Les publications Proféor
{
"response":{
"numFound":1149,
"start":0,
"numFoundExact":true,
"docs":[{
"citationRef_s":"<i>7e colloque international de didactique professionnelle RPDP</i>, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Formation à la recherche universitaire : une difficile conciliation des alternants en cursus académique.. <i>7e colloque international de didactique professionnelle RPDP</i>, Université de toulouse-Auzeville, Jun 2025, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04702508v1\">⟨hal-04702508⟩</a>",
"title_s":["Formation à la recherche universitaire : une difficile conciliation des alternants en cursus académique."],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04702508",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2025
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation. L'Harmattan. 2025, Carole Baeza; Francis Danvers Collection Orientation à tout âge. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03518112v1\">⟨hal-03518112⟩</a>",
"title_s":["Médiation artistique et expérience thérapeutique en éducation"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03518112",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2025
},{
"citationRef_s":"2025",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Personnes âgées et formation tout au long de la vie : Un défi pour la recherche en sciences de l'éducation. 2025. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04735322v1\">⟨hal-04735322⟩</a>",
"title_s":["Personnes âgées et formation tout au long de la vie : Un défi pour la recherche en sciences de l'éducation"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04735322",
"docType_s":"UNDEFINED",
"producedDateY_i":2025
},{
"citationRef_s":"<i>Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?. <i>Dictionnaire du tourisme et de droit du tourisme</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04702529v1\">⟨hal-04702529⟩</a>",
"title_s":["Architecture du tourisme : quel développement social et artistique dans les hauts-de-France ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04702529",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2025
},{
"citationRef_s":"Springer, In press",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Aurélien Béranger, Antoine Bouzin, Hugo Paris, Jérémie Supiot. Engineering and Value Change. Springer, In press. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04624965v1\">⟨halshs-04624965⟩</a>",
"title_s":["Engineering and Value Change"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Aurélien Béranger","Antoine Bouzin","Hugo Paris","Jérémie Supiot"],
"halId_s":"halshs-04624965",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2025
},{
"citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2024, 2 (38), pp.87-102",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Reconnaissance professionnelle des seniors en situation de vulnérabilité : \r\nVers une transformation de l’expérience des accompagnants dans une entreprise de logistique. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2024, 2 (38), pp.87-102. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504094v1\">⟨hal-04504094⟩</a>",
"title_s":["Reconnaissance professionnelle des seniors en situation de vulnérabilité : Vers une transformation de l’expérience des accompagnants dans une entreprise de logistique"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04504094",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Sens-Dessous</i>, 2024, 34 (débordement), pp.115-131",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne)\r\n\r\n2024. <i>Sens-Dessous</i>, 2024, 34 (débordement), pp.115-131. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504063v1\">⟨hal-04504063⟩</a>",
"title_s":["Eusebi Güell (1846-1918) et Antonin Gaudi (1852-1926) : rencontre entre un industiel mécéne à l'écoute d'un artiste architecte à Santa Coloma de Cervello (Espagne) 2024","Entre histoire de l'entreprise et architecture, dans une perspective comparative et interdisciplinaire, les multiples relations sont décrites et analysées dans des projets de connaissance particuliers. Les savoirs éducatifs sont le produit de savoir-faire où les gestes de l'artiste et de l'entrepreneur accompagnent les opérations de l'esprit, où les mouvements de la pensée grâce aux collaborations marquent aujourd'hui la ville de Barcelone."],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04504063",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>TRASCE Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation</i>, CIRNEF maison de l'université, Nov 2024, Rouen normandie, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Place du chercheur dans l'analyse du comportement du visiteur au musée. <i>TRASCE Terrains et recherches dans les sciences de l'éducation</i>, CIRNEF maison de l'université, Nov 2024, Rouen normandie, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04655343v1\">⟨hal-04655343⟩</a>",
"title_s":["Place du chercheur dans l'analyse du comportement du visiteur au musée"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04655343",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium \"Relations avec et entre les acteurs et actrices dans le processus de recherche : pratiques, enjeux, précautions. Colloque TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education)</i>, CIRNEF, Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Rouen, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Catherine Souplet. Des logiques d’action des chercheur.ses pour investir les relations avec les acteur.rices. <i>Symposium \"Relations avec et entre les acteurs et actrices dans le processus de recherche : pratiques, enjeux, précautions. Colloque TRASCE (Terrains et Recherches dAns les SCiences de l'Education)</i>, CIRNEF, Université de Rouen Normandie, Nov 2024, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04789866v1\">⟨hal-04789866⟩</a>",
"title_s":["Des logiques d’action des chercheur.ses pour investir les relations avec les acteur.rices"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Catherine Souplet"],
"halId_s":"hal-04789866",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2024, 27 (2), pp.22-34",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Patricia Champy-Remoussenard, Jean-Luc Denny. La formation à l’épreuve des formes entrepreneuriales de l’activité. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2024, 27 (2), pp.22-34. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04763600v1\">⟨hal-04763600⟩</a>",
"title_s":["La formation à l’épreuve des formes entrepreneuriales de l’activité","Training in the face of entrepreneurial forms of activity"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Patricia Champy-Remoussenard","Jean-Luc Denny"],
"halId_s":"hal-04763600",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"2024, pp.121-122",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Note de lecture de l'ouvrage de Thierry Perreau et Richard Wittorski (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ?. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes. 2024, pp.121-122. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04763605v1\">⟨hal-04763605⟩</a>",
"title_s":["Note de lecture de l'ouvrage de Thierry Perreau et Richard Wittorski (2023). Travailler, se former. Se prendre en main et pour quoi faire ?. TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04763605",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"2024",
"citationFull_s":"Charbel Nassif, Michaël Bailleul. La bienveillance, pour permettre de dire l’expérience du racisme. Réseau International Éducation et Diversité (RIED). 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04744850v1\">⟨hal-04744850⟩</a>",
"title_s":["La bienveillance, pour permettre de dire l’expérience du racisme. Réseau International Éducation et Diversité (RIED)"],
"authFullName_s":["Charbel Nassif","Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-04744850",
"docType_s":"BLOG",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>“HHS and Engineering : Rethinking Networks in Times of Transition”</i>, Ecoposs, Université catholique de Lille, Oct 2024, Lille, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. “Cross-research in Humanities and Social Sciences and Engineering Science: How, What Obstacles, What Challenges? ” Panel discussion. <i>“HHS and Engineering : Rethinking Networks in Times of Transition”</i>, Ecoposs, Université catholique de Lille, Oct 2024, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04729113v1\">⟨halshs-04729113⟩</a>",
"title_s":["“Cross-research in Humanities and Social Sciences and Engineering Science: How, What Obstacles, What Challenges? ” Panel discussion"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-04729113",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, 2 (74), pp.91-103. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.3917/spir.074.0091\">⟨https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.3917/spir.074.0091⟩</a>",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, 2 (74), pp.91-103. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.3917/spir.074.0091\">⟨https://doi-org.ressources-electroniques.univ-lille.fr/10.3917/spir.074.0091⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04729127v1\">⟨halshs-04729127⟩</a>",
"title_s":["Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs","Hannah Arendt, inspiring figure for engineering ethics education"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-04729127",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://www.pulm.fr/index.php/default/l-enseignement-superieur-une-fabrique-d-entrepreneurs.html\">Presses universitaires de la Méditerranée</a>, pp.368, 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-516-9",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza (Dir.). L’enseignement supérieur, une fabrique d’entrepreneurs ?. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.pulm.fr/index.php/default/l-enseignement-superieur-une-fabrique-d-entrepreneurs.html\">Presses universitaires de la Méditerranée</a>, pp.368, 2024, Mutations en éducation et en formation, Thérèse Perez-Roux, 978-2-36781-516-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04719859v1\">⟨hal-04719859⟩</a>",
"title_s":["L’enseignement supérieur, une fabrique d’entrepreneurs ?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-04719859",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, N° 74 (2), pp.21-33. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.074.0021\">⟨10.3917/spir.074.0021⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Des deux primes réceptions françaises de l’œuvre d’Hannah Arendt : articulations paradoxales et/ou cohérentes ?. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, N° 74 (2), pp.21-33. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.074.0021\">⟨10.3917/spir.074.0021⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769858v1\">⟨halshs-04769858⟩</a>",
"title_s":["Des deux primes réceptions françaises de l’œuvre d’Hannah Arendt : articulations paradoxales et/ou cohérentes ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04769858",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, N° 74 (2), pp.3-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.074.0003\">⟨10.3917/spir.074.0003⟩</a>",
"citationFull_s":"Eirick Prairat, Camille Roelens, Rémi Casanova. Présentation. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, N° 74 (2), pp.3-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.074.0003\">⟨10.3917/spir.074.0003⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769862v1\">⟨halshs-04769862⟩</a>",
"title_s":["Présentation"],
"authFullName_s":["Eirick Prairat","Camille Roelens","Rémi Casanova"],
"halId_s":"halshs-04769862",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Raisons éducatives</i>, 2024, N° 28 (1), pp.181-202. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/raised.028.0181\">⟨10.3917/raised.028.0181⟩</a>",
"citationFull_s":"Ania Tadlaoui-Brahmi, Camille Roelens. Éduquer à la citoyenneté numérique à l’école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d’involution ?. <i>Raisons éducatives</i>, 2024, N° 28 (1), pp.181-202. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/raised.028.0181\">⟨10.3917/raised.028.0181⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769870v1\">⟨halshs-04769870⟩</a>",
"title_s":["Éduquer à la citoyenneté numérique à l’école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d’involution ?"],
"authFullName_s":["Ania Tadlaoui-Brahmi","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04769870",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Intimités relationnelles contemporaines</i>, RT28 Sexualité & RT33 Famille et vie privée de l’Association Française de Sociologie, Sep 2024, Aubervilliers, France",
"citationFull_s":"Elodie Hommel, Noémie Roques. Devenir non-exclusif·ve : socialisation aux relations plurielles consensuelles. <i>Intimités relationnelles contemporaines</i>, RT28 Sexualité & RT33 Famille et vie privée de l’Association Française de Sociologie, Sep 2024, Aubervilliers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04725768v1\">⟨hal-04725768⟩</a>",
"title_s":["Devenir non-exclusif·ve : socialisation aux relations plurielles consensuelles"],
"authFullName_s":["Elodie Hommel","Noémie Roques"],
"halId_s":"hal-04725768",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, 2024, 16, pp.59-75. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1112941ar\">⟨10.7202/1112941ar⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Blanche Gardin, moraliste de notre temps ? Humour, spectacle et formation informelle du sujet hypermoderne. <i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, 2024, 16, pp.59-75. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1112941ar\">⟨10.7202/1112941ar⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769917v1\">⟨halshs-04769917⟩</a>",
"title_s":["Blanche Gardin, moraliste de notre temps ? Humour, spectacle et formation informelle du sujet hypermoderne"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04769917",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium \"Esprit d’entreprendre, compétence-clef, compétence transversale ?\". Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques. Congrès SSRE 2024</i>, SUPSI, HEFP, SSFI, Jun 2024, Locarno (CH), Suisse",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Les dimensions implicites de l’éducation à l’esprit d’entreprendre : des compétences indéterminées ?. <i>Symposium \"Esprit d’entreprendre, compétence-clef, compétence transversale ?\". Les compétences transversales dans l’éducation et la formation : des discours aux pratiques. Congrès SSRE 2024</i>, SUPSI, HEFP, SSFI, Jun 2024, Locarno (CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04627847v1\">⟨hal-04627847⟩</a>",
"title_s":["Les dimensions implicites de l’éducation à l’esprit d’entreprendre : des compétences indéterminées ?"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04627847",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Université de Lille, CIREL; CMA Hauts-de-France, DREETS. 2024",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel, Hélène Vanderstichel, Jean-Luc Denny, Julie Deville. Analyse des compétences et de l'activité des micro-entrepreneurs. Université de Lille, CIREL; CMA Hauts-de-France, DREETS. 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04682929v1\">⟨hal-04682929⟩</a>",
"title_s":["Analyse des compétences et de l'activité des micro-entrepreneurs"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julien de Miribel","Hélène Vanderstichel","Jean-Luc Denny","Julie Deville"],
"halId_s":"hal-04682929",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Journal de recherche en éducations artistiques (JREA)</i>, 2024, 3, pp.19-31. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.26034/vd.jrea.2024.5073\">⟨10.26034/vd.jrea.2024.5073⟩</a>",
"citationFull_s":"Hélène Vanderstichel. Art, design et entrepreneuriat : un aperçu de la littérature en éducation et formation. <i>Journal de recherche en éducations artistiques (JREA)</i>, 2024, 3, pp.19-31. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.26034/vd.jrea.2024.5073\">⟨10.26034/vd.jrea.2024.5073⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04601424v1\">⟨hal-04601424⟩</a>",
"title_s":["Art, design et entrepreneuriat : un aperçu de la littérature en éducation et formation","Art, design and entrepreneurship: an overview of literature in education and training"],
"authFullName_s":["Hélène Vanderstichel"],
"halId_s":"hal-04601424",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Techniques de l'Ingénieur. Eco-Conception et Innovation Responsable</i>, 2024, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.51257/a-v2-ag102\">⟨10.51257/a-v2-ag102⟩</a>",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Éthique de l’ingénierie - Un champ émergent pour le développement professionnel. <i>Techniques de l'Ingénieur. Eco-Conception et Innovation Responsable</i>, 2024, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.51257/a-v2-ag102\">⟨10.51257/a-v2-ag102⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04624900v1\">⟨halshs-04624900⟩</a>",
"title_s":["Éthique de l’ingénierie - Un champ émergent pour le développement professionnel","Engineering Ethics- An Emerging Field for Professional Ethics"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-04624900",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, A paraître, 49, pp.71-78",
"citationFull_s":"Pablo Buznic-Bourgeacq, Stéphane Couckuyt, Nathalie de Beler, Benjamin Delattre, Lydia Deret, et al.. Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par les acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de résultats. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, A paraître, 49, pp.71-78. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04620852v1\">⟨hal-04620852⟩</a>",
"title_s":["Les demandes de savoir adressées aux chercheurs en éducation par les acteurs sociaux de la haute performance : vers un renversement du processus de production et de diffusion de résultats"],
"authFullName_s":["Pablo Buznic-Bourgeacq","Stéphane Couckuyt","Nathalie de Beler","Benjamin Delattre","Lydia Deret","Baptiste Fleureau","Serge Guémard","Bruno Hubert","Vincent Le Croller","Maël Le Paven","Florian Ouitre"],
"halId_s":"hal-04620852",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Maria Pagoni; Carole Baeza. <i>La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.septentrion.com/EN/livre/?GCOI=27574100482520\">Presses universitaires du Septentrion</a>, pp.117-131, 2024, Métiers et pratiques de formation, 978-2-14-031530-5",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. L’expérience sémiotique dans le travail éducatif. Regard sur un dispositif visant l’éducation à l’esprit d’entreprendre. Maria Pagoni; Carole Baeza. <i>La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.septentrion.com/EN/livre/?GCOI=27574100482520\">Presses universitaires du Septentrion</a>, pp.117-131, 2024, Métiers et pratiques de formation, 978-2-14-031530-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04596840v1\">⟨hal-04596840⟩</a>",
"title_s":["L’expérience sémiotique dans le travail éducatif. Regard sur un dispositif visant l’éducation à l’esprit d’entreprendre"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04596840",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Timothée Duverger; Abdourahmane Ndiaye; Vincent Lhuillier. <i>L'ESS en transition(s)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editionsbdl.com/produit/less-en-transitions/\">Le bord de l'eau</a>, pp.201-212, 2024, Territoires de l'ESS, 9782356870385",
"citationFull_s":"Bernard Balzani, Melaine Cervera, Elise Marcandella, Sylvain Starck. Associationnisme et recherche-action : quelques enseignements de la recherche-action « Territoire d’insertion et d’inclusion ». Timothée Duverger; Abdourahmane Ndiaye; Vincent Lhuillier. <i>L'ESS en transition(s)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editionsbdl.com/produit/less-en-transitions/\">Le bord de l'eau</a>, pp.201-212, 2024, Territoires de l'ESS, 9782356870385. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04568132v1\">⟨hal-04568132⟩</a>",
"title_s":["Associationnisme et recherche-action : quelques enseignements de la recherche-action « Territoire d’insertion et d’inclusion »"],
"authFullName_s":["Bernard Balzani","Melaine Cervera","Elise Marcandella","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-04568132",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’étude « Autour d’une école lilloise. Mise en dialogue de résultats contextualisés en Sciences de l’éducation et de la formation ». Villeneuve d’Ascq, Université de Lille</i>, 2024",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. La mise en œuvre d’un processus de collaboration entre des chercheurs et des enseignants. <i>Journée d’étude « Autour d’une école lilloise. Mise en dialogue de résultats contextualisés en Sciences de l’éducation et de la formation ». Villeneuve d’Ascq, Université de Lille</i>, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-04729042v1\">⟨hal-04729042⟩</a>",
"title_s":["La mise en œuvre d’un processus de collaboration entre des chercheurs et des enseignants"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04729042",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Penser l'éducation</i>, 2024, 54",
"citationFull_s":"Céline Chauvigné, Camille Roelens. Introduction-La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines. <i>Penser l'éducation</i>, 2024, 54. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04527881v1\">⟨hal-04527881⟩</a>",
"title_s":["Introduction-La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines"],
"authFullName_s":["Céline Chauvigné","Camille Roelens"],
"halId_s":"hal-04527881",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Septentrion. <i>La place du sujet dans le travail éducatif : regards croisés entre recherche biographique et analyse de l'activité. C. Baeza, M. Pagoni (dir.)</i>, Septentrion, pp.101-117, 2024",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Le sujet dans le travail éducatif : quel apport méthodologique de la théorie enracinée ?. Septentrion. <i>La place du sujet dans le travail éducatif : regards croisés entre recherche biographique et analyse de l'activité. C. Baeza, M. Pagoni (dir.)</i>, Septentrion, pp.101-117, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03183291v1\">⟨hal-03183291⟩</a>",
"title_s":["Le sujet dans le travail éducatif : quel apport méthodologique de la théorie enracinée ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03183291",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Perspektiven der politischen Bildung in Deutschland und Frankreich / L'éducation civique dans le dialogue franco-allemand - que pouvons-nous apprendre du voisin?</i>, Sächsischen Staatsministerium der Justiz und für Demokratie, Europa und Gleichstellung, Zeitgeschichtlichen Forum Leipzig, Institut français Leipzig und Stabsstelle Internationales der Universität Leipzig., Mar 2024, Leipzig, Germany",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Conférence inaugurale. <i>Perspektiven der politischen Bildung in Deutschland und Frankreich / L'éducation civique dans le dialogue franco-allemand - que pouvons-nous apprendre du voisin?</i>, Sächsischen Staatsministerium der Justiz und für Demokratie, Europa und Gleichstellung, Zeitgeschichtlichen Forum Leipzig, Institut français Leipzig und Stabsstelle Internationales der Universität Leipzig., Mar 2024, Leipzig, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507772v1\">⟨hal-04507772⟩</a>",
"title_s":["Conférence inaugurale"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04507772",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication, Technologies et Développement</i>, 2024, 4 (14), pp.45-75",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Médiation culturelle : patrimoine et éthique muséale. <i>Communication, Technologies et Développement</i>, 2024, 4 (14), pp.45-75. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04504022v1\">⟨hal-04504022⟩</a>",
"title_s":["Médiation culturelle : patrimoine et éthique muséale"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04504022",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations.</i>, Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2",
"citationFull_s":"Rita Khanfour-Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3. <i>Les enseignants du primaire face aux TICE : pratiques, ressources, formations et représentations.</i>, Edition presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.103-111, 2024, 979-10-240-1779-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04612718v1\">⟨hal-04612718⟩</a>",
"title_s":["Tester un schéma de formation d'enseignants du premier degré : retour sur une expérience de dispositif pédagogique instrumenté, colloque éTIC3"],
"authFullName_s":["Rita Khanfour-Armalé","Guilhem Labinal","François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-04612718",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Champs social. <i>Le travail de la relation. La recherche en travail social & santé dans les sciences de l’éducation</i>, p. 69-78, 2024, 979-10-346-0839-3",
"citationFull_s":"Sébastien Ponnou, Christophe Niewiadomski, Pascal Fugier, Guy de Villers, Michel Chauvière. Pratiques d’orientation clinique en travail social. Champs social. <i>Le travail de la relation. La recherche en travail social & santé dans les sciences de l’éducation</i>, p. 69-78, 2024, 979-10-346-0839-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04747725v1\">⟨hal-04747725⟩</a>",
