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{ "response":{ "numFound":1118, "start":0, "numFoundExact":true, "docs":[{ "citationRef_s":"7e colloque international de didactique professionnelle RPDP, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Formation à la recherche universitaire : une difficile concialiation des alternants en cursus académique.. 7e colloque international de didactique professionnelle RPDP, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04702508v1\">⟨hal-04702508⟩</a>", "title_s":["Formation à la recherche universitaire : une difficile concialiation des alternants en cursus académique."], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04702508", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation. L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03518112v1\">⟨hal-03518112⟩</a>", "title_s":["Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03518112", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"Springer, In press", "citationFull_s":"Christelle Didier, Aurélien Béranger, Antoine Bouzin, Hugo Paris, Jérémie Supiot. Engineering and Value Change. Springer, In press. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04624965v1\">⟨halshs-04624965⟩</a>", "title_s":["Engineering and Value Change"], "authFullName_s":["Christelle Didier","Aurélien Béranger","Antoine Bouzin","Hugo Paris","Jérémie Supiot"], "halId_s":"halshs-04624965", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2025 },{ "citationRef_s":"Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme, A paraître", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?. 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Projectics / Proyéctica / Projectique, 2024, 2 (38), pp.87-102. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504094v1\">⟨hal-04504094⟩</a>", "title_s":["Reconnaissance professionnelle des seniors en situation de vulnérabilité : Vers une transformation de l’expérience des accompagnants dans une entreprise de logistique"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04504094", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Sens-Dessous, 2024, 34 (n° 1 débordement), pp.115-131", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne)\r\n\r\n2024. Sens-Dessous, 2024, 34 (n° 1 débordement), pp.115-131. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504063v1\">⟨hal-04504063⟩</a>", "title_s":["Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne) 2024","Entre histoire de l'entreprise et architecture, dans une perspective comparative et interdisciplinaire, les multiples relations sont décrites et analysées dans des projets de connaissance particuliers. 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TRASCE Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation, CIRNEF maison de l'université, Nov 2024, Rouen normandie, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04655343v1\">⟨hal-04655343⟩</a>", "title_s":["Place du chercheur dans l'analyse du comportement du visiteur au musée"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04655343", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://www.pulm.fr/index.php/default/l-enseignement-superieur-une-fabrique-d-entrepreneurs.html\">Presses universitaires de la Méditerranée</a>, pp.368, 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-516-9", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza. L’enseignement supérieur, une fabrique d’entrepreneurs ?. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.pulm.fr/index.php/default/l-enseignement-superieur-une-fabrique-d-entrepreneurs.html\">Presses universitaires de la Méditerranée</a>, pp.368, 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-516-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04719859v1\">⟨hal-04719859⟩</a>", "title_s":["L’enseignement supérieur, une fabrique d’entrepreneurs ?"], "authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck","Carole Baeza"], "halId_s":"hal-04719859", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Symposium \"Esprit d’entreprendre, compétence-clef, compétence transversale ?\". Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques. Congrès SSRE 2024, SUPSI, HEFP, SSFI, Jun 2024, Locarno (CH), Suisse", "citationFull_s":"Julien de Miribel. Les dimensions implicites de l’éducation à l’esprit d’entreprendre : des compétences indéterminées ?. Symposium \"Esprit d’entreprendre, compétence-clef, compétence transversale ?\". Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques. Congrès SSRE 2024, SUPSI, HEFP, SSFI, Jun 2024, Locarno (CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04627847v1\">⟨hal-04627847⟩</a>", "title_s":["Les dimensions implicites de l’éducation à l’esprit d’entreprendre : des compétences indéterminées ?"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-04627847", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Université de Lille, CIREL; CMA Hauts-de-France, DREETS. 2024", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel, Hélène Vanderstichel, Jean-Luc Denny, Julie Deville. Analyse des compétences et de l'activité des micro-entrepreneurs. 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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), 2024, 3, pp.19-31. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.26034/vd.jrea.2024.5073\">⟨10.26034/vd.jrea.2024.5073⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04601424v1\">⟨hal-04601424⟩</a>", "title_s":["Art, design et entrepreneuriat : un aperçu de la littérature en éducation et formation","Art, design and entrepreneurship: an overview of literature in education and training"], "authFullName_s":["Hélène Vanderstichel"], "halId_s":"hal-04601424", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Techniques de l'Ingénieur. Eco-Conception et Innovation Responsable, 2024, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.51257/a-v2-ag102\">⟨10.51257/a-v2-ag102⟩</a>", "citationFull_s":"Christelle Didier. Éthique de l’ingénierie - Un champ émergent pour le développement professionnel. Techniques de l'Ingénieur. Eco-Conception et Innovation Responsable, 2024, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.51257/a-v2-ag102\">⟨10.51257/a-v2-ag102⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04624900v1\">⟨halshs-04624900⟩</a>", "title_s":["Éthique de l’ingénierie - Un champ émergent pour le développement professionnel","Engineering Ethics- An Emerging Field for Professional Ethics"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"halshs-04624900", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Les Dossiers des sciences de l'éducation, A paraître, 49, pp.71-78", "citationFull_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq, Stéphane Couckuyt, Nathalie de Beler, Benjamin Delattre, Lydia Deret, et al.. Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par les acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de résultats. Les Dossiers des sciences de l'éducation, A paraître, 49, pp.71-78. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04620852v1\">⟨hal-04620852⟩</a>", "title_s":["Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par les acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de résultats"], "authFullName_s":["Pablo Buznic-Bourgeacq","Stéphane Couckuyt","Nathalie de Beler","Benjamin Delattre","Lydia Deret","Baptiste Fleureau","Serge Guémard","Bruno Hubert","Vincent Le Croller","Maël Le Paven","Florian Ouitre"], "halId_s":"hal-04620852", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Maria Pagoni; Carole Baeza. La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.septentrion.com/EN/livre/?GCOI=27574100482520\">Presses universitaires du Septentrion</a>, pp.117-131, 2024, Métiers et pratiques de formation, 978-2-14-031530-5", "citationFull_s":"Julien de Miribel. L’expérience sémiotique dans le travail éducatif. Regard sur un dispositif visant l’éducation à l’esprit d’entreprendre. Maria Pagoni; Carole Baeza. La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.septentrion.com/EN/livre/?GCOI=27574100482520\">Presses universitaires du Septentrion</a>, pp.117-131, 2024, Métiers et pratiques de formation, 978-2-14-031530-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04596840v1\">⟨hal-04596840⟩</a>", "title_s":["L’expérience sémiotique dans le travail éducatif. 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L'ESS en transition(s), <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editionsbdl.com/produit/less-en-transitions/\">Le bord de l'eau</a>, pp.201-212, 2024, Territoires de l'ESS, 9782356870385. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04568132v1\">⟨hal-04568132⟩</a>", "title_s":["Associationnisme et recherche-action : quelques enseignements de la recherche-action « Territoire d’insertion et d’inclusion »"], "authFullName_s":["Bernard Balzani","Melaine Cervera","Elise Marcandella","Sylvain Starck"], "halId_s":"hal-04568132", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Penser l'éducation, 2024, 54", "citationFull_s":"Céline Chauvigné, Camille Roelens. Introduction-La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines. Penser l'éducation, 2024, 54. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04527881v1\">⟨hal-04527881⟩</a>", "title_s":["Introduction-La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines"], "authFullName_s":["Céline Chauvigné","Camille Roelens"], "halId_s":"hal-04527881", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024", "citationFull_s":"Corinne Baujard. La modification du comportement des visiteurs : le recours au nudge dans les musées.. 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04542056v1\">⟨hal-04542056⟩</a>", "title_s":["La modification du comportement des visiteurs : le recours au nudge dans les musées."], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04542056", "docType_s":"UNDEFINED", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Septentrion. La place du sujet dans le travail éducatif : regards croisés entre recherche biographique et analyse de l'activité. C. Baeza, M. Pagoni (dir.), Septentrion, pp.101-117, 2024", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Le sujet dans le travail éducatif : quel apport méthodologique de la théorie enracinée ?. Septentrion. La place du sujet dans le travail éducatif : regards croisés entre recherche biographique et analyse de l'activité. C. Baeza, M. Pagoni (dir.), Septentrion, pp.101-117, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03183291v1\">⟨hal-03183291⟩</a>", "title_s":["Le sujet dans le travail éducatif : quel apport méthodologique de la théorie enracinée ?"