Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

    Année 2020

    • Corinne Baujard. Organisations créatives et culturelles : métiers émergents. ISTE London. A paraître. ⟨hal-01855680⟩

    Année 2019

    • Corinne Baujard. Musées et management : vers une mondialisation culturelle, Préface Francis Danvers. 2019. ⟨hal-01822338⟩
    • Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, Tensions. ⟨Springer⟩, 32, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, Pieter Vermaas, 978-3-319-99635-6. ⟨10.1007/978-3-319-99636-3⟩. ⟨hal-01667893⟩

    Année 2018

    • Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Grandir avec la maladie. Esquisse biographiques de portraits d'adolescents malades chroniques.. 2018. ⟨hal-01851468⟩
    • Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard. Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. Lille, PUS. A paraître. ⟨hal-01656881⟩

    Année 2017

    • Francis Danvers. S'orienter dans la vie: un pari éducatif ? Pour des sciences pédagogiques de l'orientation : Dictionnaire de sciences humaines et sociales - Tome 3 de la 601e à la 700e Considération. 2017. ⟨hal-01664065⟩

    Année 2016

    • Sylvie Condette. Sociologie de l’éducation. Repères pour la vie scolaire et le métier de conseiller principal d’éducation. Editions du CNED. 210 p, 2016. ⟨hal-01694253⟩

    Année 2015

    • Steen Christensen, Christelle Didier, Andrew Jamison, Martin Meganck, Carl Mitcham, et al.. Engineering Identities, Epistemologies and Values: Engineering Education and Practice in Context. Volume II.. ⟨Springer⟩, 2015, Pieter Vermaas, 978-3-319-16171-6. ⟨10.1007/978-3-319-16172-3⟩. ⟨hal-01667575⟩
    • Steen Hylgaard Christensen, Christelle Didier, Andrew Jamison, Martin Meganck, Carl Mitcham, et al.. International Perspectives on Engineering Education: Engineering Education and Practice in Context. Volume I.. ⟨Springer⟩, 2015, Philosophy of Technology and Engineering (POET), Pieter Vermaas, 978-3-319-16169-3. ⟨10.1007/978-3-319-16169-3⟩. ⟨hal-01668112⟩

    Année 2014

    • Sylvie Condette, Corinne Hue-Nonin. La médiation par les élèves. Enjeux et perspectives pour la vie scolaire. Editions du Canopé - CRDP de Bourgogne. 183 p, 2014, 978-2-86621-760-0. ⟨hal-01694229⟩

    Année 2013

    • Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger. La mise en récit de soi. Presses universitaires du Septentrion . 2013. ⟨hal-01656889⟩
    • Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger. Territoires contemporains de la recherche biographique. Paris, Teraèdre. 2013. ⟨hal-01656885⟩
    • Corinne Baujard. Du musée conservateur au musée virtuel, métier de conservateur. Hermès Lavoisier. pp.320 2013. ⟨hal-01662766⟩
    • Michèle Guigue, Delphine Bruggeman, Maryan Lemoine, Eric Lesur, Bernadette Tillard. Les déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage scolaire. L'Harmattan, 2013. ⟨halshs-01726901⟩

    Année 2010

    • Carole Baeza. Carnets de route d'alcooliques abstinents: Découvrir les tactiques et les stratégies pour se maintenir en santé. Mare et Martin, 2010, Collection Sciences Humaines. ⟨hal-01513221⟩

    Direction d'ouvrage, Proceedings

      Année 2020

      • Corinne Baujard. Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance de l'expérience des étudiants à l'université. France. 2020. ⟨hal-01822201⟩

      Année 2019

      • Corinne Baujard. Environnement numérique et musées. Lavoisier. 15 (1/2019), Hermès Lavoisier, pp.240, 2019, Les cahiers du Numérique, 9782746249024. ⟨hal-01993600⟩

      Année 2018

      • Christelle Didier, Grégory Aiguier, Valérie Melin. (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives. France. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018. ⟨hal-01667784⟩
      • Corinne Baujard. Avancées de la pédagogique et des sciences de l'éducation : Histoire, actualité et prospective. France. 4 (8), 2018. ⟨hal-01824581⟩
      • Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Apprendre à entreprendre. Politiques et pratiques éducatives. Primaire, secondaire, supérieur.. De Boeck Supérieur. Belgique. 2018, Perspectives en éducation & formation. ⟨hal-01680925⟩

      Année 2017

      • Sylvie Condette. Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation. Editions Universitaires Européennes. France. 228 p, 2017, 978-3-330-87902-7. ⟨hal-01694227⟩
      • Patricia Champy-Remoussenard, Matthias Pepin. L’éducation à l’esprit d’entreprendre en questions. . CEREQ. France. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2017. ⟨hal-01680941⟩
      • Christophe Niewiadomski, Portelance Liliane, Thérèse Perez-Roux. Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45.. France. 2017. ⟨hal-01658666⟩

      Année 2016

      • Malik Mebarki, Sylvain Starck, Abdelkarim Zaid. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. États des lieux et nouveaux enjeux.. M. Mébarki; S. Starck; A. Zaid. France. Octarès, 2016. ⟨hal-01700149⟩

      Année 2015

      • Catherine Boyer, Maria Pagoni. La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissage.. France. Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Raison et Passions, pp.132, 2015, 9782917645390. ⟨hal-01669091⟩
      • Casanova Rémi, Sébastien Pesce. La violence en institution situations critiques et signification. France. Presses Universitaires de Rennes, 2015. ⟨hal-01668666⟩
      • Carole Baeza, Marie-Christine Le Flock. Expérience esthétique et culture scolaire: Quelles alliances posibles au service du développement global d'un enfant?. France. 2015, Spirale - Coordination du numéro. ⟨hal-01513244⟩
      • Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger. Se raconter entre violence et résistance. Enjeux sociaux et politiques de la recherche biographique. Revue Le sujet dans la Cité. Hors-série Actuels 4.. France. 2015. ⟨hal-01658669⟩

      Année 2014

      • Maria Pagoni. Ecole(s) et culture(s). Savoirs scolaires, pratiques sociales et significations.. France. Peter Lang, 2014, 9783035202496. ⟨10.3726/978-3-0352-0249-6⟩. ⟨hal-01560230⟩
      • Sylvie Condette. Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?. France. Recherches & éducations, 11, 210p., 2014, Recherches & Educations, 19690622. ⟨hal-01694078⟩

      Année 2013

      • Patricia Champy-Remoussenard. En quête du travail caché. Enjeux scientifiques, sociaux, pédagogiques.. France. Editions Octares, 2013. ⟨hal-01667665⟩
      • Patricia Champy-Remoussenard, Sabrina Labbé. Évolution des formes et des rapports au travail et questions d'éducation et de formation.. France. Les Dossiers des sciences de l'éducation, Revue Internationale des Sciences de l'éducation. Presses Universitaires du Mirail, 2013. ⟨hal-01667682⟩

      Année 2011

      • Casanova Rémi, Sébastien Pesce. Pédagogues de l'extrême : L'éducabilité à l'épreuve du réel. France. ESF Editeur, 2011, Pédagogues de l'extrême, L'éducabilité à l'épreuve du réel, 9782710123217. ⟨10.14375/NP.9782710123217⟩. ⟨hal-01529836⟩

      Année 2010

      • Corinne Baujard. Fondements épistémologiques des modes d'apprentissage : les savoirs de transformation organisationnelle . France. 2010. ⟨hal-01710531⟩
      • Casanova Rémi, Cécile Carra. Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? . France. 45, ⟨Spirale⟩, 2010, Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?. ⟨hal-01249260⟩

      Année 2006

      • Cécile Carra, Casanova Rémi. Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ? . Spirale. France. 2006, Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?. ⟨halshs-01249415⟩

      Article dans des revues

        Année 2021

        • Corinne Baujard. Le silence au musée comme espace éducatif. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2021, n° 67 (Janvier). ⟨hal-01830413⟩

        Année 2020

        • Corinne Baujard. Public management and museums curators. International journal of Applied Social and Human Sciences, center for applied cultural sciences, 2020, 21 (8), pp.116-136. ⟨hal-02160933⟩
        • Corinne Baujard. Generational transmission of knowledge among adults with disabilities .. International journal of Applied Social and Human Sciences, center for applied cultural sciences, 2020, 20 (7), pp.123-145. ⟨hal-02120618⟩
        • Corinne Baujard. L'institution muséale face à la participation du public : défis d'un nouveau modèle d'apprentissage. Management des technologies organisationnelles, Presses des Mines, 2020, Stratégies numériques et développement des organisations, 8 (8), p. 149-165. ⟨hal-02062345⟩

        Année 2019

        • Corinne Baujard. Note critique de l'ouvrage "Apprendre à entreprendre : politiques et pratiques éducatives (primaire, secondaire, supérieur) " Champy-Remoussenard, P., & Starck, S., (Direction) aux Ed. De Boeck Supérieur. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2019, 2019, 2 (89), p. 149-152. ⟨hal-02120084⟩
        • Corinne Baujard. Transmission des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des jeunes en alternance. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2019, Quelle reconnaissance des compétences transversales ?, 1- 2019 (218), p. 45-67. ⟨hal-01806364⟩
        • Corinne Baujard. Fondements historiques de la théorie enracinée. REVUE D'HISTOIRE ET DE PROSPECTIVE DU MANAGEMENT, Editions de la gestion, Saint-Denis, 2016, 2019, juin-juillet, 5 (9), p. 7-21. ⟨hal-01951501⟩
        • Olivier Kheroufi-Andriot. Le processus d'exclusion / inclusion des enfants en situation de handicap à l'école. Mcgill Journal of Education, Mcgill University, 2019. ⟨hal-02367107⟩
        • Corinne Baujard. Social media, cultural mobility, game: Territories and cultural mobility. International journal of Applied Social and Human Sciences, center for applied cultural sciences, 2019, 18, pp.29-51. ⟨hal-01662996⟩

        Année 2018

        • Corinne Baujard. Former au risque en haute montagne : les pratiques éducatives des alpinistes expérimentés auprès des sportifs débutants. REVUE D'HISTOIRE ET DE PROSPECTIVE DU MANAGEMENT, Editions de la gestion, Saint-Denis, 2016, 2018, Revue d'histoire et de prospective du management, 8 (4), pp.47-59. ⟨hal-01829326⟩
        • Corinne Baujard. Public management mutations and professionals uncertainties : Comparatives Approches to Behavioral Singularities at the Public Museum an Hospital International. International journal of Applied Social and Human Sciences, center for applied cultural sciences, 2018, Narrative, media, management, 19, pp.29-52. ⟨hal-01806369⟩
        • Corinne Baujard. Innovation pédagogique et formation scientifique : enjeux transversaux d’un master recherche à distance pour adultes en reprise d’études,. REVUE D'HISTOIRE ET DE PROSPECTIVE DU MANAGEMENT, Editions de la gestion, Saint-Denis, 2016, 2018, numéro spécial sur la formation, 4 (8), p. 35-47. ⟨hal-01890573⟩
        • Michaël Bailleul, Maryse Bresson. Lille-Sud, un quartier au masculin. De la masculinité hégémonique à la marginalisation par le territoire.. Agora débats/jeunesses, L'Harmattan/Presses de Sciences Po, 2018, L'engagement des jeunes dans des causes radicales. ⟨hal-01889304⟩
        • Corinne Baujard. Usages du numérique en formation. REVUE D'HISTOIRE ET DE PROSPECTIVE DU MANAGEMENT, Editions de la gestion, Saint-Denis, 2016, 2018, IV (7), p. 65-75. ⟨hal-01710514⟩
        • Corinne Baujard. Environnement éducatif et musées. Les Cahiers du Numérique, Lavoisier, 2018, Environnement numérique et musées, Vol. 15 (n° 1-2/2019), p. 9-18. ⟨hal-02021993⟩
        • Stéphanie Fischer. La mission insertion professionnelle des doctorants en SHS : tensions et enjeux autour des valeurs professionnelles dans les discours des enseignants-chercheurs. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2018, ⟨10.4000/edso.2830⟩. ⟨hal-02013872⟩
        • Maria Pagoni, Anne Brabant, Catherine Négroni, Sylvain Obajtek, Catherine Ruffin-Beck. L’appropriation du CEP par les opérateurs de l’orientation : quels changements dans l’ingénierie de l’accompagnement des parcours professionnels ? : Hors série AFPA 2018 : Le conseil en évolution professionnelle. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2018. ⟨hal-01726055⟩
        • Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier. Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives ». Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, pp.3-11. ⟨hal-01716138⟩
        • Grégory Aiguier, Valérie Melin. (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2018, (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives, pp.3-11. ⟨hal-01705560⟩
        • Olivier Kheroufi-Andriot. Le processus biographique d’engagement d’un chercheur-enseignant. Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan 2018. ⟨hal-02367111⟩
        • Julien de Miribel. La formation en matière de violence. Enjeux et pratiques dans le contexte des soins en psychiatrie. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2018, 51 (1), pp.105-120. ⟨hal-01827845⟩