"title_s":["Pratiques d’orientation clinique en travail social"],
"authFullName_s":["Sébastien Ponnou","Christophe Niewiadomski","Pascal Fugier","Guy de Villers","Michel Chauvière"],
"halId_s":"hal-04747725",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"2024, pp.265-266. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0265\">⟨10.3917/spir.073.0265⟩</a>",
"citationFull_s":"Julie Deville. Les tuteurs de stages dans les métiers adressés à autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires. 2024, pp.265-266. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.073.0265\">⟨10.3917/spir.073.0265⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04450637v1\">⟨hal-04450637⟩</a>",
"title_s":["Les tuteurs de stages dans les métiers adressés à autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-04450637",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, 73, pp.3-10",
"citationFull_s":"Anne Lehmans, Sylvie Condette. Présentation : Médiations des savoirs. Regards critiques, approches plurielles. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2024, 73, pp.3-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04419625v1\">⟨hal-04419625⟩</a>",
"title_s":["Présentation : Médiations des savoirs. Regards critiques, approches plurielles"],
"authFullName_s":["Anne Lehmans","Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04419625",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Regards croisés sur la petite enfance. Quelles éducation et professionnallisation pour demain ? Condette S. & Valentim S. (dir)</i>, éd. Erès, pp.29-48, 2024",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. La petite enfance à l'aube du XXe siècle dans l'Europe Occidentale. <i>Regards croisés sur la petite enfance. Quelles éducation et professionnallisation pour demain ? Condette S. & Valentim S. (dir)</i>, éd. Erès, pp.29-48, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03884157v1\">⟨hal-03884157⟩</a>",
"title_s":["La petite enfance à l'aube du XXe siècle dans l'Europe Occidentale"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03884157",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2024",
"citationFull_s":"Denis Lemaître, Christelle Didier, Camille Roelens. Cultures et Rôles sociaux des ingénieurs : un enjeu de formation. <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04624955v1\">⟨halshs-04624955⟩</a>",
"title_s":["Cultures et Rôles sociaux des ingénieurs : un enjeu de formation"],
"authFullName_s":["Denis Lemaître","Christelle Didier","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04624955",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie</i>, 2024, 49, pp.1-19",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Ressources heuristiques et pratiques du minimalisme de Ruwen Ogien pour l’approche critique des mutations numériques contemporaines en éducation. <i>Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie</i>, 2024, 49, pp.1-19. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04486234v1\">⟨halshs-04486234⟩</a>",
"title_s":["Ressources heuristiques et pratiques du minimalisme de Ruwen Ogien pour l’approche critique des mutations numériques contemporaines en éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04486234",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque annuel international de la SOFPHIED « Qui sont les philosophes de l’éducation ? », Université de Lille et INSPE HDF</i>, 2024, Arras, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. \"Si nous avions su qu’il pensait tant l’éducation et la formation, nous l’aurions étudié davantage…\". Philosophie et cinéma au prisme de l’œuvre de Bertrand Tavernier. <i>Communication au colloque annuel international de la SOFPHIED « Qui sont les philosophes de l’éducation ? », Université de Lille et INSPE HDF</i>, 2024, Arras, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04610299v1\">⟨halshs-04610299⟩</a>",
"title_s":["Si nous avions su qu’il pensait tant l’éducation et la formation, nous l’aurions étudié davantage…\". Philosophie et cinéma au prisme de l’œuvre de Bertrand Tavernier"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04610299",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans P. Fugier, I. Ghedamsi-Lecorre, T. Lecorre, et B. Mabilon-Bonfils (dir.). <i>Que fabrique la science ? Construction(s) et Réception(s) de la science aujourd’hui</i>, Éditions de Bonne Heure, p.131-138, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique. Dans P. Fugier, I. Ghedamsi-Lecorre, T. Lecorre, et B. Mabilon-Bonfils (dir.). <i>Que fabrique la science ? Construction(s) et Réception(s) de la science aujourd’hui</i>, Éditions de Bonne Heure, p.131-138, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04579772v1\">⟨halshs-04579772⟩</a>",
"title_s":["Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04579772",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans A. Messaoui et C. Pélissier (dir.). <i>Vers l’approche par compétences. Théories et pratiques pour l’enseignement supérieur</i>, Presses des Mines, pp.131-156, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Individualisme, compétences, justice et citoyenneté : enjeux politiques et éthiques pour le XXIème siècle. Dans A. Messaoui et C. Pélissier (dir.). <i>Vers l’approche par compétences. Théories et pratiques pour l’enseignement supérieur</i>, Presses des Mines, pp.131-156, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04504831v1\">⟨halshs-04504831⟩</a>",
"title_s":["Individualisme, compétences, justice et citoyenneté : enjeux politiques et éthiques pour le XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04504831",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Etudes de lettres</i>, 2024, 323, pp.319-326. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/11qes\">⟨10.4000/11qes⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Perspectives conclusives. Expériences démocratiques de la langue, gestes tocquevilliens et autonomie. <i>Etudes de lettres</i>, 2024, 323, pp.319-326. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/11qes\">⟨10.4000/11qes⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04591589v1\">⟨halshs-04591589⟩</a>",
"title_s":["Perspectives conclusives. Expériences démocratiques de la langue, gestes tocquevilliens et autonomie"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04591589",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Penser l'éducation</i>, n° 54, 2024",
"citationFull_s":"Céline Chauvigné, Camille Roelens. Dossier : « La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines ». <i>Penser l'éducation</i>, n° 54, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04642116v1\">⟨halshs-04642116⟩</a>",
"title_s":["Dossier : « La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines »"],
"authFullName_s":["Céline Chauvigné","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04642116",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque Ludovia 2024, « Quotidienneté et numérique »</i>, 2024, Ax-les-Thermes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Brusquement (et artistiquement), un quotidien sans numérique… Approche herméneutique de la bande-dessinée BUG d’Enki Bilal. <i>Communication au colloque Ludovia 2024, « Quotidienneté et numérique »</i>, 2024, Ax-les-Thermes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04678291v1\">⟨halshs-04678291⟩</a>",
"title_s":["Brusquement (et artistiquement), un quotidien sans numérique… Approche herméneutique de la bande-dessinée BUG d’Enki Bilal"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04678291",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire de l’unité de recherche TECHNÉ</i>, 2024, Poitiers, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique et numérique : enjeux contemporains d’un dialogue. <i>Communication au séminaire de l’unité de recherche TECHNÉ</i>, 2024, Poitiers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04540690v1\">⟨halshs-04540690⟩</a>",
"title_s":["Éthique et numérique : enjeux contemporains d’un dialogue"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04540690",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Penser l'éducation</i>, 2024, 54, https://journals.openedition.org/pensereduc/2197",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Céline Chauvigné. Édito : La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines. <i>Penser l'éducation</i>, 2024, 54, https://journals.openedition.org/pensereduc/2197. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04681585v1\">⟨halshs-04681585⟩</a>",
"title_s":["Édito : La philosophie politique de l’éducation à l’épreuve des crises démocratiques contemporaines"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Céline Chauvigné"],
"halId_s":"halshs-04681585",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans J. Bordarie et A. Damiens (dir.). <i>Le monde d'après, c'est maintenant ? La société à l'ère de la syndémie de COVID-19</i>, Presses Universitaires de Rennes, p. 433-446, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Numérisation, pandémie et vulnérabilités. L’intellectualité à l’épreuve. Enjeux éthiques et politiques. Dans J. Bordarie et A. Damiens (dir.). <i>Le monde d'après, c'est maintenant ? La société à l'ère de la syndémie de COVID-19</i>, Presses Universitaires de Rennes, p. 433-446, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04771559v1\">⟨halshs-04771559⟩</a>",
"title_s":["Numérisation, pandémie et vulnérabilités. L’intellectualité à l’épreuve. Enjeux éthiques et politiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04771559",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation</i>, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Individualisme, accompagnement, inclusion : l’axiologie démocratique en déploiement. Une étude de philosophie politique pratique de l’éducation et de la formation. <i>L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation</i>, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769893v1\">⟨halshs-04769893⟩</a>",
"title_s":["Individualisme, accompagnement, inclusion : l’axiologie démocratique en déploiement. Une étude de philosophie politique pratique de l’éducation et de la formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04769893",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2024, 4, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2023/dossier/article/l-humanisme-numerique-a-l-epreuve-de-l-humanite-democratique",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Les humanités numériques à l’épreuve de l’humanité démocratique. Actualités et prospective.. <i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2024, 4, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2023/dossier/article/l-humanisme-numerique-a-l-epreuve-de-l-humanite-democratique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04486225v1\">⟨halshs-04486225⟩</a>",
"title_s":["Les humanités numériques à l’épreuve de l’humanité démocratique. Actualités et prospective."],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04486225",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire CAPREA « Politique de l’art et de la culture », laboratoire ECP, ISPEF</i>, 2024, Lyon, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. De la culture en démocratie. Quelques pistes de réflexion néotocquevilliennes. <i>Communication au séminaire CAPREA « Politique de l’art et de la culture », laboratoire ECP, ISPEF</i>, 2024, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04412637v1\">⟨halshs-04412637⟩</a>",
"title_s":["De la culture en démocratie. Quelques pistes de réflexion néotocquevilliennes"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04412637",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international de l’ATHRE « Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles) »</i>, 2024, Caen, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La revue Le Messager Européen (1987-1996), lieu de rencontre et caisse de résonance du conservatisme culturel, pédagogique et politique ?. <i>Communication au colloque international de l’ATHRE « Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles) »</i>, 2024, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04610297v1\">⟨halshs-04610297⟩</a>",
"title_s":["La revue Le Messager Européen (1987-1996), lieu de rencontre et caisse de résonance du conservatisme culturel, pédagogique et politique ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04610297",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au symposium « Le \"grand bazar\" de la formation des enseignantes et des enseignants : analyse et mise en perspective dans différents pays » dans le cadre du congrès de l’ACFAS</i>, 2024, Ottawa, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La religion de l’école en France : ses gibelins, ses guelfes et leurs impasses et apories conjointes et respectives pour penser la formation des enseignant.e.s au XXIème siècle. <i>Communication au symposium « Le \"grand bazar\" de la formation des enseignantes et des enseignants : analyse et mise en perspective dans différents pays » dans le cadre du congrès de l’ACFAS</i>, 2024, Ottawa, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04579782v1\">⟨halshs-04579782⟩</a>",
"title_s":["La religion de l’école en France : ses gibelins, ses guelfes et leurs impasses et apories conjointes et respectives pour penser la formation des enseignant.e.s au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04579782",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2024, 54, https://journals.openedition.org/ree/12189",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éducation, libéralisme et globalisation. Dialogue avec l’œuvre de Francis Fukuyama. <i>Recherches en éducation</i>, 2024, 54, https://journals.openedition.org/ree/12189. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04379976v1\">⟨halshs-04379976⟩</a>",
"title_s":["Éducation, libéralisme et globalisation. Dialogue avec l’œuvre de Francis Fukuyama"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04379976",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire de l’unité de recherche TECHNÉ</i>, 2024, Poitiers, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique et numérique : enjeux contemporains d’un dialogue. <i>Communication au séminaire de l’unité de recherche TECHNÉ</i>, 2024, Poitiers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04582477v1\">⟨halshs-04582477⟩</a>",
"title_s":["Éthique et numérique : enjeux contemporains d’un dialogue"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04582477",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"2024",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Cécile Fontaine, Chiara Biasin. Apprentissages et formes de réversibilité des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel (Coordination scientifique). 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04591305v1\">⟨hal-04591305⟩</a>",
"title_s":["Apprentissages et formes de réversibilité des vulnérabilités en contexte éducatif pluriel (Coordination scientifique)"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Cécile Fontaine","Chiara Biasin"],
"halId_s":"hal-04591305",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans Barthes, A., Lange, J.-M. et Chauvigné, C. (dir.). <i>Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à »</i>, L'Harmattan, 2024",
"citationFull_s":"Céline Chauvigné, Camille Roelens. Éducation à l’autonomie. Dans Barthes, A., Lange, J.-M. et Chauvigné, C. (dir.). <i>Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à »</i>, L'Harmattan, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04519697v1\">⟨halshs-04519697⟩</a>",
"title_s":["Éducation à l’autonomie"],
"authFullName_s":["Céline Chauvigné","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04519697",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication à la 3ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique</i>, Université d’Égée, 2024, Rhodes (Grèce), Grèce",
"citationFull_s":"Camille Roelens. De l’éducation scolaire du citoyen-conscrit à la formation du soldat professionnel. Prolégomènes pour une philosophie pratique de la formation militaire en démocratie au XXIème siècle. <i>Communication à la 3ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique</i>, Université d’Égée, 2024, Rhodes (Grèce), Grèce. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04553392v1\">⟨halshs-04553392⟩</a>",
"title_s":["De l’éducation scolaire du citoyen-conscrit à la formation du soldat professionnel. Prolégomènes pour une philosophie pratique de la formation militaire en démocratie au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04553392",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2024, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Deux éloges du sens commun par Antoine Compagnon et Raymond Boudon : approches herméneutiques et pistes compréhensives et critiques. <i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2024, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769970v1\">⟨halshs-04769970⟩</a>",
"title_s":["Deux éloges du sens commun par Antoine Compagnon et Raymond Boudon : approches herméneutiques et pistes compréhensives et critiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04769970",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2024, n° 596, pp.28-30",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’individualisme démocratique contre le citoyen républicain ?. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2024, n° 596, pp.28-30. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04784788v1\">⟨halshs-04784788⟩</a>",
"title_s":["L’individualisme démocratique contre le citoyen républicain ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04784788",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2024, n° 596, p. 17",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Aurélie Zwang. Avant-propos : Éduquer aux citoyennetés, au civisme ou aux civilités ?. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2024, n° 596, p. 17. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04784790v1\">⟨halshs-04784790⟩</a>",
"title_s":["Avant-propos : Éduquer aux citoyennetés, au civisme ou aux civilités ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Aurélie Zwang"],
"halId_s":"halshs-04784790",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans B. Kammerer et H. Lhérété (dir.). <i>L'éducation positive face à ses limites</i>, Sciences Humaines Éditions, pp.123-131, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ?. Dans B. Kammerer et H. Lhérété (dir.). <i>L'éducation positive face à ses limites</i>, Sciences Humaines Éditions, pp.123-131, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04437160v1\">⟨halshs-04437160⟩</a>",
"title_s":["Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04437160",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Aurélie Gonnet; Léa Lima; Pierre Carloni; Ludivine Le Gros; Murielle Matus; Carole Tuchszirer. <i>L’accompagnement des transitions professionnelles: un monde en soi? Institutions, métiers, expériences</i>, TESEO, 2024, 9781911693192. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.55778/ts911693192\">⟨10.55778/ts911693192⟩</a>",
"citationFull_s":"Julie Deville. Les conseillères VAE à l’université : une position d’interface au service de l’accompagnement des candidat·es. Aurélie Gonnet; Léa Lima; Pierre Carloni; Ludivine Le Gros; Murielle Matus; Carole Tuchszirer. <i>L’accompagnement des transitions professionnelles: un monde en soi? Institutions, métiers, expériences</i>, TESEO, 2024, 9781911693192. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.55778/ts911693192\">⟨10.55778/ts911693192⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04385302v1\">⟨hal-04385302⟩</a>",
"title_s":["Les conseillères VAE à l’université : une position d’interface au service de l’accompagnement des candidat·es"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-04385302",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"PULM, A paraître",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza. L'enseignement supérieur, fabriquant d'entrepreneurs. PULM, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04590197v1\">⟨hal-04590197⟩</a>",
"title_s":["L'enseignement supérieur, fabriquant d'entrepreneurs"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-04590197",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans I. Orellana, H. Asselin, L. Brière et A. Agundez Rodriguez (dir.). <i>Fondements, pratiques, enjeux et défis de l’éducation relative à l’environnement : vers une écocitoyenneté</i>, Presses de l'Université du Québec, p. 119-138, 2024",
"citationFull_s":"Anik Meunier, Camille Roelens. Les musées, la participation citoyenne et l’écocitoyenneté. Dans I. Orellana, H. Asselin, L. Brière et A. Agundez Rodriguez (dir.). <i>Fondements, pratiques, enjeux et défis de l’éducation relative à l’environnement : vers une écocitoyenneté</i>, Presses de l'Université du Québec, p. 119-138, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04634406v1\">⟨halshs-04634406⟩</a>",
"title_s":["Les musées, la participation citoyenne et l’écocitoyenneté"],
"authFullName_s":["Anik Meunier","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04634406",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans B. Kammerer et H. Lhérété (dir.). <i>L'éducation positive face à ses limites</i>, Sciences Humaines Éditions, pp.123-131, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ?. Dans B. Kammerer et H. Lhérété (dir.). <i>L'éducation positive face à ses limites</i>, Sciences Humaines Éditions, pp.123-131, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04486243v1\">⟨halshs-04486243⟩</a>",
"title_s":["Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04486243",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>The Conversation France</i>, 2024, https://theconversation.com/le-role-des-gouvernants-doit-il-etre-de-guider-le-destin-des-citoyens-230493",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Le rôle des gouvernants doit-il être de guider le « destin » des citoyens ?. <i>The Conversation France</i>, 2024, https://theconversation.com/le-role-des-gouvernants-doit-il-etre-de-guider-le-destin-des-citoyens-230493. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04597488v1\">⟨halshs-04597488⟩</a>",
"title_s":["Le rôle des gouvernants doit-il être de guider le « destin » des citoyens ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04597488",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Interfaces numériques</i>, 2024, 13, https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5197",
"citationFull_s":"Jean-Claude Domenget, Camille Roelens. Édito : Nouveaux objets à explorer. <i>Interfaces numériques</i>, 2024, 13, https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5197. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04596918v1\">⟨halshs-04596918⟩</a>",
"title_s":["Édito : Nouveaux objets à explorer"],
"authFullName_s":["Jean-Claude Domenget","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04596918",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international “Becoming one Planetary – Time and Space in the Anthropocene”</i>, 2024, Angers, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. From Quebec to Earth : space and time of identity and citizenship in the Anthropocene in the songs of the Cowboys Fringants. <i>Communication au colloque international “Becoming one Planetary – Time and Space in the Anthropocene”</i>, 2024, Angers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04634332v1\">⟨halshs-04634332⟩</a>",
"title_s":["From Quebec to Earth : space and time of identity and citizenship in the Anthropocene in the songs of the Cowboys Fringants"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04634332",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Septentrion, 2024, ISBN -13 : 978-2-7574-4095-7",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Carole Baeza. Penser le sujet dans le travail éducatif : entre activité et récit. Septentrion, 2024, ISBN -13 : 978-2-7574-4095-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04590178v1\">⟨hal-04590178⟩</a>",
"title_s":["Penser le sujet dans le travail éducatif : entre activité et récit"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-04590178",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans E. Cherrier, P.-A. Delhaye, S. Deruette et S. François (dir.). <i>Neuvième art, pouvoirs et politique</i>, Presses Universitaires de Valenciennes, p. 107-120, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Le Chef et la Cité : critiques de l’agir autoritaire par Enki Bilal. Approche herméneutique de La Foire aux immortels. Dans E. Cherrier, P.-A. Delhaye, S. Deruette et S. François (dir.). <i>Neuvième art, pouvoirs et politique</i>, Presses Universitaires de Valenciennes, p. 107-120, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04771565v1\">⟨halshs-04771565⟩</a>",
"title_s":["Le Chef et la Cité : critiques de l’agir autoritaire par Enki Bilal. Approche herméneutique de La Foire aux immortels"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04771565",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international « Militantisme pédagogique et éducation au politique - Rencontre entre praticien.nes, formateur.ices et chercheur.es »</i>, 2024, ENS Lyon, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Des factions en éducation au politique : jalons pour une approche madisonienne de la liberté pédagogique. <i>Communication au colloque international « Militantisme pédagogique et éducation au politique - Rencontre entre praticien.nes, formateur.ices et chercheur.es »</i>, 2024, ENS Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04644865v1\">⟨halshs-04644865⟩</a>",
