Les publications Proféor
Educational revival in Ukraine (late 19th century). Sofia Rusova, humanist pedagogue
Teachers and Teaching - History on the Move, ISCHE 46 - Annual Conference, Jul 2025, Lille (France), France
Formation à la recherche universitaire : une difficile conciliation des alternants en cursus académique.
7e colloque international de didactique professionnelle RPDP, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France
Concevoir en situations entrepreneuriales
7e colloque international de Didactique Professionnelle, Jun 2025, Toulouse, France
Christelle Didier, Aurélien Béranger, Antoine Bouzin, Hugo Paris, Jérémie Supiot
Engineering and Value Change
Springer Cham, In press, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3
Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation
L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge
Reconnaissance professionnelle des personnes en situation de handicap : vers une transformation de l'expérience des accompagnants
Journée de recherche : Inclusion et formation des adultes : Enjeux et perspectives organisée par Anne-Françoise Dequiré, Apolline Bruyère, 2025
Penser le bâti scolaire pour (re)penser l'organisation
La direction scolaire dans tous ses états, Université catholique de l'Ouest, Mar 2025, ANGERS, France
Intelligence Artificielle Générative (IAG) au musée : éthique et usages éducatifs
2025
Si nous avions su qu’il pensait tant l’éducation, nous l’aurions étudié davantage… ". Philosophie et cinéma au prisme de l’œuvre de Bertrand Tavernier
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2025, 5, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2024/dossier-partie-3-quel-canon-pour-la-philosophie-de-l-education/article/si-nous-avions-su-qu-il-pensait-tant-l-education-nous-l-aurions-etudie
Jean-Patrick Manchette, pédagogue (du roman) noir ? Variations épistolaires et herméneutiques
Communication au colloque international « La littérature à l’école au prisme des approches historiques », HEP Vaud, 2025, Lausanne ( CH), Suisse
Éthique démocratique, dialogues et controverses sur le débat chez les intellectuels antitotalitaires française : quelques réflexions et enseignements pour aujourd’hui.
Communication au colloque international Enseignement de l’éthique, éducation morale et dialogues philosophiques, 2025, Louvain-la-Neuve (Belgique), France
Bruno Hubert, Martine Janner-Raimondi, valerie viné vallin, Julia Midelet
De l’attestation au dialogue. Dispositifs pour se comprendre et contribuer à une démocratie en santé
Revue française d'éthique appliquée, A paraître
Quand la réactivité devient en soi une qualité. Réflexions philosophiques sur l’autorité enseignante dans le supérieur à l’âge numérique
La Recherche en Education, 2025, 30, p. 22-32. En ligne : https://www.la-recherche-en-education.com/larecherche/article/view/14438/9238
Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?
Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme, A paraître
« Point, C. (2023). Université et démocratie. La pensée éducative de John Dewey. Presses de l'Université Laval / Hermann » (recension)
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2025, 5, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2024/recensions/article/point-c-2023-universite-et-democratie-la-pensee-educative-de-john-dewey-quebec
Elements for a theory of digital Bildung
Communication au colloque international Das Zusammenspiel von Forschung und Gedächtniseinrichtungen in der historischen Erziehungswissenschaft, 2025, Iena, France
Incarner Johnny Cash, parler de l’individu contemporain : approche herméneutique
Communication à la 5ème Biennale Internationale d’étude de la chanson « Corps et âme. Transmettre l'émotion en chanson », 2025, Lausanne ( CH), France
« Desserrer des mâchoires » pour donner envie : des principes pour un LMS citoyen
Dans C. Pélissier, O. Perlot et B. Mocquet (dir.). Le Learning Management System dans l’enseignement supérieur. Boule à facettes technopédagogiques, Presses des Mines, pp.307-320, 2025
Reconnaissance des savoirs d'expérience des seniors en situation de vulnérabilité : quelle relation à autrui ?
Projectics / Proyéctica / Projectique, 2024, 2 (38), pp.87-102
Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne) 2024
Sens-Dessous, 2024, 34 (débordement), pp.115-131
Place du chercheur dans l'analyse du comportement du visiteur au musée
TRASCE Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation, CIRNEF maison de l'université, Nov 2024, Rouen normandie, France
Julien de Miribel, Catherine Souplet
Des logiques d’action des chercheur.ses pour investir les relations avec les acteur.rices
Symposium "Relations avec et entre les acteurs et actrices dans le processus de recherche : pratiques, enjeux, précautions. Colloque TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education), CIRNEF, Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Rouen, France
Julien de Miribel, Patricia Champy-Remoussenard, Jean-Luc Denny
La formation à l’épreuve des formes entrepreneuriales de l’activité
TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2024, 27 (2), pp.22-34. ⟨10.1016/0160-7383(94)00065-Z⟩
Note de lecture de l'ouvrage de Thierry Perreau et Richard Wittorski (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ?. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes
2024, pp.121-122
Charbel Nassif, Michaël Bailleul
La bienveillance, pour permettre de dire l’expérience du racisme. Réseau International Éducation et Diversité (RIED)
2024
“Cross-research in Humanities and Social Sciences and Engineering Science: How, What Obstacles, What Challenges? ” Panel discussion
“HHS and Engineering : Rethinking Networks in Times of Transition”, Ecoposs, Université catholique de Lille, Oct 2024, Lille, France
Médiation culturelle : patrimoine et éthique muséale
Communication, Technologies et Développement, 2024, 4 (14), pp.45-75
Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2024, 2 (74), pp.91-103. ⟨https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.3917/spir.074.0091⟩
Des deux primes réceptions françaises de l’œuvre d’Hannah Arendt : articulations paradoxales et/ou cohérentes ?
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2024, N° 74 (2), pp.21-33. ⟨10.3917/spir.074.0021⟩
Eirick Prairat, Camille Roelens, Rémi Casanova
Présentation
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2024, N° 74 (2), pp.3-6. ⟨10.3917/spir.074.0003⟩
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza
L’enseignement supérieur, une fabrique d’entrepreneurs ?
Presses universitaires de la Méditerranée, pp.368, 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-516-9
Ania Tadlaoui-Brahmi, Camille Roelens
Éduquer à la citoyenneté numérique à l’école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d’involution ?
Raisons éducatives, 2024, N° 28 (1), pp.181-202. ⟨10.3917/raised.028.0181⟩
Devenir non-exclusif·ve : socialisation aux relations plurielles consensuelles
Intimités relationnelles contemporaines, RT28 Sexualité & RT33 Famille et vie privée de l’Association Française de Sociologie, Sep 2024, Aubervilliers, France
Blanche Gardin, moraliste de notre temps ? Humour, spectacle et formation informelle du sujet hypermoderne
Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, 2024, 16, pp.59-75. ⟨10.7202/1112941ar⟩
Espaces scolaires et médiation des savoirs dans les établissements publics d’enseignement du second degré. Repères, enjeux et pistes de réflexion
Médiation et diffusion des savoirs dans le champ des SHS, approches internationales, GERIICO; CIREL, Jul 2024, Lille, France
Les dimensions implicites de l’éducation à l’esprit d’entreprendre : des compétences indéterminées ?
Symposium "Esprit d’entreprendre, compétence-clef, compétence transversale ?". Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques. Congrès SSRE 2024, SUPSI, HEFP, SSFI, Jun 2024, Locarno (CH), Suisse
Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel, Hélène Vanderstichel, Jean-Luc Denny, Julie Deville
Analyse des compétences et de l'activité des micro-entrepreneurs
Université de Lille, CIREL; CMA Hauts-de-France, DREETS. 2024
Art, design et entrepreneuriat : un aperçu de la littérature en éducation et formation
Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), 2024, 3, pp.19-31. ⟨10.26034/vd.jrea.2024.5073⟩
Éthique de l’ingénierie - Un champ émergent pour le développement professionnel
Techniques de l'Ingénieur. Eco-Conception et Innovation Responsable, 2024, ⟨10.51257/a-v2-ag102⟩
Pablo Buznic-Bourgeacq, Stéphane Couckuyt, Nathalie de Beler, Benjamin Delattre, Lydia Deret, Baptiste Fleureau, Serge Guémard, Bruno Hubert, Vincent Le Croller, Maël Le Paven, Florian Ouitre
Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par les acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de résultats
Les Dossiers des sciences de l'éducation, A paraître, 49, pp.71-78
L’expérience sémiotique dans le travail éducatif. Regard sur un dispositif visant l’éducation à l’esprit d’entreprendre
Maria Pagoni; Carole Baeza. La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité, Presses universitaires du Septentrion, pp.117-131, 2024, Métiers et pratiques de formation, 978-2-14-031530-5
Bernard Balzani, Melaine Cervera, Elise Marcandella, Sylvain Starck
Associationnisme et recherche-action : quelques enseignements de la recherche-action « Territoire d’insertion et d’inclusion »
Timothée Duverger; Abdourahmane Ndiaye; Vincent Lhuillier. L'ESS en transition(s), Le bord de l'eau, pp.201-212, 2024, Territoires de l'ESS, 9782356870385
La mise en œuvre d’un processus de collaboration entre des chercheurs et des enseignants
Journée d’étude « Autour d’une école lilloise. Mise en dialogue de résultats contextualisés en Sciences de l’éducation et de la formation ». Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 2024
Céline Chauvigné, Camille Roelens
Introduction-La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines
Penser l'éducation, 2024, 54
Le sujet dans le travail éducatif : quel apport méthodologique de la théorie enracinée ?
Septentrion. La place du sujet dans le travail éducatif : regards croisés entre recherche biographique et analyse de l'activité. C. Baeza, M. Pagoni (dir.), Septentrion, pp.101-117, 2024
Conférence inaugurale
Perspektiven der politischen Bildung in Deutschland und Frankreich / L'éducation civique dans le dialogue franco-allemand - que pouvons-nous apprendre du voisin?, Sächsischen Staatsministerium der Justiz und für Demokratie, Europa und Gleichstellung, Zeitgeschichtlichen Forum Leipzig, Institut français Leipzig und Stabsstelle Internationales der Universität Leipzig., Mar 2024, Leipzig, Germany
Rita Khanfour-Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix
Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3
Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations., Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2
Sébastien Ponnou, Christophe Niewiadomski, Pascal Fugier, Guy de Villers, Michel Chauvière
Pratiques d’orientation clinique en travail social
Champs social. Le travail de la relation. La recherche en travail social & santé dans les sciences de l’éducation, p. 69-78, 2024, 979-10-346-0839-3
Les tuteurs de stages dans les métiers adressés à autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires
2024, pp.265-266. ⟨10.3917/spir.073.0265⟩
Présentation : Médiations des savoirs. Regards critiques, approches plurielles
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2024, 73, pp.3-10
La petite enfance à l'aube du XXe siècle dans l'Europe Occidentale
Regards croisés sur la petite enfance. Quelles éducation et professionnallisation pour demain ? Condette S. & Valentim S. (dir), éd. Erès, pp.29-48, 2024
Carole Baeza, Cécile Fontaine, Chiara Biasin
Apprentissages et formes de réversibilité des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel (Coordination scientifique)
2024
Camille Roelens, Chrysta Pélissier
Suites éthiques et idéologiques
Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Engagement(s) et citoyenneté(s) numériques, Presses des Mines, p. 13-18, 2024
La religion de l’école en France : ses gibelins, ses guelfes et leurs impasses et apories conjointes et respectives pour penser la formation des enseignant.e.s au XXIème siècle
Communication au symposium « Le "grand bazar" de la formation des enseignantes et des enseignants : analyse et mise en perspective dans différents pays » dans le cadre du congrès de l’ACFAS, 2024, Ottawa, Canada
La revue Le Messager Européen (1987-1996), lieu de rencontre et caisse de résonance du conservatisme culturel, pédagogique et politique ?
Communication au colloque international de l’ATHRE « Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles) », 2024, Caen, France
Éducation, libéralisme et globalisation. Dialogue avec l’œuvre de Francis Fukuyama
Recherches en éducation, 2024, 54, https://journals.openedition.org/ree/12189
De la culture en démocratie. Quelques pistes de réflexion néotocquevilliennes
Communication au séminaire CAPREA « Politique de l’art et de la culture », laboratoire ECP, ISPEF, 2024, Lyon, France
Les humanités numériques à l’épreuve de l’humanité démocratique. Actualités et prospective.
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2024, 4, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2023/dossier/article/l-humanisme-numerique-a-l-epreuve-de-l-humanite-democratique
Réflexions philosophiques et pédagogiques sur les "surfeurs de Malibu", en dialogue avec Van Parijs. L’éducation et la formation à l’épreuve de l’hypothèse du revenu de base inconditionnel
Communication à la Biennale internationale de Brazzaville et d’Abidjan « Penser la formation et l’éducation face aux défis du XXIème siècle », 3ème édition, 2024, Abidjan, France
Camille Roelens, Aurélie Zwang
« Sortir d’une compréhension étroitement nationale et politique de la citoyenneté », propos recueillis par Cécile Blanchard
Les Cahiers Pédagogiques, 2024, 596, https://www.cahiers-pedagogiques.com/sortir-dune-comprehension-etroitement-nationale-et-politique-de-la-citoyennete/
Individualisme, accompagnement, inclusion : l’axiologie démocratique en déploiement. Une étude de philosophie politique pratique de l’éducation et de la formation
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2024
Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique
Dans P. Fugier, I. Ghedamsi-Lecorre, T. Lecorre, et B. Mabilon-Bonfils (dir.). Que fabrique la science ? Construction(s) et Réception(s) de la science aujourd’hui, Éditions de Bonne Heure, p.131-138, 2024
Camille Roelens, Chrysta Pélissier
Engagement(s) et citoyenneté(s) numériques
Presses des Mines, 2024, 9782385424961
Éthique et numérique : enjeux contemporains d’un dialogue
Communication au séminaire de l’unité de recherche TECHNÉ, 2024, Poitiers, France
Si nous avions su qu’il pensait tant l’éducation et la formation, nous l’aurions étudié davantage…". Philosophie et cinéma au prisme de l’œuvre de Bertrand Tavernier
Communication au colloque annuel international de la SOFPHIED « Qui sont les philosophes de l’éducation ? », Université de Lille et INSPE HDF, 2024, Arras, France
Perspectives conclusives. Expériences démocratiques de la langue, gestes tocquevilliens et autonomie
Etudes de lettres, 2024, 323, pp.319-326. ⟨10.4000/11qes⟩
Camille Roelens, Céline Chauvigné
Édito : La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines
Penser l'éducation, 2024, 54, https://journals.openedition.org/pensereduc/2197
Céline Chauvigné, Camille Roelens
Dossier : « La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines »
Penser l'éducation, n° 54, 2024
Numérisation, pandémie et vulnérabilités. L’intellectualité à l’épreuve. Enjeux éthiques et politiques
Dans J. Bordarie et A. Damiens (dir.). Le monde d'après, c'est maintenant ? La société à l'ère de la syndémie de COVID-19, Presses Universitaires de Rennes, p. 433-446, 2024
Ressources heuristiques et pratiques du minimalisme de Ruwen Ogien pour l’approche critique des mutations numériques contemporaines en éducation
Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, 2024, 49, pp.1-19
Brusquement (et artistiquement), un quotidien sans numérique… Approche herméneutique de la bande-dessinée BUG d’Enki Bilal
Communication au colloque Ludovia 2024, « Quotidienneté et numérique », 2024, Ax-les-Thermes, France
Individualisme, compétences, justice et citoyenneté : enjeux politiques et éthiques pour le XXIème siècle
Dans A. Messaoui et C. Pélissier (dir.). Vers l’approche par compétences. Théories et pratiques pour l’enseignement supérieur, Presses des Mines, pp.131-156, 2024
Denis Lemaître, Christelle Didier, Camille Roelens
Cultures et Rôles sociaux des ingénieurs : un enjeu de formation
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2024
Deux éloges du sens commun par Antoine Compagnon et Raymond Boudon : approches herméneutiques et pistes compréhensives et critiques
Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2024, Nantes, France
L’individualisme démocratique contre le citoyen républicain ?
Les Cahiers Pédagogiques, 2024, n° 596, pp.28-30
Céline Chauvigné, Camille Roelens
Éducation à l’autonomie
Dans Barthes, A., Lange, J.-M. et Chauvigné, C. (dir.). Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », L'Harmattan, 2024
Casanova Rémi, Sylvain Connac, Camille Roelens
Figures inspirantes pour une socialisation démocratique dans et par l’éducation
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 74, 2024, ⟨10.4000/12yxt⟩
Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ?
Dans B. Kammerer et H. Lhérété (dir.). L'éducation positive face à ses limites, Sciences Humaines Éditions, pp.123-131, 2024
Les musées, la participation citoyenne et l’écocitoyenneté
Dans I. Orellana, H. Asselin, L. Brière et A. Agundez Rodriguez (dir.). Fondements, pratiques, enjeux et défis de l’éducation relative à l’environnement : vers une écocitoyenneté, Presses de l'Université du Québec, p. 119-138, 2024
Camille Roelens, Aurélie Zwang
Avant-propos : Éduquer aux citoyennetés, au civisme ou aux civilités ?
Les Cahiers Pédagogiques, 2024, n° 596, p. 17
De l’éducation scolaire du citoyen-conscrit à la formation du soldat professionnel. Prolégomènes pour une philosophie pratique de la formation militaire en démocratie au XXIème siècle
Communication à la 3ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique, Université d’Égée, 2024, Rhodes (Grèce), Grèce
Les conseillères VAE à l’université : une position d’interface au service de l’accompagnement des candidat·es
Aurélie Gonnet; Léa Lima; Pierre Carloni; Ludivine Le Gros; Murielle Matus; Carole Tuchszirer. L’accompagnement des transitions professionnelles: un monde en soi? Institutions, métiers, expériences, TESEO, 2024, 9781911693192. ⟨10.55778/ts911693192⟩
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza
L'enseignement supérieur, fabriquant d'entrepreneurs
PULM, A paraître
Penser le sujet dans le travail éducatif : entre activité et récit
Septentrion, 2024, ISBN -13 : 978-2-7574-4095-7
Jean-Claude Domenget, Camille Roelens
Édito : Nouveaux objets à explorer
Interfaces numériques, 2024, 13, https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5197
Le rôle des gouvernants doit-il être de guider le « destin » des citoyens ?
The Conversation France, 2024, https://theconversation.com/le-role-des-gouvernants-doit-il-etre-de-guider-le-destin-des-citoyens-230493
From Quebec to Earth : space and time of identity and citizenship in the Anthropocene in the songs of the Cowboys Fringants
Communication au colloque international “Becoming one Planetary – Time and Space in the Anthropocene”, 2024, Angers, France
Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ?
Dans B. Kammerer et H. Lhérété (dir.). L'éducation positive face à ses limites, Sciences Humaines Éditions, pp.123-131, 2024
Le Chef et la Cité : critiques de l’agir autoritaire par Enki Bilal. Approche herméneutique de La Foire aux immortels
Dans E. Cherrier, P.-A. Delhaye, S. Deruette et S. François (dir.). Neuvième art, pouvoirs et politique, Presses Universitaires de Valenciennes, p. 107-120, 2024
Modifier le comportement du visiteur au musée : l'expérience nudge dans les espaces d'exposition.
Nudge et éducation, Editions De Bonne Heure, A paraître
Pour une formation holistique des ingénieurs en France : Humanités, SHS ou autre chose ? Un détour par le concept de Bildung
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, A paraître
Penser le citoyen (et son éducation) hors du conscrit et de l’homme vertueux : un défi impossible pour le républicanisme français ?
Communication au colloque international « Quelle éducation morale, civique et politique pour le citoyen du vingt-et-unième siècle ? Apports de la tradition philosophique et nouveaux défis », 2024, Paris, INSPE Molitor, France
L’esprit critique dans les limites de la simple raison ministérielle ? De la naïveté épistémologique
Communication au colloque international du CRIFPE, 2024, Montréal, France
Camille Roelens, Stéphanie Pahud
Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes
Éditions des Archives Contemporaines, 2024
Engagement numérique : des boites à outils pour interpréter le monde
Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Engagement(s) et citoyenneté(s) numériques, p. 19-30, 2024
Éducation au politique : du local au global...et en chanson ? Éléments pour la constitution d'un corpus et pistes didactiques d'exploitation à partir de l'œuvre des Cowboys fringants
Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2024, Nantes, France
Confiance perfectionniste contre minimalisme libéral. Lecture et critique des discussions de Ruwen Ogien par Mark Hunyadi
Communication à la Journée de l’éthique interdisciplinaire « Éthique, confiance et santé », 2024, Tours, France
Une réinvention démocratique de la beauté
Dans S. Pahud (dir.). Troubles dans le beau, Slaktine, p. 147-150, 2024
Des factions en éducation au politique : jalons pour une approche madisonienne de la liberté pédagogique
Communication au colloque international « Militantisme pédagogique et éducation au politique - Rencontre entre praticien.nes, formateur.ices et chercheur.es », 2024, ENS Lyon, France
Olivier Kheroufi-Andriot, Patricia Champy-Remoussenard
L’atelier d’écriture et d’échange sur l’activité : un accès à l’expérience subjective de l’activité d’enfants à l’école
Pagoni-Andreani M.; Baeza C. La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité, Presses Universitaires du Septentrion, pp.147-162, 2024
La jeunesse vulnérable et les épreuves de la vie : quand les apprentissages empruntent des chemins buissonniers
L'Harmattan, A paraître
Espaces scolaires et médiation des savoirs dans les établissements publics d’enseignement du second degré
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2024, N° 73 (1), pp.103-116. ⟨10.3917/spir.073.0103⟩
Arianne Robichaud, Camille Roelens
Éthique et éducation aux arts
Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, 16, https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2024-n16-ethiqueedufor09495/, 2024
Jean-Claude Domenget, Camille Roelens
Dossier : « Éthique et numérique au XXIème siècle. Approches compréhensives, normatives et critiques. Regards interdisciplinaires. Partie 2 : Nouveaux objets à explorer »
Interfaces numériques, 13, https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5196, 2024
Céline Chauvigné, Camille Roelens
Éducation à l'autonomie
In A. Barthes, JM, Lange et C. Chauvigné (dir), Dictionnaire critique des enjeux et des concepts des éducations à, 2024, p. 151-157
L’éco-républicanisme de Serge Audier et ses implications pour l’éducation. Esquisse de présentation synthétique et de discussion
Communication au colloque international – congrès de l’AFIRSE « Pour une approche écologique de l’Éducation. Contribution des acteurs politiques, des décideurs institutionnels, des enseignants-chercheurs et des experts », Université Gustave Eiffel, 2024, Paris, France
Liminaires
Dans Roelens, C. et Pahud, S. (dir.). Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes, Éditions des Archives Contemporaines, p. 1-4, 2024
Nicola Banwell, Camille Roelens
Challenging techno-solutionism in engineering education. Ethical and pedagogical reflections for sustainability
GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society, 2024, 33, pp.357-362. ⟨10.14512/gaia.33.4.6⟩
Chrysta Pélissier, Camille Roelens
S’auto-évaluer et s’auto-anticiper : construction du sens pour une orientation argumentée
Management des Technologies Organisationnelles (2014-..), 2024, Revue MTO, 16
Les démocraties occidentales contemporaines face à la guerre : quels enjeux pour penser la formation des personnes enseignantes ? Les impasses des schèmes néo-athéniens
Communication au colloque international CRIFPE-Genève, symposium « L'éducation par temps de crise démocratique : quelle responsabilité pour la formation des enseignants ? », 2024, Geneve, Suisse
Legs de Tocqueville pour une philosophie politique de l’éducation, ou l’individualisme démocratique comme cadre de référence et comme horizon normatif
Communication au symposium « Histoire des idées en éducation : générale, disciplinaire et appliquée » dans le cadre du congrès de l’ACFAS, 2024, Ottawa, Canada
La nécessité d'un examen critique
Le Point - Références, 2024, L'autorité (Mars-Mai), pp.72-73
Ruwen Ogien, le barbier de Mill ? Démocratiser la morale
Communication au séminaire de la Chaire Hoover d’éthique économique et sociale de l’UCLouvain, 2024, Louvain-la-Neuve, Belgique
Qu’est-ce qu’une société multiculturelle des individus d’un point de vue minimaliste ? Éthique, politique, éducation
Dans E. Théodoropoulou (dir.), Actes de la 2ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne: Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques, Novembre 25-28, 2021, Rhodes, L.R.Ph.P, p. 95-125, 2024
Pitt Ocha est vivant
Communications aux journées d’étude de l’École d’hiver de l’Institut ARTS, « Arts et jeune public, récits du vivant dans les musiques jeune pub-lic », Université Jean Monnet, 2024, Saint-Etienne, France
Présent à distance, une posture d’entre-deux ? Esquisse d’une éthique de l’accompagnement numérique : éléments de making of
Communication à la journée d’étude L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et formation, Université de Rouen, CIRNEF, 2024, Mont-Saint Aignan, France
Raymond Aron, les sociétés démocratiques modernes et l’éducation
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, 74, https://journals.openedition.org/edso/29616. ⟨10.4000/12yxf⟩
Chrysta Pélissier, Camille Roelens
Ce qui de ce parcours se dégage
Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Engagement(s) et citoyenneté(s) numériques, Presses des Mines, p. 245-256, 2024
Quand la démocratie modifie les fondements de l'autorité
Le Point - Références, 2024, L'autorité (Mars-Mai), pp.52-55
Eirick Prairat, Camille Roelens, Casanova Rémi
Éduquer pour un monde non-totalitaire, avec Hannah Arendt
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 74, 2024
« Estelle Ferrarese, Le marché de la vertu. Critique de la consommation éthique, Paris, Vrin, 2023 » (recension).
Implications philosophiques, 2024, En ligne : https://www.implications-philosophiques.org/recension-le-marche-de-la-vertu-critique-de-la-consommation-ethique/
Legs de Tocqueville, ou la question de l’individualisme démocratique comme enjeu contemporain pour la philosophie de l’éducation
Communication au séminaire de la SOFPHIED et de l’ARPHÉ, 2024, en ligne, France
Edgar Morin, Céline Chauvigné, Michel Fabre, Camille Roelens
Entretien avec Edgar Morin
C. Chauvigné et M. Fabre (dir.). Éducation et Anthropocène : Repères pour un monde incertain, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 2024
L’accueil des jeunes enfants dans les territoires ruraux en France
II Séminaire International - Enfants, Enfances et Education de la Petite Enfance en divers contextes : expériences Brésil et France, Consulado Francês do estado de Pernambuco-Brasil, Dec 2023, Brasil, Brésil
L'éthique en recherche : une contrainte ou une chance à saisir ?
Journée annuelle de UMRt BioEcoAgro, UMRt BioEcoAgro, Dec 2023, Villeneuve d'Ascq, France
Leçon inaugurale de la Chaire Francqui : Pour une éthique de l’ingénierie, porteuse de sens pour ses acteurs et actrices
Chaire Francqui (Belgique), Gembloux Agro-Bio Tech, université de Liège (Belgique), Dec 2023, Gembloux, Belgique
Pour une éducation à l'empathie. Enjeux scolaires et perspectives sociétales
2ème Colloque Académique : Bien-être et Prévention, Rectorat de l'académie de Lille, Dec 2023, Lille, France
Stéphanie Fischer, Cédric Fluckiger
La culture scientifique à l’heure du numérique : introduction problématisante à la journée. Séminaire de spécialité de l’école doctorale SHS « Former à la culture scientifique à l’heure des rumeurs et de la désinformation. » Université de Lille, 7 décembre 2023.