        Année 2017

        • Christelle Didier. La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile. Tréma, Montpellier : IUFM de Montpellier, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, pp.5-15. ⟨hal-01667753⟩
        • Caroline Desombre, Michaël Bailleul, Carole Baeza, Célénie Brasselet. Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion, pp 13-25. . Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2017, Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus. ⟨hal-01500566⟩
        • Carole Baeza. Portrait d'une adolescente atteinte de mucoviscidose ou la nécessaire découverte de ses savoirs existentiels pour découvrir sa propre normativité.. Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan 2017. ⟨hal-01831711⟩
        • Catherine Boyer, Maria Pagoni. Le rôle du chercheur dans l'accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l'entretien d'auto-confrontation. Revue Phronesis, Institut de recherche sur les pratiques éducatives/Champ social, 2017. ⟨hal-01728707⟩
        • Casanova Rémi. La collaboration chercheurs – praticiens à l’épreuve du mécanisme du bouc émissaire.. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017. ⟨hal-01668698⟩
        • Christophe Niewiadomski. Une recherche-action pour interroger l’expérience des usagers et les conditions contemporaines d’exercice des métiers du soin et du travail social en région Nord-Pas de Calais. . Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2017, ⟨10.4000/edso.2627⟩. ⟨hal-01656856⟩
        • Corinne Baujard. Numérisation du patrimoine culturel et management des musées. Management des technologies organisationnelles, Presses des Mines, 2017, 7, pp.69-81. ⟨hal-01662977⟩
        • Corinne Baujard. Du mécénat culturel au musée participatif : quelles motivations du public à financer le musée du Louvre. Marché et Organisations, L'Harmattan, 2017, 29, pp.15-33. ⟨10.3917/maorg.029.0015⟩. ⟨hal-01662983⟩
        • Corinne Baujard. Intergenerational Transmission of Knowledge in Enterprise : learning and Professional Activities ?. Épistémé (Revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées, Séoul), 2017, 17, pp.37-65. ⟨hal-01662989⟩
        • Anne-Françoise Dequiré. Le monde des étudiants : entre précarité et souffrance. Pensée plurielle, (revue de la Haute École de Charleroi ─ Belgique), 2017, jeunesse d'aujourd'hui.Problèmes et politique (14), ⟨10.3917/pp.014.0095⟩. ⟨hal-01588399⟩
        • Julian Mischi, Ugo Palheta, Vanessa Jerome, Paul Boulland. A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique. Mouvements, La découverte, 2017, 1 (89), pp.78-89. ⟨10.3917/mouv.089.0078⟩. ⟨hal-01595632⟩

        Année 2016

        • Patrice Krzyzaniak, Julien de Miribel. Les savoirs infirmiers en psychiatrie. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2016, pp.163-173. ⟨hal-01706171⟩
        • Julien de Miribel, Sylvain Obajtek. Le chercheur-pédagogue à l'épreuve de l'évaluation. Une pédagogie universitaire qui se cherche. Chemins de formation au fil du temps, 2016, pp.189-197. ⟨hal-01706176⟩
        • Sylvie Condette. Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation. Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, Association francophone d'éducation comparée, 2016, pp.117-139. ⟨hal-01582325⟩
        • Sylvain Starck. Devenir IEN: savoir travailler sans états d'âme.. Administration & éducation, Association Française des Acteurs de l'Éducation, 2016, pp. 79-84. ⟨hal-01700138⟩
        • Christophe Niewiadomski. De l’usage de la « courbe de température » dans l’analyse du travail éducatif en groupe. . L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2016. ⟨hal-01656861⟩
        • Corinne Baujard. Gestion de projet à l'hôpital : dossier patient informatisé et qualité de soins. Recherches en sciences de gestion, ISEOR, 2016, pp.147-165. ⟨10.3917/resg.109.0147⟩. ⟨hal-01662968⟩
        • Delphine Bruggeman, Clémence Costa. Placement judiciaire et continuité scolaire. Diversité : ville école intégration, CNDP, 2016. ⟨halshs-01726823⟩
        • Sylvain Starck. La posture professionnelle : entre corps propre et corps sociaux. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2016. ⟨hal-01686860⟩
        • Sylvie Condette. Le climat scolaire. Enquête socio-météorologique sur les perturbations à l'école. La revue Foéven - Ressources éducatives, Fédération des Œuvres Éducatives et de Vacances de l’Éducation Nationale, 2016, Citoyennetés, pp.54-57. ⟨hal-01694191⟩
        • Delphine Bruggeman. Une enquête ethnographique en centre d’hébergement : démarches collaboratives et implications réciproques du chercheur et des professionnels. Sociétés et jeunesses en difficulté, CNFE-PJJ, 2016. ⟨halshs-01726509⟩

        Année 2015

        • Michaël Bailleul. Apprendre du stigmate par l’expérimentation. Des « jeunes des quartiers » qui s’affranchissent, Agora débats/jeunesses, N°71, p 35-48. Agora débats/jeunesses, L'Harmattan/Presses de Sciences Po, 2015, ⟨10.3917/agora.071.0035⟩. ⟨hal-01500452⟩
        • Christelle Didier, Duan Weiwan, Jean-Pierre Dupuy, David Guston, Yougmou Liu, et al.. Acknowledge AI’s Dark side. Science, AAAS, 2015, 349 (6252), pp.1064. ⟨10.1126/science.349.6252.1064-c⟩. ⟨hal-01667743⟩
        • Christelle Didier. A good answer to (perhaps) not such very good questions. Engineering Studies, 2015, 7 (2-3), pp.185 - 186. ⟨10.1080/19378629.2015.1088546⟩. ⟨hal-01667625⟩
        • Christelle Didier, Kristoff Talin. Attitudes et dynamiques environnementales des ingénieurs. : Une entrée par la sociologie de l’environnement. SociologieS, Toulouse : Association internationale des sociologues de langue française, 2015. ⟨hal-01667662⟩
        • Casanova Rémi. BÉNÉVENT Raymond & MOUCHET Claude. L’école, le désir et la loi. Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle. Histoire, concepts, pratiques‪Nîmes : Éditions Champ Social ; Matrice, 2014, 504 p.. Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2015, 192 (3), pp.139-143. ⟨hal-01672505⟩
        • Patricia Champy-Remoussenard. Les transformations des relations entre travail, éducation et formation dans l'organisation sociale contemporaine. Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2015, pp.15-28. ⟨10.4000/rfp.4675⟩. ⟨hal-01667605⟩
        • Claire Desmitt. La figure du transfuge : illustration biographique d'un parcours de résistance et de recherche. Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan 2015. ⟨hal-01658057⟩
        • Christophe Niewiadomski, Josette Brassart, Michel Autès. Funestes destins collectifs ? La « grande claque » des années 80 dans le Nord-Pas-de-Calais. . Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan 2015. ⟨hal-01656869⟩
        • Christophe Niewiadomski. Maladie alcoolique et expérience biographique.. Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan 2015. ⟨hal-01656871⟩
        • Corinne Baujard. Défis du service public au musée. Musées , Société des musées québécois, 2015, pp.31-55. ⟨hal-01662950⟩
        • Corinne Baujard. transmission des savoirs dans un contexte technologique. EPISTEMÈ Revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées- History of/and Human Sciences, 2015, pp.165-183. ⟨hal-01662964⟩
        • Sylvie Condette. The Reality of Human Rights Education within the French School System. From paradoxical objectives to ways of implementation. Political Crossroads, James Nicholas Publishers, 2015, 22 (2), pp.5-20. ⟨10.7459/pc/22.2.02⟩. ⟨hal-01694137⟩
        • Sylvie Condette. La participation des élèves, entre offres institutionnelles et réalités scolaires. La revue Foéven - Ressources éducatives, Fédération des Œuvres Éducatives et de Vacances de l’Éducation Nationale, 2015, Le climat scolaire, pp.19-25. ⟨hal-01694192⟩
        • Sylvie Condette. Quels espaces de parole pour les élèves dans les établissements secondaires français ? État des lieux et propositions. Education et Devenir, 2015, pp.78-86. ⟨hal-01694067⟩
        • Sylvie Condette. Du global au local. Le chef d’établissement au cœur des tensions. Diversité, 2015, pp.44-51. ⟨hal-01694062⟩
        • Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. Extended business work placement for teachers : between experience and barriers to professionnalization. European Journal of Teacher Education, Taylor & Francis (Routledge), 2015, pp.180-198. ⟨10.1080/02619768.2015.1022646⟩. ⟨hal-01667742⟩

