Les publications CIREL

{ "response":{ "numFound":4502, "start":0, "numFoundExact":true, "docs":[{ "citationRef_s":"<i>7e colloque international de didactique professionnelle RPDP</i>, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Formation à la recherche universitaire : une difficile conciliation des alternants en cursus académique.. <i>7e colloque international de didactique professionnelle RPDP</i>, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04702508v1\">&#x27E8;hal-04702508&#x27E9;</a>", "title_s":["Formation à la recherche universitaire : une difficile conciliation des alternants en cursus académique."], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04702508", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation. L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03518112v1\">&#x27E8;hal-03518112&#x27E9;</a>", "title_s":["Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03518112", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"2025", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Personnes âgées et formation tout au long de la vie : Un défi pour la recherche en sciences de l'éducation. 2025. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04735322v1\">&#x27E8;hal-04735322&#x27E9;</a>", "title_s":["Personnes âgées et formation tout au long de la vie : Un défi pour la recherche en sciences de l'éducation"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04735322", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme</i>, A paraître", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?. <i>Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04702529v1\">&#x27E8;hal-04702529&#x27E9;</a>", "title_s":["Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04702529", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"Springer, In press", "citationFull_s":"Christelle Didier, Aurélien Béranger, Antoine Bouzin, Hugo Paris, Jérémie Supiot. Engineering and Value Change. 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L'Harmattan. <i>Médiation culturelle et expérience du soin artistique</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04451234v1\">&#x27E8;hal-04451234&#x27E9;</a>", "title_s":["L'enseignant comme passeur culturel en classe d'arts plastiques : réflexions pour le prendre soin des élèves à l'école"], "authFullName_s":["Claire Delporte"], "halId_s":"hal-04451234", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2024, 2 (38), pp.87-102", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Reconnaissance professionnelle des seniors en situation de vulnérabilité : \r\nVers une transformation de l’expérience des accompagnants dans une entreprise de logistique. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2024, 2 (38), pp.87-102. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504094v1\">&#x27E8;hal-04504094&#x27E9;</a>", "title_s":["Reconnaissance professionnelle des seniors en situation de vulnérabilité : Vers une transformation de l’expérience des accompagnants dans une entreprise de logistique"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04504094", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Sens-Dessous</i>, 2024, 34 (débordement), pp.115-131", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne)\r\n\r\n2024. <i>Sens-Dessous</i>, 2024, 34 (débordement), pp.115-131. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504063v1\">&#x27E8;hal-04504063&#x27E9;</a>", "title_s":["Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne) 2024","Entre histoire de l'entreprise et architecture, dans une perspective comparative et interdisciplinaire, les multiples relations sont décrites et analysées dans des projets de connaissance particuliers. 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Presses universitaires de Rennes, 2024, 978-2-7535-9585-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04763400v1\">&#x27E8;hal-04763400&#x27E9;</a>", "title_s":["Étudier la littérature sans la lire ?"], "authFullName_s":["Maïté Eugène"], "halId_s":"hal-04763400", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>SIGET XII (Simposio Internactional de Estudos de Gêneros Textuais/Discursus), Letramentos e desinformação: desafios para a democracia</i>, Universidade PUC Minas, Nov 2024, Belo Horizonte, Brazil", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. Cultura digital e educação: mitos e desafios. Conferencia plenaria. <i>SIGET XII (Simposio Internactional de Estudos de Gêneros Textuais/Discursus), Letramentos e desinformação: desafios para a democracia</i>, Universidade PUC Minas, Nov 2024, Belo Horizonte, Brazil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04791149v1\">&#x27E8;hal-04791149&#x27E9;</a>", "title_s":["Cultura digital e educação: mitos e desafios. 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Des logiques d’action des chercheur.ses pour investir les relations avec les acteur.rices. <i>Symposium \"Relations avec et entre les acteurs et actrices dans le processus de recherche : pratiques, enjeux, précautions. Colloque TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education)</i>, CIRNEF, Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04789866v1\">&#x27E8;hal-04789866&#x27E9;</a>", "title_s":["Des logiques d’action des chercheur.ses pour investir les relations avec les acteur.rices"], "authFullName_s":["Julien de Miribel","Catherine Souplet"], "halId_s":"hal-04789866", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation</i>, Nov 2024, Rouen, France", "citationFull_s":"Claire Delporte, Abdelkarim Zaid. 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Approche didactique et instrumentale de la pensée informatique : focus sur le concept de motif. Education. Université de Lille, 2024. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/2024ULILH034\">&#x27E8;NNT : 2024ULILH034&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://theses.hal.science/tel-04793189v1\">&#x27E8;tel-04793189&#x27E9;</a>", "title_s":["Approche didactique et instrumentale de la pensée informatique : focus sur le concept de motif","Didactic and instrumental approach to computational thinking : focus on the concept of motif"], "authFullName_s":["Marielle Léonard"], "halId_s":"tel-04793189", "docType_s":"THESE", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2024, 27 (2), pp.22-34", "citationFull_s":"Julien de Miribel, Patricia Champy-Remoussenard, Jean-Luc Denny. 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TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes. 2024, pp.121-122. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04763605v1\">&#x27E8;hal-04763605&#x27E9;</a>", "title_s":["Note de lecture de l'ouvrage de Thierry Perreau et Richard Wittorski (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ?. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-04763605", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2 (27), https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/article/view/598, 2024, Troubles dans la dialectique du travail et de la formation", "citationFull_s":"Agathe Haudiquet, Pascal Caillaud. Troubles dans la dialectique du travail et de la formation. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2 (27), https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/article/view/598, 2024, Troubles dans la dialectique du travail et de la formation. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04263731v1\">&#x27E8;hal-04263731&#x27E9;</a>", "title_s":["Troubles dans la dialectique du travail et de la formation","Disorders in the dialectic of work and training"], "authFullName_s":["Agathe Haudiquet","Pascal Caillaud"], "halId_s":"hal-04263731", "docType_s":"ISSUE", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation</i>, 2024, Transmettre les arts, éduquer par les arts, 6, pp.1-39. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/DOI : 10.57086/lpa.882\">&#x27E8;DOI : 10.57086/lpa.882&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sabine Thorel-Hallez. L’expérience sensible du corps en danse contemporaine en contexte de formation d’enseignants.\r\nUne voie vers l’égalité entre les personnes. <i>La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation</i>, 2024, Transmettre les arts, éduquer par les arts, 6, pp.1-39. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/DOI : 10.57086/lpa.882\">&#x27E8;DOI : 10.57086/lpa.882&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04768055v1\">&#x27E8;hal-04768055&#x27E9;</a>", "title_s":["L’expérience sensible du corps en danse contemporaine en contexte de formation d’enseignants. 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Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, 2 (74), pp.91-103. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.3917/spir.074.0091\">&#x27E8;https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.3917/spir.074.0091&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04729127v1\">&#x27E8;halshs-04729127&#x27E9;</a>", "title_s":["Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs","Hannah Arendt, inspiring figure for engineering ethics education"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"halshs-04729127", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://www.pulm.fr/index.php/default/l-enseignement-superieur-une-fabrique-d-entrepreneurs.html\">Presses universitaires de la Méditerranée</a>, pp.368, 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-516-9", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza (Dir.). 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Apprendre pour s'adapter à l'accélération de la société..... <i>2e édition du Forum de l'éducation et innovation pédagogique.</i>, EIC, Mar 2024, Tourcoing, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04576142v1\">&#x27E8;halshs-04576142&#x27E9;</a>", "title_s":["Apprendre pour s'adapter à l'accélération de la société....","Learning to adapt to the acceleration of society...."], "authFullName_s":["Annie Jézégou"], "halId_s":"halshs-04576142", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Valérie Collige-Neuenschwander. 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L'enseignant comme passeur culturel en classe d'arts plastiques : réflexions pour le prendre soin des élèves à l'école. 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04453345v1\">&#x27E8;hal-04453345&#x27E9;</a>", "title_s":["L'enseignant comme passeur culturel en classe d'arts plastiques : réflexions pour le prendre soin des élèves à l'école"], "authFullName_s":["Claire Delporte"], "halId_s":"hal-04453345", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. A mixed-method research in CS education: writing a program. Séminaire International EARLI SIG Writing Initiative for Junior Researchers, Université de Lille. 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04510548v1\">&#x27E8;hal-04510548&#x27E9;</a>", "title_s":["A mixed-method research in CS education: writing a program. 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Conférence inaugurale. <i>Perspektiven der politischen Bildung in Deutschland und Frankreich / L'éducation civique dans le dialogue franco-allemand - que pouvons-nous apprendre du voisin?</i>, Sächsischen Staatsministerium der Justiz und für Demokratie, Europa und Gleichstellung, Zeitgeschichtlichen Forum Leipzig, Institut français Leipzig und Stabsstelle Internationales der Universität Leipzig., Mar 2024, Leipzig, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507772v1\">&#x27E8;hal-04507772&#x27E9;</a>", "title_s":["Conférence inaugurale"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-04507772", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Communication, Technologies et Développement</i>, 2024, 4 (14), pp.45-75", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Former les enseignants à la réflexivité par la co-écriture et l’enquête partagée : le cas du dispositif GPS. <i>Printemps de la recherche, UNISFEC</i>, UNISFEC, Mar 2024, Angers (Université catholique de l'Ouest), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04579121v1\">&#x27E8;hal-04579121&#x27E9;</a>", "title_s":["Former les enseignants à la réflexivité par la co-écriture et l’enquête partagée : le cas du dispositif GPS"], "authFullName_s":["Marie-Elise Hunyadi","Camille Amilhat","Juliette Fontaine","Paul Lehner","Odile Maufrais","Laure Sochala","Nordmann Jean-François"], "halId_s":"hal-04579121", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2024, 55, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.12444\">&#x27E8;10.4000/ree.12444&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Andrea Tucker, Cédric Fluckiger, Thierry Gidel. Apprendre à travailler ensemble : influences de l’espace de travail numérique sur l’engagement dans la collaboration. <i>Recherches en éducation</i>, 2024, 55, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.12444\">&#x27E8;10.4000/ree.12444&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04489387v1\">&#x27E8;hal-04489387&#x27E9;</a>", "title_s":["Apprendre à travailler ensemble : influences de l’espace de travail numérique sur l’engagement dans la collaboration"], "authFullName_s":["Andrea Tucker","Cédric Fluckiger","Thierry Gidel"], "halId_s":"hal-04489387", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations.</i>, Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2", "citationFull_s":"Rita Khanfour-Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. 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Les usages des termes pratique(s) et activité(s) dans nos premiers écrits de recherche en didactiques : discussion entre des doctorant·e·s et un chercheur confirmé. Presses Universitaires du Septentrion. <i>Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation</i>, Presses Universitaires du Septentrion, pp.211-220, 2024, 978-2-7574-3987-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04612079v1\">&#x27E8;hal-04612079&#x27E9;</a>", "title_s":["Les usages des termes pratique(s) et activité(s) dans nos premiers écrits de recherche en didactiques : discussion entre des doctorant·e·s et un chercheur confirmé"], "authFullName_s":["Kellan Boubert","Christèle Lebouc"], "halId_s":"hal-04612079", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Annual metting on contemporary research in Humanities and Sciences</i>, Feb 2024, Ajman, United Arab Emirates", "citationFull_s":"Jean Heutte. 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Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires. 2024, pp.265-266. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0265\">&#x27E8;10.3917/spir.073.0265&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04450637v1\">&#x27E8;hal-04450637&#x27E9;</a>", "title_s":["Les tuteurs de stages dans les métiers adressés à autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-04450637", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. Outils numériques, réseaux sociaux, IA… Conditions didactiques pour une technologie émancipatrice et génératrice de bien-être. 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Penser le citoyen (et son éducation) hors du conscrit et de l’homme vertueux : un défi impossible pour le républicanisme français ?. <i>Communication au colloque international « Quelle éducation morale, civique et politique pour le citoyen du vingt-et-unième siècle ? Apports de la tradition philosophique et nouveaux défis »</i>, 2024, Paris, INSPE Molitor, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04582864v1\">&#x27E8;halshs-04582864&#x27E9;</a>", "title_s":["Penser le citoyen (et son éducation) hors du conscrit et de l’homme vertueux : un défi impossible pour le républicanisme français ?"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04582864", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2024, Nantes, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Éducation au politique : du local au global...et en chanson ? 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Méthode de classification des courants de recherches sur la formation des adultes par une analyse mixte lexicométrique et bibliométrique. <i>Journée d’étude : La formation, champ de recherche, 20 ans de la revue scientifique « Savoirs »</i>, Revue \"Savoirs\"; Réseau international des Cités des métiers (Année européenne des compétences); Universcience, Paris, Dec 2023, PARIS, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04450467v1\">&#x27E8;hal-04450467&#x27E9;</a>", "title_s":["Méthode de classification des courants de recherches sur la formation des adultes par une analyse mixte lexicométrique et bibliométrique","Method for classifying research trends in adult education through a mixed lexicometric and bibliometric analysis"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas"], "halId_s":"hal-04450467", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Journée d’étude : La formation, champ de recherche, 20 ans de la revue scientifique « Savoirs »</i>, Revue \"Savoirs\"; Réseau international des Cités des métiers (Année européenne des compétences); Universcience, Paris, Dec 2023, PARIS, France", "citationFull_s":"Christophe Jeunesse, Olivier Las Vergnas. Analyse des évolutions de la littérature scientifique sur \"numérique et pédagogie\" en formation des adultes. <i>Journée d’étude : La formation, champ de recherche, 20 ans de la revue scientifique « Savoirs »</i>, Revue \"Savoirs\"; Réseau international des Cités des métiers (Année européenne des compétences); Universcience, Paris, Dec 2023, PARIS, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04450483v1\">&#x27E8;hal-04450483&#x27E9;</a>", "title_s":["Analyse des évolutions de la littérature scientifique sur \"numérique et pédagogie\" en formation des adultes","Analysis of the developments in scientific literature on \"digital technology and pedagogy\" in adult education"], "authFullName_s":["Christophe Jeunesse","Olivier Las Vergnas"], "halId_s":"hal-04450483", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Mouvements : des idées et des luttes</i>, 2023, n° 115 (3), pp.26-37. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.115.0026\">&#x27E8;10.3917/mouv.115.0026&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sébastien Charbonnier. Le pouvoir de l’ancienneté : « j’étais là avant », disent les adultes. <i>Mouvements : des idées et des luttes</i>, 2023, n° 115 (3), pp.26-37. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.115.0026\">&#x27E8;10.3917/mouv.115.0026&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04366896v1\">&#x27E8;hal-04366896&#x27E9;</a>", "title_s":["Le pouvoir de l’ancienneté : « j’étais là avant », disent les adultes"], "authFullName_s":["Sébastien Charbonnier"], "halId_s":"hal-04366896", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023", "citationFull_s":"Agathe Haudiquet. 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Retour sur le dispositif pédagogique éprouvé dans le projet SENSHANDIF et échanges avec la salle. <i>Journée d’étude Sensibilisation au handicap et à la différence</i>, CAREF, Université de Picardie Jules Verne, Oct 2023, Amiens (Université Picardie Jules Verne, La Citadelle), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://u-picardie.hal.science/hal-04464319v1\">&#x27E8;hal-04464319&#x27E9;</a>", "title_s":["Retour sur le dispositif pédagogique éprouvé dans le projet SENSHANDIF et échanges avec la salle"], "authFullName_s":["Zoé Commère","Anne Delbrayelle","Stéphane Fabre","Thierry Jumaucourt"], "halId_s":"hal-04464319", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international éTIC 5 : « École et TIC »</i>, Oct 2023, Caen, France", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. 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Assessing verbal interaction of adult learners in computer‐supported collaborative problem solving. <i>British Journal of Educational Technology</i>, 2023, 54 (5), pp.1-12. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1111/bjet.13391\">&#x27E8;10.1111/bjet.13391&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04223608v1\">&#x27E8;halshs-04223608&#x27E9;</a>", "title_s":["Assessing verbal interaction of adult learners in computer‐supported collaborative problem solving"], "authFullName_s":["Siem Buseyne","Kamakshi Rajagopal","Thierry Danquigny","Fien Depaepe","Jean Heutte","Annelies Raes"], "halId_s":"halshs-04223608", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Transmissions brisées</i>, Université de Rennes 2 / Université de Pau et des Pays de l’Adour, Sep 2023, Rennes, France", "citationFull_s":"Maïté Eugène. 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Crosschecking the subjective everyday Parkinson's experience among patients and their caregiving spouses: French versions of the Belastungsfragebogen Parkinson Kurzversion (Bela-P-k and Bela-A-k). <i>Revue Neurologique</i>, 2023, 179 (8), pp.1-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.neurol.2023.07.009\">&#x27E8;10.1016/j.neurol.2023.07.009&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04218485v1\">&#x27E8;halshs-04218485&#x27E9;</a>", "title_s":["Crosschecking the subjective everyday Parkinson's experience among patients and their caregiving spouses: French versions of the Belastungsfragebogen Parkinson Kurzversion (Bela-P-k and Bela-A-k)"], "authFullName_s":["Sabine Bayen","Jean Heutte","Jean-Charles Vanderbecken","Caroline Moreau","Luc Defebvre","Romain Billot","Valentine Guiton","Christophe Lemey","Heidrun Lingner","Wassil Messaadi","David Devos","Nassir Messaadi"], "halId_s":"halshs-04218485", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Le français et ses frontières</i>, Association for French Language Studies, Sep 2023, Lille, France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Valérie Collige-Neuenschwander. 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L’usage du numérique pour les apprentissages des collégiens dyslexiques : le cas des tablettes tactiles numériques et de l’application S.. <i>La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives</i>, 2023, N° 96 (4), pp.267-284. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/nresi.096.0267\">&#x27E8;10.3917/nresi.096.0267&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04317833v1\">&#x27E8;hal-04317833&#x27E9;</a>", "title_s":["L’usage du numérique pour les apprentissages des collégiens dyslexiques : le cas des tablettes tactiles numériques et de l’application S."], "authFullName_s":["Marie Leclère","Christine Vidal-Gomel","Marie Hoarau"], "halId_s":"hal-04317833", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives</i>, 2023, N° 96 (2), pp.267-284. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/nresi.096.0267\">&#x27E8;10.3917/nresi.096.0267&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Marie Leclère, Christine Vidal-Gomel, Marie Hoarau. 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L'atelier de conversation en milieu homoglotte - un micro-dispositif formalisant l'informel ?. <i>Mélanges CRAPEL</i>, 2023, 44 (1), pp.287-306. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04190133v1\">&#x27E8;hal-04190133&#x27E9;</a>", "title_s":["L'atelier de conversation en milieu homoglotte - un micro-dispositif formalisant l'informel ?"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt","Rémy Porquier","Cécile Denier","Pascale Leboucher-Dufour"], "halId_s":"hal-04190133", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023, pp.40-41", "citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens. 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Déterminer les effets d’un parcours de formation au maraîchage : quelle posture du chercheur ? Symposium Évaluation des dispositifs d’éducation et de formation. Quels enjeux pour la recherche en sciences de l’éducation ? organisé par Maria Pagoni et Abdelkarim Zaïd. <i>Enjeux de société et recherches en éducation et formation : mise en débat Quels cadres théoriques pour quels développements des sujets, des institutions, des territoires ?</i>, Laboratoires BONHEURS (CY Cergy Paris Université), Paragraphe (université Paris 8), l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et les associations ARDéCo et Lab School, 13-14, Jun 2023, Aubervilliers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04091321v1\">&#x27E8;halshs-04091321&#x27E9;</a>", "title_s":["Déterminer les effets d’un parcours de formation au maraîchage : quelle posture du chercheur ? Symposium Évaluation des dispositifs d’éducation et de formation. 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Enseigner les littératures francophones avec le numérique : perspectives de la recherche en didactique du français au XXIème siècle. <i>Colloque international \"La francophonie dans toutes ses perspectives\"</i>, Francesco Pigozzo; Ottavio Ricci; Marilena Genovese, Mar 2023, E-campus università, Novedrate, Italie. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04037526v1\">&#x27E8;hal-04037526&#x27E9;</a>", "title_s":["Enseigner les littératures francophones avec le numérique : perspectives de la recherche en didactique du français au XXIème siècle"], "authFullName_s":["Marie-Pascale Hamez"], "halId_s":"hal-04037526", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Des hommes dans les métiers de la prime enfance, une mixité professionnelle contrainte par le genre</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100938440&fa=details\">PURH</a>, pp.111-121, 2023, 979-10-240-1739-6", "citationFull_s":"Silvia Valentim. 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Productive Failure as a Method for Learning about Effective Collaborative Problem Solving. <i>International Journal of Designs for Learning</i>, 2023, 14 (1), pp.46-61. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.14434/ijdl.v14i1.35221\">&#x27E8;10.14434/ijdl.v14i1.35221&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04689405v1\">&#x27E8;hal-04689405&#x27E9;</a>", "title_s":["Productive Failure as a Method for Learning about Effective Collaborative Problem Solving"], "authFullName_s":["Siem Buseyne","Amelie Vrijdags","Annelies Raes"], "halId_s":"hal-04689405", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 51, pp.126, 2023, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11576\">&#x27E8;10.4000/ree.11576&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Veronique Lemoine Bresson, Julien de Miribel, Catherine Souplet. Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation. <i>Recherches en éducation</i>, 51, pp.126, 2023, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11576\">&#x27E8;10.4000/ree.11576&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04051011v1\">&#x27E8;hal-04051011&#x27E9;</a>", "title_s":["Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation"], "authFullName_s":["Veronique Lemoine Bresson","Julien de Miribel","Catherine Souplet"], "halId_s":"hal-04051011", "docType_s":"ISSUE", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023", "citationFull_s":"Dalila Moussi. L'écriture d'article scientifique en didactiques. Communication dans le séminaire doctoral organisé par le Laboratoire CIREL Théodile, Université de Lille. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04013123v1\">&#x27E8;hal-04013123&#x27E9;</a>", "title_s":["L'écriture d'article scientifique en didactiques. Communication dans le séminaire doctoral organisé par le Laboratoire CIREL Théodile, Université de Lille"], "authFullName_s":["Dalila Moussi"], "halId_s":"hal-04013123", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2023, 51, pp.33-49. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11649\">&#x27E8;10.4000/ree.11649&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sylvie Condette. La place des acteurs dans la recherche collaborative. 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Restauration d’une école sinistrée et leçons tirées. <i>Diversité : ville école intégration</i>, 2023, Hors-série 17, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.35562/diversite.3594\">&#x27E8;10.35562/diversite.3594&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04393568v1\">&#x27E8;hal-04393568&#x27E9;</a>", "title_s":["Restauration d’une école sinistrée et leçons tirées"], "authFullName_s":["Sylvain Broccolichi","Brigitte Larguèze"], "halId_s":"hal-04393568", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Symposium Le travail éducatif en anthropocène, sur soi et avec autrui: enjeux et perspectives, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène</i>, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France", "citationFull_s":"Valérie Melin. Mettre en place un dispositif formatif biographique à l'université: un espace potentiel favorable à une rencontre résonance entre soi et le monde. <i>Symposium Le travail éducatif en anthropocène, sur soi et avec autrui: enjeux et perspectives, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène</i>, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319479v1\">&#x27E8;hal-04319479&#x27E9;</a>", "title_s":["Mettre en place un dispositif formatif biographique à l'université: un espace potentiel favorable à une rencontre résonance entre soi et le monde"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04319479", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Symposium Eduquer par l'expérience. 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Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : noyau et cercle élargi de thèses soutenues aux États-Unis de 2000 à 2022, comparaison avec la France. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2023, Vie de la recherche en formation des adultes, N° 60 (3), pp.95-133. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.060.0095\">&#x27E8;10.3917/savo.060.0095&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03988340v1\">&#x27E8;hal-03988340&#x27E9;</a>", "title_s":["Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : noyau et cercle élargi de thèses soutenues aux États-Unis de 2000 à 2022, comparaison avec la France","Doctoral research relevant to adult education: core and extended circle of dissertations defended in the United States from 2000 to 2022, and a comparison with the situation in France"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Patrick Bury","Christophe Jeunesse"], "halId_s":"hal-03988340", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Les compétences psychosociales comme outil de prévention du harcèlement.. <i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04043291v1\">&#x27E8;hal-04043291&#x27E9;</a>", "title_s":["Les compétences psychosociales comme outil de prévention du harcèlement."], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-04043291", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France", "citationFull_s":"Sylvie Condette. 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Se former et apprendre autrement. Conférence à l'INSPE de Lille Hauts-de-France. Cycle de conférences sur des questions vives de la recherche en éducation. Université de Lille. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04013080v1\">&#x27E8;hal-04013080&#x27E9;</a>", "title_s":["Se former et apprendre autrement. Conférence à l'INSPE de Lille Hauts-de-France. Cycle de conférences sur des questions vives de la recherche en éducation. Université de Lille"], "authFullName_s":["Dalila Moussi","Catherine Souplet"], "halId_s":"hal-04013080", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023", "citationFull_s":"Thérèse Levené. Les besoins de formation… De leur identification à leur satisfaction - \r\nEléments d’une réflexion théorique et pratique.\r\nConférence à destination d'étudiants du master MIFA (Métiers de l'Insertion et de la Formation des Adultes) \r\nInstitut des Sciences et Pratiques d'Éducation et de Formation (ISPEF)\r\nUniversité Lumière Lyon 2. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04096510v1\">&#x27E8;hal-04096510&#x27E9;</a>", "title_s":["Les besoins de formation… De leur identification à leur satisfaction - Eléments d’une réflexion théorique et pratique. 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Modéliser des pratiques langagières pour la classe de Français Langue étrangère : apports de l’analyse du discours et des théories de l’action. <i>Contextes et Didactiques</i>, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03968738v1\">&#x27E8;hal-03968738&#x27E9;</a>", "title_s":["Modéliser des pratiques langagières pour la classe de Français Langue étrangère : apports de l’analyse du discours et des théories de l’action"], "authFullName_s":["Mansour Chemkhi"], "halId_s":"hal-03968738", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023", "citationFull_s":"Patrick Mayen, Gregory Munoz, Lucie Petit, Otilia Holgado, Philippe Inowlocki. 30 ans de didactique professionnelle : histoire, héritage et perspective. Journée scientifique organisée par le bureau de l'association Recherches et pratiques en didactique professionnelle (RPDP), avec le soutien de L'AFPA. 30 janvier 2023, Montreuil.. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04091070v1\">&#x27E8;halshs-04091070&#x27E9;</a>", "title_s":["30 ans de didactique professionnelle : histoire, héritage et perspective. Journée scientifique organisée par le bureau de l'association Recherches et pratiques en didactique professionnelle (RPDP), avec le soutien de L'AFPA. 30 janvier 2023, Montreuil."], "authFullName_s":["Patrick Mayen","Gregory Munoz","Lucie Petit","Otilia Holgado","Philippe Inowlocki"], "halId_s":"halshs-04091070", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Workshop du Palais des Beaux Arts</i>, Jan 2023, Lille, France. Table ronde 3 : prévenir, soigner, réparer : l'art doit-il \"faire du bien\" et peut-il \"soigner\" ?", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Construire, l'inclusion de nos musées. \r\nInclure, participer, réparer, ralentir. <i>Workshop du Palais des Beaux Arts</i>, Jan 2023, Lille, France. Table ronde 3 : prévenir, soigner, réparer : l'art doit-il \"faire du bien\" et peut-il \"soigner\" ?. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03950933v1\">&#x27E8;hal-03950933&#x27E9;</a>", "title_s":["Construire, l'inclusion de nos musées. Inclure, participer, réparer, ralentir"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03950933", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Séminaire d’accompagnement de l’expérimentation de l’attestation de sensibilisation au numérique Pix 6e</i>, Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et Direction du numérique pour l’éducation (DNE), Jan 2023, Paris, France", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Éduquer aux usages des outils numériques et lutter contre le harcèlement notamment cyber chez les jeunes adolescents. <i>Séminaire d’accompagnement de l’expérimentation de l’attestation de sensibilisation au numérique Pix 6e</i>, Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et Direction du numérique pour l’éducation (DNE), Jan 2023, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950971v1\">&#x27E8;hal-03950971&#x27E9;</a>", "title_s":["Éduquer aux usages des outils numériques et lutter contre le harcèlement notamment cyber chez les jeunes adolescents"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-03950971", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction. <i>Journal of Workplace Behavioral Health</i>, 2023, 38 (1), pp.52-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/15555240.2022.2162535\">&#x27E8;10.1080/15555240.2022.2162535&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04045227v1\">&#x27E8;hal-04045227&#x27E9;</a>", "title_s":["Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction","Adaptation des enseignants au travail : Effets de la justice organisationnelle et de la résilience des enseignants via la satisfaction des besoins psychologiques"], "authFullName_s":["Pascale Desrumaux","Eric Dose","Sylvie Condette","Naouële Bouterfas"], "halId_s":"hal-04045227", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2023", "citationFull_s":"Paul Lehner. Saillot, É. (2020). 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L'entraide en e-learning : Le rôle joué par le sentiment d'appartenance à un groupe et par l'autodétermination de la motivation. Le cas d'étudiants adultes engagés dans un travail collectif à distance. Education. Université de Lille, 2022. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/2022ULILH038\">&#x27E8;NNT : 2022ULILH038&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://theses.hal.science/tel-03935782v1\">&#x27E8;tel-03935782&#x27E9;</a>", "title_s":["L'entraide en e-learning : Le rôle joué par le sentiment d'appartenance à un groupe et par l'autodétermination de la motivation. Le cas d'étudiants adultes engagés dans un travail collectif à distance","Mutual aid in e-learning : The role played by the feeling of belonging to a group and by the self-determination of motivation. 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Sylvie Lalagüe-Dulac, Sylvain Doussot, Philippe Hertig. <i>Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté - Référence pour la pratique et la recherche</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.pub-education.fr\">Presses Universitaires de Bordeaux</a>, pp.173-189, 2022, Etudes sur l'Education, 979-10-300-0776-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04260440v1\">&#x27E8;hal-04260440&#x27E9;</a>", "title_s":["Les références de la didactique de la géographie à l'épreuve des représentations de la discipline de jeunes enseignants"], "authFullName_s":["Sylvie Considère"], "halId_s":"hal-04260440", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Journée pédagogique \"L'hybridation en appui des apprentissages\"</i>, Synergie Pégagogie Occitanie, Université de Toulouse, Oct 2022, Narbonne, France", "citationFull_s":"Annie Jézégou. 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Analyse des besoins en formation et formation en situation de travail.. <i>6e colloque international de Didactique professionnelle,</i>, Association Recherche et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP), Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève, Jun 2022, Lausanne ( CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04302577v1\">&#x27E8;hal-04302577&#x27E9;</a>", "title_s":["Analyse des besoins en formation et formation en situation de travail."], "authFullName_s":["Thérèse Levené"], "halId_s":"hal-04302577", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>6e colloque international de Didactique professionnelle</i>, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève. Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland", "citationFull_s":"Thérèse Levené, Lucie Petit. 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Approcher l'activité de conception créative dans le champ de l'entrepreneuriat. <i>Du travail de création à la formation aux activités créatrices [Symposium], 6e Colloque international de Didactique professionnelle</i>, HETSL, Université de Genève et Association RPDP, Jun 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03709196v1\">&#x27E8;hal-03709196&#x27E9;</a>", "title_s":["Approcher l'activité de conception créative dans le champ de l'entrepreneuriat","Approaching creative design activity in the field of entrepreneurship"], "authFullName_s":["Hélène Vanderstichel"], "halId_s":"hal-03709196", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>6e colloque international de Didactique professionnelle</i>, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève. Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland", "citationFull_s":"Lucie Petit, Thérèse Levené. Former en situation de travail : une rencontre heureuse entre la formation et le travail ? Le cas d’un dispositif de formation visant l’installation de maraîchers en agriculture paysanne. <i>6e colloque international de Didactique professionnelle</i>, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève. Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04091204v1\">&#x27E8;halshs-04091204&#x27E9;</a>", "title_s":["Former en situation de travail : une rencontre heureuse entre la formation et le travail ? 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Le cas d’une formation au maraîchage en agriculture paysanne. Symposium coordonné par R. Becerril-Ortega et J. Didier. Du travail de création à la formation aux activités créatrices. <i>6e colloque international de Didactique professionnelle</i>, Haute École de Travail social de Lausanne (HETSL) et Université de Genève-Campus HETSL, 15-17, Jun 2022, Lausanne (CH), Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04091205v1\">&#x27E8;halshs-04091205&#x27E9;</a>", "title_s":["La créativité professionnelle ponctuelle en situation de travail et de formation. Le cas d’une formation au maraîchage en agriculture paysanne. Symposium coordonné par R. Becerril-Ortega et J. Didier. 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Persepctives éducatives de l'activité entrepreneuriale : l'éditeur flamand Christophe Plantin (1520-1589) Précurseur de l'esprit d'entreprendre ?. <i>Association l'Esprit d'Archimède (ALEA) Cycle débats Transitions</i>, Jun 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03688937v1\">&#x27E8;hal-03688937&#x27E9;</a>", "title_s":["Persepctives éducatives de l'activité entrepreneuriale : l'éditeur flamand Christophe Plantin (1520-1589) Précurseur de l'esprit d'entreprendre ?"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03688937", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. Le numérique, une illusion pédagogique ? 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Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://raisonetpassions.fr/notre-catalogue/132-enqueter-dans-les-metiers-de-l-humain-traite-de-methodologie-de-la-recherche-en-sciencs-de-l-ducation-et-de-la-formation.html\">Raison et Passions</a>, 2022, 978-2-917645- 94-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03712133v1\">&#x27E8;hal-03712133&#x27E9;</a>", "title_s":["L’analyse quantitative de corpus textuels : exemple d’une analyse lexicale au service d’une revue de littérature concernant les environnements personnels d’apprentissage"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Patrick Bury","Christophe Jeunesse"], "halId_s":"hal-03712133", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Katell Bellegarde. Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer. Paris : L’Harmattan [compte rendu de lecture], Revue Recherche et Formation.. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03797945v1\">&#x27E8;hal-03797945&#x27E9;</a>", "title_s":["Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer. Paris : L’Harmattan [compte rendu de lecture], Revue Recherche et Formation."], "authFullName_s":["Katell Bellegarde"], "halId_s":"hal-03797945", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Annales Pharmaceutiques Françaises</i>, 2022, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.pharma.2022.06.005\">&#x27E8;10.1016/j.pharma.2022.06.005&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sophie Renet, Marie-Camille Chaumais, Mélanie Gallant-Dewavrin, Emmanuelle Jouet, Yvonnick Bezie, et al.. Knowledge exchange between patient and pharmacist: a mixed methods study to explore the role of pharmacists in patient education and counselling in asthma and pulmonary arterial hypertension. <i>Annales Pharmaceutiques Françaises</i>, 2022, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/j.pharma.2022.06.005\">&#x27E8;10.1016/j.pharma.2022.06.005&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03712124v1\">&#x27E8;hal-03712124&#x27E9;</a>", "title_s":["Knowledge exchange between patient and pharmacist: a mixed methods study to explore the role of pharmacists in patient education and counselling in asthma and pulmonary arterial hypertension","Échange de savoirs entre le patient et le pharmacien : une étude à méthodes mixtes pour explorer le rôle des pharmaciens dans l'éducation et le conseil aux patients dans le domaine de l'asthme et de l'hypertension artérielle pulmonaire"], "authFullName_s":["Sophie Renet","Marie-Camille Chaumais","Mélanie Gallant-Dewavrin","Emmanuelle Jouet","Yvonnick Bezie","Marc Humbert","André Rieutord","Olivier Las Vergnas"], "halId_s":"hal-03712124", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Brigitte Albero et Joris Thievenaz. <i>Enquêter dans les métiers de l'humain : Traité de la recherche en Sciences de l’éducation et de la formation</i>, Raison et Passions, 2022, 978-2-917645- 94-9", "citationFull_s":"Olivier Las Vergnas. 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Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]. <i>AIPU 2022</i>, May 2022, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04317851v1\">&#x27E8;hal-04317851&#x27E9;</a>", "title_s":["Apprendre en concevant une situation-problème : une étude de cas en musique alliant didactique professionnelle & problématisation. Dans Y. Zouari et G. Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]"], "authFullName_s":["Olivier Villeret","M. 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La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies. 2022, 26 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-reunion.fr/hal-03867209v1\">&#x27E8;hal-03867209&#x27E9;</a>", "title_s":["La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies"], "authFullName_s":["Jean-François Thémines","Anne Serriere Glaudel","David Bédouret","Mickaël Glaudel","Sylvie Considère","Sylvain Genevois","Patricia Grondin","Julie Picard","Philippe Charpentier","Maud Verherve"], "halId_s":"hal-03867209", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Hannah Arendt, figure inspirante de l'éducation</i>, ADISAVED; ENPJJ; Le laboratoire CIREL, May 2022, En distanciel, France", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Prédire l’Expérience Autotélique des participants à un MOOC : Vers une implémentation du modèle EduFlow dans un Tableau de Bord. <i>9e Colloque international en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)</i>, May 2022, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03543781v1\">&#x27E8;hal-03543781&#x27E9;</a>", "title_s":["Prédire l’Expérience Autotélique des participants à un MOOC : Vers une implémentation du modèle EduFlow dans un Tableau de Bord"], "authFullName_s":["Sergio Ramirez","Nour El Mawas","Rémi Bachelet","Fabien Fenouillet","Jean Heutte"], "halId_s":"hal-03543781", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Eric Delamotte. <i>Recherches francophones sur les éducations aux médias, à l’information et au numérique : Points de vue et dialogues</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://books.openedition.org/pressesenssib/17229\">Presses de l’enssib</a>, pp.216-235, 2022", "citationFull_s":"Béatrice Drot-Delange, Cédric Fluckiger. 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Entre École et Musée : quels contenus de culture scientifique pour les visites scolaires ?. <i>Journée d’étude Penser les liens avec les apprentissages en dehors des lieux de formation : point de vue des didactiques</i>, Université de Lille, Apr 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04336732v1\">&#x27E8;hal-04336732&#x27E9;</a>", "title_s":["Entre École et Musée : quels contenus de culture scientifique pour les visites scolaires ?"], "authFullName_s":["Alain Sénécail"], "halId_s":"hal-04336732", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>14th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2022)</i>, Apr 2022, Online Streaming, United Kingdom", "citationFull_s":"Sergio Ramirez, Nour El Mawas, Rémi Bachelet, Jean Heutte. 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Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : repérage et première analyse de thèses soutenues aux USA entre 2010 et 2020. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2022, N° 58 (1), pp.67-99. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.058.0067\">&#x27E8;10.3917/savo.058.0067&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03604813v1\">&#x27E8;hal-03604813&#x27E9;</a>", "title_s":["Recherches doctorales intéressant la formation des adultes : repérage et première analyse de thèses soutenues aux USA entre 2010 et 2020","Doctoral research relevant to adult education: Identification and initial analysis of research doctorates dissertations defended in the US between 2010 and 2020."], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Patrick Bury","Christophe Jeunesse"], "halId_s":"hal-03604813", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté</i>, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, TOULOUSE (FRANCE), France. pp.288-296, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.26147/geode.act.mxv2-em08\">&#x27E8;10.26147/geode.act.mxv2-em08&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Cariou Didier, Sylvie Considère. Propos conclusifs\r\nHybridation, interdisciplinarité, transdisciplinarité ? Quelques questions en guise de synthèse du colloque. <i>Colloque international de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté</i>, GEODE-FRAMESPA-UT2J-INSPE TOP, Mar 2022, TOULOUSE (FRANCE), France. pp.288-296, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.26147/geode.act.mxv2-em08\">&#x27E8;10.26147/geode.act.mxv2-em08&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04208298v1\">&#x27E8;hal-04208298&#x27E9;</a>", "title_s":["Propos conclusifs Hybridation, interdisciplinarité, transdisciplinarité ? Quelques questions en guise de synthèse du colloque"], "authFullName_s":["Cariou Didier","Sylvie Considère"], "halId_s":"hal-04208298", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté. 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EMERGENCY REMOTE TEACHING IN FRANCE: THE INFLUENCE OF SOCIAL BACKGROUND IN TEACHERS' CHOICES. <i>16th International Technology, Education and Development Conference</i>, Mar 2022, Online Conference, France. pp.3022-3028, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.21125/inted.2022.0853\">&#x27E8;10.21125/inted.2022.0853&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03930220v1\">&#x27E8;hal-03930220&#x27E9;</a>", "title_s":["EMERGENCY REMOTE TEACHING IN FRANCE: THE INFLUENCE OF SOCIAL BACKGROUND IN TEACHERS' CHOICES"], "authFullName_s":["Laure Sochala","Oriane Gelin","Caroline Viriot-Goeldel","Grégory Train"], "halId_s":"hal-03930220", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque MENA-Othmane : Les sphères éducatives formelles et non formelles : questions de communication et d’interaction</i>, Mar 2022, Rabat (MOROCCO), Maroc", "citationFull_s":"Alain Sénécail. Représentations des enseignants et des guides sur la culture scientifique au sein des visites scolaires dans les musées. <i>Colloque MENA-Othmane : Les sphères éducatives formelles et non formelles : questions de communication et d’interaction</i>, Mar 2022, Rabat (MOROCCO), Maroc. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04336721v1\">&#x27E8;hal-04336721&#x27E9;</a>", "title_s":["Représentations des enseignants et des guides sur la culture scientifique au sein des visites scolaires dans les musées"], "authFullName_s":["Alain Sénécail"], "halId_s":"hal-04336721", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Objects to Learn About and Objects for Learning 2: Which Teaching Practices for Which Issues 2?</i>, 11, 2022, 9781786307743", "citationFull_s":"Sylvie Considère, Glaudel Anne, Maud Verherve, Glaudel Mickaël, Chauvet-Chanoine Celine, et al.. 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Les mots du maître: de la parole inspirante à la parole inspirée. Réflexions sur l'impuissance paradoxale du signe chez Saint Augustin. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915308v1\">&#x27E8;hal-03915308&#x27E9;</a>", "title_s":["Les mots du maître: de la parole inspirante à la parole inspirée. Réflexions sur l'impuissance paradoxale du signe chez Saint Augustin"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03915308", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Veronique Lemoine Bresson, Julien de Miribel, Catherine Souplet. Les recherches en sciences de l'éducation et de la formation : places, rôles et vécus des acteurs. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03583045v1\">&#x27E8;hal-03583045&#x27E9;</a>", "title_s":["Les recherches en sciences de l'éducation et de la formation : places, rôles et vécus des acteurs"], "authFullName_s":["Veronique Lemoine Bresson","Julien de Miribel","Catherine Souplet"], "halId_s":"hal-03583045", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Les substituts numériques des expositions</i>, Centre Norbert Elias - CELSA Paris-Sorbonne (GRIPIC), Feb 2022, Paris, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Musée numérique et contenus éducatifs et culturels. <i>Dictionnaire du numérique</i>, ISTE, p. 220-225, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02983892v1\">&#x27E8;hal-02983892&#x27E9;</a>", "title_s":["Musée numérique et contenus éducatifs et culturels"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-02983892", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)</i>, Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy", "citationFull_s":"Mariam Haspekian, Cédric Fluckiger. 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General Introduction: The Rationale for Engaging in Conversations Between Engineering, Social Sciences, and the Humanities. <i>Engineering, Social Sciences, and the Humanities</i>, 42, <a target=\"_blank\" href=\"https://link.springer.com\">Springer International Publishing</a>, pp.1-12, 2022, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-11600-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-11601-8_1\">&#x27E8;10.1007/978-3-031-11601-8_1&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04089898v1\">&#x27E8;hal-04089898&#x27E9;</a>", "title_s":["General Introduction: The Rationale for Engaging in Conversations Between Engineering, Social Sciences, and the Humanities"], "authFullName_s":["Steen Hyldgaard Christensen","Anders Buch","Eddie Conlon","Christelle Didier","Carl Mitcham","Mike Murphy"], "halId_s":"hal-04089898", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. 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Interroger les organisateurs de l’activité des enseignants en pédagogie Freinet. Quelle contribution de la conceptualisation dans l’action ?. <i>Symposium intitulé \"Didactique professionnelle et didactique des disciplines. Filiations, ruptures et dépassements.\" 6ème colloque internationale de la Didactique professionnelle : Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle</i>, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351300v1\">&#x27E8;hal-04351300&#x27E9;</a>", "title_s":["Interroger les organisateurs de l’activité des enseignants en pédagogie Freinet. Quelle contribution de la conceptualisation dans l’action ?"], "authFullName_s":["Maria Pagoni"], "halId_s":"hal-04351300", "docType_s":"PROCEEDINGS", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique »</i>, 2022, Ax-les-Thermes, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. 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C’est mal fait, respecte ton travail !. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, n° 579, pp.25-26. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03848239v1\">&#x27E8;halshs-03848239&#x27E9;</a>", "title_s":["C’est mal fait, respecte ton travail !"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03848239", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Les Langues Modernes</i>, 2022, 4, pp.7-13", "citationFull_s":"Marie-Pascale Hamez. 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De l’« émotissage » à la créativité dans la découverte et le partage de chansons du patrimoine francophone. Exemple d’un dispositif numérique transfrontalier d’enseignement et d’apprentissage du français langue étrangère. <i>Langues chantées / Cultures mises en musique. La chanson dans l'enseignement des langues</i>, 2022, Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam», France, ISBN : 9782813004307, pp. 125-134, doi : https://doi.org/10.17184/eac.5440. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03682471v1\">&#x27E8;hal-03682471&#x27E9;</a>", "title_s":["De l’« émotissage » à la créativité dans la découverte et le partage de chansons du patrimoine francophone. 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IREM de Paris - Université Paris Cité. <i>Rendez-vous en didactique : recherches, dialogues et plus si affinités</i>, 2022, 978-2-86612-403-8. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04238606v1\">&#x27E8;halshs-04238606&#x27E9;</a>", "title_s":["De la géographie à l’histoire expérientielle. D’une didactique à une autre"], "authFullName_s":["Catherine Souplet","Caroline Leininger-Frézal"], "halId_s":"halshs-04238606", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"S. Lalague-Dulac; S. Doussot; P; Hertig. <i>Didactiques de l'histoire, de la géographie et l'éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche</i>, PUB, pp.23-36, 2022", "citationFull_s":"Nicole Tutiaux Guillon. Préambule. S. Lalague-Dulac; S. Doussot; P; Hertig. <i>Didactiques de l'histoire, de la géographie et l'éducation à la citoyenneté. 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S’intéresser aux pratiques et pédagogies différentes pour les comprendre, entretien réalisé par Andreea Capitanescu Benetti. <i>L'Éducateur</i>, 2022, n°spécial, pp.24-26. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740271v1\">&#x27E8;hal-03740271&#x27E9;</a>", "title_s":["S’intéresser aux pratiques et pédagogies différentes pour les comprendre, entretien réalisé par Andreea Capitanescu Benetti"], "authFullName_s":["Yves Reuter"], "halId_s":"hal-03740271", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Conférence européenne sur la formation des enseignants et des équipes éducatives à l’éducation au développement durable, INSPÉ de Nantes</i>, 2022, Nantes, France", "citationFull_s":"Camille Roelens, Nicola Banwell. 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Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, N° 57 (3), pp.79-94. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0079\">&#x27E8;10.3917/savo.057.0079&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03708711v1\">&#x27E8;hal-03708711&#x27E9;</a>", "title_s":["Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire","Path of creators in the field of social and solidarity economy"], "authFullName_s":["Hélène Vanderstichel","Raquel Becerril-Ortega","John Didier"], "halId_s":"hal-03708711", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"Education. École doctorale n° 473, Sciences de l’Homme et de la Société (SHS), 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">&#x27E8;NNT : &#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sonia Proust-Androwkha. Perceptions de présence des pairs dans le cadre de la réalisation d’activités collectives en groupe restreint et à distance. Le cas d’apprenants inscrits en Master deuxième année Ingénierie Pédagogique Multimodale et Recherche en Formation des Adultes. Education. École doctorale n° 473, Sciences de l’Homme et de la Société (SHS), 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">&#x27E8;NNT : &#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/tel-03515811v1\">&#x27E8;tel-03515811&#x27E9;</a>", "title_s":["Perceptions de présence des pairs dans le cadre de la réalisation d’activités collectives en groupe restreint et à distance. Le cas d’apprenants inscrits en Master deuxième année Ingénierie Pédagogique Multimodale et Recherche en Formation des Adultes","Perceptions of the presence of peers in the context of collective activities in small groups and at a distance. 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Ces enseignantes soucieuses de faire apprendre tous leurs élèves : le refus de creuser les inégalités, à quelles conditions ?. <i>Communication au colloque \"Former contre les inégalités \"</i>, Dec 2021, Lausanne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04307830v1\">&#x27E8;hal-04307830&#x27E9;</a>", "title_s":["Ces enseignantes soucieuses de faire apprendre tous leurs élèves : le refus de creuser les inégalités, à quelles conditions ?"], "authFullName_s":["Sylvain Broccolichi","Julien Netter"], "halId_s":"hal-04307830", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)</i>, 2021, 28 (2), pp.1-34. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.23709/sticef.28.2.5\">&#x27E8;10.23709/sticef.28.2.5&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Jean Heutte. L’expérience autotélique dans les EIAH : genèse socio-historique, épistémologique et critique de l’émergence des technologies positives pour l’apprentissage. <i>STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)</i>, 2021, 28 (2), pp.1-34. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.23709/sticef.28.2.5\">&#x27E8;10.23709/sticef.28.2.5&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03112429v1\">&#x27E8;hal-03112429&#x27E9;</a>", "title_s":["L’expérience autotélique dans les EIAH : genèse socio-historique, épistémologique et critique de l’émergence des technologies positives pour l’apprentissage"], "authFullName_s":["Jean Heutte"], "halId_s":"hal-03112429", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>25 ans de la revue Carrefours de l'éducation</i>, Caref, Dec 2021, Amiens (Université Picardie Jules Verne), France", "citationFull_s":"Anne Delbrayelle, Ismaïl Ferhat, Olivier Las Vergnas. 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Pour un observatoire de l’enseignement de l’EPS à l’école primaire.. <i>L'école primaire au 21° siècle</i>, Bruno Robbes & Gilles Monceaux, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04060737v1\">&#x27E8;hal-04060737&#x27E9;</a>", "title_s":["Pour un observatoire de l’enseignement de l’EPS à l’école primaire."], "authFullName_s":["Claire Pontais","Antoine Thépaut","Ingrid Verscheure"], "halId_s":"hal-04060737", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"2021", "citationFull_s":"Thierry Gidel, Cédric Fluckiger, Sandra Gagliesi. Présentation des résultats du projet Cré@tion: numérique et collaboration. Séminaire \"Territoire numérique éducatif\", Académie d'Amiens, Réseau Canopé et SGPI, Chamouille (02), le 12 octobre 2021.. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03374773v1\">&#x27E8;hal-03374773&#x27E9;</a>", "title_s":["Présentation des résultats du projet Cré@tion: numérique et collaboration. 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Le débat philosophique : quels apprentissages en jeu dans des déclarations de pratiques d'enseignants, de la maternelle au CM2 ?. <i>L'école primaire au 21e siècle</i>, Laboratoire EMA, CY Cergy Paris Université, INSPÉ de l'académie de Versailles, Oct 2021, Cergy (Univesité de Cergy-Pontoise), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365980v1\">&#x27E8;hal-04365980&#x27E9;</a>", "title_s":["Le débat philosophique : quels apprentissages en jeu dans des déclarations de pratiques d'enseignants, de la maternelle au CM2 ?"], "authFullName_s":["Bettina Berton"], "halId_s":"hal-04365980", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"2021", "citationFull_s":"Yves Reuter. : Les pédagogies différentes : éléments de définition et d’analyse, Conférence invitée, Université de Limoges. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740305v1\">&#x27E8;hal-03740305&#x27E9;</a>", "title_s":[": Les pédagogies différentes : éléments de définition et d’analyse, Conférence invitée, Université de Limoges"], "authFullName_s":["Yves Reuter"], "halId_s":"hal-03740305", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international « L’école primaire au XXIème siècle »</i>, Oct 2021, Cergy, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Éléments pour une conceptualisation individualiste de la laïcité scolaire mobilisable dans la formation des professeur.e.s des écoles. <i>Colloque international « L’école primaire au XXIème siècle »</i>, Oct 2021, Cergy, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03213717v1\">&#x27E8;halshs-03213717&#x27E9;</a>", "title_s":["Éléments pour une conceptualisation individualiste de la laïcité scolaire mobilisable dans la formation des professeur.e.s des écoles"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03213717", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international « L’école primaire au XXIème siècle »</i>, Oct 2021, Cergy, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Quelle place de l’école primaire pour quel modèle éducatif français au XXIème siècle ? Regard sur la philosophie politique de l’école de Philippe Raynaud. <i>Colloque international « L’école primaire au XXIème siècle »</i>, Oct 2021, Cergy, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03213723v1\">&#x27E8;halshs-03213723&#x27E9;</a>", "title_s":["Quelle place de l’école primaire pour quel modèle éducatif français au XXIème siècle ? Regard sur la philosophie politique de l’école de Philippe Raynaud"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03213723", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Carnets rouges</i>, 2021, 23", "citationFull_s":"Paul Lehner. 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Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne Sylvestre. <i>Journée d'étude \"figures inspirantes pour l'éducation\"</i>, A.DI.SAV.ED, Sep 2021, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409439v1\">&#x27E8;hal-04409439&#x27E9;</a>", "title_s":["Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne Sylvestre"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"hal-04409439", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles. Journée d’étude fondatrice introductive aux colloques « figures inspirantes pour l’éducation »</i>, 2021, ADISAVED, Université de Lille, 30 septembre", "citationFull_s":"Julien de Miribel. Quelqu’un qui a marqué. <i>Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles. 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S’installer en agriculture paysanne : faire et se faire en situation de travail pour devenir maraîcher. <i>Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles</i>, Sep 2021, PARIS, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03580519v1\">&#x27E8;hal-03580519&#x27E9;</a>", "title_s":["S’installer en agriculture paysanne : faire et se faire en situation de travail pour devenir maraîcher"], "authFullName_s":["Lucie Petit","Thérèse Levené"], "halId_s":"hal-03580519", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Edition 2021</i>, Sep 2021, Paris, France", "citationFull_s":"Erika Leonard. Se reconvertir à un métier manuel : Faire et se (re)faire. <i>Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Edition 2021</i>, Sep 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03547162v1\">&#x27E8;hal-03547162&#x27E9;</a>", "title_s":["Se reconvertir à un métier manuel : Faire et se (re)faire"], "authFullName_s":["Erika Leonard"], "halId_s":"hal-03547162", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles</i>, Association Biennale internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Sep 2021, Paris, France", "citationFull_s":"Sophie Necker, Magali Boizumault. Des pratiques corporelles (somatiques et artistiques) génératrices de bien-être : étude du vécu de professeurs des écoles en formation initiale. <i>Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles</i>, Association Biennale internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Sep 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04198978v1\">&#x27E8;hal-04198978&#x27E9;</a>", "title_s":["Des pratiques corporelles (somatiques et artistiques) génératrices de bien-être : étude du vécu de professeurs des écoles en formation initiale"], "authFullName_s":["Sophie Necker","Magali Boizumault"], "halId_s":"hal-04198978", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles. Faire et se faire.. 