"title_s":["Des factions en éducation au politique : jalons pour une approche madisonienne de la liberté pédagogique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04644865",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Nudge et éducation</i>, Editions De Bonne Heure, A paraître",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Modifier le comportement du visiteur au musée : l'expérience nudge dans les espaces d'exposition.. <i>Nudge et éducation</i>, Editions De Bonne Heure, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04542056v1\">⟨hal-04542056⟩</a>",
"title_s":["Modifier le comportement du visiteur au musée : l'expérience nudge dans les espaces d'exposition."],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04542056",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international « Quelle éducation morale, civique et politique pour le citoyen du vingt-et-unième siècle ? Apports de la tradition philosophique et nouveaux défis »</i>, 2024, Paris, INSPE Molitor, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser le citoyen (et son éducation) hors du conscrit et de l’homme vertueux : un défi impossible pour le républicanisme français ?. <i>Communication au colloque international « Quelle éducation morale, civique et politique pour le citoyen du vingt-et-unième siècle ? Apports de la tradition philosophique et nouveaux défis »</i>, 2024, Paris, INSPE Molitor, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04582864v1\">⟨halshs-04582864⟩</a>",
"title_s":["Penser le citoyen (et son éducation) hors du conscrit et de l’homme vertueux : un défi impossible pour le républicanisme français ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04582864",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2024, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éducation au politique : du local au global...et en chanson ? Éléments pour la constitution d'un corpus et pistes didactiques d'exploitation à partir de l'œuvre des Cowboys fringants. <i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2024, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04518234v1\">⟨halshs-04518234⟩</a>",
"title_s":["Éducation au politique : du local au global...et en chanson ? Éléments pour la constitution d'un corpus et pistes didactiques d'exploitation à partir de l'œuvre des Cowboys fringants"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04518234",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Pour une formation holistique des ingénieurs en France : Humanités, SHS ou autre chose ? Un détour par le concept de Bildung. <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04624936v1\">⟨hal-04624936⟩</a>",
"title_s":["Pour une formation holistique des ingénieurs en France : Humanités, SHS ou autre chose ? Un détour par le concept de Bildung"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04624936",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international du CRIFPE</i>, 2024, Montréal, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’esprit critique dans les limites de la simple raison ministérielle ? De la naïveté épistémologique. <i>Communication au colloque international du CRIFPE</i>, 2024, Montréal, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04572357v1\">⟨halshs-04572357⟩</a>",
"title_s":["L’esprit critique dans les limites de la simple raison ministérielle ? De la naïveté épistémologique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04572357",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication à la Journée de l’éthique interdisciplinaire « Éthique, confiance et santé »</i>, 2024, Tours, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Confiance perfectionniste contre minimalisme libéral. Lecture et critique des discussions de Ruwen Ogien par Mark Hunyadi. <i>Communication à la Journée de l’éthique interdisciplinaire « Éthique, confiance et santé »</i>, 2024, Tours, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04771580v1\">⟨halshs-04771580⟩</a>",
"title_s":["Confiance perfectionniste contre minimalisme libéral. Lecture et critique des discussions de Ruwen Ogien par Mark Hunyadi"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04771580",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans S. Pahud (dir.). <i>Troubles dans le beau</i>, Slaktine, p. 147-150, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Une réinvention démocratique de la beauté. Dans S. Pahud (dir.). <i>Troubles dans le beau</i>, Slaktine, p. 147-150, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04771544v1\">⟨halshs-04771544⟩</a>",
"title_s":["Une réinvention démocratique de la beauté"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04771544",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Engagement(s) et citoyenneté(s) numériques</i>, p. 19-30, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Engagement numérique : des boites à outils pour interpréter le monde. Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Engagement(s) et citoyenneté(s) numériques</i>, p. 19-30, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04771547v1\">⟨halshs-04771547⟩</a>",
"title_s":["Engagement numérique : des boites à outils pour interpréter le monde"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04771547",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Éditions des Archives Contemporaines, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Stéphanie Pahud. Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes. Éditions des Archives Contemporaines, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769950v1\">⟨halshs-04769950⟩</a>",
"title_s":["Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Stéphanie Pahud"],
"halId_s":"halshs-04769950",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, 16, https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2024-n16-ethiqueedufor09495/, 2024",
"citationFull_s":"Arianne Robichaud, Camille Roelens. Éthique et éducation aux arts. <i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, 16, https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2024-n16-ethiqueedufor09495/, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04700245v1\">⟨halshs-04700245⟩</a>",
"title_s":["Éthique et éducation aux arts"],
"authFullName_s":["Arianne Robichaud","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04700245",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Le Point - Références</i>, 2024, L'autorité (Mars-Mai), pp.72-73",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La nécessité d'un examen critique. <i>Le Point - Références</i>, 2024, L'autorité (Mars-Mai), pp.72-73. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04497101v1\">⟨halshs-04497101⟩</a>",
"title_s":["La nécessité d'un examen critique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04497101",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au symposium « Histoire des idées en éducation : générale, disciplinaire et appliquée » dans le cadre du congrès de l’ACFAS</i>, 2024, Ottawa, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Legs de Tocqueville pour une philosophie politique de l’éducation, ou l’individualisme démocratique comme cadre de référence et comme horizon normatif. <i>Communication au symposium « Histoire des idées en éducation : générale, disciplinaire et appliquée » dans le cadre du congrès de l’ACFAS</i>, 2024, Ottawa, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04579774v1\">⟨halshs-04579774⟩</a>",
"title_s":["Legs de Tocqueville pour une philosophie politique de l’éducation, ou l’individualisme démocratique comme cadre de référence et comme horizon normatif"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04579774",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Interfaces numériques</i>, 13, https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5196, 2024",
"citationFull_s":"Jean-Claude Domenget, Camille Roelens. Dossier : « Éthique et numérique au XXIème siècle. Approches compréhensives, normatives et critiques. Regards interdisciplinaires. Partie 2 : Nouveaux objets à explorer ». <i>Interfaces numériques</i>, 13, https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5196, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04596917v1\">⟨halshs-04596917⟩</a>",
"title_s":["Dossier : « Éthique et numérique au XXIème siècle. Approches compréhensives, normatives et critiques. Regards interdisciplinaires. Partie 2 : Nouveaux objets à explorer »"],
"authFullName_s":["Jean-Claude Domenget","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04596917",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, pp.17-61, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Aurélie Zwang. Dossier \"Citoyennetés\". <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, pp.17-61, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04784823v1\">⟨halshs-04784823⟩</a>",
"title_s":["Dossier \"Citoyennetés"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Aurélie Zwang"],
"halId_s":"halshs-04784823",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan, A paraître",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. La jeunesse vulnérable et les épreuves de la vie : quand les apprentissages empruntent des chemins buissonniers. L'Harmattan, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356327v1\">⟨hal-04356327⟩</a>",
"title_s":["La jeunesse vulnérable et les épreuves de la vie : quand les apprentissages empruntent des chemins buissonniers"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04356327",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire de la Chaire Hoover d’éthique économique et sociale de l’UCLouvain</i>, 2024, Louvain-la-Neuve, Belgique",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Ruwen Ogien, le barbier de Mill ? Démocratiser la morale. <i>Communication au séminaire de la Chaire Hoover d’éthique économique et sociale de l’UCLouvain</i>, 2024, Louvain-la-Neuve, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769975v1\">⟨halshs-04769975⟩</a>",
"title_s":["Ruwen Ogien, le barbier de Mill ? Démocratiser la morale"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04769975",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Dans Roelens, C. et Pahud, S. (dir.). <i>Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://eac.ac/publications/9782813004611\">Éditions des Archives Contemporaines</a>, p. 1-4, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Liminaires. Dans Roelens, C. et Pahud, S. (dir.). <i>Perspectives plurielles sur l’autonomie et ses paradoxes</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://eac.ac/publications/9782813004611\">Éditions des Archives Contemporaines</a>, p. 1-4, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04771569v1\">⟨halshs-04771569⟩</a>",
"title_s":["Liminaires"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04771569",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"Pagoni-Andreani M.; Baeza C. <i>La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité</i>, Presses Universitaires du Septentrion, pp.147-162, 2024",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot, Patricia Champy-Remoussenard. L’atelier d’écriture et d’échange sur l’activité : un accès à l’expérience subjective de l’activité d’enfants à l’école. Pagoni-Andreani M.; Baeza C. <i>La place du sujet dans le travail éducatif. Regards croisés entre recherche biographique et analyse de l’activité</i>, Presses Universitaires du Septentrion, pp.147-162, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916776v1\">⟨hal-03916776⟩</a>",
"title_s":["L’atelier d’écriture et d’échange sur l’activité : un accès à l’expérience subjective de l’activité d’enfants à l’école"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03916776",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Le Point - Références</i>, 2024, L'autorité (Mars-Mai), pp.52-55",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quand la démocratie modifie les fondements de l'autorité. <i>Le Point - Références</i>, 2024, L'autorité (Mars-Mai), pp.52-55. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04497099v1\">⟨halshs-04497099⟩</a>",
"title_s":["Quand la démocratie modifie les fondements de l'autorité"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04497099",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"C. Chauvigné et M. Fabre (dir.). <i>Éducation et Anthropocène : Repères pour un monde incertain</i>, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 2024",
"citationFull_s":"Edgar Morin, Céline Chauvigné, Michel Fabre, Camille Roelens. Entretien avec Edgar Morin. C. Chauvigné et M. Fabre (dir.). <i>Éducation et Anthropocène : Repères pour un monde incertain</i>, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915383v1\">⟨halshs-03915383⟩</a>",
"title_s":["Entretien avec Edgar Morin"],
"authFullName_s":["Edgar Morin","Céline Chauvigné","Michel Fabre","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915383",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire de la SOFPHIED et de l’ARPHÉ</i>, 2024, en ligne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Legs de Tocqueville, ou la question de l’individualisme démocratique comme enjeu contemporain pour la philosophie de l’éducation. <i>Communication au séminaire de la SOFPHIED et de l’ARPHÉ</i>, 2024, en ligne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04486246v1\">⟨halshs-04486246⟩</a>",
"title_s":["Legs de Tocqueville, ou la question de l’individualisme démocratique comme enjeu contemporain pour la philosophie de l’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04486246",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Communication à la journée d’étude L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et formation, Université de Rouen, CIRNEF</i>, 2024, Mont-Saint Aignan, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Présent à distance, une posture d’entre-deux ? Esquisse d’une éthique de l’accompagnement numérique : éléments de making of. <i>Communication à la journée d’étude L’entre-deux comme posture professionnelle en éducation et formation, Université de Rouen, CIRNEF</i>, 2024, Mont-Saint Aignan, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04435269v1\">⟨halshs-04435269⟩</a>",
"title_s":["Présent à distance, une posture d’entre-deux ? Esquisse d’une éthique de l’accompagnement numérique : éléments de making of"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04435269",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Implications philosophiques</i>, 2024, En ligne : https://www.implications-philosophiques.org/recension-le-marche-de-la-vertu-critique-de-la-consommation-ethique/",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « Estelle Ferrarese, Le marché de la vertu. Critique de la consommation éthique, Paris, Vrin, 2023 » (recension).. <i>Implications philosophiques</i>, 2024, En ligne : https://www.implications-philosophiques.org/recension-le-marche-de-la-vertu-critique-de-la-consommation-ethique/. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04769932v1\">⟨halshs-04769932⟩</a>",
"title_s":["« Estelle Ferrarese, Le marché de la vertu. Critique de la consommation éthique, Paris, Vrin, 2023 » (recension)."],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04769932",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 74, 2024",
"citationFull_s":"Eirick Prairat, Camille Roelens, Casanova Rémi. Éduquer pour un monde non-totalitaire, avec Hannah Arendt. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 74, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04700255v1\">⟨halshs-04700255⟩</a>",
"title_s":["Éduquer pour un monde non-totalitaire, avec Hannah Arendt"],
"authFullName_s":["Eirick Prairat","Camille Roelens","Casanova Rémi"],
"halId_s":"halshs-04700255",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>Dans E. Théodoropoulou (dir.), Actes de la 2ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne: Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques, Novembre 25-28, 2021, Rhodes, L.R.Ph.P</i>, p. 95-125, 2024",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Qu’est-ce qu’une société multiculturelle des individus d’un point de vue minimaliste ? Éthique, politique, éducation. <i>Dans E. Théodoropoulou (dir.), Actes de la 2ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne: Philosophie en praxis. Le geste philosophique: engagements politiques, éthiques, éducatifs, artistiques, Novembre 25-28, 2021, Rhodes, L.R.Ph.P</i>, p. 95-125, 2024. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04790038v1\">⟨halshs-04790038⟩</a>",
"title_s":["Qu’est-ce qu’une société multiculturelle des individus d’un point de vue minimaliste ? Éthique, politique, éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04790038",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2024
},{
"citationRef_s":"<i>II Séminaire International - Enfants, Enfances et Education de la Petite Enfance en divers contextes : expériences Brésil et France</i>, Consulado Francês do estado de Pernambuco-Brasil, Dec 2023, Brasil, Brésil",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. L’accueil des jeunes enfants dans les territoires ruraux en France. <i>II Séminaire International - Enfants, Enfances et Education de la Petite Enfance en divers contextes : expériences Brésil et France</i>, Consulado Francês do estado de Pernambuco-Brasil, Dec 2023, Brasil, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507692v1\">⟨hal-04507692⟩</a>",
"title_s":["L’accueil des jeunes enfants dans les territoires ruraux en France"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04507692",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Journée annuelle de UMRt BioEcoAgro</i>, UMRt BioEcoAgro, Dec 2023, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. L'éthique en recherche : une contrainte ou une chance à saisir ? . <i>Journée annuelle de UMRt BioEcoAgro</i>, UMRt BioEcoAgro, Dec 2023, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409516v1\">⟨hal-04409516⟩</a>",
"title_s":["L'éthique en recherche : une contrainte ou une chance à saisir ?"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04409516",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Chaire Francqui (Belgique)</i>, Gembloux Agro-Bio Tech, université de Liège (Belgique), Dec 2023, Gembloux, Belgique",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Leçon inaugurale de la Chaire Francqui : Pour une éthique de l’ingénierie, porteuse de sens pour ses acteurs et actrices. <i>Chaire Francqui (Belgique)</i>, Gembloux Agro-Bio Tech, université de Liège (Belgique), Dec 2023, Gembloux, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409496v1\">⟨hal-04409496⟩</a>",
"title_s":["Leçon inaugurale de la Chaire Francqui : Pour une éthique de l’ingénierie, porteuse de sens pour ses acteurs et actrices"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04409496",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>2ème Colloque Académique : Bien-être et Prévention</i>, Rectorat de l'académie de Lille, Dec 2023, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Pour une éducation à l'empathie. Enjeux scolaires et perspectives sociétales. <i>2ème Colloque Académique : Bien-être et Prévention</i>, Rectorat de l'académie de Lille, Dec 2023, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507687v1\">⟨hal-04507687⟩</a>",
"title_s":["Pour une éducation à l'empathie. Enjeux scolaires et perspectives sociétales"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04507687",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer, Cédric Fluckiger. La culture scientifique à l’heure du numérique : introduction problématisante à la journée. Séminaire de spécialité de l’école doctorale SHS « Former à la culture scientifique à l’heure des rumeurs et de la désinformation. » Université de Lille, 7 décembre 2023.. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04332966v1\">⟨hal-04332966⟩</a>",
"title_s":["La culture scientifique à l’heure du numérique : introduction problématisante à la journée. Séminaire de spécialité de l’école doctorale SHS « Former à la culture scientifique à l’heure des rumeurs et de la désinformation. » Université de Lille, 7 décembre 2023."],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer","Cédric Fluckiger"],
"halId_s":"hal-04332966",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2023, 2 (72), pp.108 à 112",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Rescension Expositions et œuvres en question. Une recherche intervention-création dans un centre culturel toulousain\r\nBroussal D., Bedin V. & Marcel J.-F. (coord.). Paris : L’Harmattan(2021). <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2023, 2 (72), pp.108 à 112. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04230904v1\">⟨hal-04230904⟩</a>",
"title_s":["Rescension Expositions et œuvres en question. Une recherche intervention-création dans un centre culturel toulousain Broussal D., Bedin V. & Marcel J.-F. (coord.). Paris : L’Harmattan(2021)"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04230904",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer, M. Pagoni. L'accompagnement des parcours professionnels aujourd'hui : quelle contribution du Conseil en Évolution Professionnelle ? Séminaire du Greshto « Outils et techniques de l’orientation : articuler l’éducation, la formation et le travail au XXe siècle », Paris Greshto-CRDT Cnam, 4 décembre 2023. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333319v1\">⟨hal-04333319⟩</a>",
"title_s":["L'accompagnement des parcours professionnels aujourd'hui : quelle contribution du Conseil en Évolution Professionnelle ? Séminaire du Greshto « Outils et techniques de l’orientation : articuler l’éducation, la formation et le travail au XXe siècle », Paris Greshto-CRDT Cnam, 4 décembre 2023"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer","M. Pagoni"],
"halId_s":"hal-04333319",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Mise au Point</i>, 2023, 18, https://journals.openedition.org/map/6873. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/map.6873\">⟨10.4000/map.6873⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Devenir autonome, encore et en corps, au prisme des œuvres de formation. <i>Mise au Point</i>, 2023, 18, https://journals.openedition.org/map/6873. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/map.6873\">⟨10.4000/map.6873⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04486237v1\">⟨halshs-04486237⟩</a>",
"title_s":["Devenir autonome, encore et en corps, au prisme des œuvres de formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04486237",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Sciences de l'Homme et Société. Université Jean Monnet (Saint-Etienne) (UJM), FRA., 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser l’individualisme démocratique et l’accompagnement des individus aujourd’hui : enjeux et perspectives pour l’éducation et la formation. Sciences de l'Homme et Société. Université Jean Monnet (Saint-Etienne) (UJM), FRA., 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/tel-04634407v1\">⟨tel-04634407⟩</a>",
"title_s":["Penser l’individualisme démocratique et l’accompagnement des individus aujourd’hui : enjeux et perspectives pour l’éducation et la formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"tel-04634407",
"docType_s":"HDR",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>MTO 2023</i>, IMT Ales, Nov 2023, Ales, France",
"citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens. S'auto-évaluer et s'auto-anticiper. <i>MTO 2023</i>, IMT Ales, Nov 2023, Ales, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04280410v1\">⟨halshs-04280410⟩</a>",
"title_s":["S'auto-évaluer et s'auto-anticiper"],
"authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04280410",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"collection éducation. <i>Cultural, Training and Educational Spaces. A renewal of Relationships with Knowledge T. Balmon, B.Garnier (eds)</i>, ISTE Editions Wiley, p. 137-148, 2023",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Culture Space, Digitization and Training in Museum, The culture Spaces of training , Danger or Opportunity for the School From ?. collection éducation. <i>Cultural, Training and Educational Spaces. A renewal of Relationships with Knowledge T. Balmon, B.Garnier (eds)</i>, ISTE Editions Wiley, p. 137-148, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04321534v1\">⟨hal-04321534⟩</a>",
"title_s":["Culture Space, Digitization and Training in Museum, The culture Spaces of training , Danger or Opportunity for the School From ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04321534",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Se construire avec et dans le monde : part d'autrui, part de soi : Biennale Internationale de l'éducation, et de la formation et des pratiques professionnelles</i>, Sep 2023, Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Faire de son expérience avec autrui une part de soi. Comment la reconstruction de son expérience avec autrui modifie-t-elle l'action de soi ?\r\nSymposium 01. <i>Se construire avec et dans le monde : part d'autrui, part de soi : Biennale Internationale de l'éducation, et de la formation et des pratiques professionnelles</i>, Sep 2023, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03922741v1\">⟨hal-03922741⟩</a>",
