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{ "response":{ "numFound":1181, "start":0, "numFoundExact":true, "docs":[{ "citationRef_s":"2026", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Expérience des âges de la vie et formation de soi. 2026. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04735322v1\">&#x27E8;hal-04735322&#x27E9;</a>", "title_s":["Expérience des âges de la vie et formation de soi"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04735322", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2026 },{ "citationRef_s":"<i>Teachers and Teaching - History on the Move</i>, ISCHE 46 - Annual Conference, Jul 2025, Lille (France), France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Educational revival in Ukraine (late 19th century). Sofia Rusova, humanist pedagogue. <i>Teachers and Teaching - History on the Move</i>, ISCHE 46 - Annual Conference, Jul 2025, Lille (France), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04972477v1\">&#x27E8;hal-04972477&#x27E9;</a>", "title_s":["Educational revival in Ukraine (late 19th century). Sofia Rusova, humanist pedagogue"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04972477", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>7e colloque international de Didactique Professionnelle</i>, Jun 2025, Toulouse, France", "citationFull_s":"Hélène Vanderstichel. Concevoir en situations entrepreneuriales. <i>7e colloque international de Didactique Professionnelle</i>, Jun 2025, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04983104v1\">&#x27E8;hal-04983104&#x27E9;</a>", "title_s":["Concevoir en situations entrepreneuriales"], "authFullName_s":["Hélène Vanderstichel"], "halId_s":"hal-04983104", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>7e colloque international de didactique professionnelle RPDP</i>, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Formation à la recherche universitaire : une difficile conciliation des alternants en cursus académique.. <i>7e colloque international de didactique professionnelle RPDP</i>, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04702508v1\">&#x27E8;hal-04702508&#x27E9;</a>", "title_s":["Formation à la recherche universitaire : une difficile conciliation des alternants en cursus académique."], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04702508", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://link.springer.com/book/9783031835483\">Springer Cham</a>, In press, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3", "citationFull_s":"Christelle Didier, Aurélien Béranger, Antoine Bouzin, Hugo Paris, Jérémie Supiot (Dir.). Engineering and Value Change. <a target=\"_blank\" href=\"https://link.springer.com/book/9783031835483\">Springer Cham</a>, In press, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04624965v1\">&#x27E8;halshs-04624965&#x27E9;</a>", "title_s":["Engineering and Value Change"], "authFullName_s":["Christelle Didier","Aurélien Béranger","Antoine Bouzin","Hugo Paris","Jérémie Supiot"], "halId_s":"halshs-04624965", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation. L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03518112v1\">&#x27E8;hal-03518112&#x27E9;</a>", "title_s":["Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03518112", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Journée de recherche : Inclusion et formation des adultes : Enjeux et perspectives organisée par Anne-Françoise Dequiré, Apolline Bruyère</i>, 2025", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Reconnaissance professionnelle des personnes en situation de handicap : vers une transformation de l'expérience des accompagnants. <i>Journée de recherche : Inclusion et formation des adultes : Enjeux et perspectives organisée par Anne-Françoise Dequiré, Apolline Bruyère</i>, 2025. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05008651v1\">&#x27E8;hal-05008651&#x27E9;</a>", "title_s":["Reconnaissance professionnelle des personnes en situation de handicap : vers une transformation de l'expérience des accompagnants"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-05008651", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>La direction scolaire dans tous ses états</i>, Université catholique de l'Ouest, Mar 2025, ANGERS, France", "citationFull_s":"Laurent Pointud. Penser le bâti scolaire pour (re)penser l'organisation. <i>La direction scolaire dans tous ses états</i>, Université catholique de l'Ouest, Mar 2025, ANGERS, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-05001906v1\">&#x27E8;hal-05001906&#x27E9;</a>", "title_s":["Penser le bâti scolaire pour (re)penser l'organisation"], "authFullName_s":["Laurent Pointud"], "halId_s":"hal-05001906", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"2025", "citationFull_s":"Alphonse Désiré Nyebe Ondigui. Le Mitan doctoral. 2025. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04931524v1\">&#x27E8;hal-04931524&#x27E9;</a>", "title_s":["Le Mitan doctoral"], "authFullName_s":["Alphonse Désiré Nyebe Ondigui"], "halId_s":"hal-04931524", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"2025", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Intelligence Artificielle Générative (IAG) au musée : éthique et usages éducatifs. 2025. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04938473v1\">&#x27E8;hal-04938473&#x27E9;</a>", "title_s":["Intelligence Artificielle Générative (IAG) au musée : éthique et usages éducatifs"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04938473", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"Dans C. Pélissier, O. Perlot et B. Mocquet (dir.). <i>Le Learning Management System dans l’enseignement supérieur. Boule à facettes technopédagogiques</i>, Presses des Mines, pp.307-320, 2025", "citationFull_s":"Camille Roelens. « Desserrer des mâchoires » pour donner envie : des principes pour un LMS citoyen. Dans C. Pélissier, O. Perlot et B. Mocquet (dir.). <i>Le Learning Management System dans l’enseignement supérieur. 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Variations épistolaires et herméneutiques. <i>Communication au colloque international « La littérature à l’école au prisme des approches historiques », HEP Vaud</i>, 2025, Lausanne ( CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04943343v1\">&#x27E8;halshs-04943343&#x27E9;</a>", "title_s":["Jean-Patrick Manchette, pédagogue (du roman) noir ? Variations épistolaires et herméneutiques"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04943343", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Communication au colloque international Enseignement de l’éthique, éducation morale et dialogues philosophiques</i>, 2025, Louvain-la-Neuve (Belgique), France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique démocratique, dialogues et controverses sur le débat chez les intellectuels antitotalitaires française : quelques réflexions et enseignements pour aujourd’hui.. <i>Communication au colloque international Enseignement de l’éthique, éducation morale et dialogues philosophiques</i>, 2025, Louvain-la-Neuve (Belgique), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04999591v1\">&#x27E8;halshs-04999591&#x27E9;</a>", "title_s":["Éthique démocratique, dialogues et controverses sur le débat chez les intellectuels antitotalitaires française : quelques réflexions et enseignements pour aujourd’hui."], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04999591", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2025, 5, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2024/dossier-partie-3-quel-canon-pour-la-philosophie-de-l-education/article/si-nous-avions-su-qu-il-pensait-tant-l-education-nous-l-aurions-etudie", "citationFull_s":"Camille Roelens. \"Si nous avions su qu’il pensait tant l’éducation, nous l’aurions étudié davantage… \". Philosophie et cinéma au prisme de l’œuvre de Bertrand Tavernier. <i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2025, 5, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2024/dossier-partie-3-quel-canon-pour-la-philosophie-de-l-education/article/si-nous-avions-su-qu-il-pensait-tant-l-education-nous-l-aurions-etudie. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04999573v1\">&#x27E8;halshs-04999573&#x27E9;</a>", "title_s":["Si nous avions su qu’il pensait tant l’éducation, nous l’aurions étudié davantage… \". Philosophie et cinéma au prisme de l’œuvre de Bertrand Tavernier"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04999573", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Revue française d'éthique appliquée</i>, A paraître", "citationFull_s":"Bruno Hubert, Martine Janner-Raimondi, valerie viné vallin, Julia Midelet. De l’attestation au dialogue. Dispositifs pour se comprendre et contribuer à une démocratie en santé. <i>Revue française d'éthique appliquée</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04963796v1\">&#x27E8;hal-04963796&#x27E9;</a>", "title_s":["De l’attestation au dialogue. Dispositifs pour se comprendre et contribuer à une démocratie en santé"], "authFullName_s":["Bruno Hubert","Martine Janner-Raimondi","valerie viné vallin","Julia Midelet"], "halId_s":"hal-04963796", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme</i>, A paraître", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?. <i>Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04702529v1\">&#x27E8;hal-04702529&#x27E9;</a>", "title_s":["Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04702529", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2025, 5, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2024/recensions/article/point-c-2023-universite-et-democratie-la-pensee-educative-de-john-dewey-quebec", "citationFull_s":"Camille Roelens. « Point, C. (2023). Université et démocratie. La pensée éducative de John Dewey. 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Elements for a theory of digital Bildung. <i>Communication au colloque international Das Zusammenspiel von Forschung und Gedächtniseinrichtungen in der historischen Erziehungswissenschaft</i>, 2025, Iena, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04999588v1\">&#x27E8;halshs-04999588&#x27E9;</a>", "title_s":["Elements for a theory of digital Bildung"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04999588", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"<i>Communication à la 5ème Biennale Internationale d’étude de la chanson « Corps et âme. Transmettre l'émotion en chanson »</i>, 2025, Lausanne ( CH), France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Incarner Johnny Cash, parler de l’individu contemporain : approche herméneutique. <i>Communication à la 5ème Biennale Internationale d’étude de la chanson « Corps et âme. 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Reconnaissance des savoirs d'expérience des seniors en situation de vulnérabilité : quelle relation à autrui ?. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2024, 2 (38), pp.87-102. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504094v1\">&#x27E8;hal-04504094&#x27E9;</a>", "title_s":["Reconnaissance des savoirs d'expérience des seniors en situation de vulnérabilité : quelle relation à autrui ?"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04504094", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Sens-Dessous</i>, 2024, 34 (débordement), pp.115-131", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne)\r\n\r\n2024. <i>Sens-Dessous</i>, 2024, 34 (débordement), pp.115-131. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504063v1\">&#x27E8;hal-04504063&#x27E9;</a>", "title_s":["Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne) 2024","Entre histoire de l'entreprise et architecture, dans une perspective comparative et interdisciplinaire, les multiples relations sont décrites et analysées dans des projets de connaissance particuliers. Les savoirs éducatifs sont le produit de savoir-faire où les gestes de l'artiste et de l'entrepreneur accompagnent les opérations de l'esprit, où les mouvements de la pensée grâce aux collaborations marquent aujourd'hui la ville de Barcelone."], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04504063", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Symposium \"Relations avec et entre les acteurs et actrices dans le processus de recherche : pratiques, enjeux, précautions. Colloque TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education)</i>, CIRNEF, Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Rouen, France", "citationFull_s":"Julien de Miribel, Catherine Souplet. Des logiques d’action des chercheur.ses pour investir les relations avec les acteur.rices. <i>Symposium \"Relations avec et entre les acteurs et actrices dans le processus de recherche : pratiques, enjeux, précautions. 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Place du chercheur dans l'analyse du comportement du visiteur au musée. <i>TRASCE Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation</i>, CIRNEF maison de l'université, Nov 2024, Rouen normandie, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04655343v1\">&#x27E8;hal-04655343&#x27E9;</a>", "title_s":["Place du chercheur dans l'analyse du comportement du visiteur au musée"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04655343", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2024, 27 (2), pp.22-34. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/0160-7383(94)00065-Z\">&#x27E8;10.1016/0160-7383(94)00065-Z&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Julien de Miribel, Patricia Champy-Remoussenard, Jean-Luc Denny. La formation à l’épreuve des formes entrepreneuriales de l’activité. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2024, 27 (2), pp.22-34. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1016/0160-7383(94)00065-Z\">&#x27E8;10.1016/0160-7383(94)00065-Z&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04763600v1\">&#x27E8;hal-04763600&#x27E9;</a>", "title_s":["La formation à l’épreuve des formes entrepreneuriales de l’activité","Training in the face of entrepreneurial forms of activity"], "authFullName_s":["Julien de Miribel","Patricia Champy-Remoussenard","Jean-Luc Denny"], "halId_s":"hal-04763600", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024, pp.121-122", "citationFull_s":"Julien de Miribel. Note de lecture de l'ouvrage de Thierry Perreau et Richard Wittorski (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ?. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes. 2024, pp.121-122. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04763605v1\">&#x27E8;hal-04763605&#x27E9;</a>", "title_s":["Note de lecture de l'ouvrage de Thierry Perreau et Richard Wittorski (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ?. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-04763605", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024", "citationFull_s":"Charbel Nassif, Michaël Bailleul. La bienveillance, pour permettre de dire l’expérience du racisme. Réseau International Éducation et Diversité (RIED). 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04744850v1\">&#x27E8;hal-04744850&#x27E9;</a>", "title_s":["La bienveillance, pour permettre de dire l’expérience du racisme. 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Raymond Aron, les sociétés démocratiques modernes et l’éducation. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2024, 74, https://journals.openedition.org/edso/29616. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/12yxf\">&#x27E8;10.4000/12yxf&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04853186v1\">&#x27E8;halshs-04853186&#x27E9;</a>", "title_s":["Raymond Aron, les sociétés démocratiques modernes et l’éducation"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04853186", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Engagement(s) et citoyenneté(s) numériques</i>, Presses des Mines, p. 245-256, 2024", "citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens. Ce qui de ce parcours se dégage. Dans C. Roelens et C. 