2023
Rescension Expositions et œuvres en question. Une recherche intervention-création dans un centre culturel toulousain Broussal D., Bedin V. & Marcel J.-F. (coord.). Paris : L’Harmattan(2021)
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2023, 2 (72), pp.108 à 112
L'accompagnement des parcours professionnels aujourd'hui : quelle contribution du Conseil en Évolution Professionnelle ? Séminaire du Greshto « Outils et techniques de l’orientation : articuler l’éducation, la formation et le travail au XXe siècle », Paris Greshto-CRDT Cnam, 4 décembre 2023
2023
Devenir autonome, encore et en corps, au prisme des œuvres de formation
Mise au Point, 2023, 18, https://journals.openedition.org/map/6873. ⟨10.4000/map.6873⟩
Penser l’individualisme démocratique et l’accompagnement des individus aujourd’hui : enjeux et perspectives pour l’éducation et la formation
Sciences de l'Homme et Société. Université Jean Monnet (Saint-Etienne) (UJM), FRA., 2023
Chrysta Pélissier, Camille Roelens
S'auto-évaluer et s'auto-anticiper
MTO 2023, IMT Ales, Nov 2023, Ales, France
Culture Space, Digitization and Training in Museum, The culture Spaces of training , Danger or Opportunity for the School From ?
collection éducation. Cultural, Training and Educational Spaces. A renewal of Relationships with Knowledge T. Balmon, B.Garnier (eds), ISTE Editions Wiley, p. 137-148, 2023
Faire de son expérience avec autrui une part de soi. Comment la reconstruction de son expérience avec autrui modifie-t-elle l'action de soi ? Symposium 01
Se construire avec et dans le monde : part d'autrui, part de soi : Biennale Internationale de l'éducation, et de la formation et des pratiques professionnelles, Sep 2023, Paris, France
Les dessous de la livraison de repas à domicile : les coursiers des plateformes numériques
Sens-Dessous, 2023, charme (29), p. 44-54
Je ne voulais (pas / vraiment / pas) devenir ingénieur·e » disaient-ils et elles il y a 12 ans. Que sont-ils devenus ?, session thématique portée par Antoine Bouzin et Christelle du collectif EPSI "contribution francophone aux Engineering Studies
Intersections, circulations, 10e congrès de l'AFS, Association Française de Sociologie, Jul 2023, Lyon, France
Qu’est-ce que la Licence de Sciences de l’éducation et de la formation lilloise dit de la vie de la discipline ?
Journée d'étude "Les sciences de l’éducation et de la formation sous le prisme de ses formations. Étude de cas de la rénovation d’une licence lilloise : public, processus, curriculum". Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 2023
Le Portefeuille d'Expérience et de Compétence (PEC) : un outil au service de la Bildung ?
Journée d'étude "Les sciences de l’éducation et de la formation sous le prisme de ses formations. Étude de cas de la rénovation d’une licence lilloise : public, processus, curriculum", CIREL, Université de Lille, Jun 2023, Lille, France
Prendre en compte l'expérience de l'étudiant dans le parcours de licence: l'intérêt d'une approche biographique
2023
Savoirs disciplinaires et enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage
colloque internernational : la responsabilité du chercheur en éducation. enjeux de société et recherches en éducatin et formation, Laboratoires BONHEURS (CY Cergy Paris Université), Paragraphe (université Paris 8), l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et les associations ARDéCo et Lab School, Jun 2023, Aubervilliers & Paris, France
Harassing behaviours: a daily violation of fundamental human rights
Human Rights and Education: past, present and future, UCD Centre for Human Rights in association with the International Conference for Education and Democratic Citizenship (ICEDC) and Human Rights Education Review, Jun 2023, Dublin, Ireland
The importance of benevolence in educating students on human rights and values
International Conference on Education and Democratic Citizenship, Jun 2023, Dublin, Ireland
Cultural Mediation : Heritage and Museum Ethic
International Conférence on Information Ethics, Université de lille, Jun 2023, Lille, France
Julien de Miribel, Dalila Moussi, Catherine Souplet
Faire résultat, lesquels et pour qui ? Exemple d’une recherche associant des chercheurs et des enseignants
Colloque "Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?", UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France
Pratique artistique et restitution des parcours de vie au musée
Parcours et médiations artistiques : écrire les parcours autrement ? MUCEM, Jun 2023, Marseille, France
Faible littératie et relations complexes aux soins
Éducation, Santé, Sociétés, 2023, Volume 9, Numéro 2, pp.165-182. ⟨10.17184/eac.7727⟩
Devenir enseignante grâce au judo
Colloque Jigoro Kano figure inspirante pour l'éducation, ADISAVED, May 2023, En distanciel, France
Agencement du milieu de travail par l’activité entrepreneuriale
Symposium "Analyse de l’activité entrepreneuriale et entrepreneuriat éducatif". 4ème colloque du Réseau des Universités préparant aux Métiers de la Formation (RUMEF). Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires, May 2023, Tours, France
Hélène Hoblingre Klein, Mohamed Ait M'Bark
Quels indicateurs du sentiment d’efficacité personnelle chez les conseillers Pôle emploi confrontés à la plateforme numérique Emploi store ?
Colloque du RUMEF 2023 - Les métiers de la formation à l'épreuve du travail - Perspectives interdisciplinaires et internationales, Université de Tours, May 2023, Tours, France. pp.161 - 176, ⟨10.4000/questionsvives.564⟩
Interroger l’écart entre activité prescrite et activité réelle des situations de travail en formation. Les centres de formation sapeurs-pompiers
Colloque du RUMEF : Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires – 24, 25 et 26 mai 2023, Universités de Tours, May 2023, Tours, France
L'activité créatrice et micro-entrepreneuriale face aux défis du XXIe siècle
Analyse de l’activité entrepreneuriale et entrepreneuriat éducatif [Symposium], Colloque du RUMEF : Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires, May 2023, Université de Tours, France
Construction du rapport au savoir universitaire : discours sur les conceptions de l'éducation d'étudiants novices qui se destinent à l'enseignement.
Didactique du français et contextes d’enseignement du/en français : le regard croisé des recherches, Anass El Gousairi; Mohammed Bouchekourte; Rachid Souidi, May 2023, Rabat, Maroc
David Risse, Gaëlle Lefer Sauvage, Nathalie Carminatti, Marie-France Carnus, patricia mothes, Camille Roelens
Symposium : Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?" 90ème congrès de l'ACFAS
Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?, May 2023, Montréal Québec, France
Gaëlle Lefer Sauvage, David Risse, Nathalie Carminatti, Marie-France Carnus, Cendrine Mercier, patricia mothes, Camille Roelens
Symposium : De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 10e Colloque international en éducation, CRIFPE
10e Colloque international en éducation du CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval), May 2023, Montréal Québec, France
Developing entrepreneurial spirit as a key competence from the youngest age
European Conference: Combating skills mismatch in education. Exchanging Paradigms and enhancing skills transferability for combating students’ skills mismatch in education, University of Crete, May 2023, Rethymmon, Greece
Approche expérientielle des personnes vulnérables lors d'un atelier éducatif
Figures inspirantes pour l'éducation, Contours épistémologiques, approches expérientielles sous la direction Rémi Casanova et Camille Roelens., L'Harmattan collection crise et anthropologie de la relation, 2023
Rethinking engineering education in a French-speaking context using the concept of Bildung
Forum On Philosophy of Technology and Engineering, fPET, Apr 2023, Delft, Netherlands
Véronique Lemoine, Julien de Miribel, Catherine Souplet
Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation. Séminaire interdisciplinaire de l'Ecole doctorale Sciences de l'Homme et de la Société "Médiation et diffusion des savoirs dans le champ des sciences humaines et sociales : approches internationales". Université de Lille
2023
La présence masculine dans les crèches au Brésil, entre méfiance et rapports de sexe
Des hommes dans les métiers de la prime enfance, une mixité professionnelle contrainte par le genre, PURH, pp.111-121, 2023, 979-10-240-1739-6
La place des acteurs dans la recherche collaborative. Étude du dispositif de médiation par les pairs en milieu scolaire : modalités et perspectives du faire ensemble
Recherches en éducation, 2023, 51, pp.33-49. ⟨10.4000/ree.11649⟩
Veronique Lemoine Bresson, Julien de Miribel, Catherine Souplet
Edito
Recherches en éducation, 2023, Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation, 51, pp.2-9
Veronique Lemoine Bresson, Julien de Miribel, Catherine Souplet
Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation
Recherches en éducation, 51, pp.126, 2023, ⟨10.4000/ree.11576⟩
L'éducation à l'ère de l'Anthropocène au croisement entre pédagogie critique et pédagogie de la résonance: l'apport des dispositifs biographique
Symposium Eduquer par l'expérience. Transmissions alternatives à l'ère de l'Anthropocène, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France
Mettre en place un dispositif formatif biographique à l'université: un espace potentiel favorable à une rencontre résonance entre soi et le monde
Symposium Le travail éducatif en anthropocène, sur soi et avec autrui: enjeux et perspectives, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France
Former les élèves ambassadeurs contre le harcèlement
Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France
Participation à la table ronde : « Qu’est-ce qui favorise les situations de harcèlement en milieu scolaire et comment peut-on y remédier en qualité de personnel de l’éducation nationale ? » Communication : Le système finlandais de lutte contre le harcèlement.
Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne, France
Les compétences psychosociales comme outil de prévention du harcèlement.
Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France
Construire, l'inclusion de nos musées. Inclure, participer, réparer, ralentir
Workshop du Palais des Beaux Arts, Jan 2023, Lille, France. Table ronde 3 : prévenir, soigner, réparer : l'art doit-il "faire du bien" et peut-il "soigner" ?
Éduquer aux usages des outils numériques et lutter contre le harcèlement notamment cyber chez les jeunes adolescents
Séminaire d’accompagnement de l’expérimentation de l’attestation de sensibilisation au numérique Pix 6e, Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et Direction du numérique pour l’éducation (DNE), Jan 2023, Paris, France
Les apports de la mise en réflexivité des étudiants dans le cadre d'un atelier biographique de projet
2023
Pascale Desrumaux, Eric Dose, Sylvie Condette, Naouële Bouterfas
Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction
Journal of Workplace Behavioral Health, 2023, 38 (1), pp.52-74. ⟨10.1080/15555240.2022.2162535⟩
Stéphanie Fischer, Daniel Bart
Discours de doctorants en sciences humaines et sociales en France sur leur formation. Des compétences scientifiques et transversales indissociables ?
Langues Formation Education, 2023, 1 (1), pp.1-15. ⟨10.34874/PRSM.lfe-v1i1.39433⟩
L’éthique et les disciplines scolaires à l’épreuve de la sortie de la religion. Regard sur la pensée morale et la philosophie politique de l’école de Marcel Gauchet
Communication au colloque international « L’éthique et les disciplines scolaires : la configuration multiple des savoirs, de la formation et de l’enseignement », HEP Fribourg, 2023, Fribourg (CH), Switzerland
Digital vices, democratic benefits ? De la passion individualiste du bien-être, des alvéoles aux pixels
Communication au colloque Ludovia 2023 (Bien-être et numérique »), 2023, Ax Les Thermes, France
La philosophie de l’éducation de Jigoro Kano : moderne sans être occidentale ? Éthique, politique, culture.
Communication au colloque international Jigoro Kano (1860-1938), figure inspirante pour l'éducation, 2023, En ligne, France
Dossier : « John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l’éducation »
Recherches & éducations, Hors-Série, n° 2, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14965, 2023
Une critique éthico-politique minimaliste du nudge et ses implications pour l’éducation et la formation à l’autonomie des citoyen.ne.s au XXIème siècle
Communication au colloque international « Nudge et Éducation », CY Université, 2023, Cergy et en ligne, France
Arianne Robichaud, Camille Roelens
Dossier : "De l’usage du cinéma pour penser l’éducation
Philosophical Inquiry in Education, 30/2, https://journals.sfu.ca/pie/index.php/pie/issue/view/131, 2023
Cécile Redondo, Camille Roelens
L’engagement des chercheur.e.s au prisme de la contribution des résultats scientifiques aux enjeux sociétaux. Entre didactique, pédagogie et éthique
Communication au Colloque international Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, 2023, Toulouse, France
Réflexions éthiques et politiques sur l’autorité en éducation dans une démocratie inclusive au XXIème siècle. Comment accueillir la bienveillance tout en tenant à distance le paternalisme ?
Colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada
Quelle autorité dans une société des individus ?
Presses Universitaires de Rouen et du Havre. A paraître
Et si la dépolitisation était une bonne nouvelle pour la démocratie ?
The Conversation France, 2023, https://theconversation.com/et-si-la-depolitisation-etait-une-bonne-nouvelle-pour-la-democratie-213279
Camille Roelens, Ania Tadlaoui-Brahmi
Éducations à la citoyenneté numérique et au consentement sexuel positif. Jalons pour une approche éthico-politique interdisciplinaire, pratique et appliquée à l’éducation et à la formation
Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada
Introduction et Conclusion de l'ouvrage "L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?
Patricia Remoussenard; Sylvain Starck; Carole Baeza (Dir.). L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?, A paraître
Estudos sobre desafios de se tornar estudante na universidade na França e no Brasil
Vercellino S.; Pogré P. (dir). Transiciones: Instituciones y subjetividades en los inicios de los estudios universitarios, Transiciones, pp.33-50, 2023
Chapter 1. Local Educational Community and New Knowledge Sharing
Theodora Balmon & Bruno Garnier (ed.). Cultural, Training and Educational Spaces. A Renewal of Relationships with Knowledge, 15, ISTE Ltd and John Wiley & Sons, Inc., pp.5-18, 2023
Camille Roelens, Céline Chauvigné
Injonction à l’engagement à l’école, autorité du discours institutionnel et engagement dans la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. De la philosophie politique de l’éducation à la vie scolaire en France
Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? », 2023, Nanterre, France
Ania Tadlaoui-Brahmi, Camille Roelens
Gardienne de la morale ou sujettes émancipées : quelles citoyennes numériques seront formées ces prochaines années ?
Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada
De la mort en démocratie : vers un désencombrement symbolique et formel ?
Communication au colloque international Diflamor : « La mort, et si on s'éduquait? », 2023, Clermont-Ferrand, France
Camille Roelens, Nicola Banwell
L’autorité enseignante est-elle compatible avec l’éducation au développement durable ?
Éducations, 2023, 23, http://www.openscience.fr/L-autorite-enseignante-est-elle-compatible-avec-l-education-au-developpement
Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes. Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaire et philosophie politique de l’éducation
Dans M. Kohout-Diaz et M.-C. Deyrich (dir.). Éthiques inclusives en éducation: Recherches, contextes et pratiques, Champ social, pp.69-82, 2023
(Re) découvrir l’« individualisme nouveau » de John Dewey…pour penser l’éducation et la formation en démocratie au XXIème siècle
Recherches & éducations, 2023, Hors-série 2, pp.1. ⟨10.4000/rechercheseducations.15056⟩
Arianne Robichaud, Camille Roelens
De l’usage du cinéma pour penser l’éducation
Philosophical Inquiry in Education, 2023, 30/2, pp.96-100. ⟨10.7202/1111030ar⟩
Vers un devenir éco-citoyen.ne collaboratif? Le rôle des musées
Communication au symposium « Les processus de recherche collaborative en éducation relative à l'environnement : creusets de transition socio-écologique » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS, 2023, Montréal Québec, Canada
Introduction : de la démocratie en numérique ?
Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Éthique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.19-24, 2023
Roberto Frega, Michel Fabre, Camille Roelens
Autour du projet démocratique...
Communication en table ronde à la journée d’étude « Vous avez dit démocratie ? », INSPE de Nantes, laboratoire CREN, 2023, Nantes, France
Anthropologie 2.0 d’un point de vue économique. À propos de : Cohen, D. (2022). Homo numericus. La "civilisation" qui vient. Paris : Albin Michel.
Webinaire « cercle de lecture » du GIS « Approches critiques du numérique », 2023, Montréal, Canada
Une réinvention démocratique de la beauté ?
Le Temps, 2023, 10 août, p. 6-7
La pensée éducative d’Hannah Arendt à l’épreuve de l’hypermodernité démocratique. De la natalité à la sobriété démographique, ou la pierre de touche individualiste
Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2023, n° 58, p. 35-48
Carole Baeza, Cecile Fontaine, Hénault Nadine, Jean-Charles Verheye
Instabilités des freins et des leviers en recherche participative : des expériences passées à l'expérience commune
Tétraèdre. Recherches participatives en santé : Regards et expertises croisés pour une démocratie en santé, L'Harmattan, 2023, 978-2-36085-178-2
Anne-Françoise Dequiré, Sodoli R.
Parcours de femmes sans domicile fixe en région Hauts-de-France
Dreets, DRDFE. 2023
Anne-Françoise Dequiré, Axel Honneth
Quelle figure inspirante contemporaine pour l’éducation?
R. Casanova; C. Roelens. Figures inspirantes pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles, L'Harmattan, 2023
Introduction et Conclusion de l'ouvrage "Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?
Patricia Remoussenard; Julien de Miribel; Xavier Sido (Dir.). Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?, Peter Lang, A paraître
Individualisme démocratique, éthique minimale et numérisation du monde
Communication au XXIIIème Congrès de la Société Française des Sciences de l’Information & de la Communication (Panel GENIC : Réfléchir aux enjeux éthiques et numériques : une forme de régulation ?), 2023, Bordeaux, France
Une discussion de : « Le cinéma comme outil d'analyse de l'éthique professionnelle". De Arianne Robichaud (Professeure, UQAM), Marina Schwimmer (Professeure, UQAM) et Jean Danis (Ph. D., UQAM)
Communication à la Journée d’étude du GREE autour de l’ouvrage Former les futures enseignants et enseignantes à l’éthique professionnelle. Constats, attentes et perspectives. PUL, 2023, Montréal, Canada
L’autorité, l’individu et la démocratie. Enjeux et perspectives éthiques et politiques pour l’école au XXIème siècle
Communication au séminaire de philosophie de l’éducation de l'UPEC - INSPE de Créteil animé par B. Kolly et V., Legeay, 2023, Livry-Gargan, France
Nicola Banwell, Camille Roelens
L'asymétrie des connaissances et le paradoxe de la neutralité axiologique dans l'éducation à la durabilité : un retour réflexif continue sur une expérience pédagogique
Communication avec actes au colloque international « Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur », 2023, Lausanne, Suisse
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Juliette Broussais, Camille Roelens
Éduquer à la prudence
Les Cahiers Pédagogiques, 2023, 586
Pierre Desproges m’a appris à être (plus) pédagogue : étonnant, non ?
Les Cahiers Pédagogiques, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/pierre-desproges-ma-appris-a-etre-plus-pedagogue/
Le parcellitarisme comme danger totalitaire dans la pensée de Caillé : enjeux éducatifs. Mauss, le M.A.U.S.S. et la critique de l’individualisme : quelques enseignements
Communication au colloque international « Marcel Mauss, figure inspirante pour l’éducation », 2023, Lille et en ligne, France
Écologie démographie et prospective au XXIème siècle. Quelques défis intellectuels pour la philosophie politique de l’éducation
Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs codirigé par Céline Chauvigné et Michel Fabre, laboratoire CREN, 2023, Nantes, France
Pourquoi repenser l'autorité à l'école
The Conversation France, 2023, https://theconversation.com/pourquoi-repenser-lautorite-a-lecole-209541
En quête d’une éthique normative du numérique pour aborder le XXIème siècle. Care et/ou minimalisme moral ?
Interfaces numériques, 2023, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5126
Partie 4. Apprentissages informels, apprentissages formels, formations hybrides. Introduction
Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs, 18, ISTE Editions Ltd, pp.183-187, 2023, 978-1-78405-925-5
Une lecture anti perfectionniste du projet « Éducation à la citoyenneté numérique » du Conseil de l’Europe et de ses appropriations par le MENJ français
Communication au colloque international DHNord « Humanités numériques et questions d'éthique : débats, enjeux, pratiques », Université de Lille, 2023, Lille, France
Regard philosophique sur deux biopics cinématographiques de deux figures mythiques contemporaines d’un monde numérique et de son éthos à l’âge des GAFAM
¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales, 2023, n° 36, http://www.revue-interrogations.org/Regard-philosophique-sur-deux
Quel est l’apport des musées dans l’éducation non formelle et la transmission culturelle ?
Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). Espaces culturels de formation, ISTE Éditions, pp.123-136, A paraître
Regard critique sur le Moment 68 lyonnais : L’Horloger de Saint-Paul de Bertrand Tavernier (1974)
Dans L. Mathieu, V. Porhel, J.-Y. Seguy et Y. Verneuil (dir.). Écoles en révoltes, Presses Universitaires de Lyon, 2023
Chrysta Pélissier, Camille Roelens
Conclusion : point final ou points de suspension ?
Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Éthique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.225-224, 2023
Bruno Robbes, Marie Beretti, Gwenaël Boudjadi, Christophe Point, Camille Roelens
« Avoir » de l’autorité. Pour une approche clinique de l’autorité enseignante
Presses Universitaires de Saint-Étienne. L’autorité en éducation : figures, variations, recompositions, , pp.19-29, 2023, Hors collection, 978-2-86272-780-6
La formation de soi hypermoderne dans l’œuvre cinématographique de Julia Ducournau
Philosophical Inquiry in Education, 2023, 30/2, pp.155-174
Passion démocratique du bien-être et valeur de la connaissance. Jalons pour une redéfinition individualiste
Communication au colloque « Les valeurs de la connaissance », Université de Haute-Alsace, 2023, Mulhouse, France
Bildung, numérique et accélération. Linéaments pour une redécouverte dans l’urgence
Communication au colloque « L’urgence », Université de Perpignan Via Domitia/ Association Visa pour l’image, 2023, Perpignan, France
La culture littéraire à l’épreuve de la culture démocratique et numérique en Anthropocène. Malentendus persistants ou tensions durables?
Journée d’études SSRE – IUFE – HEP VD – AIRDF « Enseigner la littérature dans le souci de l’éducation à la durabilité », 2023, Génève, Suisse
Durabilité démocratique, libéralisme politique et minimaliste moral en Anthropocène. Quelques pistes de réflexion inspirées par Mandeville, Tocqueville, Mill, Rawls et Ogien
Communication au séminaire du Groupe de Recherche sur la Formation et l’Éducation à un Développement Durable (GRECHFEDD), 2023, Lausanne et en ligne, France
Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel, Xavier Sido
Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?
Peter Lang, A paraître
Histoires de mers : dire la condition humaine. Approche herméneutique croisée des œuvres maritimes de François Bourgeon et Pierre Schoendoerffer
F. Chauvaud et T. Sauzeau (dir.). Bulles marines, Presses Universitaires de Rennes, A paraître
Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie
Pour une critique de la critique de la raison numérique. Une étude de philosophie politique et morale de l’éducation inspirée par une études des pratiques numériques enseignantes en temps de pandémie
Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada
Nathalie Carminatti, Gaëlle Lefer Sauvage, Anita Messaoui, Camille Roelens
La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable : Questions épistémologiques et défis pratiques.
Questions Vives, recherches en éducation , 2023
Du tonneau à Twitter via le tonner ? Réflexions éthico-politiques sur l’autorité, la médiation et la posture d’intellectuel.le.s en démocratie, face aux crises, dans un monde numérique
Communication au symposium « Dé-covidiser les recherches et pratiques éducatives ? » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS, 2023, Montréal, Canada
Conservatisme éducatif ou barbarie ? De l’engagement des deux intellectuels antitotalitaires Claude Lefort et Cornelius Castoriadis sur le thème de la crise moderne de l’éducation
Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? »., 2023, Nanterre, France
Camille Roelens, Chrysta Pélissier
« L’éthique numérique prendra du temps à trouver sa place dans nos établissements ». À propos de l'ouvrage "Éthique, numérique et idéologies", entretien avec Marine Dessaux.
Campus Matin, 2023, https://www.campusmatin.com/vie-campus/rse-developpement-durable/l-ethique-numerique-prendra-du-temps-a-trouver-sa-place-dans-nos-etablissements.html
« Eirick Prairat. L’école des Lumières brille toujours »
Recherches & éducations, 2023, 5 p. ⟨10.4000/rechercheseducations.13956⟩
Les humanités numériques à l’épreuve de l’humanité démocratique. Une étude de philosophie politique et d’éthique de l’éducation et de la formation
Communication au colloque annuel international de la SOFPHIED « Quelles humanités pour éduquer et former au XXI e siècle ? Questions et perspectives philosophiques contemporaines », 2023, Bordeaux, France
Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023, 164, pp.65-84
L'espace automédial de la création artistique: faire communauté entre résonance et résilience
Danvers F. (dir); Baujard C.; Baeza C. Médiation culturelle et expérience du soin thérapeutique. L'art peut-il nous sauver?, L'Harmattan, A paraître
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
L'éducation à l'esprit d'entreprendre comme analyseur des transformations effectives et potentielles du système éducatif français
Patricia Remoussenard; Sylvain Starck; Carole Baeza. L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?, Presses Universitaires du Midi (PUM), A paraître
Anne-Françoise Dequiré, Axel Honneth
Quelle figure inspirante contemporaine pour l'éducation?
R. Casanova; C. Roelens. Figures inspirantes pour l'éducation? Contours épistémologiques et approches expérientielles, L'harmattan, pp.39-43, A paraître
Dany Bourdet, Julien de Miribel
Les processus expérientiels de typification dans l’émergence des figures inspirantes
Rémi Casanova; Camille Roelens. Figures inspirantes pour l’éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles, L'Harmattan, pp.23-31, 2023, Crise et anthropologie de la relation, 978-2-14-031530-5
Chapitre de synthèse et perspective de l’ouvrage collectif : Professionnels et chercheurs du champ de l’intervention social
R. Wittorski (Dir.). Professionnels et chercheurs du champ de l’intervention social : cheminer de proche en proche pour connaître ensemble les métiers en train de se faire, A paraître
Les épreuves étudiantes: les apports de la mise en réflexivité du sujet apprenant dans le cadre d'un atelier biographique de projet
Baeza C.; Pagoni M. (dir). Penser le sujet dans le travail éducatif: entre activité et récit, Presses Universitaires du Septentrion, A paraître
Matthias Pepin, Patricia Champy-Remoussenard
L'éducation à l'esprit d'entreprendre: questionnements interdisciplinaires autour des enjeux, formes et impacts du développement de dispositifs éducation
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023
« La modernité démocratique est un cimetière d’apocalypses »
Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Éthique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.27-45, 2023
Marine Corniou, Camille Roelens
Entrevue: « Repenser la relation adulte-enfant pour une autorité bienveillante »
2023, https://www.quebecscience.qc.ca/societe/autorite-bienveillante/
La culture littéraire à l’épreuve de la culture démocratique et numérique et des enjeux pluriels de durabilités. Malentendus persistants ou tensions durables ?
Forum lecture.ch. Littératie dans la recherche et la pratique, 2023, https://www.forumlecture.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/792/2023_2_fr_roelens.pdf
Le concept d’élève peut-il échapper au maximalisme moral ?
Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, A paraître
Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques
Actes en ligne de la 3ème édition du colloque international en sciences de l’éducation et de la formation du réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain (ACEI), 23-24 mai 2022, Milan., , pp.70-76, 2023
Camille Roelens, Jean-Claude Domenget
Dossier : Éthique et numérique au XXIème siècle. Regards interdisciplinaires compréhensifs, normatifs et critiques. Partie 1 : Nouveaux regards sur des objets identifiés
Interfaces numériques, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5111, 2023
La philosophie politique de l’éducation d’Ayn Rand
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2023, 3, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2022/dossier/article/la-philosophie-politique-de-l-education-d-ayn-rand
Incertitudes démocratiques, périodes critiques et monde numérique. Jalons pour une éthique de l’accompagnement anti-paternaliste
Communication au symposium « Durabilité des savoirs post-pandémie et enjeux pour le travail interventionnel » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS, 2023, Montréal, Canada
L’autorité bienveillante, une ressource pour l’amélioration du climat scolaire
Dans Maitre de Pembroke, E. Eschenauer, S. et Aden, J. (dir.). Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages, Le Manuscrit, 2023
Esquisse d’une théorie de la Bildung numérique
Communication au colloque international du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) - ROC 2023 « La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique », Université Téluq, 2023, Quebec, Canada
Démocratisation de la morale et critique étendue du paternalisme chez Ruwen Ogien. Une piste pour concilier pluralisme libéral en matière religieuse et modernité sexuelle ?
Communication au Colloque biennal du réseau Eurel « Modernité sexuelle : religions et sphère de l’intime à l’époque contemporaine », 2023, Lausanne ( CH), Suisse
Les chefs d’établissement au cœur de la crise sanitaire, entre contraintes et adaptations
Revue du Nord. Collection Histoire (Hors série), 2023, 45, pp.197-222
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza
L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?