22-25</i>, Sep 2021, Paris, France", "citationFull_s":"Lucie Petit, Thérèse Levené. 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Actes de l'atelier APIMU 2021 @ EIAH : Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université. <i>Atelier : Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université (APIMU @ EIAH 2021)</i>, Atelier 11, HAL, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03241714v1\">&#x27E8;hal-03241714&#x27E9;</a>", "title_s":["Actes de l'atelier APIMU 2021 @ EIAH : Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université","Proceedings of the 4th Workshop on Teaching Computational Thinking from Kindergarten to University (APIMU 2021)"], "authFullName_s":["Julien Broisin","Christophe Declercq","Cédric Fluckiger","Yannick Parmentier","Yvan Peter","Yann Secq"], "halId_s":"hal-03241714", "docType_s":"PROCEEDINGS", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2021, n° 51 (1), pp.165-178. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.051.0165\">&#x27E8;10.3917/cdle.051.0165&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sophie Necker. Expérimenter les massages en classe pour contribuer au bien-être à l’école ? Étude qualitative des effets constatés par les enseignants. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2021, n° 51 (1), pp.165-178. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.051.0165\">&#x27E8;10.3917/cdle.051.0165&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04229131v1\">&#x27E8;hal-04229131&#x27E9;</a>", "title_s":["Expérimenter les massages en classe pour contribuer au bien-être à l’école ? 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Hypothèse de la « distance » appliquée à la robot-pédagogie pour les enfants en maternelle. <i>Atelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH)</i>, APIMU, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.46-56. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03241690v1\">&#x27E8;hal-03241690&#x27E9;</a>", "title_s":["Hypothèse de la « distance » appliquée à la robot-pédagogie pour les enfants en maternelle","“Distance” hypothesis applied to robot-pedagogy for kindergarten children"], "authFullName_s":["Julian Alvarez","Katell Bellegarde","Julie Boyaval","Vincent Hurez","Jean-Jacques Flahaut","Thierry Lafouge"], "halId_s":"hal-03241690", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès AREF 2021, « Politiques et territoires en éducation et formation : enjeux, débats, perspectives », 2 et 3 juin 2021 à Nancy.</i>, Jun 2021, Nancy (en ligne), France", "citationFull_s":"Said Al Ghawiel. 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Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience. <i>Éducation permanente</i>, 2021, 2021-1 : Questions en revue : travail, numérique, accompagnement (226). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03153855v1\">&#x27E8;hal-03153855&#x27E9;</a>", "title_s":["Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience","Digital technology: between demythification, modelling and returns on experience"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas"], "halId_s":"hal-03153855", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Séminaire interdisciplinaire européen et international. Approche comparée de la formation des enseignants (Resp Condette. S; El Hadi. W.M).</i>, Feb 2021, Lille, France", "citationFull_s":"Sylvain Obajtek. Entrée dans le métier d’enseignant et exercice bienveillant de l’activité professionnelle.. <i>Séminaire interdisciplinaire européen et international. 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The Implementation of the Quality Process in Higher Education: A Critical Approach. <i>ATINER’S Conference Paper Series</i>, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03150508v1\">&#x27E8;hal-03150508&#x27E9;</a>", "title_s":["The Implementation of the Quality Process in Higher Education: A Critical Approach"], "authFullName_s":["Said Al Ghawiel"], "halId_s":"hal-03150508", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque RUMEF, la réforme permanente de la formation continue : quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation</i>, Feb 2021, Amiens, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Le projet comme analyseur de l’interdisciplinarité au sein d’une activité collective. Actes du 55e congrès de la SELF. <i>L'activité et ses frontières. Penser et agir sur les transformations de nos sociétés.</i>, Société d'Ergonomie de Langues Française (SELF). 12-13, Jan 2021, Paris (on line), France. pp.106-111. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04091192v1\">&#x27E8;halshs-04091192&#x27E9;</a>", "title_s":["Le projet comme analyseur de l’interdisciplinarité au sein d’une activité collective. Actes du 55e congrès de la SELF"], "authFullName_s":["Lucie Petit","Hélène Vanderstichel","Maria José Urbiolagallegos","Amine Benamara","Jean Zagdoun","Charby Laurence","Raquel Becerril Ortega"], "halId_s":"halshs-04091192", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>55ème Congrès de la SELF, L’activité et ses frontières. 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Peter Lang, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03779179v1\">&#x27E8;hal-03779179&#x27E9;</a>", "title_s":["The Expanding Universe of Writing Studies: Higher Education Writing Research"], "authFullName_s":["Kelly Blewett","Tiane Donahue","Cynthia Monroe"], "halId_s":"hal-03779179", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Revue Scientifique internationale de l’Education et de la Formation</i>, 2021, 39, pp.03001. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903001\">&#x27E8;10.1051/itmconf/20213903001&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Richard Cabassut, Claude-Alexandre Magot, Ecaterina Pacurar, Yohan Solon. 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Hayao Miyazaki, éducateur précoce en Anthropocène ?. <i>Recherches & éducations</i>, 2021, 23, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/11982. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452631v1\">&#x27E8;halshs-03452631&#x27E9;</a>", "title_s":["Hayao Miyazaki, éducateur précoce en Anthropocène ?"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03452631", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Mélanges CRAPEL</i>, 2021, Marco Cappellini, Anne Chateau, Maud Ciekanski, Amélie Leconte (dir.), \"Interactions et apprentissages dans les centres de langues\" (pratiques et recherches en cours)., 42/1", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. \"Quand l’apprenant international de FLE en milieu homoglotte devient médiateur culturel via le web 2.0… Enjeux de la visibilité sociale dans le projet bien ! 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Et si l'on planchait sur le neuvième art en classe de français langue étrangère ? Pour une didactique de la bande dessinée dans les manuels de Français Langue Etrangère du XXIème siècle. <i>Synergies Espagne</i>, 2021, La bande dessinée francophone au fil pluridisciplinaire,n°14, 14, pp.219-232. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03271522v1\">&#x27E8;hal-03271522&#x27E9;</a>", "title_s":["Et si l'on planchait sur le neuvième art en classe de français langue étrangère ? 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Module de ressources numériques didactisées \"Comment structurer un écrit ou un oral académique?\" pour le Projet ENVOL (Etudiants Nouveaux Venus Objectif Langue) déposé par l'ADCUEFE Campus FLE (Association des Directeurs de Centres Universitaires d'Etudes Françaises pour Etudiants Etrangers) auprès du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.dans le cadre de la Stratégie \"Bienvenue en France\".. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02946845v1\">&#x27E8;hal-02946845&#x27E9;</a>", "title_s":["Module de ressources numériques didactisées \"Comment structurer un écrit ou un oral académique?\" pour le Projet ENVOL (Etudiants Nouveaux Venus Objectif Langue) déposé par l'ADCUEFE Campus FLE (Association des Directeurs de Centres Universitaires d'Etudes Françaises pour Etudiants Etrangers) auprès du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.dans le cadre de la Stratégie \"Bienvenue en France\"."], "authFullName_s":["Marie-Pascale Hamez","Martine Eisenbeis"], "halId_s":"hal-02946845", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Techniques et culture</i>, 2021, Varia, pp.[en ligne]", "citationFull_s":"Thibaut Hébert, Nakas Raffi. 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Rapport conflictuel entre projet de soi pour soi et projet de soi pour autrui : analyse par les théories de la traduction et de la double transaction. <i>Recherches en éducation</i>, 2020, n° 42, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.1536\">&#x27E8;10.4000/ree.1536&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://cnam.hal.science/hal-03100060v1\">&#x27E8;hal-03100060&#x27E9;</a>", "title_s":["Rapport conflictuel entre projet de soi pour soi et projet de soi pour autrui : analyse par les théories de la traduction et de la double transaction","Conflicting relationship between self-project for oneself and self-project for others: analysis through theories of translation and double transaction"], "authFullName_s":["Muriel Deltand","Mokhtar Kaddouri"], "halId_s":"hal-03100060", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"2020", "citationFull_s":"Sandra Cagliesi, Thierry Gidel, Andrea Tucker, Cédric Fluckiger. 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Analyse du corpus de référence des thèses françaises concernant la recherche sur la formation des adultes soutenues depuis 2010 : Thématiques, rattachements et spécificités ; Rubrique « Vie de la recherche » , commune aux Revues Savoirs et TransFormations, Octobre 2020. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2020, N° 54 (3), pp.83 - 107. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.054.0083\">&#x27E8;10.3917/savo.054.0083&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03133199v1\">&#x27E8;hal-03133199&#x27E9;</a>", "title_s":["Analyse du corpus de référence des thèses françaises concernant la recherche sur la formation des adultes soutenues depuis 2010 : Thématiques, rattachements et spécificités ; Rubrique « Vie de la recherche » , commune aux Revues Savoirs et TransFormations, Octobre 2020","Analysis of the reference corpus of French PhD theses concerning research on adult education defended since 2010: Themes, connections and specificities"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Patrick Bury"], "halId_s":"hal-03133199", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"<i>International Conference on Innovative Technologies and Learning</i>, 2020, Porto, Portugal. pp.349-357, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-63885-6_39\">&#x27E8;10.1007/978-3-030-63885-6_39&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Danial Hooshyar, Emanuele Bardone, Nour El Mawas, Yeongwook Yang. 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La révision interactive des textes pour réactiver les savoirs grammaticaux des élèves ?. <i>Le Français Aujourd'hui</i>, 2020, N°211 (4), pp.101. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lfa.211.0101\">&#x27E8;10.3917/lfa.211.0101&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03065593v1\">&#x27E8;hal-03065593&#x27E9;</a>", "title_s":["La révision interactive des textes pour réactiver les savoirs grammaticaux des élèves ?"], "authFullName_s":["Dalila Moussi"], "halId_s":"hal-03065593", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2020, 50, pp.241", "citationFull_s":"Anne Delbrayelle. Note de lecture de S Goudeau. Comment l’école reproduit-elle les inégalités ? Egalité des chances, réussite, psychologie sociale. 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Repérage des thèses intéressant les sciences de la formation des adultes : identification d’un noyau dur et d’un second cercle de thèses à consulter (rubrique \"Vie de la Recherche en Formation des Adultes\" commune aux revues Savoirs et TransFormations, N°6). <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2020, N° 53 (2), pp.89-110. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.053.0089\">&#x27E8;10.3917/savo.053.0089&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02904985v1\">&#x27E8;hal-02904985&#x27E9;</a>", "title_s":["Repérage des thèses intéressant les sciences de la formation des adultes : identification d’un noyau dur et d’un second cercle de thèses à consulter (rubrique \"Vie de la Recherche en Formation des Adultes\" commune aux revues Savoirs et TransFormations, N°6)","Identification of PhD theses of interest to the sciences of adult education: identification of a hard core and a second circle of theses to be consulted"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Patrick Bury"], "halId_s":"hal-02904985", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2020, 50, pp.241", "citationFull_s":"Anne Delbrayelle. 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L’œuvre par extraits : l’épreuve de la non-lecture. <i>L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école</i>, Université de Cergy Pontoise, Nov 2019, Gennevilliers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259191v1\">&#x27E8;hal-04259191&#x27E9;</a>", "title_s":["L’œuvre par extraits : l’épreuve de la non-lecture"], "authFullName_s":["Maïté Eugène"], "halId_s":"hal-04259191", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>27ème Congrès RANACLES</i>, Nov 2019, Aix-en-Provence, France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt, Valérie Collige-Neuenschwander. \"Quand j'entends la chanson de Renaud « Ch'timi Rock », je me rappelle d'une chanson coréenne, « Bounce » de Choyongpil\"... Des interactions multimodales sur un blog (projet BIEN ! Blog de l'Interrégion En interactioN !) comme levier pour le développement des compétences d'apprenants internationaux en milieu homoglotte, entre France et Belgique. <i>27ème Congrès RANACLES</i>, Nov 2019, Aix-en-Provence, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02422405v1\">&#x27E8;hal-02422405&#x27E9;</a>", "title_s":["Quand j'entends la chanson de Renaud « Ch'timi Rock », je me rappelle d'une chanson coréenne, « Bounce » de Choyongpil\"... Des interactions multimodales sur un blog (projet BIEN ! 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L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE. <i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association RPDP en partenariat avec l’Université de Sherbrooke, Oct 2019, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02355548v1\">&#x27E8;hal-02355548&#x27E9;</a>", "title_s":["L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE"], "authFullName_s":["Stéphanie Fischer"], "halId_s":"hal-02355548", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>5e colloque international de didactique professionnelle « Former et développer l’intelligence professionnelle ».</i>, Université de Sherbrooke, Oct 2019, Longeuil, Canada", "citationFull_s":"Raquel Becerill-Ortega, Simon Flandin, Christine Vidal-Gomel. Coordination du symposium « Simulation et expérimentation : Comment concevoir des dispositifs de simulation qui permettent aux professionnel.les de développer par l'expérimentation leur capacité à comprendre et à transformer leurs situations ? ». <i>5e colloque international de didactique professionnelle « Former et développer l’intelligence professionnelle ».</i>, Université de Sherbrooke, Oct 2019, Longeuil, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02321159v1\">&#x27E8;hal-02321159&#x27E9;</a>", "title_s":["Coordination du symposium « Simulation et expérimentation : Comment concevoir des dispositifs de simulation qui permettent aux professionnel.les de développer par l'expérimentation leur capacité à comprendre et à transformer leurs situations ? »"], "authFullName_s":["Raquel Becerill-Ortega","Simon Flandin","Christine Vidal-Gomel"], "halId_s":"hal-02321159", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque International de Didactique Professionnelle 2019</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada", "citationFull_s":"Thérèse Levené. L’ALLIANCE DE TRAVAIL DANS LA PRATIQUE DE CONSEIL. <i>Colloque International de Didactique Professionnelle 2019</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02444707v1\">&#x27E8;hal-02444707&#x27E9;</a>", "title_s":["L’ALLIANCE DE TRAVAIL DANS LA PRATIQUE DE CONSEIL"], "authFullName_s":["Thérèse Levené"], "halId_s":"hal-02444707", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada", "citationFull_s":"Maria Pagoni. Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?. <i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893155v1\">&#x27E8;hal-03893155&#x27E9;</a>", "title_s":["Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?"], "authFullName_s":["Maria Pagoni"], "halId_s":"hal-03893155", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Tiane Donahue. Regard longitudinal sur l’écrit universitaire : Evolutions et stabilités. Association pour la Recherche Qualitative. Montreal, Canada. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03856330v1\">&#x27E8;hal-03856330&#x27E9;</a>", "title_s":["Regard longitudinal sur l’écrit universitaire : Evolutions et stabilités. Association pour la Recherche Qualitative. Montreal, Canada"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03856330", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada", "citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă. L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?. <i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893156v1\">&#x27E8;hal-03893156&#x27E9;</a>", "title_s":["L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?"], "authFullName_s":["Maria Pagoni","Ioana Boancă"], "halId_s":"hal-03893156", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>5e colloque international de Didactique professionnelle, Université de Sherbrooke, Campus Longueuil. 23-25</i>, Oct 2019, Montréal Québec, Canada", "citationFull_s":"Raquel Becerril Ortega, Lucie Petit, Helene Vanderstichel. Élaboration d’un outil de simulation pour la formation des soignants en gériatrie. Expérimenter pour apprendre ou questionner ses pratiques. <i>5e colloque international de Didactique professionnelle, Université de Sherbrooke, Campus Longueuil. 23-25</i>, Oct 2019, Montréal Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04091158v1\">&#x27E8;halshs-04091158&#x27E9;</a>", "title_s":["Élaboration d’un outil de simulation pour la formation des soignants en gériatrie. Expérimenter pour apprendre ou questionner ses pratiques"], "authFullName_s":["Raquel Becerril Ortega","Lucie Petit","Helene Vanderstichel"], "halId_s":"halshs-04091158", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>5° colloque international de la didactique professionnelle</i>, Oct 2019, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Raquel Becerril Ortega, Petit Lucie, Hélène Vanderstichel. Élaboration d'un outil de simulation pour la formation de soignant.e.s en gériatrie. 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L'alliance de travail dans la pratique de conseil. <i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association RPDP en partenariat avec l'Université de Sherbrooke Longueuil, Oct 2019, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02355569v1\">&#x27E8;hal-02355569&#x27E9;</a>", "title_s":["L'alliance de travail dans la pratique de conseil"], "authFullName_s":["Thérèse Levené","Stéphanie Fischer","Anne Brabant"], "halId_s":"hal-02355569", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international CIRTA 2019 : Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage</i>, Oct 2019, Sherbrooke, Canada", "citationFull_s":"Annie Jézégou. Créer de la présence à distance en e-Formation. 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Approcher des pratiques pédagogiques « différentes » : quelques questions de méthode. <i>Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes : bricolages, hybridations, appropriations</i>, Oct 2019, Université de Cergy-Pontoise, Site universitaire de Genevilliers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740273v1\">&#x27E8;hal-03740273&#x27E9;</a>", "title_s":["Approcher des pratiques pédagogiques « différentes » : quelques questions de méthode"], "authFullName_s":["Yves Reuter"], "halId_s":"hal-03740273", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>“La recherche biographique en situations et en dialogues”. Enjeux et perspectives”</i>, Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE - Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, Oct 2019, La Plaine Saint Denis, France", "citationFull_s":"Christelle Didier. Les « ingénieurs déserteurs ». <i>“La recherche biographique en situations et en dialogues”. 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Art au musée et pratiques de soi. <i>Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues</i>, Centre de recherche inter-universitaire EXPERICE, Oct 2019, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02120088v1\">&#x27E8;hal-02120088&#x27E9;</a>", "title_s":["Art au musée et pratiques de soi"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-02120088", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international \" la recherche biographique en situations et en dialogues - enjeux et perspectives\"</i>, Centre interuniversitaire Experice dans le cadre du collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE), Oct 2019, MSH Paris Nord, La Plaine Saint Denis, France", "citationFull_s":"Valérie Melin. Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?. <i>Colloque international \" la recherche biographique en situations et en dialogues - enjeux et perspectives\"</i>, Centre interuniversitaire Experice dans le cadre du collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE), Oct 2019, MSH Paris Nord, La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905630v1\">&#x27E8;hal-03905630&#x27E9;</a>", "title_s":["Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905630", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>colloque international la recherche biographique en situation et en dialogues : enjeux et perspectives</i>, la recherche biographique, Oct 2019, La plaine Saint-Denis, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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La victime émissaire dans l’hypermodernité [Editorial]. <i>Recherches & éducations</i>, 2019, La Victime émissaire dans l'hypermodernité, 20, [20 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.7242\">&#x27E8;10.4000/rechercheseducations.7242&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658104v1\">&#x27E8;hal-01658104&#x27E9;</a>", "title_s":["La victime émissaire dans l’hypermodernité [Editorial]"], "authFullName_s":["Alix Garnier","Renaud Hétier","Marie-Louise Martinez","Nathanaël Wallenhorst"], "halId_s":"hal-01658104", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation</i>, 2019, 1, pp.30-48", "citationFull_s":"Alix Garnier. 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Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée. <i>1° Seminário Internacional de Altos Estudos do PPGECM - Programma de Post-Graduaçao Em Educaçao Em Ciencias E Mathematica</i>, Sep 2019, Université fédérale du Pernambuco, Caruaru, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905632v1\">&#x27E8;hal-03905632&#x27E9;</a>", "title_s":["Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905632", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Education. Université de Lille, 2019. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/2019LILUH035\">&#x27E8;NNT : 2019LILUH035&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Claire Desmitt. Comment l'amour de l'art vient aux enfants : ethnographie des dispositifs, pratiques et acteurs de la « démocratisation culturelle » entre École primaire et musée d’art. Education. Université de Lille, 2019. 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Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants. <i>1° Seminario Internacional de linha de pesquisa \"educaçao, culturas e curriculos\": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai</i>, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905635v1\">&#x27E8;hal-03905635&#x27E9;</a>", "title_s":["Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905635", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association Recherches et pratiques en didactique professionnelle (RPDP) et l'Université de Sherbrooke, Sep 2019, Montréal (Québec), Canada", "citationFull_s":"Mehdi Boudjaoui. Développer une activité de conception à la marge de « l’ingénierie » : l’apprentissage de la régulation d’incidents critiques par des cadres logisticiens. <i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association Recherches et pratiques en didactique professionnelle (RPDP) et l'Université de Sherbrooke, Sep 2019, Montréal (Québec), Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04755138v1\">&#x27E8;hal-04755138&#x27E9;</a>", "title_s":["Développer une activité de conception à la marge de « l’ingénierie » : l’apprentissage de la régulation d’incidents critiques par des cadres logisticiens"], "authFullName_s":["Mehdi Boudjaoui"], "halId_s":"hal-04755138", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil", "citationFull_s":"Valérie Melin. Contributions théoriques et méthodologiques pour comprendre les épreuves/défis des jeunes à l'université. <i>EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905637v1\">&#x27E8;hal-03905637&#x27E9;</a>", "title_s":["Contributions théoriques et méthodologiques pour comprendre les épreuves/défis des jeunes à l'université"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905637", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>39th SISFA 2019 International Conference, 11-13 September</i>, SISFA Italian Society of the Historians of Physics and Astronomy & VIRGO, Sep 2019, Pisa (Italy), Italy", "citationFull_s":"Raffaele Pisano, Vincenzo Cioci. 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Reading the Discoveries of Gravitational Waves as New History of Physics Research Programme Part Two. <i>39th SISFA 2019 International Conference, 11-13 September</i>, SISFA Italian Society of the Historians of Physics and Astronomy & Virgo, Sep 2019, Pisa (Italy), Italy. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04518958v1\">&#x27E8;hal-04518958&#x27E9;</a>", "title_s":["Reading the Discoveries of Gravitational Waves as New History of Physics Research Programme Part Two"], "authFullName_s":["Raffaele Pisano","Philippe Vincent"], "halId_s":"hal-04518958", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>39th SISFA 2019 International Conference, 11-13 September</i>, SISFA Italian Society of the Historians of Physics and Astronomy & VIRGO, Sep 2019, Pisa (Italy), Italy", "citationFull_s":"Raffaele Pisano, Vincenzo Cioci. A Nature of Science Experiments Exploring on the Galilean Physics of the Motion. <i>39th SISFA 2019 International Conference, 11-13 September</i>, SISFA Italian Society of the Historians of Physics and Astronomy & VIRGO, Sep 2019, Pisa (Italy), Italy. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04518961v1\">&#x27E8;hal-04518961&#x27E9;</a>", "title_s":["A Nature of Science Experiments Exploring on the Galilean Physics of the Motion"], "authFullName_s":["Raffaele Pisano","Vincenzo Cioci"], "halId_s":"hal-04518961", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Licence. Conférence de rentrée, Université de Lille, France. 2019, pp.11", "citationFull_s":"Christelle Didier. Conférence de rentrée en Licence 3 en sciences de l'éducation, Université de Lille Christelle Didier -5 septembre 2019. Licence. 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Loisirs d'en haut, loisirs d'en bas : variations des modes d'encadrement des activités extra et périscolaires en fonction des publics enfantins. <i>8e congrès de l’AFS “Classer, déclasser, reclasser” / Session croisée RT50/RT4</i>, AFS, Aug 2019, Aix-en-Provence, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02506007v1\">&#x27E8;halshs-02506007&#x27E9;</a>", "title_s":["Loisirs d'en haut, loisirs d'en bas : variations des modes d'encadrement des activités extra et périscolaires en fonction des publics enfantins"], "authFullName_s":["Simon Kechichian","Claire Desmitt"], "halId_s":"halshs-02506007", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Designing Physical-Digital Workspaces to Support Globally Collaborative Work</i>, Aug 2019, Delft, Netherlands. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1017/dsi.2019.14\">&#x27E8;10.1017/dsi.2019.14&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Andrea Tucker, Thierry Gidel, Cédric Fluckiger. 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Le silence au musée : quel avenir éducatif ?. <i>Congrès international, Actualité de la Recherche en Education et Formation, (AREF),</i>, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02021985v1\">&#x27E8;hal-02021985&#x27E9;</a>", "title_s":["Le silence au musée : quel avenir éducatif ?"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-02021985", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès international de l'AREF</i>, Jul 2019, Bordeaux, France", "citationFull_s":"Thibaut Hébert, Eric Dugas. L'évaluation de la dimension architecturale des récents établissements scolaires. Enquête sur le ressenti des collégiens . <i>Congrès international de l'AREF</i>, Jul 2019, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04230260v1\">&#x27E8;hal-04230260&#x27E9;</a>", "title_s":["L'évaluation de la dimension architecturale des récents établissements scolaires. 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Pratiques face aux changements dans le champ des didactiquesPratiques face aux changements dans le champ des didactiques, Journée d’étude : Enjeux et utilité sociale d’une revue en sciences du langage, Pratiques entre linguistique, littérature et didactique, Université de Lorraine. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03740282v1\">&#x27E8;hal-03740282&#x27E9;</a>", "title_s":["Pratiques face aux changements dans le champ des didactiquesPratiques face aux changements dans le champ des didactiques, Journée d’étude : Enjeux et utilité sociale d’une revue en sciences du langage, Pratiques entre linguistique, littérature et didactique, Université de Lorraine"], "authFullName_s":["Yves Reuter"], "halId_s":"hal-03740282", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes</i>, Jun 2019, INALCO, Paris, France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. Innovation pédagogique et hospitalité en action : de la pratique chantée à l’expérience de la scène. <i>Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes</i>, Jun 2019, INALCO, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02291699v1\">&#x27E8;hal-02291699&#x27E9;</a>", "title_s":["Innovation pédagogique et hospitalité en action : de la pratique chantée à l’expérience de la scène"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-02291699", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>2e Rencontres Francophones Transport-Mobilité (RFTM)</i>, Jun 2019, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Frédérique Jacob. Apprendre à faire du vélo à l'école maternelle Un rapport au monde favorisé par de multiples médiateurs aux objectifs convergents, un mode de socialisation à questionner ?. <i>2e Rencontres Francophones Transport-Mobilité (RFTM)</i>, Jun 2019, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02314886v1\">&#x27E8;hal-02314886&#x27E9;</a>", "title_s":["Apprendre à faire du vélo à l'école maternelle Un rapport au monde favorisé par de multiples médiateurs aux objectifs convergents, un mode de socialisation à questionner ?"], "authFullName_s":["Frédérique Jacob"], "halId_s":"hal-02314886", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>20èmes rencontres des chercheurs et chercheures en didactiques de la littérature, Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature</i>, Jun 2019, Rennes, France", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini. Former des passeurs de littérature ? Quelle place pour le sensible ?. <i>20èmes rencontres des chercheurs et chercheures en didactiques de la littérature, Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature</i>, Jun 2019, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02532173v1\">&#x27E8;hal-02532173&#x27E9;</a>", "title_s":["Former des passeurs de littérature ? Quelle place pour le sensible ?"], "authFullName_s":["Ana Dias-Chiaruttini"], "halId_s":"hal-02532173", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>2e Rencontres Francophones Transport-Mobilité (RFTM)</i>, Centre interuniversitaire de recherche sur les réseaux d'entreprise, la logistique et le transport (CIRRELT)., Jun 2019, Montréal (Quebec), Canada", "citationFull_s":"Frédérique Jacob. 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Lirdef, Faculté d’éducation de l’Université de Montpellier.. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842825v1\">&#x27E8;hal-03842825&#x27E9;</a>", "title_s":["L’enfant, l’élève, le visiteur ou l’éducation au musée, Séminaire de recherche : Education formelle et non formelle : quelles interfaces ? Lirdef, Faculté d’éducation de l’Université de Montpellier."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03842825", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>European Association of Teachers of Academic Writing conference</i>, Jun 2019, Göteborg, Sweden", "citationFull_s":"Tiane Donahue. Workshop leader: “Probing Commonplaces in International Writing Research”,. <i>European Association of Teachers of Academic Writing conference</i>, Jun 2019, Göteborg, Sweden. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03859791v1\">&#x27E8;hal-03859791&#x27E9;</a>", "title_s":["Workshop leader: “Probing Commonplaces in International Writing Research”,"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03859791", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque : Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?</i>, CAREF; ESPE de l'Académie d'Amiens, Jun 2019, Amiens, France", "citationFull_s":"Anne Laure Le Guern, Mickaël Le Mentec, Jean-François Thémines, Abdelkarim Zaid. 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Intégrer le temps long dans les EIAH pour développer le pouvoir d'agir des apprenants. <i>EIAH 2019 : 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain. Atelier 8 : Caractériser les EIAH orientés ATLV ?</i>, Jun 2019, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02273254v1\">&#x27E8;hal-02273254&#x27E9;</a>", "title_s":["Intégrer le temps long dans les EIAH pour développer le pouvoir d'agir des apprenants"], "authFullName_s":["Jean-Marie Gilliot","Nour El Mawas","Serge Garlatti"], "halId_s":"hal-02273254", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Actes de la 9ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2019). Données numériques et prise en compte de l’apprenant dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain</i>, Julien Broisin; Eric Sanchez; Amel Yessad; Françoise Chenevotot, Jun 2019, Paris, France. p. 301-306", "citationFull_s":"Sonia Proust-Androwkha. Outils en réseau et interactions entre pairs dans la réalisation d’activités collectives à distance. <i>Actes de la 9ème conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2019). 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Les contenus des visites scolaires dans les musées et centres de culture scientifique : places et statuts des objets. <i>Colloque objets pour apprendre, objets à apprendre</i>, Jun 2019, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04336748v1\">&#x27E8;hal-04336748&#x27E9;</a>", "title_s":["Les contenus des visites scolaires dans les musées et centres de culture scientifique : places et statuts des objets"], "authFullName_s":["Alain Sénécail"], "halId_s":"hal-04336748", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2019, Le numérique : une illusion pédagogique ?, 2019-2 (219), pp.128-144", "citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Christophe Jeunesse, Moïse Dero, Patrick Bury. 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Numérique en formation : des mythes aux approches critiques. <i>Éducation permanente</i>, 2019, 219, pp.17-30. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02160360v1\">&#x27E8;hal-02160360&#x27E9;</a>", "title_s":["Numérique en formation : des mythes aux approches critiques"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-02160360", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2019, 37, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.793\">&#x27E8;10.4000/ree.793&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sylvain Starck. Quelles relations entre conceptions « quotidienne » et scientifique des compétences transversales ?. <i>Recherches en éducation</i>, 2019, 37, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.793\">&#x27E8;10.4000/ree.793&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02929799v1\">&#x27E8;hal-02929799&#x27E9;</a>", "title_s":["Quelles relations entre conceptions « quotidienne » et scientifique des compétences transversales ?"], "authFullName_s":["Sylvain Starck"], "halId_s":"hal-02929799", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Genesis. Manuscrits - Recherche - Invention</i>, 2019, 48, pp.7-19. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/genesis.3818\">&#x27E8;10.4000/genesis.3818&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Christine Collière-Whiteside, Karine Meshoub-Manière. Pour une génétique de la littérature d’enfance et de jeunesse. <i>Genesis. 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Édito - Les compétences transversales : une notion et des usages qui interrogent. <i>Recherches en éducation</i>, 2019, 37, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.790\">&#x27E8;10.4000/ree.790&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02929802v1\">&#x27E8;hal-02929802&#x27E9;</a>", "title_s":["Édito - Les compétences transversales : une notion et des usages qui interrogent","Edito – Transversal skills: a notion and practices which pose questions"], "authFullName_s":["Sylvain Starck","Ioana Boancă-Deicu"], "halId_s":"hal-02929802", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Formes d’éducation alternatives publique au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance</i>, May 2019, Gatineau, Canada", "citationFull_s":"Yves Reuter (dir.). Les freins à l’extension des pratiques alternatives à l’école dus aux militants pédagogiques eux-mêmes. <i>Formes d’éducation alternatives publique au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance</i>, May 2019, Gatineau, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03717053v1\">&#x27E8;hal-03717053&#x27E9;</a>", "title_s":["Les freins à l’extension des pratiques alternatives à l’école dus aux militants pédagogiques eux-mêmes"], "authFullName_s":["Yves Reuter (dir.)"], "halId_s":"hal-03717053", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Formes d’éducation alternative au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance</i>, Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), May 2019, Gatineau, Canada", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. « Le développement des pédagogies différentes dans l’enseignement public français depuis les années 2000 ».. <i>Colloque Formes d’éducation alternative au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance</i>, Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), May 2019, Gatineau, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04186242v1\">&#x27E8;hal-04186242&#x27E9;</a>", "title_s":["« Le développement des pédagogies différentes dans l’enseignement public français depuis les années 2000 »."], "authFullName_s":["Marie-Laure Viaud"], "halId_s":"hal-04186242", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Formes d’éducation alternative au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance</i>, Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS);, May 2019, Gatineau (Canada), France", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. « Le développement des pédagogies différentes dans l’enseignement public français depuis les années 2000 ».. <i>Formes d’éducation alternative au Québec et ailleurs : terrains, réseaux, gouvernance</i>, Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS);, May 2019, Gatineau (Canada), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04188087v1\">&#x27E8;hal-04188087&#x27E9;</a>", "title_s":["« Le développement des pédagogies différentes dans l’enseignement public français depuis les années 2000 »."], "authFullName_s":["Marie-Laure Viaud"], "halId_s":"hal-04188087", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. Usages du numérique à l'école: former des élèves ou des citoyens?, Conférence organisée par l'ESPE LNF en collaboration avec l'académie de Lille, Villeneuve d'Ascq, 29 mai 2019. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02143470v1\">&#x27E8;hal-02143470&#x27E9;</a>", "title_s":["Usages du numérique à l'école: former des élèves ou des citoyens?, Conférence organisée par l'ESPE LNF en collaboration avec l'académie de Lille, Villeneuve d'Ascq, 29 mai 2019"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-02143470", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Valérie Melin. Le raccrochage scolaire entre parcours social imposé et trajectoire biographique singulière: Présentation des résultats d'une recherche menée au Micro-Lycée de Sénart. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915446v1\">&#x27E8;hal-03915446&#x27E9;</a>", "title_s":["Le raccrochage scolaire entre parcours social imposé et trajectoire biographique singulière: Présentation des résultats d'une recherche menée au Micro-Lycée de Sénart"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03915446", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Evolutions Pédagogiques 2019</i>, May 2019, Villeurbanne, France", "citationFull_s":"Stéphanie Reyssier, Joris Cintero, Camille Roelens. Le dispositif « laboratoire-junior » comme modalité de formation innovante au doctorat.. <i>Colloque Evolutions Pédagogiques 2019</i>, May 2019, Villeurbanne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03474099v1\">&#x27E8;hal-03474099&#x27E9;</a>", "title_s":["Le dispositif « laboratoire-junior » comme modalité de formation innovante au doctorat."], "authFullName_s":["Stéphanie Reyssier","Joris Cintero","Camille Roelens"], "halId_s":"hal-03474099", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>colloque international innovation et territoires face aux inégalités</i>, May 2019, Rimouski, Canada", "citationFull_s":"Frédérique Jacob, Jean-Baptiste Desquilbet, Étienne Farvaque. La monnaie locale complémentaire : un acteur d'innovation territoriale ou un gadget « économico-territorial » ?. <i>colloque international innovation et territoires face aux inégalités</i>, May 2019, Rimouski, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02299812v1\">&#x27E8;hal-02299812&#x27E9;</a>", "title_s":["La monnaie locale complémentaire : un acteur d'innovation territoriale ou un gadget « économico-territorial » ?"], "authFullName_s":["Frédérique Jacob","Jean-Baptiste Desquilbet","Étienne Farvaque"], "halId_s":"hal-02299812", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Environnements scolaires à l'heure de l'Europe : enjeux de la qualité de vie</i>, Colloque ASCOMED; Conférencier invité, May 2019, Strasbourg, France", "citationFull_s":"Thibaut Hébert, Alexis Martinez. Architecture scolaire et aménagement des espaces. 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Entretien avec Mokhtar Kaddouri. <i>Recherche et formation</i>, 2019, 90, pp.103-115. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5127\">&#x27E8;10.4000/rechercheformation.5127&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://cnam.hal.science/hal-04018045v1\">&#x27E8;hal-04018045&#x27E9;</a>", "title_s":["Reconversions professionnelles, dynamiques identitaires et rapport à la formation. Entretien avec Mokhtar Kaddouri","Professional reconversions, identity dynamics and their relationship to training"], "authFullName_s":["Mokhtar Kaddouri"], "halId_s":"hal-04018045", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur</i>, 2019, 35(1)", "citationFull_s":"Bruno Perrault, Thérèse Levené. L'autoévaluation accompagnée et contractualisée : \r\nquels effets sur le développement professionnel ?. <i>Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur</i>, 2019, 35(1). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02444656v1\">&#x27E8;hal-02444656&#x27E9;</a>", "title_s":["L'autoévaluation accompagnée et contractualisée : quels effets sur le développement professionnel ?"], "authFullName_s":["Bruno Perrault","Thérèse Levené"], "halId_s":"hal-02444656", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Séminaire Formation des adultes et Environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH), organisé par le CIREL et École doctorale SHS de l’Université de Lille</i>, Apr 2019, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Jean Heutte. Educational data mining et Learning Analytics : perceptives de développement la recherche fondamentale à visée pragmatique en pédagogie universitaire. <i>Séminaire Formation des adultes et Environnements informatiques pour l’apprentissage humain (EIAH), organisé par le CIREL et École doctorale SHS de l’Université de Lille</i>, Apr 2019, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02136336v1\">&#x27E8;hal-02136336&#x27E9;</a>", "title_s":["Educational data mining et Learning Analytics : perceptives de développement la recherche fondamentale à visée pragmatique en pédagogie universitaire"], "authFullName_s":["Jean Heutte"], "halId_s":"hal-02136336", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux ?</i>, ESPÉ Midi-Pyrénées, Mar 2019, Toulouse (FR), France", "citationFull_s":"Maïté Eugène, Aldo Gennai. Lectures analytiques et étude d’une œuvre intégrale : quelles articulations ?. <i>Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux ?</i>, ESPÉ Midi-Pyrénées, Mar 2019, Toulouse (FR), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259188v1\">&#x27E8;hal-04259188&#x27E9;</a>", "title_s":["Lectures analytiques et étude d’une œuvre intégrale : quelles articulations ?"], "authFullName_s":["Maïté Eugène","Aldo Gennai"], "halId_s":"hal-04259188", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Education. Université de Lille, 2019. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/2019LILUH015\">&#x27E8;NNT : 2019LILUH015&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Sandrine Brissot. L'analyse de la mobilité comme espace de transition biographique et de reconfiguration identitaire : le cas des post apprentis dans un dispositif du programme Erasmus +. Education. Université de Lille, 2019. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/2019LILUH015\">&#x27E8;NNT : 2019LILUH015&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://theses.hal.science/tel-02402006v1\">&#x27E8;tel-02402006&#x27E9;</a>", "title_s":["L'analyse de la mobilité comme espace de transition biographique et de reconfiguration identitaire : le cas des post apprentis dans un dispositif du programme Erasmus +","Mobility analysis as a biographical transition space and identity reconfiguration."], "authFullName_s":["Sandrine Brissot"], "halId_s":"tel-02402006", "docType_s":"THESE", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Valérie Melin. Ethique de l'accompagnement et recherche collaborative. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915483v1\">&#x27E8;hal-03915483&#x27E9;</a>", "title_s":["Ethique de l'accompagnement et recherche collaborative"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03915483", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Tiane Donahue. Symposium convener: “Lecture-écriture du primaire à l’université: ‘Fondamentaux’ et réussite.” Printemps de la Recherche, Paris, France,. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03856341v1\">&#x27E8;hal-03856341&#x27E9;</a>", "title_s":["Symposium convener: “Lecture-écriture du primaire à l’université: ‘Fondamentaux’ et réussite.” Printemps de la Recherche, Paris, France,"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03856341", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Lucie Petit. Activity analysis - Practice analysis: two different ways of approaching work. Projet Erasmus+ Digital community and Innovation in Adult education and Basic Skills (Dilabs), DFCA - Université de Lille. Conférence prononcée devant les partenaires européens du projet à l'Université de Lille, le 25 Mars. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04093171v1\">&#x27E8;hal-04093171&#x27E9;</a>", "title_s":["Activity analysis - Practice analysis: two different ways of approaching work. Projet Erasmus+ Digital community and Innovation in Adult education and Basic Skills (Dilabs), DFCA - Université de Lille. Conférence prononcée devant les partenaires européens du projet à l'Université de Lille, le 25 Mars"], "authFullName_s":["Lucie Petit"], "halId_s":"hal-04093171", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en reprise d'activité professionnelle.. <i>Silver économie, vulnérabilités et territoires</i>, Université d'Artois, Mar 2019, Arras, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02021982v1\">&#x27E8;hal-02021982&#x27E9;</a>", "title_s":["Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en reprise d'activité professionnelle."], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-02021982", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2019, Indianapolis, IN, France", "citationFull_s":"Tiane Donahue. Workshop leader, “Accessing the Future of Writing Studies: Disruption and Dialogue via International Higher Education Writing Research,”. <i>College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2019, Indianapolis, IN, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03859845v1\">&#x27E8;hal-03859845&#x27E9;</a>", "title_s":["Workshop leader, “Accessing the Future of Writing Studies: Disruption and Dialogue via International Higher Education Writing Research,”"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03859845", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>30th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education SITE</i>, Mar 2019, Las Vegas, United States", "citationFull_s":"Nour El Mawas, Marilena Bratu, Dorothea Caraman, Cristina Hava Muntean. Investigating the Learning Impact of Game-based Learning when Teaching Science to Children with Special Learning Needs. <i>30th annual conference of the Society for Information Technology and Teacher Education SITE</i>, Mar 2019, Las Vegas, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02251329v1\">&#x27E8;hal-02251329&#x27E9;</a>", "title_s":["Investigating the Learning Impact of Game-based Learning when Teaching Science to Children with Special Learning Needs"], "authFullName_s":["Nour El Mawas","Marilena Bratu","Dorothea Caraman","Cristina Hava Muntean"], "halId_s":"hal-02251329", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Conférence plénière à l'Institut français de Naples (Italie) dans le cadre des Journées pédagogiques Hachette FLE</i>, 2019", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. 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Entre tradition et modernité à Dubaï (EAU) : métropole urbaine et destination touristique. <i>Symposium international ADIMAT L’avènement de la ville intelligente : Enjeux, défis, pratiques et impacts de la Smart City sur la gouvernance publique</i>, Mar 2019, Luxembourg Belva Campus, Luxembourg. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01956040v1\">&#x27E8;hal-01956040&#x27E9;</a>", "title_s":["Entre tradition et modernité à Dubaï (EAU) : métropole urbaine et destination touristique"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01956040", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Lavoisier. Hermès Lavoisier, 15 (1), pp.240, 2019, Les cahiers du Numérique, 9782746249024", "citationFull_s":"Corinne Baujard (Dir.). Environnement numérique et musées. Lavoisier. 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Enseignement de l’informatique à l’école : contexte et problèmes didactiques, Séminaire de spécialité de l’école doctorale SHS, Journée coorganisée par le projet IE CARE, Université de Lille, 25 février 2019. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02051664v1\">&#x27E8;hal-02051664&#x27E9;</a>", "title_s":["Enseignement de l’informatique à l’école : contexte et problèmes didactiques, Séminaire de spécialité de l’école doctorale SHS, Journée coorganisée par le projet IE CARE, Université de Lille, 25 février 2019"], "authFullName_s":["Nour El Mawas","Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-02051664", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"In B. Albero, S. Simonian & J. Heneau (dir.). <i>Activité humaine & numérique : Hommage aux travaux d’une exploratrice</i>, Raison & Passions, pp.403-414, 2019, 978 2 917645 69 7", "citationFull_s":"Jean Heutte. Institutionnaliser les formes émergentes des collectifs pour apprendre : principes d’une ingénierie autotélique massivement multi-apprenants. In B. Albero, S. Simonian & J. Heneau (dir.). <i>Activité humaine & numérique : Hommage aux travaux d’une exploratrice</i>, Raison & Passions, pp.403-414, 2019, 978 2 917645 69 7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02120390v1\">&#x27E8;hal-02120390&#x27E9;</a>", "title_s":["Institutionnaliser les formes émergentes des collectifs pour apprendre : principes d’une ingénierie autotélique massivement multi-apprenants"], "authFullName_s":["Jean Heutte"], "halId_s":"hal-02120390", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque \"Le e-learning social : entre présence et distance\", Direction générale de l'enseignement non obligatoire et de la recherche scientifique. 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Sandra Nogry; Laetitia Boulc'h; François Villemonteix. <i>Le numérique à l'école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones</i>, Presses Universitaires du Septentrion, 2019, 2757423665. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02390326v1\">&#x27E8;hal-02390326&#x27E9;</a>", "title_s":["Agir avec les technologies comme néo Inspecteur de l'Éducation Nationale : quelles acceptations ? quels renoncements ?"], "authFullName_s":["Stéphanie Netto","Emmanuelle Voulgre","François Villemonteix"], "halId_s":"hal-02390326", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Management des Technologies Organisationnelles (2014-..)</i>, 2019, Stratégies numériques et développement des organisations, 8 (8), p. 149-165", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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La subjectivité comme ressource et obstacle à l'intelligibilité de l'action. <i>Recherche et formation</i>, 2019, 2018/2 (88), pp.133-144. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319732v1\">&#x27E8;hal-04319732&#x27E9;</a>", "title_s":["La subjectivité comme ressource et obstacle à l'intelligibilité de l'action"], "authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"], "halId_s":"hal-04319732", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>La Recherche en Education</i>, 2019, 19, pp.[en ligne]", "citationFull_s":"Thibaut Hébert. 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Sophie Devineau; Nassira Hedjerassi. <i>Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail.</i>, PURH, pp.155-166, 2019, 979-10-240-1241-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02315737v1\">&#x27E8;hal-02315737&#x27E9;</a>", "title_s":["Représentions du travail des femmes et des hommes par des collégien.ne.s et lycéen.ne.ns du Nord-Pas-de-Calais: l'exemple des dossiers réalisés dans le cadre de mini-entreprises"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-02315737", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"2019", "citationFull_s":"Georges-Louis Baron, Cédric Fluckiger. 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Un SEG pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des écoles.. <i>Colloque Serious Ecape Game</i>, Dec 2018, ESPE Lille Nord-de-France, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03779097v1\">&#x27E8;hal-03779097&#x27E9;</a>", "title_s":["Un SEG pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des écoles."], "authFullName_s":["Anne-Amandine Decroix","Albine Courdent"], "halId_s":"hal-03779097", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Serious Escape Game</i>, ESPE Lille Nord de France, Dec 2018, Villeneuse d'Ascq, France", "citationFull_s":"Anne-Amandine Decroix, Albine Courdent. Un Serious Escape Game pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des \r\nécoles. <i>Colloque Serious Escape Game</i>, ESPE Lille Nord de France, Dec 2018, Villeneuse d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04241628v1\">&#x27E8;hal-04241628&#x27E9;</a>", "title_s":["Un Serious Escape Game pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des écoles"], "authFullName_s":["Anne-Amandine Decroix","Albine Courdent"], "halId_s":"hal-04241628", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Propédia : Entreprise et sacré, Respect,</i>, Dec 2018, Paris, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. L’accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap : quelle transmission respectueuse des savoirs et des valeurs. <i>Colloque Propédia : Entreprise et sacré, Respect,</i>, Dec 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01956025v1\">&#x27E8;hal-01956025&#x27E9;</a>", "title_s":["L’accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap : quelle transmission respectueuse des savoirs et des valeurs"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01956025", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. Tensions et congruences entre les pratiques numériques académiques et non académiques des étudiants, Journée d'étude \"Letramentos/literacie/litteracies. Regards croisés sur des problématiques de recherche internationales\". 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Dans quelle mesure l’élaboration de fictions produites par les élèves en écho à leurs interactions avec des chercheurs sont-elles favorables aux apprentissages ?. <i>Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit</i>, ESPE Lille Nord de France, Dec 2018, Villeneuve d'Acsq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03779092v1\">&#x27E8;hal-03779092&#x27E9;</a>", "title_s":["Dans quelle mesure l’élaboration de fictions produites par les élèves en écho à leurs interactions avec des chercheurs sont-elles favorables aux apprentissages ?"], "authFullName_s":["Albine Courdent"], "halId_s":"hal-03779092", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Tiane Donahue. 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Former au risque en haute montagne : les pratiques éducatives des alpinistes expérimentés auprès des sportifs débutants. <i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, 8 (4), pp.47-59. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01829326v1\">&#x27E8;hal-01829326&#x27E9;</a>", "title_s":["Former au risque en haute montagne : les pratiques éducatives des alpinistes expérimentés auprès des sportifs débutants"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01829326", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Julien de Miribel. Contextes commandités et transformation de l’activité : de quelques enjeux du rapport au terrain d’investigation. 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La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?. <i>10ème journée sur l'Enfance Au Quotidien</i>, EJAID Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue du laboratoire CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Education et Formation, EA 7454; Pôle FETE de la MRSH de Caen, Dec 2018, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905642v1\">&#x27E8;hal-03905642&#x27E9;</a>", "title_s":["La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905642", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>the European COST Action “We ReLate,”</i>, Dec 2018, Frankfurt, Germany", "citationFull_s":"Tiane Donahue. Workshop leader, “Qualitative Research Methods: Data Collection,” a five-day training school for post docs and junior researchers. <i>the European COST Action “We ReLate,”</i>, Dec 2018, Frankfurt, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03859810v1\">&#x27E8;hal-03859810&#x27E9;</a>", "title_s":["Workshop leader, “Qualitative Research Methods: Data Collection,” a five-day training school for post docs and junior researchers"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03859810", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini, Dalila Moussi (Dir.). 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Ecriture et numérique: pourquoi et comment parler de littéracie numérique?. <i>Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français</i>, 2018, 69, pp.71-86. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01953350v1\">&#x27E8;hal-01953350&#x27E9;</a>", "title_s":["Ecriture et numérique: pourquoi et comment parler de littéracie numérique?"], "authFullName_s":["Bertrand Daunay","Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01953350", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. La littéracie comme entrée conceptuelle critique, intervention à la journée d’étude virtuelle franco-brésilienne « Littéracie numérique des étudiants », Université de Lille, 23 novembre 2018. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01935390v1\">&#x27E8;hal-01935390&#x27E9;</a>", "title_s":["La littéracie comme entrée conceptuelle critique, intervention à la journée d’étude virtuelle franco-brésilienne « Littéracie numérique des étudiants », Université de Lille, 23 novembre 2018"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01935390", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Education. ENS Lyon, 2018", "citationFull_s":"Jean Heutte. La part des autres dans la persistance à vouloir comprendre. Education. 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Conférencière invitée à la journée d’étude : Peut-on évaluer le sensible ? Organisée par le groupe de 50° Nord – Réseau frontalier d’Art contemporain Être visiteur d’exposition : questionnements didactiques sur la construction d’un sujet et sur son évaluation, le Fresnois – Roubaix\r\nhttp://www.50degresnord.net/JOURNEE-D-ETUDE-1. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03845999v1\">&#x27E8;hal-03845999&#x27E9;</a>", "title_s":["Conférencière invitée à la journée d’étude : Peut-on évaluer le sensible ? 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Étude de cas des représentations des savoirs technopédagogiques disciplinaires chez 40 enseignants en électronique au Cameroun. <i>15° colloque international de l'association française d'éducation comparée et des échanges</i>, Nov 2018, Yaoundé, Cameroun. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02100493v1\">&#x27E8;hal-02100493&#x27E9;</a>", "title_s":["Connaissances professionnelles mobilisées dans les pratiques d'enseignement de la programmation des microprocesseurs à l'aide de la simulation. Étude de cas des représentations des savoirs technopédagogiques disciplinaires chez 40 enseignants en électronique au Cameroun"], "authFullName_s":["Georges Modeste Dabove Foueko","Raquel Becerril Ortega"], "halId_s":"hal-02100493", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès international de l’Association des Professeurs de Français de Taiwan (APFT)</i>, Nov 2018, Taïpei, Taïwan", "citationFull_s":"Chau Bao Nguyen, Jean Heutte, Abdelkarim Zaid. Évaluation des compétences technologiques, pédagogiques et disciplinaires des enseignants de langues étrangères via le cadre TPACK. <i>Congrès international de l’Association des Professeurs de Français de Taiwan (APFT)</i>, Nov 2018, Taïpei, Taïwan. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01921424v1\">&#x27E8;hal-01921424&#x27E9;</a>", "title_s":["Évaluation des compétences technologiques, pédagogiques et disciplinaires des enseignants de langues étrangères via le cadre TPACK"], "authFullName_s":["Chau Bao Nguyen","Jean Heutte","Abdelkarim Zaid"], "halId_s":"hal-01921424", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Tiane Donahue. 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Yolande Maury; Susan Kovacs; Sylvie Condette. <i>Bibliothèques en mouvement. Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100369880\">Presses universitaires du Septentrion</a>, 286 p., p. 165-190, 2018, 978-2-7574-2368-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01967248v1\">&#x27E8;hal-01967248&#x27E9;</a>", "title_s":["Une nouvelle organisation managériale : entre résistance, adaptation et mobilisation"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-01967248", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2018, 2018, 18 (18)", "citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Patrick Bury. Repérage des thèses traitant de la formation des adultes : étude des âges et des rattachements disciplinaires. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2018, 2018, 18 (18). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01906549v1\">&#x27E8;hal-01906549&#x27E9;</a>", "title_s":["Repérage des thèses traitant de la formation des adultes : étude des âges et des rattachements disciplinaires","Identification of theses dealing with adult education: study of ages and disciplinary connections"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Patrick Bury"], "halId_s":"hal-01906549", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à \r\ntravers les dispositifs de « mini-entreprises » ?. <i>4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation CIDEF 2018 - Co-organisé par les doctorants du CREAD (EA 3875) et du CREN (EA 2661)</i>, Oct 2018, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613286v1\">&#x27E8;hal-03613286&#x27E9;</a>", "title_s":["Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à travers les dispositifs de « mini-entreprises » ?"], "authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"], "halId_s":"hal-03613286", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>38th SISFA 2018 International Conference, 17-21 October</i>, SISFA Italian Society of the Historians of Physics and Astronomy, Oct 2018, Messina / Syracuse, Italy", "citationFull_s":"Raffaele Pisano, Vincenzo Cioci. 