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Penser le citoyen (et son éducation) hors du conscrit et de l’homme vertueux : un défi impossible pour le républicanisme français ?. <i>Communication au colloque international « Quelle éducation morale, civique et politique pour le citoyen du vingt-et-unième siècle ? Apports de la tradition philosophique et nouveaux défis »</i>, 2024, Paris, INSPE Molitor, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04582864v1\">&#x27E8;halshs-04582864&#x27E9;</a>", "title_s":["Penser le citoyen (et son éducation) hors du conscrit et de l’homme vertueux : un défi impossible pour le républicanisme français ?"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04582864", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<i>Communication au colloque international du CRIFPE</i>, 2024, Montréal, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. L’esprit critique dans les limites de la simple raison ministérielle ? 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Approche expérientielle des personnes vulnérables lors d'un atelier éducatif. <i>Figures inspirantes pour l'éducation, Contours épistémologiques, approches expérientielles sous la direction Rémi Casanova et Camille Roelens.</i>, L'Harmattan collection crise et anthropologie de la relation, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03922707v1\">&#x27E8;hal-03922707&#x27E9;</a>", "title_s":["Approche expérientielle des personnes vulnérables lors d'un atelier éducatif"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03922707", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Forum On Philosophy of Technology and Engineering</i>, fPET, Apr 2023, Delft, Netherlands", "citationFull_s":"Christelle Didier. Rethinking engineering education in a French-speaking context using the concept of Bildung. <i>Forum On Philosophy of Technology and Engineering</i>, fPET, Apr 2023, Delft, Netherlands. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409367v1\">&#x27E8;hal-04409367&#x27E9;</a>", "title_s":["Rethinking engineering education in a French-speaking context using the concept of Bildung"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"hal-04409367", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023", "citationFull_s":"Véronique Lemoine, Julien de Miribel, Catherine Souplet. Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation. Séminaire interdisciplinaire de l'Ecole doctorale Sciences de l'Homme et de la Société \"Médiation et diffusion des savoirs dans le champ des sciences humaines et sociales : approches internationales\". 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Mettre en place un dispositif formatif biographique à l'université: un espace potentiel favorable à une rencontre résonance entre soi et le monde. <i>Symposium Le travail éducatif en anthropocène, sur soi et avec autrui: enjeux et perspectives, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène</i>, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319479v1\">&#x27E8;hal-04319479&#x27E9;</a>", "title_s":["Mettre en place un dispositif formatif biographique à l'université: un espace potentiel favorable à une rencontre résonance entre soi et le monde"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04319479", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Symposium Eduquer par l'expérience. 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Participation à la table ronde : « Qu’est-ce qui favorise les situations de harcèlement en milieu scolaire et comment peut-on y remédier en qualité de personnel de l’éducation nationale ? » Communication : Le système finlandais de lutte contre le harcèlement.. <i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04043285v1\">&#x27E8;hal-04043285&#x27E9;</a>", "title_s":["Participation à la table ronde : « Qu’est-ce qui favorise les situations de harcèlement en milieu scolaire et comment peut-on y remédier en qualité de personnel de l’éducation nationale ? » Communication : Le système finlandais de lutte contre le harcèlement."], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-04043285", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Workshop du Palais des Beaux Arts</i>, Jan 2023, Lille, France. 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Éduquer aux usages des outils numériques et lutter contre le harcèlement notamment cyber chez les jeunes adolescents. <i>Séminaire d’accompagnement de l’expérimentation de l’attestation de sensibilisation au numérique Pix 6e</i>, Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et Direction du numérique pour l’éducation (DNE), Jan 2023, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950971v1\">&#x27E8;hal-03950971&#x27E9;</a>", "title_s":["Éduquer aux usages des outils numériques et lutter contre le harcèlement notamment cyber chez les jeunes adolescents"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-03950971", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"2023", "citationFull_s":"Valérie Melin. Les apports de la mise en réflexivité des étudiants dans le cadre d'un atelier biographique de projet. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319486v1\">&#x27E8;hal-04319486&#x27E9;</a>", "title_s":["Les apports de la mise en réflexivité des étudiants dans le cadre d'un atelier biographique de projet"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04319486", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Journal of Workplace Behavioral Health</i>, 2023, 38 (1), pp.52-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/15555240.2022.2162535\">&#x27E8;10.1080/15555240.2022.2162535&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Pascale Desrumaux, Eric Dose, Sylvie Condette, Naouële Bouterfas. Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction. <i>Journal of Workplace Behavioral Health</i>, 2023, 38 (1), pp.52-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/15555240.2022.2162535\">&#x27E8;10.1080/15555240.2022.2162535&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04045227v1\">&#x27E8;hal-04045227&#x27E9;</a>", "title_s":["Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction","Adaptation des enseignants au travail : Effets de la justice organisationnelle et de la résilience des enseignants via la satisfaction des besoins psychologiques"], "authFullName_s":["Pascale Desrumaux","Eric Dose","Sylvie Condette","Naouële Bouterfas"], "halId_s":"hal-04045227", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Theodora Balmon & Bruno Garnier (ed.). <i>Cultural, Training and Educational Spaces. 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Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine. <i>Formation emploi : revue française des sciences sociales </i>, 2023, 164, pp.65-84. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.12153\">&#x27E8;10.4000/formationemploi.12153&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04317441v1\">&#x27E8;hal-04317441&#x27E9;</a>", "title_s":["Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine","Using or bypassing the frames of reference in Validation des Acquis de l’Expérience at the university : an uncertain practice"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-04317441", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Dans M. Kohout-Diaz et M.-C. 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Imaginaire ingénieurial à l’échelle romanesque. Personnages et figures d’ingénieur.e.s dans l’œuvre de Michel Houellebecq. <i>Journée d’étude « Varier les échelles d’analyse dans les recherches sur les ingénieurs : Quels niveaux d’observation pour quelles recherches ?