"title_s":["Faire de son expérience avec autrui une part de soi. Comment la reconstruction de son expérience avec autrui modifie-t-elle l'action de soi ? Symposium 01"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03922741",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023, pp.40-41",
"citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens. Des usages sans éthique ?. 2023, pp.40-41. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04195899v1\">⟨hal-04195899⟩</a>",
"title_s":["Des usages sans éthique ?"],
"authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens"],
"halId_s":"hal-04195899",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Intersections, circulations, 10e congrès de l'AFS</i>, Association Française de Sociologie, Jul 2023, Lyon, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Je ne voulais (pas / vraiment / pas) devenir ingénieur·e » disaient-ils et elles il y a 12 ans. Que sont-ils devenus ?, session thématique portée par Antoine Bouzin et Christelle du collectif EPSI \"contribution francophone aux Engineering Studies\". <i>Intersections, circulations, 10e congrès de l'AFS</i>, Association Française de Sociologie, Jul 2023, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409416v1\">⟨hal-04409416⟩</a>",
"title_s":["Je ne voulais (pas / vraiment / pas) devenir ingénieur·e » disaient-ils et elles il y a 12 ans. Que sont-ils devenus ?, session thématique portée par Antoine Bouzin et Christelle du collectif EPSI \"contribution francophone aux Engineering Studies"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04409416",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d'étude \"Les sciences de l’éducation et de la formation sous le prisme de ses formations. Étude de cas de la rénovation d’une licence lilloise : public, processus, curriculum\". Villeneuve d’Ascq, Université de Lille</i>, 2023",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Qu’est-ce que la Licence de Sciences de l’éducation et de la formation lilloise dit de la vie de la discipline ?. <i>Journée d'étude \"Les sciences de l’éducation et de la formation sous le prisme de ses formations. Étude de cas de la rénovation d’une licence lilloise : public, processus, curriculum\". Villeneuve d’Ascq, Université de Lille</i>, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-04231774v1\">⟨hal-04231774⟩</a>",
"title_s":["Qu’est-ce que la Licence de Sciences de l’éducation et de la formation lilloise dit de la vie de la discipline ?"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04231774",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d'étude \"Les sciences de l’éducation et de la formation sous le prisme de ses formations. Étude de cas de la rénovation d’une licence lilloise : public, processus, curriculum\"</i>, CIREL, Université de Lille, Jun 2023, Lille, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Le Portefeuille d'Expérience et de Compétence (PEC) : un outil au service de la Bildung ?. <i>Journée d'étude \"Les sciences de l’éducation et de la formation sous le prisme de ses formations. Étude de cas de la rénovation d’une licence lilloise : public, processus, curriculum\"</i>, CIREL, Université de Lille, Jun 2023, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409430v1\">⟨hal-04409430⟩</a>",
"title_s":["Le Portefeuille d'Expérience et de Compétence (PEC) : un outil au service de la Bildung ?"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04409430",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Prendre en compte l'expérience de l'étudiant dans le parcours de licence: l'intérêt d'une approche biographique. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319268v1\">⟨hal-04319268⟩</a>",
"title_s":["Prendre en compte l'expérience de l'étudiant dans le parcours de licence: l'intérêt d'une approche biographique"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319268",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>colloque internernational : la responsabilité du chercheur en éducation. enjeux de société et recherches en éducatin et formation</i>, Laboratoires BONHEURS (CY Cergy Paris Université), Paragraphe (université Paris 8), l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et les associations ARDéCo et Lab School, Jun 2023, Aubervilliers & Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Savoirs disciplinaires et enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage. <i>colloque internernational : la responsabilité du chercheur en éducation. enjeux de société et recherches en éducatin et formation</i>, Laboratoires BONHEURS (CY Cergy Paris Université), Paragraphe (université Paris 8), l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS) et les associations ARDéCo et Lab School, Jun 2023, Aubervilliers & Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04132048v1\">⟨hal-04132048⟩</a>",
"title_s":["Savoirs disciplinaires et enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04132048",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Human Rights and Education: past, present and future</i>, UCD Centre for Human Rights in association with the International Conference for Education and Democratic Citizenship (ICEDC) and Human Rights Education Review, Jun 2023, Dublin, Ireland",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Harassing behaviours: a daily violation of fundamental human rights. <i>Human Rights and Education: past, present and future</i>, UCD Centre for Human Rights in association with the International Conference for Education and Democratic Citizenship (ICEDC) and Human Rights Education Review, Jun 2023, Dublin, Ireland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950729v1\">⟨hal-03950729⟩</a>",
"title_s":["Harassing behaviours: a daily violation of fundamental human rights"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950729",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>International Conference on Education and Democratic Citizenship</i>, Jun 2023, Dublin, Ireland",
"citationFull_s":"Charbel Nassif. The importance of benevolence in educating students on human rights and values. <i>International Conference on Education and Democratic Citizenship</i>, Jun 2023, Dublin, Ireland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04400469v1\">⟨hal-04400469⟩</a>",
"title_s":["The importance of benevolence in educating students on human rights and values"],
"authFullName_s":["Charbel Nassif"],
"halId_s":"hal-04400469",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>International Conférence on Information Ethics</i>, Université de lille, Jun 2023, Lille, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Cultural Mediation : Heritage and Museum Ethic. <i>International Conférence on Information Ethics</i>, Université de lille, Jun 2023, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04057219v1\">⟨hal-04057219⟩</a>",
"title_s":["Cultural Mediation : Heritage and Museum Ethic"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04057219",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque \"Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?\"</i>, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Dalila Moussi, Catherine Souplet. Faire résultat, lesquels et pour qui ? Exemple d’une recherche associant des chercheurs et des enseignants. <i>Colloque \"Faire résultat(s) dans les recherches en Education. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?\"</i>, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04127278v1\">⟨hal-04127278⟩</a>",
"title_s":["Faire résultat, lesquels et pour qui ? Exemple d’une recherche associant des chercheurs et des enseignants"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Dalila Moussi","Catherine Souplet"],
"halId_s":"hal-04127278",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Parcours et médiations artistiques : écrire les parcours autrement ? MUCEM</i>, Jun 2023, Marseille, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Pratique artistique et restitution des parcours de vie au musée. <i>Parcours et médiations artistiques : écrire les parcours autrement ? MUCEM</i>, Jun 2023, Marseille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04046644v1\">⟨hal-04046644⟩</a>",
"title_s":["Pratique artistique et restitution des parcours de vie au musée"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04046644",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation, Santé, Sociétés</i>, 2023, Volume 9, Numéro 2, pp.165-182. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.17184/eac.7727\">⟨10.17184/eac.7727⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Faible littératie et relations complexes aux soins. <i>Éducation, Santé, Sociétés</i>, 2023, Volume 9, Numéro 2, pp.165-182. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.17184/eac.7727\">⟨10.17184/eac.7727⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507686v1\">⟨hal-04507686⟩</a>",
"title_s":["Faible littératie et relations complexes aux soins"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04507686",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Jigoro Kano figure inspirante pour l'éducation</i>, ADISAVED, May 2023, En distanciel, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Devenir enseignante grâce au judo. <i>Colloque Jigoro Kano figure inspirante pour l'éducation</i>, ADISAVED, May 2023, En distanciel, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319476v1\">⟨hal-04319476⟩</a>",
"title_s":["Devenir enseignante grâce au judo"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319476",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque du RUMEF 2023 - Les métiers de la formation à l'épreuve du travail - Perspectives interdisciplinaires et internationales</i>, Université de Tours, May 2023, Tours, France. pp.161 - 176, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/questionsvives.564\">⟨10.4000/questionsvives.564⟩</a>",
"citationFull_s":"Hélène Hoblingre Klein, Mohamed Ait M'Bark. Quels indicateurs du sentiment d’efficacité personnelle chez les conseillers Pôle emploi confrontés à la plateforme numérique Emploi store ?. <i>Colloque du RUMEF 2023 - Les métiers de la formation à l'épreuve du travail - Perspectives interdisciplinaires et internationales</i>, Université de Tours, May 2023, Tours, France. pp.161 - 176, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/questionsvives.564\">⟨10.4000/questionsvives.564⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04160826v1\">⟨hal-04160826⟩</a>",
"title_s":["Quels indicateurs du sentiment d’efficacité personnelle chez les conseillers Pôle emploi confrontés à la plateforme numérique Emploi store ?","What are the indicators of self-efficacy among Pôle emploi advisors using the Emploi store digital platform?"],
"authFullName_s":["Hélène Hoblingre Klein","Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-04160826",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium \"Analyse de l’activité entrepreneuriale et entrepreneuriat éducatif\". 4ème colloque du Réseau des Universités préparant aux Métiers de la Formation (RUMEF). Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires</i>, May 2023, Tours, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Agencement du milieu de travail par l’activité entrepreneuriale. <i>Symposium \"Analyse de l’activité entrepreneuriale et entrepreneuriat éducatif\". 4ème colloque du Réseau des Universités préparant aux Métiers de la Formation (RUMEF). Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires</i>, May 2023, Tours, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04112946v1\">⟨hal-04112946⟩</a>",
"title_s":["Agencement du milieu de travail par l’activité entrepreneuriale"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04112946",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Analyse de l’activité entrepreneuriale et entrepreneuriat éducatif [Symposium], Colloque du RUMEF : Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires</i>, May 2023, Université de Tours, France",
"citationFull_s":"Hélène Vanderstichel. L'activité créatrice et micro-entrepreneuriale face aux défis du XXIe siècle. <i>Analyse de l’activité entrepreneuriale et entrepreneuriat éducatif [Symposium], Colloque du RUMEF : Les métiers de la formation à l'épreuve du travail. Perspectives internationales et interdisciplinaires</i>, May 2023, Université de Tours, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04110396v1\">⟨hal-04110396⟩</a>",
"title_s":["L'activité créatrice et micro-entrepreneuriale face aux défis du XXIe siècle","Creative and Micro-Entrepreneurial Activity Facing the Challenges of the 21st Century"],
"authFullName_s":["Hélène Vanderstichel"],
"halId_s":"hal-04110396",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Didactique du français et contextes d’enseignement du/en français : le regard croisé des recherches</i>, Anass El Gousairi; Mohammed Bouchekourte; Rachid Souidi, May 2023, Rabat, Maroc",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. Construction du rapport au savoir universitaire : discours sur les conceptions de l'éducation d'étudiants novices qui se destinent à l'enseignement.. <i>Didactique du français et contextes d’enseignement du/en français : le regard croisé des recherches</i>, Anass El Gousairi; Mohammed Bouchekourte; Rachid Souidi, May 2023, Rabat, Maroc. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333251v1\">⟨hal-04333251⟩</a>",
"title_s":["Construction du rapport au savoir universitaire : discours sur les conceptions de l'éducation d'étudiants novices qui se destinent à l'enseignement."],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-04333251",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?</i>, May 2023, Montréal Québec, France",
"citationFull_s":"David Risse, Gaëlle Lefer Sauvage, Nathalie Carminatti, Marie-France Carnus, patricia mothes, et al.. Symposium : Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?\" 90ème congrès de l'ACFAS. <i>Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?</i>, May 2023, Montréal Québec, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04330447v1\">⟨hal-04330447⟩</a>",
"title_s":["Symposium : Dé-covidiser les recherches et les pratiques éducatives?\" 90ème congrès de l'ACFAS"],
"authFullName_s":["David Risse","Gaëlle Lefer Sauvage","Nathalie Carminatti","Marie-France Carnus","patricia mothes","Camille Roelens"],
"halId_s":"hal-04330447",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>10e Colloque international en éducation du CRIFPE</i>, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval), May 2023, Montréal Québec, France",
"citationFull_s":"Gaëlle Lefer Sauvage, David Risse, Nathalie Carminatti, Marie-France Carnus, Cendrine Mercier, et al.. Symposium : De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 10e Colloque international en éducation, CRIFPE. <i>10e Colloque international en éducation du CRIFPE</i>, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval), May 2023, Montréal Québec, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04330445v1\">⟨hal-04330445⟩</a>",
"title_s":["Symposium : De l’intérêt de questionner la décovidisation de la recherche et des pratiques ? 10e Colloque international en éducation, CRIFPE"],
"authFullName_s":["Gaëlle Lefer Sauvage","David Risse","Nathalie Carminatti","Marie-France Carnus","Cendrine Mercier","patricia mothes","Camille Roelens"],
"halId_s":"hal-04330445",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>European Conference: Combating skills mismatch in education. Exchanging Paradigms and enhancing skills transferability for combating students’ skills mismatch in education</i>, University of Crete, May 2023, Rethymmon, Greece",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Developing entrepreneurial spirit as a key competence from the youngest age. <i>European Conference: Combating skills mismatch in education. Exchanging Paradigms and enhancing skills transferability for combating students’ skills mismatch in education</i>, University of Crete, May 2023, Rethymmon, Greece. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365549v1\">⟨hal-04365549⟩</a>",
"title_s":["Developing entrepreneurial spirit as a key competence from the youngest age"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04365549",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Figures inspirantes pour l'éducation, Contours épistémologiques, approches expérientielles sous la direction Rémi Casanova et Camille Roelens.</i>, L'Harmattan collection crise et anthropologie de la relation, 2023",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Approche expérientielle des personnes vulnérables lors d'un atelier éducatif. <i>Figures inspirantes pour l'éducation, Contours épistémologiques, approches expérientielles sous la direction Rémi Casanova et Camille Roelens.</i>, L'Harmattan collection crise et anthropologie de la relation, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03922707v1\">⟨hal-03922707⟩</a>",
"title_s":["Approche expérientielle des personnes vulnérables lors d'un atelier éducatif"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03922707",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Forum On Philosophy of Technology and Engineering</i>, fPET, Apr 2023, Delft, Netherlands",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Rethinking engineering education in a French-speaking context using the concept of Bildung. <i>Forum On Philosophy of Technology and Engineering</i>, fPET, Apr 2023, Delft, Netherlands. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409367v1\">⟨hal-04409367⟩</a>",
"title_s":["Rethinking engineering education in a French-speaking context using the concept of Bildung"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04409367",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023",
"citationFull_s":"Véronique Lemoine, Julien de Miribel, Catherine Souplet. Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation. Séminaire interdisciplinaire de l'Ecole doctorale Sciences de l'Homme et de la Société \"Médiation et diffusion des savoirs dans le champ des sciences humaines et sociales : approches internationales\". Université de Lille. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-04063718v1\">⟨hal-04063718⟩</a>",
"title_s":["Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation. Séminaire interdisciplinaire de l'Ecole doctorale Sciences de l'Homme et de la Société \"Médiation et diffusion des savoirs dans le champ des sciences humaines et sociales : approches internationales\". Université de Lille"],
"authFullName_s":["Véronique Lemoine","Julien de Miribel","Catherine Souplet"],
"halId_s":"hal-04063718",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Des hommes dans les métiers de la prime enfance, une mixité professionnelle contrainte par le genre</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100938440&fa=details\">PURH</a>, pp.111-121, 2023, 979-10-240-1739-6",
"citationFull_s":"Silvia Valentim. La présence masculine dans les crèches au Brésil, entre méfiance et rapports de sexe. <i>Des hommes dans les métiers de la prime enfance, une mixité professionnelle contrainte par le genre</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100938440&fa=details\">PURH</a>, pp.111-121, 2023, 979-10-240-1739-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04080146v1\">⟨hal-04080146⟩</a>",
"title_s":["La présence masculine dans les crèches au Brésil, entre méfiance et rapports de sexe"],
"authFullName_s":["Silvia Valentim"],
"halId_s":"hal-04080146",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2023, 51, pp.33-49. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11649\">⟨10.4000/ree.11649⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. La place des acteurs dans la recherche collaborative. Étude du dispositif de médiation par les pairs en milieu scolaire : modalités et perspectives du faire ensemble. <i>Recherches en éducation</i>, 2023, 51, pp.33-49. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11649\">⟨10.4000/ree.11649⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04060000v1\">⟨hal-04060000⟩</a>",
"title_s":["La place des acteurs dans la recherche collaborative. Étude du dispositif de médiation par les pairs en milieu scolaire : modalités et perspectives du faire ensemble","The place of stakeholders in collaborative research. A study based on the implementation of peer mediation within French schools"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04060000",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2023, Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation, 51, pp.2-9",
"citationFull_s":"Veronique Lemoine Bresson, Julien de Miribel, Catherine Souplet. Edito. <i>Recherches en éducation</i>, 2023, Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation, 51, pp.2-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04051044v1\">⟨hal-04051044⟩</a>",
"title_s":["Edito","Editorial"],
"authFullName_s":["Veronique Lemoine Bresson","Julien de Miribel","Catherine Souplet"],
"halId_s":"hal-04051044",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 51, pp.126, 2023, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11576\">⟨10.4000/ree.11576⟩</a>",
"citationFull_s":"Veronique Lemoine Bresson, Julien de Miribel, Catherine Souplet. Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation. <i>Recherches en éducation</i>, 51, pp.126, 2023, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11576\">⟨10.4000/ree.11576⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04051011v1\">⟨hal-04051011⟩</a>",
"title_s":["Places, rôles et vécus des acteurs et des actrices dans les recherches en éducation et formation"],
"authFullName_s":["Veronique Lemoine Bresson","Julien de Miribel","Catherine Souplet"],
"halId_s":"hal-04051011",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium Eduquer par l'expérience. Transmissions alternatives à l'ère de l'Anthropocène, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène</i>, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. L'éducation à l'ère de l'Anthropocène au croisement entre pédagogie critique et pédagogie de la résonance: l'apport des dispositifs biographique. <i>Symposium Eduquer par l'expérience. Transmissions alternatives à l'ère de l'Anthropocène, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène</i>, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319482v1\">⟨hal-04319482⟩</a>",
"title_s":["L'éducation à l'ère de l'Anthropocène au croisement entre pédagogie critique et pédagogie de la résonance: l'apport des dispositifs biographique"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319482",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium Le travail éducatif en anthropocène, sur soi et avec autrui: enjeux et perspectives, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène</i>, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Mettre en place un dispositif formatif biographique à l'université: un espace potentiel favorable à une rencontre résonance entre soi et le monde. <i>Symposium Le travail éducatif en anthropocène, sur soi et avec autrui: enjeux et perspectives, Colloque international Le paradigme du biographique à l'ère de l'Anthropocène</i>, Le GIS le Sujet dans la Cité, Feb 2023, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319479v1\">⟨hal-04319479⟩</a>",
"title_s":["Mettre en place un dispositif formatif biographique à l'université: un espace potentiel favorable à une rencontre résonance entre soi et le monde"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319479",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Former les élèves ambassadeurs contre le harcèlement. <i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04043304v1\">⟨hal-04043304⟩</a>",
"title_s":["Former les élèves ambassadeurs contre le harcèlement"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04043304",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Participation à la table ronde : « Qu’est-ce qui favorise les situations de harcèlement en milieu scolaire et comment peut-on y remédier en qualité de personnel de l’éducation nationale ? » Communication : Le système finlandais de lutte contre le harcèlement.. <i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04043285v1\">⟨hal-04043285⟩</a>",
"title_s":["Participation à la table ronde : « Qu’est-ce qui favorise les situations de harcèlement en milieu scolaire et comment peut-on y remédier en qualité de personnel de l’éducation nationale ? » Communication : Le système finlandais de lutte contre le harcèlement."],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04043285",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Les compétences psychosociales comme outil de prévention du harcèlement.. <i>Séminaire académique: Mieux prévenir, mieux repérer et mieux agir contre le harcèlement scolaire</i>, Rectorat de Guyane, Feb 2023, Cayenne et Saint Laurent du Maroni, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04043291v1\">⟨hal-04043291⟩</a>",
"title_s":["Les compétences psychosociales comme outil de prévention du harcèlement."],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04043291",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Workshop du Palais des Beaux Arts</i>, Jan 2023, Lille, France. Table ronde 3 : prévenir, soigner, réparer : l'art doit-il \"faire du bien\" et peut-il \"soigner\" ?",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Construire, l'inclusion de nos musées. \r\nInclure, participer, réparer, ralentir. <i>Workshop du Palais des Beaux Arts</i>, Jan 2023, Lille, France. Table ronde 3 : prévenir, soigner, réparer : l'art doit-il \"faire du bien\" et peut-il \"soigner\" ?. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03950933v1\">⟨hal-03950933⟩</a>",