Presses Universitaires du Midi (PUM), A paraître, Tizou Perez
Céline Hoffert, Emmanuel Triby, Maria Pagoni
Les espaces de la VAE, un parcours d’apprenance. In S. Cortessis et C. Cavaco (Éds.), Symposium n°4 Reconnaissance et validation des acquis de l’expérience en France, Suisse et Portugal : enjeux, temps et espaces formatifs
Colloque de l’AFIRSE, AFIRSE, Jan 2023, Lisbonne, Portugal
Construire un point de vue scientifique sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre
Patricia Remoussenard; Julien de Miribel; Xavier Sido. Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?: Repères pour la recherche en éducation et en formation, Peter Lang, A paraître
Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs
Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs, 18, ISTE Editions Ltd, pp.27-41, 2023, 978-1-78405-925-5
Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin, Olivier Maulini, Camille Roelens, Frédérique Giuliani, Cynthia d'Addona
Le bienêtre à l’école : Bonne ou mauvaise préoccupation ?
Les Cahiers Pédagogiques, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/le-bienetre-a-lecole-bonne-ou-mauvaise-preoccupation/
Camille Roelens, Jean-Claude Domenget
Édito : Nouveaux regards sur des objets identifiés
Interfaces numériques, 2023, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5114
Thomas Bihay, Charlène Ménard, Camille Roelens, Gabriela Valente
Présentation : Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des SHS
Inter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales, 2023, 9
Pour une éthique du numérique résolument anti-paternaliste. Quelques propositions politiquement libérales et moralement minimalistes
Séminaire du Groupe Éthique et Numérique en Information-Communication (GENIC), 2023, En ligne, France
Quand le « Soleil » se couche, du perfectionnisme d’État au service des publics ? Ou l’éthique professionnelle enseignante à l’épreuve de la modernité démocratique
Communication aux Journées d’études « Centenaire du Code Soleil (1923-2023) », Université / INSPE de Strasbourg, 2023, Strasbourg, France
Édito : John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l'éducation
Recherches & éducations, 2023, Hors-Série n° 2, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14979
Penser et vivre l’autorité en démocratie au XXIème siècle
Conférence invité au colloque « Crise des figures d’autorité dans les institutions : comment continuer de garantir un cadre sécurisant pour les enfants et les jeunes dans le contexte actuel ? » organisé par INTEGRAS, association professionnelle pour l’éducation sociale et la pédagogie spécialisée, 2023, Morat, Suisse
Le politique et la politique. D'une redécouverte intellectuelle à une transposition didactique ?
Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2023, Nantes, France
Audrey de Céglie, Camille Roelens, Chrysta Pélissier
In(ter)disciplines et harmonies. De l’intérêt de croiser éthique pratique et appliquée, sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation pour une approche critique du numérique dans l’enseignement
Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada
Critiques démocratiques ou critiques aristocratiques ? À propos des propositions éthico-politiques de Mark Hunyadi sur la société numérique et de leurs implications potentielles pour penser la citoyenneté numérique en éducation/formation
Communication au symposium « Conversation critique entre l’école et l’éducation à la citoyenneté numérique autour des principes de justice sociale, d’égalité de genre et d’émancipation » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS, 2023, Montréal, Canada
Quand le « Soleil » se couche, du perfectionnisme d’État au service des publics ?Ou l’éthique professionnelle enseignante à l’épreuve de la modernité démocratique
Communication au colloque « Les 100 ans du Code Soleil », INSPE Strasbourg – 12 et 13 octobre 2023., 2023, Strasbourg, France
Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes
Dans M. Kohout-Diaz et M.-C. Deyrich (dir.),. Éthiques inclusives en éducation: Recherches, contextes et pratiques, Champ Social, p. 69-82., 2023
Imaginaire ingénieurial à l’échelle romanesque. Personnages et figures d’ingénieur.e.s dans l’œuvre de Michel Houellebecq
Journée d’étude « Varier les échelles d’analyse dans les recherches sur les ingénieurs : Quels niveaux d’observation pour quelles recherches ?", 2023, Brest, France
Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique. Scientificité, autorité, subjectivité
Communication au colloque international « Construction(s) et réception(s) de la science aujourd’hui », 2023, CY Paris Université, France
Camille Roelens, Anne-Françoise Dequiré
Dossier : Hannah Arendt, figure inspirante pour l'éducation
Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, n° 58, 2023
Camille Roelens, Anne-Françoise Dequiré
Éditorial : inspirations arendtiennes
Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2023, n° 58, p. 7-10
Introduction to Part 4
Theodora Balmon & Bruno Garnier (ed.). Cultural, Training and Educational Spaces. A Renewal of Relationships with Knowledge, 15, ISTE Ltd and John Wiley & Sons, Inc., pp.153-157, 2023
Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine
Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023, 164, pp.65-84. ⟨10.4000/formationemploi.12153⟩
Digital museum
WILEY - ISTE. Digital Dictionary Cauli, M., Favier, L. Jeannas, Y.J. (dir.), , pp.220-225, 2022, Sciences Societes Nouvelles technologies
Travail et formation : aspects juridiques et thématiques éducatives et sociales
Editions ISTE Série Education Great Britain. ISTE Editions, 2022
Maria Pagoni, Lucie Petit, Ioana Boanca
La reconversion professionnelle : quelles réalités, quels accompagnements ? Séminaire organisé par le département de Sciences de l’Éducation et de la Formation (faculté PsySEF), le Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille (CIREL), en partenariat avec le Lab Innovation en formation de l'Aract HDF. Lilliad Learning Center, Campus Cité scientifique, Villeneuve-d’Ascq (59), 15 décembre 2022
2022
Dynamique des groupes et interactions en milieu scolaire. La sociabilité des élèves entre tension et régulation
Colloque académique Le harcèlement en milieu scolaire, prévention et communication, Rectorat de l'académie de Lille et Université de Lille, Dec 2022, Lille, France
Espace culturel, numérisation et formation au musée
Espaces culturels de formation : nouveaux rapports aux savoirs ?, Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). Espaces culturels de formation, ISTE Éditions, ISTE, pp.137-148, 2022
L'histoire d'un parcours d'entrepreneur à l'époque de la Renaissance flamande
Projectics / Proyéctica / Projectique, In press, 32 (2), p. 13-23
Rapport au savoir d’étudiant·e·s novices en sciences de l’éducation : éléments de construction de leur projet professionnel
Littéracies scolaire, universitaire et professionnelle : objets, pratiques, contextes, enjeux et perspectives, Youssef El Houdna; Ahmed Ibrahimi; Marie-Christine Pollet, Nov 2022, Tétouan, Maroc
Les espaces de l'expérience : Validation des acquis buissonniers La VAE et ses espaces. Quel accompagnement pour quelle (s) expérience (s)
2022
Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie, Jean Moutouh
Engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie
Colloque international - Du prévu au vécu : Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-communicationnels face à l'imprévu, https://cia3.sciencesconf.org, Nov 2022, Bordeaux, France
Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie, Jean Moutouh
Caractérisation de l’engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie : des changements de pratiques forcés aux besoins exprimés
Colloque CIA3 Actes de la 3ème édition du colloque international CIA - Connaissances et Information en Action. CIA3 Du prévu au vécu : Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-communicationnels face à l'imprévu, Université Bordeaux Montaigne, Nov 2022, Bordeaux, France. p. 11-37. https://cia3.sciencesconf.org/resource/page/id/6
Sylvie Condette, Valérie Melin
Vécu de l’élève et médiations éducatives : construire des modalités singulières de formation du citoyen ?
Éducation au politique: formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles), Université de Lyon 2 - laboratoire ECP - OFAJ/DFJW, Nov 2022, Lyon, France
Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves (dir.)
L'Harmattan. L'Harmattan, 400 pages, 2022
Camille Roelens, Stéphan Mierzejewski
Authority and power in education as tested by educational policies
Recherches en éducation, 2022, 49, ⟨10.4000/ree.11300⟩
Camille Roelens, Stéphan Mierzejewski
Autorité et pouvoir des personnels de direction, d’encadrement et de formation dans les politiques publiques contemporaines d’éducation
Recherches en éducation, 49, 2022, ⟨10.4000/ree.11285⟩
Katell Bellegarde, Julie Boyaval
Quand le chercheur suscite chez les enseignants la mise en récit de leur activité – Effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs
Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation, 2022
Julien de Miribel, Xavier Sido
Short programmes for entrepreneurship education: a critical pedagogical approach
10th International congress of educational sciences and development, Oct 2022, Virtual, Spain
Composer avec l'expectation actorielle dans la relation chercheur-acteurs
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 65, ⟨10.4000/edso.20150⟩
Julien de Miribel, Xavier Sido, Patricia Champy-Remoussenard
Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre
Projectics / Proyéctica / Projectique, 32 (2), 2022
Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel
Entretien avec Rino Levesque. Pour une éducation à un entrepreneuriat conscient
Projectics / Proyéctica / Projectique, 2022, 32 (2), pp.77-91. ⟨10.3917/proj.032.0077⟩
Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur
Projectics / Proyéctica / Projectique, 2022, n°32 (2), pp.23-36. ⟨10.3917/proj.032.0023⟩
Julien de Miribel, Xavier Sido, Patricia Champy-Remoussenard
Editorial. Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre
Projectics / Proyéctica / Projectique, 2022, 32/ 2022/2, ⟨10.3917/proj.032.0005⟩
L’hypothèse d’une philosophie politique critique et anti-utilitariste de l’éducation en Anthropocène
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, N° 70 (2), pp.23-35. ⟨10.3917/spir.070.0023⟩
Vanina Mozziconacci. Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, N° 70 (2), pp.139-158. ⟨10.3917/spir.070.0139⟩
Télétravail malgré soi et confinement lors de la pandémie : quel retour d'expérience pour la recherche en SHS
Maison des SHS. Les épidémies au prisme des SHS : de quelles crises les épidémies sont-elles porteuses ?, Editions des archives contemporaines, p. 221-228, 2022, 9782813004659
De l’entrée dans la démarche de Validation des Acquis de l’Expérience au jury, quelle acculturation aux enjeux académiques dans la VAE à l’université ?
congrès de l’Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF), AECSE, Sep 2022, Lausanne (CH), Suisse
Manager en situation de crise : les chefs d’établissement scolaire à l’épreuve
Symposium Magali Boutrais, La continuité pédagogique et éducative : les pratiques des équipes de direction d’établissement, des conseillères et conseillers principaux d’éducation, en contexte de crise sanitaire COVID 19 en France, Congrès AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Audrey De Ceglie, Camille Roelens, Chrysta Pélissier, Jean Moutouh
Towards a communicational ethic of digital teaching practices
Ludovia, université d'été ariégeois Pyrénées, Aug 2022, Ax les thermes, France
Victor Loback, Silvia Valentim
Padronização dos espaços educativos e padronização das infâncias
Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, 2022, 24 (2), pp.734-753. ⟨10.34019/1984-5499.2022.v24.37252⟩
Sofia Rusova (1856-1940), une pédagogue humaniste à l'institut pédagogique de Kiev
L'enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours : France et international, ATRHE - Université de Lyon, Jun 2022, Lyon, France
Comportements de santé, santé des personnes et des organisations : ce que nous apprend la pandémie covid 19
Revue internationale de psychologgie des comportements organisationnels (RIPCO), Jun 2022, CNIT Paris La Défense, France
Des conditions de légitimité de l'institution scolaire dans une société des individus
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 64, ⟨10.4000/edso.18998⟩
Approcher l'activité de conception créative dans le champ de l'entrepreneuriat
Du travail de création à la formation aux activités créatrices [Symposium], 6e Colloque international de Didactique professionnelle, HETSL, Université de Genève et Association RPDP, Jun 2022, Lausanne, Suisse
L’activité du conseiller en évolution professionnelle, entre diagnostic et intervention l’intelligence professionnelle en situation
6ème Colloque international de Didactique Professionnelle, Université de Lausanne, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Éthicité et autonomie dans l’hypermodernité démocratique : de l’extension du domaine des œuvres de formation
Revue française d'éthique appliquée, 2022, N° 12 (1), pp.101-117. ⟨10.3917/rfeap.012.0101⟩
Persepctives éducatives de l'activité entrepreneuriale : l'éditeur flamand Christophe Plantin (1520-1589) Précurseur de l'esprit d'entreprendre ?
Association l'Esprit d'Archimède (ALEA) Cycle débats Transitions, Jun 2022, Lille, France
Bernard Balzani, Melaine Cervera, Elise Marcandella, Sylvain Starck, Delphine Wannenmacher, Collectif Picote
Analyse d’une recherche-action dans le secteur de l’insertion à partir de son modèle politique a priori et effectif
L'ESS, actrice des transitions ? XXIe Rencontres du RIUESS, Chaire ESS Sciences Po Bordeaux, Jun 2022, Bordeaux, France
Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer. Paris : L’Harmattan [compte rendu de lecture], Revue Recherche et Formation.
2022
Covid et vulnérabilités éducatives. Conclusions
Étude des crises pandémiques et de leurs effets sur le système scolaire, MESHS et UPJV, May 2022, Amiens, France
Sylvie Condette, Magali Boutrais
Les chefs d’établissement et les conseillers principaux d’éducation face à la continuité éducative
Étude des crises pandémiques et de leurs effets sur le système scolaire, MESHS et UPJV, May 2022, Amiens, France
Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs
Hannah Arendt, figure inspirante pur l'éducation, A. DI. SAV. ED, May 2022, Lille, France
Hannah Arendt, la liberté inhérente à l'éducation
Colloque Hannah Arendt, figure inspirante de l'éducation, ADISAVED; ENPJJ; Le laboratoire CIREL, May 2022, En distanciel, France
Pratiques managériales à l'épreuve de la durabilité dans les musées français : quelles valeurs sociales soutenues auprès du public ?
Le management public à l'épeuvre de la durabilité, 12ème symposium international regards croisés sur les transformations des organisations publiques, May 2022, ICHEC Brussels Management School, Belgium
Julien de Miribel, Xavier Sido
Agir comme un professionnel de l'enseignement ou de l'entreprise ? Les enseignants aux prises avec les dispositifs d'éducation à l'esprit d'entreprendre
9e Colloque international en éducation, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), May 2022, Montréal, Canada
Espaces culturels et du savoir, musées numériques et éducation. Quels enjeux ? Cultural & knowledge spaces in the Digital Era
2022
Fabien Clouse, Sébastien Ponnou
La sélection à l’entrée des formations en travail social : quelle place pour la clinique ?
FORUM, 2022, n° 164 (3), pp.67-76. ⟨10.3917/forum.164.0067⟩
Fabien Clouse, Marlène Marty, Mohammed Mechkar, Sébastien Ponnou
Présentation
FORUM, 2022, n° 164 (3), pp.5-6. ⟨10.3917/forum.164.0005⟩
Note de lecture
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2022, Vol. 54 (1), pp.113-129. ⟨10.3917/lsdle.541.0113⟩
Enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage
L'Harmattan. Validation des acquis buissonniers, p. 316-330, In press
Les mots du maître: de la parole inspirante à la parole inspirée. Réflexions sur l'impuissance paradoxale du signe chez Saint Augustin
2022
Du musée conservateur au musée virtuel : quelle approche éducative ?
Les substituts numériques des expositions, Centre Norbert Elias - CELSA Paris-Sorbonne (GRIPIC), Feb 2022, Paris, France
Musée numérique et contenus éducatifs et culturels
Dictionnaire du numérique, ISTE, p. 220-225, 2022
Steen Hyldgaard Christensen, Anders Buch, Eddie Conlon, Christelle Didier, Carl Mitcham, Mike Murphy
General Introduction: The Rationale for Engaging in Conversations Between Engineering, Social Sciences, and the Humanities
Engineering, Social Sciences, and the Humanities, 42, Springer International Publishing, pp.1-12, 2022, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-11600-1. ⟨10.1007/978-3-031-11601-8_1⟩
De quel changement le télétravail lors de la crise sanitaire est-il le révélateur ?
De quelles crises les épidémies sont-elles porteuses ?, Jan 2022, Université de Champagne-Ardennes (Reims), France
Recension : Lemoine-Bresson Véronique (2022). Développer des compétences interculturelles. Promesses et périls d’un dispositif pédagogique. Paris : L’Harmattan
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2022, 26 (2), pp.261-267
Co-organisation de la journée de recherche et de formation "La reconversion professionnelle : quelles réalités, quels accompagnements?
2022
Co-organisation du séminaire de spécialité: "Le débat en débats : quels apprentissages à l’école?
2022
Camille Roelens, Chrysta Pélissier
Numérisation du monde démocratique : pour une irrésistibilité accompagnée et durable. Jalons théoriques et empiriques pour une discussion et une saisie critique du concept de régression numérique
Colloque international MTO (14ème édition), « La régression numérique », 2022, Alès, France
De la vie de l’esprit en démocratie : enjeux contemporains pour l’école et ses acteurs (préface)
A. Pachod (dir). Y croire, toujours et encore) Les spiritualités de l’enseignant, L'Harmattan, A paraître
Éthique et autorité éducative bienveillante
Animation et éducation, 2022, 291, pp.20-21
Éthique enseignante, individualisme démocratique et présentisme
Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE, 2022, 13, pp.11-28. ⟨10.7202/1094521ar⟩
C’est mal fait, respecte ton travail !
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, n° 579, pp.25-26
La Nature selon John Stuart Mill. (Re)lecture, ressources heuristiques contemporaines et perspectives pour une éthique minimaliste aujourd’hui
Colloque international « NATURES. Sentir, penser et vivre les continuités entre nature et culture : faire monde commun », Université de Lausanne, 2022, Lausanne, Suisse
Quelle place et quel(s) rôle(s) pour l’école dans une société des individus inclusive ?
Colloque international "L’inclusion au-delà des murs de l’école", 2022, Lausanne, Suisse
Qu’est-ce qu’une société multiculturelle des individus d’un point de vue minimaliste ? Éthique, politique, éducation
Actes de la 2ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne, Rhodes, 25-28 Novembre 2021, A paraître
Ruwen Ogien, d’une éthique minimale à une inspiration maximale. Démocratiser la morale
Séminaire Proféor-CIREL Figures inspirantes pour l’éducation, 2022, Lille, France
Une éthique et un humanisme numérique appliqué à l’éducation et à la formation pourraient-il échapper au maximalisme moral ? Lectures, critiques, et quelques propositions éthiquement minimalistes
Colloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages », 2022, Montréal, Canada
« Prenez soin de vous ! »
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, 575, pp.29-30
Des néolibéralismes en général…et appliqués à la philosophie politique de l'éducation en particulier
Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2022, Nantes, France
Abdelkarim Zaid, Patricia Champy-Remoussenard
Construction de l’expérience et double référence École-Entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée.
Malik Mebarki; Sylvain Starck; Zaid Abdelkarim. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux., Octarès., pp.95-112, A paraître
Silence et musées : que nous révèle le musée sur notre façon d'apprendre
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, Le dire au musée, n° 67 (mars), p. 157-167
Carole Baeza, Sylvain Starck, Cecile Fontaine
Penser l'évaluation comme un outil d'apprentissage et d'engagement dans l'action
Collège L. Aubrac- Dunkerque - Cité Educative. 2022
Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel, Xavier Sido
Éditorial: Repousser les frontières de la recherche sur l’éducation à l’esprit d’entreprendre
Projectics / Proyéctica / Projectique, 2022, 32, pp.5-10
Ioana Boancă-Deicu, Maria Pagoni
L'autoconfrontation dans la formation des conseillers en évolution professionnelle
Éducation permanente, 2022, 231
Préscience de l’enfermement virtuel ou paniques morales au grand air ? Approche herméneutique et éthique d’Individutopie de Joss Sheldon
Colloque international IMPEC 2022, 2022, Lyon, France
Pour une éthique minimaliste du numérique dans le cadre des professions d’accompagnement de l’autonomie d’autrui. Éléments de conceptualisation et linéaments de perspectives pour les formations
Biennale internationale de Brazzaville « L’éthique et les enjeux de la formation professionnelle », 2ème édition, 2022, Brazzaville, Congo-Brazzaville
Casanova Rémi, Camille Roelens
Introduction générale
R. Casanova et C. Roelens (dir.). Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles, L’Harmattan, pp.7-10, 2022
Penser la catastrophe avec Katsuhiro Otomo : Jeunesses incertaines
C. Chauvigné et M. Fabre (dir.). Éducation et Anthropocène : Repères pour un monde incertain, Presses Universitaires de Rouen et du Havre., A paraître
La philosophie de l’éducation de Charles Taylor. L’idéal d’authenticité comme ressource pour penser l’individualisation de masse en éducation et formation ?
Penser l'éducation, A paraître, 51
« Jean-Luc Guichet et Alain Maillard (dir.) Utopies éducatives (note de lecture) »
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, 69, pp.235-240
Esquisse d’éthique minimaliste de la science ouverte. Enjeux et perspectives humanistes dans un monde numérique au XXIème siècle
Journée d’étude ÉTHIQUE & NUMÉRIQUE : des questionnements en sciences de l’éducation et en sciences du langage, 2022, Paris, France
Lectures critiques croisées des Principia Politica de Michel Meyer
Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2022, Nantes, France
L’activité de diagnostic dans le travail du conseiller en évolution professionnelle
Maria Pagoni. L’accompagnement dans le cadre du Conseil en Évolution professionnelle. Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels, Connaissances et savoirs, pp.243-274, 2022
Recension de l'ouvrage "En s'enfonçant dans la forêt" de C. Delory-Momberger
Revue TK-21, 2022, 133-134
Modératrice Atelier "Recherches participatives
ACT'4 Décloisonner les disciplines et les Territoires, 2022, Villetaneuse, France
De la restitution de soi à la restitution du désir
Isabelle Houot; Emmanuel Triby; Françoise de Viron. La restitution. Entre formation et activité, un concept à explorer, Hors série, Octarès Editions, 2022, Le travail en débats., 978-2-36630-121-2
Conversations des sexes et éthique du consentement. Une lecture de la philosophie du consentement de Manon Garcia
Séminaire CARE-UNIL-CIRÉ « Pour une éthique du consentement », 2022, Lausanne, Suisse
Marie Beretti, Gwenaël Boudjadi, Christophe Point, Camille Roelens
Conclusion : Quelques perspectives pour l’autorité au XXIe siècle
M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point, et C. Roelens (dir.). L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions, Presses Universitaires de Saint-Etienne, A paraître
Le Chef et la Cité : critiques de l’agir autoritaire par Enki Bilal. Approche herméneutique de La Foire aux immortels
Colloque international « Bande(s) dessinée(s), comics, pouvoir et politique », 2022, Valenciennes, France
Éducation et politique à l’école d’Ayn Rand. Du capitalisme culturel en Amérique.
Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2022, Nantes, France
Quelle(s) éthique(s) pour la numérisation de l’école ?
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, n° 580, pp.51-52
Penser en minimaliste éthique la légitimité des fins potentielles des politiques publiques du numérique en éducation et formation dans des démocraties pluralistes. Critique du perfectionnisme et éloge de la prudence
Colloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages », 2022, Montréal, Canada
Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue
Penser l'éducation, A paraître
Towards an interdisciplinary ethics for an individualistic education and training in hypermodern democracies. Epistemological considerations, methodological issues, practical expectations
Study Days (25-26/5) of the Network of Philosophy of Education in Praxis (NePhEdinPrax), 2022, Rhodes, Greece
Présent à distance, une posture d’entre-deux ? Esquisse d’une éthique de l’accompagnement numérique
Revue Phronesis, A paraître
Les femmes sont des individus comme les autres. Violette et ses « cousines » face aux violences genrées dans l’œuvre de J.C. Servais
F. Chauvaud, L. Bodiou, J.-P. Martin et H. Morel. (dir.). À coup de cases et de bulles. Les violences faites aux femmes dans la bande dessinée, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-206, 2022
Mythes fondateurs et mythes des fondateurs d’un monde numérique et de son éthos. Approche herméneutique des représentations cinématographiques de Mark Zuckerberg et Steve Jobs sur des scénarios d’Aaron Sorkin
Colloque international Les mythes au XXIe siècle - ANR Aiôn, 2022, Besançon, France
Politiques publiques d’enseignement, nature et incertitudes écologiques contemporaines à l’école de John Stuart Mill. Ressaisies, implications, perspectives
Revue Phronesis, A paraître
Quels sens pour les savoirs scolaires en démocratie ? Approches, lectures, défis
Recherches en éducation, A paraître, 50
(Re)découvrir l’Amérique pour penser la démocratisation de l’école ? Éléments pour une discussion critique du parcours citoyen de l’élève en France
Colloque international Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale et enseignement des religions. Approches internationales (XIXe – XXIe siècles), 2022, Lyon, France
Numérisation et individualisation au prisme de l’éthique interdisciplinaire. Enjeux compréhensifs et pratiques pour la formation des enseignant.e.s
Colloque international du CRIFPE 2022, 2022, Montréal, Canada
Audrey de Céglie, Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Jean Moutouh
Vers une éthique communicationnelle des pratiques numériques des enseignants
Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique », 2022, Ax-les-Thermes, France
La mise en place du Service Public Régional d’Orientation (SPRO) en Hauts-de-France : quel accompagnement au changement ?
Maria Pagoni. L’accompagnement dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnelle. Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels, Connaissances et Savoirs, pp.41 - 59, 2022
Valérie Melin, Reis R., Soledad Vercellino
Estudantes da Universitade, narrativas e relação com o saber
Revista Debates Em Educaçao, 14 (34), 2022
Éthique et éducation : deux espaces de démocratisation conjointe au XXIème siècle ?
Conférence invitée à l’Espace Éthique d’Ile de France dans le cadre des « 10 h de l’éthique », septembre 2022., 2022, Paris, France
L’éducation en train de vivre une expérience post-apocalyptique. Approche herméneutique du film Snowpiercer (Bong Joon-ho, 2013)
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2022, 2, En ligne : ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2021/dossier-partie-1-l-education-au-risque-de-la-catastrophe/article/l-education-en-train-de-vivre-une-experience-post-apocalyptique-approche
Numérisation, pandémie et vulnérabilités : Tracts intellectuels et leurs enjeux éthiques et politiques
Colloque international « La société à l’ère du COVID-19. Causes, enjeux et conséquences d’une crise », Université de Tours, 2022, Tours, France
Former à la bienveillance, former avec bienveillance. Enjeux politiques et éthique de la formation des enseignant.e.s
Colloque international du CRIFPE 2022, 2022, Montréal, Canada
Récompenses et punitions, peut-on s’en passer ?
Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 2022, 67, pp.26-29
De la natalité à la sobriété démographique. Regards sur l’enfance de l’humanité démocratique au XXIème siècle à partir d’une relecture critique d’Hannah Arendt
Colloque international en ligne « Hannah Arendt, figure inspirante pour l’éducation », 18-19-20 mai 2022, 2022, Lille, France
Thomas Bihay, Charlène Ménard, Camille Roelens, Gabriela Valente
Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des SHS
Inter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales, 9, 2022
Épier" : prélude des violences et perturbations dans l’œuvre de Didier Comès
F. Chauvaud, F. et D. Mellier (dir.). Gestes et bandes dessinées, Presses Universitaires de Rennes, pp.221-244, 2022
1980-2020, l’enseignement supérieur et la recherche en Débat. Intellectuel.le.s, politiques universitaires et recompositions idéologiques
Colloque international L’enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours (France et international) : établissements, acteurs, disciplines, pédagogies, 2022, Lyon, France
L'accompagnement dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnelle
Connaissances et Savoirs, 2022
S'orienter dans la vie: Quel accompagnement à l'ère des transitions?
Presses Universitaires du Septentrion, 5, 2022
Steen Hylgaard Christensen, Anders Buch, Eddie Edward Conlon, Christelle Didier, Carl Mitcham, Mike Murphy
Engineering, Social Science, and the Humanities: Has Their Conversation Come of Age?