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03183291", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Perspektiven der politischen Bildung in Deutschland und Frankreich / L'éducation civique dans le dialogue franco-allemand - que pouvons-nous apprendre du voisin?, Sächsischen Staatsministerium der Justiz und für Demokratie, Europa und Gleichstellung, Zeitgeschichtlichen Forum Leipzig, Institut français Leipzig und Stabsstelle Internationales der Universität Leipzig., Mar 2024, Leipzig, Germany", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Conférence inaugurale. Perspektiven der politischen Bildung in Deutschland und Frankreich / L'éducation civique dans le dialogue franco-allemand - que pouvons-nous apprendre du voisin?, Sächsischen Staatsministerium der Justiz und für Demokratie, Europa und Gleichstellung, Zeitgeschichtlichen Forum Leipzig, Institut français Leipzig und Stabsstelle Internationales der Universität Leipzig., Mar 2024, Leipzig, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507772v1\">⟨hal-04507772⟩</a>", "title_s":["Conférence inaugurale"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-04507772", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Communication, Technologies et Développement, 2024, 4 (14), pp.45-75", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Médiation culturelle : patrimoine et éthique muséale. Communication, Technologies et Développement, 2024, 4 (14), pp.45-75. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504022v1\">⟨hal-04504022⟩</a>", "title_s":["Médiation culturelle : patrimoine et éthique muséale"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04504022", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations., Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2", "citationFull_s":"Rita Khanfour-Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3. Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations., Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04612718v1\">⟨hal-04612718⟩</a>", "title_s":["Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3"], "authFullName_s":["Rita Khanfour-Armalé","Guilhem Labinal","François Villemonteix"], "halId_s":"hal-04612718", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"2024, pp.265-266. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0265\">⟨10.3917/spir.073.0265⟩</a>", "citationFull_s":"Julie Deville. Les tuteurs de stages dans les métiers adressés à autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires. 2024, pp.265-266. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0265\">⟨10.3917/spir.073.0265⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04450637v1\">⟨hal-04450637⟩</a>", "title_s":["Les tuteurs de stages dans les métiers adressés à autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-04450637", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2024, 73, pp.3-10", "citationFull_s":"Anne Lehmans, Sylvie Condette. Présentation : Médiations des savoirs. Regards critiques, approches plurielles. Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2024, 73, pp.3-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04419625v1\">⟨hal-04419625⟩</a>", "title_s":["Présentation : Médiations des savoirs. 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Agundez Rodriguez (dir.). Fondements, pratiques, enjeux et défis de l’éducation relative à l’environnement : vers une écocitoyenneté, Presses de l'Université du Québec, p. 119-138, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04634406v1\">⟨halshs-04634406⟩</a>", "title_s":["Les musées, la participation citoyenne et l’écocitoyenneté"], "authFullName_s":["Anik Meunier","Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04634406", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Aurélie Gonnet; Léa Lima; Pierre Carloni; Ludivine Le Gros; Murielle Matus; Carole Tuchszirer. L’accompagnement des transitions professionnelles: un monde en soi? Institutions, métiers, expériences, TESEO, 2024, 9781911693192. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.55778/ts911693192\">⟨10.55778/ts911693192⟩</a>", "citationFull_s":"Julie Deville. Les conseillères VAE à l’université : une position d’interface au service de l’accompagnement des candidat·es. Aurélie Gonnet; Léa Lima; Pierre Carloni; Ludivine Le Gros; Murielle Matus; Carole Tuchszirer. L’accompagnement des transitions professionnelles: un monde en soi? Institutions, métiers, expériences, TESEO, 2024, 9781911693192. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.55778/ts911693192\">⟨10.55778/ts911693192⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04385302v1\">⟨hal-04385302⟩</a>", "title_s":["Les conseillères VAE à l’université : une position d’interface au service de l’accompagnement des candidat·es"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-04385302", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"PULM, A paraître", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza. L'enseignement supérieur, fabriquant d'entrepreneurs. 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L'éducation positive face à ses limites, Sciences Humaines Éditions, pp.123-131, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04437160v1\">⟨halshs-04437160⟩</a>", "title_s":["Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ?"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04437160", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2024 },{ "citationRef_s":"Communication à la 3ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique, Université d’Égée, 2024, Rhodes (Grèce), Grèce", "citationFull_s":"Camille Roelens. De l’éducation scolaire du citoyen-conscrit à la formation du soldat professionnel. Prolégomènes pour une philosophie pratique de la formation militaire en démocratie au XXIème siècle. 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Savoirs disciplinaires et enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage. colloque internernational : la responsabilité du chercheur en éducation. enjeux de société et recherches en éducatin et formation, Laboratoires BONHEURS (CY Cergy Paris Université), Paragraphe (université Paris 8), l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et les associations ARDéCo et Lab School, Jun 2023, Aubervilliers & Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04132048v1\">⟨hal-04132048⟩</a>", "title_s":["Savoirs disciplinaires et enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-04132048", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Human Rights and Education: past, present and future, UCD Centre for Human Rights in association with the International Conference for Education and Democratic Citizenship (ICEDC) and Human Rights Education Review, Jun 2023, Dublin, Ireland", "citationFull_s":"Sylvie Condette. 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Symposium Eduquer par l'expérience. Transmissions alternatives à l'ère de l'Anthropocène, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319482v1\">⟨hal-04319482⟩</a>", "title_s":["L'éducation à l'ère de l'Anthropocène au croisement entre pédagogie critique et pédagogie de la résonance: l'apport des dispositifs biographique"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04319482", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Symposium Le travail éducatif en anthropocène, sur soi et avec autrui: enjeux et perspectives, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04043304v1\">⟨hal-04043304⟩</a>", "title_s":["Former les élèves ambassadeurs contre le harcèlement"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-04043304", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne, France", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Participation à la table ronde : « Qu’est-ce qui favorise les situations de harcèlement en milieu scolaire et comment peut-on y remédier en qualité de personnel de l’éducation nationale ? » Communication : Le système finlandais de lutte contre le harcèlement.. 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Journal of Workplace Behavioral Health, 2023, 38 (1), pp.52-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/15555240.2022.2162535\">⟨10.1080/15555240.2022.2162535⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04045227v1\">⟨hal-04045227⟩</a>", "title_s":["Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction","Adaptation des enseignants au travail : Effets de la justice organisationnelle et de la résilience des enseignants via la satisfaction des besoins psychologiques"], "authFullName_s":["Pascale Desrumaux","Eric Dose","Sylvie Condette","Naouële Bouterfas"], "halId_s":"hal-04045227", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Éthique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.225-224, 2023", "citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens. Conclusion : point final ou points de suspension ?. Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Éthique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.225-224, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018524v1\">⟨halshs-04018524⟩</a>", "title_s":["Conclusion : point final ou points de suspension ?"], "authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04018524", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). Espaces culturels de formation, ISTE Éditions, pp.123-136, A paraître", "citationFull_s":"Camille Roelens, Anik Meunier. Quel est l’apport des musées dans l’éducation non formelle et la transmission culturelle ?. Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). Espaces culturels de formation, ISTE Éditions, pp.123-136, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018538v1\">⟨halshs-04018538⟩</a>", "title_s":["Quel est l’apport des musées dans l’éducation non formelle et la transmission culturelle ?"], "authFullName_s":["Camille Roelens","Anik Meunier"], "halId_s":"halshs-04018538", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs, 18, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/\">ISTE Editions Ltd</a>, pp.183-187, 2023, 978-1-78405-925-5", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Partie 4. Apprentissages informels, apprentissages formels, formations hybrides. Introduction. Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). Espaces culturels de formation. 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(Re) découvrir l’« individualisme nouveau » de John Dewey…pour penser l’éducation et la formation en démocratie au XXIème siècle. Recherches & éducations, 2023, Hors-série 2, pp.1. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.15056\">⟨10.4000/rechercheseducations.15056⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915325v1\">⟨halshs-03915325⟩</a>", "title_s":["(Re) découvrir l’« individualisme nouveau » de John Dewey…pour penser l’éducation et la formation en démocratie au XXIème siècle"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03915325", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Webinaire « cercle de lecture » du GIS « Approches critiques du numérique », 2023, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Camille Roelens. Anthropologie 2.0 d’un point de vue économique. À propos de : Cohen, D. (2022). Homo numericus. La \"civilisation\" qui vient. Paris : Albin Michel.. 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Gardienne de la morale ou sujettes émancipées : quelles citoyennes numériques seront formées ces prochaines années ?. Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090352v1\">⟨halshs-04090352⟩</a>", "title_s":["Gardienne de la morale ou sujettes émancipées : quelles citoyennes numériques seront formées ces prochaines années ?"], "authFullName_s":["Ania Tadlaoui-Brahmi","Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04090352", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Communication en table ronde à la journée d’étude « Vous avez dit démocratie ? », INSPE de Nantes, laboratoire CREN, 2023, Nantes, France", "citationFull_s":"Roberto Frega, Michel Fabre, Camille Roelens. Autour du projet démocratique.... 