"title_s":["Construire, l'inclusion de nos musées. Inclure, participer, réparer, ralentir"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03950933",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire d’accompagnement de l’expérimentation de l’attestation de sensibilisation au numérique Pix 6e</i>, Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et Direction du numérique pour l’éducation (DNE), Jan 2023, Paris, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Éduquer aux usages des outils numériques et lutter contre le harcèlement notamment cyber chez les jeunes adolescents. <i>Séminaire d’accompagnement de l’expérimentation de l’attestation de sensibilisation au numérique Pix 6e</i>, Ministère de l’Éducation nationale et de la jeunesse, Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) et Direction du numérique pour l’éducation (DNE), Jan 2023, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950971v1\">⟨hal-03950971⟩</a>",
"title_s":["Éduquer aux usages des outils numériques et lutter contre le harcèlement notamment cyber chez les jeunes adolescents"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950971",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Les apports de la mise en réflexivité des étudiants dans le cadre d'un atelier biographique de projet. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319486v1\">⟨hal-04319486⟩</a>",
"title_s":["Les apports de la mise en réflexivité des étudiants dans le cadre d'un atelier biographique de projet"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319486",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Journal of Workplace Behavioral Health</i>, 2023, 38 (1), pp.52-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/15555240.2022.2162535\">⟨10.1080/15555240.2022.2162535⟩</a>",
"citationFull_s":"Pascale Desrumaux, Eric Dose, Sylvie Condette, Naouële Bouterfas. Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction. <i>Journal of Workplace Behavioral Health</i>, 2023, 38 (1), pp.52-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/15555240.2022.2162535\">⟨10.1080/15555240.2022.2162535⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04045227v1\">⟨hal-04045227⟩</a>",
"title_s":["Teachers’ adjustment to work: Effects of organizational justice and teacher resilience via psychological need satisfaction","Adaptation des enseignants au travail : Effets de la justice organisationnelle et de la résilience des enseignants via la satisfaction des besoins psychologiques"],
"authFullName_s":["Pascale Desrumaux","Eric Dose","Sylvie Condette","Naouële Bouterfas"],
"halId_s":"hal-04045227",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"R. Casanova; C. Roelens. <i>Figures inspirantes pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles</i>, L'Harmattan, 2023",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Axel Honneth. Quelle figure inspirante contemporaine pour l’éducation?. R. Casanova; C. Roelens. <i>Figures inspirantes pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles</i>, L'Harmattan, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356347v1\">⟨hal-04356347⟩</a>",
"title_s":["Quelle figure inspirante contemporaine pour l’éducation?"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Axel Honneth"],
"halId_s":"hal-04356347",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dreets, DRDFE. 2023",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Sodoli R.. Parcours de femmes sans domicile fixe en région Hauts-de-France. Dreets, DRDFE. 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356377v1\">⟨hal-04356377⟩</a>",
"title_s":["Parcours de femmes sans domicile fixe en région Hauts-de-France"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Sodoli R."],
"halId_s":"hal-04356377",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication avec actes au colloque international « Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur »</i>, 2023, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Nicola Banwell, Camille Roelens. L'asymétrie des connaissances et le paradoxe de la neutralité axiologique dans l'éducation à la durabilité : un retour réflexif continue sur une expérience pédagogique. <i>Communication avec actes au colloque international « Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur »</i>, 2023, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04122316v1\">⟨halshs-04122316⟩</a>",
"title_s":["L'asymétrie des connaissances et le paradoxe de la neutralité axiologique dans l'éducation à la durabilité : un retour réflexif continue sur une expérience pédagogique"],
"authFullName_s":["Nicola Banwell","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04122316",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international « Marcel Mauss, figure inspirante pour l’éducation »</i>, 2023, Lille et en ligne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Le parcellitarisme comme danger totalitaire dans la pensée de Caillé : enjeux éducatifs. Mauss, le M.A.U.S.S. et la critique de l’individualisme : quelques enseignements. <i>Communication au colloque international « Marcel Mauss, figure inspirante pour l’éducation »</i>, 2023, Lille et en ligne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04303508v1\">⟨halshs-04303508⟩</a>",
"title_s":["Le parcellitarisme comme danger totalitaire dans la pensée de Caillé : enjeux éducatifs. Mauss, le M.A.U.S.S. et la critique de l’individualisme : quelques enseignements"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04303508",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Interfaces numériques</i>, 2023, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5126",
"citationFull_s":"Camille Roelens. En quête d’une éthique normative du numérique pour aborder le XXIème siècle. Care et/ou minimalisme moral ?. <i>Interfaces numériques</i>, 2023, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5126. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04540752v1\">⟨halshs-04540752⟩</a>",
"title_s":["En quête d’une éthique normative du numérique pour aborder le XXIème siècle. Care et/ou minimalisme moral ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04540752",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2023, 586",
"citationFull_s":"Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, Juliette Broussais, Camille Roelens. Éduquer à la prudence. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2023, 586. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04065352v1\">⟨halshs-04065352⟩</a>",
"title_s":["Éduquer à la prudence"],
"authFullName_s":["Emmanuèle Auriac-Slusarczyk","Juliette Broussais","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04065352",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Tétraèdre. <i>Recherches participatives en santé : Regards et expertises croisés pour une démocratie en santé</i>, L'Harmattan, 2023, 978-2-36085-178-2",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Cecile Fontaine, Hénault Nadine, Jean-Charles Verheye. Instabilités des freins et des leviers en recherche participative : des expériences passées à l'expérience commune. Tétraèdre. <i>Recherches participatives en santé : Regards et expertises croisés pour une démocratie en santé</i>, L'Harmattan, 2023, 978-2-36085-178-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04590289v1\">⟨hal-04590289⟩</a>",
"title_s":["Instabilités des freins et des leviers en recherche participative : des expériences passées à l'expérience commune"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Cecile Fontaine","Hénault Nadine","Jean-Charles Verheye"],
"halId_s":"hal-04590289",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Patricia Remoussenard; Julien de Miribel; Xavier Sido (Dir.). <i>Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?</i>, Peter Lang, A paraître",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Introduction et Conclusion de l'ouvrage \"Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?\". Patricia Remoussenard; Julien de Miribel; Xavier Sido (Dir.). <i>Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?</i>, Peter Lang, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365598v1\">⟨hal-04365598⟩</a>",
"title_s":["Introduction et Conclusion de l'ouvrage \"Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04365598",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication à la Journée d’étude du GREE autour de l’ouvrage Former les futures enseignants et enseignantes à l’éthique professionnelle. Constats, attentes et perspectives. PUL</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Une discussion de : « Le cinéma comme outil d'analyse de l'éthique professionnelle\". De Arianne Robichaud (Professeure, UQAM), Marina Schwimmer (Professeure, UQAM) et Jean Danis (Ph. D., UQAM). <i>Communication à la Journée d’étude du GREE autour de l’ouvrage Former les futures enseignants et enseignantes à l’éthique professionnelle. Constats, attentes et perspectives. PUL</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04214431v1\">⟨halshs-04214431⟩</a>",
"title_s":["Une discussion de : « Le cinéma comme outil d'analyse de l'éthique professionnelle\". De Arianne Robichaud (Professeure, UQAM), Marina Schwimmer (Professeure, UQAM) et Jean Danis (Ph. D., UQAM)"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04214431",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au XXIIIème Congrès de la Société Française des Sciences de l’Information & de la Communication (Panel GENIC : Réfléchir aux enjeux éthiques et numériques : une forme de régulation ?)</i>, 2023, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Individualisme démocratique, éthique minimale et numérisation du monde. <i>Communication au XXIIIème Congrès de la Société Française des Sciences de l’Information & de la Communication (Panel GENIC : Réfléchir aux enjeux éthiques et numériques : une forme de régulation ?)</i>, 2023, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04130727v1\">⟨halshs-04130727⟩</a>",
"title_s":["Individualisme démocratique, éthique minimale et numérisation du monde"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04130727",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire de philosophie de l’éducation de l'UPEC - INSPE de Créteil animé par B. Kolly et V., Legeay</i>, 2023, Livry-Gargan, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’autorité, l’individu et la démocratie. Enjeux et perspectives éthiques et politiques pour l’école au XXIème siècle. <i>Communication au séminaire de philosophie de l’éducation de l'UPEC - INSPE de Créteil animé par B. Kolly et V., Legeay</i>, 2023, Livry-Gargan, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04231657v1\">⟨halshs-04231657⟩</a>",
"title_s":["L’autorité, l’individu et la démocratie. Enjeux et perspectives éthiques et politiques pour l’école au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04231657",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/pierre-desproges-ma-appris-a-etre-plus-pedagogue/",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Pierre Desproges m’a appris à être (plus) pédagogue : étonnant, non ?. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/pierre-desproges-ma-appris-a-etre-plus-pedagogue/. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03997015v1\">⟨halshs-03997015⟩</a>",
"title_s":["Pierre Desproges m’a appris à être (plus) pédagogue : étonnant, non ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03997015",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs codirigé par Céline Chauvigné et Michel Fabre, laboratoire CREN</i>, 2023, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Écologie démographie et prospective au XXIème siècle. Quelques défis intellectuels pour la philosophie politique de l’éducation. <i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs codirigé par Céline Chauvigné et Michel Fabre, laboratoire CREN</i>, 2023, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04231660v1\">⟨halshs-04231660⟩</a>",
"title_s":["Écologie démographie et prospective au XXIème siècle. Quelques défis intellectuels pour la philosophie politique de l’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04231660",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>The Conversation France</i>, 2023, https://theconversation.com/pourquoi-repenser-lautorite-a-lecole-209541",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Pourquoi repenser l'autorité à l'école. <i>The Conversation France</i>, 2023, https://theconversation.com/pourquoi-repenser-lautorite-a-lecole-209541. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04199672v1\">⟨halshs-04199672⟩</a>",
"title_s":["Pourquoi repenser l'autorité à l'école"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04199672",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication en table ronde à la journée d’étude « Vous avez dit démocratie ? », INSPE de Nantes, laboratoire CREN</i>, 2023, Nantes, France",
"citationFull_s":"Roberto Frega, Michel Fabre, Camille Roelens. Autour du projet démocratique.... <i>Communication en table ronde à la journée d’étude « Vous avez dit démocratie ? », INSPE de Nantes, laboratoire CREN</i>, 2023, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04329988v1\">⟨halshs-04329988⟩</a>",
"title_s":["Autour du projet démocratique..."],
"authFullName_s":["Roberto Frega","Michel Fabre","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04329988",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international Diflamor : « La mort, et si on s'éduquait? »</i>, 2023, Clermont-Ferrand, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. De la mort en démocratie : vers un désencombrement symbolique et formel ?. <i>Communication au colloque international Diflamor : « La mort, et si on s'éduquait? »</i>, 2023, Clermont-Ferrand, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04122267v1\">⟨halshs-04122267⟩</a>",
"title_s":["De la mort en démocratie : vers un désencombrement symbolique et formel ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04122267",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? »</i>, 2023, Nanterre, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Céline Chauvigné. Injonction à l’engagement à l’école, autorité du discours institutionnel et engagement dans la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. De la philosophie politique de l’éducation à la vie scolaire en France. <i>Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? »</i>, 2023, Nanterre, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04287138v1\">⟨halshs-04287138⟩</a>",
"title_s":["Injonction à l’engagement à l’école, autorité du discours institutionnel et engagement dans la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. De la philosophie politique de l’éducation à la vie scolaire en France"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Céline Chauvigné"],
"halId_s":"halshs-04287138",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Theodora Balmon & Bruno Garnier (ed.). <i>Cultural, Training and Educational Spaces. A Renewal of Relationships with Knowledge</i>, 15, ISTE Ltd and John Wiley & Sons, Inc., pp.5-18, 2023",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Chapter 1. Local Educational Community and New Knowledge Sharing. Theodora Balmon & Bruno Garnier (ed.). <i>Cultural, Training and Educational Spaces. A Renewal of Relationships with Knowledge</i>, 15, ISTE Ltd and John Wiley & Sons, Inc., pp.5-18, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507694v1\">⟨hal-04507694⟩</a>",
"title_s":["Chapter 1. Local Educational Community and New Knowledge Sharing"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04507694",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Tétraèdre. L'harmattan, 2023, 978-2-36085-178-2",
"citationFull_s":"Martine Janner-Raimondi, Carole Baeza, Sophie Arborio, Cecile Fontaine. Recherches participatives en santé. Tétraèdre. L'harmattan, 2023, 978-2-36085-178-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04590104v1\">⟨hal-04590104⟩</a>",
"title_s":["Recherches participatives en santé"],
"authFullName_s":["Martine Janner-Raimondi","Carole Baeza","Sophie Arborio","Cecile Fontaine"],
"halId_s":"hal-04590104",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Philosophical Inquiry in Education</i>, 2023, 30/2, pp.96-100",
"citationFull_s":"Arianne Robichaud, Camille Roelens. De l’usage du cinéma pour penser l’éducation. <i>Philosophical Inquiry in Education</i>, 2023, 30/2, pp.96-100. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04222480v1\">⟨halshs-04222480⟩</a>",
"title_s":["De l’usage du cinéma pour penser l’éducation"],
"authFullName_s":["Arianne Robichaud","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04222480",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans M. Kohout-Diaz et M.-C. Deyrich (dir.). <i>Éthiques inclusives en éducation: Recherches, contextes et pratiques</i>, Champ social, pp.69-82, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes. Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaire et philosophie politique de l’éducation. Dans M. Kohout-Diaz et M.-C. Deyrich (dir.). <i>Éthiques inclusives en éducation: Recherches, contextes et pratiques</i>, Champ social, pp.69-82, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04222401v1\">⟨halshs-04222401⟩</a>",
"title_s":["Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes. Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaire et philosophie politique de l’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04222401",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2023, n° 58, p. 35-48",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La pensée éducative d’Hannah Arendt à l’épreuve de l’hypermodernité démocratique. De la natalité à la sobriété démographique, ou la pierre de touche individualiste. <i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2023, n° 58, p. 35-48. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04572351v1\">⟨halshs-04572351⟩</a>",
"title_s":["La pensée éducative d’Hannah Arendt à l’épreuve de l’hypermodernité démocratique. De la natalité à la sobriété démographique, ou la pierre de touche individualiste"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04572351",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Ania Tadlaoui-Brahmi, Camille Roelens. Gardienne de la morale ou sujettes émancipées : quelles citoyennes numériques seront formées ces prochaines années ?. <i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090352v1\">⟨halshs-04090352⟩</a>",
"title_s":["Gardienne de la morale ou sujettes émancipées : quelles citoyennes numériques seront formées ces prochaines années ?"],
"authFullName_s":["Ania Tadlaoui-Brahmi","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04090352",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2023, Hors-série 2, pp.1. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.15056\">⟨10.4000/rechercheseducations.15056⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. (Re) découvrir l’« individualisme nouveau » de John Dewey…pour penser l’éducation et la formation en démocratie au XXIème siècle. <i>Recherches & éducations</i>, 2023, Hors-série 2, pp.1. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.15056\">⟨10.4000/rechercheseducations.15056⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915325v1\">⟨halshs-03915325⟩</a>",
"title_s":["(Re) découvrir l’« individualisme nouveau » de John Dewey…pour penser l’éducation et la formation en démocratie au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915325",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Vercellino S.; Pogré P. (dir). <i>Transiciones: Instituciones y subjetividades en los inicios de los estudios universitarios</i>, Transiciones, pp.33-50, 2023",
"citationFull_s":"Valérie Melin, Rosemeire Reis. Estudos sobre desafios de se tornar estudante na universidade na França e no Brasil. Vercellino S.; Pogré P. (dir). <i>Transiciones: Instituciones y subjetividades en los inicios de los estudios universitarios</i>, Transiciones, pp.33-50, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915248v1\">⟨hal-03915248⟩</a>",
"title_s":["Estudos sobre desafios de se tornar estudante na universidade na França e no Brasil"],
"authFullName_s":["Valérie Melin","Rosemeire Reis"],
"halId_s":"hal-03915248",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Éducations</i>, 2023, 23, http://www.openscience.fr/L-autorite-enseignante-est-elle-compatible-avec-l-education-au-developpement",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Nicola Banwell. L’autorité enseignante est-elle compatible avec l’éducation au développement durable ?. <i>Éducations</i>, 2023, 23, http://www.openscience.fr/L-autorite-enseignante-est-elle-compatible-avec-l-education-au-developpement. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04045316v1\">⟨halshs-04045316⟩</a>",
"title_s":["L’autorité enseignante est-elle compatible avec l’éducation au développement durable ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Nicola Banwell"],
"halId_s":"halshs-04045316",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Le Temps</i>, 2023, 10 août, p. 6-7",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Une réinvention démocratique de la beauté ?. <i>Le Temps</i>, 2023, 10 août, p. 6-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04180271v1\">⟨halshs-04180271⟩</a>",
"title_s":["Une réinvention démocratique de la beauté ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04180271",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Webinaire « cercle de lecture » du GIS « Approches critiques du numérique »</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Anthropologie 2.0 d’un point de vue économique. À propos de : Cohen, D. (2022). Homo numericus. La \"civilisation\" qui vient. Paris : Albin Michel.. <i>Webinaire « cercle de lecture » du GIS « Approches critiques du numérique »</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018546v1\">⟨halshs-04018546⟩</a>",
"title_s":["Anthropologie 2.0 d’un point de vue économique. À propos de : Cohen, D. (2022). Homo numericus. La \"civilisation\" qui vient. Paris : Albin Michel."],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04018546",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Éthique, numérique et idéologies</i>, Presses des Mines, pp.19-24, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Introduction : de la démocratie en numérique ?. Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Éthique, numérique et idéologies</i>, Presses des Mines, pp.19-24, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018511v1\">⟨halshs-04018511⟩</a>",
"title_s":["Introduction : de la démocratie en numérique ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04018511",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au symposium « Les processus de recherche collaborative en éducation relative à l'environnement : creusets de transition socio-écologique » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal Québec, Canada",
"citationFull_s":"Anik Meunier, Camille Roelens. Vers un devenir éco-citoyen.ne collaboratif? Le rôle des musées. <i>Communication au symposium « Les processus de recherche collaborative en éducation relative à l'environnement : creusets de transition socio-écologique » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04095565v1\">⟨halshs-04095565⟩</a>",
"title_s":["Vers un devenir éco-citoyen.ne collaboratif? Le rôle des musées"],
"authFullName_s":["Anik Meunier","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04095565",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Ania Tadlaoui-Brahmi. Éducations à la citoyenneté numérique et au consentement sexuel positif. Jalons pour une approche éthico-politique interdisciplinaire, pratique et appliquée à l’éducation et à la formation. <i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090354v1\">⟨halshs-04090354⟩</a>",
"title_s":["Éducations à la citoyenneté numérique et au consentement sexuel positif. Jalons pour une approche éthico-politique interdisciplinaire, pratique et appliquée à l’éducation et à la formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Ania Tadlaoui-Brahmi"],
"halId_s":"halshs-04090354",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires de Rouen et du Havre. A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quelle autorité dans une société des individus ?. Presses Universitaires de Rouen et du Havre. A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915677v1\">⟨halshs-03915677⟩</a>",
"title_s":["Quelle autorité dans une société des individus ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915677",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Réflexions éthiques et politiques sur l’autorité en éducation dans une démocratie inclusive au XXIème siècle. Comment accueillir la bienveillance tout en tenant à distance le paternalisme ?. <i>Colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090348v1\">⟨halshs-04090348⟩</a>",