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Introduction : l’histoire scolaire face aux enjeux identitaires 21e du siècle.. <i>Raisons, comparaison, éducation RFEC</i>, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01840473v1\">&#x27E8;hal-01840473&#x27E9;</a>", "title_s":["Introduction : l’histoire scolaire face aux enjeux identitaires 21e du siècle."], "authFullName_s":["Nicole Tutiaux Guillon"], "halId_s":"hal-01840473", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Grandir avec la maladie. Esquisse biographiques de portraits d'adolescents malades chroniques.. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01851468v1\">&#x27E8;hal-01851468&#x27E9;</a>", "title_s":["Grandir avec la maladie. 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Réécrire des textes au Cycle 3, repenser les processus d’écriture en master MEEF : une expérimentation croisée à partir de brouillons d’écrivains jeunesse. <i>Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle</i>, 2018, 57, pp.99-122. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/reperes.1496\">&#x27E8;10.4000/reperes.1496&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01988417v1\">&#x27E8;hal-01988417&#x27E9;</a>", "title_s":["Réécrire des textes au Cycle 3, repenser les processus d’écriture en master MEEF : une expérimentation croisée à partir de brouillons d’écrivains jeunesse","Rewriting texts with 8-11 year old children and reviewing writing processes with trainee school teachers: a cross-cutting experiment using the rough drafts of young writers"], "authFullName_s":["Karine Meshoub-Manière","Christine Collière-Whiteside"], "halId_s":"hal-01988417", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://www.mercado-de-letras.com.br/livro-mway.php?codid=569\">Mercado de Letras</a>, 2018, 978-85-7591-523-3", "citationFull_s":"Daniel Bart, Bertrand Daunay. Pode-se levar a sério o PISA? O tratamento do texto literário em uma avaliação internacional. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.mercado-de-letras.com.br/livro-mway.php?codid=569\">Mercado de Letras</a>, 2018, 978-85-7591-523-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01835972v1\">&#x27E8;halshs-01835972&#x27E9;</a>", "title_s":["Pode-se levar a sério o PISA? O tratamento do texto literário em uma avaliação internacional"], "authFullName_s":["Daniel Bart","Bertrand Daunay"], "halId_s":"halshs-01835972", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>9th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2018)</i>, Jun 2018, Budapest, Hungary", "citationFull_s":"Peifer Corinna, Wolters Gina, Harmat Lazlo, Jean Heutte, Tan Jasmine, et al.. An overview of flow-research: a current project of the European Flow Research Network. <i>9th European Conference on Positive Psychology (ECPP 2018)</i>, Jun 2018, Budapest, Hungary. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02429496v1\">&#x27E8;hal-02429496&#x27E9;</a>", "title_s":["An overview of flow-research: a current project of the European Flow Research Network"], "authFullName_s":["Peifer Corinna","Wolters Gina","Harmat Lazlo","Jean Heutte","Tan Jasmine","Teresa Freire","Tavares Dionisia","Fonte Carla","Frans Orsted Andersen","Jef van den Hout","Milija Šimleša","Linda Pola","Lucia Ceja","Stefano Triberti"], "halId_s":"hal-02429496", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international Etic 3</i>, Jun 2018, Paris, France", "citationFull_s":"Stéphanie Boucher, Cédric Fluckiger. Échanger des ressources pour enseigner : le cas de professeurs des écoles utilisateurs de TNI. <i>Colloque international Etic 3</i>, Jun 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01826164v1\">&#x27E8;hal-01826164&#x27E9;</a>", "title_s":["Échanger des ressources pour enseigner : le cas de professeurs des écoles utilisateurs de TNI"], "authFullName_s":["Stéphanie Boucher","Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01826164", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>ETIC 3</i>, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France", "citationFull_s":"Rita Khanfour Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée. <i>ETIC 3</i>, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01826866v1\">&#x27E8;hal-01826866&#x27E9;</a>", "title_s":["Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée"], "authFullName_s":["Rita Khanfour Armalé","Guilhem Labinal","François Villemonteix"], "halId_s":"hal-01826866", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. 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Former des enseignants à distance à Madagascar et en Côté d’Ivoire : une perspective soutenable ?. <i>Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3</i>, Jun 2018, paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01831478v1\">&#x27E8;hal-01831478&#x27E9;</a>", "title_s":["Former des enseignants à distance à Madagascar et en Côté d’Ivoire : une perspective soutenable ?"], "authFullName_s":["François Villemonteix"], "halId_s":"hal-01831478", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3</i>, Jun 2018, Paris, France", "citationFull_s":"R Khanfour Armale, G Labinal, F Villemonteix. 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Multi-dimensional approach for the pedagogical assessment in stem technology enhanced learning. <i>EdMedia+ Innovate Learning</i>, Jun 2018, Amsterdam, Netherlands. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02264337v1\">&#x27E8;hal-02264337&#x27E9;</a>", "title_s":["Multi-dimensional approach for the pedagogical assessment in stem technology enhanced learning"], "authFullName_s":["Lydia Montandon","Jim Playfoot","Ioana Ghergulescu","Marilena Bratu","Diana Bogusevschi","Renata Rybarova","Nour El Mawas"], "halId_s":"hal-02264337", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Technologies Numériques : Les enjeux pour les professionnels de santé</i>, Université de Lille 1 - Département des sciences de l'éducation, Jun 2018, Villeneuve d'Ascq (Lille), France", "citationFull_s":"Agathe Haudiquet. Enjeux juridiques de la numérisation des relations de santé. <i>Technologies Numériques : Les enjeux pour les professionnels de santé</i>, Université de Lille 1 - Département des sciences de l'éducation, Jun 2018, Villeneuve d'Ascq (Lille), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04263896v1\">&#x27E8;hal-04263896&#x27E9;</a>", "title_s":["Enjeux juridiques de la numérisation des relations de santé"], "authFullName_s":["Agathe Haudiquet"], "halId_s":"hal-04263896", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>6th Congress of education sciences and development</i>, Jun 2018, Setúbal, Portugal", "citationFull_s":"Julien de Miribel. Evaluar dinámicas de profesionalización: una mirada sobre la experiencia de los enfermeros en psiquiatría en Francia. <i>6th Congress of education sciences and development</i>, Jun 2018, Setúbal, Portugal. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01823600v1\">&#x27E8;hal-01823600&#x27E9;</a>", "title_s":["Evaluar dinámicas de profesionalización: una mirada sobre la experiencia de los enfermeros en psiquiatría en Francia"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-01823600", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>19e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature. « Littérature et langues, entre recherches et pratiques »</i>, Hep, Jun 2018, Lausanne ( CH), Switzerland", "citationFull_s":"Maïté Eugène, Agnès Perrin-Doucey. Les textes dans la classe : questions de recherche, outillage méthodologique et formation. Le texte du roman. <i>19e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature. « Littérature et langues, entre recherches et pratiques »</i>, Hep, Jun 2018, Lausanne ( CH), Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259187v1\">&#x27E8;hal-04259187&#x27E9;</a>", "title_s":["Les textes dans la classe : questions de recherche, outillage méthodologique et formation. Le texte du roman"], "authFullName_s":["Maïté Eugène","Agnès Perrin-Doucey"], "halId_s":"hal-04259187", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. « Les professeurs des écoles débutants et les pédagogies alternatives ». Journée de recherche L’entrée en pédagogie différente organisée par les Laboratoires RECIFES (Université d’Artois), CREF (Université Paris Nanterre) et SAMM (Université Paris 1 Panthéon Sorbonne). Université d’Artois, Arras.. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04188101v1\">&#x27E8;hal-04188101&#x27E9;</a>", "title_s":["« Les professeurs des écoles débutants et les pédagogies alternatives ». Journée de recherche L’entrée en pédagogie différente organisée par les Laboratoires RECIFES (Université d’Artois), CREF (Université Paris Nanterre) et SAMM (Université Paris 1 Panthéon Sorbonne). Université d’Artois, Arras."], "authFullName_s":["Marie-Laure Viaud"], "halId_s":"hal-04188101", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>20° rencontres internationales en urbanisme APERAU</i>, Jun 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Frédérique Jacob, Michel Leveugle. Le projet d'aménagement, cas concret d'action(s) sur un territoire du quotidien, un possible objet d'enseignement en classe de 6° ?. <i>20° rencontres internationales en urbanisme APERAU</i>, Jun 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01824233v1\">&#x27E8;hal-01824233&#x27E9;</a>", "title_s":["Le projet d'aménagement, cas concret d'action(s) sur un territoire du quotidien, un possible objet d'enseignement en classe de 6° ?"], "authFullName_s":["Frédérique Jacob","Michel Leveugle"], "halId_s":"hal-01824233", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Journée d'études L’entrée en pédagogie différente </i>, Jun 2018, Arras, France", "citationFull_s":"Catherine Souplet, Dalila Moussi, Sylvain Obajtek. 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Table ronde de synthèse des ateliers de la journée par les grands témoins, Journée d’étude « Ce que le digital fait à l’insertion », Université de Lille, 13 juin 2018. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01814193v1\">&#x27E8;hal-01814193&#x27E9;</a>", "title_s":["Table ronde de synthèse des ateliers de la journée par les grands témoins, Journée d’étude « Ce que le digital fait à l’insertion », Université de Lille, 13 juin 2018"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01814193", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, IV (7), p. 65-75", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Savoirs, compétences et pratiques liés à l’éducation à l’esprit d’entreprendre et à la citoyenneté : quelles spécificités ? quelle construction identitaire pour les élèves ?. <i>4ème Conférence de l’Association Internationale de Recherche en Didactique de l’Histoire et des Sciences Sociales – AIRDHSS \"Citoyenneté, identité et altérité\"</i>, Jun 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613279v1\">&#x27E8;hal-03613279&#x27E9;</a>", "title_s":["Savoirs, compétences et pratiques liés à l’éducation à l’esprit d’entreprendre et à la citoyenneté : quelles spécificités ? quelle construction identitaire pour les élèves ?"], "authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"], "halId_s":"hal-03613279", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. Petit déjeuner scientifique du Lab School network. 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Diriger soi-même ses activités d'apprentissage par et dans un Mooc de type connectiviste : recherche conduite auprès de participants au C-Mooc francophone « Itypa 1 ». <i>Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance</i>, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://edutice.hal.science/edutice-01819717v1\">&#x27E8;edutice-01819717&#x27E9;</a>", "title_s":["Diriger soi-même ses activités d'apprentissage par et dans un Mooc de type connectiviste : recherche conduite auprès de participants au C-Mooc francophone « Itypa 1 »"], "authFullName_s":["Annie Jézégou"], "halId_s":"edutice-01819717", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Distances et Médiations des Savoirs</i>, 2018, 22, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/dms.2329\">&#x27E8;10.4000/dms.2329&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. La forme universitaire comme analyseur des « effets » de la technologie : perspective critique. <i>Distances et Médiations des Savoirs</i>, 2018, 22, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/dms.2329\">&#x27E8;10.4000/dms.2329&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01825185v1\">&#x27E8;hal-01825185&#x27E9;</a>", "title_s":["La forme universitaire comme analyseur des « effets » de la technologie : perspective critique"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01825185", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque « Territoires et décrochages scolaires »</i>, CREN, université de Nantes, May 2018, Nantes, France", "citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau. 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Du Paysan Polonais (1918) à nos jours (2018) Conférence Internationale à l'occasion du 100e anniversaire de l'édition de : Le paysan polonais en Europe et en Amérique De Florian Znaniecki et William Thomas</i>, Université de la Basse-Silésie, May 2018, Wroclaw, Pologne", "citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Recherche biographique et accompagnement à l'écriture de recherche. <i>Vitalités des approches biographiques. 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Les problèmes de traduction dans le PISA : les limites de la standardisation des tests de compréhension. <i>LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues</i>, 2018, Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues, 57, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/lidil.4936\">&#x27E8;10.4000/lidil.4936&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01786046v1\">&#x27E8;halshs-01786046&#x27E9;</a>", "title_s":["Les problèmes de traduction dans le PISA : les limites de la standardisation des tests de compréhension","Translation Problems in the PISA: Some Limits to Standardization of Literacy Assessment"], "authFullName_s":["Daniel Bart","Bertrand Daunay","Chedia Mhirsi Belaid"], "halId_s":"halshs-01786046", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque « Le mai 68 des sportifs et des éducateurs physiques »</i>, Université de Toulouse Paul Sabatier, May 2018, Toulouse, France", "citationFull_s":"Stéphan Mierzejewski. 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Quels effets du CEP sur l'organisation du travail du Conseiller ? Questions théoriques et méthodologiques à partir d'une étude dans la région Hauts-de-France.. <i>Le Conseil en Evolution Professionnelle : un outil au service de l'évolution et de la sécurisation des parcours professionnels ?-Séminaire de spécialité CIREL</i>, Apr 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02062574v1\">&#x27E8;hal-02062574&#x27E9;</a>", "title_s":["Quels effets du CEP sur l'organisation du travail du Conseiller ? Questions théoriques et méthodologiques à partir d'une étude dans la région Hauts-de-France."], "authFullName_s":["Sylvain Obajtek","Catherine Négroni","Maria Pagoni"], "halId_s":"hal-02062574", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Ioana Boancă, Stéphanie Fischer, Thérèse Levené, Catherine Ruffin-Beck. Alliances de travail et autonomie. Les nouvelles orientations du conseil en évolution professionnelle ?, Séminaire de recherche (Trigone-Proféor), Villeneuve d’Ascq. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04017740v1\">&#x27E8;hal-04017740&#x27E9;</a>", "title_s":["Alliances de travail et autonomie. Les nouvelles orientations du conseil en évolution professionnelle ?, Séminaire de recherche (Trigone-Proféor), Villeneuve d’Ascq"], "authFullName_s":["Ioana Boancă","Stéphanie Fischer","Thérèse Levené","Catherine Ruffin-Beck"], "halId_s":"hal-04017740", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Julien de Miribel. La posture du chercheur dans un contexte commandité. Particularité d’une recherche doctorale réalisée en CIFRE. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 16 avril 2018. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02556963v1\">&#x27E8;hal-02556963&#x27E9;</a>", "title_s":["La posture du chercheur dans un contexte commandité. Particularité d’une recherche doctorale réalisée en CIFRE. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 16 avril 2018"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-02556963", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Politiques de communication</i>, 2018, N° 9 (2), pp.117-161. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/pdc.009.0117\">&#x27E8;10.3917/pdc.009.0117&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Olivier Las Vergnas, Emmanuelle Jouet, Sophie Renet. Entre reconnaissance des savoirs expérientiels des malades et coopérations réflexives collectives : un point d’étape bibliométrique. <i>Politiques de communication</i>, 2018, N° 9 (2), pp.117-161. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/pdc.009.0117\">&#x27E8;10.3917/pdc.009.0117&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657513v1\">&#x27E8;hal-03657513&#x27E9;</a>", "title_s":["Entre reconnaissance des savoirs expérientiels des malades et coopérations réflexives collectives : un point d’étape bibliométrique"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Emmanuelle Jouet","Sophie Renet"], "halId_s":"hal-03657513", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Carole Baeza. La bienveillance en éducation : des prescriptions aux pratiques éducatives. 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Christophe Niewiadomski; Patricia Champy-Remoussenard. <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100947510\">Presses universitaires du Septentrion</a>, 264 p, p 53-77, 2018, 978-2-7574-2027-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01967215v1\">&#x27E8;hal-01967215&#x27E9;</a>", "title_s":["Développement de la vie scolaire dans les établissements publics secondaires français et partage du travail éducatif"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-01967215", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Daniel Bart. 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A la recherche de fondements épistémologiques des usages du numérique en formation pour adultes. <i>Usages du numérique en éducation : Regards critiques</i>, Université de Lille Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01690442v1\">&#x27E8;hal-01690442&#x27E9;</a>", "title_s":["A la recherche de fondements épistémologiques des usages du numérique en formation pour adultes"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01690442", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque e-Formation 2018</i>, Université de Lille, laboratoire CIREL équipe Trigone, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Isabelle Lécluse-Cousyn. Accompagnement à distance et persistance en formation : le cas d’apprenants en soins infirmiers de 2ème année. <i>Colloque e-Formation 2018</i>, Université de Lille, laboratoire CIREL équipe Trigone, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04330157v1\">&#x27E8;halshs-04330157&#x27E9;</a>", "title_s":["Accompagnement à distance et persistance en formation : le cas d’apprenants en soins infirmiers de 2ème année"], "authFullName_s":["Isabelle Lécluse-Cousyn"], "halId_s":"halshs-04330157", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Deuxième Colloque International E-Formation</i>, CIREL, CREAD, Université de Lille, Mar 2018, Lille (FR), France", "citationFull_s":"Marie-Christine Vermelle, Ioana Boancă. Usages et appropriations d’un dispositif numérique : les effets de la digitalisation sur les professionnels de l’insertion. <i>Deuxième Colloque International E-Formation</i>, CIREL, CREAD, Université de Lille, Mar 2018, Lille (FR), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04017735v1\">&#x27E8;hal-04017735&#x27E9;</a>", "title_s":["Usages et appropriations d’un dispositif numérique : les effets de la digitalisation sur les professionnels de l’insertion"], "authFullName_s":["Marie-Christine Vermelle","Ioana Boancă"], "halId_s":"hal-04017735", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Anne-Marie Amini, Jean Heutte, Rémi Bachelet. Modes d’hybridation d’un MOOC dans des établissements d’enseignement supérieur : \r\nquels effets sur les résultats et la motivation autodéterminée des étudiants ?. <i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01760631v1\">&#x27E8;halshs-01760631&#x27E9;</a>", "title_s":["Modes d’hybridation d’un MOOC dans des établissements d’enseignement supérieur : quels effets sur les résultats et la motivation autodéterminée des étudiants ?"], "authFullName_s":["Anne-Marie Amini","Jean Heutte","Rémi Bachelet"], "halId_s":"halshs-01760631", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Laurent Cosnefroy, Fabien Fenouillet, Jean Heutte. Développement et validation d’une échelle d’apprentissage autorégulé en ligne. <i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01760615v1\">&#x27E8;halshs-01760615&#x27E9;</a>", "title_s":["Développement et validation d’une échelle d’apprentissage autorégulé en ligne"], "authFullName_s":["Laurent Cosnefroy","Fabien Fenouillet","Jean Heutte"], "halId_s":"halshs-01760615", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Ioana Boancă. Organisation du symposium « Digitalisation du champ de l’insertion : les pratiques d’accompagnement et logiques de professionnalisation à l’œuvre », Deuxième Colloque International E-Formation, CIREL, CREAD, Université de Lille. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04017759v1\">&#x27E8;hal-04017759&#x27E9;</a>", "title_s":["Organisation du symposium « Digitalisation du champ de l’insertion : les pratiques d’accompagnement et logiques de professionnalisation à l’œuvre », Deuxième Colloque International E-Formation, CIREL, CREAD, Université de Lille"], "authFullName_s":["Ioana Boancă"], "halId_s":"hal-04017759", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Chau Bao Nguyen, Jean Heutte, Abdelkarim Zaid. Croyances d’efficacité des enseignants dans l’utilisation des TIC dans leurs pratiques professionnelles. Revue de littérature. <i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01760649v1\">&#x27E8;halshs-01760649&#x27E9;</a>", "title_s":["Croyances d’efficacité des enseignants dans l’utilisation des TIC dans leurs pratiques professionnelles. Revue de littérature"], "authFullName_s":["Chau Bao Nguyen","Jean Heutte","Abdelkarim Zaid"], "halId_s":"halshs-01760649", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Jean Heutte. Études des effets entre les buts d’accomplissement et l’expérience optimale d’apprentissage (l’autotélisme-flow) dans un MOOC : apports de la perspective sociale-conative. <i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01760620v1\">&#x27E8;halshs-01760620&#x27E9;</a>", "title_s":["Études des effets entre les buts d’accomplissement et l’expérience optimale d’apprentissage (l’autotélisme-flow) dans un MOOC : apports de la perspective sociale-conative"], "authFullName_s":["Jean Heutte"], "halId_s":"halshs-01760620", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes</i>, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Jean Heutte. Perspective sociale-conative des antécédents et des conséquences de l’absorption cognitive : première proposition de modélisation dans les environnements en ligne massivement multi-apprenants. <i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01760623v1\">&#x27E8;halshs-01760623&#x27E9;</a>", "title_s":["Perspective sociale-conative des antécédents et des conséquences de l’absorption cognitive : première proposition de modélisation dans les environnements en ligne massivement multi-apprenants"], "authFullName_s":["Jean Heutte"], "halId_s":"halshs-01760623", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Laurent Cosnefroy, Fabien Fenouillet, Jean Heutte. L’environnement optimal d’apprentissage en e-Formation des adultes : perspectives pragmatiques de la recherche fondamentale concernant \u000Bles déterminants de la motivation et de la persistance des apprenants\u000B tout au long et tout au large de la vie. <i>2e Colloque international e-Formation des Adultes et Jeunes Adultes.</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01760655v1\">&#x27E8;halshs-01760655&#x27E9;</a>", "title_s":["L’environnement optimal d’apprentissage en e-Formation des adultes : perspectives pragmatiques de la recherche fondamentale concernant les déterminants de la motivation et de la persistance des apprenants tout au long et tout au large de la vie"], "authFullName_s":["Laurent Cosnefroy","Fabien Fenouillet","Jean Heutte"], "halId_s":"halshs-01760655", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Journée d'études Evaluation des compétences</i>, Mar 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Sylvain Obajtek. L'évaluation par compétences et sans note. Le point de vue de la recherche. Conférence invitée. <i>Journée d'études Evaluation des compétences</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01738166v1\">&#x27E8;hal-01738166&#x27E9;</a>", "title_s":["L'évaluation par compétences et sans note. Le point de vue de la recherche. Conférence invitée"], "authFullName_s":["Sylvain Obajtek"], "halId_s":"hal-01738166", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>CSEDU - 10th International Conference on Computer Supported Education</i>, Mar 2018, Funchal, Portugal", "citationFull_s":"Nour El Mawas, Irina Tal, Arghir Nicolae Moldovan, Diana Bogusevschi, Josephine Andrews, et al.. 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As One Size Doesn’t Fit All, Personalized Massive Open Online Courses Are Required. <i>CSEDU 2018: 10th International Conference Computer Supported Education</i>, Mar 2018, Funchal, Portugal. pp.470-488, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-21151-6_22\">&#x27E8;10.1007/978-3-030-21151-6_22&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04019512v1\">&#x27E8;hal-04019512&#x27E9;</a>", "title_s":["As One Size Doesn’t Fit All, Personalized Massive Open Online Courses Are Required"], "authFullName_s":["Nour El Mawas","Jean-Marie Gilliot","Serge Garlatti","Reinhardt Euler","Sylvain Pascual"], "halId_s":"hal-04019512", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2018, Kansas City, United States", "citationFull_s":"Tiane Donahue. “Graduate Student Research Methods Training”. <i>College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2018, Kansas City, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03859723v1\">&#x27E8;hal-03859723&#x27E9;</a>", "title_s":["“Graduate Student Research Methods Training”"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03859723", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>the College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2018, Kansas City, MO, United States", "citationFull_s":"Tiane Donahue. 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Rôle de la perception d'ouverture d'un dispositif de formation à distance dans la construction d'un environnement personnel d'apprentissage : la prépondérance des stratégies d'autorégulation environnementale d'apprenants adultes. <i>2e Colloque e-Formation des adultes et des jeunes adultes</i>, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01991004v1\">&#x27E8;halshs-01991004&#x27E9;</a>", "title_s":["Rôle de la perception d'ouverture d'un dispositif de formation à distance dans la construction d'un environnement personnel d'apprentissage : la prépondérance des stratégies d'autorégulation environnementale d'apprenants adultes"], "authFullName_s":["Anthony Pecret","Annie Jézégou"], "halId_s":"halshs-01991004", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2018, 32", "citationFull_s":"Bettina Berton. 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Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique. <i>Recherches en éducation</i>, 2018, Education scientifique et technologique et émancipation, 34, pp.75-86. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03840994v1\">&#x27E8;hal-03840994&#x27E9;</a>", "title_s":["Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03840994", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Kathi Yancey; Susan Miller-Cochran; Elizabeth Wardle; Rita Malencyzk. <i>Composition, Rhetoric, and Disciplinarity</i>, Utah State University Press, 2018", "citationFull_s":"Tiane Donahue. Writing, English, and a Translingual Model for Composition.. 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Patricia Champy-Remoussenard (dir.); Christophe Niewiadomski (dir.). <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/\">Presses Universitaires du Septentrion</a>, pp.175-189, 2018, 978-2-7574-2027-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01667140v1\">&#x27E8;hal-01667140&#x27E9;</a>", "title_s":["Travail enseignant et travail « en entreprise » : les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-01667140", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Didactica Historica</i>, A paraître", "citationFull_s":"Souplet Catherine. 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Apprendre à entreprendre. Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. De Boeck supérieur, pp.191, 2018, Perspectives en éducation & formation, 978-2-8073-1897-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01680925v1\">&#x27E8;hal-01680925&#x27E9;</a>", "title_s":["Apprendre à entreprendre"], "authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"], "halId_s":"hal-01680925", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"S.Broccolichi; C. Joigneaux; S. Mierzejewski. <i>le parcours du débutant, enquêtes sur les 1ères années d'enseignement à l'école primaire</i>, Artois Press Université, pp.97-130, 2018", "citationFull_s":"Johanne Masclet. L'insertion professionnelle des jeunes professeurs des écoles, un modèle du stress comme outil de compréhension.. S.Broccolichi; C. Joigneaux; S. 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MAURY Yolande, KOVACS Susan, CONDETTE Sylvie. <i>Bibliothèques en mouvement : Innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://books.openedition.org/septentrion/106780\">Presses Universitaires du Septentrion.</a>, pp.247-257, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02480575v1\">&#x27E8;hal-02480575&#x27E9;</a>", "title_s":["Perspectives conclusives. Penser l’espace de la bibliothèque « en extension »"], "authFullName_s":["Yolande Maury","Susan Kovacs","Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-02480575", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Viviane Clavier; Jean-Philippe de Oliveira. <i>Alimentation et santé: logiques d'acteurs en information-communication</i>, ISTE, pp.99-114, 2018", "citationFull_s":"Simona de Iulio, Susan Kovacs, Christian Orange, Denise Orange-Ravachol, Davide Borrelli. L'alimentation à l'école entre science et normes. 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Histoire et mémoire dans l'enseignement secondaire en France : les modes de pensées de lycéens face à la Shoah : expérience muséale, émotion, conscience historique. Education. Université Charles de Gaulle - Lille III, 2017. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/2017LIL30033\">&#x27E8;NNT : 2017LIL30033&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://theses.hal.science/tel-01774600v1\">&#x27E8;tel-01774600&#x27E9;</a>", "title_s":["Histoire et mémoire dans l'enseignement secondaire en France : les modes de pensées de lycéens face à la Shoah : expérience muséale, émotion, conscience historique","History and memory in secondary education in France : ways of thinking of highschool pupils vis-a-vis Shoah : visiting experience, emotion, historical consciousness"], "authFullName_s":["Stanislas Hommet"], "halId_s":"tel-01774600", "docType_s":"THESE", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Sciences de l'Homme et Société. 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Le discours sur l'école d'une évaluation internationale : regard critique avant l'intégration du PISA par le Maroc. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01612676v1\">&#x27E8;hal-01612676&#x27E9;</a>", "title_s":["Le discours sur l'école d'une évaluation internationale : regard critique avant l'intégration du PISA par le Maroc"], "authFullName_s":["Daniel Bart","Bertrand Daunay"], "halId_s":"hal-01612676", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Education. Université de lille, 2017", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. Une approche didactique de l'informatique scolaire volume 1 : Synthèse des travaux. Education. 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Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants. <i>7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, session commune des RT50 (Sociologie de la socialisation) et RT14 (Sociologie des arts et de la culture) « Les socialisations culturelles et artistiques : pouvoirs et résistances »</i>, Jul 2017, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659090v1\">&#x27E8;hal-01659090&#x27E9;</a>", "title_s":["Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants"], "authFullName_s":["Claire Desmitt"], "halId_s":"hal-01659090", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>VIIe congrès de l’Association Française de Sociologie</i>, Jul 2017, Amiens, France", "citationFull_s":"Paul Lehner. La mise en place d'un système d'orientation aux lendemains de Mai-Juin 68. <i>VIIe congrès de l’Association Française de Sociologie</i>, Jul 2017, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03450364v1\">&#x27E8;hal-03450364&#x27E9;</a>", "title_s":["La mise en place d'un système d'orientation aux lendemains de Mai-Juin 68"], "authFullName_s":["Paul Lehner"], "halId_s":"hal-03450364", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>VIIe congrès de l'association française de sociologie, RT4, sociologie de l'éducation et de la formation</i>, Jul 2017, Amiens, France", "citationFull_s":"Paul Lehner. 