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The Conversation France, 2023, https://theconversation.com/pourquoi-repenser-lautorite-a-lecole-209541. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04199672v1\">⟨halshs-04199672⟩</a>", "title_s":["Pourquoi repenser l'autorité à l'école"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04199672", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Les Cahiers Pédagogiques, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/pierre-desproges-ma-appris-a-etre-plus-pedagogue/", "citationFull_s":"Camille Roelens. Pierre Desproges m’a appris à être (plus) pédagogue : étonnant, non ?. 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Campus Matin, 2023, https://www.campusmatin.com/vie-campus/rse-developpement-durable/l-ethique-numerique-prendra-du-temps-a-trouver-sa-place-dans-nos-etablissements.html. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090363v1\">⟨halshs-04090363⟩</a>", "title_s":["« L’éthique numérique prendra du temps à trouver sa place dans nos établissements ». À propos de l'ouvrage \"Éthique, numérique et idéologies\", entretien avec Marine Dessaux."], "authFullName_s":["Camille Roelens","Chrysta Pélissier"], "halId_s":"halshs-04090363", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? »., 2023, Nanterre, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Conservatisme éducatif ou barbarie ? De l’engagement des deux intellectuels antitotalitaires Claude Lefort et Cornelius Castoriadis sur le thème de la crise moderne de l’éducation. Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? »., 2023, Nanterre, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04287137v1\">⟨halshs-04287137⟩</a>", "title_s":["Conservatisme éducatif ou barbarie ? De l’engagement des deux intellectuels antitotalitaires Claude Lefort et Cornelius Castoriadis sur le thème de la crise moderne de l’éducation"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04287137", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Communication au symposium « Dé-covidiser les recherches et pratiques éducatives ? » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS, 2023, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Camille Roelens. Du tonneau à Twitter via le tonner ? Réflexions éthico-politiques sur l’autorité, la médiation et la posture d’intellectuel.le.s en démocratie, face aux crises, dans un monde numérique. Communication au symposium « Dé-covidiser les recherches et pratiques éducatives ? » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04095563v1\">⟨halshs-04095563⟩</a>", "title_s":["Du tonneau à Twitter via le tonner ? Réflexions éthico-politiques sur l’autorité, la médiation et la posture d’intellectuel.le.s en démocratie, face aux crises, dans un monde numérique"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04095563", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Recherches & éducations, 2023, 5 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.13956\">⟨10.4000/rechercheseducations.13956⟩</a>", "citationFull_s":"Camille Roelens. « Eirick Prairat. L’école des Lumières brille toujours ». Recherches & éducations, 2023, 5 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.13956\">⟨10.4000/rechercheseducations.13956⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915341v1\">⟨halshs-03915341⟩</a>", "title_s":["« Eirick Prairat. L’école des Lumières brille toujours »"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03915341", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie. Pour une critique de la critique de la raison numérique. Une étude de philosophie politique et morale de l’éducation inspirée par une études des pratiques numériques enseignantes en temps de pandémie. 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Penser le sujet dans le travail éducatif: entre activité et récit, Presses Universitaires du Septentrion, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915197v1\">⟨hal-03915197⟩</a>", "title_s":["Les épreuves étudiantes: les apports de la mise en réflexivité du sujet apprenant dans le cadre d'un atelier biographique de projet"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03915197", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Éthique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.27-45, 2023", "citationFull_s":"Camille Roelens. « La modernité démocratique est un cimetière d’apocalypses ». Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). Éthique, numérique et idéologies, Presses des Mines, pp.27-45, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018505v1\">⟨halshs-04018505⟩</a>", "title_s":["« La modernité démocratique est un cimetière d’apocalypses »"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04018505", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Communication au symposium « Durabilité des savoirs post-pandémie et enjeux pour le travail interventionnel » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS, 2023, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Camille Roelens. Incertitudes démocratiques, périodes critiques et monde numérique. Jalons pour une éthique de l’accompagnement anti-paternaliste. 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Contours épistémologiques, approches expérientielles, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/livre-figures_inspirantes_pour_l_education_contours_epistemologiques_approches_experientielles_roelens_camille_bernard_gaillard_remi_casanova-9782140315305-75851.html\">L'Harmattan</a>, pp.23-31, 2023, Crise et anthropologie de la relation, 978-2-14-031530-5", "citationFull_s":"Dany Bourdet, Julien de Miribel. Les processus expérientiels de typification dans l’émergence des figures inspirantes. Rémi Casanova; Camille Roelens. Figures inspirantes pour l’éducation. 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Actes en ligne de la 3ème édition du colloque international en sciences de l’éducation et de la formation du réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain (ACEI), 23-24 mai 2022, Milan., <a target=\"_blank\" href=\"https://adolescencecontemporaine.org/actes-du-colloque-2022/\"></a>, pp.70-76, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04065375v1\">⟨halshs-04065375⟩</a>", "title_s":["Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-04065375", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Interfaces numériques, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5111, 2023", "citationFull_s":"Camille Roelens, Jean-Claude Domenget. Dossier : Éthique et numérique au XXIème siècle. Regards interdisciplinaires compréhensifs, normatifs et critiques. Partie 1 : Nouveaux regards sur des objets identifiés. 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Nouveaux rapports aux savoirs, 18, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/\">ISTE Editions Ltd</a>, pp.27-41, 2023, 978-1-78405-925-5", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs. Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs, 18, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/\">ISTE Editions Ltd</a>, pp.27-41, 2023, 978-1-78405-925-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04095597v1\">⟨hal-04095597⟩</a>", "title_s":["Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-04095597", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Presses des Mines, 2023", "citationFull_s":"Camille Roelens, Chrysta Pélissier. Éthique, numérique et idéologies. Presses des Mines, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018531v1\">⟨halshs-04018531⟩</a>", "title_s":["Éthique, numérique et idéologies"], "authFullName_s":["Camille Roelens","Chrysta Pélissier"], "halId_s":"halshs-04018531", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Audrey de Céglie, Camille Roelens, Chrysta Pélissier. In(ter)disciplines et harmonies. De l’intérêt de croiser éthique pratique et appliquée, sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation pour une approche critique du numérique dans l’enseignement. Communication au colloque international du CRIFPE 2023, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090345v1\">⟨halshs-04090345⟩</a>", "title_s":["In(ter)disciplines et harmonies. 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Les Cahiers Pédagogiques, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/le-bienetre-a-lecole-bonne-ou-mauvaise-preoccupation/. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04032636v1\">⟨halshs-04032636⟩</a>", "title_s":["Le bienêtre à l’école : Bonne ou mauvaise préoccupation ?"], "authFullName_s":["Andreea Capitanescu Benetti","Laetitia Progin","Olivier Maulini","Camille Roelens","Frédérique Giuliani","Cynthia d'Addona"], "halId_s":"halshs-04032636", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2023 },{ "citationRef_s":"Presses Universitaires du Midi (PUM), A paraître, Tizou Perez", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza (Dir.). L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?. 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Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 64, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.18998\">⟨10.4000/edso.18998⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717271v1\">⟨halshs-03717271⟩</a>", "title_s":["Des conditions de légitimité de l'institution scolaire dans une société des individus"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03717271", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Du travail de création à la formation aux activités créatrices [Symposium], 6e Colloque international de Didactique professionnelle, HETSL, Université de Genève et Association RPDP, Jun 2022, Lausanne, Suisse", "citationFull_s":"Hélène Vanderstichel. Approcher l'activité de conception créative dans le champ de l'entrepreneuriat. 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Penser en minimaliste éthique la légitimité des fins potentielles des politiques publiques du numérique en éducation et formation dans des démocraties pluralistes. Critique du perfectionnisme et éloge de la prudence. Colloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages », 2022, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667864v1\">⟨halshs-03667864⟩</a>", "title_s":["Penser en minimaliste éthique la légitimité des fins potentielles des politiques publiques du numérique en éducation et formation dans des démocraties pluralistes. Critique du perfectionnisme et éloge de la prudence"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03667864", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Colloque international Les mythes au XXIe siècle - ANR Aiôn, 2022, Besançon, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Mythes fondateurs et mythes des fondateurs d’un monde numérique et de son éthos. Approche herméneutique des représentations cinématographiques de Mark Zuckerberg et Steve Jobs sur des scénarios d’Aaron Sorkin. Colloque international Les mythes au XXIe siècle - ANR Aiôn, 2022, Besançon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667885v1\">⟨halshs-03667885⟩</a>", "title_s":["Mythes fondateurs et mythes des fondateurs d’un monde numérique et de son éthos. Approche herméneutique des représentations cinématographiques de Mark Zuckerberg et Steve Jobs sur des scénarios d’Aaron Sorkin"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03667885", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Colloque international du CRIFPE 2022, 2022, Montréal, Canada", "citationFull_s":"Camille Roelens. Numérisation et individualisation au prisme de l’éthique interdisciplinaire. Enjeux compréhensifs et pratiques pour la formation des enseignant.e.s. 