"title_s":["Réflexions éthiques et politiques sur l’autorité en éducation dans une démocratie inclusive au XXIème siècle. Comment accueillir la bienveillance tout en tenant à distance le paternalisme ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04090348",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Langues Formation Education</i>, 2023, 1 (1), pp.1-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.34874/PRSM.lfe-v1i1.39433\">⟨10.34874/PRSM.lfe-v1i1.39433⟩</a>",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer, Daniel Bart. Discours de doctorants en sciences humaines et sociales en France sur leur formation. Des compétences scientifiques et transversales indissociables ?. <i>Langues Formation Education</i>, 2023, 1 (1), pp.1-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.34874/PRSM.lfe-v1i1.39433\">⟨10.34874/PRSM.lfe-v1i1.39433⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333240v1\">⟨hal-04333240⟩</a>",
"title_s":["Discours de doctorants en sciences humaines et sociales en France sur leur formation. Des compétences scientifiques et transversales indissociables ?","Discourses of doctoral students in the humanities and social sciences in France on their training. Scientific and transversal skills are they inseparable?"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer","Daniel Bart"],
"halId_s":"hal-04333240",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international « L’éthique et les disciplines scolaires : la configuration multiple des savoirs, de la formation et de l’enseignement »</i>, HEP Fribourg, 2023, Fribourg (CH), Switzerland",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’éthique et les disciplines scolaires à l’épreuve de la sortie de la religion. Regard sur la pensée morale et la philosophie politique de l’école de Marcel Gauchet. <i>Communication au colloque international « L’éthique et les disciplines scolaires : la configuration multiple des savoirs, de la formation et de l’enseignement »</i>, HEP Fribourg, 2023, Fribourg (CH), Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04199673v1\">⟨halshs-04199673⟩</a>",
"title_s":["L’éthique et les disciplines scolaires à l’épreuve de la sortie de la religion. Regard sur la pensée morale et la philosophie politique de l’école de Marcel Gauchet"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04199673",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au Colloque international Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?</i>, 2023, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Cécile Redondo, Camille Roelens. L’engagement des chercheur.e.s au prisme de la contribution des résultats scientifiques aux enjeux sociétaux. Entre didactique, pédagogie et éthique. <i>Communication au Colloque international Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?</i>, 2023, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04117955v1\">⟨halshs-04117955⟩</a>",
"title_s":["L’engagement des chercheur.e.s au prisme de la contribution des résultats scientifiques aux enjeux sociétaux. Entre didactique, pédagogie et éthique"],
"authFullName_s":["Cécile Redondo","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04117955",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque Ludovia 2023 (Bien-être et numérique »)</i>, 2023, Ax Les Thermes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Digital vices, democratic benefits ? De la passion individualiste du bien-être, des alvéoles aux pixels. <i>Communication au colloque Ludovia 2023 (Bien-être et numérique »)</i>, 2023, Ax Les Thermes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04194652v1\">⟨halshs-04194652⟩</a>",
"title_s":["Digital vices, democratic benefits ? De la passion individualiste du bien-être, des alvéoles aux pixels"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04194652",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, Hors-Série, n° 2, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14965, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Michel Fabre. Dossier : « John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l’éducation ». <i>Recherches & éducations</i>, Hors-Série, n° 2, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14965, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04118029v1\">⟨halshs-04118029⟩</a>",
"title_s":["Dossier : « John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l’éducation »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Michel Fabre"],
"halId_s":"halshs-04118029",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>The Conversation France</i>, 2023, https://theconversation.com/et-si-la-depolitisation-etait-une-bonne-nouvelle-pour-la-democratie-213279",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Et si la dépolitisation était une bonne nouvelle pour la démocratie ?. <i>The Conversation France</i>, 2023, https://theconversation.com/et-si-la-depolitisation-etait-une-bonne-nouvelle-pour-la-democratie-213279. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04214430v1\">⟨halshs-04214430⟩</a>",
"title_s":["Et si la dépolitisation était une bonne nouvelle pour la démocratie ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04214430",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international « Nudge et Éducation », CY Université</i>, 2023, Cergy et en ligne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Une critique éthico-politique minimaliste du nudge et ses implications pour l’éducation et la formation à l’autonomie des citoyen.ne.s au XXIème siècle. <i>Communication au colloque international « Nudge et Éducation », CY Université</i>, 2023, Cergy et en ligne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04316108v1\">⟨halshs-04316108⟩</a>",
"title_s":["Une critique éthico-politique minimaliste du nudge et ses implications pour l’éducation et la formation à l’autonomie des citoyen.ne.s au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04316108",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Patricia Remoussenard; Sylvain Starck; Carole Baeza (Dir.). <i>L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Introduction et Conclusion de l'ouvrage \"L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?\". Patricia Remoussenard; Sylvain Starck; Carole Baeza (Dir.). <i>L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365485v1\">⟨hal-04365485⟩</a>",
"title_s":["Introduction et Conclusion de l'ouvrage \"L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04365485",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Philosophical Inquiry in Education</i>, 30/2, https://journals.sfu.ca/pie/index.php/pie/issue/view/131, 2023",
"citationFull_s":"Arianne Robichaud, Camille Roelens. Dossier : \"De l’usage du cinéma pour penser l’éducation\". <i>Philosophical Inquiry in Education</i>, 30/2, https://journals.sfu.ca/pie/index.php/pie/issue/view/131, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04222389v1\">⟨halshs-04222389⟩</a>",
"title_s":["Dossier : \"De l’usage du cinéma pour penser l’éducation"],
"authFullName_s":["Arianne Robichaud","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04222389",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international Jigoro Kano (1860-1938), figure inspirante pour l'éducation</i>, 2023, En ligne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La philosophie de l’éducation de Jigoro Kano : moderne sans être occidentale ? Éthique, politique, culture.. <i>Communication au colloque international Jigoro Kano (1860-1938), figure inspirante pour l'éducation</i>, 2023, En ligne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04106394v1\">⟨halshs-04106394⟩</a>",
"title_s":["La philosophie de l’éducation de Jigoro Kano : moderne sans être occidentale ? Éthique, politique, culture."],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04106394",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires de Saint-Étienne. <i>L’autorité en éducation : figures, variations, recompositions</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.afpu-diffusion.fr/ouvrage/lautorite-en-education/\"></a>, pp.19-29, 2023, Hors collection, 978-2-86272-780-6",
"citationFull_s":"Bruno Robbes, Marie Beretti, Gwenaël Boudjadi, Christophe Point, Camille Roelens. « Avoir » de l’autorité. Pour une approche clinique de l’autorité enseignante. Presses Universitaires de Saint-Étienne. <i>L’autorité en éducation : figures, variations, recompositions</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.afpu-diffusion.fr/ouvrage/lautorite-en-education/\"></a>, pp.19-29, 2023, Hors collection, 978-2-86272-780-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04392511v1\">⟨hal-04392511⟩</a>",
"title_s":["« Avoir » de l’autorité. Pour une approche clinique de l’autorité enseignante","Having\" (or \"being in\") authority. For a clinical approach to authority in teaching"],
"authFullName_s":["Bruno Robbes","Marie Beretti","Gwenaël Boudjadi","Christophe Point","Camille Roelens"],
"halId_s":"hal-04392511",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque « L’urgence », Université de Perpignan Via Domitia/ Association Visa pour l’image</i>, 2023, Perpignan, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Bildung, numérique et accélération. Linéaments pour une redécouverte dans l’urgence. <i>Communication au colloque « L’urgence », Université de Perpignan Via Domitia/ Association Visa pour l’image</i>, 2023, Perpignan, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04304429v1\">⟨halshs-04304429⟩</a>",
"title_s":["Bildung, numérique et accélération. Linéaments pour une redécouverte dans l’urgence"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04304429",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Philosophical Inquiry in Education</i>, 2023, 30/2, pp.155-174",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La formation de soi hypermoderne dans l’œuvre cinématographique de Julia Ducournau. <i>Philosophical Inquiry in Education</i>, 2023, 30/2, pp.155-174. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04222500v1\">⟨halshs-04222500⟩</a>",
"title_s":["La formation de soi hypermoderne dans l’œuvre cinématographique de Julia Ducournau"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04222500",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Éthique, numérique et idéologies</i>, Presses des Mines, pp.225-224, 2023",
"citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens. Conclusion : point final ou points de suspension ?. Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Éthique, numérique et idéologies</i>, Presses des Mines, pp.225-224, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018524v1\">⟨halshs-04018524⟩</a>",
"title_s":["Conclusion : point final ou points de suspension ?"],
"authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04018524",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). <i>Espaces culturels de formation</i>, ISTE Éditions, pp.123-136, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Anik Meunier. Quel est l’apport des musées dans l’éducation non formelle et la transmission culturelle ?. Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). <i>Espaces culturels de formation</i>, ISTE Éditions, pp.123-136, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018538v1\">⟨halshs-04018538⟩</a>",
"title_s":["Quel est l’apport des musées dans l’éducation non formelle et la transmission culturelle ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Anik Meunier"],
"halId_s":"halshs-04018538",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). <i>Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs</i>, 18, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/\">ISTE Editions Ltd</a>, pp.183-187, 2023, 978-1-78405-925-5",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Partie 4. Apprentissages informels, apprentissages formels, formations hybrides. Introduction. Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). <i>Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs</i>, 18, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/\">ISTE Editions Ltd</a>, pp.183-187, 2023, 978-1-78405-925-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04095599v1\">⟨hal-04095599⟩</a>",
"title_s":["Partie 4. Apprentissages informels, apprentissages formels, formations hybrides. Introduction"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04095599",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international DHNord « Humanités numériques et questions d'éthique : débats, enjeux, pratiques », Université de Lille</i>, 2023, Lille, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Une lecture anti perfectionniste du projet « Éducation à la citoyenneté numérique » du Conseil de l’Europe et de ses appropriations par le MENJ français. <i>Communication au colloque international DHNord « Humanités numériques et questions d'éthique : débats, enjeux, pratiques », Université de Lille</i>, 2023, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04293128v1\">⟨halshs-04293128⟩</a>",
"title_s":["Une lecture anti perfectionniste du projet « Éducation à la citoyenneté numérique » du Conseil de l’Europe et de ses appropriations par le MENJ français"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04293128",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans L. Mathieu, V. Porhel, J.-Y. Seguy et Y. Verneuil (dir.). <i>Écoles en révoltes</i>, Presses Universitaires de Lyon, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Regard critique sur le Moment 68 lyonnais : L’Horloger de Saint-Paul de Bertrand Tavernier (1974). Dans L. Mathieu, V. Porhel, J.-Y. Seguy et Y. Verneuil (dir.). <i>Écoles en révoltes</i>, Presses Universitaires de Lyon, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04032679v1\">⟨halshs-04032679⟩</a>",
"title_s":["Regard critique sur le Moment 68 lyonnais : L’Horloger de Saint-Paul de Bertrand Tavernier (1974)"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04032679",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales</i>, 2023, n° 36, http://www.revue-interrogations.org/Regard-philosophique-sur-deux",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Regard philosophique sur deux biopics cinématographiques de deux figures mythiques contemporaines d’un monde numérique et de son éthos à l’âge des GAFAM. <i>¿ Interrogations ? Revue pluridisciplinaire de sciences humaines et sociales</i>, 2023, n° 36, http://www.revue-interrogations.org/Regard-philosophique-sur-deux. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04130688v1\">⟨halshs-04130688⟩</a>",
"title_s":["Regard philosophique sur deux biopics cinématographiques de deux figures mythiques contemporaines d’un monde numérique et de son éthos à l’âge des GAFAM"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04130688",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque « Les valeurs de la connaissance », Université de Haute-Alsace</i>, 2023, Mulhouse, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Passion démocratique du bien-être et valeur de la connaissance. Jalons pour une redéfinition individualiste. <i>Communication au colloque « Les valeurs de la connaissance », Université de Haute-Alsace</i>, 2023, Mulhouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04316093v1\">⟨halshs-04316093⟩</a>",
"title_s":["Passion démocratique du bien-être et valeur de la connaissance. Jalons pour une redéfinition individualiste"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04316093",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire du Groupe de Recherche sur la Formation et l’Éducation à un Développement Durable (GRECHFEDD)</i>, 2023, Lausanne et en ligne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Durabilité démocratique, libéralisme politique et minimaliste moral en Anthropocène. Quelques pistes de réflexion inspirées par Mandeville, Tocqueville, Mill, Rawls et Ogien. <i>Communication au séminaire du Groupe de Recherche sur la Formation et l’Éducation à un Développement Durable (GRECHFEDD)</i>, 2023, Lausanne et en ligne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04052181v1\">⟨halshs-04052181⟩</a>",
"title_s":["Durabilité démocratique, libéralisme politique et minimaliste moral en Anthropocène. Quelques pistes de réflexion inspirées par Mandeville, Tocqueville, Mill, Rawls et Ogien"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04052181",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Peter Lang, A paraître",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel, Xavier Sido (Dir.). Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?. Peter Lang, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949830v1\">⟨hal-03949830⟩</a>",
"title_s":["Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03949830",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’études SSRE – IUFE – HEP VD – AIRDF « Enseigner la littérature dans le souci de l’éducation à la durabilité »</i>, 2023, Génève, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La culture littéraire à l’épreuve de la culture démocratique et numérique en Anthropocène. Malentendus persistants ou tensions durables?. <i>Journée d’études SSRE – IUFE – HEP VD – AIRDF « Enseigner la littérature dans le souci de l’éducation à la durabilité »</i>, 2023, Génève, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03997448v1\">⟨halshs-03997448⟩</a>",
"title_s":["La culture littéraire à l’épreuve de la culture démocratique et numérique en Anthropocène. Malentendus persistants ou tensions durables?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03997448",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2023, 5 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.13956\">⟨10.4000/rechercheseducations.13956⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « Eirick Prairat. L’école des Lumières brille toujours ». <i>Recherches & éducations</i>, 2023, 5 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.13956\">⟨10.4000/rechercheseducations.13956⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915341v1\">⟨halshs-03915341⟩</a>",
"title_s":["« Eirick Prairat. L’école des Lumières brille toujours »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915341",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie. Pour une critique de la critique de la raison numérique. Une étude de philosophie politique et morale de l’éducation inspirée par une études des pratiques numériques enseignantes en temps de pandémie. <i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090338v1\">⟨halshs-04090338⟩</a>",
"title_s":["Pour une critique de la critique de la raison numérique. Une étude de philosophie politique et morale de l’éducation inspirée par une études des pratiques numériques enseignantes en temps de pandémie"],
"authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens","Audrey de Céglie"],
"halId_s":"halshs-04090338",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Patricia Remoussenard; Sylvain Starck; Carole Baeza. <i>L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?</i>, Presses Universitaires du Midi (PUM), A paraître",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. L'éducation à l'esprit d'entreprendre comme analyseur des transformations effectives et potentielles du système éducatif français. Patricia Remoussenard; Sylvain Starck; Carole Baeza. <i>L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?</i>, Presses Universitaires du Midi (PUM), A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949835v1\">⟨hal-03949835⟩</a>",
"title_s":["L'éducation à l'esprit d'entreprendre comme analyseur des transformations effectives et potentielles du système éducatif français"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-03949835",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Questions Vives, recherches en éducation </i>, 2023",
"citationFull_s":"Nathalie Carminatti, Gaëlle Lefer Sauvage, Anita Messaoui, Camille Roelens. La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable : Questions épistémologiques et défis pratiques.. <i>Questions Vives, recherches en éducation </i>, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04330583v1\">⟨hal-04330583⟩</a>",
"title_s":["La recherche en éducation et formation à l’épreuve de l’inanticipable : Questions épistémologiques et défis pratiques."],
"authFullName_s":["Nathalie Carminatti","Gaëlle Lefer Sauvage","Anita Messaoui","Camille Roelens"],
"halId_s":"hal-04330583",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 2023, 164, pp.65-84",
"citationFull_s":"Julie Deville. Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine. <i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 2023, 164, pp.65-84. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04330740v1\">⟨hal-04330740⟩</a>",
"title_s":["Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine","Using or bypassing the frames of reference in Validation des Acquis de l’Expérience at the university: an uncertain practice"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-04330740",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? ».</i>, 2023, Nanterre, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Conservatisme éducatif ou barbarie ? De l’engagement des deux intellectuels antitotalitaires Claude Lefort et Cornelius Castoriadis sur le thème de la crise moderne de l’éducation. <i>Communication au colloque Inter-Congrès Aref 2023 « Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les SEF ? ».</i>, 2023, Nanterre, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04287137v1\">⟨halshs-04287137⟩</a>",
"title_s":["Conservatisme éducatif ou barbarie ? De l’engagement des deux intellectuels antitotalitaires Claude Lefort et Cornelius Castoriadis sur le thème de la crise moderne de l’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04287137",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Campus Matin</i>, 2023, https://www.campusmatin.com/vie-campus/rse-developpement-durable/l-ethique-numerique-prendra-du-temps-a-trouver-sa-place-dans-nos-etablissements.html",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Chrysta Pélissier. « L’éthique numérique prendra du temps à trouver sa place dans nos établissements ». À propos de l'ouvrage \"Éthique, numérique et idéologies\", entretien avec Marine Dessaux.. <i>Campus Matin</i>, 2023, https://www.campusmatin.com/vie-campus/rse-developpement-durable/l-ethique-numerique-prendra-du-temps-a-trouver-sa-place-dans-nos-etablissements.html. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090363v1\">⟨halshs-04090363⟩</a>",
"title_s":["« L’éthique numérique prendra du temps à trouver sa place dans nos établissements ». À propos de l'ouvrage \"Éthique, numérique et idéologies\", entretien avec Marine Dessaux."],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Chrysta Pélissier"],
"halId_s":"halshs-04090363",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Danvers F. (dir); Baujard C.; Baeza C. <i>Médiation culturelle et expérience du soin thérapeutique. L'art peut-il nous sauver?</i>, L'Harmattan, A paraître",
"citationFull_s":"Valérie Melin. L'espace automédial de la création artistique: faire communauté entre résonance et résilience. Danvers F. (dir); Baujard C.; Baeza C. <i>Médiation culturelle et expérience du soin thérapeutique. L'art peut-il nous sauver?</i>, L'Harmattan, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319258v1\">⟨hal-04319258⟩</a>",
"title_s":["L'espace automédial de la création artistique: faire communauté entre résonance et résilience"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319258",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque annuel international de la SOFPHIED « Quelles humanités pour éduquer et former au XXI e siècle ? Questions et perspectives philosophiques contemporaines »</i>, 2023, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Les humanités numériques à l’épreuve de l’humanité démocratique. Une étude de philosophie politique et d’éthique de l’éducation et de la formation. <i>Communication au colloque annuel international de la SOFPHIED « Quelles humanités pour éduquer et former au XXI e siècle ? Questions et perspectives philosophiques contemporaines »</i>, 2023, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04130719v1\">⟨halshs-04130719⟩</a>",
"title_s":["Les humanités numériques à l’épreuve de l’humanité démocratique. Une étude de philosophie politique et d’éthique de l’éducation et de la formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04130719",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"F. Chauvaud et T. Sauzeau (dir.). <i>Bulles marines</i>, Presses Universitaires de Rennes, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Histoires de mers : dire la condition humaine. Approche herméneutique croisée des œuvres maritimes de François Bourgeon et Pierre Schoendoerffer. F. Chauvaud et T. Sauzeau (dir.). <i>Bulles marines</i>, Presses Universitaires de Rennes, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018494v1\">⟨halshs-04018494⟩</a>",
"title_s":["Histoires de mers : dire la condition humaine. Approche herméneutique croisée des œuvres maritimes de François Bourgeon et Pierre Schoendoerffer"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04018494",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au symposium « Dé-covidiser les recherches et pratiques éducatives ? » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Du tonneau à Twitter via le tonner ? Réflexions éthico-politiques sur l’autorité, la médiation et la posture d’intellectuel.le.s en démocratie, face aux crises, dans un monde numérique. <i>Communication au symposium « Dé-covidiser les recherches et pratiques éducatives ? » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04095563v1\">⟨halshs-04095563⟩</a>",