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[Rapport de recherche] ANR (Agence Nationale de la Recherche - France). 2017, 93 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01552080v1\">&#x27E8;sic_01552080&#x27E9;</a>", "title_s":["Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : deux corpus de textes sous la loupe d'ALCESTE"], "authFullName_s":["Eric Delamotte","Philippe Jeanne","Odile Chenevez,","Marlène Loicq","Alexandre Serres","Cédric Fluckiger","Ivana Ballarini-Santonocito","Marie-Laure Compant La Fontaine"], "halId_s":"sic_01552080", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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La gestion de la propreté à Fès (Maroc) : de l'importance de la compréhension des territorialités cachées pour une formation/information des habitants. <i>7th European Conference on African Studies ECAS</i>, Jun 2017, Basel, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01695149v1\">&#x27E8;hal-01695149&#x27E9;</a>", "title_s":["La gestion de la propreté à Fès (Maroc) : de l'importance de la compréhension des territorialités cachées pour une formation/information des habitants"], "authFullName_s":["Frédérique Jacob"], "halId_s":"hal-01695149", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Journée d’études organisée par l’Université de Lille en collaboration avec le laboratoire STL : \"Langue de spécialité : spécialisation, diversité et langue générale\" </i>, Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Evelyne Rosen-Reinhardt. L'accompagnement propédeutique en français des étudiants internationaux, à la charnière de l'enseignement de la langue et de la\r\nspécialisation. <i>Journée d’études organisée par l’Université de Lille en collaboration avec le laboratoire STL : \"Langue de spécialité : spécialisation, diversité et langue générale\" </i>, Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01677272v1\">&#x27E8;hal-01677272&#x27E9;</a>", "title_s":["L'accompagnement propédeutique en français des étudiants internationaux, à la charnière de l'enseignement de la langue et de la spécialisation"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01677272", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>11th Annual Conference of the International Centre for Education and Democratic Citizenship</i>, Jun 2017, London, United Kingdom", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Communicate and act peacefully through mediation training. 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La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École \r\n\r\n. <i>Pratiques sociales et apprentissages</i>, Jun 2017, Saint-Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://sorbonne-paris-nord.hal.science/hal-01619869v1\">&#x27E8;hal-01619869&#x27E9;</a>", "title_s":["La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École"], "authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot"], "halId_s":"hal-01619869", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque « Education, Familles, Enfants et vulnérabilités »</i>, Université de Franche-Comté, Jun 2017, Besançon, France", "citationFull_s":"Delphine Bruggeman. 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Maryam, fille de Djibouti : des réécritures en action pour le FLE/S. <i>Journée d'étude organisée par le laboratoire CIREL-Théodile EA 4354 : \"Regards croisés sur les brouillons d'écrivains pour la jeunesse : de la génétique à la didactique\"</i>, Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01677258v1\">&#x27E8;hal-01677258&#x27E9;</a>", "title_s":["Maryam, fille de Djibouti : des réécritures en action pour le FLE/S"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt","Jean Pierre Robert"], "halId_s":"hal-01677258", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>4° colloque international de l’association RPDP</i>, Jun 2017, Lille, France", "citationFull_s":"Raquel Becerril Ortega, Petit Lucie. Approcher les professionnel.le.s de santé en situation d’interaction avec des patient.e.s atteint.e.s de MAAD. 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Renaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. <i>Les mathématiques à l’école élémentaire (1880 - 1970) : études France - Brésil</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.pulim.unilim.fr/index.php?option=com_booklibrary&task=view&id=883&Itemid=9&catid=32\">PULIM (Presses universitaires de Limoges)</a>, 2017, 2-84287-756-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01811653v1\">&#x27E8;hal-01811653&#x27E9;</a>", "title_s":["Enseignement des mathématiques, pédagogique concrète et méthodes actives dans les centres d’apprentissage (1945-1953)","Teaching mathematics, practical teaching and active methods in vocational schools (1945-1953)"], "authFullName_s":["Xavier Sido"], "halId_s":"hal-01811653", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international « La qualité de vie à l’école »</i>, Jun 2017, Nantes, France", "citationFull_s":"Thibaut Hébert. L’impact de l’architecture scolaire et l’aménagement des espaces sur la qualité de vie des élèves. Quel point de vue des architectes et des chefs d’établissement . <i>Colloque international « La qualité de vie à l’école »</i>, Jun 2017, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04230272v1\">&#x27E8;hal-04230272&#x27E9;</a>", "title_s":["L’impact de l’architecture scolaire et l’aménagement des espaces sur la qualité de vie des élèves. Quel point de vue des architectes et des chefs d’établissement"], "authFullName_s":["Thibaut Hébert"], "halId_s":"hal-04230272", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Journée d’étude sur les discours et les visites scolaires</i>, LaM : Lille Métropole Musée d'art moderne, d'art contemporain et d'art brut, Jun 2017, Lille, France", "citationFull_s":"Alain Sénécail. 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Les bandes-annonces littéraires : quelle intégration d’un objet numérique dans l’enseignement de la littérature au lycée ?. <i>18e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature : « Littérature de l'altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde »</i>, ESPÉ de Caen, Université de Caen, May 2017, Caen (FR), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04259181v1\">&#x27E8;hal-04259181&#x27E9;</a>", "title_s":["Les bandes-annonces littéraires : quelle intégration d’un objet numérique dans l’enseignement de la littérature au lycée ?"], "authFullName_s":["Maïté Eugène","Aldo Gennai"], "halId_s":"hal-04259181", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Invention des espaces de travail : entre chemins individuels et pistes collectives, </i>, May 2017, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini. 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Enfance et normes culturelles : comment se construisent les rapports enfantins aux œuvres d'art entre l'école et le musée d'art et à l'intersection des rapports de classe, de genre et de race ?. <i>Journées d'étude interdisciplinaire « Penser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation »</i>, May 2017, Bonneuil-sur-Marne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659095v1\">&#x27E8;hal-01659095&#x27E9;</a>", "title_s":["Enfance et normes culturelles : comment se construisent les rapports enfantins aux œuvres d'art entre l'école et le musée d'art et à l'intersection des rapports de classe, de genre et de race ?"], "authFullName_s":["Claire Desmitt"], "halId_s":"hal-01659095", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Inventions d'espaces de travail, chemins individuels et pistes collectives</i>, May 2017, Lille France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Déploiement de la démocratie sanitaire : \r\npoint d’étape et typologie de la prise en considération de la réflexivité collective des malades et autres personnes concernées \r\n(Version longue, texte mis à jour en Mars 2018). <i>85e congrès de l'ACFAS Symposium 517 - Réflexivité collective : quels processus et effets?</i>, May 2017, Montreal (Univ MacGill), Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01964744v1\">&#x27E8;hal-01964744&#x27E9;</a>", "title_s":["Déploiement de la démocratie sanitaire : point d’étape et typologie de la prise en considération de la réflexivité collective des malades et autres personnes concernées (Version longue, texte mis à jour en Mars 2018)","Deployment of health democracy: progress point and typology based on consideration for patient collective reflexivity (long version, updated in March 2018)"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas","Emmanuelle Jouet","Sophie Renet"], "halId_s":"hal-01964744", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Presses universiatires du Septentrion 2017", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria (Dir.). 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Bilan de la journée, Journée d'études \"Le MOOC pour (se) former à distance en didactique des langues\", laboratoire STL, Université de Lille, 3 avril 2017. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01623344v1\">&#x27E8;hal-01623344&#x27E9;</a>", "title_s":["Bilan de la journée, Journée d'études \"Le MOOC pour (se) former à distance en didactique des langues\", laboratoire STL, Université de Lille, 3 avril 2017"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01623344", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017, pp.42-53, n°346. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/jdp.346.0042\">&#x27E8;10.3917/jdp.346.0042&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Jean Heutte. Apports de la théorie de l’autotélisme-flow à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation. 2017, pp.42-53, n°346. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/jdp.346.0042\">&#x27E8;10.3917/jdp.346.0042&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01516354v1\">&#x27E8;hal-01516354&#x27E9;</a>", "title_s":["Apports de la théorie de l’autotélisme-flow à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation"], "authFullName_s":["Jean Heutte"], "halId_s":"hal-01516354", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Bernard Liétard, Anny Piau, Pierre Landry. <i>Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience : enjeux, modalités, perspectives</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.chroniquesociale.com/pratiquer-la-reconnaissance-des-acquis__index--1011992--3007026--1012006--cata.htm\">Chronique sociale</a>, pp 169-175, 2017, 9782367172248. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01625765v1\">&#x27E8;hal-01625765&#x27E9;</a>", "title_s":["Décloisonnement des trajectoires et territoires géographiques et conceptuels"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas"], "halId_s":"hal-01625765", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2017, Portland, Oregon, United States", "citationFull_s":"Tiane Donahue. “Centering Transnational Work: A Study of Writing Practices in Tertiary Education in Romania, Nepal, India, and Colombia,”. <i>College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2017, Portland, Oregon, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03856396v1\">&#x27E8;hal-03856396&#x27E9;</a>", "title_s":["“Centering Transnational Work: A Study of Writing Practices in Tertiary Education in Romania, Nepal, India, and Colombia,”"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03856396", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Travail, santé, précarité : les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens</i>, Mar 2017, Loos, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Membre du comité scientifique et du comité d'organisation . <i>Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens</i>, Christophe Niewiadomski Mar 2017, Lille France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513278v1\">&#x27E8;hal-01513278&#x27E9;</a>", "title_s":["Membre du comité scientifique et du comité d'organisation"], "authFullName_s":["Michaël Bailleul","Christophe Niewiadomski"], "halId_s":"hal-01513278", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>the College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2017, Portland, Oregon, United States", "citationFull_s":"Tiane Donahue. Workshop leader, “Cultivating Research Capacity through International Higher Education Writing Research Exchange”, bringing together twenty-five scholars from around the world to exchange research projects.. <i>the College Conference on Composition and Communication</i>, Mar 2017, Portland, Oregon, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03859811v1\">&#x27E8;hal-03859811&#x27E9;</a>", "title_s":["Workshop leader, “Cultivating Research Capacity through International Higher Education Writing Research Exchange”, bringing together twenty-five scholars from around the world to exchange research projects."], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03859811", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque « Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens »</i>, Mar 2017, Lille, France", "citationFull_s":"Julien de Miribel. 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Théorie et expérience du sujet dans la philosophie de Kitaro Nishida: comment faire dialoguer la recherche biographique en éducation avec des cadres conceptuels de la pensée extrême-orientale?. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319488v1\">&#x27E8;hal-04319488&#x27E9;</a>", "title_s":["Théorie et expérience du sujet dans la philosophie de Kitaro Nishida: comment faire dialoguer la recherche biographique en éducation avec des cadres conceptuels de la pensée extrême-orientale?"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04319488", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Les Utopies Educatives</i>, Centre amiénois de recherche sur l’éducation et la formation (CAREF), Mar 2017, Université de Picardie-Jules Verne, Amiens., France", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. « Quelles mutations dans le paysage des écoles alternatives depuis les années 2000? ».. <i>Colloque Les Utopies Educatives</i>, Centre amiénois de recherche sur l’éducation et la formation (CAREF), Mar 2017, Université de Picardie-Jules Verne, Amiens., France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04186259v1\">&#x27E8;hal-04186259&#x27E9;</a>", "title_s":["« Quelles mutations dans le paysage des écoles alternatives depuis les années 2000? »."], "authFullName_s":["Marie-Laure Viaud"], "halId_s":"hal-04186259", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation</i>, Mar 2017, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni. 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Le manuel numérique : quel renouvèlement de l’enseignement de la littérature ? . <i>L’enseignement de la littérature avec le numérique</i>, Mar 2017, Grenoble France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01670067v1\">&#x27E8;hal-01670067&#x27E9;</a>", "title_s":["Le manuel numérique : quel renouvèlement de l’enseignement de la littérature ?"], "authFullName_s":["Ana Dias-Chiaruttini"], "halId_s":"hal-01670067", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i> L’enseignement de la littérature avec le numérique</i>, Mar 2017, GRENOBLE, France", "citationFull_s":"Nathalie Salagnac, Ana Dias-Chiaruttini. 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Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales. Régis Gras, Jean-Claude Régnier, Dominique Lahanier-Reuter, Claudia Marinica, Fabrice Guillet. <a target=\"_blank\" href=\"http://www.cepadues.com/livres/l-analyse-statistique-implicative-edition-sous-direction-regis-gras-9782364935778.html\">Cépaduès Editions</a>, pp.462, 2017, 3e édition. Sous la direction de Régis Gras, Régis Gras, 978.2.36493.577.8. <a target=\"_blank\" href=\"https://inria.hal.science/hal-01617786v1\">&#x27E8;hal-01617786&#x27E9;</a>", "title_s":["L'analyse statistique implicative. Des Sciences dures aux Sciences Humaines et Sociales"], "authFullName_s":["Régis Gras","Jean-Claude Regnier","Dominique Lahanier-Reuter","Claudia Marinica","Fabrice Guillet"], "halId_s":"hal-01617786", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>L'éducative. Il \"differenziale\" di Unna professione pedagogica</i>, XV.I, Pensa Multimedia, pp.59-72, 2017", "citationFull_s":"Carole Baeza. 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Vocabulaire d’analyse des activités : penser les conceptualisations ordinaires. 2e éd. revue et augmentée, Paris : Presses universitaires de France, coll. « Formation et pratiques professionnelles ». <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2017,  45, pp.89. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.045.0089\">&#x27E8;10.3917/savo.045.0089&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04090987v1\">&#x27E8;hal-04090987&#x27E9;</a>", "title_s":["Jean-Marie Barbier (2017). 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Comment les pratiques langagières favorisent-elles la réalisation d’un outil didactique au service de la diffusion de connaissances ? Exemple de la maladie d’Alzheimer.. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies </i>, 2017, Éducation à la Santé, regards didactiques, 16, pp.9-32. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03778847v1\">&#x27E8;hal-03778847&#x27E9;</a>", "title_s":["Comment les pratiques langagières favorisent-elles la réalisation d’un outil didactique au service de la diffusion de connaissances ? Exemple de la maladie d’Alzheimer."], "authFullName_s":["Albine Courdent","Johann-Günther Egginger"], "halId_s":"hal-03778847", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. 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Construire une recherche collaborative dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire en mobilisant une approche biographique. <i>Revue Phronesis</i>, 2017, Les recherches collaboratives en éducation et en formation: référents théoriques, outils méthodologiques et impact sur les pratiques professionnelles. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905077v1\">&#x27E8;hal-03905077&#x27E9;</a>", "title_s":["Construire une recherche collaborative dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire en mobilisant une approche biographique"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905077", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Alix Garnier. Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. Guy Avanzini et Bernard Andrieu Avec le soutien de l’EA 3625 TEC (Techniques et Enjeux du corps) UFR STAPS Université Paris Descartes-USPC par la Société Binet-Simon et la revue Recherches & Éducations à La Bibliothèque Nationale de France A l’occasion du don des Archives Alfred Binet de et par la Famille Binet :\r\n*12 octobre 2017 : La posture de Binet : les instruments de la psychologie Bibliothèque Nationale de France Paris\r\n*13 octobre 2017 : Cancres et débiles corporels : quelle éducation physique ? Université Paris Descartes, UFR STAPS\r\n. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671096v1\">&#x27E8;hal-01671096&#x27E9;</a>", "title_s":["Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. 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Innovations numériques et innovations pédagogiques à l’école. <i>Recherches</i>, 2017, 66, pp.119-134. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01588403v1\">&#x27E8;hal-01588403&#x27E9;</a>", "title_s":["Innovations numériques et innovations pédagogiques à l’école"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01588403", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"[Rapport Technique] AUF (Agence Universitaire de la Francophonie). 2017", "citationFull_s":"Marie-Pascale Hamez. Rapport sur le projet F.L.E.U.R. (2016-2017) : Français Langue Etrangère et Universitaire pour Réfugiés. [Rapport Technique] AUF (Agence Universitaire de la Francophonie). 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02093221v1\">&#x27E8;hal-02093221&#x27E9;</a>", "title_s":["Rapport sur le projet F.L.E.U.R. 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French law: what about a reasoned reimbursement of serum vitamin D assays?. <i>Gériatrie et psychologie & neuropsychiatrie du vieillissement</i>, 2016, 14 (4), pp.377-382. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1684/pnv.2016.0631\">&#x27E8;10.1684/pnv.2016.0631&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://amu.hal.science/hal-01465951v1\">&#x27E8;hal-01465951&#x27E9;</a>", "title_s":["French law: what about a reasoned reimbursement of serum vitamin D assays?"], "authFullName_s":["Jc Souberbielle","France Benhamou","Bernard Cortet","France Rousière","France Roux","France Abitbol","France Annweiler","France Audran","France Bacchetta","Philippe Bataille","Olivier Beauchet","R Bardet","Alexandra Benachi","France Berenbaum","Hubert Blain","France Borson-Chazot","Véronique Breuil","Philippe Brunet","Philippe Caron","France Chabre","Philippe Chanson","France Chapurlat","France Cochat","R Coutant","Karine Briot","France Christin-Maitre","Martin Cohen-Solal","France Combe","France Cormier","Georges Courbebaisse","France Debrus","France Delemer","Georges Deschenes","Marc Duquenne","France Duval","Patrice Fardellone","France Fouque","Georges Friedlander","Bernard Jean","France Groussin","Pascal Guggenbuhl","Georges Houillier","Thierry Hannedouche","William Jacot","France Javier","France Jeandel","Dominique Joly","France Kamenicky","France Knebelmann","France Lafage-Proust","Yves Lebouc","Erick Legrand","Florence Levy-Weil","France Linglart","France Machet","France Maheu","Eric Mallet","France Marcelli","France Marès","France Mariat","Georges Maruani","Yves Maugars","France Montagnon","Bruno Moulin","Philippe Orcel","Henri Partouche","Virginie Personne","Charles Pierrot-Deseilligny","Michel Polak","Claire Pouteil-Noble","Dominique Prié","Agathe Raynaud-Simon","Yves Rolland","Jean-Louis Sadoul","Bernard Salle","Corinne Sault","Anne-Marie Schott","Isabelle Sermet-Gaudelus","Martin Soubrier","Ivan Tack","Georges Thervet","Isabelle Tostivint","Philippe Touraine","Florence Tremollières","Pablo Urena-Torres","Jean-Paul Viard","Jean-Louis Wemeau","Georges Weryha","Norbert Winer","Jacques Young","Thierry Thomas"], "halId_s":"hal-01465951", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport</i>, Peter Lang, 2016", "citationFull_s":"Antoine Thépaut, Yvon Léziart, Maël Le Paven. 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Session 1: analyse des discours et épistémologie - Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : 2 corpus de textes sous la loupe d'Alceste. <i>Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous : Périmètres, interactions, territoires</i>, ANR Translit, Nov 2016, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02404771v1\">&#x27E8;hal-02404771&#x27E9;</a>", "title_s":["Session 1: analyse des discours et épistémologie - Convergences et divergences des trois cultures de l'information (Info-doc, Info-média, Info-data) : 2 corpus de textes sous la loupe d'Alceste"], "authFullName_s":["Eric Delamotte","Philippe Jeanne","Ivana Ballarini","Odile Chenevez","Marie-Laure Compant La Fontaine","Cédric Fluckiger","Marlène Loicq","Alexandre Serres"], "halId_s":"hal-02404771", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous, périmètres, interactions, territoires</i>, Nov 2016, Paris, France", "citationFull_s":"Odile Chenevez, Marie-Laure Compant La Fontaine, Eric Delamotte, Cédric Fluckiger, Philippe Jeanne. analyse des discours et épistémologie. <i>Colloque Littératies du XXIe siècle sens dessus dessous, périmètres, interactions, territoires</i>, Nov 2016, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02404787v1\">&#x27E8;hal-02404787&#x27E9;</a>", "title_s":["analyse des discours et épistémologie"], "authFullName_s":["Odile Chenevez","Marie-Laure Compant La Fontaine","Eric Delamotte","Cédric Fluckiger","Philippe Jeanne"], "halId_s":"hal-02404787", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"2016", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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La sécurité dans les établissements scolaires à travers l’architecture et l’aménagement des espaces. Regards croisés des policiers, architectes et chefs d’établissement . <i>Colloque « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale »</i>, Nov 2016, Créteil, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04230274v1\">&#x27E8;hal-04230274&#x27E9;</a>", "title_s":["La sécurité dans les établissements scolaires à travers l’architecture et l’aménagement des espaces. Regards croisés des policiers, architectes et chefs d’établissement"], "authFullName_s":["Thibaut Hébert"], "halId_s":"hal-04230274", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"É. Falardeau, P. Lefrançois, J.-L. Dumortier & J. Dolz. <i>L'évaluation en classe de français, outil didactique et politique</i>, AIRDF, Presses universitaires de Namur, pp.175-194, 2016, 9782390290940", "citationFull_s":"Daniel Bart, Bertrand Daunay. 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Articulation langue 1- langue 2 dans le répertoire langagier des élèves inscrits en programme immersif : quelles ressources lexicales pour les cours de sciences ?. <i>Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes</i>, 2016, 72 (4), pp.454-479. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3138/cmlr.3364\">&#x27E8;10.3138/cmlr.3364&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02294926v1\">&#x27E8;hal-02294926&#x27E9;</a>", "title_s":["Articulation langue 1- langue 2 dans le répertoire langagier des élèves inscrits en programme immersif : quelles ressources lexicales pour les cours de sciences ?"], "authFullName_s":["Sophie Babault","Michael Markey"], "halId_s":"hal-02294926", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"Jean-François Thémines et Sylvain Doussot. <i>Acteurs et actions. 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La valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales : analyse de discours institutionnels et points de vue d’acteurs en sciences de l’éducation. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2016, La formation à la recherche aux cycles supérieurs : finalités, usages et enjeux. Le cas des sciences de l’éducation., 15-16. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01933797v1\">&#x27E8;hal-01933797&#x27E9;</a>", "title_s":["La valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales : analyse de discours institutionnels et points de vue d’acteurs en sciences de l’éducation"], "authFullName_s":["Daniel Bart","Stéphanie Fischer"], "halId_s":"hal-01933797", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>13e colloque de l’AFDECE Réformer l’école ? 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Les variations séculaires : une étude de cas pour dépasser l'opposition entre recherche quantitative et qualitative. <i>A la recherche des variations des étoiles fixes. 2000 ans de catalogues et d’estimations d’éclats : un exemple de mélange de données qualitatives et quantitatives traitées par l’analyse des correspondances</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.archivescontemporaines.com/\">Edition des archives contemporaines</a>, pp 15-26, 2016, 9782813002372. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01421425v1\">&#x27E8;hal-01421425&#x27E9;</a>", "title_s":["Les variations séculaires : une étude de cas pour dépasser l'opposition entre recherche quantitative et qualitative","Secular Variations: a study case to reduce quantitative-qualitative research divide"], "authFullName_s":["Olivier Las Vergnas"], "halId_s":"hal-01421425", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Tréma</i>, 2016, 45, pp.71 - 82. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/trema.3508\">&#x27E8;10.4000/trema.3508&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Denise Orange Ravachol. 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Enseignement et pratiques de la philosophie. <i>Revue française de pédagogie</i>, 2016, 196, pp.164-167. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rfp.5115\">&#x27E8;10.4000/rfp.5115&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04366950v1\">&#x27E8;halshs-04366950&#x27E9;</a>", "title_s":["POUCET Bruno & RAYOU Patrick (dir.). Enseignement et pratiques de la philosophie"], "authFullName_s":["Sébastien Charbonnier"], "halId_s":"halshs-04366950", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Watson Conference</i>, Sep 2016, Louisville, Kentucky, United States", "citationFull_s":"Tiane Donahue. 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Lire au musée, lire en classe : des pratiques sous influence . <i>13ème colloque de l’AIRDF, Diffusion et influence des recherches en didactique du français</i>, Aug 2016, Montréal Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01670072v1\">&#x27E8;hal-01670072&#x27E9;</a>", "title_s":["Lire au musée, lire en classe : des pratiques sous influence"], "authFullName_s":["Ana Dias-Chiaruttini"], "halId_s":"hal-01670072", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"2016", "citationFull_s":"Bertrand Daunay. 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Les discours universitaires sur la \"qualité\" de la recherche en éducation : de l'évaluation des travaux aux enjeux d'une écriture de recherche. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01566826v1\">&#x27E8;hal-01566826&#x27E9;</a>", "title_s":["Les discours universitaires sur la \"qualité\" de la recherche en éducation : de l'évaluation des travaux aux enjeux d'une écriture de recherche"], "authFullName_s":["Daniel Bart"], "halId_s":"hal-01566826", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Global Summit on Computer and Information Technology (GSCIT’2016)</i>, Jul 2016, Sousse, Tunisia", "citationFull_s":"Abdelkarim Zaid, Abdelghani Babori, Hichame Fihri Fassi, Hariri Abdellah, Mustapha Bideq. 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Entrer dans la lecture du Grand Meaulnes par ses adaptations au cinéma et en bande dessinée, symposium \"le français par et pour le plaisir, l'esthétique et l'épanouissement personnel\". <i>XIVème Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF) \"Français, langue ardente\"</i>, Université de Liège, Jul 2016, Liège, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01665448v1\">&#x27E8;hal-01665448&#x27E9;</a>", "title_s":["Entrer dans la lecture du Grand Meaulnes par ses adaptations au cinéma et en bande dessinée, symposium \"le français par et pour le plaisir, l'esthétique et l'épanouissement personnel"], "authFullName_s":["Marie-Pascale Hamez","Béatrice Ochlinski"], "halId_s":"hal-01665448", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"2016", "citationFull_s":"Tiane Donahue. “Valuing Language(s): The Case of European Writing Scholarship,” European Writing Centers Association. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03856414v1\">&#x27E8;hal-03856414&#x27E9;</a>", "title_s":["“Valuing Language(s): The Case of European Writing Scholarship,” European Writing Centers Association"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03856414", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès de l’AREF, À quelles questions cherchons-nous réponse ?</i>, Jul 2016, Mons, Belgique", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini, Catherine Souplet, Cora Cohen-Azria. La visite au Musée : objet de recherches, objet de chercheurs. <i>Congrès de l’AREF, À quelles questions cherchons-nous réponse ?</i>, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01670075v1\">&#x27E8;hal-01670075&#x27E9;</a>", "title_s":["La visite au Musée : objet de recherches, objet de chercheurs"], "authFullName_s":["Ana Dias-Chiaruttini","Catherine Souplet","Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-01670075", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>AREF Mons 2016</i>, Jul 2016, Mons, France", "citationFull_s":"Gilles Leclercq, Aurélien Libessart, Julian Alvarez, Lucie Petit. 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Socialisation juvénile dans les musées d'art : discipliner des corps, former des disciples. <i>XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement »</i>, Jul 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01658185v1\">&#x27E8;hal-01658185&#x27E9;</a>", "title_s":["Socialisation juvénile dans les musées d'art : discipliner des corps, former des disciples"], "authFullName_s":["Claire Desmitt"], "halId_s":"hal-01658185", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement »</i>, Jul 2016, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Claire Desmitt. Les expériences muséales du transfuge de classe : retour réflexif sur les variations du rapport au musée d'art au prisme d'une trajectoire sociale ascendante. <i>XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement »</i>, Jul 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659086v1\">&#x27E8;hal-01659086&#x27E9;</a>", "title_s":["Les expériences muséales du transfuge de classe : retour réflexif sur les variations du rapport au musée d'art au prisme d'une trajectoire sociale ascendante"], "authFullName_s":["Claire Desmitt"], "halId_s":"hal-01659086", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>4ème Congrès de l'AREF: \"A quelles questions cherchons nous réponse ?\"</i>, Jul 2016, Mons, Belgique", "citationFull_s":"Antoine Thépaut. 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La visite scolaire au musée : objet de recherches, objets de chercheurs. <i>Congrès de l’AREF, A quelles questions cherchons nous réponse?