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Towards an interdisciplinary ethics for an individualistic education and training in hypermodern democracies. Epistemological considerations, methodological issues, practical expectations. Study Days (25-26/5) of the Network of Philosophy of Education in Praxis (NePhEdinPrax), 2022, Rhodes, Greece. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729488v1\">⟨halshs-03729488⟩</a>", "title_s":["Towards an interdisciplinary ethics for an individualistic education and training in hypermodern democracies. Epistemological considerations, methodological issues, practical expectations"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03729488", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"ACT'4 Décloisonner les disciplines et les Territoires, 2022, Villetaneuse, France", "citationFull_s":"Carole Baeza. Modératrice Atelier \"Recherches participatives \". 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Coordination d’un séminaire doctoral Inter-ED qui réunit les trois Ecoles Doctorales de l’Université de Lille (SHS, SESAM-Sciences Economiques, Sociales de l’Aménagement et du Management-, SJPG-Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion-) sur le thème : « Regards croisés sur les vulnérabilités ». 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351433v1\">⟨hal-04351433⟩</a>", "title_s":["Coordination d’un séminaire doctoral Inter-ED qui réunit les trois Ecoles Doctorales de l’Université de Lille (SHS, SESAM-Sciences Economiques, Sociales de l’Aménagement et du Management-, SJPG-Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion-) sur le thème : « Regards croisés sur les vulnérabilités »"], "authFullName_s":["Maria Pagoni"], "halId_s":"hal-04351433", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique », 2022, Ax-les-Thermes, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. Care et/ou minimalisme pour (re)penser l’éducation de demain ? Deux propositions éthiques contemporaines face aux enjeux de la numérisation du monde. Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique », 2022, Ax-les-Thermes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03789311v1\">⟨halshs-03789311⟩</a>", "title_s":["Care et/ou minimalisme pour (re)penser l’éducation de demain ? Deux propositions éthiques contemporaines face aux enjeux de la numérisation du monde"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03789311", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"La Recherche en Education, 2022, 25, pp.109-120", "citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique, féminisme et pédagogie dans les bandes dessinées d’Emma. D’une démarche de sensibilisation à la question des violences obstétricales ordinaires à une proposition compréhensive sur la formation de soi au féminin au XXIème siècle. La Recherche en Education, 2022, 25, pp.109-120. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717320v1\">⟨halshs-03717320⟩</a>", "title_s":["Éthique, féminisme et pédagogie dans les bandes dessinées d’Emma. D’une démarche de sensibilisation à la question des violences obstétricales ordinaires à une proposition compréhensive sur la formation de soi au féminin au XXIème siècle","Ethics, feminism and pedagogy in Emma's comics. From an approach of sensitization to the question of ordinary obstetrical violence to a comprehensive proposal on the formation of the feminine self in the 21st century"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03717320", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2022 },{ "citationRef_s":"Congrès international SOFPHIED 2022 Éducation et politique, 1-3 juin 2022, 2022, Bonneuil-sur-Marne, France", "citationFull_s":"Camille Roelens. A quoi rassemblerait une philosophie politique de l’éducation randienne ? 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Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire. Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2021, N° 57 (3), pp.79-94. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0079\">⟨10.3917/savo.057.0079⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03708711v1\">⟨hal-03708711⟩</a>", "title_s":["Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire","Path of creators in the field of social and solidarity economy"], "authFullName_s":["Hélène Vanderstichel","Raquel Becerril-Ortega","John Didier"], "halId_s":"hal-03708711", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"Education. Université de Lille, 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>", "citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. 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Colloque John Dewey, figure inspirante pour l'éducation, Nov 2021, Paris-Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03427471v1\">⟨hal-03427471⟩</a>", "title_s":["Musée et expériences esthétiques des personnes vulnérables axe John Dewey, réseaux de sociabiilité, histoires de vie, organisations, institutions","Musée et expériences esthétiques des personnes vulnérables"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-03427471", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"L'imagination dans l'oeuvre de Vygotski, HEP Vaud - Huitiène symposium dans l'oeuvre de Vygotski, Nov 2021, Lausanne, Suisse", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Imagination artistique et activité créative des patients au sein du musée d'art. 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Paris : L’Harmattan. 2021, pp.260-264. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdlc.012.0253\">⟨10.3917/lsdlc.012.0253⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03883139v1\">⟨hal-03883139⟩</a>", "title_s":["Recension critique de l'ouvrage de Sébastien Ponnou et Christophe Niewiadomski (2020). Pratiques d’orientation clinique en travail social. Paris : L’Harmattan"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-03883139", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"5e colloque international AUPTIC Éducation, AUPTIC Éducation, Nov 2021, Sierre (CH), Switzerland", "citationFull_s":"Céline Hoffert, Emmanuel Triby, Maria Pagoni. 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La revue Foéven - Ressources éducatives, 2021, 180, pp.16-19. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03453533v1\">⟨hal-03453533⟩</a>", "title_s":["L’engagement de Greta Thunberg ou l’impertinence respectable de la jeunesse","The commitment of Greta Thunberg or the respectable impertinence of youth"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-03453533", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"Congrès de l’Association française de Sociologie, Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France", "citationFull_s":"Julie Deville. Vingt ans de VAE à l’université : quel enracinement dans les établissements ?. 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Sur l’anthropologie philosophique de la modernité de Marcel Gauchet et Charles Taylor. Actes de communication au congrès international de la Société suisse de philosophie, « Savoir – pouvoir – agir », Lugano, 27-29 aout 2021., https://www.philosophie.ch/fr/annonces/manifestations/2021/sessions-en-ligne, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452671v1\">⟨halshs-03452671⟩</a>", "title_s":["L’intelligibilité d’un monde sécularisé, condition de possibilité de l’agir démocratique. Sur l’anthropologie philosophique de la modernité de Marcel Gauchet et Charles Taylor"], "authFullName_s":["Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03452671", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2021, 60", "citationFull_s":"Camille Roelens. Compte-rendu : « Gwénola Réto, La bienveillance à l’école ». Le Télémaque. 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Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia, 2021, 66 (3), pp.7-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452656v1\">⟨halshs-03452656⟩</a>", "title_s":["Présentation – Usages et usagers philosophiques"], "authFullName_s":["Anda Fournel","Samuel Nepton","Camille Roelens"], "halId_s":"halshs-03452656", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"Recherches & éducations, 2021, 23, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/11982", "citationFull_s":"Camille Roelens. Hayao Miyazaki, éducateur précoce en Anthropocène ?. 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Éduquer en Anthropocène. <a target=\"_blank\" href=\"https://calenda.org/769436\"></a>, 202 p., 2021, 9782356876744. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03018899v1\">⟨halshs-03018899⟩</a>", "title_s":["Éduquer en Anthropocène"], "authFullName_s":["Renaud Hétier","Alix Garnier","Marie-Louise Martinez","Nathanaël Wallenhorst"], "halId_s":"halshs-03018899", "docType_s":"OUV", "producedDateY_i":2021 },{ "citationRef_s":"VII Semana Internacional de Pedagogia 2020, Nov 2020, Université fédérale de Alagoas, Brésil", "citationFull_s":"Valérie Melin. Photographie et réflexivité: écoute biographique et inventaire des modes de vie des jeunes. Présentation d'une recherche franco-brésilienne. VII Semana Internacional de Pedagogia 2020, Nov 2020, Université fédérale de Alagoas, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905614v1\">⟨hal-03905614⟩</a>", "title_s":["Photographie et réflexivité: écoute biographique et inventaire des modes de vie des jeunes. 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Chap.6, pp. 145-163, L'Harmattan, 2020, Orientation à tout âge, 978-2-343-21042-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03959804v1\">⟨hal-03959804⟩</a>", "title_s":["Les motivations de la reconversion professionnelle des adultes en CFA"], "authFullName_s":["Erika Leonard"], "halId_s":"hal-03959804", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, 2020, 26 (65), pp.10-43", "citationFull_s":"Corinne Baujard, Joëlle Lagier. Les directeurs de musées français. Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, 2020, 26 (65), pp.10-43. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02445530v1\">⟨hal-02445530⟩</a>", "title_s":["Les directeurs de musées français","Mutation des activités et des pratiques managériales"], "authFullName_s":["Corinne Baujard","Joëlle Lagier"], "halId_s":"hal-02445530", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 57, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.12368\">⟨10.4000/edso.12368⟩</a>", "citationFull_s":"Maria Pagoni, Stéphanie Fischer. Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, 57, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.12368\">⟨10.4000/edso.12368⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02946630v1\">⟨hal-02946630⟩</a>", "title_s":["Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi"], "authFullName_s":["Maria Pagoni","Stéphanie Fischer"], "halId_s":"hal-02946630", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2020 },{ "citationRef_s":"Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions</a>, pp.38-43, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4", "citationFull_s":"Julien de Miribel, Lucie Aussel. Se socialiser, s'identifier. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. 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Recherches hybrides en travail social : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS). Empan, 2019, Migrants : accueillir malgré tout, 4 (116), pp.118-126. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/empa.116.0118\">⟨10.3917/empa.116.0118⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-02377261v1\">⟨hal-02377261⟩</a>", "title_s":["Recherches hybrides en travail social : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS)","Hybrid research in social work: An analysis of the scientific output of the Pôles recherche étude formation en action sociale (PREFAS)","Investigaciones híbridas en trabajo social: análisis de las producciones científicas de los Pôles Recherche, Étude, Formation en Action Sociale (PREFAS)"], "authFullName_s":["Sébastien Ponnou","Fabien Clouse"], "halId_s":"hal-02377261", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"L’entrepreneuriat étudiant une nouvelle relation formation/emploi, Réseau Evaluation Formation/ Emploi, Oct 2019, Toulouse, France", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. 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Colloque international \" la recherche biographique en situations et en dialogues - enjeux et perspectives\", Centre interuniversitaire Experice dans le cadre du collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE), Oct 2019, MSH Paris Nord, La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905630v1\">⟨hal-03905630⟩</a>", "title_s":["Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905630", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues, Centre de recherche inter-universitaire EXPERICE, Oct 2019, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Art au musée et pratiques de soi. 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La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation, 2019, 1, pp.30-48. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03133573v1\">⟨hal-03133573⟩</a>", "title_s":["Axiomatique victimaire : une pratique du soi victimaire ?"], "authFullName_s":["Alix Garnier"], "halId_s":"hal-03133573", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Recherches & éducations, 2019, La Victime émissaire dans l'hypermodernité, 20, [20 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.7242\">⟨10.4000/rechercheseducations.7242⟩</a>", "citationFull_s":"Alix Garnier, Renaud Hétier, Marie-Louise Martinez, Nathanaël Wallenhorst. La victime émissaire dans l’hypermodernité [Editorial]. Recherches & éducations, 2019, La Victime émissaire dans l'hypermodernité, 20, [20 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.7242\">⟨10.4000/rechercheseducations.7242⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658104v1\">⟨hal-01658104⟩</a>", "title_s":["La victime émissaire dans l’hypermodernité [Editorial]"], "authFullName_s":["Alix Garnier","Renaud Hétier","Marie-Louise Martinez","Nathanaël Wallenhorst"], "halId_s":"hal-01658104", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"1° Seminário Internacional de Altos Estudos do PPGECM - Programma de Post-Graduaçao Em Educaçao Em Ciencias E Mathematica, Sep 2019, Université fédérale du Pernambuco, Caruaru, Brésil", "citationFull_s":"Valérie Melin. Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée. 1° Seminário Internacional de Altos Estudos do PPGECM - Programma de Post-Graduaçao Em Educaçao Em Ciencias E Mathematica, Sep 2019, Université fédérale du Pernambuco, Caruaru, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905632v1\">⟨hal-03905632⟩</a>", "title_s":["Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905632", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"1° Seminario Internacional de linha de pesquisa \"educaçao, culturas e curriculos\": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil", "citationFull_s":"Valérie Melin. Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants. 1° Seminario Internacional de linha de pesquisa \"educaçao, culturas e curriculos\": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905635v1\">⟨hal-03905635⟩</a>", "title_s":["Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905635", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Chapitre 4. Sexe et genre dans le secteur de la petite enfance. Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.197-206, 2019, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.purh.15445\">⟨10.4000/books.purh.15445⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03753700v1\">⟨hal-03753700⟩</a>", "title_s":["Chapitre 4. Sexe et genre dans le secteur de la petite enfance"], "authFullName_s":["Silvia Valentim"], "halId_s":"hal-03753700", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Review of science, mathematics and ICT education, 2019", "citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval, Julian Alvarez. S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle – une expérimentation autour du jeu sérieux Blue Bot. 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Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail., PURH, pp.155-166, 2019, 979-10-240-1241-4", "citationFull_s":"Julie Deville. Représentions du travail des femmes et des hommes par des collégien.ne.s et lycéen.ne.ns du Nord-Pas-de-Calais: l'exemple des dossiers réalisés dans le cadre de mini-entreprises. Sophie Devineau; Nassira Hedjerassi. Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail., PURH, pp.155-166, 2019, 979-10-240-1241-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02315737v1\">⟨hal-02315737⟩</a>", "title_s":["Représentions du travail des femmes et des hommes par des collégien.ne.s et lycéen.ne.ns du Nord-Pas-de-Calais: l'exemple des dossiers réalisés dans le cadre de mini-entreprises"], "authFullName_s":["Julie Deville"], "halId_s":"hal-02315737", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2019 },{ "citationRef_s":"Mabilon-Bonfils B.; Delory-Momberger C. (dir). 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La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?. 10ème journée sur l'Enfance Au Quotidien, EJAID Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue du laboratoire CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Education et Formation, EA 7454; Pôle FETE de la MRSH de Caen, Dec 2018, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905642v1\">⟨hal-03905642⟩</a>", "title_s":["La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905642", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Colloque international Teaching Commission (IDTC),, Dec 2018, Lille, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Museums and Management. 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Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메, 2018, Narrative, media, management, 19, pp.29-52. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01806369v1\">⟨hal-01806369⟩</a>", "title_s":["Public management mutations and professionals uncertainties : Comparatives Approches to Behavioral Singularities at the Public Museum an Hospital International"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01806369", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Valérie Melin. Intervention en tant que grand témoin dans le cadre d’une journée d’étude interne « Autoformation coopérative des enseignants : questions de recherche ». 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916095v1\">⟨hal-03916095⟩</a>", "title_s":["Intervention en tant que grand témoin dans le cadre d’une journée d’étude interne « Autoformation coopérative des enseignants : questions de recherche »"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03916095", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation CIDEF 2018 - Co-organisé par les doctorants du CREAD (EA 3875) et du CREN (EA 2661), Oct 2018, Rennes, France", "citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à \r\ntravers les dispositifs de « mini-entreprises » ?. 4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation CIDEF 2018 - Co-organisé par les doctorants du CREAD (EA 3875) et du CREN (EA 2661), Oct 2018, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613286v1\">⟨hal-03613286⟩</a>", "title_s":["Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à travers les dispositifs de « mini-entreprises » ?"], "authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"], "halId_s":"hal-03613286", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Revue d'histoire et de prospective du management, 2018, numéro spécial sur la formation, 4 (8), p. 35-47", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Innovation pédagogique et formation scientifique : enjeux transversaux d’un master recherche à distance pour adultes en reprise d’études,. Revue d'histoire et de prospective du management, 2018, numéro spécial sur la formation, 4 (8), p. 35-47. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01890573v1\">⟨hal-01890573⟩</a>", "title_s":["Innovation pédagogique et formation scientifique : enjeux transversaux d’un master recherche à distance pour adultes en reprise d’études,"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01890573", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Agora débats/jeunesses, 2018, L'engagement des jeunes dans des causes radicales, n°80", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Maryse Bresson. Lille-Sud, un quartier au masculin. De la masculinité hégémonique à la marginalisation par le territoire.. Agora débats/jeunesses, 2018, L'engagement des jeunes dans des causes radicales, n°80. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01889304v1\">⟨hal-01889304⟩</a>", "title_s":["Lille-Sud, un quartier au masculin. 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L'expérience interactionnelle dans le développement professionnel des infirmiers en psychiatrie en France. 9th International conference of the EARLI SIG 14 Interaction, Learning and professional development, Sep 2018, Genève, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01874163v1\">⟨hal-01874163⟩</a>", "title_s":["L'expérience interactionnelle dans le développement professionnel des infirmiers en psychiatrie en France"], "authFullName_s":["Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-01874163", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"CONFERE'18, Jul 2018, Budapest, Hongrie", "citationFull_s":"Andrea Tucker, Thierry Gidel, François Villemonteix. Apprendre à collaborer : l’utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques. 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Savoirs, compétences et pratiques liés à l’éducation à l’esprit d’entreprendre et à la citoyenneté : quelles spécificités ? quelle construction identitaire pour les élèves ?. 