\"</i>, 2023, Brest, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018548v1\">&#x27E8;halshs-04018548&#x27E9;</a>", "title_s":["Imaginaire ingénieurial à l’échelle romanesque. Personnages et figures d’ingénieur.e.s dans l’œuvre de Michel Houellebecq"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04018548", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"<i>Communication au colloque international « Construction(s) et réception(s) de la science aujourd’hui »</i>, 2023, CY Paris Université, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique. 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Rapport au savoir d’étudiant·e·s novices en sciences de l’éducation : éléments de construction de leur projet professionnel. <i>Littéracies scolaire, universitaire et professionnelle : objets, pratiques, contextes, enjeux et perspectives</i>, Youssef El Houdna; Ahmed Ibrahimi; Marie-Christine Pollet, Nov 2022, Tétouan, Maroc. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333246v1\">&#x27E8;hal-04333246&#x27E9;</a>", "title_s":["Rapport au savoir d’étudiant·e·s novices en sciences de l’éducation : éléments de construction de leur projet professionnel"], "authFullName_s":["Stéphanie Fischer"], "halId_s":"hal-04333246", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Les espaces de l'expérience : Validation des acquis buissonniers\r\nLa VAE et ses espaces. 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Comportements de santé, santé des personnes et des organisations : ce que nous apprend la pandémie covid 19. <i>Revue internationale de psychologgie des comportements organisationnels (RIPCO)</i>, Jun 2022, CNIT Paris La Défense, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03688936v1\">&#x27E8;hal-03688936&#x27E9;</a>", "title_s":["Comportements de santé, santé des personnes et des organisations : ce que nous apprend la pandémie covid 19"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03688936", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 64, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.18998\">&#x27E8;10.4000/edso.18998&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Camille Roelens. 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Éthicité et autonomie dans l’hypermodernité démocratique : de l’extension du domaine des œuvres de formation. <i>Revue française d'éthique appliquée</i>, 2022, N° 12 (1), pp.101-117. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rfeap.012.0101\">&#x27E8;10.3917/rfeap.012.0101&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717405v1\">&#x27E8;halshs-03717405&#x27E9;</a>", "title_s":["Éthicité et autonomie dans l’hypermodernité démocratique : de l’extension du domaine des œuvres de formation"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03717405", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Analyse d’une recherche-action dans le secteur de l’insertion à partir de son modèle politique a priori et effectif. <i>L'ESS, actrice des transitions ? XXIe Rencontres du RIUESS</i>, Chaire ESS Sciences Po Bordeaux, Jun 2022, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03835945v1\">&#x27E8;hal-03835945&#x27E9;</a>", "title_s":["Analyse d’une recherche-action dans le secteur de l’insertion à partir de son modèle politique a priori et effectif"], "authFullName_s":["Bernard Balzani","Melaine Cervera","Elise Marcandella","Sylvain Starck","Delphine Wannenmacher","Collectif Picote"], "halId_s":"hal-03835945", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"2022", "citationFull_s":"Katell Bellegarde. Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer. 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La sélection à l’entrée des formations en travail social : quelle place pour la clinique ?. <i>FORUM</i>, 2022, n° 164 (3), pp.67-76. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0067\">&#x27E8;10.3917/forum.164.0067&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04405729v1\">&#x27E8;hal-04405729&#x27E9;</a>", "title_s":["La sélection à l’entrée des formations en travail social : quelle place pour la clinique ?"], "authFullName_s":["Fabien Clouse","Sébastien Ponnou"], "halId_s":"hal-04405729", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>FORUM</i>, 2022, n° 164 (3), pp.5-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0005\">&#x27E8;10.3917/forum.164.0005&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Fabien Clouse, Marlène Marty, Mohammed Mechkar, Sébastien Ponnou. Présentation. <i>FORUM</i>, 2022, n° 164 (3), pp.5-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0005\">&#x27E8;10.3917/forum.164.0005&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04405723v1\">&#x27E8;hal-04405723&#x27E9;</a>", "title_s":["Présentation"], "authFullName_s":["Fabien Clouse","Marlène Marty","Mohammed Mechkar","Sébastien Ponnou"], "halId_s":"hal-04405723", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2022, Vol. 54 (1), pp.113-129. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdle.541.0113\">&#x27E8;10.3917/lsdle.541.0113&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Fabien Clouse. 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Coordination d’un séminaire doctoral Inter-ED qui réunit les trois Ecoles Doctorales de l’Université de Lille (SHS, SESAM-Sciences Economiques, Sociales de l’Aménagement et du Management-, SJPG-Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion-) sur le thème : « Regards croisés sur les vulnérabilités ». 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351433v1\">&#x27E8;hal-04351433&#x27E9;</a>", "title_s":["Coordination d’un séminaire doctoral Inter-ED qui réunit les trois Ecoles Doctorales de l’Université de Lille (SHS, SESAM-Sciences Economiques, Sociales de l’Aménagement et du Management-, SJPG-Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion-) sur le thème : « Regards croisés sur les vulnérabilités »"], "authFullName_s":["Maria Pagoni"], "halId_s":"hal-04351433", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès international SOFPHIED 2022 Éducation et politique, 1-3 juin 2022</i>, 2022, Bonneuil-sur-Marne, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. A quoi rassemblerait une philosophie politique de l’éducation randienne ? Raisons de se poser la question, lectures, médiations francophones, critiques,. <i>Congrès international SOFPHIED 2022 Éducation et politique, 1-3 juin 2022</i>, 2022, Bonneuil-sur-Marne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729421v1\">&#x27E8;halshs-03729421&#x27E9;</a>", "title_s":["A quoi rassemblerait une philosophie politique de l’éducation randienne ? Raisons de se poser la question, lectures, médiations francophones, critiques,"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03729421", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique »</i>, 2022, Ax-les-Thermes, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Care et/ou minimalisme pour (re)penser l’éducation de demain ? 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Numérisation, pandémie et vulnérabilités : Tracts intellectuels et leurs enjeux éthiques et politiques. <i>Colloque international « La société à l’ère du COVID-19. Causes, enjeux et conséquences d’une crise »</i>, Université de Tours, 2022, Tours, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667848v1\">&#x27E8;halshs-03667848&#x27E9;</a>", "title_s":["Numérisation, pandémie et vulnérabilités : Tracts intellectuels et leurs enjeux éthiques et politiques"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03667848", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international du CRIFPE 2022</i>, 2022, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Camille Roelens. Former à la bienveillance, former avec bienveillance. 