"title_s":["Du tonneau à Twitter via le tonner ? Réflexions éthico-politiques sur l’autorité, la médiation et la posture d’intellectuel.le.s en démocratie, face aux crises, dans un monde numérique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04095563",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2023, 3, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2022/dossier/article/la-philosophie-politique-de-l-education-d-ayn-rand",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La philosophie politique de l’éducation d’Ayn Rand. <i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2023, 3, https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2022/dossier/article/la-philosophie-politique-de-l-education-d-ayn-rand. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04052166v1\">⟨halshs-04052166⟩</a>",
"title_s":["La philosophie politique de l’éducation d’Ayn Rand"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04052166",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Leseforum</i>, 2023, https://www.forumlecture.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/792/2023_2_fr_roelens.pdf",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La culture littéraire à l’épreuve de la culture démocratique et numérique et des enjeux pluriels de durabilités. Malentendus persistants ou tensions durables ?. <i>Leseforum</i>, 2023, https://www.forumlecture.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/792/2023_2_fr_roelens.pdf. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04194651v1\">⟨halshs-04194651⟩</a>",
"title_s":["La culture littéraire à l’épreuve de la culture démocratique et numérique et des enjeux pluriels de durabilités. Malentendus persistants ou tensions durables ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04194651",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"R. Casanova; C. Roelens. <i>Figures inspirantes pour l'éducation? Contours épistémologiques et approches expérientielles</i>, L'harmattan, pp.39-43, A paraître",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Axel Honneth. Quelle figure inspirante contemporaine pour l'éducation?. R. Casanova; C. Roelens. <i>Figures inspirantes pour l'éducation? Contours épistémologiques et approches expérientielles</i>, L'harmattan, pp.39-43, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138365v1\">⟨hal-04138365⟩</a>",
"title_s":["Quelle figure inspirante contemporaine pour l'éducation?"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Axel Honneth"],
"halId_s":"hal-04138365",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) - ROC 2023 « La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique », Université Téluq</i>, 2023, Quebec, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Esquisse d’une théorie de la Bildung numérique. <i>Communication au colloque international du Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) - ROC 2023 « La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique », Université Téluq</i>, 2023, Quebec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04293122v1\">⟨halshs-04293122⟩</a>",
"title_s":["Esquisse d’une théorie de la Bildung numérique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04293122",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"2023, https://www.quebecscience.qc.ca/societe/autorite-bienveillante/",
"citationFull_s":"Marine Corniou, Camille Roelens. Entrevue: « Repenser la relation adulte-enfant pour une autorité bienveillante ». 2023, https://www.quebecscience.qc.ca/societe/autorite-bienveillante/. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04032653v1\">⟨halshs-04032653⟩</a>",
"title_s":["Entrevue: « Repenser la relation adulte-enfant pour une autorité bienveillante »"],
"authFullName_s":["Marine Corniou","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04032653",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Rémi Casanova; Camille Roelens. <i>Figures inspirantes pour l’éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/livre-figures_inspirantes_pour_l_education_contours_epistemologiques_approches_experientielles_roelens_camille_bernard_gaillard_remi_casanova-9782140315305-75851.html\">L'Harmattan</a>, pp.23-31, 2023, Crise et anthropologie de la relation, 978-2-14-031530-5",
"citationFull_s":"Dany Bourdet, Julien de Miribel. Les processus expérientiels de typification dans l’émergence des figures inspirantes. Rémi Casanova; Camille Roelens. <i>Figures inspirantes pour l’éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/livre-figures_inspirantes_pour_l_education_contours_epistemologiques_approches_experientielles_roelens_camille_bernard_gaillard_remi_casanova-9782140315305-75851.html\">L'Harmattan</a>, pp.23-31, 2023, Crise et anthropologie de la relation, 978-2-14-031530-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03937367v1\">⟨hal-03937367⟩</a>",
"title_s":["Les processus expérientiels de typification dans l’émergence des figures inspirantes"],
"authFullName_s":["Dany Bourdet","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-03937367",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au symposium « Durabilité des savoirs post-pandémie et enjeux pour le travail interventionnel » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Incertitudes démocratiques, périodes critiques et monde numérique. Jalons pour une éthique de l’accompagnement anti-paternaliste. <i>Communication au symposium « Durabilité des savoirs post-pandémie et enjeux pour le travail interventionnel » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04095562v1\">⟨halshs-04095562⟩</a>",
"title_s":["Incertitudes démocratiques, périodes critiques et monde numérique. Jalons pour une éthique de l’accompagnement anti-paternaliste"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04095562",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Actes en ligne de la 3ème édition du colloque international en sciences de l’éducation et de la formation du réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain (ACEI), 23-24 mai 2022, Milan.</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://adolescencecontemporaine.org/actes-du-colloque-2022/\"></a>, pp.70-76, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques. <i>Actes en ligne de la 3ème édition du colloque international en sciences de l’éducation et de la formation du réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain (ACEI), 23-24 mai 2022, Milan.</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://adolescencecontemporaine.org/actes-du-colloque-2022/\"></a>, pp.70-76, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04065375v1\">⟨halshs-04065375⟩</a>",
"title_s":["Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04065375",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Le concept d’élève peut-il échapper au maximalisme moral ?. <i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04065361v1\">⟨halshs-04065361⟩</a>",
"title_s":["Le concept d’élève peut-il échapper au maximalisme moral ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04065361",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Éthique, numérique et idéologies</i>, Presses des Mines, pp.27-45, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « La modernité démocratique est un cimetière d’apocalypses ». Dans C. Roelens et C. Pélissier (dir.). <i>Éthique, numérique et idéologies</i>, Presses des Mines, pp.27-45, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018505v1\">⟨halshs-04018505⟩</a>",
"title_s":["« La modernité démocratique est un cimetière d’apocalypses »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04018505",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"R. Wittorski (Dir.). <i>Professionnels et chercheurs du champ de l’intervention social : cheminer de proche en proche pour connaître ensemble les métiers en train de se faire</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Chapitre de synthèse et perspective de l’ouvrage collectif : Professionnels et chercheurs du champ de l’intervention social. R. Wittorski (Dir.). <i>Professionnels et chercheurs du champ de l’intervention social : cheminer de proche en proche pour connaître ensemble les métiers en train de se faire</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365576v1\">⟨hal-04365576⟩</a>",
"title_s":["Chapitre de synthèse et perspective de l’ouvrage collectif : Professionnels et chercheurs du champ de l’intervention social"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04365576",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 2023",
"citationFull_s":"Matthias Pepin, Patricia Champy-Remoussenard. L'éducation à l'esprit d'entreprendre: questionnements interdisciplinaires autour des enjeux, formes et impacts du développement de dispositifs éducation. <i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949832v1\">⟨hal-03949832⟩</a>",
"title_s":["L'éducation à l'esprit d'entreprendre: questionnements interdisciplinaires autour des enjeux, formes et impacts du développement de dispositifs éducation"],
"authFullName_s":["Matthias Pepin","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03949832",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans Maitre de Pembroke, E. Eschenauer, S. et Aden, J. (dir.). <i>Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages</i>, Le Manuscrit, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’autorité bienveillante, une ressource pour l’amélioration du climat scolaire. Dans Maitre de Pembroke, E. Eschenauer, S. et Aden, J. (dir.). <i>Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages</i>, Le Manuscrit, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04508335v1\">⟨halshs-04508335⟩</a>",
"title_s":["L’autorité bienveillante, une ressource pour l’amélioration du climat scolaire"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04508335",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Interfaces numériques</i>, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5111, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Jean-Claude Domenget. Dossier : Éthique et numérique au XXIème siècle. Regards interdisciplinaires compréhensifs, normatifs et critiques. Partie 1 : Nouveaux regards sur des objets identifiés. <i>Interfaces numériques</i>, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5111, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04540727v1\">⟨halshs-04540727⟩</a>",
"title_s":["Dossier : Éthique et numérique au XXIème siècle. Regards interdisciplinaires compréhensifs, normatifs et critiques. Partie 1 : Nouveaux regards sur des objets identifiés"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Jean-Claude Domenget"],
"halId_s":"halshs-04540727",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au Colloque biennal du réseau Eurel « Modernité sexuelle : religions et sphère de l’intime à l’époque contemporaine »</i>, 2023, Lausanne ( CH), Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Démocratisation de la morale et critique étendue du paternalisme chez Ruwen Ogien. Une piste pour concilier pluralisme libéral en matière religieuse et modernité sexuelle ?. <i>Communication au Colloque biennal du réseau Eurel « Modernité sexuelle : religions et sphère de l’intime à l’époque contemporaine »</i>, 2023, Lausanne ( CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04242607v1\">⟨halshs-04242607⟩</a>",
"title_s":["Démocratisation de la morale et critique étendue du paternalisme chez Ruwen Ogien. Une piste pour concilier pluralisme libéral en matière religieuse et modernité sexuelle ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04242607",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Baeza C.; Pagoni M. (dir). <i>Penser le sujet dans le travail éducatif: entre activité et récit</i>, Presses Universitaires du Septentrion, A paraître",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Les épreuves étudiantes: les apports de la mise en réflexivité du sujet apprenant dans le cadre d'un atelier biographique de projet. Baeza C.; Pagoni M. (dir). <i>Penser le sujet dans le travail éducatif: entre activité et récit</i>, Presses Universitaires du Septentrion, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915197v1\">⟨hal-03915197⟩</a>",
"title_s":["Les épreuves étudiantes: les apports de la mise en réflexivité du sujet apprenant dans le cadre d'un atelier biographique de projet"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915197",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2023, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Le politique et la politique. D'une redécouverte intellectuelle à une transposition didactique ?. <i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2023, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04045311v1\">⟨halshs-04045311⟩</a>",
"title_s":["Le politique et la politique. D'une redécouverte intellectuelle à une transposition didactique ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04045311",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque de l’AFIRSE</i>, AFIRSE, Jan 2023, Lisbonne, Portugal",
"citationFull_s":"Céline Hoffert, Emmanuel Triby, Maria Pagoni. Les espaces de la VAE, un parcours d’apprenance. In S. Cortessis et C. Cavaco (Éds.), Symposium n°4 Reconnaissance et validation des acquis de l’expérience en France, Suisse et Portugal : enjeux, temps et espaces formatifs. <i>Colloque de l’AFIRSE</i>, AFIRSE, Jan 2023, Lisbonne, Portugal. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04416124v1\">⟨hal-04416124⟩</a>",
"title_s":["Les espaces de la VAE, un parcours d’apprenance. In S. Cortessis et C. Cavaco (Éds.), Symposium n°4 Reconnaissance et validation des acquis de l’expérience en France, Suisse et Portugal : enjeux, temps et espaces formatifs"],
"authFullName_s":["Céline Hoffert","Emmanuel Triby","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04416124",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2023, Hors-Série n° 2, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14979",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Michel Fabre. Édito : John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l'éducation. <i>Recherches & éducations</i>, 2023, Hors-Série n° 2, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/14979. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04118031v1\">⟨halshs-04118031⟩</a>",
"title_s":["Édito : John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l'éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Michel Fabre"],
"halId_s":"halshs-04118031",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Interfaces numériques</i>, 2023, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5114",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Jean-Claude Domenget. Édito : Nouveaux regards sur des objets identifiés. <i>Interfaces numériques</i>, 2023, 12 (3), https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5114. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04540720v1\">⟨halshs-04540720⟩</a>",
"title_s":["Édito : Nouveaux regards sur des objets identifiés"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Jean-Claude Domenget"],
"halId_s":"halshs-04540720",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque « Les 100 ans du Code Soleil », INSPE Strasbourg – 12 et 13 octobre 2023.</i>, 2023, Strasbourg, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quand le « Soleil » se couche, du perfectionnisme d’État au service des publics ?Ou l’éthique professionnelle enseignante à l’épreuve de la modernité démocratique. <i>Communication au colloque « Les 100 ans du Code Soleil », INSPE Strasbourg – 12 et 13 octobre 2023.</i>, 2023, Strasbourg, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04242614v1\">⟨halshs-04242614⟩</a>",
"title_s":["Quand le « Soleil » se couche, du perfectionnisme d’État au service des publics ?Ou l’éthique professionnelle enseignante à l’épreuve de la modernité démocratique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04242614",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence invité au colloque « Crise des figures d’autorité dans les institutions : comment continuer de garantir un cadre sécurisant pour les enfants et les jeunes dans le contexte actuel ? » organisé par INTEGRAS, association professionnelle pour l’éducation sociale et la pédagogie spécialisée</i>, 2023, Morat, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser et vivre l’autorité en démocratie au XXIème siècle. <i>Conférence invité au colloque « Crise des figures d’autorité dans les institutions : comment continuer de garantir un cadre sécurisant pour les enfants et les jeunes dans le contexte actuel ? » organisé par INTEGRAS, association professionnelle pour l’éducation sociale et la pédagogie spécialisée</i>, 2023, Morat, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04287165v1\">⟨halshs-04287165⟩</a>",
"title_s":["Penser et vivre l’autorité en démocratie au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04287165",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication aux Journées d’études « Centenaire du Code Soleil (1923-2023) », Université / INSPE de Strasbourg</i>, 2023, Strasbourg, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quand le « Soleil » se couche, du perfectionnisme d’État au service des publics ? Ou l’éthique professionnelle enseignante à l’épreuve de la modernité démocratique. <i>Communication aux Journées d’études « Centenaire du Code Soleil (1923-2023) », Université / INSPE de Strasbourg</i>, 2023, Strasbourg, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04287172v1\">⟨halshs-04287172⟩</a>",
"title_s":["Quand le « Soleil » se couche, du perfectionnisme d’État au service des publics ? Ou l’éthique professionnelle enseignante à l’épreuve de la modernité démocratique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04287172",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au symposium « Conversation critique entre l’école et l’éducation à la citoyenneté numérique autour des principes de justice sociale, d’égalité de genre et d’émancipation » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Critiques démocratiques ou critiques aristocratiques ? À propos des propositions éthico-politiques de Mark Hunyadi sur la société numérique et de leurs implications potentielles pour penser la citoyenneté numérique en éducation/formation. <i>Communication au symposium « Conversation critique entre l’école et l’éducation à la citoyenneté numérique autour des principes de justice sociale, d’égalité de genre et d’émancipation » dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04095560v1\">⟨halshs-04095560⟩</a>",
"title_s":["Critiques démocratiques ou critiques aristocratiques ? À propos des propositions éthico-politiques de Mark Hunyadi sur la société numérique et de leurs implications potentielles pour penser la citoyenneté numérique en éducation/formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04095560",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). <i>Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs</i>, 18, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/\">ISTE Editions Ltd</a>, pp.27-41, 2023, 978-1-78405-925-5",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs. Theodora Balmon et Bruno Garnier (dir.). <i>Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs</i>, 18, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/\">ISTE Editions Ltd</a>, pp.27-41, 2023, 978-1-78405-925-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04095597v1\">⟨hal-04095597⟩</a>",
"title_s":["Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04095597",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Presses des Mines, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Chrysta Pélissier. Éthique, numérique et idéologies. Presses des Mines, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018531v1\">⟨halshs-04018531⟩</a>",
"title_s":["Éthique, numérique et idéologies"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Chrysta Pélissier"],
"halId_s":"halshs-04018531",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Audrey de Céglie, Camille Roelens, Chrysta Pélissier. In(ter)disciplines et harmonies. De l’intérêt de croiser éthique pratique et appliquée, sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation pour une approche critique du numérique dans l’enseignement. <i>Communication au colloque international du CRIFPE 2023</i>, 2023, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04090345v1\">⟨halshs-04090345⟩</a>",
"title_s":["In(ter)disciplines et harmonies. De l’intérêt de croiser éthique pratique et appliquée, sciences de l’information et de la communication et sciences de l’éducation et de la formation pour une approche critique du numérique dans l’enseignement"],
"authFullName_s":["Audrey de Céglie","Camille Roelens","Chrysta Pélissier"],
"halId_s":"halshs-04090345",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/le-bienetre-a-lecole-bonne-ou-mauvaise-preoccupation/",
"citationFull_s":"Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin, Olivier Maulini, Camille Roelens, Frédérique Giuliani, et al.. Le bienêtre à l’école : Bonne ou mauvaise préoccupation ?. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2023, https://www.cahiers-pedagogiques.com/le-bienetre-a-lecole-bonne-ou-mauvaise-preoccupation/. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04032636v1\">⟨halshs-04032636⟩</a>",
"title_s":["Le bienêtre à l’école : Bonne ou mauvaise préoccupation ?"],
"authFullName_s":["Andreea Capitanescu Benetti","Laetitia Progin","Olivier Maulini","Camille Roelens","Frédérique Giuliani","Cynthia d'Addona"],
"halId_s":"halshs-04032636",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Patricia Remoussenard; Julien de Miribel; Xavier Sido. <i>Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?: Repères pour la recherche en éducation et en formation</i>, Peter Lang, A paraître",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Construire un point de vue scientifique sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre. Patricia Remoussenard; Julien de Miribel; Xavier Sido. <i>Développer l'esprit d'entreprendre, une question d'éducation?: Repères pour la recherche en éducation et en formation</i>, Peter Lang, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949842v1\">⟨hal-03949842⟩</a>",
"title_s":["Construire un point de vue scientifique sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03949842",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Revue du Nord. Collection Histoire (Hors série)</i>, 2023, 45, pp.197-222",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Les chefs d’établissement au cœur de la crise sanitaire, entre contraintes et adaptations. <i>Revue du Nord. Collection Histoire (Hors série)</i>, 2023, 45, pp.197-222. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507689v1\">⟨hal-04507689⟩</a>",
"title_s":["Les chefs d’établissement au cœur de la crise sanitaire, entre contraintes et adaptations"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04507689",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire du Groupe Éthique et Numérique en Information-Communication (GENIC)</i>, 2023, En ligne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Pour une éthique du numérique résolument anti-paternaliste. Quelques propositions politiquement libérales et moralement minimalistes. <i>Séminaire du Groupe Éthique et Numérique en Information-Communication (GENIC)</i>, 2023, En ligne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03997434v1\">⟨halshs-03997434⟩</a>",
"title_s":["Pour une éthique du numérique résolument anti-paternaliste. Quelques propositions politiquement libérales et moralement minimalistes"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03997434",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Inter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales</i>, 2023, 9",
"citationFull_s":"Thomas Bihay, Charlène Ménard, Camille Roelens, Gabriela Valente. Présentation : Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des SHS. <i>Inter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales</i>, 2023, 9. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03997013v1\">⟨halshs-03997013⟩</a>",
"title_s":["Présentation : Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des SHS"],
"authFullName_s":["Thomas Bihay","Charlène Ménard","Camille Roelens","Gabriela Valente"],
"halId_s":"halshs-03997013",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires du Midi (PUM), A paraître, Tizou Perez",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Carole Baeza (Dir.). L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?. Presses Universitaires du Midi (PUM), A paraître, Tizou Perez. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949826v1\">⟨hal-03949826⟩</a>",
"title_s":["L'enseignement supérieur fabricant d'entrepreneurs?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03949826",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’étude « Varier les échelles d’analyse dans les recherches sur les ingénieurs : Quels niveaux d’observation pour quelles recherches ?\"</i>, 2023, Brest, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Imaginaire ingénieurial à l’échelle romanesque. Personnages et figures d’ingénieur.e.s dans l’œuvre de Michel Houellebecq. <i>Journée d’étude « Varier les échelles d’analyse dans les recherches sur les ingénieurs : Quels niveaux d’observation pour quelles recherches ?\"</i>, 2023, Brest, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04018548v1\">⟨halshs-04018548⟩</a>",