</i>, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842840v1\">&#x27E8;hal-03842840&#x27E9;</a>", "title_s":["La visite scolaire au musée : objet de recherches, objets de chercheurs"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","Ana Dias-Chiaruttini","Catherine Souplet"], "halId_s":"hal-03842840", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès de l'AGEEM, L’estime de soi : quels enjeux pour les enfants et les adultes à l'école maternelle ?</i>, Jul 2016, dijon, France", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini, Cora Cohen-Azria, Eva Maczek. 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Les voies de la professionnalisation de l’enseignement supérieur en Espagne : entre\r\ndéveloppements exogènes et transformations endogènes. <i>À quelles questions cherchons-nous réponse ?</i>, Actualités de la Recherche en Education et en Formation (AREF), L’ABC-Éduc (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation), la SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), Université de Mons, Jul 2016, Mons, Belgique, Belgium. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04755321v1\">&#x27E8;hal-04755321&#x27E9;</a>", "title_s":["Les voies de la professionnalisation de l’enseignement supérieur en Espagne : entre développements exogènes et transformations endogènes"], "authFullName_s":["Mehdi Boudjaoui"], "halId_s":"hal-04755321", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF)</i>, AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique", "citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ?. <i>Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF)</i>, AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727067v1\">&#x27E8;halshs-01727067&#x27E9;</a>", "title_s":["Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ?"], "authFullName_s":["Delphine Bruggeman"], "halId_s":"halshs-01727067", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>A quelles questions cherchons-nous réponse ?</i>, Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF), Jul 2016, Mons, Belgique", "citationFull_s":"Bruno Perrault, Bruno Perrault Thérèse Levené. 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Analyse didactique de manuels scolaires en sciences de 1938 à aujourd’hui : l’exemple de la nutrition. <i>symposium « Développement des éducations à et acculturation scientifique » Colloque de l’AREF « À quelles questions cherchons-nous à répondre ? »</i>, Jul 2016, Mons, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03764287v1\">&#x27E8;hal-03764287&#x27E9;</a>", "title_s":["Analyse didactique de manuels scolaires en sciences de 1938 à aujourd’hui : l’exemple de la nutrition"], "authFullName_s":["Catherine Boyer"], "halId_s":"hal-03764287", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès AREF</i>, Jul 2016, Mons, Belgium", "citationFull_s":"Sabine Thorel-Hallez. Pratiques Physiques Artistiques : « Mieux-être » en milieu pénitentiaire et régulation des violences ? 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Ce que nous apprend l'alternance sur le développement d'ingénieurs en logistique novices. <i>À quelles questions cherchons-nous réponse ?</i>, Actualités de la Recherche en Education et en Formation (AREF), L’ABC-Éduc (Association Belge francophone Collaborative de la recherche en Éducation), l’AECSE (Association des Enseignants et des Chercheurs en Sciences de l’Éducation), la SSRE (Société Suisse pour la Recherche en Éducation), Université de Mons, Jul 2016, Mons, Belgium. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04755322v1\">&#x27E8;hal-04755322&#x27E9;</a>", "title_s":["Ce que nous apprend l'alternance sur le développement d'ingénieurs en logistique novices"], "authFullName_s":["Mehdi Boudjaoui"], "halId_s":"hal-04755322", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>90ème Congrès de l'AGEEM, L’estime de soi : quels enjeux pour les enfants et les adultes à l'école maternelle ?</i>, Jul 2016, Palais des congrès et des expositions de Dijon, France", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria, Ana Dias-Chiaruttini, Eva Maczek, Foures A. 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Discours sur les pratiques d’encadrement doctoral en sciences humaines et sociales : entre postures normées et modèles d’intégration basés sur l’utilité du diplôme. <i>84e congrès de l’Association Canadienne-Française pour l'Avancement des Sciences</i>, ACFAS, May 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333279v1\">&#x27E8;hal-04333279&#x27E9;</a>", "title_s":["Discours sur les pratiques d’encadrement doctoral en sciences humaines et sociales : entre postures normées et modèles d’intégration basés sur l’utilité du diplôme"], "authFullName_s":["Stéphanie Fischer","Daniel Bart"], "halId_s":"hal-04333279", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"IFE - ENS. Lyon, France. <i>RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies </i>, 2016", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria, Maryline Coquidé. Recherches sur l’école et ses partenaires scientifiques. IFE - ENS. 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Quality of life, clinical outcomes and safety of early prophylactic ă levothyroxine administration in patients with Graves' hyperthyroidism ă undergoing radioiodine therapy: a randomized controlled study. <i>European Journal of Endocrinology</i>, 2016, 174 (4), pp.491-502. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1530/EJE-15-1099\">&#x27E8;10.1530/EJE-15-1099&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01482520v1\">&#x27E8;hal-01482520&#x27E9;</a>", "title_s":["Quality of life, clinical outcomes and safety of early prophylactic ă levothyroxine administration in patients with Graves' hyperthyroidism ă undergoing radioiodine therapy: a randomized controlled study"], "authFullName_s":["David Taïeb","Claire Bournaud","Marie-Claude Eberle","Bogdan Catargi","Claire Schvartz","Marie-Béatrice Cavarec","Isabelle Faugeron","Marie-Elisabeth Toubert","Danielle Benisvy","Cendrine Archange","Olivier Mundler","Philippe Caron","Ahmad Esmaeel Abdullah","Karine Baumstarck"], "halId_s":"hal-01482520", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Les 9e Rencontres de l’ARDIST</i>, Apr 2016, Université d’Artois - Faculté des sciences Jean Perrin, Lens, France", "citationFull_s":"Albine Courdent, Johann-Günther Egginger. 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La visite scolaire au musée éclairée par des didactiques contrastées. <i>4ème colloque international de l’ARCD, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ? </i>, Mar 2016, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01670090v1\">&#x27E8;hal-01670090&#x27E9;</a>", "title_s":["La visite scolaire au musée éclairée par des didactiques contrastées"], "authFullName_s":["Ana Dias-Chiaruttini","Cora Cohen-Azria","Catherine Souplet"], "halId_s":"hal-01670090", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>4ème colloque international de l’ARCD, Analyses didactiques des pratiques d’enseignement et de formation : quelles perspectives ?</i>, Mar 2016, Toulouse, France", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini, Nathalie Salagnac. 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Gestion de projet à l'hôpital : dossier patient informatisé et qualité de soins. <i>Recherches en sciences de gestion</i>, 2016, 109, pp.147-165. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/resg.109.0147\">&#x27E8;10.3917/resg.109.0147&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662968v1\">&#x27E8;hal-01662968&#x27E9;</a>", "title_s":["Gestion de projet à l'hôpital : dossier patient informatisé et qualité de soins"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01662968", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie</i>, 2016, Bordeaux, France", "citationFull_s":"Souplet Catherine. 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Les mathématiques au baccalauréat professionnel (1985-1995) : un enseignement entre formation professionnelle, poursuites d’études et culture générale. <i>Les trente ans du bac pro</i>, Nov 2015, villeneuve d'ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01726831v1\">&#x27E8;hal-01726831&#x27E9;</a>", "title_s":["Les mathématiques au baccalauréat professionnel (1985-1995) : un enseignement entre formation professionnelle, poursuites d’études et culture générale"], "authFullName_s":["Xavier Sido"], "halId_s":"hal-01726831", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) \"Le CECRL et la dimension socio-culturelle\"</i>, Université de Montréal, Nov 2015, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Marie-Pascale Hamez. Les dimensions socioculturelles des activités d'écriture dans les manuels de FLE se réclamant de la perspective actionnelle. <i>1ère Rencontre Internationale sur l'Enseignement des Langues Etrangères au Québec (RIELEQ) \"Le CECRL et la dimension socio-culturelle\"</i>, Université de Montréal, Nov 2015, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01665449v1\">&#x27E8;hal-01665449&#x27E9;</a>", "title_s":["Les dimensions socioculturelles des activités d'écriture dans les manuels de FLE se réclamant de la perspective actionnelle"], "authFullName_s":["Marie-Pascale Hamez"], "halId_s":"hal-01665449", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. 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L'analyse des apprentissages professionnels de l'éducation physique et sportive des\r\nprofesseurs des écoles en formation par alternance : un système emboîté tâche-activité-pratique\r\nde l'élève ; tâche-activité-pratique de l'enseignant.. <i>Activités de l'enseignant débutant et activités pour débuter</i>, Jun 2015, NANTES, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03187030v1\">&#x27E8;hal-03187030&#x27E9;</a>", "title_s":["L'analyse des apprentissages professionnels de l'éducation physique et sportive des professeurs des écoles en formation par alternance : un système emboîté tâche-activité-pratique de l'élève ; tâche-activité-pratique de l'enseignant."], "authFullName_s":["Antoine Thépaut"], "halId_s":"hal-03187030", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque internationale AIRMAP</i>, Jun 2015, Lyon, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Musées et enjeux territoriaux : Louvre-Lens entre culture, tourisme et développement économique. <i>Colloque internationale AIRMAP</i>, Jun 2015, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663004v1\">&#x27E8;hal-01663004&#x27E9;</a>", "title_s":["Musées et enjeux territoriaux : Louvre-Lens entre culture, tourisme et développement économique"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01663004", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. TICE et technologies collaboratives, faut-il parler d’apports?, Journée d’étude Collaboration, Institutions, Acteurs, Laboratoire CIREL, 10 juin 2015. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01623388v1\">&#x27E8;hal-01623388&#x27E9;</a>", "title_s":["TICE et technologies collaboratives, faut-il parler d’apports?, Journée d’étude Collaboration, Institutions, Acteurs, Laboratoire CIREL, 10 juin 2015"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01623388", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>Journée de clôture du Comenius REGIO Lille-LEEDS : CIVIC</i>, Académie de Lille, ville de Lille, ville de Leeds, Jun 2015, Lille, France", "citationFull_s":"Véronique Lemoine. Diversités et convergences franco-britanniques : formation et pratiques d'éducation à la citoyenneté active en classe et hors classe. <i>Journée de clôture du Comenius REGIO Lille-LEEDS : CIVIC</i>, Académie de Lille, ville de Lille, ville de Leeds, Jun 2015, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02488669v1\">&#x27E8;hal-02488669&#x27E9;</a>", "title_s":["Diversités et convergences franco-britanniques : formation et pratiques d'éducation à la citoyenneté active en classe et hors classe"], "authFullName_s":["Véronique Lemoine"], "halId_s":"hal-02488669", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>e-Formation 2015</i>, Jun 2015, LILLE, France. 2015", "citationFull_s":"Annie Jézégou, Pierre-André Caron, Jean Heutte. 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Didactique et enseignement de l’oral, Paris, Publibook, Collection Didactique et enseignement vol. 2, p. 123-145. </i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01668614v1\">&#x27E8;hal-01668614&#x27E9;</a>", "title_s":["Développer des compétences en lecture à partir du débat interprétatif"], "authFullName_s":["Ana Dias-Chiaruttini"], "halId_s":"hal-01668614", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle</i>, 2015, 51, pp.35-54", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini. 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[Rapport de recherche] Direction des Services Départementaux de l'éducation nationale Lille et CIREL-Théodile Lille 3. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01318696v1\">&#x27E8;hal-01318696&#x27E9;</a>", "title_s":["Diversités et convergences franco-britanniques : formations et pratiques d’éducation à la citoyenneté active en classe et hors classe"], "authFullName_s":["Véronique Lemoine"], "halId_s":"hal-01318696", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>leseforum.ch</i>, 2015, 2/20015, pp.1-16", "citationFull_s":"Ana Dias-Chiaruttini. 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Abdelkarim Zaid; Joël Lebeaume. <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100978010\">Presses Universitaires du Septentrion</a>, 2015, 978-2-7574-0903-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01497186v1\">&#x27E8;hal-01497186&#x27E9;</a>", "title_s":["La formation d’ingénieurs en alternance. Rythme et temporalités vécues"], "authFullName_s":["Abdelkarim Zaid","Joël Lebeaume"], "halId_s":"hal-01497186", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>SociologieS</i>, 2015", "citationFull_s":"Christelle Didier, Kristoff Talin. 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Le discours de la recherche dans le Programme international de suivi des acquis des élèves : un mode d’exposition pour un effet d’imposition? . <i>Revue française de pédagogie</i>, 2015, 191 (2), pp.89-100. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rfp.4764\">&#x27E8;10.4000/rfp.4764&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01570296v1\">&#x27E8;hal-01570296&#x27E9;</a>", "title_s":["Le discours de la recherche dans le Programme international de suivi des acquis des élèves : un mode d’exposition pour un effet d’imposition?"], "authFullName_s":["Daniel Bart"], "halId_s":"hal-01570296", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Carole Baeza, Michaël Bailleul, Ioana Boancă-Deicu, Julie Deville, Anne-Catherine Oudart, et al.. Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ? Séminaire de recherche inter-équipes CIREL (Profeor-Trigone), 28 mai 2015, Villeneuve d’Ascq,. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04090946v1\">&#x27E8;hal-04090946&#x27E9;</a>", "title_s":["Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ? Séminaire de recherche inter-équipes CIREL (Profeor-Trigone), 28 mai 2015, Villeneuve d’Ascq,"], "authFullName_s":["Carole Baeza","Michaël Bailleul","Ioana Boancă-Deicu","Julie Deville","Anne-Catherine Oudart","Lucie Petit"], "halId_s":"hal-04090946", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>Journée d’étude Le bouc émissaire : apports conceptuels pour la compréhension des situations professionnelles</i>, collectif CERBERES, Univ Lille May 2015, Université SHS Lille, France", "citationFull_s":"Michaël Bailleul. Le bouc émissaire : porteur de stigmates. <i>Journée d’étude Le bouc émissaire : apports conceptuels pour la compréhension des situations professionnelles</i>, collectif CERBERES, Univ Lille May 2015, Université SHS Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728135v1\">&#x27E8;hal-01728135&#x27E9;</a>", "title_s":["Le bouc émissaire : porteur de stigmates"], "authFullName_s":["Michaël Bailleul"], "halId_s":"hal-01728135", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>Deuxième colloque international en éducation, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE (Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante)</i>, Apr 2015, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria, Ana Dias-Chiaruttini. La visite scolaire au musée ou la construction du sujet élève-visiteur en didactique. <i>Deuxième colloque international en éducation, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE (Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante)</i>, Apr 2015, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842844v1\">&#x27E8;hal-03842844&#x27E9;</a>", "title_s":["La visite scolaire au musée ou la construction du sujet élève-visiteur en didactique"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","Ana Dias-Chiaruttini"], "halId_s":"hal-03842844", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. Participation à la table ronde « L’Éducation nouvelle au XXIe siècle : pourquoi y a t-il si peu d’éducation nouvelle ? ». Institut des Sciences et des Pratiques d’Education et de Formation (ISPEF). 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Enseignement/apprentissage du FLE au DEFI et adaptation de trois principes clés de la perspective actionnelle. <i>Journée d'études organisée par le pôle LANSAD et l'institut catalan Ramon Llull : \"Quelles innovations pédagogiques pour l'apprentissage des langues ?\"</i>, Mar 2015, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01677286v1\">&#x27E8;hal-01677286&#x27E9;</a>", "title_s":["Enseignement/apprentissage du FLE au DEFI et adaptation de trois principes clés de la perspective actionnelle"], "authFullName_s":["Evelyne Rosen-Reinhardt"], "halId_s":"hal-01677286", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Care et Education </i>, Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza. Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. 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Regards croisés sur la transposition didactique : les arts du cirque comme contenu d’enseignement en EP(S) en France et au Brésil. <i>Actualité des recherches comparatistes en didactique - Séminaire annuel de l’ARCD, La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques .. et autres thèses en débat</i>, Oct 2014, Bruxelles, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679458v1\">&#x27E8;hal-01679458&#x27E9;</a>", "title_s":["Regards croisés sur la transposition didactique : les arts du cirque comme contenu d’enseignement en EP(S) en France et au Brésil"], "authFullName_s":["Kaue Queiroz"], "halId_s":"hal-01679458", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2014 },{ "citationRef_s":"2014", "citationFull_s":"Eric Wojcieszak, Abdelkarim Zaid. Décrire la pratique d'enseignement en sciences et technologie à l'école élémentaire dans le cadre du dispositif ASTEP. 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Etude des déterminants psychologiques de la persistance dans l'usage d'un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mecagenius®. <i>STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)</i>, 2014, Evaluation dans les jeux sérieux, 21, pp.43. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01070471v1\">&#x27E8;hal-01070471&#x27E9;</a>", "title_s":["Etude des déterminants psychologiques de la persistance dans l'usage d'un jeu sérieux : évaluation de l'environnement optimal d'apprentissage avec Mecagenius®"], "authFullName_s":["Jean Heutte","Michel Galaup","Catherine Pons Lelardeux","Pierre Lagarrigue","Fabien Fenouillet"], "halId_s":"hal-01070471", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2014 },{ "citationRef_s":"<i>Les Langues Modernes</i>, 2014, 3, pp.13-18", "citationFull_s":"Elisabeth Lansel, Marie-Pascale Hamez. 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Les dimensions culturelles de l'exploitation pédagogique de l'adaptation cinématographique d'oeuvres littéraires : le cas de \"La Tête en friche\" de Marie-Sabine Roger adapté par Jean Becker. <i>6ème colloque international de l'ADCUEFE-Campus FLE \"Les cultures dans les formations aux langues. 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Naissances des Sciences du Sport : entre professionnalisation de l&#39;Université et universitarisation de la formation des professeurs d'EPS. <i>Journées thématiques de la Société de sociologie du sport de langue française « Logiques universitaires et logiques professionnalisantes. Regards croisés sur le sens de la domination extra-académique</i>, Site CNRS Pouchet, Jun 2014, PARIS, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04068822v1\">&#x27E8;hal-04068822&#x27E9;</a>", "title_s":["Naissances des Sciences du Sport : entre professionnalisation de l&#39;Université et universitarisation de la formation des professeurs d'EPS"], "authFullName_s":["Stéphan Mierzejewski"], "halId_s":"hal-04068822", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2014 },{ "citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2014, 19, pp.184-194. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.8368\">&#x27E8;10.4000/ree.8368&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Elisabeth Menouar, Daniel Bart. 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Catherine Gravet (dir.). <i>Écriture scientifique, écriture sous contraintes ? </i>, Université de Mons, Service de communication écrite, coll. Travaux et Documents, n°5, pp.79-95, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01615654v1\">&#x27E8;hal-01615654&#x27E9;</a>", "title_s":["Entre normes et variations, le mémoire de master : un genre du discours universitaire"], "authFullName_s":["Isabelle Delcambre"], "halId_s":"hal-01615654", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2014 },{ "citationRef_s":"<i>Trajectoires - Travaux des jeunes chercheurs du CIERA</i>, 2014, 8", "citationFull_s":"Véronique Lemoine. 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Les « Éducations à » et les sciences de la nature : entre dédisciplinarisation et redisciplinarisation. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2014, 36. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01220363v1\">&#x27E8;hal-01220363&#x27E9;</a>", "title_s":["Les « Éducations à » et les sciences de la nature : entre dédisciplinarisation et redisciplinarisation"], "authFullName_s":["Denise Orange-Ravachol"], "halId_s":"hal-01220363", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2014 },{ "citationRef_s":"<i>Editions des Archives Contemporaines</i>, 2014", "citationFull_s":"Luigi Flora, Emmanuelle Jouet, Olivier Las Vergnas. 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Une école Freinet interrogée du point de vue du rapport aux savoirs, Symposium long de l’AREF, Comment la question du rapport au savoir est-elle travaillée par les pédagogies différentes ?. <i>Congrès International de l’actualité de la recherche en Education et en Formation</i>, Aug 2013, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842857v1\">&#x27E8;hal-03842857&#x27E9;</a>", "title_s":["Une école Freinet interrogée du point de vue du rapport aux savoirs, Symposium long de l’AREF, Comment la question du rapport au savoir est-elle travaillée par les pédagogies différentes ?"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03842857", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2013 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque AREF (actualité de la recherche en éducation et en formation).</i>, Aug 2013, Montpellier, France", "citationFull_s":"Sabine Thorel-Hallez. Construction de l’identité professionnelle de professeur-e-s des écoles débutant-e-s : influences, contenus, accompagnement. In symposium : La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissages.. <i>Colloque AREF (actualité de la recherche en éducation et en formation).</i>, Aug 2013, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04162591v1\">&#x27E8;hal-04162591&#x27E9;</a>", "title_s":["Construction de l’identité professionnelle de professeur-e-s des écoles débutant-e-s : influences, contenus, accompagnement. In symposium : La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissages."], "authFullName_s":["Sabine Thorel-Hallez"], "halId_s":"hal-04162591", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2013 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès international d'Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation</i>, Aug 2013, Montpellier, France", "citationFull_s":"Daniel Bart. 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Les stages enseignants d'un an en entreprise : une forme de voyage initiatique ?. <i>Congrès AREF 2013</i>, AREF, Aug 2013, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667786v1\">&#x27E8;hal-01667786&#x27E9;</a>", "title_s":["Les stages enseignants d'un an en entreprise : une forme de voyage initiatique ?"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-01667786", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2013 },{ "citationRef_s":"2013", "citationFull_s":"Julie Deville, Patricia Champy-Remoussenard. 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Journée scientifique \"itinéraires d'enfants et apprentissages\" - Présentation des résultats de la recherche Mus-e, un projet ambitieux d'éducation artistique. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138554v1\">&#x27E8;hal-03138554&#x27E9;</a>", "title_s":["Journée scientifique \"itinéraires d'enfants et apprentissages\" - Présentation des résultats de la recherche Mus-e, un projet ambitieux d'éducation artistique"], "authFullName_s":["Carole Baeza"], "halId_s":"hal-03138554", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2013 },{ "citationRef_s":"<i>Dans : Cyrot, P. ; Jeunesse, C. ; Christol, D. (dir). Renforcer l'autoformation : aspects sociaux et dimensions pédagogiques. Lyon : Chronique sociale. </i>, 2013", "citationFull_s":"Annie Jézégou. La présence en e-learning : une dimension socio-éducative pour favoriser l'autodirection des apprenants, . <i>Dans : Cyrot, P. ; Jeunesse, C. ; Christol, D. (dir). 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L'évaluation : une entrée pour étudier l'actualisation des contenus et leur relation aux disciplines scolaires, Séminaire de l’équipe Théodile-CIREL, Université Lille 3, 9 novembre 2012. 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01623425v1\">&#x27E8;hal-01623425&#x27E9;</a>", "title_s":["L'évaluation : une entrée pour étudier l'actualisation des contenus et leur relation aux disciplines scolaires, Séminaire de l’équipe Théodile-CIREL, Université Lille 3, 9 novembre 2012"], "authFullName_s":["Daniel Bart","Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01623425", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2012 },{ "citationRef_s":"<i>17th Congress of the European Association of Dental Public Health</i>, Nov 2012, London, United Kingdom", "citationFull_s":"H. Claus Reinhardt, Evelyne Rosen-Reinhardt. 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La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stage long en entreprise.. <i>Communication au 17e Congrès international de l’AMSE-AMCE-WEAR : Mondialisation et éducation, vers une société de la connaissance.</i>, Jun 2012, Reims, Université de Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03944490v1\">&#x27E8;hal-03944490&#x27E9;</a>", "title_s":["La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stage long en entreprise."], "authFullName_s":["Abdelkarim Zaid","Patricia Champy-Remoussenard"], "halId_s":"hal-03944490", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2012 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque « Les recompositions disciplinaires et curriculaires: des questions vives pour les didactiques? », Congrès de l'AMSE</i>, Jun 2012, Reims, France", "citationFull_s":"Daniel Bart, Cédric Fluckiger. 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La géogouvernance : le géographe et le champ des possibles - Quelle réponse les géographes ?. <i>GEOPOINT 12 : Nouvelle terre et géographes d'aujourd'hui</i>, May 2012, Avignon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02314916v1\">&#x27E8;hal-02314916&#x27E9;</a>", "title_s":["La géogouvernance : le géographe et le champ des possibles - Quelle réponse les géographes ?"], "authFullName_s":["Frédérique Jacob"], "halId_s":"hal-02314916", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2012 },{ "citationRef_s":"<i>Annual Convention 2012 - Change in Education</i>, European Society for the Systemic Innovation of Education, May 2012, Leuven, Belgium", "citationFull_s":"Daniel Bart, Dominique Lahanier-Reuter. 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Existe-t-il différents stades d’inclusion des élèves en situation de handicap chez les enseignants EPS ?. <i>Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport</i>, May 2012, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03175640v1\">&#x27E8;hal-03175640&#x27E9;</a>", "title_s":["Existe-t-il différents stades d’inclusion des élèves en situation de handicap chez les enseignants EPS ?"], "authFullName_s":["Maxime Tant","Eric Watelain","Gilles Bui-Xuan","Carnel Béatrice"], "halId_s":"hal-03175640", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2012 },{ "citationRef_s":"<i>Biennale de l'Association pour la Recherche sur l'Intervention en Sport</i>, May 2012, Amiens, France", "citationFull_s":"Maxime Tant, Eric Watelain, Carnel Béatrice. Enseignants d’EPS et inclusion des élèves en situation de handicap. 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Entre approches par les compétences (APC) et logique d'alternance, la traduction opératoire de dispositifs de formation infirmière en France et en Espagne. <i>Quelle université pour demain ?</i>, Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), May 2012, Trois-Rivières - QUEBEC, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04755042v1\">&#x27E8;hal-04755042&#x27E9;</a>", "title_s":["Entre approches par les compétences (APC) et logique d'alternance, la traduction opératoire de dispositifs de formation infirmière en France et en Espagne"], "authFullName_s":["Mehdi Boudjaoui"], "halId_s":"hal-04755042", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2012 },{ "citationRef_s":"2012", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger. Apprentissages instrumentés : quelle prise en compte des pratiques ordinaires des sujets apprenants ?, Séminaire du sous-groupe « TIC » de l'axe Accompagnement Humain et Artefactuel, Université Lille 1, 11 mai 2012. 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01623426v1\">&#x27E8;hal-01623426&#x27E9;</a>", "title_s":["Apprentissages instrumentés : quelle prise en compte des pratiques ordinaires des sujets apprenants ?, Séminaire du sous-groupe « TIC » de l'axe Accompagnement Humain et Artefactuel, Université Lille 1, 11 mai 2012"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01623426", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2012 },{ "citationRef_s":"2012", "citationFull_s":"Raquel Becerril Ortega. 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Journée de recherche : « Les établissements scolaires différents, histoire et fonctionnement actuels : la question de l’évaluation ».\r\nJournée co-organisée avec Marie-Anne Hugon (Laboratoire CREF- EA 1589, Équipe Crise, École, Terrains sensibles, Université Paris Nanterre).\r\nLes actes de cette journée ont été publiés chez Artois Presses Université en 2016. 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04188069v1\">&#x27E8;hal-04188069&#x27E9;</a>", "title_s":["Journée de recherche : « Les établissements scolaires différents, histoire et fonctionnement actuels : la question de l’évaluation ». Journée co-organisée avec Marie-Anne Hugon (Laboratoire CREF- EA 1589, Équipe Crise, École, Terrains sensibles, Université Paris Nanterre). 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À la recherche de la notion de document patrimonial dans le cas de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre : l’exemple du cerveau. 1925- 2011.. <i>Journée d’Études Des « documents patrimoniaux » aux « documents culturels authentiques » : À la recherche d’une éducation au patrimoine dans les politiques curriculaires contemporaines (formation des maîtres, formation des élèves)</i>, Laboratoire FRAMESPA (UMR 5136); Université de Toulouse - Le Mirail, Mar 2012, Tarbes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03779091v1\">&#x27E8;hal-03779091&#x27E9;</a>", "title_s":["De beaux documents, choisis pour leur exemplarité. 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Fouquet, O. Megalakaki, L. Numa-Bocage, L. <i>Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires. Recherche et perspectives pédagogiques</i>, Université de Picardie, laboratoire CLEA., pp.21-30, 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://u-picardie.hal.science/hal-04437709v1\">&#x27E8;hal-04437709&#x27E9;</a>", "title_s":["Quelle évaluation des conceptions du lire écrire ?"], "authFullName_s":["Christine Berzin","Anne Delbrayelle"], "halId_s":"hal-04437709", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2012 },{ "citationRef_s":"Christine Berzin (coord.). <i>Conceptions des jeunes enfants et premiers apprentissages scolaires : recherche et perspectives pédagogiques </i>, pp.81-92, 2012", "citationFull_s":"Isabelle Delcambre. Pratiques de l'oral en maternelle et rôle des contextes pédagogiques. 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Conceptions de la recherche des universitaires de sciences de l'éducation et formes des travaux émergents. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2011, 29, pp.45-61. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.16358\">&#x27E8;10.4000/edso.16358&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01569898v1\">&#x27E8;hal-01569898&#x27E9;</a>", "title_s":["Conceptions de la recherche des universitaires de sciences de l'éducation et formes des travaux émergents"], "authFullName_s":["Daniel Bart"], "halId_s":"hal-01569898", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>Recherches en Didactiques</i>, 2011, 12, pp.173-184. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rdid.012.0173\">&#x27E8;10.3917/rdid.012.0173&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Daniel Bart. 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Les sujets en formation des adultes et la dimension enfant-élève-apprenant. <i>Recherches en Didactiques</i>, 2011, N° 11 (1), pp.85-96. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rdid.011.0085\">&#x27E8;10.3917/rdid.011.0085&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04090991v1\">&#x27E8;hal-04090991&#x27E9;</a>", "title_s":["Les sujets en formation des adultes et la dimension enfant-élève-apprenant"], "authFullName_s":["Lucie Petit"], "halId_s":"hal-04090991", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international questions pédagogiques dans l'enseignement supérieur (QPES)</i>, Jun 2011, Angers, France", "citationFull_s":"Raquel Becerril Ortega, Pierre-André Caron, Jean Claude Tarrit, Stéphane Rethoré. 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Mettre au Travail la notion de dispositif pour comprendre l'alternance en formation. <i>Colloque l'alternance en formation: entre dispositifs institués et pratiques d'acteurs, quels développements pour l'apprenant</i>, 79e congrès de Association Francophone pour le Savoir (ACFAS), Université de Sherbrooke, May 2011, Sherbrooke (Québec), Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04755096v1\">&#x27E8;hal-04755096&#x27E9;</a>", "title_s":["Mettre au Travail la notion de dispositif pour comprendre l'alternance en formation"], "authFullName_s":["Gilles Leclercq","Mehdi Boudjaoui"], "halId_s":"hal-04755096", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>Wissenschaftlicher Kongress des Bundesverbandes der Ärztinnen und Ärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes und des Bundesverbandes der Zahnärzte des Öffentlichen Gesundheitsdienstes</i>, May 2011, Trier, Germany", "citationFull_s":"H. Claus Reinhardt, Evelyne Rosen-Reinhardt. 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S’orienter dans l’existence, une méta-compétence à construire ? . <i>Congrès international sur l’approche orientante (AQISEP)</i>, Mar 2011, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01716673v1\">&#x27E8;hal-01716673&#x27E9;</a>", "title_s":["S’orienter dans l’existence, une méta-compétence à construire ?"], "authFullName_s":["Sylvain Obajtek"], "halId_s":"hal-01716673", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque INRP « Le travail enseignant au XXIe siècle »</i>, Mar 2011, Lyon, France", "citationFull_s":"Cédric Fluckiger, Samuel Seys. « Voilà une compétence difficile à évaluer » L'appropriation du dispositif B2i par les enseignants du primaire. <i>Colloque INRP « Le travail enseignant au XXIe siècle »</i>, Mar 2011, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01613714v1\">&#x27E8;hal-01613714&#x27E9;</a>", "title_s":["« Voilà une compétence difficile à évaluer » L'appropriation du dispositif B2i par les enseignants du primaire"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger","Samuel Seys"], "halId_s":"hal-01613714", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international - Le travail enseignant au XXIe siècle</i>, Mar 2011, Lyon, France", "citationFull_s":"Dalila Moussi. Intérêts et enjeux d'une révision interactive des textes au cycle 3: le rôle de l'enseignant. <i>Colloque international - Le travail enseignant au XXIe siècle</i>, Mar 2011, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03068662v1\">&#x27E8;hal-03068662&#x27E9;</a>", "title_s":["Intérêts et enjeux d'une révision interactive des textes au cycle 3: le rôle de l'enseignant"], "authFullName_s":["Dalila Moussi"], "halId_s":"hal-03068662", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>Le travail enseignant au XXIème siècle, contribution publiée en ligne dans les Actes du congrès, http://www.inrp.fr/archives/colloques/travail-enseignant/contrib/142.htm</i>, ifé (Institut français de l'Education) ; ENS (Ecole Normale Supérieure), Mar 2011, Lyon, France", "citationFull_s":"Marie-Pascale Hamez. 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Contenus déclarés, enseignés, appris : regard sur les gestes professionnels lors de l’enseignement de la danse contemporaine et de l’acrosport.. <i>Colloque international ARCD Les contenus disciplinaires.</i>, Jan 2011, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04162594v1\">&#x27E8;hal-04162594&#x27E9;</a>", "title_s":["Contenus déclarés, enseignés, appris : regard sur les gestes professionnels lors de l’enseignement de la danse contemporaine et de l’acrosport."], "authFullName_s":["Sabine Thorel-Hallez"], "halId_s":"hal-04162594", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>3era International UNIVEST Conference</i>, 2011, Girone, España", "citationFull_s":"Martine Beauvais Azzaro. 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ESF Editeur, 2011, Pédagogues de l'extrême, L'éducabilité à l'épreuve du réel, Philippe meirieu, 9782710123217. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.14375/NP.9782710123217\">&#x27E8;10.14375/NP.9782710123217&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01529836v1\">&#x27E8;hal-01529836&#x27E9;</a>", "title_s":["Pédagogues de l'extrême"], "authFullName_s":["Casanova Rémi","Sébastien Pesce"], "halId_s":"hal-01529836", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2011, 6, pp.5-18", "citationFull_s":"Mehdi Boudjaoui. Introduction. L’alternance dans la formation des ingénieurs, des cadres et des professionnels de l’humain. 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Présentation de la thèse de doctorat : \"Les interactions entre oral et écrit dans les démarches d'aide à l'amélioration de textes d'élèves en sixième et en classe d'accueil pour nouveaux arrivants : modèles et pratiques enseignantes\". <i>La lettre de l'AIRDF</i>, 2011, 49, pp.23-27. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01664472v1\">&#x27E8;hal-01664472&#x27E9;</a>", "title_s":["Présentation de la thèse de doctorat : \"Les interactions entre oral et écrit dans les démarches d'aide à l'amélioration de textes d'élèves en sixième et en classe d'accueil pour nouveaux arrivants : modèles et pratiques enseignantes","Presentation of the thesis : \"The interactions between oral and written in teachers' aproaches to help students in sixth grade and allophones students improve their text productions : teachers' models and pratices"], "authFullName_s":["Marie-Pascale Hamez"], "halId_s":"hal-01664472", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique</i>, 2011, 91, pp.47-62", "citationFull_s":"Thibaut Hébert, Eric Dugas. 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Philippe Maubant (dir.). <i>Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants</i>, Presses de l’Université du Québec., pp.91-127, 2011. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03631606v1\">&#x27E8;hal-03631606&#x27E9;</a>", "title_s":["Des zones d’ombre dans l’analyse des pratiques d’enseignement. Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire."], "authFullName_s":["Yves Lenoir","Lebrun Johanne","Abdelkarim Zaid","Lacourse Françoise","Raquel Araùjo De Oliveira","Habboub Elmostafa"], "halId_s":"hal-03631606", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2011 },{ "citationRef_s":"<i>Conference on Writing Education across Borders</i>, 2011, Pennsylvania State University, France", "citationFull_s":"Tiane Donahue, Mya Poe. 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PERFORMANCE ET APPRENTISSAGES DISCIPLINAIRES EN ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE. <i>Recherches en Didactiques</i>, 2008. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03186987v1\">&#x27E8;hal-03186987&#x27E9;</a>", "title_s":["PERFORMANCE ET APPRENTISSAGES DISCIPLINAIRES EN ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE"], "authFullName_s":["Antoine Thépaut"], "halId_s":"hal-03186987", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2008 },{ "citationRef_s":"2008", "citationFull_s":"Sabine Thorel-Hallez. Coéducation en danse contemporaine en Éducation physique et sportive. Conférence invitée lors d’un séminaire de recherche du laboratoire LEI (Éducation, intervention dans le domaine de l’EPS et du sport). EA : ER3S dans le cadre du master 2 recherche : Sciences et Intervention des Métiers du Sport. 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de leurs pratiques et des textes qui instituent la littérature à l’école primaire ?\r\nPour une analyse des déclarations de pratiques.. <i>Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle</i>, 2008, Pratiques effectives de la littérature à l'école et au collège, 37, pp.27-49. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01223663v1\">&#x27E8;hal-01223663&#x27E9;</a>", "title_s":["Que disent les enseignants du cycle 3
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Daniel FRANDJI; Philippe VITALE. <i>Actualité de Basil Bernstein Savoir, pédagogie et société</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://pur-editions.fr/product/145/actualite-de-basil-bernstein\">Presses Universitaires de Rennes</a>, 2008, Le sens social. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04198694v1\">&#x27E8;halshs-04198694&#x27E9;</a>", "title_s":["Recontextualisation des savoirs savants et action d'apprentissage : le cas d'une traduction des programmes de français dans l'écriture d'un conte en 6ème."], "authFullName_s":["Nadège Pandraud"], "halId_s":"halshs-04198694", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2008 },{ "citationRef_s":"<i>Pratiques : linguistique, littérature, didactique</i>, 2008, 137-138, p. 57-78. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/pratiques.1152\">&#x27E8;10.4000/pratiques.1152&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Bertrand Daunay, Yves Reuter. 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La genèse des journaux de bord d'apprentissage. <i>Le Français Aujourd'hui</i>, 2007, 159, pp.39-46. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lfa.159.0039\">&#x27E8;10.3917/lfa.159.0039&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-00840128v1\">&#x27E8;halshs-00840128&#x27E9;</a>", "title_s":["La genèse des journaux de bord d'apprentissage"], "authFullName_s":["Lucile Cadet"], "halId_s":"halshs-00840128", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2007 },{ "citationRef_s":"Bréal, 2007", "citationFull_s":"Catherine Boyer, Nadia Douek, Jeanne Guiet-Silvain, Merri M, C Mesmin, et al. (Dir.). Psychologie de l’Education : Tome 1 L’école. Ouvrage coordonné par Merri M et Pichat. Bréal, 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03764529v1\">&#x27E8;hal-03764529&#x27E9;</a>", "title_s":["Psychologie de l’Education : Tome 1 L’école. 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Lire, écrire, parler dans la classe : pratiques langagières dans l’école de Mons-en-Baroeul. <i>48ème Congrès International de l’ICEM-Pédagogie Freinet, Pédagogie Freinet et éducation du travail</i>, 2007, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03843685v1\">&#x27E8;hal-03843685&#x27E9;</a>", "title_s":["Lire, écrire, parler dans la classe : pratiques langagières dans l’école de Mons-en-Baroeul"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","Isabelle Delcambre","Dominique Lahanier-Reuter"], "halId_s":"hal-03843685", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2007 },{ "citationRef_s":"2007", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria, Isabelle Delcambre, Anne Marie Jovenet, Yves Reuter. 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L’Ecrit d’Organisation Sociale et la Situation Lettrée de la Cognition: Extensions des Implications Sociales de J. Goody,” Charles Bazerman. <i>Pratiques : linguistique, littérature, didactique</i>, 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03855766v1\">&#x27E8;hal-03855766&#x27E9;</a>", "title_s":["L’Ecrit d’Organisation Sociale et la Situation Lettrée de la Cognition: Extensions des Implications Sociales de J. Goody,” Charles Bazerman"], "authFullName_s":["Tiane Donahue"], "halId_s":"hal-03855766", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2007 },{ "citationRef_s":"2007", "citationFull_s":"Catherine Boyer. Hartmann M., Legay I., Robert N. (2007). Un Monde à Lire CE1 (sous la direction d’Alain Bentolila). Paris: Nathan.. 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03770038v1\">&#x27E8;hal-03770038&#x27E9;</a>", "title_s":["Hartmann M., Legay I., Robert N. (2007). Un Monde à Lire CE1 (sous la direction d’Alain Bentolila). 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Journée Théodile-Trigone : l’évaluation : regards croisés en didactiques à l’université Charles-de-Gaulle Lille III, journée d’étude doctorale co-organisée par les laboratoires Trigone (Lille1) et Théodile (Lille3);. 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03843673v1\">&#x27E8;hal-03843673&#x27E9;</a>", "title_s":["Journée Théodile-Trigone : l’évaluation : regards croisés en didactiques à l’université Charles-de-Gaulle Lille III, journée d’étude doctorale co-organisée par les laboratoires Trigone (Lille1) et Théodile (Lille3);"], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria"], "halId_s":"hal-03843673", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2007 },{ "citationRef_s":"<i>La Didactique du français : les voies actuelles de la recherche</i>, 2007", "citationFull_s":"Bertrand Daunay. 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Accompagner la qualité de l’alternance éducative. Pragmatique, épistémologie et éthique d’une recherche – action\r\nDans Merhan France, Ronveaux Christophe et Vanhulle Sabine (dir). Alternance (s) en formation. Genève. <i>Raisons éducatives</i>, 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03996385v1\">&#x27E8;hal-03996385&#x27E9;</a>", "title_s":["Accompagner la qualité de l’alternance éducative. Pragmatique, épistémologie et éthique d’une recherche – action Dans Merhan France, Ronveaux Christophe et Vanhulle Sabine (dir). Alternance (s) en formation. 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Daunay Bertrand, Delcambre Isabelle, Dufays Jean-Louis, Thyrion Francine. <i>Didactique de l'écriture-lecture et formation des enseignants</i>, CEGES – Lille 3, pp.9-18, 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01577349v1\">&#x27E8;hal-01577349&#x27E9;</a>", "title_s":["Présentation de l’ouvrage [Didactique de l'écriture-lecture et formation des enseignants]"], "authFullName_s":["Bertrand Daunay","Isabelle Delcambre","Jean-Louis Dufays","Francine Thyrion"], "halId_s":"hal-01577349", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2007 },{ "citationRef_s":"Jean-Louis Dufays. <i>Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui, pour quoi faire ? Sens, utilité, évaluation,</i>, Presses universitaires de Louvain, pp.35-43, 2007, 978-2874631009", "citationFull_s":"Bertrand Daunay. Comment la recherche didactique évalue les pratiques d'enseignement de la littérature. Jean-Louis Dufays. <i>Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui, pour quoi faire ? 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Pourquoi il n'est pas possible actuellement d'utiliser des objets pédagogiques plastiques respectant la norme SCORM. <i>IHM 2006</i>, Apr 2006, Montreal, Canada. pp.183-186, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1145/1132736.1132764\">&#x27E8;10.1145/1132736.1132764&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://inria.hal.science/hal-02441271v1\">&#x27E8;hal-02441271&#x27E9;</a>", "title_s":["Pourquoi il n'est pas possible actuellement d'utiliser des objets pédagogiques plastiques respectant la norme SCORM"], "authFullName_s":["Antoine Bouyer","José Rouillard","Alain Derycke"], "halId_s":"hal-02441271", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2006 },{ "citationRef_s":"<i>8e biennale de l’éducation et de la formation de l’INRP : Formations, pédagogies et didactiques : quelle histoire ?</i>, Apr 2006, Lyon, France", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. « Les collèges et les lycées “différents” : vers un bilan des expériences pédagogiques innovantes menées à l’échelle d’un établissement (1945-2001) ». <i>8e biennale de l’éducation et de la formation de l’INRP : Formations, pédagogies et didactiques : quelle histoire ?</i>, Apr 2006, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04188138v1\">&#x27E8;hal-04188138&#x27E9;</a>", "title_s":["« Les collèges et les lycées “différents” : vers un bilan des expériences pédagogiques innovantes menées à l’échelle d’un établissement (1945-2001) »"], "authFullName_s":["Marie-Laure Viaud"], "halId_s":"hal-04188138", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2006 },{ "citationRef_s":"<i>IHM 2006</i>, AFIHM - ACM, Apr 2006, Montréal, Canada. pp.225-232, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1145/1132736.1132773\">&#x27E8;10.1145/1132736.1132773&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Thierry Duval, Jean-Claude Tarby. Améliorer la conception des applications interactives par l'utilisation conjointe du modèle PAC et des patrons de conception. <i>IHM 2006</i>, AFIHM - ACM, Apr 2006, Montréal, Canada. pp.225-232, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1145/1132736.1132773\">&#x27E8;10.1145/1132736.1132773&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://inria.hal.science/inria-00433839v1\">&#x27E8;inria-00433839&#x27E9;</a>", "title_s":["Améliorer la conception des applications interactives par l'utilisation conjointe du modèle PAC et des patrons de conception"], "authFullName_s":["Thierry Duval","Jean-Claude Tarby"], "halId_s":"inria-00433839", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2006 },{ "citationRef_s":"<i>STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation)</i>, 2006, 12, pp.51-64", "citationFull_s":"Sébastien George, Alain Derycke. 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[Rapport de recherche] Sherbrooke : Faculté d’éducation, Centre de recherche sur l’intervention éducative. 2006. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03631732v1\">&#x27E8;hal-03631732&#x27E9;</a>", "title_s":["Analyse de publications nord-américaines relatives à l’enseignement scolaire primaire. Une collaboration scientifique France-Québec."], "authFullName_s":["Yves Lenoir","Lebrun Johanne","Maubant Philippe","Lacourse Françoise","Hasni Abdelkrim","Oliveira Anderson","Abdelkarim Zaid","Habboub Elmostafa"], "halId_s":"hal-03631732", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2006 },{ "citationRef_s":"INRP, pp.378, 2006", "citationFull_s":"Sébastien George, Alain Derycke (Dir.). Conceptions et usages des plates-formes de formation. 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L’expérimentation en pédagogie Freinet dans la ZEP de Mons en Baroeul;\r\nCinquièmes rencontres nationales de l’éducation, Atelier : Valoriser les savoirs et les compétences des élèves pour réduire les inégalités, Rennes.. 2006. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03843691v1\">&#x27E8;hal-03843691&#x27E9;</a>", "title_s":["L’expérimentation en pédagogie Freinet dans la ZEP de Mons en Baroeul; Cinquièmes rencontres nationales de l’éducation, Atelier : Valoriser les savoirs et les compétences des élèves pour réduire les inégalités, Rennes."], "authFullName_s":["Cora Cohen-Azria","M. Thorel","K. Mekabret"], "halId_s":"hal-03843691", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2006 },{ "citationRef_s":"2006", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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[Rapport de recherche] Rapport remis au ministère de l’éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l’évaluation et de la prospective (Convention n° 962 2301 W509), 241p. 2006. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03631738v1\">&#x27E8;hal-03631738&#x27E9;</a>", "title_s":["Élaboration d’un instrument de référence pour l’observation des pratiques enseignantes"], "authFullName_s":["Bru Marc","Jean Clanet","J.J Maurice","Jean-François Marcel","Laurent Talbot","Marie-Pierre Trinquier","Abdelkrim Hasni","Lacourse Françoise","Johanne Lebrun","Yves Lenoir","Maubant Philippe","Elmostafa Habboub","Anderson Oliveira","Abdelkarim Zaid"], "halId_s":"hal-03631738", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2006 },{ "citationRef_s":"<i>Didaskalia (Paris)</i>, 2006, 29, pp.67-85", "citationFull_s":"Abdelkarim Zaid, Yves Lenoir. 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Apprentissage du tableur en classe de cinquième. <i>Colloque Didapro2: progiciels, apprentissages scolaires et pratiques professionnelles</i>, Sep 2005, Neuchatel, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01613677v1\">&#x27E8;hal-01613677&#x27E9;</a>", "title_s":["Apprentissage du tableur en classe de cinquième"], "authFullName_s":["Cédric Fluckiger"], "halId_s":"hal-01613677", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2005 },{ "citationRef_s":"2005", "citationFull_s":"Marie-Pascale Hamez. Conférence \"Aider à lire et à comprendre : outils et techniques de classe en français langue étrangère et seconde\", projet P.A.P.I.E.S. (Projet Académique de Prévention de l'Illettrisme dans l'Enseignement Secondaire). 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La notion d'évaluation dans une production culturelle majeure. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2005, 13, pp.105-114. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3406/dsedu.2005.1061\">&#x27E8;10.3406/dsedu.2005.1061&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01569880v1\">&#x27E8;hal-01569880&#x27E9;</a>", "title_s":["La notion d'évaluation dans une production culturelle majeure"], "authFullName_s":["Daniel Bart"], "halId_s":"hal-01569880", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2005 },{ "citationRef_s":"[Research Report] Kaleidoscope NoE, Deliverable D07-04-02 final, Laboratoire d'informatique de Grenoble. 2005, 46 p", "citationFull_s":"Jean-Michel Adam, Alain Derycke, Jacqueline Bourdeau, Vanda Luengo, J.C. Tarby, et al.. Guidelines for the support of the experiments through the SVL. Task Instrumentation and development of uses and best experimental practices. [Research Report] Kaleidoscope NoE, Deliverable D07-04-02 final, Laboratoire d'informatique de Grenoble. 2005, 46 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-00962111v1\">&#x27E8;hal-00962111&#x27E9;</a>", "title_s":["Guidelines for the support of the experiments through the SVL. Task Instrumentation and development of uses and best experimental practices"], "authFullName_s":["Jean-Michel Adam","Alain Derycke","Jacqueline Bourdeau","Vanda Luengo","J.C. Tarby","Jean-Pierre David"], "halId_s":"hal-00962111", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2005 },{ "citationRef_s":"2005", "citationFull_s":"Alain Derycke, Vincent Chevrin, José Rouillard. 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L’écriture d’invention au lycée : écriture des genres ou nouveau genre scolaire ?. <i>Pratiques : linguistique, littérature, didactique</i>, 2005, 127 (1), pp.31-44. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3406/prati.2005.2074\">&#x27E8;10.3406/prati.2005.2074&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03901740v1\">&#x27E8;hal-03901740&#x27E9;</a>", "title_s":["L’écriture d’invention au lycée : écriture des genres ou nouveau genre scolaire ?"], "authFullName_s":["Nathalie Denizot"], "halId_s":"hal-03901740", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2005 },{ "citationRef_s":"2005", "citationFull_s":"Cora Cohen-Azria. 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Les représentations de la loi chez les jeunes adolescents et ses effets sur leur comportement. <i>Colloque International Citoyenneté, Justice et Psychologie</i>, 2005, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04209330v1\">&#x27E8;halshs-04209330&#x27E9;</a>", "title_s":["Les représentations de la loi chez les jeunes adolescents et ses effets sur leur comportement"], "authFullName_s":["Johanne Masclet"], "halId_s":"halshs-04209330", "docType_s":"POSTER", "producedDateY_i":2005 },{ "citationRef_s":"2005", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. « Decroly dans le paysage des établissements secondaires innovants », Journée d’étude pour les 60 ans de l’école publique Decroly, Saint-Mandé.. 2005. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04188234v1\">&#x27E8;hal-04188234&#x27E9;</a>", "title_s":["« Decroly dans le paysage des établissements secondaires innovants », Journée d’étude pour les 60 ans de l’école publique Decroly, Saint-Mandé."], "authFullName_s":["Marie-Laure Viaud"], "halId_s":"hal-04188234", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2005 },{ "citationRef_s":"<i>Les cultures éducatives et linguistiques dans l’enseignement des langues. 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L'apprentissage par problème dans une formation d'ingénieurs en alternance. . Dans Beauvais Martine et Boudjaoui Mehdi (dir.) Former, se former autrement.. <i>Les Cahiers d'Etudes du CUEEP</i>, 2003, 49. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03996383v1\">&#x27E8;hal-03996383&#x27E9;</a>", "title_s":["L'apprentissage par problème dans une formation d'ingénieurs en alternance. . Dans Beauvais Martine et Boudjaoui Mehdi (dir.) Former, se former autrement."], "authFullName_s":["Christelle Blas","Mehdi Boudjaoui"], "halId_s":"hal-03996383", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2003 },{ "citationRef_s":"<i>Design, Implementation, and Use - 9th International Workshop, CRIWG 2003, Autrans, France, September 28 - October 2, 2003, Proceedings</i>, 2003, Autrans, France. pp.168-182", "citationFull_s":"Thomas Vantroys, Yvan Peter. 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Éthique, accompagnement et professionnalisation. <i>Les Cahiers d'Etudes du CUEEP</i>, 2003, 49, pp.115-124. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04052939v1\">&#x27E8;hal-04052939&#x27E9;</a>", "title_s":["Éthique, accompagnement et professionnalisation"], "authFullName_s":["Martine Beauvais Azzaro"], "halId_s":"hal-04052939", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2003 },{ "citationRef_s":"<i>2° Colloque ARIS Cultures sportives et Artistiques</i>, Dec 2002, RENNES, France", "citationFull_s":"Antoine Thépaut, Yvon Léziart. Le fonctionnement du Contrat Didactique en basket-ball à l’école élémentaire Interventions du maître et avancée du savoir. <i>2° Colloque ARIS Cultures sportives et Artistiques</i>, Dec 2002, RENNES, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03187021v1\">&#x27E8;hal-03187021&#x27E9;</a>", "title_s":["Le fonctionnement du Contrat Didactique en basket-ball à l’école élémentaire Interventions du maître et avancée du savoir"], "authFullName_s":["Antoine Thépaut","Yvon Léziart"], "halId_s":"hal-03187021", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2002 },{ "citationRef_s":"<i> Colloque international : \" La didactique des langues face aux cultures linguistiques et éducatives \"</i>, Dec 2002, Paris, France", "citationFull_s":"Rémy Porquier, Evelyne Rosen-Reinhardt, Bénédicte Heberlé-Dulouard. Le comment du pourquoi. L’improvisation métalinguistique dans la classe de langue étrangère. <i> Colloque international : \" La didactique des langues face aux cultures linguistiques et éducatives \"</i>, Dec 2002, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01677371v1\">&#x27E8;hal-01677371&#x27E9;</a>", "title_s":["Le comment du pourquoi. L’improvisation métalinguistique dans la classe de langue étrangère"], "authFullName_s":["Rémy Porquier","Evelyne Rosen-Reinhardt","Bénédicte Heberlé-Dulouard"], "halId_s":"hal-01677371", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2002 },{ "citationRef_s":"<i>2èmes assises du GdR I3 : Information Interaction Intelligence</i>, Gérome Canals, Dec 2002, Nancy, France, France. pp.17", "citationFull_s":"Khalid Benali, Grégory Bourguin, Bertrand David, Alain Derycke, Christine Ferraris. Collaboration/Coopération. <i>2èmes assises du GdR I3 : Information Interaction Intelligence</i>, Gérome Canals, Dec 2002, Nancy, France, France. pp.17. <a target=\"_blank\" href=\"https://inria.hal.science/inria-00107629v1\">&#x27E8;inria-00107629&#x27E9;</a>", "title_s":["Collaboration/Coopération"], "authFullName_s":["Khalid Benali","Grégory Bourguin","Bertrand David","Alain Derycke","Christine Ferraris"], "halId_s":"inria-00107629", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2002 },{ "citationRef_s":"<i>\"La norme linguistique: Théorie - pratique - médias - enseignement\", Deutsch-französisches Kolloquium, veranstaltet vom Romanischen Seminar der Universität in Zusammenarbeit mit dem Robert-Schuman-Institut (RSI)</i>, Dec 2002, Bonn, Allemagne", "citationFull_s":"Florence Lefeuvre, Evelyne Rosen-Reinhardt. 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La personnalisation de I'interaction dans des contextes multimodaux et multicanaux : une première approche pour le commerce électronique. <i>IHM 2002</i>, Nov 2002, Poitiers, France. pp.97-104, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1145/777005.777019\">&#x27E8;10.1145/777005.777019&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://inria.hal.science/hal-02441460v1\">&#x27E8;hal-02441460&#x27E9;</a>", "title_s":["La personnalisation de I'interaction dans des contextes multimodaux et multicanaux : une première approche pour le commerce électronique"], "authFullName_s":["Alain Derycke","José Rouillard"], "halId_s":"hal-02441460", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2002 },{ "citationRef_s":"<i>1er Congrès de la Société de Sociologie du Sport de Langue française (Sport et vie sociale)</i>, Oct 2002, Toulouse, France", "citationFull_s":"Stéphan Mierzejewski. « Mouvement de scientifisation ». 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L’ingénierie des formations professionnelles par alternance dans l’enseignement supérieur : le cas de l’Institut des Techniques de l’Ingénieur en Aménagement de l’Espace (ITIAPE). <i>Formations initiales et continues au regard des recherches et de la philosophie de l'éducation</i>, Association Francophone Internationale pour la Recherche Scientifique en Education (AFIRSE), May 2002, Pau (FRA), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04755148v1\">&#x27E8;hal-04755148&#x27E9;</a>", "title_s":["L’ingénierie des formations professionnelles par alternance dans l’enseignement supérieur : le cas de l’Institut des Techniques de l’Ingénieur en Aménagement de l’Espace (ITIAPE)"], "authFullName_s":["Mehdi Boudjaoui"], "halId_s":"hal-04755148", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2002 },{ "citationRef_s":"<i>Cahiers Pedagogiques</i>, 2002", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. L'apprentissage du débat dans les établissements expérimentaux. <i>Cahiers Pedagogiques</i>, 2002. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03622990v1\">&#x27E8;hal-03622990&#x27E9;</a>", "title_s":["L'apprentissage du débat dans les établissements expérimentaux"], "authFullName_s":["Marie-Laure Viaud"], "halId_s":"hal-03622990", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2002 },{ "citationRef_s":"2002", "citationFull_s":"Marie-Laure Viaud. « Bilan des expériences pédagogiques innovantes menées dans le second degré à l’échelle d’un établissement ». Journée de recherche du secteur « Ecole : crises, terrains sensibles », Paris X-Nanterre : Quelles pédagogies aujourd’hui contre les difficultés scolaires au collège et au lycée ?. 2002. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04188161v1\">&#x27E8;hal-04188161&#x27E9;</a>", "title_s":["« Bilan des expériences pédagogiques innovantes menées dans le second degré à l’échelle d’un établissement ». 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Une expérience menée avec un groupe scolaire au Muséum National d’Histoire Naturelle, XXème journées internationales sur la communication, l’éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Actes des journées de Chamonix, GIORDAN A., MARTINAND J.-L., RAICHVARG D., (dir.), pp. 475-480.. 1998. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03842797v1\">&#x27E8;hal-03842797&#x27E9;</a>", "title_s":["Peut-on apprendre à des enfants à se servir du média « musée » ? 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Les valeurs en éducation physique à l’école élémentaire et la morale sportive. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 1998, 22, pp.225 - 236. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3406/spira.1998.1585\">&#x27E8;10.3406/spira.1998.1585&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03186970v1\">&#x27E8;hal-03186970&#x27E9;</a>", "title_s":["Les valeurs en éducation physique à l’école élémentaire et la morale sportive"], "authFullName_s":["Antoine Thépaut"], "halId_s":"hal-03186970", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":1998 },{ "citationRef_s":"<i>Activités métalangagières et enseignement du français</i>, Peter Lang, 1998, 3-906760-64-4", "citationFull_s":"Bertrand Daunay. 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