4ème Conférence de l’Association Internationale de Recherche en Didactique de l’Histoire et des Sciences Sociales – AIRDHSS \"Citoyenneté, identité et altérité\", Jun 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613279v1\">⟨hal-03613279⟩</a>", "title_s":["Savoirs, compétences et pratiques liés à l’éducation à l’esprit d’entreprendre et à la citoyenneté : quelles spécificités ? quelle construction identitaire pour les élèves ?"], "authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"], "halId_s":"hal-03613279", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Colloque « Territoires et décrochages scolaires », CREN, université de Nantes, May 2018, Nantes, France", "citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau. Le rôle des éducateur.rice.s de la PJJ dans l’accompagnement des jeunes en décrochage scolaire. Colloque « Territoires et décrochages scolaires », CREN, université de Nantes, May 2018, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727012v1\">⟨halshs-01727012⟩</a>", "title_s":["Le rôle des éducateur.rice.s de la PJJ dans l’accompagnement des jeunes en décrochage scolaire"], "authFullName_s":["Delphine Bruggeman","Benjamin Denecheau"], "halId_s":"halshs-01727012", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Colloque Institut Psychanalyse & Management, Semaine du management, May 2018, Paris, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Incertitudes professionnelles : une singularité des pratiques au sein des mutations du management public. 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Mouvements : des idées et des luttes, 2018, 2018/1 (93), pp.66 - 79. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.093.0066\">⟨10.3917/mouv.093.0066⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://sciencespo.hal.science/hal-03399636v1\">⟨hal-03399636⟩</a>", "title_s":["La gauche face à la crise de la gouvernance des migrations"], "authFullName_s":["Damien Carême","Ugo Palheta","Barnabé Binctin","Pauline Brücker","Patrick Simon","Youri Lou Vertongen"], "halId_s":"hal-03399636", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Patricia Champy-Remoussenard, Carole Baeza, Sylvain Starck, Valérie Melin, et al.. Entreprendre dans l'espace scolaire. Présentation des premiers jalons de la recherche. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01713734v1\">⟨hal-01713734⟩</a>", "title_s":["Entreprendre dans l'espace scolaire. 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Philosophy of Engineering : East and West, 330, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/us/book/9783319624488\">Springer</a>, pp.229-236, 2018, Boston Studies in the Philosophy and History of science, 978-3-319-62450-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667813v1\">⟨hal-01667813⟩</a>", "title_s":["I became an Engineer by accident. Engineering, Vocation and Professional Values"], "authFullName_s":["Christelle Didier","Patrick Simonnin"], "halId_s":"hal-01667813", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11", "citationFull_s":"Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier. Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives ». Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01716138v1\">⟨hal-01716138⟩</a>", "title_s":["Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives »"], "authFullName_s":["Christelle Didier","Valérie Melin","Grégory Aiguier"], "halId_s":"hal-01716138", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018, N° 61 (1), pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.061.0003\">⟨10.3917/spir.061.0003⟩</a>", "citationFull_s":"Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier. (Se) Former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives. 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Recension de l'ouvrage \"Homo Interpretans\" de Johan Michel dans \"Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi\". Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2018, 9, pp.200-205. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334072v1\">⟨hal-04334072⟩</a>", "title_s":["Recension de l'ouvrage \"Homo Interpretans\" de Johan Michel dans \"Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04334072", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"2018", "citationFull_s":"Carole Baeza. 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Susciter, chez les enseignants la mise en récit de leur activité : effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs, Journée d'études « Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit », ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665808v1\">⟨hal-03665808⟩</a>", "title_s":["Susciter, chez les enseignants la mise en récit de leur activité : effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs, Journée d'études « Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit », ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq"], "authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"], "halId_s":"hal-03665808", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Formalisation de l'expérience et écriture sur l'activité professionnelle, Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cérep), 2018, ESPE, Université de Reims, France", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Dimensions cachées du travail et limites de la formalisation du travail. Formalisation de l'expérience et écriture sur l'activité professionnelle, Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cérep), 2018, ESPE, Université de Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03930589v1\">⟨hal-03930589⟩</a>", "title_s":["Dimensions cachées du travail et limites de la formalisation du travail"], "authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"], "halId_s":"hal-03930589", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2018 },{ "citationRef_s":"Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2017. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>", "citationFull_s":"Julien de Miribel. L’expérience infirmière en psychiatrie et santé mentale : enquête sur les dynamiques de professionnalisation et de construction du rapport au métier. Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2017. 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Recuperando a capacidade de aprender dando sentido ao futuro através da prática das artes visuais ao Micro-Lycée de Sénart. Colloque \"Simposio Internacional I Arte Na Educação Básica: Desafio Para A Construção Da Poética Da Educação Para A Sensibilidade E Para A Ética Na Sociedade Democrática E Libertadora, Universidade Federal de Bahia; Escola de Dança da UFBA, Dec 2017, Salvador de Bahia, Brazil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905656v1\">⟨hal-03905656⟩</a>", "title_s":["Recuperando a capacidade de aprender dando sentido ao futuro através da prática das artes visuais ao Micro-Lycée de Sénart","Retrouver la capacité d'apprendre en redonnant sens à l'avenir par la pratique des arts plastiques au Micro-Lycée de Sénart"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905656", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Tréma, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, 47, pp.5-15", "citationFull_s":"Christelle Didier. La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile. Tréma, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, 47, pp.5-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667753v1\">⟨hal-01667753⟩</a>", "title_s":["La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile"], "authFullName_s":["Christelle Didier"], "halId_s":"hal-01667753", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. Université de Lille SHS, Nov 2017, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Citoyenneté et bienveillance en milieu éducatif. Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. Université de Lille SHS, Nov 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694674v1\">⟨hal-01694674⟩</a>", "title_s":["Citoyenneté et bienveillance en milieu éducatif"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-01694674", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"11ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Préscolaire, Nov 2017, Athène, Grèce", "citationFull_s":"Maria Pagoni. L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen. 11ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Préscolaire, Nov 2017, Athène, Grèce. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349147v1\">⟨hal-04349147⟩</a>", "title_s":["L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? 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Conférence d’ouverture du 11 ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte, Nov 2017, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Prescolaire, Grèce. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03902197v1\">⟨hal-03902197⟩</a>", "title_s":["L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen.","Το ανοιχτό σχολείο σήμερα : όραμα ή πραγματικότητα ; ερωτήματα και πρακτικές από τον ευρωπαïκό χώρο."], "authFullName_s":["Maria Pagoni"], "halId_s":"hal-03902197", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"L'Harmattan. In Philippe Haeberli, Maria Pagoni, Olivier Maulini (dir.) La participation des élèves: effets de mode ou nécessité?, pp.111-127, 2017, 978-2343126227", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Enjeux et mise en œuvre de la participation des élèves au lycée. L'Harmattan. In Philippe Haeberli, Maria Pagoni, Olivier Maulini (dir.) La participation des élèves: effets de mode ou nécessité?, pp.111-127, 2017, 978-2343126227. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694233v1\">⟨hal-01694233⟩</a>", "title_s":["Enjeux et mise en œuvre de la participation des élèves au lycée"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-01694233", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Valérie Melin. 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Diversité culturelle et citoyenneté , Oct 2017, Corte, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01857909v1\">⟨hal-01857909⟩</a>", "title_s":["Ethique et diversité"], "authFullName_s":["Catherine Ruffin-Beck"], "halId_s":"hal-01857909", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"World Education Day: \"inheritance, innovation, cooperation, development, Maple Leaf Educational Systems; Seadragon Innovation Institute of International Education; China Institute for Occupation Research; Peking University; ZCJC (BJ) Education Consulting Center; International Association of University Presidents (IAUP), Sep 2017, Dalian, China", "citationFull_s":"Valérie Melin. Inclusive Education in experimental schools (Micro-Lycées) for drop out students. World Education Day: \"inheritance, innovation, cooperation, development, Maple Leaf Educational Systems; Seadragon Innovation Institute of International Education; China Institute for Occupation Research; Peking University; ZCJC (BJ) Education Consulting Center; International Association of University Presidents (IAUP), Sep 2017, Dalian, China. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915296v1\">⟨hal-03915296⟩</a>", "title_s":["Inclusive Education in experimental schools (Micro-Lycées) for drop out students"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03915296", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Mêlées et démêlées : 50 ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre . Mêlées et démêlées : 50 ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663028v1\">⟨hal-01663028⟩</a>", "title_s":["Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01663028", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"2017", "citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. Les dispositifs de « mini-entreprises » entre moyen de développer des aptitudes entrepreneuriales et citoyennes.\r\nJournée européenne du patrimoine organisée par l'université de Lille SHS et l'ED SHS. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613275v1\">⟨hal-03613275⟩</a>", "title_s":["Les dispositifs de « mini-entreprises » entre moyen de développer des aptitudes entrepreneuriales et citoyennes. 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Enjeux et propositions pour la formation, pp.213-220, 2017, 978-3-330-87902-7", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Éduquer aux médias en Europe ou éduquer à l'Europe par les médias. Éditions Universitaires Européennes. In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation, pp.213-220, 2017, 978-3-330-87902-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694245v1\">⟨hal-01694245⟩</a>", "title_s":["Éduquer aux médias en Europe ou éduquer à l'Europe par les médias"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-01694245", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Editions Universitaires Européennes. In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation, pp.55-74, 2017, 978-3-330-87902-7", "citationFull_s":"François Moullé, Sylvie Condette, Jean Perlein. Interroger la notion de territoire grâce aux médias. Regards d'Européens. Editions Universitaires Européennes. In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation, pp.55-74, 2017, 978-3-330-87902-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694243v1\">⟨hal-01694243⟩</a>", "title_s":["Interroger la notion de territoire grâce aux médias. Regards d'Européens"], "authFullName_s":["François Moullé","Sylvie Condette","Jean Perlein"], "halId_s":"hal-01694243", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Editions Universitaires Européennes. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-ue.com/catalog/details//store/fr/book/978-3-330-87902-7/eduquer-aux-m%C3%A9dias-en-europe\"></a>, 228 p, 2017, 978-3-330-87902-7", "citationFull_s":"Sylvie Condette (Dir.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation. 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Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants. 7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, session commune des RT50 (Sociologie de la socialisation) et RT14 (Sociologie des arts et de la culture) « Les socialisations culturelles et artistiques : pouvoirs et résistances », Jul 2017, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659090v1\">⟨hal-01659090⟩</a>", "title_s":["Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants"], "authFullName_s":["Claire Desmitt"], "halId_s":"hal-01659090", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"11th Annual Conference of the International Centre for Education and Democratic Citizenship, Jun 2017, London, United Kingdom", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Communicate and act peacefully through mediation training. A challenge for the improvement of Human Rights Education. 11th Annual Conference of the International Centre for Education and Democratic Citizenship, Jun 2017, London, United Kingdom. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950764v1\">⟨hal-03950764⟩</a>", "title_s":["Communicate and act peacefully through mediation training. A challenge for the improvement of Human Rights Education"], "authFullName_s":["Sylvie Condette"], "halId_s":"hal-03950764", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Voyage et formation de soi, se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient. Voyage et formation de soi, se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre, Jun 2017, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663021v1\">⟨hal-01663021⟩</a>", "title_s":["Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01663021", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Colloque international \"Voyage et formation de soi- se former par l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre\", Université de Rennes 2; Université de Tours, Jun 2017, Université de Rennes, France", "citationFull_s":"Valérie Melin. Spectacle-recherche: retourner le miroir: apprendre et créer au miroir de l'intime. Colloque international \"Voyage et formation de soi- se former par l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre\", Université de Rennes 2; Université de Tours, Jun 2017, Université de Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915299v1\">⟨hal-03915299⟩</a>", "title_s":["Spectacle-recherche: retourner le miroir: apprendre et créer au miroir de l'intime"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03915299", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques, Jun 2017, Rouen, France", "citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi, Diane Bedoin. Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soin. Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques, Jun 2017, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01831728v1\">⟨hal-01831728⟩</a>", "title_s":["Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soin"], "authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi","Diane Bedoin"], "halId_s":"hal-01831728", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France", "citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot. La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École \r\n\r\n. Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://sorbonne-paris-nord.hal.science/hal-01619869v1\">⟨hal-01619869⟩</a>", "title_s":["La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École"], "authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot"], "halId_s":"hal-01619869", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Colloque « Education, Familles, Enfants et vulnérabilités », Université de Franche-Comté, Jun 2017, Besançon, France", "citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Table-ronde \"Liens entre recherche, pratiques professionnelles et formation\". Colloque « Education, Familles, Enfants et vulnérabilités », Université de Franche-Comté, Jun 2017, Besançon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727047v1\">⟨halshs-01727047⟩</a>", "title_s":["Table-ronde \"Liens entre recherche, pratiques professionnelles et formation"], "authFullName_s":["Delphine Bruggeman"], "halId_s":"halshs-01727047", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Journée d'étude « Visites au musée : situations et discours », Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Claire Desmitt. Étudier les acteurs et les publics enfantins des musées d'art dans le cadre de visites scolaires et extra-scolaires : une approche sociologique. Journée d'étude « Visites au musée : situations et discours », Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659098v1\">⟨hal-01659098⟩</a>", "title_s":["Étudier les acteurs et les publics enfantins des musées d'art dans le cadre de visites scolaires et extra-scolaires : une approche sociologique"], "authFullName_s":["Claire Desmitt"], "halId_s":"hal-01659098", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Communication présentée dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă-Deicu, Catherine Boyer. Le processus de conception collective d'une recherche-action en éducation. Communication présentée dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03902189v1\">⟨hal-03902189⟩</a>", "title_s":["Le processus de conception collective d'une recherche-action en éducation"], "authFullName_s":["Maria Pagoni","Ioana Boancă-Deicu","Catherine Boyer"], "halId_s":"hal-03902189", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Symposium organisé dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Maria Pagoni. La construction de l'objet de recherche: Quelles conditions pour le développement professionnel du chercheur? Quel processus mis en place?. 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Le statut des compétences transversales dans les éducations à l’esprit d’entreprendre. « Les compétences transversales un référent pour la formation ? », Apr 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01715851v1\">⟨hal-01715851⟩</a>", "title_s":["Le statut des compétences transversales dans les éducations à l’esprit d’entreprendre"], "authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"], "halId_s":"hal-01715851", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Troisième printemps des ESPE, Apr 2017, Paris, France", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. \"Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?\". 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La formation à l'éthique: une question complexe en renouvellement. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916150v1\">⟨hal-03916150⟩</a>", "title_s":["La formation à l'éthique: une question complexe en renouvellement"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03916150", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Formation d'ingénieurs et éthique, Toulouse pôle ingénierie, Mar 2017, Toulouse, France", "citationFull_s":"Christelle Didier. Une éducation éthique des ingénieurs est-elle possible ? . 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Théorie et expérience du sujet dans la philosophie de Kitaro Nishida: comment faire dialoguer la recherche biographique en éducation avec des cadres conceptuels de la pensée extrême-orientale?. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319488v1\">⟨hal-04319488⟩</a>", "title_s":["Théorie et expérience du sujet dans la philosophie de Kitaro Nishida: comment faire dialoguer la recherche biographique en éducation avec des cadres conceptuels de la pensée extrême-orientale?"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-04319488", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation, Mar 2017, Villeneuve d'Ascq, France", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni. Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation. 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Guy Avanzini et Bernard Andrieu Avec le soutien de l’EA 3625 TEC (Techniques et Enjeux du corps) UFR STAPS Université Paris Descartes-USPC par la Société Binet-Simon et la revue Recherches & Éducations à La Bibliothèque Nationale de France A l’occasion du don des Archives Alfred Binet de et par la Famille Binet :\r\n*12 octobre 2017 : La posture de Binet : les instruments de la psychologie Bibliothèque Nationale de France Paris\r\n*13 octobre 2017 : Cancres et débiles corporels : quelle éducation physique ? Université Paris Descartes, UFR STAPS\r\n. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671096v1\">⟨hal-01671096⟩</a>", "title_s":["Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. 