        Année 2014

        • Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, et al.. Perception des signes précoces d’hémarthrose : vers une sémiologie personnelle issue des patients hémophiles sentinelles. Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education , EDP Sciences, 2014, 6 (2), pp.20106. ⟨10.1051/tpe/2014016⟩. ⟨hal-02165643⟩
        • Delphine Bruggeman, Zoé Maltet, Montoya Julie. Vivre en centre d'hébergement et aller à l'école : la scolarisation d'enfants roms roumains et ses enjeux pour la communauté éducative. La Documentation française, 2014. ⟨halshs-01726884⟩
        • Sylvie Di Silvestre, Julien de Miribel, Dominique Zeghers, Michel Boussemaere, Laetitia Dirou, et al.. Je vais retourner toute l’unité. Santé Mentale, Acte Presse, 2014, pp.78-81. ⟨hal-01706269⟩
        • Sylvain Starck, Julie Deville. Se développer entre épreuves instituées et épreuves de la vie : le cas des stages d'enseignants en entreprise. Chemins de formation, L'Harmattan, 2014. ⟨hal-01667148⟩
        • Sylvain Obajtek, Francis Danvers. L'approche éducative en orientation à l'Université en France : évolutions politiques, idéologiques et pédagogiques. Formation et Profession : revue scientifique internationale en éducation, 2014, 22 (1), pp.53-64. ⟨hal-01712899⟩
        • Patricia Champy-Remoussenard. La construction de l'expérience dans une société en évolution accélérée.. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2014, pp.91-102. ⟨10.4000/rechercheformation.2104⟩. ⟨hal-01667750⟩
        • Patricia Champy-Remoussenard. Les dimensions collectives comme dimensions génériques du travail humain et leurs déclinaisons dans des activités d'enseignement partenariales. Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2014, pp.11-25. ⟨10.4000/questionsvives.1534⟩. ⟨hal-01667756⟩
        • Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Accompagner des adolescents malades chroniques : prendre en compte leur vécu pour favoriser l'autorégulation. Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, Éd. Raison et passions, 2014, pp.13-31. ⟨hal-01513147⟩
        • Anne-Françoise Dequiré, Emmanuel Jovelin, Sarah Toulotte. L'accompagnement social des jeunes en errance en Grande-Bretagne. Le sociographe, Champ social 2014, 48 (4), pp.33 - 44. ⟨10.3917/graph.048.0033⟩. ⟨hal-01626000⟩
        • Emmanuel Jovelin, Anne-Françoise Dequiré. La jeunesse en errance dans l’histoire. Entre la potence, l’assistance et la pitié . Pensée Plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social , Haute École Charleroi-Europe / De Boeck Supérieur, 2014, pp.9 - 20 ⟨10.3917/pp.035.0009⟩. ⟨hal-01626073⟩
        • Christophe Niewiadomski. Pesquisa biográfica, clínica narrativa e análise da relação com a escrita. in : Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 40, jul./dez. 2013, p. 119-130. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, 2014, ⟨10.21879/faeeba2358-0194.v22.n40.755⟩. ⟨hal-01658767⟩
        • Catherine Ruffin-Beck. La connaissance de soi comme appui à la pro activité dans les apprentissages. Savoirs et formation, AEFTI, 2014. ⟨hal-01567876⟩
        • Casanova Rémi, Philippe Petry. Institution, exclusion et bouc émissaire. Revue de l'enfance et de l'adolescence RAFEF-GRAPE, Erès, 2014, pp.41-52. ⟨hal-01668613⟩
        • Casanova Rémi. Bouc émissaire. Chronique d'une violence ordinaire. Les cahiers dynamiques, 2014, 60 (2), pp.37-43. ⟨hal-01668648⟩
        • Corinne Baujard. Vers un modèle social de gestion des connaissances, le cas de l'approche technologique. Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, ESKA, 2014, pp.79-92. ⟨10.3917/rips1.049.0079⟩. ⟨hal-01662904⟩
        • Corinne Baujard. Savoirs et apprentissage dans les grandes organisations. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2014, pp.47-70. ⟨hal-01662828⟩
        • Corinne Baujard. Cognitive Organizations and Distance Learning. Journal of Information Technology Education, Informing Science Institute, 2014, 3 (2), pp.84-90. ⟨10.14355/jitae.2014.0302.05⟩. ⟨hal-01662921⟩
        • Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, et al.. Perception des signes précoces d'hémarthrose: Vers une sémiologie personnelle issue des patients hémophiles sentinelles. Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education , EDP Sciences, 2014, pp.20106. ⟨10.1051/tpe/2014016⟩. ⟨hal-01513181⟩
        • Sylvie Condette. La médiation en France. D’une pratique sociale affirmée à une pratique scolaire en essor. Diversité, 2014, pp.118-125. ⟨hal-01694068⟩
        • Sylvie Condette. Conseiller(e) principal(e) d’éducation. Évolutions et enjeux professionnels d’un métier méconnu. Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2014, Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?, pp.13-16. ⟨hal-01694072⟩
        • Anne-Françoise Dequiré, Stéphane Rullac. Les \guillemotleft~SDF~\guillemotright ou le marqueur d'une modernité en trompe l'øeil. Le sociographe [en ligne], 2014, 48 (4), pp.7-9. ⟨10.3917/graph.048.0007⟩. ⟨hal-02179682⟩

        Année 2013

        • Julie Deville, Sylvain Starck. Stage long en entreprise : un dispositif original qui interroge la professionnalité enseignante dans le monde du travail. Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2013, pp.85 - 99. ⟨10.4000/dse.240⟩. ⟨hal-01650135⟩
        • Sabrina Labbé, Patricia Champy-Remoussenard. Le travail en évolution. Le regard des Sciences de l'Education.. Les Dossiers des sciences de l'éducation , http://dse.revues.org/, 2013. ⟨halshs-01715597⟩
        • Christophe Niewiadomski. Recherche biographique et analyse du travail éducatif. . Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, L'Harmattan 2013. ⟨hal-01656874⟩
        • Christophe Niewiadomski. Entre ombre et lumière : rapport à l’écriture et déterminants biographiques.. Cliopsy, CREF, 2013. ⟨hal-01656873⟩
        • J. Descarpentries, Alix Garnier. ''Violences de genre et violences sexistes à l'école'', n°9 Edito. . Recherches & éducations, Société Binet Simon, 2013. ⟨hal-01658224⟩
        • Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Qu'avons-nous à apprendre des expériences des adolescents malades chroniques?. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2013, pp.85-96. ⟨hal-01513141⟩
        • Corinne Baujard. Online Training programs : What legal protection can be expected for knowledge transfer ?. Recherches en sciences de gestion, ISEOR, 2013, pp.159-176. ⟨hal-01662805⟩
        • Corinne Baujard. Intelligence organisationnelle. Revue Psychanalyse et Management, Institut Psychanalyse & Management, 2013, 1, pp.127-143. ⟨hal-01662819⟩
        • Corinne Baujard. Expériences et compétences et activités de formation dans un contexte de mobilité interne. Question(s) de Management, éditions EMS, 2013, pp.36-46. ⟨hal-01662815⟩
        • Sylvie Condette. État de la recherche sur le métier de conseiller principal d'éducation. Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2013, 35 (1), ⟨10.3917/cdle.035.0105⟩. ⟨hal-01694112⟩
        • Sylvie Condette. L’expression des élèves au regard de la forme scolaire française. Conseiller d'éducation, ANCpE, 2013, L'engagement des élèves, pp.6-9. ⟨hal-01694186⟩
        • Sylvie Condette. Le conseiller principal d’éducation : promoteur d’une éducation aux médias. Eduquer aux médias - Revue du CLEMI, Ministère de l'Education Nationale, 2013, Éduquer aux médias, ça s’apprend, pp.36. ⟨hal-01694190⟩
        • Sylvie Condette. Médiation par les pairs et vivre ensemble. Non-violence actualités. Revue bimestrielle sur la gestion non-violente des relations et des conflits, 2013, pp.8. ⟨hal-01694225⟩

        Année 2012

        • Patricia Champy-Remoussenard. L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives.. Spirales, 2012, 50, pp. 39-51. ⟨hal-02332671⟩
        • Patricia Champy-Remoussenard. L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives. . Spirales, 2012, 50, pp. 39-51. ⟨hal-01691732⟩
        • Patricia Champy-Remoussenard. La construction des savoirs scientifiques à l’écoute et à l’épreuve des commandes institutionnelles. TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2012. ⟨hal-01691730⟩
        • Carole Baeza. l'écriture créative des carnets de route pour s'affranchir de l'alcool. studium educationis, 2012, L’Educatore. Il “differenziale” di una professione pedagogica, n°A.XIII (n°2), pp.59-72. ⟨hal-01513113⟩
        • Delphine Bruggeman. Jeunes Roms, hébergement d'urgence et socialisation. Les cahiers dynamiques, ERES, 2012, 55 (2), ⟨10.3917/lcd.055.0081⟩. ⟨halshs-01726481⟩
        • Anne-Françoise Dequiré. L'alcool et les jeunes: un état des lieux. Journal du droit des jeunes, 2012, Droit à la santé des jeunes: prévenir et favoriserl'accès et le consentement aux soins, ⟨10.3917/jdj.313.0039⟩. ⟨hal-01588446⟩
        • Sylvie Condette. Conseiller/ère principal/e d’éducation (CPE): une originalité professionnelle du système scolaire français. Formation et Profession, 2012, 20 (2), pp.71-73. ⟨10.18162/fp.2012.a9⟩. ⟨hal-01694152⟩

        Année 2011

        • Catherine Ruffin-Beck, Claude Lemoine. Bilan de compétences, construction personnelle pour une dynamique professionnelle. L'Orientation Scolaire et Professionnelle, INETOP, 2011, ⟨10.4000/osp.3484 ⟩. ⟨hal-01567854⟩
        • Sylvain Starck. Du professorat à l'inspectorat: intégrer un nouveau "corps" dans un "nouveau monde". Les Dossiers des sciences de l'éducation, Revue Internationale des Sciences de l'éducation. Presses Universitaires du Mirail, 2011, pp. 133-145. ⟨hal-01700135⟩
        • Carole Baeza, Catherine Tourette-Turgis, Richard Wittorski. Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l’éducation. Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, pp.118-130. ⟨hal-01500951⟩
        • Carole Baeza. Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l'éducation.. Recherches en éducation, Université de Nantes, 2011, pp.118-130. ⟨hal-01513088⟩
        • Carole Baeza. Ecriture créative des carnets de route et expérience d'une maladie chronique : une forme d'auto-éducation thérapeutique accompagnée. TransFormations : Recherches en éducation et formation des adultes, Institut CUEEP, Lille 1, 2011, pp.145-153. ⟨hal-01513098⟩

        Année 2010

        • Sylvain Starck. L'évaluation des professeurs des écoles. Quatre régimes de l'activité d'inspection.. Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2010, pp. 157-168. ⟨hal-01700136⟩
        • Sylvie Condette. Des éducateurs "performants" ?. Les Cahiers Pédagogiques, Service d'édition et de vente des publications de l'Education nationale, 2010, La vie scolaire : l’affaire de tous ?, pp.14-15. ⟨hal-01694121⟩

        Année 2009

        • Sylvie Condette. L'implication des élèves dans la vie de l'établissement : regards croisés des enseignants et des conseillers principaux d'éducation. Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2009, 28 (2), p. 53-64. ⟨10.3917/cdle.028.0053⟩. ⟨hal-01257724⟩
        • Rémi Casanova. Le phénomène du bouc émissaire, support de l'accompagnement institutionnel : L'exemple de l'IME des Tilleuls. Contradictions, 2009, Travail social, insertion sociale et professionnelle. Evolutions du champ, formation des professionnels et accompagnement des usagers. ⟨hal-01668749⟩
        • Delphine Bruggeman. Camions-écoles. Le sociographe, Champ social 2009, 28 (1), ⟨10.3917/graph.028.0081⟩. ⟨hal-01726480⟩

        Année 2008

        • Sylvie Condette, Jean Perlein. Former et être formé aux médias en Europe. Les Cahiers du CREDAM, 2008, 6, pp.(version électronique). ⟨hal-01694679⟩

        Année 2006

        • Cécile Carra, Alix Garnier, Col Christophe, Carnel Béatrice, Mas Michel. Les violences à l'école primaire vues par les élèves : une face peu connue du phénomène. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2006, Violences en milieu scolaire : nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?, 37, pp.49-62. ⟨10.3406/spira.2006.1296⟩. ⟨hal-01249036⟩

        Année 2005

        • Sylvie Condette. L’écho de Margot : dix ans d’un journal lycéen. Les Cahiers du CREDAM, 2005, pp.93-102. ⟨hal-01694683⟩

        Chapitre d'ouvrage

          Année 2020

          • Corinne Baujard. L’expérience des jeunes apprentis en alternance à l’université : quel engagement informel dans la transmission professionnelle ?. L'Harmattan. Validation des acquis buissonniers, In press. ⟨hal-02021991⟩
          • Corinne Baujard. Aménagements et défis éducatifs à Dubaï : une nouvelle conception de la ville. ISTE London. Organisations créatives et culturelles : nouveaux métiers, In press, a paraître. ⟨hal-02021989⟩

          Année 2019

          • Stéphanie Netto, Emmanuelle Voulgre, François Villemonteix. Agir avec les technologies comme néo Inspecteur de l'Éducation Nationale : quelles acceptations ? quels renoncements ?. Le numérique à l'école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones, Presses Universitaires du Septentrion, 2019, 2757423665. ⟨hal-02390326⟩
          • Julie Deville. Représentions du travail des femmes et des hommes par des collégien.ne.s et lycéen.ne.ns du Nord-Pas-de-Calais: l'exemple des dossiers réalisés dans le cadre de mini-entreprises. Sophie Devineau; Nassira Hedjerassi. Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail., PURH, pp.155-166, 2019, 979-10-240-1241-4. ⟨hal-02315737⟩
          • Christelle Didier. Engineering and Business Ethics. Revisiting the Higher Aims of Professionalism. Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. The Engineering-Business Nexus Symbiosis, Tension, and Co-Evolution, 32, ⟨Springer⟩, pp.103-123, 2019, Philosophy of Engineering and Technology (POET), 978-3-319-99635-6. ⟨hal-01667860⟩
          • Corinne Baujard, Jean-Paul Valette. Pratiques et représentations du handicap dans l'espace Francophone: Jeunes adultes en situation de handicap : modèle d'intégration sociale ou modèle de participation sociale ?. Au carrefour de l'altérité, Presses universitaires de Namur, A paraître, Psychologie n° 17. ⟨hal-02142604⟩