Springer, 2022, Engineering, Social Science, and the Humanities: Has Their Conversation Come of Age?, Pieter Vermaas, ISBN: 978-3-031-11600-1
Ce qui en nos chairs nous menace. Meurtrissures et épidémies corporelles et métaphoriques dans La Quête de l’oiseau du temps
Colloque international « Virus, pustules et bien être. Le corps sanitaire dans la BD », 2022, Angoulème, France
De l’inspiration en démocratie
R. Casanova et C. Roelens (dir.). Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles, L’Harmattan, pp.157-163, 2022
Penser l’éducation au politique et les questions environnementales dans la démocratie. Fondements d’un projet intellectuel et ressources de l’éducation informelle
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63, https://journals.openedition.org/edso/18710
Jalons pour une éthique minimaliste de l’éducation et de la formation à l’autonomie dans un monde numérique
Actes du colloque international LUDOVIA-CH « Vivre et apprendre dans un monde num’éthique », Yverdon-les-Bains, 11-13 avril 2022, 1-4. En ligne : https://ludovia.ch/new/wp-content/uploads/2022/04/actes_Ludovia_22.pdf, 2022
Casanova Rémi, Camille Roelens
Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles
L’Harmattan, 2022
Stéphanie Pahud, Camille Roelens
Le chahut du mainstream : une ressource pour l’autoréflexivité éthique ?
Colloque international « Le silence du mainstream : réflexions sur les musiques que tout le monde écoute mais dont personne ne parle (vraiment) », 2022, Strasbourg, France
Humanisme numérique et individualisme démocratique en éducation et formation. Jalons théoriques pour un dialogue aux enjeux pratiques
Congrès international AREF 2022, 2022, Lausanne, Suisse
Ressources éthiques interdisciplinaires pour une autonomie individuelle durable y compris dans la vieillesse. Appropriation subjective du corps, philosophie des âges de la vie et enjeux technologiques dans la l’hypermodernité démocratique
Congrès international « IPARC- interactions personnes âgées-robots : comprendre la place du corps âgé vivant », Fondation Brocher, 2022, Hermance, Suisse
« Pierre Statius, La voie incertaine de la démocratie française. Essai de philosophie politique appliquée (note de lecture) »
Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation, 2022, 2, En ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2021/recensions/article/statius-p-2020-la-voie-incertaine-de-la-democratie-francaise-essai-de
Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-Formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2022, Agir sur les territoires et accompagner les acteurs, Actuels n°14, pp.77-90
Entrepreunariat
Anne Jorro. Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck Supérieur, pp.173-178, 2022
Innover pour développer l’esprit d’entreprise dès le plus jeune âge
2022
Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes. Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaires et philosophie politique de l’éducation
Colloque international ISATT2022 « L’éthique inclusive, nouvel horizon éducatif pour les enseignants et pour l’enseignement », 2022, Bordeaux, France
Modernes, antimodernes : littérature et éducation
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 62, 2022
Politiques publiques d’enseignement, nature et incertitudes écologiques contemporaines à l’école de John Stuart Mill
Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, CREN, 2022, Nantes, France
Penser les établissements d’enseignement avant tout à l’aune de leur rôle culturelle : formation de l’humain au XXIème siècle et éthique de l’autonomie
Forum Éducation, Recherches et Actualités (EDRAC), « La présence sociale de l’Enseignement Supérieur et sa contribution à l’environnement (social, culturel, économique) », 2022, Paris (et en ligne), France
Stéphanie Perruchoud, Nicola Banwell, Camille Roelens
Repenser autonomie, nature, et durabilité en Anthropocène. Perspectives interdisciplinaires
Chiasmi International, 2022, 24, pp.105-124
L’école du citoyen à l’épreuve de la société des individus. Une lecture critique de Dominique Schnapper
Recherches & éducations, A paraître, 23-1
Stéphanie Perruchoud, Camille Roelens, Nicola Banwell
Evaluative criteria for the fully ethical use of digital technology with elderly residents of long-term care facilities
Colloque international DiGesA – Digitalization, Health and Ageing – Ethical, Legal and Social Questions, 2022, Tübingen, Germany
Camille Roelens, Stéphanie Blanche Pahud
Accompagner l’autonomie aujourd’hui : théories et pratiques éthiques
Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale, 24-2, 2022
Camille Roelens, Mathieu Gagnon
Repenser l’autorité en éducation : en dialogue avec Camille Roelens
2022, https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xNDEyYjU2MC9wb2RjYXN0L3Jzcw/episode/M2I4MzVlY2ItMTNiYi00ZDZmLWJlYjMtNzM0Yzc1YmZiMDU1?hl=fr&ved=2ahUKEwi2oZqi6Nb7AhUsQaQEHXkuAzQQieUEegQIFxAF&ep=6
Camille Roelens, Chrysta Pélissier, Audrey de Céglie
Enjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes
LHUMAINE, 2022, 1, https://lhumaine.numerev.com/articles/revue-1/2728-enjeux-ethiques-et-transformations-des-pratiques-enseignantes
Sébastien Ponnou, Christophe Niewiadomski
Critical psychoanalytic social work : research and case studies for clinical practice
Routledge, 2022
Contribution de la recherche biographique aux enjeux éducatifs de l'anthropocène
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2022, Ethique et épistémologie entre sciences de l'éducation et praxis pédagogiques, 2021, pp.119-138
Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap.
Chercher ensemble : approches didactiques, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.253-267, 2022, Etudes sur l'éducation
Le Conseil en Evolution Professionnelle
Anne Jorro (dir). Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, De Boeck (2ème édition), 2022
L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle
Éducation permanente, 2022, 231, pp.39-48
Le Conseil en évolution professionnelle (CEP) : quelles évolutions dans le travail d'accompagnement ? Quels enjeux pour la professionnalisation des conseillers ?
TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 23, 2022
Actualités de l’éthique minimale pour l’éducation et la formation en démocratie, face à trois questions socialement et politiquement vives
Congrès international AREF 2022, 2022, Lausanne, Suisse
Penser la formation des adultes avec Zygmunt Bauman
Revue Phronesis, 2022, 11 (3), pp.120. ⟨10.7202/1088343ar⟩
Camille Roelens, Nicola Banwell
L’autorité enseignante est-elle soluble dans l’éducation au développement durable ?
Conférence européenne sur la formation des enseignants et des équipes éducatives à l’éducation au développement durable, INSPÉ de Nantes, 2022, Nantes, France
Chauvigné, C. (2021). La vie scolaire. Une histoire singulière au sein du système éducatif. La Revue de la vie scolaire (1960-2016). Presses Universitaires de Rouen et du Havre (note de lecture)
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63 (63), 1 p. ⟨10.4000/edso.18604⟩
Conditions de l’autonomie et individualisme démocratique dans la philosophie morale et politique d’Alain Renaut
Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale, A paraître, 24-2
Camille Roelens, Stéphanie Blanche Pahud
Accompagner l’autonomie aujourd’hui - Présentation
Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale, 2022, 24 (2), 1 p
Marie Beretti, Gwenaël Boudjadi, Christophe Point, Camille Roelens
L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions
Presses Universitaires de Saint-Etienne., A paraître
Céline Chauvigné, Camille Roelens
Engagez-vous, qu’ils disaient…Essai de philosophie politique de l’éducation pratique et appliquée à la vie scolaire et au parcours citoyen
Congrès international AREF 2022, 2022, Lausanne, Suisse
Democratic individualism, Self and vulnerable individual autonomy. Some elements of answers to A. Kapeller and of (bio)ethical-political discussion
Colloque international DiGesA – Digitalization, Health and Ageing – Ethical, Legal and Social Questions, 2022, Tübingen, Germany
Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques
3ème édition du colloque international en sciences de l’éducation et de la formation du réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain (ACEI), 23-24 mai 2022, 2022, Milan, France
Solidarité ou connexions ? Enjeux éthiques croisés de l’individualisation et de la numérisation croissante des sociétés démocratiques au XXIème siècle
Colloque international « Sommes-nous des êtres solidaires ? », HELMO, 2022, Liège, Belgique
Coordination d’un séminaire doctoral Inter-ED qui réunit les trois Ecoles Doctorales de l’Université de Lille (SHS, SESAM-Sciences Economiques, Sociales de l’Aménagement et du Management-, SJPG-Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion-) sur le thème : « Regards croisés sur les vulnérabilités »
2022
Interroger les organisateurs de l’activité des enseignants en pédagogie Freinet. Quelle contribution de la conceptualisation dans l’action ?
Symposium intitulé "Didactique professionnelle et didactique des disciplines. Filiations, ruptures et dépassements." 6ème colloque internationale de la Didactique professionnelle : Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, 2022
Maria Pagoni, Emmanuel Triby, Céline Hoffert
Co-organisation de la journée d'étude: "La VAE et ses espaces. Quel accompagnement pour quelle(s) expérience(s)?
2022
A quoi rassemblerait une philosophie politique de l’éducation randienne ? Raisons de se poser la question, lectures, médiations francophones, critiques,
Congrès international SOFPHIED 2022 Éducation et politique, 1-3 juin 2022, 2022, Bonneuil-sur-Marne, France
Care et/ou minimalisme pour (re)penser l’éducation de demain ? Deux propositions éthiques contemporaines face aux enjeux de la numérisation du monde
Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique », 2022, Ax-les-Thermes, France
Quelques éléments pour une philosophie politique et morale néotocquevillienne des humanités numériques : Enjeux et perspectives pour l’éducation et la formation
Journée d’étude du séminaire de spécialité CIREL "Humanités numériques", 2022, Lille, France
Imitation et authenticité : réflexions à partir de Charles Taylor
Mosaïque, 2022, 17, pp.19-35
La numérisation, stade suprême de la démocratisation ? Jalons pour une compréhension philosophique tocquevillienne et une éthique interdisciplinaire des sociétés numériques des individus au XXIème siècle
K. M. Kouman (dir.). Philosophie et Numérique : enjeux et défis, Nouvelles Éditions Balafons, pp.255-290, 2022
« Carbonnel, A. (2021). Produire de l’autonomie. Ethnologie d’un projet de recherche et développement agronomique participatif au Cameroun » (note de lecture)
Recherche et formation, 2022, https://journals.openedition.org/rechercheformation/7432
L’autorité, l’explicite et le consentement
M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point, et C. Roelens (dir.). L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions, Presses Universitaires de Saint-Etienne, A paraître
Éthique, féminisme et pédagogie dans les bandes dessinées d’Emma. D’une démarche de sensibilisation à la question des violences obstétricales ordinaires à une proposition compréhensive sur la formation de soi au féminin au XXIème siècle
La Recherche en Education, 2022, 25, pp.109-120
Autorité, sortie de la religion et autonomie individuelle : un regard inspiré des travaux de Marcel Gauchet sur le programme Éthique et Culture Religieuse (ECR) du point de vue de la philosophie politique de l’éducation
Inter Pares. Revue électronique de jeunes chercheurs en Sciences Humaines et Sociales, 2022, 9
L’individualisme démocratique et la thèse de l’éducation impossible. Michel Houellebecq face au monde hypermoderne
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, A paraître, 62
Camille Roelens, Céline Chauvigné
Engagez-vous, qu’ils disent…
Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN, 2022, Nantes, France
relação dos estudantes com o SAVOIR através da lente da pesquisa biogáfica e da análise existencial
Debates em Educação, 2022, Dossiê: Estudantes da universidade, narrativas e relação com o saber, 14 (34), pp.59-75
Accompagner le développement de l’autonomie des bénéficiaires du CEP: Écarts entre les prescriptions et les pratiques des conseillers
TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2022
Comportement organisationnel dans le rétablissement des patients. Vers un nouveau paradigme en sciences de l'éducation et du management
4e Colloque international sur le management, l'innovation et l'entrepreneuriat (MIE), Research in Innovation Gouvernance Universal Entrepreneurship Understanding Risk RIGUEUR, Dec 2021, Hammamet, Tunisia
Hélène Vanderstichel, Raquel Becerril-Ortega, John Didier
Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, N° 57 (3), pp.79-94. ⟨10.3917/savo.057.0079⟩
Construction du sentiment d’efficacité personnelle dans les pratiques d’éducation à l’entrepreneuriat : une étude des dispositifs de mini entreprises dans l'enseignement secondaire français
Education. Université de Lille, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
Julien de Miribel, Xavier Sido
Formation et esprit d'entreprendre
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 57, 2021
La formation des professeurs des écoles en France: les réalités du métier face aux besoins émergents
Conférence invitée au séminaire international Brésil – France : « Enfant, Education de l’enfance et de la petite enfance : diversités et connexions », Consulat général de France à Recife, Dec 2021, Recife, Brésil
Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs
Neutralité des enseignants et promotion de l'esprit critique: le cas de l'éducation à l'alimentation
Carrefours de l'éducation, 2021, 2 (52), pp.77-93. ⟨10.3917/cdle.052.0071⟩
Julien de Miribel, Xavier Sido
Eduquer, former à entreprendre : des pistes pour la recherche
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, "Formation et esprit d'entreprendre", 57 (3), pp.7-15. ⟨10.3917/savo.057.0007⟩
Anda Fournel, Samuel Nepton, Camille Roelens
Quel(s) usage(s) de la philosophie aujourd’hui ?
Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia, 66 (3), 2021
Anda Fournel, Samuel Nepton, Camille Roelens
Présentation – Usages et usagers philosophiques
Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia, 2021, Quel(s) usage(s) de la philosophie aujourd’hui ? / Which use(s) of philosophy today?, 66 (3), pp.7-10
L’application de la démarche qualité dans l’enseignement supérieur et la recherche et son impact sur la performance Etude comparative entre les universités de Gharyan, Zantan et Nalut en Libye
Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
Musée et expériences esthétiques des personnes vulnérables axe John Dewey, réseaux de sociabiilité, histoires de vie, organisations, institutions
Colloque John Dewey, figure inspirante pour l'éducation, Nov 2021, Paris-Lille, France
Imagination artistique et activité créative des patients au sein du musée d'art
L'imagination dans l'oeuvre de Vygotski, HEP Vaud - Huitiène symposium dans l'oeuvre de Vygotski, Nov 2021, Lausanne, Suisse
Catherine Ruffin-Beck, Henry Cléty
Démarche QVT et Gouvernance partagée : mise en discussion.
Séminaire de recherche IMPACT, PSyCOS-ETHICS (EA7446), Nov 2021, Lille, France
Note de lecture de l'ouvrage de Sébastien Ponnou et Christophe Niewiadomski (2020). Pratiques d’orientation clinique en travail social. Paris : L’Harmattan
2021, pp.260-264. ⟨10.3917/lsdlc.012.0253⟩
Céline Hoffert, Emmanuel Triby, Maria Pagoni
La VAE, un dispositif modèle pour les apprentissages à venir ?
5e colloque international AUPTIC Éducation, AUPTIC Éducation, Nov 2021, Sierre (CH), Switzerland
Expérience esthétique et soin au musée
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2021, Médialités biographiques, pratiques de soi et du monde, Mars (9), p. 221-232
Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne Sylvestre
Journée d'étude "figures inspirantes pour l'éducation", A.DI.SAV.ED, Sep 2021, Lille, France
Quelqu’un qui a marqué
Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles. Journée d’étude fondatrice introductive aux colloques « figures inspirantes pour l’éducation », 2021, ADISAVED, Université de Lille, 30 septembre
Se reconvertir à un métier manuel : Faire et se (re)faire
Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Edition 2021, Sep 2021, Paris, France
Expériences du télétravail des sujets en activité et transformations de leurs situations en période de pandémie
11ème édiction de la Biennale internationale de l'éducation et de la formation et des pratiques professionnelles, CNAM, Sep 2021, Paris, France
L’engagement de Greta Thunberg ou l’impertinence respectable de la jeunesse
La revue Foéven - Ressources éducatives, 2021, 180, pp.16-19
Vingt ans de VAE à l’université : quel enracinement dans les établissements ?
Congrès de l’Association française de Sociologie, Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France
Conférence de clôture : Le travail de la relation, part cachée de l’activité ? Enjeux pour la formation et la recherche
La recherche en travail social et santé dans les SEF : Le travail de la relation, CIRNEF; Gys-Hybrida-IS, Jul 2021, Rouen, France
Carl Mitcham, Lille, and the Emergence of Engineering Ethics in France
Society for Philosophy and Technology SPT 2021 - Technological Imaginaries, The Society for Philosophy and Technology (SPT) Conference, Jun 2021, Lille, France
Christelle Didier, Diana-Adela Martin, Diane Michelfelder
ENGINEERING AND PHILOSOPHY: HAS THEIR CONVERSATION COME OF AGE? (PANEL)
SPT 2021 - Technological Imaginaries, The Society for Philosophy and Technology, Jun 2021, Lille, France. pp.118
Musée d'art et expérience éducative et thérapeutique : le comportement organisationnel positif dans le rétablissement des patients
Les comportements organisationnels positifs : entre tradition et innovation, Colloque RIPCO en comportement organisationnel; Editions ESKA, Jun 2021, à distance, France
Julien de Miribel, Xavier Sido
Consensus et allants de soi dans les formes d’opérationnalisation de l’éducation à l’esprit d’entreprendre
Recherche et formation, 2021, 97, pp.17-30. ⟨10.4000/rechercheformation.8125⟩
Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel
Autour des mots de la formation : Entrepreneuriat et esprit d'entreprendre
Recherche et formation, 2021, 97, pp.63-74. ⟨10.4000/rechercheformation.8200⟩
Nadia Veyrié, Catherine Tourrilhes
Penser la formation en travail social
Champ social éditions, 349 p., 2021, 979-10-346-0653-5. ⟨10.3917/chaso.veyri.2021.01⟩
Le Conseil en Evolution Professionnelle : quel impact sur la professionnalisation des conseillers ?
Colloque RUMEF, Université de Picardie Jules Verne., Mar 2021, Amiens, France
Accompagner le développement de l’autonomie des bénéficiaires du CEP : concordances et discordances dans les conceptions et pratiques des conseillers.
La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l’éducation des adultes et des métiers de la formation ?, RUMEF, Mar 2021, Amiens, France
L'expérience de l'entrée à l'université: une mise en perspective des épreuves de la massification de l'enseignement supérieur à partir des cadres théoriques de la recherche biographique en éducation
Congresso internacional "Ingresos e Ingresantes a la Universidad." Hacia una compresión multidimensional de los procesos institucionales y subjectivos implicados en los inicios de los estudios universitarios, Mar 2021, Universidad Nacional de Río Negro, Argentine
The Implementation of the Quality Process in Higher Education: A Critical Approach
ATINER’S Conference Paper Series, 2021
Savoirs disciplinaires et pratiques professionnelles : enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage
Colloque RUMEF, la réforme permanente de la formation continue : quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation, Feb 2021, Amiens, France
Les mondes perdus du Musée d'Art et d'Histoire de l'Hôpital Saint-Anne à Paris
Le sociographe, 2021, Médicalisation de l'existence..et travail social, 6 (72), pp.XV-XXVI
Une écocitoyenneté critique en faveur d'une bonne santé en milieu populaire
Enjeux et perspectives pour la recherche franco-allemande Colloque international : Une école OFAJ (Office franco-allemand pour la jeunesse), 2021, Paris, France
Corinne Baujard, Carole Baeza, Cora Cohen-Azria
Espace museal et culturel : visiter, transmettre, accompagner, éduquer, soigner.
2021
Alix Garnier, Renaud Hétier, Marie-Louise Martinez, Nathanaël Wallenhorst
Éduquer en Anthropocène : un paradigme éducatif à construire pour le 21ème siècle
Recherches & éducations, 2021, Éduquer en Anthropocène, 23, [23 p.]. ⟨10.4000/rechercheseducations.11527⟩
Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue
Colloque international « Esthétiques, émotions, guerres », Campus Condorcet, École des Hautes Études en Sciences Sociales, 2021, Paris - Aubervilliers, France
Bienveillance et exemplarité. Quelques réflexions sur la formation des professeurs des écoles
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2021, 54 (1), p. 93-112
L’« individualisme nouveau » de John Dewey comme source d’inspiration face au défi de l’individualisation de masse en démocratie ? Présentation, discussion et actualités potentielles pour l’éducation et à la formation
Colloque international en ligne « John Dewey, figure inspirante pour l’éducation », 2021, Lille (et online), France
(Re)lire La Nature de John Stuart Mill : enjeux pour une philosophie politique et morale de l’éducation aujourd’hui
Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs codirigé par Céline Chauvigné et Michel Fabre, Laboratoire CREN, 2021, Nantes, France
Penser l’éducation avec Gilles Lipovetsky
Penser l'éducation, 2021, 49, pp.77-104
Regards croisés sur l’éducation entrepreneuriale, depuis les sciences de gestion, la sociologie et les sciences de l’éducation
Recherche et formation, 2021, 97, pp.75-87
Expérience de l'écriture d'une HDR
Les journées de l'AECSE - Atelier Parcours de l'enseignant-chercheur pour la soutenance de l'HDR, 2021, En distanciel, France
Quand les minutes de silence au collège font grand bruit
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, 67, pp.127-140
Autonomie individuelle, prudence et autorité : trois enjeux pour l’enseignement supérieur au XXIe siècle. Une brève étude de philosophie politique de l’éducation à visée prospective.
La Recherche en Education, 2021, 24, En ligne : https://www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/larecherche/article/view/10301/7586
L’intelligibilité d’un monde sécularisé, condition de possibilité de l’agir démocratique. Sur l’anthropologie philosophique de la modernité de Marcel Gauchet et Charles Taylor
Actes de communication au congrès international de la Société suisse de philosophie, « Savoir – pouvoir – agir », Lugano, 27-29 aout 2021., https://www.philosophie.ch/fr/annonces/manifestations/2021/sessions-en-ligne, 2021
Anne-Françoise Dequiré, Francis Danvers
Le dire du silence
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 67, 2021
Recension : Canzittu Damien, Demeuse Marc (2017). Comment rendre une école réellement orientante ? Bruxelles : de Boeck Supérieur
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2021, 24, pp.315-322
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
Comment et pourquoi l’éducation à l’esprit d’entreprendre questionne l’évolution du système éducatif français?
Recherche et formation, 97, pp.9-15, 2021
Entrepreneuriat et esprit d’entreprendre
Recherche et formation, 2021, 97, pp.63-74
Projet entrepreneurial et sécurisation des parcours professionnels dans le cadre du Conseil en Évolution Professionnelle (CEP)
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, Formation et esprit d’entreprendre, 2021/3 (57), pp.Pages 95 à 110. ⟨10.3917/savo.057.0095⟩
La société des individus, le politique et l’autorité : entre vulnérabilité et diversité
B. Gagnon (dir.). La justice, la vulnérabilité et le politique autrement, Presses de l’Université Laval, pp.259-284, 2021
Compte-rendu : « Gwénola Réto, La bienveillance à l’école »
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2021, 60
Note de lecture : « Fabre, M. (2021). Un avenir problématique. Éducation et responsabilité d’après Hans Jonas »
Revue Phronesis, 2021, http://www.revue-phronesis.com/recensions-douvrages/
La formation éthique des ingénieur.e.s au prisme herméneutique. Pratique et étude d’un module Liberal Arts d’un cycle thématique "cultures populaires
Séminaire Cultures d’ingénieur.e.s et formation, 2021, En ligne, France
« Sophie Duteil-Deyries. Transgression scolaire au prisme de genre. De l’invisibilité des filles à la survisibilité des garçons »
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2021, 54 (2), pp.77-99
Éducation et formation à l’esprit d’entreprendre, pour quelles perspectives ?
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, 57, pp.19-60
Recension de l'ouvrage "Insurrection Créatrice" de C. Delory-Momberger
L'Œil de la Photographie, 2021
Recension de l'ouvrage "Il faut s'adapter" de Barbara Stiegler
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2021
Francis Danvers, Anne-Françoise Dequiré
Présentation
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, Le dire du silence?, 67, pp.3-7
Francis Danvers, Francequin Ginette, F. Grosbras
Histoires de vie et orientation
L'Harmattan, 4ème trimestre, 2021, Orientation à tout âge
De l’inspiration en démocratie
Journée fondatrice du cycle de colloques « Figures inspirantes pour l’éducation », 2021, Lille (et online), France
Anda Fournel, Samuel Nepton, Camille Roelens
Quel(s) usage(s) de la philosophie aujourd’hui ?
Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia, 3, 2021
Anne-Françoise Dequiré, Francis Danvers
Le dire du silence
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 67, 2021
Recension de l’ouvrage de Garnier Bruno, Derouet Jean-Louis, Mallet Régis dir.: "Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, Place et rôle des femmes au sein du mouvement de l’Éducation nouvelle en Europe au XXe siècle, 2021/2 (68), pp.158-162
Anne-Françoise Dequiré, Plantard F., Bruel C., Rio F.
Recherche précarité étudiante et développement universitaire. Etudes préalables à la rédaction du prochain schéma de développement universitaire
Cabinet latitude, université de Lyon, grand Lyon métropole. 2021
Philippe Raynaud, la philosophie politique de l’école et la formation des enseignants. Un regard à l’aune de l’individualisme démocratique.
Recherches en éducation, 2021, 45
Chrysta Pélissier, Camille Roelens
Enjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes
Séminaire LHUMAIN, 2021, Montpellier, France
Elodie Moleins, Camille Roelens
De la prudence dans l’hypermodernité : enjeux pour la P4C à l’école à l’horizon d’une société des individus inclusive
Colloque international « L’école primaire au XXIème siècle », Cergy Paris Université, 12-14 octobre 2021, 2021, Cergy-Gennevilliers-Paris, France
Les philosophies du hygge : entre héritage culturel et développement personnel face à la quête hypermoderne du bien-être individuel
Studia Universitatis Babes Bolyai - Studia Philologia, 2021, 3, pp.5-21
Renaud Hétier, Alix Garnier, Marie-Louise Martinez, Nathanaël Wallenhorst
Éduquer en Anthropocène
Enfance (de l’humanité démocratique)
Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2021, 60 (29-44)
Les reportages dessinés de Cabu. Une vision de l’entrée de la France dans le "nouveau monde
B. Mitaine, J. Rodrigues et I. Touton (dir.). Scoops en stock, Éditions Georg, pp.301-324, 2021
Hayao Miyazaki, éducateur précoce en Anthropocène ?
Recherches & éducations, 2021, 23, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/11982
Anne-Françoise Dequiré, Francis Danvers
Présentation
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, 67, pp.3-7
Recension : Montandon Frédérique, Wagner Bernd, Krüger-Potratz Marianne (2021). Les chefs d’établissement face à la mobilité institutionnelle en Allemagne et en France. Enjeux stratégiques et paradoxes
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2021, 26-1, pp.157-166
Photographie et réflexivité: écoute biographique et inventaire des modes de vie des jeunes. Présentation d'une recherche franco-brésilienne
VII Semana Internacional de Pedagogia 2020, Nov 2020, Université fédérale de Alagoas, Brésil
La réalité de l'évaluation en sciences de l'éducation. Dans un défi critique.
Colloque doctoral et jeunes docteurs : FRANCOPho-L.I.E.doc' Lille 27 novembre 2020., Nov 2020, Lille, France
Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre
Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat, Enjeux, questions, transformations, CIREL, Nov 2020, Lille, France
La place de la prise de risque dans l’accompagnement des projets professionnels dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnel (CEP)
Colloque international Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations, Université de Lille, Nov 2020, A distance, France
Développer le goût d’entreprendre en milieu scolaire. Une contribution de la formation à la médiation
Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations, Nov 2020, Lille, France
Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel
Animation de la table ronde "Pertinence et impertinence sociale de l’esprit d’entreprendre et de l’éducation à l’esprit d’entreprendre" avec Alain Asquin, Max Nelson, Pascale Ramat, Catherine Reffet, Khadija Sabri et Etienne St-Jean
Colloque international à distance « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations », Nov 2020, CIREL, Université de Lille, France
La construction du sentiment d’efficacité personnelle (SEP) des élèves en matière entrepreneuriale et en lien avec la dimension de l’esprit d’entreprendre. Une recherche sur les dispositifs de mini-entreprises dans l’enseignement secondaire français
Entrepreneurship Education, Nov 2020, LILLE, France
Entre enjeux institutionnels et accompagnement à l’insertion professionnelle : l’entrepreneuriat, une formation doctorale controversée.