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Construire une recherche collaborative dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire en mobilisant une approche biographique. Revue Phronesis, 2017, Les recherches collaboratives en éducation et en formation: référents théoriques, outils méthodologiques et impact sur les pratiques professionnelles. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905077v1\">⟨hal-03905077⟩</a>", "title_s":["Construire une recherche collaborative dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire en mobilisant une approche biographique"], "authFullName_s":["Valérie Melin"], "halId_s":"hal-03905077", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"La Famiglia, 2017, Narrare la famiglia, pp.215-249", "citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Recherche biographique et activité narrative. La Famiglia, 2017, Narrare la famiglia, pp.215-249. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319773v1\">⟨hal-04319773⟩</a>", "title_s":["Recherche biographique et activité narrative"], "authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"], "halId_s":"hal-04319773", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. , 2017", "citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. De l’incidence du parcours biographique sur la création d’espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter. In : Dias-Chiaruttini A. & Cohen-Azria C. Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. Lille, PUS. . Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. 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Initier des élèves de GS de maternelle à la programmation : gestes professionnels et agir enseignant, Journée de restitution Blue Bot ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'‘, Aremberg. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665778v1\">⟨hal-03665778⟩</a>", "title_s":["Initier des élèves de GS de maternelle à la programmation : gestes professionnels et agir enseignant, Journée de restitution Blue Bot ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'‘, Aremberg"], "authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"], "halId_s":"hal-03665778", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"Colloque international de didactique professionnelle : entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l'activité en situation de travail en didactique professionnelle ? , 2017, Lille, France", "citationFull_s":"Carole Baeza. 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A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique. Mouvements : des idées et des luttes, 2017, 1 (89), pp.78-89. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.089.0078\">⟨10.3917/mouv.089.0078⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01595632v1\">⟨hal-01595632⟩</a>", "title_s":["A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique"], "authFullName_s":["Julian Mischi","Ugo Palheta","Vanessa Jerome","Paul Boulland"], "halId_s":"hal-01595632", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2017 },{ "citationRef_s":"La part de social en nous. , 2017", "citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies. In: De Gaulejac, V. & Coquelle, C. (2017), La part de social en nous. Toulouse, Erès. 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Éducation permanente, 2016, n°209, pp.163-173. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01706171v1\">⟨hal-01706171⟩</a>", "title_s":["Les savoirs infirmiers en psychiatrie. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle"], "authFullName_s":["Patrice Krzyzaniak","Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-01706171", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"2016", "citationFull_s":"Patrice Krzyzaniak, Julien de Miribel. La spécificité des savoirs infirmiers en psychiatrie au confluent de deux recherches doctorales. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université Lille 3, 18 novembre 2016. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02556969v1\">⟨hal-02556969⟩</a>", "title_s":["La spécificité des savoirs infirmiers en psychiatrie au confluent de deux recherches doctorales. 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Enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole. Journée « Patrimoine et citoyenneté ». Ecole doctorale des Sciences de l’Homme et de la Société. Université Lille Nord de France, 16 septembre 2016. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02556979v1\">⟨hal-02556979⟩</a>", "title_s":["Enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole. Journée « Patrimoine et citoyenneté ». Ecole doctorale des Sciences de l’Homme et de la Société. Université Lille Nord de France, 16 septembre 2016"], "authFullName_s":["Lina Bendahmane","Julien de Miribel"], "halId_s":"hal-02556979", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique", "citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau. Quand l’intervention sociale et éducative interfère avec l’école : parcours scolaires de jeunes suivis en protection de l’enfance. Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727057v1\">⟨halshs-01727057⟩</a>", "title_s":["Quand l’intervention sociale et éducative interfère avec l’école : parcours scolaires de jeunes suivis en protection de l’enfance"], "authFullName_s":["Delphine Bruggeman","Benjamin Denecheau"], "halId_s":"halshs-01727057", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"2016", "citationFull_s":"Julie Deville, Sylvie Contrepois. 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[Rapport de recherche] Rapport remis à la Sauvegarde du Nord et à Madame la Sénatrice Marie-Christine Blandin, Laboratoire CIREL. 2016, 73 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694545v1\">⟨hal-01694545⟩</a>", "title_s":["Vécu des disciplines scolaires et décrochage."], "authFullName_s":["Yves Reuter (dir.)","Sylvie Condette","Dominique Lahanier-Reuter","Elisabeth Menouar","Xavier Sido","Liliane Boulanger","Jingjing Yu","Oriana Ordonez-Pichetti"], "halId_s":"hal-01694545", "docType_s":"REPORT", "producedDateY_i":2016 },{ "citationRef_s":"Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2016, 14, pp.117-139", "citationFull_s":"Sylvie Condette. Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation. Education comparée. 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Science, 2015, 349 (6252), pp.1064. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1126/science.349.6252.1064-c\">⟨10.1126/science.349.6252.1064-c⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667743v1\">⟨hal-01667743⟩</a>", "title_s":["Acknowledge AI’s Dark side"], "authFullName_s":["Christelle Didier","Duan Weiwan","Jean-Pierre Dupuy","David H Guston","Yougmou Liu","José Antonio Lopez Cerezo","Diane Michelfelder","Carl Mitcham","Daniel Sarewitz","Jack Stilgoe","Andrew Stirling","Shannon Vallor","Guyuo Wamg","James Wilsdon","Edward J. Woodhouse"], "halId_s":"hal-01667743", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"Engineering Studies, 2015, 7 (2-3), pp.185 - 186. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/19378629.2015.1088546\">⟨10.1080/19378629.2015.1088546⟩</a>", "citationFull_s":"Christelle Didier. A Good Answer to (perhaps) not such very Good Questions. 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Colloque Care et Education , Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500649v1\">⟨hal-01500649⟩</a>", "title_s":["Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. L'exemple d'un centre de santé dans le quartier de Lille-Sud."], "authFullName_s":["Michaël Bailleul","Carole Baeza"], "halId_s":"hal-01500649", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza. 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Symposium présenté par Isabelle Vinatier, et Philippe Maubant au titre du réseau Observation des Pratiques Educatives et de l’Enseignant ; recherche et Formation (OPEEN&ReForm).Colloque « condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner, Jan 2015, Université Lyon 2, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03764300v1\">⟨hal-03764300⟩</a>", "title_s":["Interroger la variabilité des pratiques de trois enseignants dans le cadre de la recherche documentaire à l’école primaire"], "authFullName_s":["Catherine Boyer","M. Pagoni"], "halId_s":"hal-03764300", "docType_s":"COMM", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 14 : L’inclusion par l’éducation partagée Coord : Deppeler J., Zay D.\r\nExpertises.\r\n. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671091v1\">⟨hal-01671091⟩</a>", "title_s":["Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 14 : L’inclusion par l’éducation partagée Coord : Deppeler J., Zay D. Expertises."], "authFullName_s":["Alix Garnier"], "halId_s":"hal-01671091", "docType_s":"OTHER", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"2015", "citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger (Dir.). Se raconter entre violence et résistance. Enjeux sociaux et politiques de la recherche biographique. Revue Le sujet dans la Cité. Hors-série Actuels 4.. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658669v1\">⟨hal-01658669⟩</a>", "title_s":["Se raconter entre violence et résistance. 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Les processus de normalisation, enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations, pp.33-49, 2015", "citationFull_s":"Corinne Baujard. Apprentissage et e-université : vers quelle normalisation ?. Presses Universitaires de Rennes. Les processus de normalisation, enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations, pp.33-49, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662886v1\">⟨hal-01662886⟩</a>", "title_s":["Apprentissage et e-université : vers quelle normalisation ?"], "authFullName_s":["Corinne Baujard"], "halId_s":"hal-01662886", "docType_s":"COUV", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"[Rapport de recherche] Région Nord-Pas-de-Calais. 2015", "citationFull_s":"Carole Baeza, Catherine Dervaux, Christelle Didier, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, et al.. Les Hubhouses des Universités du Nord Pas de Calais : Publics, dispositifs d’appui, effets induits, . 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Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656869v1\">⟨hal-01656869⟩</a>", "title_s":["Funestes destins collectifs ? La « grande claque » des années 80 dans le Nord-Pas-de-Calais."], "authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Josette Brassart","Michel Autès"], "halId_s":"hal-01656869", "docType_s":"ART", "producedDateY_i":2015 },{ "citationRef_s":"Wittorski R. (dir.). Comprendre la transmission du travail , pp.143-174, 2015", "citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Le point de vue des compagnons du devoir et du tour de France à propos de la transmission du travail. Entretien avec André Malicot.. Wittorski R. (dir.). Comprendre la transmission du travail , pp.143-174, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667651v1\">⟨hal-01667651⟩</a>", "title_s":["Le point de vue des compagnons du devoir et du tour de France à propos de la transmission du travail. 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