          Année 2018

          • Christelle Didier, Patrick Simonnin. I became an Engineer by accident. Engineering, Vocation and Professional Values. Carl Mitcham, Bocong LI, Byron Newberry, Baichun ZHANG. Philosophy of Engineering : East and West, 330, ⟨Springer⟩, pp.229-236, 2018, Boston Studies in the Philosophy and History of science, 978-3-319-62450-1. ⟨hal-01667813⟩
          • Julie Deville. Parité ou plafond de verre: quelle place pour les filles dans l'éducation à l'esprit d'entreprendre?. Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. Apprendre à entreprendre. Politiques et pratiques éducatives. Primaire, secondaire, supérieur., De Boeck Supérieur, 2018, 1373-0258. ⟨hal-02315721⟩
          • Sylvain Starck. Réflexions sur le travail éducatif et ses usages. C. Niewiadomski; P. Champy-Remoussenard. Comprendre le travail éducatif dans sa diversité, Les presses du Septentrion, A paraître. ⟨hal-01700142⟩
          • Carole Baeza. Activités entrepreneuriales en milieu estudiantin : quels impacts sur le développement des activités des animateurs des Hubhouses Des Hauts de France ? . Apprendre à entreprendre , 2018. ⟨hal-01831716⟩
          • Julie Deville. Travail enseignant et travail « en entreprise » : les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain. Patricia Champy-Remoussenard (dir.); Christophe Niewiadomski (dir.). Comprendre le travail éducatif dans sa diversité, ⟨Presses Universitaires du Septentrion⟩, pp.175-189, 2018, 978-2-7574-2027-0. ⟨hal-01667140⟩
          • Corinne Baujard. Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap.. Inventions d'espaces de travail, entre chemins individuels et pistes collectives, Presses Universitaires de Bordeaux, A paraître, Hommage à Yves Reuter. ⟨hal-01830417⟩

          Année 2017

          • Sylvie Condette. Enjeux et mise en œuvre de la participation des élèves au lycée. L'Harmattan. In Philippe Haeberli, Maria Pagoni, Olivier Maulini (dir.) La participation des élèves: effets de mode ou nécessité?, pp.111-127, 2017, 978-2343126227. ⟨hal-01694233⟩
          • Sylvie Condette. Mots clés et concepts: "établissement". L'Harmattan. In Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.). Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, pp.432-436, 2017, 978-2-343-12678-4. ⟨hal-01694239⟩
          • Sylvie Condette. Éduquer aux médias en Europe ou éduquer à l'Europe par les médias. Éditions Universitaires Européennes. In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation, pp.213-220, 2017, 978-3-330-87902-7. ⟨hal-01694245⟩
          • François Moullé, Sylvie Condette, Jean Perlein. Interroger la notion de territoire grâce aux médias. Regards d'Européens. Editions Universitaires Européennes. In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation, pp.55-74, 2017, 978-3-330-87902-7. ⟨hal-01694243⟩
          • Patricia Champy-Remoussenard. Développer l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubhouses. Tardif, M., Marcel, J.-F., Périsset, D. et Piot, T. L’organisation du travail des acteurs scolaires. Points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle, Québec : Presses de l’Université Laval coll Formation et profession, 2017. ⟨hal-01692527⟩
          • Patricia Champy-Remoussenard. La part cachée de l’activité de travail . Encyclopédie de l’analyse de l’activité, PUF, 2017. ⟨hal-01692518⟩
          • Julie Deville. Les stages à l'université: entre orientation et professionnalisation?. Francis Danvers. S'orienter dans un monde en mouvement, L'Harmattan, pp.193-201, 2017, 978-2-343-13744-5. ⟨hal-01714191⟩
          • Christophe Niewiadomski. De l’incidence du parcours biographique sur la création d’espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter. In : Dias-Chiaruttini A. & Cohen-Azria C. Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. Lille, PUS. . Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. , 2017. ⟨hal-01658675⟩
          • Christophe Niewiadomski. Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies. In: De Gaulejac, V. & Coquelle, C. (2017), La part de social en nous. Toulouse, Erès. La part de social en nous. , 2017. ⟨hal-01658672⟩
          • Carole Baeza. La pédagogie dans la formation professionnelle des professionnels de l'éducation. L'éducative. Il "differenziale" di Unna professione pedagogica, XV.I, Pensa Multimedia, pp.59-72, 2017. ⟨hal-01513249⟩
          • Corinne Baujard. Renaissance culturelle d'un territoire industriel : Musée Louvre-Lens. L'Harmattan. Les instruments de l'action publique et les dispositifs territoriaux, pp.161-179, 2017. ⟨hal-01662899⟩
          • Sylvain Starck. Le métier d’inspecteur de l’Éducation nationale dans son exercice actuel. Jean-François Condette. Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État., Presses Universitaires de Rennes, pp.161-176, 2017. ⟨hal-01686861⟩

          Année 2016

          • Sylvie Condette. L’élève et sa relation conflictuelle à l’école : entre épreuves subjectives et réponses institutionnelles. ESF. In Yves Reuter (dir.). Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage scolaire, pp.14-24, 2016, 2710131471. ⟨hal-01694246⟩
          • Sabrina Labbé, Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard. Stage long d'enseignants en entreprise et représentations du travail. M. Mebarki; S. Starck; A. Zaid. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux. , Octarès, pp. 21-38, 2016. ⟨hal-01700143⟩
          • Michaël Bailleul. Diversité des espaces vécus et temporalités mosaïques des « jeunes de quartiers », pp 121-132. in Leriche F et al. (Dir), Le temps dans les sciences sociales. Temporalités plurielles et défis de la mesure, Editions Karthala, 2016. ⟨hal-01500532⟩
          • Bernard Andrieu, Nicolas Burel, J. Descarpentries, Alix Garnier, Isabelle Joing, et al.. Recherches & Educations. Héritage des travaux d'Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation. Fijalkow J., Etienne R. Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences, Presses universitaires de la Méditerranée, 2016. ⟨hal-01658117⟩
          • Carole Baeza, Patricia Champy-Remoussenard, Catherine Dervaux, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, et al.. Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouse. P. Philippart. Écosystème entrepreneurial et logiques d’accompagnement, EMS, pp. 108-133, 2016. ⟨hal-01700164⟩
          • Christophe Niewiadomski. Alcoolodépendance et travail biographique. Se rétablir avec l’aide de ses pairs. In : Demailly L. & Garnoussi N. (2016) Aller mieux. Approches sociologiques. Lille, PUS. . Aller mieux. Approches sociologiques., 2016. ⟨hal-01658678⟩
          • Carole Baeza, Michaël Bailleul. Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précarité : l'alliance entre soins humains, gestes techniques et inclusion sociale. Portefeuilles d'expériences et de compétences - De l'expérience à la compétence - Approche pluridisciplinaire, Septentrion, pp.165-184, 2016. ⟨hal-01513247⟩
          • Corinne Baujard. Produire du savoir à partir d'une démarche d'analyse sous l'angle formatif : le cas des serious games. L'Harmattan. Modéliser les activités managériales à des fins de formation, pp.241-258, 2016. ⟨hal-01662891⟩
          • Carole Baeza, Patricia Champy-Remoussenard, Catherine Dervaux, Christelle Didier, Chrystelle Gaujard, et al.. Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouses: Emergence dans le monde des incubateurs, analyse de leur activité et premiers regards de leurs usagers.. Ecosystème entrepreneurial et logiques d'accompagnement, EMS-Management et Société, pp.107-133, 2016. ⟨hal-01513253⟩

          Année 2015

          • Michaël Bailleul. L’intervention sociale territoriale auprès de jeunes d’un quartier stigmatisé. Entre intervention globale et adaptation aux particularités locales, pp 129-138.. in Gaspar JF et al. (Dir), Les territoires vécus de l’intervention sociale : politiques sociales, professionnels et usagers à l'épreuve de l'incertitude territoriale, Presses universitaires du Septentrion, 2015. ⟨hal-01500517⟩
          • Christelle Didier, Kristoff Talin. Engineer’s Ecoskepticism as an Ethical Problem. Steen Hyldgaard Christensen; Christelle Didier; Andrew Jamison; Martin Meganck; Carl Mitcham; Byron Newberry. Engineering Education and Practice in Context, 21, ⟨Springer⟩, pp.235-250, 2015, Philosophy of Technology and Engineering, 978-3-319-16172-3. ⟨10.1007/978-3-319-16172-3_13⟩. ⟨halshs-01651067⟩
          • Christelle Didier. Engineering Ethics : European Perspectives. J. Britt Holbrook. Ethics, Science, Technology, and Engineering: A Global Resource, MacMillan Reference USA, pp.87-90, 2015. ⟨hal-01668152⟩
          • Patricia Champy-Remoussenard. Le point de vue des compagnons du devoir et du tour de France à propos de la transmission du travail. Entretien avec André Malicot.. Wittorski R. (dir.). Comprendre la transmission du travail , pp.143-174, 2015. ⟨hal-01667651⟩
          • Patricia Champy-Remoussenard. La double référence école-entreprise dans le discours d'enseignants après un stage long en entreprise.. Lebeaume J. (dir), Hasni A. (dir). Éducation technologique et et sciences de l'ingénieur. Regards sur les curricula et les pratiques?, Presses Universitaires du Septentrion, 2015. ⟨hal-01667768⟩
          • Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. Construction de l’expérience et double référence école/entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée . Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail : état des lieux et nouveaux enjeux. , Octares, 2015. ⟨hal-01691710⟩
          • Casanova Rémi. Le bouc émissaire en institution, retour sur un phénomène inévitable ?. Rémi Casanova, Sébastien Pesce (dir.). La violence en institution situations critiques et signification, PUR, pp.63-84, 2015. ⟨hal-01668682⟩
          • Corinne Baujard. Apprentissage et e-université : vers quelle normalisation ?. Presses Universitaires de Rennes. Les processus de normalisation, enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations, pp.33-49, 2015. ⟨hal-01662886⟩
          • Sylvie Condette. Le chef d’établissement aujourd’hui. Entre responsabilités accrues et autonomie relative. Presses Universitaires de Rennes. in Jean-François Condette (dir.). Les Chefs d’établissement. Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècles), pp.277-287, 2015, 978-2-7535-4133-7. ⟨hal-01694251⟩

          Année 2014

          • Christophe Niewiadomski. Freios e obstaculos a escrita. Quais conexôes com a historia familiar e social do individuo ? in De Souza E.C. ; Grillo Balassiano A.L. ; Milon Oliveira A.M. (2014) Escrita de si, resistência e empoderamento. Curitiba, Brazil, eds CRV. Escrita de si, resistência e empoderamento, 2014. ⟨hal-01658750⟩
          • Christophe Niewiadomski. De quelques enjeux d’une clinique narrative dans le domaine médical. In : Milewski V. et Rinck F. (eds) (2014) Récits de soi face à la maladie grave. Limoges, Lambert Lucas. Coll. médecine et langage. . Récits de soi face à la maladie grave. , 2014. ⟨hal-01658754⟩
          • Christophe Niewiadomski. Dimensions éthiques du travail intersubjectif dans les dispositifs biographiques en formation d’adultes. In : Beauvais Azzaro M. ; Haudiquet A. ; Miceli P. Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. Paris, L’Harmattan. . Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. , 2014. ⟨hal-01658716⟩
          • Corinne Baujard. De la gestion à l'instrumentation des connaissances. Eska. Vers un modèle social de gestion des connaissances, approche organisationnelle des pratiques d'apprentissage, 79-93, 2014. ⟨hal-01662871⟩
          • Corinne Baujard. Projets architecturaux à Dubaï, entre tradition et modernité. Editions EMS. Les métiers de la ville de demain, pp.35-47, 2014. ⟨hal-01662855⟩