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Éthique enseignante, individualisme démocratique et présentisme. <i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, 2022, 13, pp.11-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1094521ar\">&#x27E8;10.7202/1094521ar&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915172v1\">&#x27E8;halshs-03915172&#x27E9;</a>", "title_s":["Éthique enseignante, individualisme démocratique et présentisme"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03915172", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, n° 579, pp.25-26", "citationFull_s":"Camille Roelens. 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Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, N° 57 (3), pp.79-94. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0079\">&#x27E8;10.3917/savo.057.0079&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03708711v1\">&#x27E8;hal-03708711&#x27E9;</a>", "title_s":["Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire","Path of creators in the field of social and solidarity economy"], "authFullName_s":["Hélène Vanderstichel","Raquel Becerril-Ortega","John Didier"], "halId_s":"hal-03708711", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia</i>, 2021, Quel(s) usage(s) de la philosophie aujourd’hui ? / Which use(s) of philosophy today?, 66 (3), pp.7-10", "citationFull_s":"Anda Fournel, Samuel Nepton, Camille Roelens. Présentation – Usages et usagers philosophiques. <i>Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia</i>, 2021, Quel(s) usage(s) de la philosophie aujourd’hui ? / Which use(s) of philosophy today?, 66 (3), pp.7-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452656v1\">&#x27E8;halshs-03452656&#x27E9;</a>", "title_s":["Présentation – Usages et usagers philosophiques"], "authFullName_s":["Anda Fournel","Samuel Nepton","Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03452656", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 57, 2021", "citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. 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Neutralité des enseignants et promotion de l'esprit critique: le cas de l'éducation à l'alimentation. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2021, 2 (52), pp.77-93. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.052.0071\">&#x27E8;10.3917/cdle.052.0071&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03823152v1\">&#x27E8;hal-03823152&#x27E9;</a>", "title_s":["Neutralité des enseignants et promotion de l'esprit critique: le cas de l'éducation à l'alimentation"], "authFullName_s":["Denise Orange Ravachol","Susan Kovacs"], "halId_s":"hal-03823152", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, \"Formation et esprit d'entreprendre\", 57 (3), pp.7-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0007\">&#x27E8;10.3917/savo.057.0007&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. 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Paris : L’Harmattan. 2021, pp.260-264. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdlc.012.0253\">&#x27E8;10.3917/lsdlc.012.0253&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03883139v1\">&#x27E8;hal-03883139&#x27E9;</a>", "title_s":["Note de lecture de l'ouvrage de Sébastien Ponnou et Christophe Niewiadomski (2020). Pratiques d’orientation clinique en travail social. Paris : L’Harmattan"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-03883139", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>5e colloque international AUPTIC Éducation</i>, AUPTIC Éducation, Nov 2021, Sierre (CH), Switzerland", "citationFull_s":"Céline Hoffert, Emmanuel Triby, Maria Pagoni. 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Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne Sylvestre. <i>Journée d'étude \"figures inspirantes pour l'éducation\"</i>, A.DI.SAV.ED, Sep 2021, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409439v1\">&#x27E8;hal-04409439&#x27E9;</a>", "title_s":["Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne Sylvestre"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"hal-04409439", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles. Journée d’étude fondatrice introductive aux colloques « figures inspirantes pour l’éducation »</i>, 2021, ADISAVED, Université de Lille, 30 septembre", "citationFull_s":"Julien de Miribel. Quelqu’un qui a marqué. <i>Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles. 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Se reconvertir à un métier manuel : Faire et se (re)faire. <i>Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Edition 2021</i>, Sep 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03547162v1\">&#x27E8;hal-03547162&#x27E9;</a>", "title_s":["Se reconvertir à un métier manuel : Faire et se (re)faire"], "authFullName_s":["Erika Leonard"], "halId_s":"hal-03547162", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>11ème édiction de la Biennale internationale de l'éducation et de la formation et des pratiques professionnelles</i>, CNAM, Sep 2021, Paris, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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L’engagement de Greta Thunberg ou l’impertinence respectable de la jeunesse. <i>La revue Foéven - Ressources éducatives</i>, 2021, 180, pp.16-19. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03453533v1\">&#x27E8;hal-03453533&#x27E9;</a>", "title_s":["L’engagement de Greta Thunberg ou l’impertinence respectable de la jeunesse","The commitment of Greta Thunberg or the respectable impertinence of youth"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-03453533", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès de l’Association française de Sociologie</i>, Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France", "citationFull_s":"Julie Deville. Vingt ans de VAE à l’université : quel enracinement dans les établissements ?. <i>Congrès de l’Association française de Sociologie</i>, Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04065633v1\">&#x27E8;hal-04065633&#x27E9;</a>", "title_s":["Vingt ans de VAE à l’université : quel enracinement dans les établissements ?"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-04065633", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"<i>La recherche en travail social et santé dans les SEF : Le travail de la relation</i>, CIRNEF; Gys-Hybrida-IS, Jul 2021, Rouen, France", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Conférence de clôture : Le travail de la relation, part cachée de l’activité ? 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Du rôle de l’ingénieur· à sa formation : quelle(s) éthique(s) pour nos métiers ?. <i>34ième édition des Rencontre de la solidarité internationale et de la citoyenneté 2020</i>, Mar 2020, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790445v1\">&#x27E8;halshs-03790445&#x27E9;</a>", "title_s":["Du rôle de l’ingénieur· à sa formation : quelle(s) éthique(s) pour nos métiers ?"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"halshs-03790445", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international du CRFPE, Regards croisés sur la petite enfance : Quelle éducation pour demain ?</i>, Feb 2020, Lille, France", "citationFull_s":"Sylvie Condette. 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L'expérience du soin aux personnes : construction du rapport au métier de professionnels de santé. <i>Revue Phronesis</i>, 2020, 9 (1), pp.29-41. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02546559v1\">&#x27E8;hal-02546559&#x27E9;</a>", "title_s":["L'expérience du soin aux personnes : construction du rapport au métier de professionnels de santé","Experience of caring : the construction of healtcare professionnal relationship to the job"], "authFullName_s":["Julien de Miribel","Anne Neuville"], "halId_s":"hal-02546559", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? Enjeux, questions, transformations</i>, 2020, En distancielle, France", "citationFull_s":"Carole Baeza, Sylvain Starck. Animation de la table ronde \"Entreprendre dans l'espace scolaire : une transformation inévitable?. <i>Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? 