Colloque International Entrepreneurship Education « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations », Patricia Champy-Remoussenard, Nov 2020, Lille, France
Julien de Miribel, Xavier Sido
Des situations scolaires aux compétences entrepreneuriales : quelles logiques d’apprentissages ?
Colloque international à distance « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations », Nov 2020, CIREL, Université de Lille, France
La place de la prise de risque dans l'accompagnement des projets professionnels dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnel (CEP)
Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? Enjeux, questions, transformations, Nov 2020, Université de Lille, France
Automédialité et rapport au savoir: exemples de dispositifs automédiaux comme espaces de formation
EDUCON XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL "EDUCAÇÃ E CONTEMPORANEIDADE, Université de Sergipe, Sep 2020, Distanciel, Brésil
Les motivations de la reconversion professionnelle des adultes en CFA
In C.Baujard (dir.). Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves. Chap.6, pp. 145-163, L'Harmattan, 2020, Orientation à tout âge, 978-2-343-21042-1
Corinne Baujard, Joëlle Lagier
Les directeurs de musées français
Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, 2020, 26 (65), pp.10-43
Maria Pagoni, Stéphanie Fischer
Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 57, ⟨10.4000/edso.12368⟩
Patricia Champy-Remoussenard, Marcel Jean-François
Oser la sérendipité
Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès, pp.92-95, 2020, Education et Formation
Patricia Champy-Remoussenard, Frédéric Tupin
Elire ou sélectionner
Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès, pp.25-30, 2020, Education et Formation
Julien de Miribel, Lucie Aussel
Se socialiser, s'identifier
Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès éditions, pp.38-43, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4
Dominique Broussal, Julien de Miribel
Communiquer
Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès éditions, pp.174-181, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4
Julien de Miribel, Christophe Roiné
S'approprier sa thèse
Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès éditions, pp.44-48, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4
Patricia Champy-Remoussenard, Marcel Jean-François
Soutenir
Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès, pp.200-204, 2020, Education et Formation
Christophe Roiné, Julien de Miribel
Changer de vie : décider de s'engager en thèse
Jean-François Marcel et Dominique Broussal (dir.). Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès éditions, coll. "L'esperluette Education & Formation", pp.20-24, 2020, 978.2.36493.856.4
Corinne Baujard, Joëlle Lagier, Nathalie Montargot
Organisations créatives et culturelles : Evolutions et mutations nouveaux métiers
ISTE London. ISTE Editions, 2020
Apprendre à faire du vélo, ce qui se joue entre les acteurs ? Un mode de socialisation à questionner
Identifier, modéliser et surmonter le obstacles liés à l'apprentissage.,, Université de Liège (didactifen), Jul 2020, Liège, Belgique
L’éthique professionnelle dans les école d’ingénieurs : un champ de compétences et de savoirs en manque d’institutionnalisation
2020
Aménagements et défis éducatifs à Dubaï : une nouvelle conception de la ville
ISTE London. Organisations créatives et culturelles : nouveaux métiers culturels, pp.85-102, 2020
Transmission des savoirs et représentations sociales et culturelles dans l'espace francophone
Presses universitaires de Namur. Pratiques et représentations du handicap dans l'espace francophone, pp.343-354, 2020
Espaces culturels de formation au musée : de la pratique pédagogique à l'interrogation des savoirs
Les espaces culturels de formation : quels nouveaux rapports aux savoirs ?, 7ème colloque international du CRIFPE, Apr 2020, Montréal, Canada
Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs
7ème colloque international en éducation du CRIFPE, Apr 2020, Montréal, Canada
Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie. Des ficelles au métier
L'Harmattan; coll. "Ingénieries et formations", 2020, 978-2-343-20027-9
Du rôle de l’ingénieur· à sa formation : quelle(s) éthique(s) pour nos métiers ?
34ième édition des Rencontre de la solidarité internationale et de la citoyenneté 2020, Mar 2020, Paris, France
Continuités et discontinuités éducatives
Colloque international du CRFPE, Regards croisés sur la petite enfance : Quelle éducation pour demain ?, Feb 2020, Lille, France
Handicaps et vulnérabiités des seniors
Cahiers Risques et Résilience, 2020, Une résilience multifacettes, 1 (1), pp.34-52
Generational transmission of knowledge among adults with disabilities .
Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, 2020, 20 (7), pp.123-145
Recherche biographique, rapport à l'écriture et clinique narrative
Slovik A.; Breton H.; Pineau G. (dir). Histoire de vie et recherche biographique: perspectives sociohistoriques, L'Harmattan, 2020
Recension de l'ouvrage "Découvrir et penser le monde avec Edgar Morin - Dis raconte, comment ça marche?" de Martine Lani-Bayle
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2020
Journée scientifique "Récit biographique, savoirs sensibles et situations de vulnérabilités" (organisation et communication)
2020
Christelle Didier, Carine Dubois
Regards croisés sur deux expérimentations de VAB à Lille 3 (2014-19)
Corinne Baujard. Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves, l'Harmattan, 2020, ISBN : 978-2-343-21042-1
Cycle de séminaires MESH "Paroles de vulnérabilités et démarche clinique du chercheur
2020
S'orienter dans la vie avec l'avancée en âge
C. Carra. Sylver économie, vulnérabilités et territoires, Presses Universitaires de Valenciennes, pp.27-46, 2020
Carole Baeza, Diane Bedoin, Natalie Depraz, Martine Janner-Raimondi, Pierre Legrand, Frederic Mauriac
ADOCHRONIQ : les adolescent.e.s face à la maladie chronique : à la croisée de la philosophie-phénoménologie, de la médecine et des sciences de l'éducation
[Rapport de recherche] GRR : Culture et Société en Normandie (Santé et Société Axe 4); Laboratoire ERIAC. 2020, [36 p.]
Préface pour l'ouvrage: "Des ficelles au métier. Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie
Miribel J. Des ficelles au métier. Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie, L'Harmattan, 2020
Katell Bellegarde, Julie Boyaval
Initier des jeunes élèves à la robotique/informatique : gestes professionnels et agir enseignant
DIDAPRO 8 - L’informatique, objets d’enseignements – enjeux épistémologiques, didactiques et de formation, 2020, Villeneuve d'Ascq, France
Christophe Niewiadomski, Sébastien Ponnou
Pratiques d'orientation clinique en Travail Social
L'Harmattan, 2020
Sébastien Ponnou, Christophe Niewiadomski
Clinicas da transmissão: isso que se transmite é o gozo
Estilos da Clinica, 2020, 25 (2), pp.246-263
Anne-Françoise Dequiré, Pélagie Ferton-Sawadogo
Le service civique et les apprentissages informels : quelle validation des acquis buissonniers?
Corinne Baujard. Validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves, L'Harmattan, pp.181-198, 2020
Carole Baeza, Olivia Gross, Godefroy Lansade, Vanina Mozziconacci
Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs (Coord. Les Cahiers du CERFEE, 57)
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020
Faire un pas de côté : transgresser pour forger son rapport au métier
Corinne Baujard. Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves, L'Harmattan, pp.331-349, 2020, Orientation à tout âge
Le télétravail malgré soi et confinement lors de la pandémie Covid-19 : quelle expérience du travail. Situation, expérience, identité professionnelle
International journal of Applied Social and Human Sciences, 23, pp.19-52, 2020
La VAE, un changement pédagogique à l'Université ?
Corinne Baujard. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves, L'Harmattan, 2020
Chapitre 4. Les lycéens et leur participation à la vie de l’établissement en France (1968-2018)
Jérôme Krop et Stéphane Lembré (dir.). Histoire des élèves en France. Volume 2: Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles), Presses universitaires du Septentrion, pp.99-127, 2020, 978-2-7574-3082-8
Conclusion
Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience professionnelle, des étudiants et des élèves, C. Baujard (Dir.), L'harmattan., 2020
La validation des acquis buissonniers dans une structure de raccrochage scolaire: l'enjeu de leur reconnaissance
Baujard C.; Danvers F. La validation des acquis buissonniers, L'Harmattan, pp.61-84, 2020
Préface: La V.A.E., un changement pédagogique à l’Université?
Corinne Baujard. La validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves, L'Harmattan, 2020
Badania biograficzne a wspomaganie zapisu badawczego
Dubas E.; Slowik A. (red.). Biografia i badanie biografii. W stulecie metody biograficznej, VII, Uniwersytet Łódzki, 2020
Anne-Françoise Dequiré, Pélagie Ferton-Sawadogo
Le service civique et les apprentissages informels: quelle validation des acquis buissonniers?
C. Baujard. Validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves, L'harmattan, pp.181-198, 2020
Comment penser l’accompagnement du jeune enfant dans un contexte d’accueil sous tension et en mutation ?
Le sociographe, 2020, N°71 (3), pp.23. ⟨10.3917/graph.071.0023⟩
Animation de la table ronde "Entreprendre dans l'espace scolaire : une transformation inévitable?
Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? Enjeux, questions, transformations, 2020, En distancielle, France
Les décrocheurs scolaires se racontent : Comment l’entretien de recherche peut-il contribuer à la déconstruction d’identités négatives ?
Revista Portuguesa de Educação, 2020, 33 (2), pp.310-328
Julien de Miribel, Anne Neuville
L'expérience du soin aux personnes : construction du rapport au métier de professionnels de santé
Revue Phronesis, 2020, 9 (1), pp.29-41
« L’expérience du raccrochage scolaire : Apprendre à dire et à faire entendre l’événement du décrochage pour le penser, le dépasser et en faire son histoire »,
Questions Vives, recherches en éducation , 2020, 34
Les ateliers d’écriture et d’échange sur l’activité comme moyen d’accès aux dimensions cachées du travail
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2020, 2 (21), pp.11-129
Images et monde du sensible dans un carnet de route
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2020, Actuels 9, pp.209-220
Chercheurs de sens, discrètes sentinelles d’un monde qui vient
2020, pp.14-15
Julien de Miribel, Xavier Sido
Définir et reconnaître les compétences entrepreneuriales ?
[Rapport de recherche] Rectorat de l'Académie de Lille, IDEE. 2019
Julien de Miribel, Xavier Sido
Définir et reconnaître les compétences entrepreneuriales ?
[Rapport de recherche] Rectorat de l'Académie de Lille, IDEE. 2019
Musées et management : vers une mondialisation culturelle
ISTE Editions Wiley, 2019
Public management and museums curators
Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, 2019, 21 (8), pp.116-136
Transmission des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des jeunes en alternance
Éducation permanente, 2019, Quelle reconnaissance des compétences transversales ?, 1- 2019 (218), p. 45-67
Situations de travail des professionnels de musées : Quel sens du travail dans un contexte de réformes managériales ? :
Colloque international n° 11 -Travailler, s'orienter : quel (s) sens de vie ? Regards croisés sur le sens, CNAM, faculté de médecine, université paris Descartes, CRTD, Nov 2019, Paris, Université Paris V, France
Trajectoires d'apprentissage d'un master recherche en SEAD auprès d'adultes en reconversion professionnelle
Journée de recherche Adultes en formation, Université catholique de Louvain (RIFA/GIRSEF) et l'Université de Lille (CIREL), Nov 2019, Louvain la Neuve, Belgique
Simon Kechichian, Claire Desmitt
Activités périscolaires et atelier dans un musée : comment les loisirs travaillent à la production d'enfances inégales
Colloque international « Penser les inégalités dans l’enfance », Ministère de la culture; CERLIS; CNRS; Université Paris Descartes; AISLF, Nov 2019, Paris, France
Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy
General Introduction: The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, Tensions
The Engineering-Business Nexus. Nature, History, Contexts, Tensions, 32, Springer International Publishing, pp.1-21, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-319-99635-6. ⟨10.1007/978-3-319-99636-3_1⟩
Sébastien Ponnou, Fabien Clouse
Recherches hybrides en travail social : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS)
Empan, 2019, Migrants : accueillir malgré tout, 4 (116), pp.118-126. ⟨10.3917/empa.116.0118⟩
Formes et impacts potentiels du développement de l’éducation à l’esprit d’entreprendre dans et par le système éducatif
L’entrepreneuriat étudiant une nouvelle relation formation/emploi, Réseau Evaluation Formation/ Emploi, Oct 2019, Toulouse, France
Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?
Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada
L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?
Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada
Thérèse Levené, Stéphanie Fischer, Anne Brabant
L'alliance de travail dans la pratique de conseil
Former et développer l'intelligence professionnelle, Association RPDP en partenariat avec l'Université de Sherbrooke Longueuil, Oct 2019, Montréal, Canada
L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE
Former et développer l'intelligence professionnelle, Association RPDP en partenariat avec l’Université de Sherbrooke, Oct 2019, Montréal, Canada
Les « ingénieurs déserteurs »
“La recherche biographique en situations et en dialogues”. Enjeux et perspectives”, Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE - Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, Oct 2019, La Plaine Saint Denis, France
Art au musée et pratiques de soi
colloque international la recherche biographique en situation et en dialogues : enjeux et perspectives, la recherche biographique, Oct 2019, La plaine Saint-Denis, France
Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?
Colloque international " la recherche biographique en situations et en dialogues - enjeux et perspectives", Centre interuniversitaire Experice dans le cadre du collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE), Oct 2019, MSH Paris Nord, La Plaine Saint Denis, France
Art au musée et pratiques de soi
Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues, Centre de recherche inter-universitaire EXPERICE, Oct 2019, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France
Alix Garnier, Renaud Hétier, Marie-Louise Martinez, Nathanaël Wallenhorst
La victime émissaire dans l’hypermodernité [Editorial]
Recherches & éducations, 2019, La Victime émissaire dans l'hypermodernité, 20, [20 p.]. ⟨10.4000/rechercheseducations.7242⟩
Axiomatique victimaire : une pratique du soi victimaire ?
La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation, 2019, 1, pp.30-48
Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée
1° Seminário Internacional de Altos Estudos do PPGECM - Programma de Post-Graduaçao Em Educaçao Em Ciencias E Mathematica, Sep 2019, Université fédérale du Pernambuco, Caruaru, Brésil
Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants
1° Seminario Internacional de linha de pesquisa "educaçao, culturas e curriculos": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil
Contributions théoriques et méthodologiques pour comprendre les épreuves/défis des jeunes à l'université
EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL "EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil
Conférence de rentrée en Licence 3 en sciences de l'éducation, Université de Lille Christelle Didier -5 septembre 2019
Licence. Conférence de rentrée, Université de Lille, France. 2019, pp.11
Simon Kechichian, Claire Desmitt
Loisirs d'en haut, loisirs d'en bas : variations des modes d'encadrement des activités extra et périscolaires en fonction des publics enfantins
8e congrès de l’AFS “Classer, déclasser, reclasser” / Session croisée RT50/RT4, AFS, Aug 2019, Aix-en-Provence, France
Le silence au musée : quel avenir éducatif ?
Congrès international, Actualité de la Recherche en Education et Formation, (AREF),, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France
Sylvain Starck, Aurélie van Hoye, Jonathan Lacroix
Comment accompagner la professionnalisation de futurs chefs de projet en regard de la complexité contemporaine des exercices professionnels ? Analyses à partir d’un dispositif universitaire interdisciplinaire
Actualité de la Recherche en Education et Formation, Jul 2019, Bordeaux, France
Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel
Emprendimiento educativo y cambio social: retos, prácticas y preguntas
XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación Comprometida para la Transformación Social, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), Jun 2019, Madrid, España. pp.360-365
Quelles relations entre conceptions « quotidienne » et scientifique des compétences transversales ?
Recherches en éducation, 2019, 37, ⟨10.4000/ree.793⟩
Sylvain Starck, Ioana Boancă-Deicu
Édito - Les compétences transversales : une notion et des usages qui interrogent
Recherches en éducation, 2019, 37, ⟨10.4000/ree.790⟩
Le raccrochage scolaire entre parcours social imposé et trajectoire biographique singulière: Présentation des résultats d'une recherche menée au Micro-Lycée de Sénart
2019
Recension ouvrage "Apprendre à entreprendre : politiques et pratiques éducatives (primaire, secondaire, supérieur) " Champy-Remoussenard, P., & Starck, S., (Direction) aux Ed. De Boeck Supérieur
Recherche et formation, 2019, 2019, 2 (89), p. 149-152
Violence et trouble psychique. Des représentations aux pratiques de formation en milieu soignant. Journée d’étude "Les représentations en éducation. Quels effets et conséquences sur les pratiques à l’œuvre ?", CIREL, Université de Lille, Villeneuve d'Ascq, France
2019
Julien de Miribel, Patricia Champy-Remoussenard, Mohamed Ait M'Bark, Julie Deville
Estudio de un dispositivo universitario de educación para el espíritu de emprender: ¿Qué retos pedagógicos y sociales?
7th International congress of educational sciences and development, Universidad de Granada, Apr 2019, Granada, España
Environnement éducatif et musées
Les Cahiers du numérique, 2019, Environnement numérique et musées, Vol. 15 (n° 1-2/2019), p. 9-18
Reconversions professionnelles, dynamiques identitaires et rapport à la formation. Entretien avec Mokhtar Kaddouri
Recherche et formation, 2019, 90, pp.103-115. ⟨10.4000/rechercheformation.5127⟩
Transition picturale et traversée de soi: autour d'un apprentissage expérientiel, laStoria Kollectiv
2019
Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en reprise d'activité professionnelle.
Silver économie, vulnérabilités et territoires, Université d'Artois, Mar 2019, Arras, France
Entre tradition et modernité à Dubaï (EAU) : métropole urbaine et destination touristique
Symposium international ADIMAT L’avènement de la ville intelligente : Enjeux, défis, pratiques et impacts de la Smart City sur la gouvernance publique, Mar 2019, Luxembourg Belva Campus, Luxembourg
Environnement numérique et musées
Lavoisier. Hermès Lavoisier, 15 (1), pp.240, 2019, Les cahiers du Numérique, 9782746249024
Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en situation de handicap
Silver économie, vulnérabilités et territoires,mars, université d’Artois, 19 mars., Université d'Artois, Jan 2019, Arras, France
Fondements historiques de la théorie enracinée
Revue d'histoire et de prospective du management, 2019, juin-juillet, 5 (9), p. 7-21
Stéphanie Netto, Emmanuelle Voulgre, François Villemonteix
Agir avec les technologies comme néo Inspecteur de l'Éducation Nationale : quelles acceptations ? quels renoncements ?
Sandra Nogry; Laetitia Boulc'h; François Villemonteix. Le numérique à l'école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones, Presses Universitaires du Septentrion, 2019, 2757423665
L'institution muséale face à la participation du public : défis d'un nouveau modèle d'apprentissage
Management des Technologies Organisationnelles (2014-..), 2019, Stratégies numériques et développement des organisations, 8 (8), p. 149-165
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
Entrée "Portrait
Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.), Erès, pp.373-309, 2019
Compte rendu du livre: Reuter Y. (2016) Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage à l'école. Paris, ESF
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2019
L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?
Former et développer l’intelligence professionnelle, 2019, Actes du colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle
Katell Bellegarde, Julie Boyaval, Mostafa Akkar
La robotique pédagogique au service de la persévérance scolaire, séminaire PERSEVAL, Liévin
2019
Apports de la clinique narrative en santé - L'exemple des pairs aidants en alcoologie
Revista Confluências Culturais, 2019, Narrativas, memórias e aprendizagens com a doença, 8 (1), pp.18-32
Frédérique Bros, Nacira Aït-Abdesselam, Katell Bellegarde
A qui profite la compétence transversale ? Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion
Éducation permanente, 2019
Entrées: "transformation", "éducation nouvelle", "monde de l'école" et "rapport au savoir
Delory-Momberger C. (dir). Vocabulaire de la recherche biographique en éducation, ERES, 2019
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
Portraits d'adolescents malades chroniques : entre dimensions épistémologiques, sensibles et éthiques
L'Harmattan. Mettre l'expérience en mots. les savoirs narratifs, M. Lani-Bayle (Dir.), pp.111-116, 2019
Humanisme" et "santé globale
Marie Caulie. Dictionnaire francophone de la responsabilité sociale en santé, Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH), 2019
S'orienter dans la vie: une expérience spirituelle?
Presses Universitaires du Septentrion, 4, 2019
Engineering and Business Ethics. Revisiting the Higher Aims of Professionalism
Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. The Engineering-Business Nexus Symbiosis, Tension, and Co-Evolution, 32, Springer, pp.103-123, 2019, Philosophy of Engineering and Technology (POET), 978-3-319-99635-6
Narration et savoirs existentiels (Conférencière invitée)
Colloque international la recherche biographique en situations et en dialogues : enjeux et perspectives, 2019, La Plaine Saint-Denis, France
La subjectivité comme ressource et obstacle à l'intelligibilité de l'action
Recherche et formation, 2019, 2018/2 (88), pp.133-144
La place de l'événement dans les reconversions professionnelles des adultes en CFA
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2019
Entrée "carnet de route
Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.), aux Editions Erès, p306.309., 2019
Sciences de l’éducation et pratiques pédagogiques : entre action et connaissance : une relation en tension
Bedin V.; Franc S. Les Sciences de l’éducation pour quoi faire ? Entre action et connaissance, L'Harmattan, 2019
Les violences faites aux femmes dans le monde: regards interculturels
A. Heine. La psychologie interculturelle en pratiques, Mardaga, pp.315-328, 2019
Le sensible pour se dire
Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues : enjeux et perspectives. Axe 5 Epistémologie du singulier, 2019, La Plaine Saint-Denis, France
Appropriation de l’écrit chez des adultes en parcours d’insertion : étude des transformations et résistances conceptuelles
Niwese, M, Lafont-Terranova, J. & Jaubert, J. (Faire) Écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes (pp. 81-94). Lille, France: Presses universitaires du Septentrion, 2019
Les violences faites aux femmes dans le monde : regards interculturels
A. Heine. La psychologie interculturelle en pratiques, Mardaga, pp.315-328, 2019
Contribution au dictionnaire "Vocabulaire de recherche biographique en éducation" et rédaction des articles: Récit de vie, Compétence biographique, Histoires de vie de collectivité et Clinique narrative
Delory-Momberger C. (coord.). Vocabulaire de recherche biographique en éducation, Erès, 2019
Le processus d'exclusion / inclusion des enfants en situation de handicap à l'école
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2019
Décrocheurs-raccrocheurs: les nomades de l'école
Téraèdre, 2019, autobiographie et éducation
L'exclusion des jeunes Sans domicile fixe: une épreuve?
Le sociographe, 2019, H12, pp.66-77
Les compétences transversales : un référent pertinent pour la formation ?
Recherches en éducation, 37, 2019
Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy
The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, Tensions
Springer, 32, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, Pieter Vermaas, 978-3-319-99635-6. ⟨10.1007/978-3-319-99636-3⟩
Katell Bellegarde, Julie Boyaval, Julian Alvarez
S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle – une expérimentation autour du jeu sérieux Blue Bot
Review of science, mathematics and ICT education, 2019
Chapitre 4. Sexe et genre dans le secteur de la petite enfance
Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.197-206, 2019, ⟨10.4000/books.purh.15445⟩
Editorial. Violences plurielles
Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2019, 50, pp.7-10
Anne-Françoise Dequiré, Yvan Gastaut
La petite enfance, enjeu majeur des questions migratoires
Migrations Société, 2019, 178, pp.13-24
Représentions du travail des femmes et des hommes par des collégien.ne.s et lycéen.ne.ns du Nord-Pas-de-Calais: l'exemple des dossiers réalisés dans le cadre de mini-entreprises
Sophie Devineau; Nassira Hedjerassi. Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail., PURH, pp.155-166, 2019, 979-10-240-1241-4
Contribution au dictionnaire de sociologie clinique et rédaction des articles: Traumatisme (avec Seret I. et Poirier-Courbet L.), Alcoolisme, Approches biographiques, Clinique narrative et Recherche biographique
Fugier P.; Vandevelde A. (coord.). Dictionnaire de sociologie clinique, Erès, 2019
De quelques apports des sciences de l'éducation à la médecine contemporaine
Mabilon-Bonfils B.; Delory-Momberger C. (dir). A quoi servent les sciences de l'éducation?, ESF, 2019
Place des émotions et des affects dans l'accompagnement à l'écriture de recherche
Cifali M.; Giust-Desprairies F.; Perilleux T. (dir.). L'accueil des affects et des émotions en formation et recherche, L'Harmattan, 2019
Social media, cultural mobility, game
Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, 2019, 18, pp.29-51
Les violences faites aux femmes dans le monde: une pandémie?
Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2019, 50, pp.21-33
Anne-Françoise Dequiré, Sarah Toulotte
Le travail social à l'épreuve des minorités en Europe
L'harmattan, 2019, Espaces interculturels
Anne-Françoise Dequiré, Sarah Toulotte
Le travail social à l’épreuve des minorités en Europe
L'Harmattan, 2019, Espaces interculturels, 978-2-343-18234-6
Entrée "savoirs sensibles
Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.), aux Editions Erès, p.161-163, 2019
Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?
Former et développer l’intelligence professionnelle, 2019, Actes du colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle
L’accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap : quelle transmission respectueuse des savoirs et des valeurs
Colloque Propédia : Entreprise et sacré, Respect,, Dec 2018, Paris, France
Former au risque en haute montagne : les pratiques éducatives des alpinistes expérimentés auprès des sportifs débutants
Revue d'histoire et de prospective du management, 2018, 8 (4), pp.47-59
Contextes commandités et transformation de l’activité : de quelques enjeux du rapport au terrain d’investigation. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 10 décembre 2018
2018
Professionnalisation : une entrée pour comprendre l'expérience infirmière en psychiatrie
Conférence à la 5ème journée régionale du tutorat en psychiatrie. "Quelles expériences pour quelle professionnalisation ?", Dec 2018, CH Saint-Cyr-au-Mont-d'Or, Ecully, France
La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?
10ème journée sur l'Enfance Au Quotidien, EJAID Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue du laboratoire CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Education et Formation, EA 7454; Pôle FETE de la MRSH de Caen, Dec 2018, Caen, France
Museums and Management
Colloque international Teaching Commission (IDTC),, Dec 2018, Lille, France
Public management mutations and professionals uncertainties : Comparatives Approches to Behavioral Singularities at the Public Museum an Hospital International
Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, 2018, Narrative, media, management, 19, pp.29-52
Intervention en tant que grand témoin dans le cadre d’une journée d’étude interne « Autoformation coopérative des enseignants : questions de recherche »
2018
Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à travers les dispositifs de « mini-entreprises » ?
4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation CIDEF 2018 - Co-organisé par les doctorants du CREAD (EA 3875) et du CREN (EA 2661), Oct 2018, Rennes, France
Innovation pédagogique et formation scientifique : enjeux transversaux d’un master recherche à distance pour adultes en reprise d’études,
Revue d'histoire et de prospective du management, 2018, numéro spécial sur la formation, 4 (8), p. 35-47
Michaël Bailleul, Maryse Bresson
Lille-Sud, un quartier au masculin. De la masculinité hégémonique à la marginalisation par le territoire.
Agora débats/jeunesses, 2018, L'engagement des jeunes dans des causes radicales, n°80
Les parents vulnérables face à la première scolarisation de leurs enfants. Analyse sociologique de plusieurs quartiers classés en politique de la ville
Cycle de conférences à la Maison Européenne des Sciences de l’Homme et de la Société, MESHS, Sep 2018, Lille, France
L'expérience interactionnelle dans le développement professionnel des infirmiers en psychiatrie en France
9th International conference of the EARLI SIG 14 Interaction, Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Suisse
Andrea Tucker, Thierry Gidel, François Villemonteix
Apprendre à collaborer : l'utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques
Apprendre à collaborer : l'utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques, Jul 2018, Budapest, Hungary. pp.11
Andrea Tucker, Thierry Gidel, François Villemonteix
Apprendre à collaborer : l’utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques
CONFERE'18, Jul 2018, Budapest, Hongrie
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
Grandir avec la maladie. Esquisse biographiques de portraits d'adolescents malades chroniques.