          Année 2013

          • Michaël Bailleul. Les jeunes des quartiers, entre vulnérabilité au stigmate et attachement au territoire, pp 55-71.. in Bresson M.,Géronimi V.,Pottier N. (Dir), Vulnérabilités. Questions de recherche en sciences sociales. Presse Universitaire de Fribourg, 2013. ⟨hal-01500469⟩
          • Patricia Champy-Remoussenard, Julie Deville. La professionnalidad de los docentes de secundaria en la prueba de la experienca de "estancias de larga duraciion" en un empresa. Inconnu, IUC Publications, pp.209-218, 2013. ⟨hal-01667791⟩
          • Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard. Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l'éducation.. Le stage, formation ou exploitation, L'harmattan, pp.415-434, 2013. ⟨hal-01667778⟩
          • Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard. Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l’éducation . De Briant V., Glaymann D. Le stage, formation ou exploitation?, PUR, pp. 415-435, 2013. ⟨hal-01691718⟩
          • Corinne Baujard. De la formation numérique à la valorisation des connaissances. Editions EMS. La communication numérique demain, pp.205-218, 2013. ⟨hal-01662839⟩

          Année 2012

          • Patricia Champy-Remoussenard. Professionnalisation et dynamiques sociales de connaissance et reconnaissance de l’activité professionnelle . J. Clenet, D., Maubant P., Poisson D. Formation et professionnalisation à l'épreuve de la complexité, L'Harmattan, p. 151-166, 2012. ⟨hal-01691722⟩

          Année 2011

          • Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Échanges écrits sur l'activité entre inspecteurs de l’Éducation nationale: quelles perspectives de professionnalisation?. F. Cros; L. Lafortune; M. Morisse. L'écriture réflexive et professionnalisante, Presses universitaires du Québec, pp. 181-203, 2011. ⟨hal-01700147⟩

          Année 2008

          • Corinne Baujard. La performance en management au regard de la l'enjeu social (Cadiou dir.) . Presses Universitaires de Rennes. Performance sociale : quel enjeu pour l'organisation ?, pp.193-215, 2008. ⟨hal-01665839⟩
          • Corinne Baujard. Compétences managériales (Dupuich-Rabasse (dir.). L'Harmattan. compétences managériales : enjeux et réalités, pp.15-35, 2008. ⟨hal-01665838⟩

          Année 2007

          • Corinne Baujard. Innovation et dynamiques territoriales (Monnoyer, Ternaux, dir.). L'Harmattan. Mondialisation des services, pp.83-99, 2007. ⟨hal-01665837⟩

          Année 2006

          • Corinne Baujard. Pratiques et usages organisationnels des TIC (Le Moenne, C., Loneaux, c;, (dir.). ENSP Rennes. Le savoir trame de la modernité, pp.68-73, 2006. ⟨hal-01665836⟩

          Année 2002

          • Maria Pagoni, Claire Féliers. Activités réflexives dans la construction de la notion d'identité en éducation civique et en français (classe de 6ème). Jean-Charles Chabanne. Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs., PUF, pp.205-225, 2002. ⟨hal-01468206⟩

          Communication dans un congrès

            Année 2019

            • Corinne Baujard. Situations de travail des professionnels de musées : Quel sens du travail dans un contexte de réformes managériales ? :. Travailler, s'orienter : quel (s) sens de vie ? Regards croisés sur le sens, CNAM, Nov 2019, Paris, Université Paris V, France. ⟨hal-02277987⟩
            • Corinne Baujard. Trajectoires d'apprentissage d'un master recherche en SEAD auprès d'adultes en reconversion professionnelle. Adultes en formation, Université catholique de Louvain (RIFA/GIRSEF) et l'Université de Lille (CIREL), Nov 2019, Louvain la Neuve, Belgium. ⟨hal-02277985⟩
            • Stéphanie Fischer. L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE. Former et développer l'intelligence professionnelle, Association RPDP en partenariat avec l’Université de Sherbrooke, Oct 2019, Montréal, Canada. ⟨hal-02355548⟩
            • Thérèse Levené, Stéphanie Fischer, Anne Brabant. L'alliance de travail dans la pratique de conseil. Former et développer l'intelligence professionnelle, Association RPDP en partenariat avec l'Université de Sherbrooke Longueuil, Oct 2019, Montréal, Canada. ⟨hal-02355569⟩
            • Corinne Baujard. Art au musée et pratiques de soi: Travail de soi dans la construction du sujet. Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues, Centre de recherche inter-universitaire EXPERICE, Oct 2019, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. ⟨hal-02120088⟩
            • Carole Baeza. Activité perceptive et écriture de santé. Les sciences Les sciences humaines et sociales à l'épreuve du terrain. Logiques d’enquête, approches narratives et dynamiques coopératives depuis l’école de Chicago, Oct 2019, Tours, France. ⟨hal-02074566⟩
            • Corinne Baujard. Le silence au musée : quel avenir éducatif ?. Congrès international, Actualité de la Recherche en Education et Formation, (AREF),, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. ⟨hal-02021985⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel. Emprendimiento educativo y cambio social: retos, prácticas y preguntas. XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación Comprometida para la Transformación Social, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), Jun 2019, Madrid, España. ⟨hal-02163062⟩
            • Julien de Miribel. Violence et trouble psychique. Des représentations aux pratiques de formation en milieu soignant. Journée d’étude Les représentations en éducation. Quels effets et conséquences sur les pratiques à l’œuvre ?, CIREL; Université de Lille, May 2019, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-02121976⟩
            • Julien de Miribel, Patricia Champy-Remoussenard, Mohamed Ait M'Bark, Julie Deville. Estudio de un dispositivo universitario de educación para el espíritu de emprender: ¿Qué retos pedagógicos y sociales?. 7th International congress of educational sciences and development, Universidad de Granada, Apr 2019, Granada, España. ⟨hal-02111248⟩
            • Corinne Baujard. Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en situation de handicap. Silver économie, vulnérabilités et territoires,mars, université d’Artois, 19 mars., Université d'Artois, Jan 2019, Arras, France. ⟨hal-01993626⟩
            • Corinne Baujard. Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en reprise d'activité professionnelle.. Silver économie, vulnérabilités et territoires, Université d'Artois, Mar 2019, Arras, France. ⟨hal-02021982⟩
            • Corinne Baujard. Entre tradition et modernité à Dubaï (EAU) : métropole urbaine et destination touristique: Regards croisés sur les transformations des organisations publiques. Symposium international ADIMAT L’avènement de la ville intelligente : Enjeux, défis, pratiques et impacts de la Smart City sur la gouvernance publique, Mar 2019, Luxembourg Belva Campus, Luxembourg. ⟨hal-01956040⟩

            Année 2018

            • Corinne Baujard. L’accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap : quelle transmission respectueuse des savoirs et des valeurs. Colloque Propédia : Entreprise et sacré, Respect,, Dec 2018, Paris, France. ⟨hal-01956025⟩
            • Julien de Miribel. Professionnalisation : une entrée pour comprendre l'expérience infirmière en psychiatrie. Conférence à la 5ème journée régionale du tutorat en psychiatrie. "Quelles expériences pour quelle professionnalisation ?", CH Saint-Cyr-au-Mont-d'Or, Dec 2018, Ecully, France. ⟨hal-01948725⟩
            • Corinne Baujard. Museums and Management. Colloque international Teaching Commission (IDTC),, Dec 2018, Lille, France. ⟨hal-01956020⟩
            • Julien de Miribel. L'expérience interactionnelle dans le développement professionnel des infirmiers en psychiatrie en France. 9th International conference of the EARLI SIG 14 Interaction, Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Suisse. ⟨hal-01874163⟩
            • Andrea Tucker, Thierry Gidel, François Villemonteix. Apprendre à collaborer : l’utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques. CONFERE'18, Jul 2018, Budapest, Hongrie. ⟨hal-01852192⟩
            • Rita Khanfour Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée. Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France. ⟨hal-01831477⟩
            • François Villemonteix. Former des enseignants à distance à Madagascar et en Côté d’Ivoire : une perspective soutenable ?. Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, paris, France. ⟨hal-01831478⟩
            • Rita Khanfour Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée. ETIC 3, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France. ⟨hal-01826866⟩
            • Julien de Miribel. Evaluar dinámicas de profesionalización: una mirada sobre la experiencia de los enfermeros en psiquiatría en Francia. 6th Congress of education sciences and development, Jun 2018, Setúbal, Portugal. ⟨hal-01823600⟩
            • Carole Baeza. Portraits d'adolescents malades chroniques : entre dimensions épistémologiques, sensibles et éthiques.. Les "savoirs narratifs" : enjeux et perspectives, Jun 2018, Nantes, France. ⟨hal-01831724⟩
            • Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau. Le rôle des éducateur.rice.s de la PJJ dans l’accompagnement des jeunes en décrochage scolaire. Colloque « Territoires et décrochages scolaires », CREN, université de Nantes, May 2018, Nantes, France. ⟨halshs-01727012⟩
            • Corinne Baujard. Pédagogie et formation scientifique : Vers de nouveaux designs pédagogiques. Semaine du management : nouveaux défis de la pédagogie, Fnege May 2018, Paris, France. ⟨hal-01710506⟩
            • Corinne Baujard. Incertitudes professionnelles : une singularité des pratiques au sein des mutations du management public. Colloque Institut Psychanalyse & Management, Semaine du management, May 2018, Paris, France. ⟨hal-01736474⟩
            • François Villemonteix. Entre savoir-faire et devoir-faire, quelle légitimation des pratiques pédagogiques de l’informatique à l’école primaire ? . 5e colloque international en éducation. Symposium "« Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire », May 2018, Montréal, Canada. ⟨hal-01788351⟩
            • François Villemonteix. Symposium : « Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire » . 5e colloque international en éducation - Montréal, May 2018, Montréal, Canada. ⟨hal-01788348⟩
            • Sylvain Obajtek, Catherine Négroni, Maria Pagoni. Quels effets du CEP sur l'organisation du travail du Conseiller ? Questions théoriques et méthodologiques à partir d'une étude dans la région Hauts-de-France.. Le Conseil en Evolution Professionnelle : un outil au service de l'évolution et de la sécurisation des parcours professionnels ?-Séminaire de spécialité CIREL, Apr 2018, Lille, France. ⟨hal-02062574⟩
            • Delphine Bruggeman. Aller à l’école ? Des enfants du voyage, des enfants roms et des professionnels en contextes incertains. EVASCOL "Ecole, migration, itinérance : regards croisés", INSHEA, Apr 2018, Surresnes, France. ⟨halshs-01726996⟩
            • Michel Spach, François Villemonteix. Apprentissage de la robotique pédagogique à l’école primaire. Université de Printemps "Émanciper l’école et la société par le numérique ?", Mar 2018, Yverdon-les-Bains, Suisse. ⟨hal-01788353⟩
            • Corinne Baujard. A la recherche de fondements épistémologiques des usages du numérique en formation pour adultes. Usages du numérique en éducation : Regards critiques, Université de Lille Mar 2018, Lille, France. ⟨hal-01690442⟩
            • Carole Baeza. Parcours du chercheur dans la construction d'un modèle d'auto-éducation thérapeutique accompagné : entre activité productive et activité constructive. Colloque international de didactique professionnelle : entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l'activité en situation de travail en didactique professionnelle ? , 2017, Lille, France. ⟨hal-01679760⟩