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Public management and museums curators. <i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2019, 21 (8), pp.116-136. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02160933v1\">&#x27E8;hal-02160933&#x27E9;</a>", "title_s":["Public management and museums curators"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-02160933", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2019, Quelle reconnaissance des compétences transversales ?, 1- 2019 (218), p. 45-67", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Situations de travail des professionnels de musées : Quel sens du travail dans un contexte de réformes managériales ? :. <i>Colloque international n° 11 -Travailler, s'orienter : quel (s) sens de vie ? Regards croisés sur le sens</i>, CNAM, faculté de médecine, université paris Descartes, CRTD, Nov 2019, Paris, Université Paris V, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02277987v1\">&#x27E8;hal-02277987&#x27E9;</a>", "title_s":["Situations de travail des professionnels de musées : Quel sens du travail dans un contexte de réformes managériales ? :"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-02277987", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Journée de recherche Adultes en formation</i>, Université catholique de Louvain (RIFA/GIRSEF) et l'Université de Lille (CIREL), Nov 2019, Louvain la Neuve, Belgique", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Trajectoires d'apprentissage d'un master recherche en SEAD auprès d'adultes en reconversion professionnelle. <i>Journée de recherche Adultes en formation</i>, Université catholique de Louvain (RIFA/GIRSEF) et l'Université de Lille (CIREL), Nov 2019, Louvain la Neuve, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02277985v1\">&#x27E8;hal-02277985&#x27E9;</a>", "title_s":["Trajectoires d'apprentissage d'un master recherche en SEAD auprès d'adultes en reconversion professionnelle"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-02277985", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international « Penser les inégalités dans l’enfance »</i>, Ministère de la culture; CERLIS; CNRS; Université Paris Descartes; AISLF, Nov 2019, Paris, France", "citationFull_s":"Simon Kechichian, Claire Desmitt. 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Recherches hybrides en travail social : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS). <i>Empan</i>, 2019, Migrants : accueillir malgré tout, 4 (116), pp.118-126. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/empa.116.0118\">&#x27E8;10.3917/empa.116.0118&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-02377261v1\">&#x27E8;hal-02377261&#x27E9;</a>", "title_s":["Recherches hybrides en travail social : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS)","Hybrid research in social work: An analysis of the scientific output of the Pôles recherche étude formation en action sociale (PREFAS)","Investigaciones híbridas en trabajo social: análisis de las producciones científicas de los Pôles Recherche, Étude, Formation en Action Sociale (PREFAS)"], "authFullName_s":["Sébastien Ponnou","Fabien Clouse"], "halId_s":"hal-02377261", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>L’entrepreneuriat étudiant une nouvelle relation formation/emploi</i>, Réseau Evaluation Formation/ Emploi, Oct 2019, Toulouse, France", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. 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L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE. <i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association RPDP en partenariat avec l’Université de Sherbrooke, Oct 2019, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02355548v1\">&#x27E8;hal-02355548&#x27E9;</a>", "title_s":["L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE"], "authFullName_s":["Stéphanie Fischer"], "halId_s":"hal-02355548", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada", "citationFull_s":"Maria Pagoni. Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?. <i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893155v1\">&#x27E8;hal-03893155&#x27E9;</a>", "title_s":["Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?"], "authFullName_s":["Maria Pagoni"], "halId_s":"hal-03893155", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada", "citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă. 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Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée. <i>1° Seminário Internacional de Altos Estudos do PPGECM - Programma de Post-Graduaçao Em Educaçao Em Ciencias E Mathematica</i>, Sep 2019, Université fédérale du Pernambuco, Caruaru, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905632v1\">&#x27E8;hal-03905632&#x27E9;</a>", "title_s":["Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905632", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>1° Seminario Internacional de linha de pesquisa \"educaçao, culturas e curriculos\": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai</i>, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil", "citationFull_s":"Valérie Melin. Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants. <i>1° Seminario Internacional de linha de pesquisa \"educaçao, culturas e curriculos\": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai</i>, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905635v1\">&#x27E8;hal-03905635&#x27E9;</a>", "title_s":["Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905635", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil", "citationFull_s":"Valérie Melin. Contributions théoriques et méthodologiques pour comprendre les épreuves/défis des jeunes à l'université. <i>EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905637v1\">&#x27E8;hal-03905637&#x27E9;</a>", "title_s":["Contributions théoriques et méthodologiques pour comprendre les épreuves/défis des jeunes à l'université"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905637", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Licence. Conférence de rentrée, Université de Lille, France. 2019, pp.11", "citationFull_s":"Christelle Didier. Conférence de rentrée en Licence 3 en sciences de l'éducation, Université de Lille Christelle Didier -5 septembre 2019. Licence. 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Préface (non publiée) de Quelle éthique pour l'ingénieur ?. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790241v1\">&#x27E8;halshs-03790241&#x27E9;</a>", "title_s":["Préface (non publiée) de Quelle éthique pour l'ingénieur ?"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"halshs-03790241", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Congrès international, Actualité de la Recherche en Education et Formation, (AREF),</i>, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle – une expérimentation autour du jeu sérieux Blue Bot. <i>Review of science, mathematics and ICT education</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657333v1\">&#x27E8;hal-03657333&#x27E9;</a>", "title_s":["S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle – une expérimentation autour du jeu sérieux Blue Bot","Introducing robotics/computing to the kindergarten class - experimenting with the Blue Bot serious game"], "authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval","Julian Alvarez"], "halId_s":"hal-03657333", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail</i>, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.197-206, 2019, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.purh.15445\">&#x27E8;10.4000/books.purh.15445&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Silvia Valentim. Chapitre 4. Sexe et genre dans le secteur de la petite enfance. <i>Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail</i>, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.197-206, 2019, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.purh.15445\">&#x27E8;10.4000/books.purh.15445&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03753700v1\">&#x27E8;hal-03753700&#x27E9;</a>", "title_s":["Chapitre 4. Sexe et genre dans le secteur de la petite enfance"], "authFullName_s":["Silvia Valentim"], "halId_s":"hal-03753700", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2019, 50, pp.7-10", "citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Editorial. 