2018
Rita Khanfour Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix
Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée
ETIC 3, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France
Rita Khanfour Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix
Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée
Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, Paris, France
Former des enseignants à distance à Madagascar et en Côté d’Ivoire : une perspective soutenable ?
Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3, Jun 2018, paris, France
Evaluar dinámicas de profesionalización: una mirada sobre la experiencia de los enfermeros en psiquiatría en Francia
6th Congress of education sciences and development, Jun 2018, Setúbal, Portugal
Analyse d'une recherche collaborative centrée sur l'expérimentation pédagogique en français auprès de publics particuliers comme dispositif d'autoformation et de co-formation
2018
Enjeux de la reconnaissance et de la validation des acquis buissonniers dans une structure scolaire
2018
Usages du numérique en formation
Revue d'histoire et de prospective du management, 2018, IV (7), p. 65-75
Savoirs, compétences et pratiques liés à l’éducation à l’esprit d’entreprendre et à la citoyenneté : quelles spécificités ? quelle construction identitaire pour les élèves ?
4ème Conférence de l’Association Internationale de Recherche en Didactique de l’Histoire et des Sciences Sociales – AIRDHSS "Citoyenneté, identité et altérité", Jun 2018, Paris, France
Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau
Le rôle des éducateur.rice.s de la PJJ dans l’accompagnement des jeunes en décrochage scolaire
Colloque « Territoires et décrochages scolaires », CREN, université de Nantes, May 2018, Nantes, France
Incertitudes professionnelles : une singularité des pratiques au sein des mutations du management public
Colloque Institut Psychanalyse & Management, Semaine du management, May 2018, Paris, France
Pédagogie et formation scientifique dans les sciences de l'éducation et de la formation
colloque de la semaine internationale du management : nouveaux défis de la pédagogie, Fondation Nationale pour l'enseignement du management (FNEGE), May 2018, Paris, France
Recherche biographique et accompagnement à l'écriture de recherche
Vitalités des approches biographiques. Du Paysan Polonais (1918) à nos jours (2018) Conférence Internationale à l'occasion du 100e anniversaire de l'édition de : Le paysan polonais en Europe et en Amérique De Florian Znaniecki et William Thomas, Université de la Basse-Silésie, May 2018, Wroclaw, Pologne
Symposium : « Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire »
5e colloque international en éducation - Montréal, May 2018, Montréal, Canada
Entre savoir-faire et devoir-faire, quelle légitimation des pratiques pédagogiques de l’informatique à l’école primaire ?
5e colloque international en éducation. Symposium "« Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire », May 2018, Montréal, Canada
Sylvain Obajtek, Catherine Négroni, Maria Pagoni
Quels effets du CEP sur l'organisation du travail du Conseiller ? Questions théoriques et méthodologiques à partir d'une étude dans la région Hauts-de-France.
Le Conseil en Evolution Professionnelle : un outil au service de l'évolution et de la sécurisation des parcours professionnels ?-Séminaire de spécialité CIREL, Apr 2018, Lille, France
Ioana Boancă, Stéphanie Fischer, Thérèse Levené, Catherine Ruffin-Beck
Alliances de travail et autonomie. Les nouvelles orientations du conseil en évolution professionnelle ?, Séminaire de recherche (Trigone-Proféor), Villeneuve d’Ascq
2018
La posture du chercheur dans un contexte commandité. Particularité d’une recherche doctorale réalisée en CIFRE. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 16 avril 2018
2018
Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Carole Baeza
La bienveillance en éducation : des prescriptions aux pratiques éducatives. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique).
2018
Aller à l’école ? Des enfants du voyage, des enfants roms et des professionnels en contextes incertains
EVASCOL "Ecole, migration, itinérance : regards croisés", INSHEA, Apr 2018, Surresnes, France
Développement de la vie scolaire dans les établissements publics secondaires français et partage du travail éducatif
Christophe Niewiadomski; Patricia Champy-Remoussenard. Comprendre le travail éducatif dans sa diversité, Presses universitaires du Septentrion, 264 p, p 53-77, 2018, 978-2-7574-2027-0
Michel Spach, François Villemonteix
Apprentissage de la robotique pédagogique à l’école primaire
Université de Printemps "Émanciper l’école et la société par le numérique ?", Mar 2018, Yverdon-les-Bains, Suisse
A la recherche de fondements épistémologiques des usages du numérique en formation pour adultes
Usages du numérique en éducation : Regards critiques, Université de Lille Mar 2018, Lille, France
Accompagnement à distance et persistance en formation : le cas d’apprenants en soins infirmiers de 2ème année
Colloque e-Formation 2018, Université de Lille, laboratoire CIREL équipe Trigone, Mar 2018, Lille, France
Internationalization in Schools in France
Colloque "Comparative Perspectives on Internationalization in Schools", Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg (FAU), Mar 2018, Nürnberg, Germany
La mission insertion professionnelle des doctorants en SHS : tensions et enjeux autour des valeurs professionnelles dans les discours des enseignants-chercheurs
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 47, ⟨10.4000/edso.2830⟩
Maria Pagoni, Anne Brabant, Catherine Négroni, Sylvain Obajtek, Catherine Ruffin-Beck
L’appropriation du CEP par les opérateurs de l’orientation : quels changements dans l’ingénierie de l’accompagnement des parcours professionnels ?
Éducation permanente, 2018, HS11
Damien Carême, Ugo Palheta, Barnabé Binctin, Pauline Brücker, Patrick Simon, Youri Lou Vertongen
La gauche face à la crise de la gouvernance des migrations
Mouvements : des idées et des luttes, 2018, 2018/1 (93), pp.66 - 79. ⟨10.3917/mouv.093.0066⟩
Michaël Bailleul, Patricia Champy-Remoussenard, Carole Baeza, Sylvain Starck, Valérie Melin, Julie Deville, Christine Focquenoy Simonnet
Entreprendre dans l'espace scolaire. Présentation des premiers jalons de la recherche
2018
Christelle Didier, Patrick Simonnin
I became an Engineer by accident. Engineering, Vocation and Professional Values
Carl Mitcham, Bocong LI, Byron Newberry, Baichun ZHANG. Philosophy of Engineering : East and West, 330, Springer, pp.229-236, 2018, Boston Studies in the Philosophy and History of science, 978-3-319-62450-1
Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier
Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives »
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11
Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier
(Se) Former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, N° 61 (1), pp.3-11. ⟨10.3917/spir.061.0003⟩
Activités entrepreneuriales en milieu estudiantin : quels impacts sur le développement des activités des animateurs des Hubhouses Des Hauts de France ?
Apprendre à entreprendre , 2018
Note critique de l'ouvrage "Le désir d'apprendre" de Bourgeois Etienne. Paris: PUF, 2018
Revue française de pédagogie, 2018, 203, pp.131-132
Parité ou plafond de verre: quelle place pour les filles dans l'éducation à l'esprit d'entreprendre?
Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. Apprendre à entreprendre. Politiques et pratiques éducatives. Primaire, secondaire, supérieur., De Boeck Supérieur, 2018, 1373-0258
Et nos voisins européens, comment font-ils ? », l’accompagnement des personnes polyhandicapées
Institut social de Lille, Université Catholique de Lille. 2018
Travail, formation et professionnalisation à l’heure de la « flexibilité »
Mohib N.; Guillon S.; Lang P. La professionnalisation en débat. Entre intentions et réalisations, pp.23-34, 2018
Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité
Presses Universitaires du Septentrion, 2018
Recension de l'ouvrage "Dé-coïncidence - d'où viennent l'art et l'existence?" de François Julien dans "Les activités de socialisation. Expériences plurielles et biographies singulières.
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018, Actuels n°7, pp.200-205
Lire, une expérience de la vie
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 8, 2018
Pesquisa biografica em educaçao e juventude
Debates em Educação, 2018, Dossiê "Educação e juventudes: contribuições da pesquisa biográfica na sociedade contemporânea", 10 (20), pp.1-10
Postface
Ouvriez-Bonnaz R. Connaissance du travail et orientation, une histoire en débats, Octares, 2018
Notes critiques sur "Le désir d'apprendre" de Bourgeois Etienne
Revue française de pédagogie, 2018, 203, pp.131-132
La formation en matière de violence. Enjeux et pratiques dans le contexte des soins en psychiatrie
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2018, 51 (1), pp.105-120. ⟨10.3917/lsdle.511.0111⟩
Christelle Didier, Grégory Aiguier, Valérie Melin
(Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives
France. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 61, 2018
Activité perceptive et écriture de santé
Les sciences humaines et sociales à l'épreuve du terrain. Logiques d'enquête, approches narratives et dynamiques depuis l'Ecole de Chicago, 2018, Tours, France
Lire, une expérience de la vie
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018, Lire, une expérience de la vie, 8, pp.33-38
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
Apprendre à entreprendre, de l'enseignement supérieur à l'enseignement primaire: politiques, pratiques, jeux d'acteurs et transformations en cours
De Boeck, 2018, Collection Perspectives en Education et formation
Anne-Françoise Dequiré, Maya-Héléne Balhawan Fussel
L’expérience sTimul: Quand une formation pédagogique en éthique de la santé devient novatrice
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, 61, pp.111-121
Former à l'exemplarité: outil managérial ou préoccupation éthique?
REVUE D'HISTOIRE ET DE PROSPECTIVE DU MANAGEMENT, 2018, IV (8, juillet-décembre 2018), pp.59-75
Travail enseignant et travail « en entreprise » : les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain
Patricia Champy-Remoussenard (dir.); Christophe Niewiadomski (dir.). Comprendre le travail éducatif dans sa diversité, Presses Universitaires du Septentrion, pp.175-189, 2018, 978-2-7574-2027-0
Portraits d'adolescents malades chroniques : entre dimensions épistémologiques, sensibles et éthiques
Colloque international, Les "savoirs narratifs" : enjeux et perspectives, 2018, Nantes, France
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
Apprendre à entreprendre
Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. De Boeck supérieur, pp.191, 2018, Perspectives en éducation & formation, 978-2-8073-1897-7
Avancées de la pédagogique et des sciences de l'éducation
ISTE, 4 (8), 2018
Carré, Ph. (dir.) (2016). Autour de l’apprenance, Education permanente, 207-2 [compte-rendu de lecture, revue Savoirs]
2018
Grégory Aiguier, Valérie Melin
(Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives, 61, pp.3-11
Der interkulturelle Körper: Herausbildung, Charakteristika und Voraussetzungen
Kruger-Potratz M.; Wagner B. Deutsch-französischer Grundschulaustausch- informelles und interkulturelles Lernen/ Eine videoethnographische Studie, Waxmann Verlag, pp.193-216, 2018
Recension de l'ouvrage "Homo Interpretans" de Johan Michel dans "Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018, 9, pp.200-205
Valérie Melin, Emmanuelle Catinois, Julie Commun
Renouer avec la lecture dans des espaces scolaires différents: de l'expérience de l'enfermement vers des voies de passage
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018, Lire, une expérience de la vie, 8, pp.135-153
Le processus biographique d’engagement d’un chercheur-enseignant
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018
Anne-Françoise Dequiré, Maya-Héléne Balhawan Fussel
L'expérience sTimul: Quand une formation pédagogique en éthique de la santé devient novatrice
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, 61, pp.111-121
Journée scientifique européenne "Accompagner la vulnérabilité existentielle ou invitation à écrire ses pensées dans un carnet de route" (Organisation scientifique et communication)
2018
Katell Bellegarde, Julie Boyaval
Susciter, chez les enseignants la mise en récit de leur activité : effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs, Journée d'études « Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit », ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq
2018
Education morale, éducation à la citoyenneté en milieu scolaire: quel travail éducatif?
Patricia Remoussenard; Christophe Niewiadomski. Comprendre le travail éducatif dans sa diversité, Presses Universitaires du Septentrion, pp.153-174, 2018
Lire, une expérience de la vie
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018, 8, pp.33-38
Dimensions cachées du travail et limites de la formalisation du travail
Formalisation de l'expérience et écriture sur l'activité professionnelle, Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cérep), 2018, ESPE, Université de Reims, France
Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard
Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. Lille, PUS
A paraître
Valérie Melin, Grégory Aiguier, Christelle Didier
(Se) former à l'éthique: enjeu et perspective
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 61, 2018
L’expérience infirmière en psychiatrie et santé mentale : enquête sur les dynamiques de professionnalisation et de construction du rapport au métier
Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2017. Français. ⟨NNT : ⟩
Recuperando a capacidade de aprender dando sentido ao futuro através da prática das artes visuais ao Micro-Lycée de Sénart
Colloque "Simposio Internacional I Arte Na Educação Básica: Desafio Para A Construção Da Poética Da Educação Para A Sensibilidade E Para A Ética Na Sociedade Democrática E Libertadora, Universidade Federal de Bahia; Escola de Dança da UFBA, Dec 2017, Salvador de Bahia, Brazil
La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile
Tréma, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, 47, pp.5-15
Citoyenneté et bienveillance en milieu éducatif
Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. Université de Lille SHS, Nov 2017, Villeneuve d'Ascq, France
L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen
11ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Préscolaire, Nov 2017, Athène, Grèce
L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen.
Conférence d’ouverture du 11 ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte, Nov 2017, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Prescolaire, Grèce
Enjeux et mise en œuvre de la participation des élèves au lycée
L'Harmattan. In Philippe Haeberli, Maria Pagoni, Olivier Maulini (dir.) La participation des élèves: effets de mode ou nécessité?, pp.111-127, 2017, 978-2343126227
Eduquer à l'expérience du risque en haute montagne : les alpinistes expérimentés au défi de la transmission cognitive et sociale auprès des sportifs débutants
Colloque innovation, analyse technique et managériale en présence du risque, Oct 2017, Bayonne, France
Carole Baeza, Diane Bedoin, Martine Janner-Raimondi
Croisements des points de vue entre adolescents et soignants dans le vécu de la maladie chronique : une nécessaire rencontre collaborative
Colloque international : Enjeux, débats, perspectives. 50 ans des sciences de l'éducation, Oct 2017, Caen, France
L’utilisation d’un outil numérique en classe d’EMC. Quelle(s) médiation(s) de l’activité de l’enseignant ?
Symposium coord François-Xavier Bernard « Enseigner, accompagner en situations éducatives instrumentées. Vers de nouvelles formes de médiation ? » in Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation », Oct 2017, Caen, France
Former l’acteur du terrain d’enquête ? Une expérience de recherche-intervention dans un contexte commandité
Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation », Oct 2017, Caen, France
Éduquer à la citoyenneté en milieu scolaire. Approche comparée entre la France et l'Angleterre
Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France
(dir.). Symposium: "Approches plurielles de la scolarisation précoce: quels enjeux en termes de socialisation et de citoyenneté?
Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France
Le refus de la préscolarisation. Un puissant révélateur des inégalités sociales, culturelles et territoriales
Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France
Ethique et diversité
Diversité culturelle et citoyenneté , Oct 2017, Corte, France
Mots clés et concepts: "établissement
L'Harmattan. In Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.). Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, pp.432-436, 2017, 978-2-343-12678-4
Inclusive Education in experimental schools (Micro-Lycées) for drop out students
World Education Day: "inheritance, innovation, cooperation, development, Maple Leaf Educational Systems; Seadragon Innovation Institute of International Education; China Institute for Occupation Research; Peking University; ZCJC (BJ) Education Consulting Center; International Association of University Presidents (IAUP), Sep 2017, Dalian, China
Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre
Mêlées et démêlées : 50 ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France
Les dispositifs de « mini-entreprises » entre moyen de développer des aptitudes entrepreneuriales et citoyennes. Journée européenne du patrimoine organisée par l'université de Lille SHS et l'ED SHS
2017
« La formation en milieu de travail, une intention formative ?
Analyse du travail et intentions formatives, AFPA et Revue Education Permanente, Sep 2017, Paris, France
Éduquer aux médias en Europe ou éduquer à l'Europe par les médias
Éditions Universitaires Européennes. In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation, pp.213-220, 2017, 978-3-330-87902-7
François Moullé, Sylvie Condette, Jean Perlein
Interroger la notion de territoire grâce aux médias. Regards d'Européens
Editions Universitaires Européennes. In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation, pp.55-74, 2017, 978-3-330-87902-7
Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation
Editions Universitaires Européennes. , 228 p, 2017, 978-3-330-87902-7
Patricia Champy-Remoussenard, Olivier Kheroufi-Andriot
Le processus de construction d’une activité collective d’accompagnement des élèves en situation de handicap dans la classe et l’établissement scolaire
Symposium des quinzièmes rencontres du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF). Les nouvelles formes de division et de coordination du travail dans les organisations d’enseignement et de formation : relation avec l’évolution des contextes éducatifs et sociaux, Jul 2017, Paris, France
Stéphanie Fischer, Daniel Bart
Des compétences scientifiques et transversales ? Quand des doctorants en sciences humaines et sociales parlent de leur formation doctorale.
15e rencontres du réseau international de Recherche en Education et en Formation, Jul 2017, Paris, France
Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants
7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, session commune des RT50 (Sociologie de la socialisation) et RT14 (Sociologie des arts et de la culture) « Les socialisations culturelles et artistiques : pouvoirs et résistances », Jul 2017, Amiens, France
Communicate and act peacefully through mediation training. A challenge for the improvement of Human Rights Education
11th Annual Conference of the International Centre for Education and Democratic Citizenship, Jun 2017, London, United Kingdom
Spectacle-recherche: retourner le miroir: apprendre et créer au miroir de l'intime
Colloque international "Voyage et formation de soi- se former par l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre", Université de Rennes 2; Université de Tours, Jun 2017, Université de Rennes, France
Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient
Voyage et formation de soi, se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi, Diane Bedoin
Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soin
Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques, Jun 2017, Rouen, France
La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École
Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France
Table-ronde "Liens entre recherche, pratiques professionnelles et formation
Colloque « Education, Familles, Enfants et vulnérabilités », Université de Franche-Comté, Jun 2017, Besançon, France
Étudier les acteurs et les publics enfantins des musées d'art dans le cadre de visites scolaires et extra-scolaires : une approche sociologique
Journée d'étude « Visites au musée : situations et discours », Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France
Maria Pagoni, Ioana Boancă-Deicu, Catherine Boyer
Le processus de conception collective d'une recherche-action en éducation
Communication présentée dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France
La construction de l'objet de recherche: Quelles conditions pour le développement professionnel du chercheur? Quel processus mis en place?
Symposium organisé dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France
Maria Pagoni, Ioana Boancă, Catherine Boyer
Le processus de conception collective d’une recherche-action en éducation.
4ème colloque international de la didactique professionnelle, 2017
La construction de l’objet de recherche : Quelles conditions pour le développement professionnel du chercheur ? Quels processus mis en place ?
4ème colloque international de la didactique professionnelle, 2017
Enfance et normes culturelles : comment se construisent les rapports enfantins aux œuvres d'art entre l'école et le musée d'art et à l'intersection des rapports de classe, de genre et de race ?
Journées d'étude interdisciplinaire « Penser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation », May 2017, Bonneuil-sur-Marne, France
Sylvain Obajtek, Michaël Bailleul
Animer la bienveillance dans la formation des enseignants. Enjeux et perspectives
Journée académique de l’innovation. Polytec’ Lille, May 2017, Lille, France
Espace de travail médiatisé et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés
Inventions d'espaces de travail, chemins individuels et pistes collectives, May 2017, Lille France
Le statut des compétences transversales dans les éducations à l’esprit d’entreprendre
« Les compétences transversales un référent pour la formation ? », Apr 2017, Lille, France
Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?
Troisième printemps des ESPE, Apr 2017, Paris, France
Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?
Troisième printemps des ESPE , Apr 2017, Paris, France
Peut-on être clinicien de soi? L'exemple d'une introspection sociologique à partir de la figure du transfuge de classe
Colloque fondateur du Réseau International de Sociologie Clinique «Actualités de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d'intervention », Apr 2017, Paris, France
Une éducation éthique des ingénieurs est-elle possible ?
Formation d'ingénieurs et éthique, Toulouse pôle ingénierie, Mar 2017, Toulouse, France
Contraintes professionnelles et mutations du management public : vers une singularité des pratiques au musée et à l'hôpital ?
Travail, santé, précarité : les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens, Mar 2017, Loos, France
Michaël Bailleul, Christophe Niewiadomski
Membre du comité scientifique et du comité d'organisation
Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens, Christophe Niewiadomski Mar 2017, Lille France
La formation à la question de la violence en psychiatrie : des enjeux sécuritaires aux pratiques gestionnaires
Colloque « Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens », Mar 2017, Lille, France
Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni
Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique)
2017
Théorie et expérience du sujet dans la philosophie de Kitaro Nishida: comment faire dialoguer la recherche biographique en éducation avec des cadres conceptuels de la pensée extrême-orientale?
2017
Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni
Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation
Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation, Mar 2017, Villeneuve d'Ascq, France
Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie
Colloque international travail, santé et précarité : Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à 'épreuve du sens., Mar 2017, Lille, France
L'accompagnement du décrocheur: parcours social imposé et trajectoire biographique singulière en tension
Décrochages, ruptures, créer les conditions de l'innovation au sein d'une institution éducative: l'exemple des processus dynamiques de mobilisation des acteurs à Apprentis d'Auteuil en recherche action, Fondation des orphelins d'Auteuil, Feb 2017, Paris, France
L’enjeu sanitaire en centre social. L’accompagnement biographique des usagers en situation de précarité
Colloque Les professionnels des secteurs de la santé et du social à l’épreuve des processus de biographisation des usagers, Collège international de recherche biographique en éducation, Feb 2017, Université SHS Lille, France
Anne-Françoise Dequiré, Sarah Toulotte
Témoignage d'un flic amoureux d'une prostituée une histoire d'amour pas comme les autres
Le sociographe, 2017, 59, pp.93-98
Les collégiens à l’épreuve de la laïcité
M. Boucher. La laïcité à l’épreuve des identités : enjeux professionnels et pédagogiques dans le champ social et éducatif, L'Harmattan, pp.135-150, 2017
Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations du numéro 16, Emancipation et formation de soi. Coord : Morisse M., Moreau D. Relecture de tous les textes (corrections).
2017
Patricia Champy-Remoussenard, Matthias Pepin
L’éducation à l’esprit d’entreprendre en questions.
CEREQ. France. Formation emploi : revue française des sciences sociales , 140, 2017
Présentation scientifique de l’exposition « Image(iner) le travail éducatif , Se-désorienter pour mieux comprendre »
S'orienter dans un monde en mouvement, F. Danvers (Dir.), pp.377-381, 2017
Le rôle du chercheur dans l’accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l’entretien d’autoconfrontation
Revue Phronesis, 2017, Vol. 6 (1-2), pp.110-125
Matthias Pepin, Maria Pagoni, Joëlle Morrissette
Les recherches collaboratives en éducation et en formation
Revue Phronesis, 6 (1-2), 2017
L’accompagnement des parcours professionnels en contexte de mutations économiques et sociales
Francis Danvers. S’orienter dans un monde en mouvement, pp.303-316, 2017
Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies. In: De Gaulejac, V. & Coquelle, C. (2017), La part de social en nous. Toulouse, Erès
La part de social en nous. , 2017
Julian Mischi, Ugo Palheta, Vanessa Jerome, Paul Boulland
A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique
Mouvements : des idées et des luttes, 2017, 1 (89), pp.78-89. ⟨10.3917/mouv.089.0078⟩
Recension de l'ouvrage "Que pense le poème?" de Alain Badiou dans "Lire, une expérience de la vie.
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2017, 8, pp.255-260
Parcours du chercheur dans la construction d'un modèle d'auto-éducation thérapeutique accompagné : entre activité productive et activité constructive
Colloque international de didactique professionnelle : entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l'activité en situation de travail en didactique professionnelle ? , 2017, Lille, France
La collaboration chercheurs – praticiens à l’épreuve du mécanisme du bouc émissaire.
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, 45
S'orienter dans la vie: un pari éducatif?
Presses Universitaires du Septentrion, 3, 2017
Les structures de retour à l'école: institutions ou dispositifs ?
Diversité, 2017, A l'école des dispositifs, 4ème trimestre 2017 (190), pp.43-48
Katell Bellegarde, Julie Boyaval
Initier des élèves de GS de maternelle à la programmation : gestes professionnels et agir enseignant, Journée de restitution Blue Bot ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'‘, Aremberg
2017
Portrait d'une adolescente atteinte de mucoviscidose ou la nécessaire découverte de ses savoirs existentiels pour découvrir sa propre normativité
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2017, Actuels 6, pp.107-122
Education à l’esprit d’entreprendre
Tutiaux P. Dictionnaire des Educations à, Peter Lang, 2017
Le proxénétisme : l’invisible du marché prostitutionnel
Le sociographe, 2017, 59, pp.67-78
Les collégiens à l'épreuve de la laïcité
M. Boucher. La laïcité à l'épreuve des identités: enjeux professionnels et pédagogiques dans le champ social et éducatif, L'harmattan, pp.135-150, 2017
L'orientation tout au long de la vie: quel accompagnement pour quel processus de développement?
Francis Danvers. S'orienter dans un monde en mouvement, pp.289-301, 2017
Maria Pagoni, Olivier Maulini, Philippe Haeberli
La participation des élèves, effet de mode ou nécessité?
L'Harmattan, 2017
La pédagogie dans la formation professionnelle des professionnels de l'éducation
L'éducative. Il "differenziale" di Unna professione pedagogica, XV.I, Pensa Multimedia, pp.59-72, 2017
Frédérique Bros, Nacira Aït-Abdesselam, Katell Bellegarde
Usage d’un jeu sérieux dans l’accompagnement des jeunes en insertion : vers l’émergence d’un « rapport digital au savoir ? »
Colloque AUPTIC ‟ les technologies au coeur du pédagogique ‟, 2017, Genève, Suisse
Développer l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubhouses
Tardif, M., Marcel, J.-F., Périsset, D. et Piot, T. L’organisation du travail des acteurs scolaires. Points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle, Québec : Presses de l’Université Laval coll Formation et profession, 2017
Recherche biographique et activité narrative
La Famiglia, 2017, Narrare la famiglia, pp.215-249
Construire une recherche collaborative dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire en mobilisant une approche biographique
Revue Phronesis, 2017, Les recherches collaboratives en éducation et en formation: référents théoriques, outils méthodologiques et impact sur les pratiques professionnelles
Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. Guy Avanzini et Bernard Andrieu Avec le soutien de l’EA 3625 TEC (Techniques et Enjeux du corps) UFR STAPS Université Paris Descartes-USPC par la Société Binet-Simon et la revue Recherches & Éducations à La Bibliothèque Nationale de France A l’occasion du don des Archives Alfred Binet de et par la Famille Binet : *12 octobre 2017 : La posture de Binet : les instruments de la psychologie Bibliothèque Nationale de France Paris *13 octobre 2017 : Cancres et débiles corporels : quelle éducation physique ? Université Paris Descartes, UFR STAPS
2017
Création d'une CHAIRE UNESCO Educations & Santé: 14 pays sélectionnés 139 chercheurs dans le monde. Porteur du projet de La Chaire UNESCO Jourdan Didier Université Clermont Ferrand Séminaires de recherche dans la Chaire sur "épistémologie et éthique" pilotés par Descarpentries Jacqueline. Laboratoire Experice.
2017
De l’incidence du parcours biographique sur la création d’espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter. In : Dias-Chiaruttini A. & Cohen-Azria C. Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. Lille, PUS.
Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. , 2017
S'orienter dans la vie: un pari éducatif ? Pour des sciences pédagogiques de l'orientation
2017
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
Journée scientifique " Mise en intrigue des entretiens recueillis auprès d'adolescents malades chroniques : qu'avons-nous à en apprendre?
2017
Recherche biographique en éducation: de nouvelles figures de l'émancipation?
2017
Modèle intégratif de l’insertion et littéracie professionnelle ‘’restreinte’’ en ateliers et chantiers d’insertion
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2017
Numérisation du patrimoine culturel et management des musées
Management des Technologies Organisationnelles (2014-..), 2017, 7, pp.69-81
L’orientation tout au long de la vie : quel accompagnement pour quel processus de développement ?