            Année 2017

            • Sylvie Condette. Citoyenneté et bienveillance en milieu éducatif. Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. Université de Lille SHS, Nov 2017, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-01694674⟩
            • Olivier Kheroufi-Andriot. La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École . Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France. ⟨hal-01619869⟩
            • Julien de Miribel. Former l’acteur du terrain d’enquête ? Une expérience de recherche-intervention dans un contexte commandité. Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation », Oct 2017, Caen, France. ⟨hal-01706255⟩
            • Sylvie Condette. Éduquer à la citoyenneté en milieu scolaire. Approche comparée entre la France et l'Angleterre : In symposium Jose-Luis Wolfs: "Questions liées à l'éducation à la citoyenneté et à l'enseignement des faits religieux dans un contexte de diversité culturelle". Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France. ⟨hal-01694548⟩
            • Sylvie Condette. Le refus de la préscolarisation. Un puissant révélateur des inégalités sociales, culturelles et territoriales : In symposium Sylvie Condette: "Approches plurielles de la scolarisation précoce: quels enjeux en termes de socialisation et de citoyenneté?" . Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France. ⟨hal-01694551⟩
            • Sylvie Condette. (dir.). Symposium: "Approches plurielles de la scolarisation précoce: quels enjeux en termes de socialisation et de citoyenneté?" . Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France. ⟨hal-01694555⟩
            • Corinne Baujard. Eduquer à l'expérience du risque en haute montagne : les alpinistes expérimentés au défi de la transmission cognitive et sociale auprès des sportifs débutants. Colloque innovation, analyse technique et managériale en présence du risque, Oct 2017, Bayonne, France. ⟨hal-01736477⟩
            • Corinne Baujard. Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre . Mêlées et démêlées : 50 ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France. ⟨hal-01663028⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. « La formation en milieu de travail, une intention formative ? . Analyse du travail et intentions formatives, AFPA et Revue Education Permanente, Sep 2017, Paris, France. ⟨hal-01715853⟩
            • Claire Desmitt. Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants. 7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, session commune des RT50 (Sociologie de la socialisation) et RT14 (Sociologie des arts et de la culture) « Les socialisations culturelles et artistiques : pouvoirs et résistances », Jul 2017, Amiens, France. ⟨hal-01659090⟩
            • Corinne Baujard. Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient. Voyage et formation de soi, se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France. ⟨hal-01663021⟩
            • Delphine Bruggeman. Table-ronde "Liens entre recherche, pratiques professionnelles et formation". Colloque « Education, Familles, Enfants et vulnérabilités », Université de Franche-Comté, Jun 2017, Besançon, France. ⟨halshs-01727047⟩
            • Claire Desmitt. Étudier les acteurs et les publics enfantins des musées d'art dans le cadre de visites scolaires et extra-scolaires : une approche sociologique. Journée d'étude « Visites au musée : situations et discours », Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-01659098⟩
            • Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi, Diane Bedoin. Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soin. Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques, Jun 2017, Rouen France. ⟨hal-01831728⟩
            • Claire Desmitt. Enfance et normes culturelles : comment se construisent les rapports enfantins aux œuvres d'art entre l'école et le musée d'art et à l'intersection des rapports de classe, de genre et de race ?. Journées d'étude interdisciplinaire « Penser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation », May 2017, Bonneuil-sur-Marne, France. ⟨hal-01659095⟩
            • Sylvain Obajtek, Michaël Bailleul. Animer la bienveillance dans la formation des enseignants. Enjeux et perspectives. Journée académique de l’innovation. Polytec’ Lille, May 2017, Lille, France. ⟨hal-01716717⟩
            • Corinne Baujard. Espace de travail médiatisé et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés. Inventions d'espaces de travail, chemins individuels et pistes collectives, May 2017, Lille France. ⟨hal-01663020⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. Le statut des compétences transversales dans les éducations à l’esprit d’entreprendre. « Les compétences transversales un référent pour la formation ? », Apr 2017, Lille, France. ⟨hal-01715851⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. "Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?". Troisième printemps des ESPE , Apr 2017, Paris, France. ⟨hal-01715850⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. "Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?". Troisième printemps des ESPE, Apr 2017, Paris, France. ⟨hal-01910521⟩
            • Claire Desmitt. Peut-on être clinicien de soi? L'exemple d'une introspection sociologique à partir de la figure du transfuge de classe. Colloque fondateur du Réseau International de Sociologie Clinique «Actualités de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d'intervention », Apr 2017, Paris, France. ⟨hal-01658169⟩
            • Christelle Didier. Une éducation éthique des ingénieurs est-elle possible ? . Formation d'ingénieurs et éthique, Toulouse pôle ingénierie, Mar 2017, Toulouse, France. ⟨hal-01668176⟩
            • Corinne Baujard. Contraintes professionnelles et mutations du management public : vers une singularité des pratiques au musée et à l'hôpital ?. Travail, santé, précarité : les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens, Mar 2017, Loos, France. ⟨hal-01663017⟩
            • Julien de Miribel. La formation à la question de la violence en psychiatrie : des enjeux sécuritaires aux pratiques gestionnaires. Colloque « Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens », Mar 2017, Lille, France. ⟨hal-01706258⟩
            • Michaël Bailleul, Christophe Niewiadomski. Membre du comité scientifique et du comité d'organisation . Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens, Christophe Niewiadomski Mar 2017, Lille France. ⟨hal-01513278⟩
            • Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni. Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation. Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation, Mar 2017, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-01513272⟩
            • Carole Baeza. Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie. Colloque international travail, santé et précarité : Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à 'épreuve du sens., Mar 2017, Lille, France. ⟨hal-01831721⟩
            • Michaël Bailleul. L’enjeu sanitaire en centre social. L’accompagnement biographique des usagers en situation de précarité. Colloque Les professionnels des secteurs de la santé et du social à l’épreuve des processus de biographisation des usagers, Collège international de recherche biographique en éducation, Feb 2017, Université SHS Lille, France. ⟨hal-01728132⟩
            • Carole Baeza, Diane Bedoin, Martine Janner-Raimondi. Croisements des points de vue entre adolescents et soignants dans le vécu de la maladie chronique : une nécessaire rencontre collaborative.. Colloque international : Enjeux, débats, perspectives. 50 ans des sciences de l'éducation, 2017, Caen France. ⟨hal-01679765⟩
            • Martine Janner-Raimondi, Diane Bedoin, Carole Baeza. Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soin. Colloque international Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques : les parcours de vie , 2017, Rouen France. ⟨hal-01679753⟩
            • Carole Baeza. Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie.. Colloque international Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens , membre du comité scientifique et du comité d'organisation, 2017, Lille, France. ⟨hal-01679728⟩

            Année 2016

            • Benjamin Denecheau, Delphine Bruggeman. Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse et la question scolaire : une strate particulière dans la division du travail éducatif. Colloque « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs », UPEC, Nov 2016, Créteil, France. ⟨halshs-01727144⟩
            • Corinne Baujard. transmission des savoirs auprès des jeunes adultes en situation de handicap : modèle d'intégration individuelle ou modèle de participation sociale ?. Colloque Intenational Handicap (s), inclusion et accessibilité : approches comparatives dans l'espace francophone, Oct 2016, Suresnes, France. ⟨hal-01663012⟩
            • Claire Desmitt. Socialisation juvénile dans les musées d'art : discipliner des corps, former des disciples. XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement », Jul 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-01658185⟩
            • Michaël Bailleul. La territorialisation de la préscolarisation. Eléments de discussion. . A quelles questions cherchons-nous réponse? , AREF Jul 2016, Mons Belgique. ⟨hal-01500744⟩
            • Claire Desmitt. Les expériences muséales du transfuge de classe : retour réflexif sur les variations du rapport au musée d'art au prisme d'une trajectoire sociale ascendante. XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement », Jul 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-01659086⟩
            • Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau. Quand l’intervention sociale et éducative interfère avec l’école : parcours scolaires de jeunes suivis en protection de l’enfance. Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique. ⟨halshs-01727057⟩
            • Delphine Bruggeman. Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ? : Symposium "Enjeux sociaux majeurs et questions de recherche" (P. Obertelli et R. Wittorski). Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique. ⟨halshs-01727067⟩
            • Sylvie Condette. (dir.). Symposium sur la recherche PRESCOL, "Les freins à la préscolarisation". Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. A quelles questions cherchons-nous réponse ?, AREF, Jul 2016, Mons, Belgique. ⟨hal-01694579⟩
            • Ludovic Pinard, Francis Danvers, Stéphanie Mailles-Viard Metz, Jean Moutouh. Alternance et orientation : Une exploration de l’élaboration du projet professionnel des alternant-e-s engagé-e-s dans les formations BAC+2 en France. International Conference “Career and life design interventions for sustainable development and decent work”, UNESCO Chair on Lifelong Guidance and Counseling; European Society for Vocational Designing and Career Counseling (ESVDC), Jun 2016, Wroclaw, Pologne. ⟨hal-01834415⟩
            • Claire Desmitt. La musique entre socialisation familiale et stratégie de placement scolaire. Colloque international « Acquérir, intérioriser, incorporer la musique : objets, cadres et acteurs des socialisations musicales », May 2016, Paris, France. ⟨hal-01658178⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation. L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence , May 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-01715848⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation. L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence, May 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-01910522⟩
            • Julie Deville. Répartition des rôles, « compétences » et genre dans les mini-entreprises. L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence (Congrès ACFAS), May 2016, Montréal, Canada. ⟨hal-01727847⟩
            • Carole Baeza, Verheye Jean-Charles. Patients éducateurs en ETP : entre phénoménologie et formation des adultes. Santé et Créativité - 6ème congrès Européen de la SETE, May 2016, Genève, Suisse. ⟨hal-01679860⟩
            • Sylvie Condette. Presse lycéenne et expression des élèves: enjeux et perspectives. L’abaissement de l’âge du droit de publication, Journée d’études, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre, Mar 2016, Paris, France. ⟨hal-01694681⟩
            • Michaël Bailleul. Décrochage scolaire et espace urbain. Entre désinvestissement scolaire et investissement territorial.. Réalités scolaires et contextes sociaux, Cycle de conférences, ESPE Lille Nord de France, Jan 2016, Villeneuve d'Ascq France. ⟨hal-01502873⟩
            • Sylvie Condette. Améliorer les conditions de travail et de vie au sein de l’établissement scolaire. Quels obstacles et leviers pour le chef d’établissement et son équipe ?. Journée d’études internationale ARDECO & Université Paris Descartes, Professionnels de l'éducation et de la santé. Identités, pratiques et compétences en éducation en santé, ARDECO (Association pour la recherche et le développement des compétences) Université Paris Descartes, Jan 2016, Paris, France. ⟨hal-01694652⟩
            • Christelle Didier. Profession and Ethics : the case of Engineers. Forum on Philosophy, Engineering and Technology, May 2016, Nürnberg, Germany. ⟨hal-01668165⟩
            • Carole Baeza. Le carnet de route : écrire et peindre sur sa vie pour en comprendre le sens. Seminario storie di vita e educazione degli adulti : histoire de vie et formation des adultes, 2016, Padova, Italy. ⟨hal-01679745⟩
            • Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Mise en intrigue des entretiens recueillis auprès d'adolescents malades chroniques : qu'avons-nous à en apprendre?. Les savoirs d'expérience en santé - Fondements épistémologiques et enjeux identitaires , 2016, Metz France. ⟨hal-01679735⟩