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La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?. <i>10ème journée sur l'Enfance Au Quotidien</i>, EJAID Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue du laboratoire CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Education et Formation, EA 7454; Pôle FETE de la MRSH de Caen, Dec 2018, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905642v1\">&#x27E8;hal-03905642&#x27E9;</a>", "title_s":["La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905642", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international Teaching Commission (IDTC),</i>, Dec 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Museums and Management. <i>Colloque international Teaching Commission (IDTC),</i>, Dec 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01956020v1\">&#x27E8;hal-01956020&#x27E9;</a>", "title_s":["Museums and Management"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01956020", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2018, Narrative, media, management, 19, pp.29-52", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à \r\ntravers les dispositifs de « mini-entreprises » ?. <i>4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation CIDEF 2018 - Co-organisé par les doctorants du CREAD (EA 3875) et du CREN (EA 2661)</i>, Oct 2018, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613286v1\">&#x27E8;hal-03613286&#x27E9;</a>", "title_s":["Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à travers les dispositifs de « mini-entreprises » ?"], "authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"], "halId_s":"hal-03613286", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, numéro spécial sur la formation, 4 (8), p. 35-47", "citationFull_s":"Corinne Baujard. 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Carl Mitcham, Bocong LI, Byron Newberry, Baichun ZHANG. <i>Philosophy of Engineering : East and West</i>, 330, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/us/book/9783319624488\">Springer</a>, pp.229-236, 2018, Boston Studies in the Philosophy and History of science, 978-3-319-62450-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667813v1\">&#x27E8;hal-01667813&#x27E9;</a>", "title_s":["I became an Engineer by accident. Engineering, Vocation and Professional Values"], "authFullName_s":["Christelle Didier","Patrick Simonnin"], "halId_s":"hal-01667813", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11", "citationFull_s":"Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier. Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives ». <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01716138v1\">&#x27E8;hal-01716138&#x27E9;</a>", "title_s":["Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives »"], "authFullName_s":["Christelle Didier","Valérie Melin","Grégory Aiguier"], "halId_s":"hal-01716138", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, N° 61 (1), pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.061.0003\">&#x27E8;10.3917/spir.061.0003&#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier. 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Recension de l'ouvrage \"Homo Interpretans\" de Johan Michel dans \"Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi\". <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, 9, pp.200-205. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334072v1\">&#x27E8;hal-04334072&#x27E9;</a>", "title_s":["Recension de l'ouvrage \"Homo Interpretans\" de Johan Michel dans \"Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04334072", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Carole Baeza. 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Renouer avec la lecture dans des espaces scolaires différents: de l'expérience de l'enfermement vers des voies de passage. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, Lire, une expérience de la vie, 8, pp.135-153. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892752v1\">&#x27E8;hal-03892752&#x27E9;</a>", "title_s":["Renouer avec la lecture dans des espaces scolaires différents: de l'expérience de l'enfermement vers des voies de passage"], "authFullName_s":["Valérie Melin","Emmanuelle Catinois","Julie Commun"], "halId_s":"hal-03892752", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2017. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">&#x27E8;NNT : &#x27E9;</a>", "citationFull_s":"Julien de Miribel. L’expérience infirmière en psychiatrie et santé mentale : enquête sur les dynamiques de professionnalisation et de construction du rapport au métier. Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2017. 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Recuperando a capacidade de aprender dando sentido ao futuro através da prática das artes visuais ao Micro-Lycée de Sénart. <i>Colloque \"Simposio Internacional I Arte Na Educação Básica: Desafio Para A Construção Da Poética Da Educação Para A Sensibilidade E Para A Ética Na Sociedade Democrática E Libertadora</i>, Universidade Federal de Bahia; Escola de Dança da UFBA, Dec 2017, Salvador de Bahia, Brazil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905656v1\">&#x27E8;hal-03905656&#x27E9;</a>", "title_s":["Recuperando a capacidade de aprender dando sentido ao futuro através da prática das artes visuais ao Micro-Lycée de Sénart","Retrouver la capacité d'apprendre en redonnant sens à l'avenir par la pratique des arts plastiques au Micro-Lycée de Sénart"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905656", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Tréma</i>, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, 47, pp.5-15", "citationFull_s":"Christelle Didier. La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile. <i>Tréma</i>, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, 47, pp.5-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667753v1\">&#x27E8;hal-01667753&#x27E9;</a>", "title_s":["La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"hal-01667753", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. Université de Lille SHS</i>, Nov 2017, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Citoyenneté et bienveillance en milieu éducatif. <i>Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. 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Eduquer à l'expérience du risque en haute montagne : les alpinistes expérimentés au défi de la transmission cognitive et sociale auprès des sportifs débutants. <i>Colloque innovation, analyse technique et managériale en présence du risque</i>, Oct 2017, Bayonne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01736477v1\">&#x27E8;hal-01736477&#x27E9;</a>", "title_s":["Eduquer à l'expérience du risque en haute montagne : les alpinistes expérimentés au défi de la transmission cognitive et sociale auprès des sportifs débutants"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01736477", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation »</i>, Oct 2017, Caen, France", "citationFull_s":"Julien de Miribel. Former l’acteur du terrain d’enquête ? 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L'Harmattan. <i>In Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.). Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à</i>, pp.432-436, 2017, 978-2-343-12678-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694239v1\">&#x27E8;hal-01694239&#x27E9;</a>", "title_s":["Mots clés et concepts: \"établissement"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-01694239", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Diversité culturelle et citoyenneté </i>, Oct 2017, Corte, France", "citationFull_s":"Catherine Ruffin-Beck. 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Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants. <i>7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, session commune des RT50 (Sociologie de la socialisation) et RT14 (Sociologie des arts et de la culture) « Les socialisations culturelles et artistiques : pouvoirs et résistances »</i>, Jul 2017, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659090v1\">&#x27E8;hal-01659090&#x27E9;</a>", "title_s":["Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants"], "authFullName_s":["Claire Desmitt"], "halId_s":"hal-01659090", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>11th Annual Conference of the International Centre for Education and Democratic Citizenship</i>, Jun 2017, London, United Kingdom", "citationFull_s":"Sylvie Condette. 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Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient. <i>Voyage et formation de soi, se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre</i>, Jun 2017, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663021v1\">&#x27E8;hal-01663021&#x27E9;</a>", "title_s":["Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01663021", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international \"Voyage et formation de soi- se former par l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre\"</i>, Université de Rennes 2; Université de Tours, Jun 2017, Université de Rennes, France", "citationFull_s":"Valérie Melin. Spectacle-recherche: retourner le miroir: apprendre et créer au miroir de l'intime. <i>Colloque international \"Voyage et formation de soi- se former par l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre\"</i>, Université de Rennes 2; Université de Tours, Jun 2017, Université de Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915299v1\">&#x27E8;hal-03915299&#x27E9;</a>", "title_s":["Spectacle-recherche: retourner le miroir: apprendre et créer au miroir de l'intime"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03915299", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques</i>, Jun 2017, Rouen, France", "citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi, Diane Bedoin. 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L'accompagnement du décrocheur: parcours social imposé et trajectoire biographique singulière en tension. <i>Décrochages, ruptures, créer les conditions de l'innovation au sein d'une institution éducative: l'exemple des processus dynamiques de mobilisation des acteurs à Apprentis d'Auteuil en recherche action</i>, Fondation des orphelins d'Auteuil, Feb 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905666v1\">&#x27E8;hal-03905666&#x27E9;</a>", "title_s":["L'accompagnement du décrocheur: parcours social imposé et trajectoire biographique singulière en tension"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905666", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Les professionnels des secteurs de la santé et du social à l’épreuve des processus de biographisation des usagers</i>, Collège international de recherche biographique en éducation, Feb 2017, Université SHS Lille, France", "citationFull_s":"Michaël Bailleul. 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Développer l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubhouses. Tardif, M., Marcel, J.-F., Périsset, D. et Piot, T. <i> L’organisation du travail des acteurs scolaires. Points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle</i>, Québec : Presses de l’Université Laval coll Formation et profession, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01692527v1\">&#x27E8;hal-01692527&#x27E9;</a>", "title_s":["Développer l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubhouses"], "authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"], "halId_s":"hal-01692527", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"<i>La Famiglia</i>, 2017, Narrare la famiglia, pp.215-249", "citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. 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Guy Avanzini et Bernard Andrieu Avec le soutien de l’EA 3625 TEC (Techniques et Enjeux du corps) UFR STAPS Université Paris Descartes-USPC par la Société Binet-Simon et la revue Recherches & Éducations à La Bibliothèque Nationale de France A l’occasion du don des Archives Alfred Binet de et par la Famille Binet :\r\n*12 octobre 2017 : La posture de Binet : les instruments de la psychologie Bibliothèque Nationale de France Paris\r\n*13 octobre 2017 : Cancres et débiles corporels : quelle éducation physique ? Université Paris Descartes, UFR STAPS\r\n. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671096v1\">&#x27E8;hal-01671096&#x27E9;</a>", "title_s":["Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. 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A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique. <i>Mouvements : des idées et des luttes</i>, 2017, 1 (89), pp.78-89. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.089.0078\">&#x27E8;10.3917/mouv.089.0078&#x27E9;</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01595632v1\">&#x27E8;hal-01595632&#x27E9;</a>", "title_s":["A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique"], "authFullName_s":["Julian Mischi","Ugo Palheta","Vanessa Jerome","Paul Boulland"], "halId_s":"hal-01595632", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations du numéro 16, Emancipation et formation de soi. 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Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ?. <i>Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF)</i>, AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727067v1\">&#x27E8;halshs-01727067&#x27E9;</a>", "title_s":["Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ?"], "authFullName_s":["Delphine Bruggeman"], "halId_s":"halshs-01727067", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"2016", "citationFull_s":"Julie Deville, Sylvie Contrepois. 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Profession and Ethics : the case of Engineers. <i>Forum on Philosophy, Engineering and Technology</i>, May 2016, Nürnberg, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668165v1\">&#x27E8;hal-01668165&#x27E9;</a>", "title_s":["Profession and Ethics : the case of Engineers"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"hal-01668165", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"<i>L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence </i>, May 2016, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. 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Le travail des tuteurs-infirmiers en psychiatrie et santé mentale : entre écoute, observation et intervention. <i>Actualité de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d’intervention Colloque fondateur du réseau international de sociologie clinique</i>, Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), Apr 2015, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01501165v1\">&#x27E8;hal-01501165&#x27E9;</a>", "title_s":["Le travail des tuteurs-infirmiers en psychiatrie et santé mentale : entre écoute, observation et intervention"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-01501165", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"<i>Colloque Care et Education </i>, Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza. Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. 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