Francis Danvers. S’orienter dans un monde en mouvement, pp.289-301, 2017
Quels cadres de références pour problématiser les situations dans les conseils de coopérative au cycle 3?
Maulini O.; Haeberli Ph.; Pagoni M. La participation des élèves, effet de mode ou nécessité?, L'Harmattan, pp.207-217, 2017
Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie.
Colloque international Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens , membre du comité scientifique et du comité d'organisation, 2017, Lille, France
L'accompagnement des parcours professionnels en contexte de mutations économiques et sociales. Regards croisés entre le monde professionnel et le monde académique
Francis Danvers. S'orienter dans un monde en mouvement, pp.303-316, 2017
Katell Bellegarde, Julie Boyaval
La robotique pédagogique autour du projet Blue Bot, Villages des Sciences
2017
Le proxénétisme: l'invisible du marché prostitutionnel
Le sociographe, 2017, 59, pp.67-78
Renaissance culturelle d'un territoire industriel : Musée Louvre-Lens
L'Harmattan. Les instruments de l'action publique et les dispositifs territoriaux, pp.161-179, 2017
Intergenerational Transmission of Knowledge in Enterprise : learning and Professional Activities ?
Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, 2017, 17, pp.37-65
Caroline Desombre, Michaël Bailleul, Carole Baeza, Célénie Brasselet
Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2017, Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus, N°59, ⟨10.3917/spir.059.0013⟩
Une recherche-action pour interroger l'expérience des usagers et les conditions contemporaines d'exercice des métiers du soin et du travail social en région Nord-Pas-de-Calais
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s): nouvelles formes, nouveaux enjeux?, 45
De l'incidence du parcours biographique sur la création d'espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter
Dias-Chiaruttini A.; Cohen-Azria C. Théories - didactiques de la lecture et de l'écriture. Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter, PUS, 2017
Christophe Niewiadomski, Portelance Liliane, Thérèse Perez-Roux
Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45.
2017
Christophe Niewiadomski, Liliane Portelance, Thérèse Perez-Roux
Collaborations chercheur(s)-praticien(s): nouvelles formes, nouveaux enjeux ?
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 45, 2017, ⟨10.4000/edso.2482⟩
Le métier d’inspecteur de l’Éducation nationale dans son exercice actuel
Jean-François Condette. Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État., Presses Universitaires de Rennes, pp.161-176, 2017
Recherche biographique en éducation au Micro-Lycée de Sénart: un espace théorique, méthodologique et pratique de collaboration émancipatrice entre acteurs
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2017, La recherche biographique: quels savoirs pour quelle puissance d'agir?, Actuels n°6, pp.57-72
Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies
De Gaujelac V.; Coquelle C. La part de social en nous, Erès, 2017
Katell Bellegarde, Julie Boyaval
S’initier à la robotique informatique en classe de GS de maternelle : stratégies, conceptions et compétences sous-jacentes, Journée de restitution Blue Bot, ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'', Aremberg
2017
Du mécénat culturel au musée participatif : quelles motivations du public à financer le musée du Louvre
Marché et Organisations, 2017, 29, pp.15-33. ⟨10.3917/maorg.029.0015⟩
Le rôle du chercheur dans l'accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l'entretien d'auto-confrontation
Revue Phronesis, 2017, 6 (1-2), pp.110-125
Une recherche-action pour interroger l’expérience des usagers et les conditions contemporaines d’exercice des métiers du soin et du travail social en région Nord-Pas de Calais.
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, ⟨10.4000/edso.2627⟩
Les stages à l'université: entre orientation et professionnalisation?
Francis Danvers. S'orienter dans un monde en mouvement, L'Harmattan, pp.193-201, 2017, 978-2-343-13744-5
L'éducation aux valeurs
Nicole Tutiaux-Guillon; Angela Barthes; Jean-Marc Lange. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducation à", L'Harmattan, pp.257-265, 2017
La part cachée de l'activité de travail
Barbier J.M.; Durand M. (dir). Encyclopédie d'analyse de l'activité, PUF, 2017
Belles de jour: prostitués, clients et proxénètes
Le sociographe, 59, 2017
Journée scientifique "portraits d'adolescents malades chroniques : l'expérience en santé de Martha, Boris et Tanguy
2017
Le monde des étudiants : entre précarité et souffrance
Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2017, jeunesse d'aujourd'hui.Problèmes et politique (14), ⟨10.3917/pp.014.0095⟩
Sylvie Condette, Michaël Bailleul, Francine Nyambek Kanga, Benoît Maréchaux, Sylvain Obajtek, Catherine Ruffin-Beck, Marie Figueiredo
Les freins à la pré-scolarisation. Étude qualitative sur six territoires de la politique de la ville dans le département du Nord
[Rapport de recherche] Préfecture du Nord - IA du Nord - 2016, Laboratoire CIREL. 2016, 104 p
Patrice Krzyzaniak, Julien de Miribel
Les savoirs infirmiers en psychiatrie. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle
Éducation permanente, 2016, n°209, pp.163-173
Patrice Krzyzaniak, Julien de Miribel
La spécificité des savoirs infirmiers en psychiatrie au confluent de deux recherches doctorales. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université Lille 3, 18 novembre 2016
2016
Benjamin Denecheau, Delphine Bruggeman
Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse et la question scolaire : une strate particulière dans la division du travail éducatif
Colloque « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs », UPEC, Nov 2016, Créteil, France
transmission des savoirs auprès des jeunes adultes en situation de handicap : modèle d'intégration individuelle ou modèle de participation sociale ?
Colloque Intenational Handicap (s), inclusion et accessibilité : approches comparatives dans l'espace francophone, Oct 2016, Suresnes, France
Lina Bendahmane, Julien de Miribel
Les enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole
Journées européennes du patrimoine 2016 « patrimoine et citoyenneté », Ecole doctorale SHS-Université de Lille, Sep 2016, Villeneuve d’Ascq, France
Lina Bendahmane, Julien de Miribel
Enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole. Journée « Patrimoine et citoyenneté ». Ecole doctorale des Sciences de l’Homme et de la Société. Université Lille Nord de France, 16 septembre 2016
2016
Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau
Quand l’intervention sociale et éducative interfère avec l’école : parcours scolaires de jeunes suivis en protection de l’enfance
Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique
Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ?
Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique
Julie Deville, Sylvie Contrepois
Coordination du symposium "Recherches sur les stages : parlons-nous de la même chose dans nos différents pays ?
2016
La territorialisation de la préscolarisation. Eléments de discussion.
A quelles questions cherchons-nous réponse? , AREF Jul 2016, Mons Belgique
(dir.). Symposium sur la recherche PRESCOL, "Les freins à la préscolarisation
Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. A quelles questions cherchons-nous réponse ?, AREF, Jul 2016, Mons, Belgique
Socialisation juvénile dans les musées d'art : discipliner des corps, former des disciples
XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement », Jul 2016, Montréal, Canada
Les expériences muséales du transfuge de classe : retour réflexif sur les variations du rapport au musée d'art au prisme d'une trajectoire sociale ascendante
XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement », Jul 2016, Montréal, Canada
L’élève et sa relation conflictuelle à l’école : entre épreuves subjectives et réponses institutionnelles
ESF. In Yves Reuter (dir.). Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage scolaire, pp.14-24, 2016, 2710131471
La place du chercheur dans un dispositif d’accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l’entretien d’auto confrontation.
Symposium Morissette J, Pagoni M. « Observation et mise en mots des pratiques dans le cadre des recherches collaboratives : quelles finalités ? Quels dispositifs ? Quels impacts ? » - Colloque international OPEN & ReForm 2016 « Observer pour former », Jun 2016, Nantes, France
Ludovic Pinard, Francis Danvers, Stéphanie Mailles-Viard Metz, Jean Moutouh
Alternance et orientation : Une exploration de l’élaboration du projet professionnel des alternant-e-s engagé-e-s dans les formations BAC+2 en France
International Conference “Career and life design interventions for sustainable development and decent work”, UNESCO Chair on Lifelong Guidance and Counseling; European Society for Vocational Designing and Career Counseling (ESVDC), Jun 2016, Wroclaw, Pologne
La musique entre socialisation familiale et stratégie de placement scolaire
Colloque international « Acquérir, intérioriser, incorporer la musique : objets, cadres et acteurs des socialisations musicales », May 2016, Paris, France
Profession and Ethics : the case of Engineers
Forum on Philosophy, Engineering and Technology, May 2016, Nürnberg, Germany
Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation
L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence, May 2016, Montréal, Canada
Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation
L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence , May 2016, Montréal, Canada
Répartition des rôles, « compétences » et genre dans les mini-entreprises
L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence (Congrès ACFAS), May 2016, Montréal, Canada
Stéphanie Fischer, Daniel Bart
Discours sur les pratiques d’encadrement doctoral en sciences humaines et sociales : entre postures normées et modèles d’intégration basés sur l’utilité du diplôme
84e congrès de l’Association Canadienne-Française pour l'Avancement des Sciences, ACFAS, May 2016, Montréal, Canada
Carole Baeza, Verheye Jean-Charles
Patients éducateurs en ETP : entre phénoménologie et formation des adultes
Santé et Créativité - 6ème congrès Européen de la SETE, May 2016, Genève, Suisse
Michaël Bailleul, Carole Baeza, Christophe Niewiadomski
Inégalités sociales de santé et territoires
2016
Presse lycéenne et expression des élèves: enjeux et perspectives
L’abaissement de l’âge du droit de publication, Journée d’études, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre, Mar 2016, Paris, France
Sylvain Obajtek, Michaël Bailleul
Penser l’orientation tout au long de la vie. Entre sens et essence. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique)
2016
Décrochage scolaire et espace urbain. Entre désinvestissement scolaire et investissement territorial.
Réalités scolaires et contextes sociaux, Cycle de conférences, ESPE Lille Nord de France, Jan 2016, Villeneuve d'Ascq France
Améliorer les conditions de travail et de vie au sein de l’établissement scolaire. Quels obstacles et leviers pour le chef d’établissement et son équipe ?
Journée d’études internationale ARDECO & Université Paris Descartes, Professionnels de l'éducation et de la santé. Identités, pratiques et compétences en éducation en santé, ARDECO (Association pour la recherche et le développement des compétences) Université Paris Descartes, Jan 2016, Paris, France
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
Mise en intrigue des entretiens recueillis auprès d'adolescents malades chroniques : qu'avons-nous à en apprendre?
Les savoirs d'expérience en santé - Fondements épistémologiques et enjeux identitaires , 2016, Metz France
Bernard Andrieu, Nicolas Burel, J. Descarpentries, Alix Garnier, Isabelle Joing, Séverine Parayre, Xavier Riondet, Emmanuel Triby, Olivier Vors
Recherches & Educations. Héritage des travaux d'Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation
Fijalkow J., Etienne R. Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences, Presses universitaires de la Méditerranée, 2016
Devenir IEN: savoir travailler sans états d'âme.
Administration & éducation, 2016, pp. 79-84
Produire du savoir à partir d'une démarche d'analyse sous l'angle formatif : le cas des serious games
L'Harmattan. Modéliser les activités managériales à des fins de formation, pp.241-258, 2016
Une enquête ethnographique en centre d’hébergement : démarches collaboratives et implications réciproques du chercheur et des professionnels
Sociétés et jeunesses en difficulté, 2016
Carole Baeza, Patricia Champy-Remoussenard, Catherine Dervaux, Christelle Didier, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, Sylvain Starck
Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouses
Ecosystème entrepreneurial et logiques d'accompagnement, EMS-Management et Société, pp.107-133, 2016
Diversité des espaces vécus et temporalités mosaïques des « jeunes de quartiers », pp 121-132
in Leriche F et al. (Dir), Le temps dans les sciences sociales. Temporalités plurielles et défis de la mesure, Editions Karthala, 2016
Le climat scolaire. Enquête socio-météorologique sur les perturbations à l'école
La revue Foéven - Ressources éducatives, 2016, Citoyennetés, 172, pp.54-57
Le carnet de route : écrire et peindre sur sa vie pour en comprendre le sens
Seminario storie di vita e educazione degli adulti : histoire de vie et formation des adultes, 2016, Padova, Italy
Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2016, 14, pp.117-139
Yves Reuter (dir.), Sylvie Condette, Dominique Lahanier-Reuter, Elisabeth Menouar, Xavier Sido, Liliane Boulanger, Jingjing Yu, Oriana Ordonez-Pichetti
Vécu des disciplines scolaires et décrochage.
[Rapport de recherche] Rapport remis à la Sauvegarde du Nord et à Madame la Sénatrice Marie-Christine Blandin, Laboratoire CIREL. 2016, 73 p
Alcoolodépendance et travail biographique. Se rétablir avec l’aide de ses pairs. In : Demailly L. & Garnoussi N. (2016) Aller mieux. Approches sociologiques. Lille, PUS.
Aller mieux. Approches sociologiques., 2016
Gestion de projet à l'hôpital : dossier patient informatisé et qualité de soins
Recherches en sciences de gestion, 2016, 109, pp.147-165. ⟨10.3917/resg.109.0147⟩
Katell Bellegarde, Nacira Aït-Abdesselam
Enquêter auprès de personnes ‘’vulnérables’’ - Quelles implications ? Expériences croisées de deux chercheures
Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, 2016, Mons, Belgique
Carole Baeza, Michaël Bailleul
Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précarité
Portefeuilles d'expériences et de compétences - De l'expérience à la compétence - Approche pluridisciplinaire, Septentrion, pp.165-184, 2016
Sabrina Labbé, Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard
Stage long d'enseignants en entreprise et représentations du travail
M. Mebarki; S. Starck; A. Zaid. Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux. , Octarès, pp. 21-38, 2016
Julien de Miribel, Sylvain Obajtek
Le chercheur-pédagogue à l'épreuve de l'évaluation. Une pédagogie universitaire qui se cherche
Chemins de formation, 2016, 20, pp.189-197
Malik Mebarki, Sylvain Starck, Abdelkarim Zaid
Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. États des lieux et nouveaux enjeux.
M. Mébarki; S. Starck; A. Zaid. Octarès, 2016
La posture professionnelle : entre corps propre et corps sociaux
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2016
Carole Baeza, Patricia Champy-Remoussenard, Catherine Dervaux, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, Sylvain Starck
Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouse
P. Philippart. Écosystème entrepreneurial et logiques d’accompagnement, EMS, pp. 108-133, 2016
préface à Ozorio L. (2016) Les histoires de vie communautaires pour penser en périphéries. Une expérience à Mangueira Rio de Janeiro. Paris, L’Harmattan
2016
préface à: Honoré B. (2016) Autobiographie institutionnelle et expérientielle d’une pensée de la formation. Paris, L’Harmattan
2016
Sociologie de l’éducation. Repères pour la vie scolaire et le métier de conseiller principal d’éducation
Editions du CNED. 210 p, 2016
Recension : Wolfs José-Luis (2013). Sciences, religions et identités culturelles. Quels enjeux pour l’éducation? Bruxelles: De Boeck
Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2016, 16, pp.203-205
De l’usage de la « courbe de température » dans l’analyse du travail éducatif en groupe.
L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2016
L’éducation aux médias, outil d’éducation à la citoyenneté et d’ouverture interculturelle
Journée d’études ESPE LNF « L’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires », ESPE Lille Nord de France, Dec 2015, Villeneuve d'Ascq, France
Apprendre du stigmate par l’expérimentation. Des « jeunes des quartiers » qui s’affranchissent, Agora débats/jeunesses, N°71, p 35-48
Agora débats/jeunesses, 2015, ⟨10.3917/agora.071.0035⟩
Pratiques pédagogiques instrumentées et formation des enseignants
Séminaire académique numérique en éducation, Nov 2015, La Réunion, France
Stéphanie Fischer, Daniel Bart
La valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales : analyse de discours institutionnels et points de vue d’acteurs en sciences de l’éducation
14e rencontres du réseau international de REF, Université de Montréal, Oct 2015, Montréal, Canada
Division du travail éducatif et activité des enseignants dans des dispositifs relevant de l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubbhouses.
XIVème rencontre du Réseau International de recherche en éducation et en formation , Oct 2015, Montréal, Canada
« Mettre la culture dans le CV de l'élève : comment trois instances de socialisation (école, famille, quartier) répondent à l'injonction institutionnelle à l'individualisation des trajectoires culturelles enfantines ? »
Colloque « Socialisations juvéniles. Des espaces éducatifs en interactions », Oct 2015, Gennevilliers, France
Christelle Didier, Duan Weiwan, Jean-Pierre Dupuy, David H Guston, Yougmou Liu, José Antonio Lopez Cerezo, Diane Michelfelder, Carl Mitcham, Daniel Sarewitz, Jack Stilgoe, Andrew Stirling, Shannon Vallor, Guyuo Wamg, James Wilsdon, Edward J. Woodhouse
Acknowledge AI’s Dark side
Science, 2015, 349 (6252), pp.1064. ⟨10.1126/science.349.6252.1064-c⟩
A Good Answer to (perhaps) not such very Good Questions
Engineering Studies, 2015, 7 (2-3), pp.185 - 186. ⟨10.1080/19378629.2015.1088546⟩
Combattre et prévenir les conduites de harcèlement entre élèves : quelle politique d’établissement pour quelle prise en charge collective?
Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, CNAM, sous le patronage de l’Unesco, Jun 2015, Paris, France
Michaël Bailleul, Carole Baeza
Promotion de la santé et vie collective en milieu scolaire : quel travail éducatif ?
Coopérer? , CNAM Paris, Jun 2015, Paris France
Musées et enjeux territoriaux : Louvre-Lens entre culture, tourisme et développement économique
Colloque internationale AIRMAP, Jun 2015, Lyon, France
Julie Deville, Emmanuel Triby, Dominique Glaymann
L’évaluation des effets des stages, entre politique et (inter)disciplinarité
Colloque IDEP « l’interdisciplinarité dans les études du politique », Jun 2015, Créteil, France
Les conservateurs du patrimoine face à la mutation culturelle des musées : les débats autour de la professionnalisation
AIMS, Jun 2015, Paris, France
Julie Deville, Carole Baeza, Michaël Bailleul, Ioana Boancă, Oudart Anne-Catherine, Petit Lucie
Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ?
2015
Christelle Didier, Kristoff Talin
Attitudes et dynamiques environnementales des ingénieurs.
SociologieS, 2015
Carole Baeza, Michaël Bailleul, Ioana Boancă-Deicu, Julie Deville, Anne-Catherine Oudart, Lucie Petit
Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ? Séminaire de recherche inter-équipes CIREL (Profeor-Trigone), 28 mai 2015, Villeneuve d’Ascq,
2015
Le bouc émissaire : porteur de stigmates
Journée d’étude Le bouc émissaire : apports conceptuels pour la compréhension des situations professionnelles, collectif CERBERES, Univ Lille May 2015, Université SHS Lille, France
Le travail des tuteurs-infirmiers en psychiatrie et santé mentale : entre écoute, observation et intervention
Actualité de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d’intervention Colloque fondateur du réseau international de sociologie clinique, Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), Apr 2015, Paris, France
Michaël Bailleul, Carole Baeza
Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. L'exemple d'un centre de santé dans le quartier de Lille-Sud.
Colloque Care et Education , Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France
Michaël Bailleul, Carole Baeza
Santé territorialisée : Quels enjeux scientifiques et perspectives d’interventions socio-sanitaires dans un territoire situé en zone sensible?
2015
« Politique d’établissement et prise en charge collective des situations de harcèlement entre collégiens »
Journée d’études Laboratoire CIREL et Rectorat de l’Académie de Lille. Le harcèlement entre pairs au collège: Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement, Feb 2015, Villeneuve d'Ascq, France
Humanity and Ethics in Engineering Education in France
Liberal Studies in Engineering - Broadening the Path to the Profession, Louis Bucciarelli, David Drew, Sheila Tobias, National Academy of Engineering, Jan 2015, Washington, United States
Construction / reconstruction des normes et processus de conceptualisation.
L’activité en débat : dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l’activité, Jan 2015, Villeneuve d'Ascq, France
Les expériences de ‘‘l’entreprise’’ comme révélateurs et facteurs d’évolution de la condition enseignante
Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, Jan 2015, Lyon, France
Interroger la variabilité des pratiques de trois enseignants dans le cadre de la recherche documentaire à l’école primaire
Symposium présenté par Isabelle Vinatier, et Philippe Maubant au titre du réseau Observation des Pratiques Educatives et de l’Enseignant ; recherche et Formation (OPEEN&ReForm).Colloque « condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner, Jan 2015, Université Lyon 2, France
Les transformations des relations entre travail, éducation et formation dans l'organisation sociale contemporaine
Revue française de pédagogie, 2015, pp.15-28. ⟨10.4000/rfp.4675⟩
Le chef d’établissement aujourd’hui. Entre responsabilités accrues et autonomie relative
Presses Universitaires de Rennes. in Jean-François Condette (dir.). Les Chefs d’établissement. Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècles), , pp.277-287, 2015, 978-2-7535-4133-7
Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 13 : Expériences corporelles et gestes professionnels Tome 2 Coord : Gal-Petitfaux N., Roche L. Relecture de tous les textes (corrections)
2015
préface à: Thomas-Desplebin M. et Duflou N. (2015) Ma maison était dehors. Paris, l’Harmattan
2015
Le point de vue des compagnons du devoir et du tour de France à propos de la transmission du travail. Entretien avec André Malicot.
Wittorski R. (dir.). Comprendre la transmission du travail , pp.143-174, 2015
Christophe Niewiadomski, Josette Brassart, Michel Autès
Funestes destins collectifs ? La « grande claque » des années 80 dans le Nord-Pas-de-Calais.
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2015
Du global au local. Le chef d’établissement au cœur des tensions
Diversité, 2015, 181, pp.44-51
préface à: Serizel J & Roudaire A. (2015) Education populaire et croisements de savoirs. Paris, l’Harmattan
2015
La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissage.
France. Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 14, pp.132, 2015, 9782917645390
The Reality of Human Rights Education within the French School System. From paradoxical objectives to ways of implementation
Political Crossroads, 2015, 22 (2), pp.5-20. ⟨10.7459/pc/22.2.02⟩
L'insertion par l'activité économique, un espace d'accompagnement des personnes dites ''inemployables
Éducation permanente, 2015
Le bouc émissaire en institution, retour sur un phénomène inévitable ?
Rémi Casanova, Sébastien Pesce (dir.). La violence en institution situations critiques et signification, PUR, pp.63-84, 2015
Conception d'une Exposition scientifique "Image(diner) le travail éducatif
2015
15e journées de valorisation de la recherche de l’Enpjj. Décrochage et raccrochage scolaires, vers des espaces éducatifs à partager?
2015, ⟨10.3917/lcd.063.0026⟩
Les modes d’évaluation et de valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales.
[Rapport de recherche] Université Lille 3. 2015
Christelle Didier, Kristoff Talin
Engineer’s Ecoskepticism as an Ethical Problem
Steen Hyldgaard Christensen; Christelle Didier; Andrew Jamison; Martin Meganck; Carl Mitcham; Byron Newberry. Engineering Education and Practice in Context, 21, Springer, pp.235-250, 2015, Philosophy of Technology and Engineering, 978-3-319-16172-3. ⟨10.1007/978-3-319-16172-3_13⟩
Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 14 : L’inclusion par l’éducation partagée Coord : Deppeler J., Zay D. Expertises.
2015
La figure du transfuge : illustration biographique d'un parcours de résistance et de recherche
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2015
Apprentissage et e-université : vers quelle normalisation ?
Presses Universitaires de Rennes. Les processus de normalisation, enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations, pp.33-49, 2015
Maladie alcoolique et expérience biographique.
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2015
Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
Se raconter entre violence et résistance. Enjeux sociaux et politiques de la recherche biographique. Revue Le sujet dans la Cité. Hors-série Actuels 4.
2015
Carole Baeza, Catherine Dervaux, Christelle Didier, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
Les Hubhouses des Universités du Nord Pas de Calais : Publics, dispositifs d’appui, effets induits,
[Rapport de recherche] Région Nord-Pas-de-Calais. 2015
L’intervention sociale territoriale auprès de jeunes d’un quartier stigmatisé. Entre intervention globale et adaptation aux particularités locales, pp 129-138.
in Gaspar JF et al. (Dir), Les territoires vécus de l’intervention sociale : politiques sociales, professionnels et usagers à l'épreuve de l'incertitude territoriale, Presses universitaires du Septentrion, 2015
La double référence école-entreprise dans le discours d'enseignants après un stage long en entreprise.
Lebeaume J. (dir), Hasni A. (dir). Éducation technologique et et sciences de l'ingénieur. Regards sur les curricula et les pratiques?, Presses Universitaires du Septentrion, 2015
Quels espaces de parole pour les élèves dans les établissements secondaires français ? État des lieux et propositions
Education et Devenir, 2015, 25, pp.78-86
BÉNÉVENT Raymond & MOUCHET Claude. L’école, le désir et la loi. Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle. Histoire, concepts, pratiquesNîmes : Éditions Champ Social ; Matrice, 2014, 504 p.
Revue française de pédagogie, 2015, 192 (3), pp.139-143
Carole Baeza, Marie-Christine Le Flock
Expérience esthétique et culture scolaire
n°56, 2015, Spirale - Coordination du numéro
Steen Hyldgaard Christensen, Christelle Didier, Andrew Jamison, Martin Meganck, Carl Mitcham, Byron Newberry
Engineering Identities, Epistemologies and Values. Engineering Education and Practice in Context. Volume II.
Springer, 2015, Pieter Vermaas, 978-3-319-16171-6. ⟨10.1007/978-3-319-16172-3⟩
Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid
Extended business work placement for teachers : between experience and barriers to professionnalization
European Journal of Teacher Education, 2015, pp.180-198. ⟨10.1080/02619768.2015.1022646⟩
La participation des élèves, entre offres institutionnelles et réalités scolaires
La revue Foéven - Ressources éducatives, 2015, Le climat scolaire, 169, pp.19-25
Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid
Construction de l’expérience et double référence école/entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée
Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail : état des lieux et nouveaux enjeux. , Octares, 2015
transmission des savoirs dans un contexte technologique
Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, 2015, 12, pp.165-183
Véronique Leclercq, Katell Bellegarde
Appropriation de l'écrit par des adultes faibles lecteurs et faibles scripteurs: rôle des conceptions de la langue et de son apprentissage
Actes Colloque Opale ''Pour un Français convivial: s'approprier la langue'' (pp.129-144). Bruxelles, Belgique: De Boeck., 2015
Les effets d'une formation de base sur les rapports à l'écriture d'adultes ''en situation d'insécurité scripturale''. Le cas d'apprenants-salariés en parcours d'insertion par l'activité économique
Lettrure, 2015
Casanova Rémi, Sébastien Pesce
La violence en institution situations critiques et signification
Presses Universitaires de Rennes, 2015
Michaël Bailleul, Carole Baeza, Casanova Rémi, Sylvie Condette, Marie-Christine Le Flock, Maria Pagoni
Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement entre pairs au collège
[Rapport de recherche] Rectorat de Lille 2015
Engineering Ethics : European Perspectives
J. Britt Holbrook. Ethics, Science, Technology, and Engineering: A Global Resource, MacMillan Reference USA, pp.87-90, 2015
Les effets d'une formation de base sur les rapports à l'écrit d'apprentis lecteurs-scripteurs- Le cas d'apprenants salariés en parcours d'insertion par l'activité économique, Séminaire du réseau Langage Travail formation, Université de Loraine - Nancy
2015
Steen Hylgaard Christensen, Christelle Didier, Andrew Jamison, Martin Meganck, Carl Mitcham, Byron Newberry
International Perspectives on Engineering Education: Engineering Education and Practice in Context. Volume I.