            Année 2015

            • Sylvie Condette, Jean Perlein. L’éducation aux médias, outil d’éducation à la citoyenneté et d’ouverture interculturelle. Journée d’études ESPE LNF « L’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires », ESPE Lille Nord de France, Dec 2015, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-01694559⟩
            • François Villemonteix. Pratiques pédagogiques instrumentées et formation des enseignants. Séminaire académique numérique en éducation, Nov 2015, La Réunion, France. ⟨hal-01705480⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. Division du travail éducatif et activité des enseignants dans des dispositifs relevant de l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubbhouses.. XIVème rencontre du Réseau International de recherche en éducation et en formation , Oct 2015, Montréal, Canada. ⟨hal-01715846⟩
            • Claire Desmitt. « Mettre la culture dans le CV de l'élève : comment trois instances de socialisation (école, famille, quartier) répondent à l'injonction institutionnelle à l'individualisation des trajectoires culturelles enfantines ? ». Colloque « Socialisations juvéniles. Des espaces éducatifs en interactions », Oct 2015, Gennevilliers, France. ⟨hal-01658174⟩
            • Sylvie Condette. Combattre et prévenir les conduites de harcèlement entre élèves : quelle politique d’établissement pour quelle prise en charge collective?. Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, CNAM, sous le patronage de l’Unesco, Jun 2015, Paris, France. ⟨hal-01694655⟩
            • Julie Deville, Emmanuel Triby, Dominique Glaymann. L’évaluation des effets des stages, entre politique et (inter)disciplinarité. Colloque IDEP « l’interdisciplinarité dans les études du politique », Jun 2015, Créteil, France. ⟨hal-01714199⟩
            • Corinne Baujard. Les conservateurs du patrimoine face à la mutation culturelle des musées : les débats autour de la professionnalisation. AIMS, Jun 2015, Paris, France. ⟨hal-01663008⟩
            • Michaël Bailleul. Le bouc émissaire : porteur de stigmates. Journée d’étude Le bouc émissaire : apports conceptuels pour la compréhension des situations professionnelles, collectif CERBERES, Univ Lille May 2015, Université SHS Lille, France. ⟨hal-01728135⟩
            • Julien de Miribel. Le travail des tuteurs-infirmiers en psychiatrie et santé mentale : entre écoute, observation et intervention. Actualité de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d’intervention Colloque fondateur du réseau international de sociologie clinique, Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), Apr 2015, Paris, France. ⟨hal-01501165⟩
            • Michaël Bailleul, Carole Baeza. Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. L'exemple d'un centre de santé dans le quartier de Lille-Sud.. Colloque Care et Education , Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France. ⟨hal-01500649⟩
            • Sylvie Condette. « Politique d’établissement et prise en charge collective des situations de harcèlement entre collégiens ». Journée d’études Laboratoire CIREL et Rectorat de l’Académie de Lille. Le harcèlement entre pairs au collège: Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement, Feb 2015, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-01694676⟩
            • Christelle Didier. Humanity and Ethics in Engineering Education in France. Liberal Studies in Engineering - Broadening the Path to the Profession, Louis Bucciarelli, David Drew, Sheila Tobias, National Academy of Engineering, Jan 2015, Washington, United States. ⟨hal-01668173⟩
            • Julie Deville. Les expériences de ‘‘l’entreprise’’ comme révélateurs et facteurs d’évolution de la condition enseignante. Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France. ⟨hal-01727903⟩
            • Michaël Bailleul, Carole Baeza. Promotion de la santé et vie collective en milieu scolaire : quel travail éducatif ?. Coopérer? , CNAM Paris, Jun 2015, Paris France. ⟨hal-01501032⟩
            • Corinne Baujard. Musées et enjeux territoriaux : Louvre-Lens entre culture, tourisme et développement économique: Défis actuels du changement et des interventions dans les organisations. Colloque internationale AIRMAP, Jun 2015, Lyon, France. ⟨hal-01663004⟩
            • Carole Baeza. La pédagogie dans la formation des professionnels de l'éducation en france . Il differenziale pedagogico nelle professionalità educative, 2015, Padova, Italy. ⟨hal-01679742⟩
            • Maria Pagoni. Construction / reconstruction des normes et processus de conceptualisation.. L’activité en débat : dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l’activité, Jan 2015, Villeneuve d'Ascq, France. ⟨hal-01588385⟩
            • Sylvie Condette. The reality of Human Rights Education within the French school system: from paradoxical objectives to various ways of implementation. 5th International Human Rights Education Conference: ‘Advancing Universal Human Rights Culture’, The American University, Washington DC, Dec 2014, Washington, United States. pp.5-20, ⟨10.7459/pc/22.2.02⟩. ⟨hal-01694564⟩

            Année 2014

            • Sylvie Condette. What kind of leadership within the French primary and secondary schools: realities, stakes and perspectives. Conference on Education, KULAK-Leuven, Belgique, Nov 2014, Leuven, Belgium. ⟨hal-01694257⟩
            • François Villemonteix. Numérique" ET "apprentissages. Colloque e-éducation, Oct 2014, Poitiers, France. ⟨hal-01705486⟩
            • François Villemonteix. Analyse de pratiques collaboratives à distance : le cas de la formation des enseignants. Jumelages numériques et échanges à distance, Oct 2014, Amiens, France. ⟨hal-01705492⟩
            • Sylvie Condette. Human Rights Education within French schools: objectives, implementation and perspectives. International Centre for Education for Democratic Citizenship, 8th Annual Conference, Institute Of Education, Jun 2014, London, United Kingdom. ⟨hal-01694569⟩
            • Julien de Miribel. Profesionalizar a los enfermeros en psiquiatría: ¿Qué efectos tiene el trabajo pedagógico sobre los actores?. II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo, Jun 2014, Grenade, España. ⟨hal-01706264⟩
            • Christelle Didier. Engineering Ethics : reflections on an intellectual journey . Forum on the Philosophy of Engineering and Technology (FPET), May 2014, Virginia Tech, USA, France. ⟨hal-01668164⟩
            • Sylvie Condette. La médiation par les élèves. Résultats de la recherche. Colloque Aroeven, « Jeunes citoyens européens contre la violence. Les méthodes européennes de régulation des conflits », CRDP-Canopé, May 2014, Rouen, France. ⟨hal-01694673⟩
            • Sylvie Condette. Bien-être individuel et bien-être collectif : Quels apports de la médiation par les élèves ?. Workshop, Le bien-être à l’école : Regards croisés pour un questionnement épistémologique et méthodologique. ESPE d’Aquitaine, Université de Bordeaux, laboratoire LACES, May 2014, Bordeaux, France. ⟨hal-01694677⟩
            • Sylvie Condette. La médiation : une démarche et une méthode de prévention contre les petits conflits entre élèves. Conférences pédagogiques du Canopé, Canopé - Lille, Mar 2014, Lille, France. ⟨hal-01694259⟩
            • Michaël Bailleul. Les « jeunes des cités » au féminin. Leurs perceptions de l’appropriation territoriale masculine.. Filles et garçons dans les "cités". Des parcours de vie multiples , Eric Marlière, Carine Guérandel Mar 2014, Tourcoing France. ⟨hal-01501168⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Exchange workshops based on writing activity. Writing research across borders, 2014, Paris, France. ⟨hal-01667701⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Exchange workshops based on writing activity. Writing Across Borders, 2014, Paris, France. ⟨hal-01715843⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Exchange workshops based on writing activity. WRAB, 2014, Paris, France. ⟨hal-01691749⟩

            Année 2013

            • Sylvie Condette. Responsabilisation et autonomie/autonomisation des élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire. Les Journées Savoirs-CDI , CRDP, Oct 2013, Amiens, France. ⟨hal-01694546⟩
            • François Villemonteix. Les technologies informatisées à l’école primaire, entre dispositifs et usages. Eduk@2.0, CRDP de DIjon,, Sep 2013, Dijon, France. ⟨hal-01705494⟩
            • Christelle Didier, Kristoff Talin. Engineers'Ecoscepticism as a Challenge for Engineering Education. 40e conférence annuelle de la Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (SEFI), Sep 2013, Leuven, Belgium. ⟨hal-01668168⟩
            • Sylvie Condette. Restoration of peace and promotion of Human Rights Education within French schools through peer mediation. International Centre for Education for Democratic Citizenship, 7th Annual Conference, Institute Of Education, Jun 2013, London, United Kingdom. ⟨hal-01694573⟩
            • Kristoff Talin, Christelle Didier. Professional ethos and environmental attitudes. A French survey on Engineer's Ecoscepticism. 10ème conférence biennale de la société européenne d'économie écologique, Jun 2013, Lille, France. ⟨hal-01668172⟩
            • François Villemonteix. Algorithmique à l'école élémentaire, questions et perspectives. 2013-05-16, May 2013, Poitiers, France. ⟨hal-01705501⟩
            • Michaël Bailleul. Quelles pratiques professionnelles face à des jeunes qui « sont » le territoire ? L’exemple du quartier de Lille Sud.. Colloque international: les territoires vécus de l'intervention sociale, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, Laboratoire Printemps, Mar 2013, Guyancourt France. ⟨hal-01500692⟩
            • Julie Deville. Les stages enseignants d'un an en entreprise : une forme de voyage initiatique ?. Congrès AREF 2013, AREF, Aug 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01667786⟩
            • Rémi Casanova. Astérix en Corse... Approche comparée du phénomène bouc émissaire dans deux environnements socioculturels distincts. Figures du bouc émissaire dans les arts et la littérature en Europe latine et Amérique latine (XXe-XXIe siècles) , École doctorale « Europe latine – Amérique latine » (ED 122), 2013, Paris, France. ⟨hal-01668713⟩

            Année 2012

            • Julie Deville, Thomas Dumet. L'expérience du travail comme non-travail. Le cas du métier d’enseignant. Colloque international francophone « Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux ?, CIREL, Sep 2012, Lille, France. ⟨hal-01667807⟩
            • Aline Dufosse, Michèle Moreaux, Isabelle Callewaert, Françoise Maria Capacchi. De la transmission à la co-construction de savoirs : exemple d'un projet collaboratif visant la mise en place d'un dispositif d'observation de la lecture à haute voix en classe primaire. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France. ⟨halshs-00769831⟩
            • François Villemonteix. De la craie à la souris. Conférence débat du café des techniques CNAM, Feb 2012, Paris, France. ⟨hal-01705507⟩
            • Julie Deville. L'impact des stages enseignants en entreprise sur la professionnalité et les carrières enseignantes. XVIIe congrès de l'AMSE-AMCE-WAER, Jun 2012, Reims, France. ⟨hal-01667844⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stages d’un an en entreprise.. AMSE/AMCE/WAER, 2012, Reims, France. ⟨hal-01691734⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. Construction d’expérience et professionnalité. Le cas d’enseignants en stage long en entreprise.. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux, 2012, Lille, France. ⟨hal-01691745⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard. L’analyse de l’activité et les débats fondateurs à propos de la formation des adultes dans les années 1970 en France. AMSE/AMCE/WAER, 2012, Reims, France. ⟨hal-01691743⟩
            • Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Sabrina Labbé. Immersion d’enseignants du second degré en entreprise : une reconfiguration des représentations du travail. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux , 2012, Lille, France. ⟨hal-01691737⟩
            • Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Rémi Gagnayre. Entre recherche-action-formation : vers la construction d'un modèle de participation active et solidaire des patients hémophiles à l'amélioration de l'état de santé de leurs pairs. Recherches en Education et en Formation : enjeux et défis aujourd'hui dans le monde, XVIIème congrès de l'AMSE-AESE-WAER, 2012, Reims, France. ⟨hal-01513266⟩

            Année 2011

            • Casanova Rémi. Le bouc émissaire en institution : un analyseur pertinent des crises sociétales ?. Crise et/en éducation, 2011, Nanterre, France. ⟨hal-01668704⟩

            Année 2010

            • Carole Baeza. Quelles nouvelles compétences pour les acteurs sociaux médicaux au regard de la loi de santé publique "Hôpital, Patient, Santé et Territoire"? . Perspectives de santé en Normandie à l'horizon 2020, 2010, Rouen, France. ⟨hal-01678953⟩

            Année 2009

            • Michaël Bailleul. Les jeunes du quartier de Lille Sud : entre stigmate et sentiments d’appartenance.. Jeunes et quartiers, Institut de la Ville et du Développement, Centre Pierre Naville, TEPP, Université d'Evry Val D'Essonne Sep 2009, Evry, France. ⟨hal-01502861⟩

            Année 2008

            • Catherine Ruffin-Beck, Claude Lemoine, Christine Humez. EVOLUTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE A PARTIR DU BILAN DE COMPETENCES. Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l’univers du travail ?, AIPTLF, Aug 2008, Québec, Canada. ⟨hal-01567951⟩

            Année 2006

            • Carole Baeza. Carnets de bord d'abstinents. Carnets de Bord en recherche et formation , Université de Nantes et le laboratoire CREN, 2006, Nantes, France. ⟨hal-01513265⟩

            Année 2002

            • Carole Baeza. La promotion de la santé : concepts, méthodes et illustrations d'actions . Conférence régionale de santé en Haute Normandie, 2002, Rouen France. ⟨hal-01513256⟩

            Année 1996

            • Carole Baeza. Comment j'apprends? Comment je transmets?. Apprendre et faire société, quand les citoyens échangent leurs savoirs, MRES, 1996, Paris, France. ⟨hal-01513258⟩

            Autre publication

              Année 2018

              • Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Carole Baeza. La bienveillance en éducation : des prescriptions aux pratiques éducatives. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique).. 2018. ⟨hal-01759569⟩
              • Michaël Bailleul, Patricia Champy-Remoussenard, Carole Baeza, Sylvain Starck, Valérie Melin, et al.. Entreprendre dans l'espace scolaire. Présentation des premiers jalons de la recherche. 2018. ⟨hal-01713734⟩

              Année 2017

              • Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni. Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique). 2017. ⟨hal-01728145⟩
              • Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations du numéro 16, Emancipation et formation de soi. Coord : Morisse M., Moreau D. Relecture de tous les textes (corrections). . 2017. ⟨hal-01671093⟩
              • Alix Garnier. Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. Guy Avanzini et Bernard Andrieu Avec le soutien de l’EA 3625 TEC (Techniques et Enjeux du corps) UFR STAPS Université Paris Descartes-USPC par la Société Binet-Simon et la revue Recherches & Éducations à La Bibliothèque Nationale de France A l’occasion du don des Archives Alfred Binet de et par la Famille Binet : *12 octobre 2017 : La posture de Binet : les instruments de la psychologie Bibliothèque Nationale de France Paris *13 octobre 2017 : Cancres et débiles corporels : quelle éducation physique ? Université Paris Descartes, UFR STAPS . 2017. ⟨hal-01671096⟩
              • Alix Garnier. Création d'une CHAIRE UNESCO Educations & Santé: 14 pays sélectionnés 139 chercheurs dans le monde. Porteur du projet de La Chaire UNESCO Jourdan Didier Université Clermont Ferrand Séminaires de recherche dans la Chaire sur "épistémologie et éthique" pilotés par Descarpentries Jacqueline. Laboratoire Experice.. 2017. ⟨hal-01671107⟩
              • Carole Baeza, Sylvain Starck. Présentation scientifique de l’exposition « Image(iner) le travail éducatif , Se-désorienter pour mieux comprendre » in S'orienter dans un monde en mouvement, dir F. Danvers, 2018. Paris : L'harmattan. . 2017. ⟨hal-01686778⟩

              Année 2016

              • Julie Deville, Sylvie Contrepois. Coordination du symposium "Recherches sur les stages : parlons-nous de la même chose dans nos différents pays ?". 2016. ⟨hal-01727870⟩
              • Michaël Bailleul, Carole Baeza, Christophe Niewiadomski. Inégalités sociales de santé et territoires. 2016. ⟨hal-01728146⟩
              • Sylvain Obajtek, Michaël Bailleul. Penser l’orientation tout au long de la vie. Entre sens et essence. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique). 2016. ⟨hal-01728144⟩
              • Christophe Niewiadomski. préface à: Honoré B. (2016) Autobiographie institutionnelle et expérientielle d’une pensée de la formation. Paris, L’Harmattan. 2016. ⟨hal-01658783⟩
              • Christophe Niewiadomski. préface à Ozorio L. (2016) Les histoires de vie communautaires pour penser en périphéries. Une expérience à Mangueira Rio de Janeiro. Paris, L’Harmattan . 2016. ⟨hal-01658782⟩
              • Sylvie Condette. Wolfs José-Luis (2013). Sciences, religions et identités culturelles. Quels enjeux pour l'éducation? Bruxelles: De Boeck. 2016, pp.203-205. ⟨hal-01694189⟩

              Année 2015

              • Julie Deville, Carole Baeza, Michaël Bailleul, Ioana Deicu, Oudart Anne-Catherine, et al.. Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ?. 2015. ⟨hal-01727912⟩
              • Michaël Bailleul, Carole Baeza. Santé territorialisée : Quels enjeux scientifiques et perspectives d’interventions socio-sanitaires dans un territoire situé en zone sensible? . 2015. ⟨hal-01728137⟩
              • Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 13 : Expériences corporelles et gestes professionnels Tome 2 Coord : Gal-Petitfaux N., Roche L. Relecture de tous les textes (corrections) . 2015. ⟨hal-01671089⟩
              • Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 14 : L’inclusion par l’éducation partagée Coord : Deppeler J., Zay D. Expertises. . 2015. ⟨hal-01671091⟩
              • Christophe Niewiadomski. préface à: Thomas-Desplebin M. et Duflou N. (2015) Ma maison était dehors. Paris, l’Harmattan. 2015. ⟨hal-01658788⟩
              • Christophe Niewiadomski. préface à: Serizel J & Roudaire A. (2015) Education populaire et croisements de savoirs. Paris, l’Harmattan. 2015. ⟨hal-01658785⟩
              • Delphine Bruggeman. 15e journées de valorisation de la recherche de l’Enpjj. Décrochage et raccrochage scolaires, vers des espaces éducatifs à partager?. 2015, ⟨10.3917/lcd.063.0026⟩. ⟨halshs-01726857⟩

              Année 2014

              • Julie Deville. Filles et garçons dans et hors de l’école : quels facteurs d’inégalités ou de construction de l’égalité. 2014. ⟨hal-01714209⟩
              • Michaël Bailleul, Carole Baeza, Oudart Anne-Catherine, Petit Lucie. Analyse de l’activité et savoirs issus de l’expérience : quels apports pour la formation ?. 2014. ⟨hal-01728141⟩
              • Julie Deville. Le genre dans les mini-entreprises. 2014. ⟨hal-01714206⟩
              • Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations. Le conseiller principal d’éducation : Un acteur éducatif méconnu ? Coord : Condette S. Relecture de tous les textes (corrections). . 2014. ⟨hal-01671082⟩
              • Alix Garnier. Membre du comité scientifique/ d'organisation de la Revue Recherches & Éducations de la journée d'étude Corps et méthodologies. Corps décrit. Corps vécu. Corps vivant. l'ENA Strasbourg. . 2014. ⟨hal-01671085⟩

              Année 2013

              • Julie Deville, Patricia Champy-Remoussenard. Symposium "La relation école-monde du travail étudiée sous l’angle des stages", Congrès AREF, Montpellier, 27-30 août 2013.. 2013. ⟨hal-02315703⟩
              • Alix Garnier. Membre du comité de rédaction des Journée d’Études de la Revue Recherches & Éducations et des numéros 8 et 9 : Violences de genres et violences sexistes à l'école. Université Paris-Créteil. Relecture de tous les textes (correction/résumés/synthèse). Et co-écriture de l’éditorial n°9 Descarpenties J - Garnier A. . 2013. ⟨hal-01671079⟩
              • Christophe Niewiadomski. préface à: Noireaud M.C. (2013) De Pondichery à Paris. Parcours de femmes en formation. Paris, L’Harmattan. . 2013. ⟨hal-01658789⟩

              Année 2012

              • Julie Deville, Sylvain Starck. Organisation et dynamique des stages longs en entreprise. 2012. ⟨hal-01714203⟩

              Année 2007

              • Carole Baeza. Module de santé publique santé/social au sein del'Institut du Développement Social (IDS-IRTS) de Haute Normandie. 2007, pp.17-26. ⟨hal-01513218⟩

                Année 2006

                • Carole Baeza. Carnets de route d'abstinents de l'alcool. 2006, pp.60-73. ⟨hal-01513212⟩

                Année 2005

                • Carole Baeza, Nache Catalin. La Normandie teste l'éducation par les pairs. 2005, pp.25-28. ⟨hal-01513208⟩

                Année 2004

                • Carole Baeza. Guide méthodologique pour aider le dépistages des cancers en Haute Normandie. 2004, pp.77-79. ⟨hal-01513211⟩
                • Carole Baeza, Patrick Daimé, Graïc Yvon, Mottin Xavier, Thiverville Jean, et al.. Guide méthodologique pour aider au dépistage des cancers en Haute-Normandie. 2004. ⟨hal-01513205⟩

                Année 1997

                Pré-publication, Document de travail

                  Année 2021

                  • Corinne Baujard. Musée thérapeutique et création culturelle : : Soigner, rétablir ou socialiser ?. 2021. ⟨hal-02146323⟩

                  Rapport

                    Année 2016

                    • Sylvie Condette, Michaël Bailleul, Francine Nyambek Kanga, Benoît Maréchaux, Sylvain Obajtek, et al.. Les freins à la pré-scolarisation. Étude qualitative sur six territoires de la politique de la ville dans le département du Nord. [Rapport de recherche] Préfecture du Nord - IA du Nord - 2016, Laboratoire CIREL. 2016, 104 p. ⟨hal-01694255⟩
                    • Yves Reuter (dir.), Sylvie Condette, Dominique Lahanier-Reuter, Elisabeth Menouar, Xavier Sido, et al.. Vécu des disciplines scolaires et décrochage. . [Rapport de recherche] Rapport remis à la Sauvegarde du Nord et à Madame la Sénatrice Marie-Christine Blandin, Laboratoire CIREL. 2016, 73 p. ⟨hal-01694545⟩

                    Année 2015

                    • Michaël Bailleul, Carole Baeza, Casanova Rémi, Sylvie Condette, Marie-Christine Le Flock, et al.. Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement entre pairs au collège . [Rapport de recherche] Rectorat de Lille 2015. ⟨hal-01500603⟩
                    • Carole Baeza, Catherine Dervaux, Christelle Didier, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, et al.. Les Hubhouses des Universités du Nord Pas de Calais : Publics, dispositifs d’appui, effets induits, . [Rapport de recherche] Région Nord-Pas-de-Calais. 2015. ⟨hal-01668162⟩
                    • Stéphanie Fischer. Les modes d’évaluation et de valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales.. [Rapport de recherche] Université Lille 3. 2015. ⟨hal-02075728⟩

                    Année 2014

                    • Delphine Bruggeman, Zoé Maltet, Montoya Julie. L’éducation et la scolarisation d’enfants roms migrants accueillis en centre d’hébergement d’urgence. Une étude ethnographique sur le travail éducatif des parents et des professionnels. [Rapport de recherche] ONED. 2014. ⟨halshs-01726875⟩
                    • Patricia Champy-Remoussenard. Rapport IDEE "Innovons et développons l'esprit d'entreprendre" . [Rapport de recherche] Rectorat de Lille. 2014. ⟨hal-01692597⟩
                    • François Villemonteix, Mehdi Khaneboubi. Utilisation de tablettes numériques (iPad) dans les établissements primaires et secondaires de l'académie de Créteil. [Rapport de recherche] Rectorat de Créteil. 2014. ⟨hal-01705470⟩

                    Année 2012

                    • Patricia Champy-Remoussenard. Recherche sur les relations écoles entreprises. Les stages d'une année en entreprise d'enseignants du second degré.. [Rapport de recherche] Inspection Générale de l'Education nationale. 2012. ⟨hal-01667731⟩

                    Année 2011

                    • Monica Roxana Macarie Florea, Daniela Rodriguez, Karin Serbanescu-Lestrade, Sylvain Starck. Cartographie des thèses en sciences de l'éducation. [Rapport de recherche] Association des enseignants chercheurs en sciences de l'éducation. 2011. ⟨hal-01700155⟩

                    Année 2008

                    • Patricia Champy-Remoussenard. Étude du dispositif Entreprendre en Lycée - Gaudeloupe : première phase 2007-2008.. [Rapport de recherche] Rectorat de la Guadeloupe. 2008. ⟨hal-01692590⟩

                    Thèse

                      Année 2017

                      • Julien de Miribel. L’expérience infirmière en psychiatrie et santé mentale : enquête sur les dynamiques de professionnalisation et de construction du rapport au métier. Education. Université de Lille Sciences Humaines et Sociales, 2017. Français. ⟨NNT : 2017LIL30030⟩. ⟨tel-01827858⟩