Springer, 2015, Philosophy of Technology and Engineering (POET), Pieter Vermaas, 978-3-319-16169-3. ⟨10.1007/978-3-319-16169-3⟩
La pédagogie nell formation dei professionisti del l'educazione in Francia (conférencière invitée)
Il differenziale pedagogico nelle professionalità educative, 2015, Padova, Italy
Filles et garçons dans et hors de l’école : quels facteurs d’inégalités ou de construction de l’égalité
2014
The reality of Human Rights Education within the French school system: from paradoxical objectives to various ways of implementation
5th International Human Rights Education Conference: ‘Advancing Universal Human Rights Culture’, The American University, Washington DC, Dec 2014, Washington, United States. pp.5-20, ⟨10.7459/pc/22.2.02⟩
Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, Thierry Lambert, Jean-François d'Ivernois
Perception des signes précoces d’hémarthrose
Éducation Thérapeutique du Patient / Therapeutic Patient Education , 2014, 6 (2), pp.20106. ⟨10.1051/tpe/2014016⟩
What kind of leadership within the French primary and secondary schools: realities, stakes and perspectives
Conference on Education, KULAK-Leuven, Belgique, Nov 2014, Leuven, Belgium
Numérique" ET "apprentissages
Colloque e-éducation, Oct 2014, Poitiers, France
Analyse de pratiques collaboratives à distance : le cas de la formation des enseignants
Jumelages numériques et échanges à distance, Oct 2014, Amiens, France
Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid, Julie Deville, Mohamed Ait M'Bark
Innovons et développons l’esprit d’entreprendre
[Rapport de recherche] Université de Lille 3 (Villeneuve d'Ascq). 2014
Human Rights Education within French schools: objectives, implementation and perspectives
International Centre for Education for Democratic Citizenship, 8th Annual Conference, Institute Of Education, Jun 2014, London, United Kingdom
Profesionalizar a los enfermeros en psiquiatría: ¿Qué efectos tiene el trabajo pedagógico sobre los actores?
II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo, Jun 2014, Grenade, España
Michaël Bailleul, Carole Baeza, Oudart Anne-Catherine, Petit Lucie
Analyse de l’activité et savoirs issus de l’expérience : quels apports pour la formation ?
2014
Carole Baeza, Michaël Bailleul, Anne-Catherine Oudart, Lucie Petit
Activités et savoirs issus de l’expérience : quels apports pour la formation ? Séminaire de recherche (Proféor-Trigone). Villeneuve d’Ascq
2014
Engineering Ethics : reflections on an intellectual journey
Forum on the Philosophy of Engineering and Technology (FPET), May 2014, Virginia Tech, USA, France
La médiation par les élèves. Résultats de la recherche
Colloque Aroeven, « Jeunes citoyens européens contre la violence. Les méthodes européennes de régulation des conflits », CRDP-Canopé, May 2014, Rouen, France
Bien-être individuel et bien-être collectif : Quels apports de la médiation par les élèves ?
Workshop, Le bien-être à l’école : Regards croisés pour un questionnement épistémologique et méthodologique. ESPE d’Aquitaine, Université de Bordeaux, laboratoire LACES, May 2014, Bordeaux, France
Delphine Bruggeman, Zoé Maltet, Montoya Julie
Vivre en centre d'hébergement et aller à l'école : la scolarisation d'enfants roms roumains et ses enjeux pour la communauté éducative
La Documentation française, 2014
Delphine Bruggeman, Zoé Maltet, Montoya Julie
L’éducation et la scolarisation d’enfants roms migrants accueillis en centre d’hébergement d’urgence. Une étude ethnographique sur le travail éducatif des parents et des professionnels
[Rapport de recherche] ONED. 2014
Sylvie Condette, Corinne Hue-Nonin
La médiation par les élèves. Enjeux et perspectives pour la vie scolaire
Editions du Canopé - CRDP de Bourgogne. , 183 p, 2014, 978-2-86621-760-0
Sylvie Di Silvestre, Julien de Miribel, Dominique Zeghers, Michel Boussemaere, Laetitia Dirou, Nora Belkadi, Nathalie Henrion
Je vais retourner toute l’unité
Santé Mentale, 2014, pp.78-81
La médiation : une démarche et une méthode de prévention contre les petits conflits entre élèves
Conférences pédagogiques du Canopé, Canopé - Lille, Mar 2014, Lille, France
Les « jeunes des cités » au féminin. Leurs perceptions de l’appropriation territoriale masculine.
Filles et garçons dans les "cités". Des parcours de vie multiples , Eric Marlière, Carine Guérandel Mar 2014, Tourcoing France
Conseiller(e) principal(e) d’éducation. Évolutions et enjeux professionnels d’un métier méconnu
Recherches & éducations, 2014, Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?, 11, pp.13-16
Institution, exclusion et bouc émissaire
Revue de l'enfance et de l'adolescence RAFEF-GRAPE, 2014, 89, pp.41-52
Freios e obstaculos a escrita. Quais conexôes com a historia familiar e social do individuo ? in De Souza E.C. ; Grillo Balassiano A.L. ; Milon Oliveira A.M. (2014) Escrita de si, resistência e empoderamento. Curitiba, Brazil, eds CRV
Escrita de si, resistência e empoderamento, 2014
Projets architecturaux à Dubaï, entre tradition et modernité
Editions EMS. Les métiers de la ville de demain, pp.35-47, 2014
Emmanuel Jovelin, Anne-Françoise Dequiré
La jeunesse en errance dans l’histoire. Entre la potence, l’assistance et la pitié
Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2014, 35, pp.9 - 20 ⟨10.3917/pp.035.0009⟩
Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations. Le conseiller principal d’éducation : Un acteur éducatif méconnu ? Coord : Condette S. Relecture de tous les textes (corrections).
2014
Membre du comité scientifique/ d'organisation de la Revue Recherches & Éducations de la journée d'étude Corps et méthodologies. Corps décrit. Corps vécu. Corps vivant. l'ENA Strasbourg.
2014
Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, Thierry Lambert, Jean-François d'Ivernois
Perception des signes précoces d'hémarthrose
Éducation Thérapeutique du Patient / Therapeutic Patient Education , 2014, 6(2), pp.20106. ⟨10.1051/tpe/2014016⟩
La construction de l'expérience dans une société en évolution accélérée.
Recherche et formation, 2014, pp.91-102. ⟨10.4000/rechercheformation.2104⟩
La connaissance de soi comme appui à la pro activité dans les apprentissages
Savoirs et formation, 2014, 92
De quelques enjeux d’une clinique narrative dans le domaine médical. In : Milewski V. et Rinck F. (eds) (2014) Récits de soi face à la maladie grave. Limoges, Lambert Lucas. Coll. médecine et langage.
Récits de soi face à la maladie grave. , 2014
Sylvain Obajtek, Francis Danvers
L'approche éducative en orientation à l'Université en France : évolutions politiques, idéologiques et pédagogiques
Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2014, 22 (1), pp.53-64
De la gestion à l'instrumentation des connaissances
Eska. Vers un modèle social de gestion des connaissances, approche organisationnelle des pratiques d'apprentissage, 79-93, 2014
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
Accompagner des adolescents malades chroniques : prendre en compte leur vécu pour favoriser l'autorégulation
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2014, n°14, pp.13-31
Se développer entre épreuves instituées et épreuves de la vie : le cas des stages d'enseignants en entreprise
Chemins de formation, 2014
Introduction : la place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissages
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2014, 14, pp.7-11
La place des contenus dans l’accompagnement enseignant lors de recherches documentaires en pédagogie Freinet
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2014, 14, pp.32-52
François Villemonteix, Mehdi Khaneboubi
Utilisation de tablettes numériques (iPad) dans les établissements primaires et secondaires de l'académie de Créteil
[Rapport de recherche] Rectorat de Créteil. 2014
Vers un modèle social de gestion des connaissances, le cas de l'approche technologique
Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, 2014, 96, pp.79-92. ⟨10.3917/rips1.049.0079⟩
Cognitive Organizations and Distance Learning
Journal of Information Technology Education, 2014, 3 (2), pp.84-90. ⟨10.14355/jitae.2014.0302.05⟩
Dimensions éthiques du travail intersubjectif dans les dispositifs biographiques en formation d’adultes. In : Beauvais Azzaro M. ; Haudiquet A. ; Miceli P. Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. Paris, L’Harmattan.
Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. , 2014
Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?
France. Recherches & éducations, 11, 210p., 2014, Recherches & Educations, 19690622
Ecole(s) et culture(s). Savoirs scolaires, pratiques sociales et significations.
Peter Lang, 2014, 9783035202496. ⟨10.3726/978-3-0352-0249-6⟩
Les dimensions collectives comme dimensions génériques du travail humain et leurs déclinaisons dans des activités d'enseignement partenariales
Questions Vives, recherches en éducation , 2014, 21, pp.11-25. ⟨10.4000/questionsvives.1534⟩
Bouc émissaire. Chronique d'une violence ordinaire
Les cahiers dynamiques, 2014, 60 (2), pp.37-43
Rapport IDEE "Innovons et développons l'esprit d'entreprendre
[Rapport de recherche] Rectorat de Lille. 2014
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
Exchange workshops based on writing activity
Writing research across borders, 2014, Paris, France
Pesquisa biográfica, clínica narrativa e análise da relação com a escrita. in : Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 40, jul./dez. 2013, p. 119-130
Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, 2014, ⟨10.21879/faeeba2358-0194.v22.n40.755⟩
Savoirs et apprentissage dans les grandes organisations
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2014, 34, pp.47-70
Anne-Françoise Dequiré, Stéphane Rullac
Les "SDF" ou le marqueur d'une modernité en trompe l'œil
Le sociographe, 2014, 48 (4), pp.7-9. ⟨10.3917/graph.048.0007⟩
Anne-Françoise Dequiré, Emmanuel Jovelin, Sarah Toulotte
L'accompagnement social des jeunes en errance en Grande-Bretagne
Le sociographe, 2014, 48 (4), pp.33 - 44. ⟨10.3917/graph.048.0033⟩
La médiation en France. D’une pratique sociale affirmée à une pratique scolaire en essor
Diversité, 2014, 175, pp.118-125
Responsabilisation et autonomie/autonomisation des élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire
Les Journées Savoirs-CDI , CRDP, Oct 2013, Amiens, France
Stage long en entreprise : un dispositif original qui interroge la professionnalité enseignante dans le monde du travail
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2013, 30, pp.85 - 99. ⟨10.4000/dse.240⟩
Les technologies informatisées à l’école primaire, entre dispositifs et usages
Eduk@2.0, CRDP de DIjon,, Sep 2013, Dijon, France
Christelle Didier, Kristoff Talin
Engineers'Ecoscepticism as a Challenge for Engineering Education
40e conférence annuelle de la Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (SEFI), Sep 2013, Leuven, Belgium
La formation doctorale entre indépendance et autonomie : quelle autoformation pour les jeunes chercheurs-es ?
Congrès de l'AREF, Aug 2013, Montpellier, France
Principes éducatifs sous tendant le développement des dispositifs de mini-entreprises dans l’enseignement secondaire français
congrès international de l’AREF 2013, Aug 2013, Montpellier, France
Les stages enseignants d'un an en entreprise : une forme de voyage initiatique ?
Congrès AREF 2013, AREF, Aug 2013, Montpellier, France
Julie Deville, Patricia Champy-Remoussenard
Symposium "La relation école-monde du travail étudiée sous l’angle des stages", Congrès AREF, Montpellier, 27-30 août 2013.
2013
Restoration of peace and promotion of Human Rights Education within French schools through peer mediation
International Centre for Education for Democratic Citizenship, 7th Annual Conference, Institute Of Education, Jun 2013, London, United Kingdom
Kristoff Talin, Christelle Didier
Professional ethos and environmental attitudes. A French survey on Engineer's Ecoscepticism
10ème conférence biennale de la société européenne d'économie écologique, Jun 2013, Lille, France
Algorithmique à l'école élémentaire, questions et perspectives
2013-05-16, May 2013, Poitiers, France
Quelles pratiques professionnelles face à des jeunes qui « sont » le territoire ? L’exemple du quartier de Lille Sud.
Colloque international: les territoires vécus de l'intervention sociale, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, Laboratoire Printemps, Mar 2013, Guyancourt France
Intelligence organisationnelle
Psychanalyse et Management, 2013, 1, pp.127-143
Astérix en Corse... Approche comparée du phénomène bouc émissaire dans deux environnements socioculturels distincts
Figures du bouc émissaire dans les arts et la littérature en Europe latine et Amérique latine (XXe-XXIe siècles) , École doctorale « Europe latine – Amérique latine » (ED 122), 2013, Paris, France
En quête du travail caché. Enjeux scientifiques, sociaux, pédagogiques.
Editions Octares, 2013
Recherche biographique et analyse du travail éducatif.
Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2013
Journée scientifique "itinéraires d'enfants et apprentissages" - Présentation des résultats de la recherche Mus-e, un projet ambitieux d'éducation artistique
2013
Patricia Champy-Remoussenard, Sabrina Labbé
Évolution des formes et des rapports au travail et questions d'éducation et de formation.
France. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 30, 2013
Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
Territoires contemporains de la recherche biographique. Paris, Teraèdre
2013
Les jeunes des quartiers, entre vulnérabilité au stigmate et attachement au territoire, pp 55-71.
in Bresson M.,Géronimi V.,Pottier N. (Dir), Vulnérabilités. Questions de recherche en sciences sociales. Presse Universitaire de Fribourg, 2013
Du musée conservateur au musée virtuel, métier de conservateur
Hermès Lavoisier. 2013
L’expression des élèves au regard de la forme scolaire française
Conseiller d'éducation, 2013, L'engagement des élèves, 188, pp.6-9
Entre ombre et lumière : rapport à l’écriture et déterminants biographiques.
Cliopsy, 2013
Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard
Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l’éducation
De Briant V., Glaymann D. Le stage, formation ou exploitation?, PUR, pp. 415-435, 2013
Michèle Guigue, Delphine Bruggeman, Maryan Lemoine, Eric Lesur, Bernadette Tillard
Les déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage scolaire
L'Harmattan, 2013
Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, Thomas Lambert, Jean-François d'Ivernois
Des patients au secours de la santé : éducation thérapeutique des patients hémophiles par leurs pairs
[Rapport de recherche] Programme PICRI. 2013
Nacira Aït-Abdesselam, Katia Vandermeulen, Katell Bellegarde
Le recueil de données auprès de populations peu qualifiées et peu scolarisées- quelles spécificités?, journée d'études Pôle Formation Formation Insertion Langues (CIREL-Trigone), Villeneuve d'Ascq
2013
Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger
La mise en récit de soi. Presses universitaires du Septentrion
2013
préface à: Noireaud M.C. (2013) De Pondichery à Paris. Parcours de femmes en formation. Paris, L’Harmattan.
2013
Expériences et compétences et activités de formation dans un contexte de mobilité interne
Question(s) de Management, 2013, 2, pp.36-46
De la formation numérique à la valorisation des connaissances
Editions EMS. La communication numérique demain, pp.205-218, 2013
Carole Baeza, Marie-Christine Le Flock, Laurence Loeffel
Effets de l'éducation artistique à l'école
[Rapport de recherche] Rapport final pour l'Association Courant d'Air. 2013
Patricia Champy-Remoussenard, Julie Deville
La professionnalidad de los docentes de secundaria en la prueba de la experienca de "estancias de larga duraciion" en un empresa
Inconnu, IUC Publications, pp.209-218, 2013
Sabrina Labbé, Patricia Champy-Remoussenard
Le travail en évolution. Le regard des Sciences de l'Education.
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2013
J. Descarpentries, Alix Garnier
Violences de genre et violences sexistes à l'école'', n°9 Edito.
Recherches & éducations, 2013
Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
Qu'avons-nous à apprendre des expériences des adolescents malades chroniques?
Éducation permanente, 2013, n°195, pp.85-96
Le conseiller principal d’éducation : promoteur d’une éducation aux médias
Eduquer aux médias - Revue du CLEMI, 2013, Éduquer aux médias, ça s’apprend, pp.36
Médiation par les pairs et vivre ensemble
Non-violence actualités. Revue bimestrielle sur la gestion non-violente des relations et des conflits, 2013, 331, pp.8
État de la recherche sur le métier de conseiller principal d'éducation
Carrefours de l'éducation, 2013, 35 (1), ⟨10.3917/cdle.035.0105⟩
Membre du comité de rédaction des Journée d’Études de la Revue Recherches & Éducations et des numéros 8 et 9 : Violences de genres et violences sexistes à l'école. Université Paris-Créteil. Relecture de tous les textes (correction/résumés/synthèse). Et co-écriture de l’éditorial n°9 Descarpenties J - Garnier A.
2013
Online Training programs : What legal protection can be expected for knowledge transfer ?
Recherches en sciences de gestion, 2013, 94, pp.159-176
Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard
Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l'éducation.
Le stage, formation ou exploitation, L'harmattan, pp.415-434, 2013
Carole Baeza, Catherine Tourette-Turgis, Richard Wittorski
L’introduction d’une dimension éducative dans les pratiques de soin et nouveaux enjeux de professionnalisation
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2013, 30, pp.121-135. ⟨10.4000/dse.266⟩
Organisation et dynamique des stages longs en entreprise
2012
L'expérience du travail comme non-travail. Le cas du métier d’enseignant
Colloque international francophone « Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux ?, CIREL, Sep 2012, Lille, France
Aline Dufosse, Michèle Moreaux, Isabelle Callewaert, Françoise Maria Capacchi
De la transmission à la co-construction de savoirs : exemple d'un projet collaboratif visant la mise en place d'un dispositif d'observation de la lecture à haute voix en classe primaire
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
L'impact des stages enseignants en entreprise sur la professionnalité et les carrières enseignantes
XVIIe congrès de l'AMSE-AMCE-WAER, Jun 2012, Reims, France
Abdelkarim Zaid, Patricia Champy-Remoussenard
La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stage long en entreprise.
Communication au 17e Congrès international de l’AMSE-AMCE-WEAR : Mondialisation et éducation, vers une société de la connaissance., Jun 2012, Reims, Université de Reims, France
De la craie à la souris
Conférence débat du café des techniques CNAM, Feb 2012, Paris, France
L'alcool et les jeunes: un état des lieux
Journal du droit des jeunes : La revue d'action juridique et sociale, 2012, Droit à la santé des jeunes: prévenir et favoriserl'accès et le consentement aux soins, n°313, ⟨10.3917/jdj.313.0039⟩
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Sabrina Labbé
Immersion d’enseignants du second degré en entreprise : une reconfiguration des représentations du travail
Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux , 2012, Lille, France
Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Rémi Gagnayre
Entre recherche-action-formation : vers la construction d'un modèle de participation active et solidaire des patients hémophiles à l'amélioration de l'état de santé de leurs pairs
Recherches en Education et en Formation : enjeux et défis aujourd'hui dans le monde, XVIIème congrès de l'AMSE-AESE-WAER, 2012, Reims, France
Conseiller/ère principal/e d’éducation (CPE): une originalité professionnelle du système scolaire français
Formation et Profession, 2012, 20 (2), pp.71-73. ⟨10.18162/fp.2012.a9⟩
L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives.
Spirales, 2012, 50, pp. 39-51
L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives.
Spirales, 2012, 50, pp. 39-51
Recherche sur les relations écoles entreprises. Les stages d'une année en entreprise d'enseignants du second degré.
[Rapport de recherche] Inspection Générale de l'Education nationale. 2012
l'écriture créative des carnets de route pour s'affranchir de l'alcool
studium educationis, 2012, L’Educatore. Il “differenziale” di una professione pedagogica, n°A.XIII (n°2), pp.59-72
L’analyse de l’activité et les débats fondateurs à propos de la formation des adultes dans les années 1970 en France
AMSE/AMCE/WAER, 2012, Reims, France
Les rapports au métalangage grammatical d'adultes ''en situation d'insécurité scripturale'': vers une appréhension de leurs stratégies et réflexions métalinguistiques.
TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2012
Jeunes Roms, hébergement d'urgence et socialisation
Les cahiers dynamiques, 2012, 55 (2), ⟨10.3917/lcd.055.0081⟩
Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid
Construction d’expérience et professionnalité. Le cas d’enseignants en stage long en entreprise.
Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux, 2012, Lille, France
La construction des savoirs scientifiques à l’écoute et à l’épreuve des commandes institutionnelles
TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2012, 8
Professionnalisation et dynamiques sociales de connaissance et reconnaissance de l’activité professionnelle
J. Clenet, D., Maubant P., Poisson D. Formation et professionnalisation à l'épreuve de la complexité, L'Harmattan, p. 151-166, 2012
Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid
La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stages d’un an en entreprise.
AMSE/AMCE/WAER, 2012, Reims, France
Catherine Ruffin-Beck, Claude Lemoine
Bilan de compétences, construction personnelle pour une dynamique professionnelle
L'Orientation scolaire et professionnelle, 2011, ⟨10.4000/osp.3484⟩
Ecriture créative des carnets de route et expérience d'une maladie chronique : une forme d'auto-éducation thérapeutique accompagnée
TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2011, n°5, pp.145-153
Du professorat à l'inspectorat: intégrer un nouveau "corps" dans un "nouveau monde
Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, pp. 133-145
Monica Roxana Macarie Florea, Daniela Rodriguez, Karin Serbanescu-Lestrade, Sylvain Starck
Cartographie des thèses en sciences de l'éducation
[Rapport de recherche] Association des enseignants chercheurs en sciences de l'éducation. 2011
Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l'éducation.
Recherches en éducation, 2011, n°11, pp.118-130
Carole Baeza, Catherine Tourette-Turgis, Richard Wittorski
Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l’éducation
Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, n°11, pp.118-130
Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck
Échanges écrits sur l'activité entre inspecteurs de l’Éducation nationale: quelles perspectives de professionnalisation?
F. Cros; L. Lafortune; M. Morisse. L'écriture réflexive et professionnalisante, Presses universitaires du Québec, pp. 181-203, 2011
Le bouc émissaire en institution : un analyseur pertinent des crises sociétales ?
Crise et/en éducation, 2011, Nanterre, France
Casanova Rémi, Sébastien Pesce
Pédagogues de l'extrême
ESF Editeur, 2011, Pédagogues de l'extrême, L'éducabilité à l'épreuve du réel, Philippe meirieu, 9782710123217. ⟨10.14375/NP.9782710123217⟩
Fondements épistémologiques des modes d'apprentissage : les savoirs de transformation organisationnelle
2010
Quelles nouvelles compétences pour les acteurs sociaux médicaux au regard de la loi de santé publique "Hôpital, Patient, Santé et Territoire"?
Perspectives de santé en Normandie à l'horizon 2020, 2010, Rouen, France
Notes critiques sur "Les relations formation-emploi en 55 questions" de Paul Jean-Jacques et Rose José
Revue française de pédagogie, 2010, 171, pp.156-158
Carnets de route d'alcooliques abstinents
Mare et Martin, 2010, Collection Sciences Humaines
Christelle Didier, Joseph Herkert
Volunteerism and Humanitarian Engineering-Part II
IEEE Technology and Society Magazine, 29 (1), 30 p., 2010, ⟨10.1109/MTS.2010.936436⟩
L'évaluation des professeurs des écoles. Quatre régimes de l'activité d'inspection.
Recherche et formation, 2010, pp. 157-168
Des éducateurs "performants" ?
Les Cahiers Pédagogiques, 2010, La vie scolaire : l’affaire de tous ?, 485, pp.14-15
Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?
Spirale, 45, 2010, Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?
Les jeunes du quartier de Lille Sud : entre stigmate et sentiments d’appartenance.
Jeunes et quartiers, Institut de la Ville et du Développement, Centre Pierre Naville, TEPP, Université d'Evry Val D'Essonne Sep 2009, Evry, France
L'implication des élèves dans la vie de l'établissement : regards croisés des enseignants et des conseillers principaux d'éducation
Carrefours de l'éducation, 2009, 28 (2), p. 53-64. ⟨10.3917/cdle.028.0053⟩
Le phénomène du bouc émissaire, support de l'accompagnement institutionnel
Contradictions, 2009, Travail social, insertion sociale et professionnelle. Evolutions du champ, formation des professionnels et accompagnement des usagers, 149
Former et être formé aux médias en Europe
Les Cahiers du CREDAM, 2008, 6, pp.(version électronique)
Catherine Ruffin-Beck, Claude Lemoine, Christine Humez
EVOLUTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE A PARTIR DU BILAN DE COMPETENCES
Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l’univers du travail ?, AIPTLF, Aug 2008, Québec, Canada
Étude du dispositif Entreprendre en Lycée - Gaudeloupe : première phase 2007-2008.
[Rapport de recherche] Rectorat de la Guadeloupe. 2008
Compétences managériales (Dupuich-Rabasse (dir.)
L'Harmattan. compétences managériales : enjeux et réalités, pp.15-35, 2008
Carole Baeza, Marie Pincemin, Christophe Emilie
Dossier documentaire sur l'état de santé des travailleurs pauvres
[Rapport de recherche] Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé. 2008
La performance en management au regard de la l'enjeu social (Cadiou dir.)
Presses Universitaires de Rennes. Performance sociale : quel enjeu pour l'organisation ?, pp.193-215, 2008
Innovation et dynamiques territoriales (Monnoyer, Ternaux, dir.)
L'Harmattan. Mondialisation des services, pp.83-99, 2007
Module de santé publique santé/social au sein del'Institut du Développement Social (IDS-IRTS) de Haute Normandie
2007, pp.17-26
Christelle Didier, Carl Mitcham
Complexités en interaction : science, technologie, société et éthique, », in FELTZ, B., GOUJON, P. (ed.). Ethique, technique et démocratie, Louvain-la-Neuve, Ed. Bruylant-Academia, 2007, 21-38
2007
Cécile Carra, Alix Garnier, Col Christophe, Carnel Béatrice, Mas Michel
Les violences à l'école primaire vues par les élèves : une face peu connue du phénomène
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2006, Violences en milieu scolaire : nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?, 37, pp.49-62. ⟨10.3406/spira.2006.1296⟩
Carnets de bord d'abstinents
Carnets de Bord en recherche et formation , Université de Nantes et le laboratoire CREN, 2006, Nantes, France
Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?
Spirale. , 37, 2006, Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?
Pratiques et usages organisationnels des TIC (Le Moenne, C., Loneaux, c;, (dir.)
ENSP Rennes. Le savoir trame de la modernité, pp.68-73, 2006
Sexe, technique et société. Regards croisés d'ingénieur-e-s sur les enjeux éthiques des techniques
Genre, science, recherche. Regards et propositions en sciences sociales, GDRE Mage - CNRS; Centre Alexandre Koyré; Revue Tavail, genre, société, Nov 2005, Paris, France
L’écho de Margot : dix ans d’un journal lycéen
Les Cahiers du CREDAM, 2005, pp.93-102
Guide méthodologique pour aider le dépistages des cancers en Haute Normandie
2004, pp.77-79
Carole Baeza, Patrick Daimé, Graïc Yvon, Mottin Xavier, Thiverville Jean, J-C Verheye
Guide méthodologique pour aider au dépistage des cancers en Haute-Normandie
2004
Accompagnement en contexte d'innovation pédagogique
Former des enseignants et des formateurs par l'enseignement supérieur : l'innovation dans les dispositifs et les pratiques, Colloque inter-IUFM, Jun 2003, Reims, France
Activités réflexives dans la construction de la notion d'identité en éducation civique et en français (classe de 6ème)
Jean-Charles Chabanne. Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs., PUF, pp.205-225, 2002
La promotion de la santé : concepts, méthodes et illustrations d'actions
Conférence régionale de santé en Haute Normandie, 2002, Rouen France
Sawyier, Fay Horton (1998). Le cas du DC-10 [traduction C. Didier], In Didier, C., Gireau-Geneaux, A., Hériard Dubreuil, B. (1998). Éthique industrielle. De Boeck Université, 175-185.
1998
Christelle Didier, César Cuello Nieto
Éthique et ingénierie en République Dominicaine, in Didier, C., Gireau-Geneaux, A. Hériard Dubreuil, B. (1998). Éthique industrielle, De Boeck univeristé, 59-69.
1998
Comment j'apprends? Comment je transmets?
Apprendre et faire société, quand les citoyens échangent leurs savoirs, MRES, 1996, Paris, France
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