"title_s":["Imaginaire ingénieurial à l’échelle romanesque. Personnages et figures d’ingénieur.e.s dans l’œuvre de Michel Houellebecq"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04018548",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au colloque international « Construction(s) et réception(s) de la science aujourd’hui »</i>, 2023, CY Paris Université, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique. Scientificité, autorité, subjectivité. <i>Communication au colloque international « Construction(s) et réception(s) de la science aujourd’hui »</i>, 2023, CY Paris Université, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04077488v1\">⟨halshs-04077488⟩</a>",
"title_s":["Esquisse d’une éthique de l’intellectualité dans l’hypermodernité démocratique. Scientificité, autorité, subjectivité"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04077488",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2023, n° 58, p. 7-10",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Anne-Françoise Dequiré. Éditorial : inspirations arendtiennes. <i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2023, n° 58, p. 7-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04572346v1\">⟨halshs-04572346⟩</a>",
"title_s":["Éditorial : inspirations arendtiennes"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"halshs-04572346",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, n° 58, 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Anne-Françoise Dequiré. Dossier : Hannah Arendt, figure inspirante pour l'éducation. <i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, n° 58, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04572336v1\">⟨halshs-04572336⟩</a>",
"title_s":["Dossier : Hannah Arendt, figure inspirante pour l'éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"halshs-04572336",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Theodora Balmon & Bruno Garnier (ed.). <i>Cultural, Training and Educational Spaces. A Renewal of Relationships with Knowledge</i>, 15, ISTE Ltd and John Wiley & Sons, Inc., pp.153-157, 2023",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Introduction to Part 4. Theodora Balmon & Bruno Garnier (ed.). <i>Cultural, Training and Educational Spaces. A Renewal of Relationships with Knowledge</i>, 15, ISTE Ltd and John Wiley & Sons, Inc., pp.153-157, 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04507697v1\">⟨hal-04507697⟩</a>",
"title_s":["Introduction to Part 4"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04507697",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"Dans M. Kohout-Diaz et M.-C. Deyrich (dir.),. <i>Éthiques inclusives en éducation: Recherches, contextes et pratiques</i>, Champ Social, p. 69-82., 2023",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes. Dans M. Kohout-Diaz et M.-C. Deyrich (dir.),. <i>Éthiques inclusives en éducation: Recherches, contextes et pratiques</i>, Champ Social, p. 69-82., 2023. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04205551v1\">⟨halshs-04205551⟩</a>",
"title_s":["Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04205551",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"<i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 2023, 164, pp.65-84. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.12153\">⟨10.4000/formationemploi.12153⟩</a>",
"citationFull_s":"Julie Deville. Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine. <i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 2023, 164, pp.65-84. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/formationemploi.12153\">⟨10.4000/formationemploi.12153⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04317441v1\">⟨hal-04317441⟩</a>",
"title_s":["Utiliser ou contourner les référentiels en Validation des Acquis de l’Expérience à l’université : une pratique incertaine","Using or bypassing the frames of reference in Validation des Acquis de l’Expérience at the university : an uncertain practice"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-04317441",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2023
},{
"citationRef_s":"WILEY - ISTE. <i>Digital Dictionary Cauli, M., Favier, L. Jeannas, Y.J. (dir.)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://Cauli, M., Favier, L. Jeannas, Y.J. (dir.)\"></a>, pp.220-225, 2022, Sciences Societes Nouvelles technologies",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Digital museum. WILEY - ISTE. <i>Digital Dictionary Cauli, M., Favier, L. Jeannas, Y.J. (dir.)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://Cauli, M., Favier, L. Jeannas, Y.J. (dir.)\"></a>, pp.220-225, 2022, Sciences Societes Nouvelles technologies. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03584272v1\">⟨hal-03584272⟩</a>",
"title_s":["Digital museum"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03584272",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Editions ISTE Série Education Great Britain. ISTE Editions, 2022",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Travail et formation : aspects juridiques et thématiques éducatives et sociales. Editions ISTE Série Education Great Britain. ISTE Editions, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02888865v1\">⟨hal-02888865⟩</a>",
"title_s":["Travail et formation : aspects juridiques et thématiques éducatives et sociales"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02888865",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Lucie Petit, Ioana Boanca. La reconversion professionnelle : quelles réalités, quels accompagnements ? Séminaire organisé par le département de Sciences de l’Éducation et de la Formation (faculté PsySEF), le Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille (CIREL), en partenariat avec le Lab Innovation en formation de l'Aract HDF. Lilliad Learning Center, Campus Cité scientifique, Villeneuve-d’Ascq (59), 15 décembre 2022. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04091086v1\">⟨halshs-04091086⟩</a>",
"title_s":["La reconversion professionnelle : quelles réalités, quels accompagnements ? Séminaire organisé par le département de Sciences de l’Éducation et de la Formation (faculté PsySEF), le Centre Interuniversitaire de Recherche en Éducation de Lille (CIREL), en partenariat avec le Lab Innovation en formation de l'Aract HDF. Lilliad Learning Center, Campus Cité scientifique, Villeneuve-d’Ascq (59), 15 décembre 2022"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Lucie Petit","Ioana Boanca"],
"halId_s":"halshs-04091086",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque académique Le harcèlement en milieu scolaire, prévention et communication</i>, Rectorat de l'académie de Lille et Université de Lille, Dec 2022, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Dynamique des groupes et interactions en milieu scolaire. La sociabilité des élèves entre tension et régulation. <i>Colloque académique Le harcèlement en milieu scolaire, prévention et communication</i>, Rectorat de l'académie de Lille et Université de Lille, Dec 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950809v1\">⟨hal-03950809⟩</a>",
"title_s":["Dynamique des groupes et interactions en milieu scolaire. La sociabilité des élèves entre tension et régulation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950809",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Espaces culturels de formation : nouveaux rapports aux savoirs ?</i>, Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). Espaces culturels de formation, ISTE Éditions, ISTE, pp.137-148, 2022",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Espace culturel, numérisation et formation au musée. <i>Espaces culturels de formation : nouveaux rapports aux savoirs ?</i>, Dans T. Balmon et B. Garnier (dir.). Espaces culturels de formation, ISTE Éditions, ISTE, pp.137-148, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03416779v1\">⟨hal-03416779⟩</a>",
"title_s":["Espace culturel, numérisation et formation au musée"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03416779",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, In press, 32 (2), p. 13-23",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. L'histoire d'un parcours d'entrepreneur à l'époque de la Renaissance flamande. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, In press, 32 (2), p. 13-23. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03699067v1\">⟨hal-03699067⟩</a>",
"title_s":["L'histoire d'un parcours d'entrepreneur à l'époque de la Renaissance flamande"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03699067",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Littéracies scolaire, universitaire et professionnelle : objets, pratiques, contextes, enjeux et perspectives</i>, Youssef El Houdna; Ahmed Ibrahimi; Marie-Christine Pollet, Nov 2022, Tétouan, Maroc",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. Rapport au savoir d’étudiant·e·s novices en sciences de l’éducation : éléments de construction de leur projet professionnel. <i>Littéracies scolaire, universitaire et professionnelle : objets, pratiques, contextes, enjeux et perspectives</i>, Youssef El Houdna; Ahmed Ibrahimi; Marie-Christine Pollet, Nov 2022, Tétouan, Maroc. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333246v1\">⟨hal-04333246⟩</a>",
"title_s":["Rapport au savoir d’étudiant·e·s novices en sciences de l’éducation : éléments de construction de leur projet professionnel"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-04333246",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Les espaces de l'expérience : Validation des acquis buissonniers\r\nLa VAE et ses espaces. Quel accompagnement pour quelle (s) expérience (s). 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03888448v1\">⟨hal-03888448⟩</a>",
"title_s":["Les espaces de l'expérience : Validation des acquis buissonniers La VAE et ses espaces. Quel accompagnement pour quelle (s) expérience (s)"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03888448",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international - Du prévu au vécu : Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-communicationnels face à l'imprévu</i>, https://cia3.sciencesconf.org, Nov 2022, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie, Jean Moutouh. Engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie. <i>Colloque international - Du prévu au vécu : Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-communicationnels face à l'imprévu</i>, https://cia3.sciencesconf.org, Nov 2022, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915394v1\">⟨halshs-03915394⟩</a>",
"title_s":["Engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie"],
"authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens","Audrey de Céglie","Jean Moutouh"],
"halId_s":"halshs-03915394",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque CIA3 Actes de la 3ème édition du colloque international CIA - Connaissances et Information en Action. CIA3 Du prévu au vécu : Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-communicationnels face à l'imprévu</i>, Université Bordeaux Montaigne, Nov 2022, Bordeaux, France. p. 11-37. https://cia3.sciencesconf.org/resource/page/id/6",
"citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Audrey de Céglie, Jean Moutouh. Caractérisation de l’engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie : des changements de pratiques forcés aux besoins exprimés. <i>Colloque CIA3 Actes de la 3ème édition du colloque international CIA - Connaissances et Information en Action. CIA3 Du prévu au vécu : Réagencement, accompagnement, réorganisation des dispositifs info-communicationnels face à l'imprévu</i>, Université Bordeaux Montaigne, Nov 2022, Bordeaux, France. p. 11-37. https://cia3.sciencesconf.org/resource/page/id/6. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04032701v1\">⟨halshs-04032701⟩</a>",
"title_s":["Caractérisation de l’engagement des enseignants dans une démarche pédagogique éthique en période de pandémie : des changements de pratiques forcés aux besoins exprimés"],
"authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens","Audrey de Céglie","Jean Moutouh"],
"halId_s":"halshs-04032701",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation au politique: formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles)</i>, Université de Lyon 2 - laboratoire ECP - OFAJ/DFJW, Nov 2022, Lyon, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette, Valérie Melin. Vécu de l’élève et médiations éducatives : construire des modalités singulières de formation du citoyen ?. <i>Éducation au politique: formation à la citoyenneté, morale, enseignement des religions. Approches internationales (XIXe-XXIe siècles)</i>, Université de Lyon 2 - laboratoire ECP - OFAJ/DFJW, Nov 2022, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04036732v1\">⟨hal-04036732⟩</a>",
"title_s":["Vécu de l’élève et médiations éducatives : construire des modalités singulières de formation du citoyen ?"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette","Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04036732",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. L'Harmattan, 400 pages, 2022",
"citationFull_s":"Corinne Baujard (Dir.). Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves (dir.). L'Harmattan. L'Harmattan, 400 pages, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01822201v1\">⟨hal-01822201⟩</a>",
"title_s":["Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves (dir.)"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01822201",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2022, 49, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11300\">⟨10.4000/ree.11300⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Stéphan Mierzejewski. Authority and power in education as tested by educational policies. <i>Recherches en éducation</i>, 2022, 49, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11300\">⟨10.4000/ree.11300⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915160v1\">⟨halshs-03915160⟩</a>",
"title_s":["Authority and power in education as tested by educational policies","Édito - L’autorité et le pouvoir éducatifs à l’épreuve des politiques d’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Stéphan Mierzejewski"],
"halId_s":"halshs-03915160",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 49, 2022, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11285\">⟨10.4000/ree.11285⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Stéphan Mierzejewski. Autorité et pouvoir des personnels de direction, d’encadrement et de formation dans les politiques publiques contemporaines d’éducation. <i>Recherches en éducation</i>, 49, 2022, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.11285\">⟨10.4000/ree.11285⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915156v1\">⟨halshs-03915156⟩</a>",
"title_s":["Autorité et pouvoir des personnels de direction, d’encadrement et de formation dans les politiques publiques contemporaines d’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Stéphan Mierzejewski"],
"halId_s":"halshs-03915156",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation</i>, 2022",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval. Quand le chercheur suscite chez les enseignants la mise en récit de leur activité – Effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs. <i>Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation</i>, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03797939v1\">⟨hal-03797939⟩</a>",
"title_s":["Quand le chercheur suscite chez les enseignants la mise en récit de leur activité – Effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"],
"halId_s":"hal-03797939",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>10th International congress of educational sciences and development</i>, Oct 2022, Virtual, Spain",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Short programmes for entrepreneurship education: a critical pedagogical approach. <i>10th International congress of educational sciences and development</i>, Oct 2022, Virtual, Spain. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03825264v1\">⟨hal-03825264⟩</a>",
"title_s":["Short programmes for entrepreneurship education: a critical pedagogical approach"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03825264",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 65, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.20150\">⟨10.4000/edso.20150⟩</a>",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Composer avec l'expectation actorielle dans la relation chercheur-acteurs. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 65, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.20150\">⟨10.4000/edso.20150⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03768407v1\">⟨hal-03768407⟩</a>",
"title_s":["Composer avec l'expectation actorielle dans la relation chercheur-acteurs","Contend with the actors’ expectation in the researcher-actors relationship"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-03768407",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 32 (2), 2022",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido, Patricia Champy-Remoussenard. Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 32 (2), 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03788493v1\">⟨hal-03788493⟩</a>",
"title_s":["Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03788493",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, 32 (2), pp.77-91. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/proj.032.0077\">⟨10.3917/proj.032.0077⟩</a>",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel. Entretien avec Rino Levesque. Pour une éducation à un entrepreneuriat conscient. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, 32 (2), pp.77-91. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/proj.032.0077\">⟨10.3917/proj.032.0077⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03788514v1\">⟨hal-03788514⟩</a>",
"title_s":["Entretien avec Rino Levesque. Pour une éducation à un entrepreneuriat conscient"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-03788514",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, n°32 (2), pp.23-36. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/proj.032.0023\">⟨10.3917/proj.032.0023⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, n°32 (2), pp.23-36. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/proj.032.0023\">⟨10.3917/proj.032.0023⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03789292v1\">⟨halshs-03789292⟩</a>",
"title_s":["Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03789292",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, 32/ 2022/2, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/proj.032.0005\">⟨10.3917/proj.032.0005⟩</a>",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido, Patricia Champy-Remoussenard. Editorial. Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, 32/ 2022/2, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/proj.032.0005\">⟨10.3917/proj.032.0005⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03788503v1\">⟨hal-03788503⟩</a>",
"title_s":["Editorial. Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03788503",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2022, N° 70 (2), pp.23-35. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.070.0023\">⟨10.3917/spir.070.0023⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’hypothèse d’une philosophie politique critique et anti-utilitariste de l’éducation en Anthropocène. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2022, N° 70 (2), pp.23-35. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.070.0023\">⟨10.3917/spir.070.0023⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03848074v1\">⟨halshs-03848074⟩</a>",
"title_s":["L’hypothèse d’une philosophie politique critique et anti-utilitariste de l’éducation en Anthropocène"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03848074",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2022, N° 70 (2), pp.139-158. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.070.0139\">⟨10.3917/spir.070.0139⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. \"Vanina Mozziconacci. Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie\". <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2022, N° 70 (2), pp.139-158. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.070.0139\">⟨10.3917/spir.070.0139⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03848130v1\">⟨halshs-03848130⟩</a>",
"title_s":["Vanina Mozziconacci. Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03848130",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Maison des SHS. <i>Les épidémies au prisme des SHS : de quelles crises les épidémies sont-elles porteuses ?</i>, Editions des archives contemporaines, p. 221-228, 2022, 9782813004659",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Télétravail malgré soi et confinement lors de la pandémie : quel retour d'expérience pour la recherche en SHS. Maison des SHS. <i>Les épidémies au prisme des SHS : de quelles crises les épidémies sont-elles porteuses ?</i>, Editions des archives contemporaines, p. 221-228, 2022, 9782813004659. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03762326v1\">⟨hal-03762326⟩</a>",
"title_s":["Télétravail malgré soi et confinement lors de la pandémie : quel retour d'expérience pour la recherche en SHS"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03762326",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>congrès de l’Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF)</i>, AECSE, Sep 2022, Lausanne (CH), Suisse",
"citationFull_s":"Julie Deville. De l’entrée dans la démarche de Validation des Acquis de l’Expérience au jury, quelle acculturation aux enjeux académiques dans la VAE à l’université ?. <i>congrès de l’Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF)</i>, AECSE, Sep 2022, Lausanne (CH), Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04065639v1\">⟨hal-04065639⟩</a>",
"title_s":["De l’entrée dans la démarche de Validation des Acquis de l’Expérience au jury, quelle acculturation aux enjeux académiques dans la VAE à l’université ?"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-04065639",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium Magali Boutrais, La continuité pédagogique et éducative : les pratiques des équipes de direction d’établissement, des conseillères et conseillers principaux d’éducation, en contexte de crise sanitaire COVID 19 en France</i>, Congrès AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Manager en situation de crise : les chefs d’établissement scolaire à l’épreuve. <i>Symposium Magali Boutrais, La continuité pédagogique et éducative : les pratiques des équipes de direction d’établissement, des conseillères et conseillers principaux d’éducation, en contexte de crise sanitaire COVID 19 en France</i>, Congrès AREF, Sep 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950964v1\">⟨hal-03950964⟩</a>",
"title_s":["Manager en situation de crise : les chefs d’établissement scolaire à l’épreuve"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950964",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Sens-Dessous</i>, 2022, charme (29), p. 44-54",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Les dessous de la livraison de repas à domicile : les coursiers des plateformes numériques. <i>Sens-Dessous</i>, 2022, charme (29), p. 44-54. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03381249v1\">⟨hal-03381249⟩</a>",
"title_s":["Les dessous de la livraison de repas à domicile : les coursiers des plateformes numériques"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03381249",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação</i>, 2022, 24 (2), pp.734-753. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37252\">⟨10.34019/1984-5499.2022.v24.37252⟩</a>",
"citationFull_s":"Victor Loback, Silvia Valentim. Padronização dos espaços educativos e padronização das infâncias. <i>Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação</i>, 2022, 24 (2), pp.734-753. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.34019/1984-5499.2022.v24.37252\">⟨10.34019/1984-5499.2022.v24.37252⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04080740v1\">⟨hal-04080740⟩</a>",
"title_s":["Padronização dos espaços educativos e padronização das infâncias","Standardization of educational spaces and standardization of childhood: the cases of CIEPs in Rio de Janeiro (RJ) and Municipal Day Care Centers in SJC (SP)"],
"authFullName_s":["Victor Loback","Silvia Valentim"],
"halId_s":"hal-04080740",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>L'enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours : France et international</i>, ATRHE - Université de Lyon, Jun 2022, Lyon, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Sofia Rusova (1856-1940), une pédagogue humaniste à l'institut pédagogique de Kiev. <i>L'enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours : France et international</i>, ATRHE - Université de Lyon, Jun 2022, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03567786v1\">⟨hal-03567786⟩</a>",
"title_s":["Sofia Rusova (1856-1940), une pédagogue humaniste à l'institut pédagogique de Kiev"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03567786",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Revue internationale de psychologgie des comportements organisationnels (RIPCO)</i>, Jun 2022, CNIT Paris La Défense, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Comportements de santé, santé des personnes et des organisations : ce que nous apprend la pandémie covid 19. <i>Revue internationale de psychologgie des comportements organisationnels (RIPCO)</i>, Jun 2022, CNIT Paris La Défense, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03688936v1\">⟨hal-03688936⟩</a>",
"title_s":["Comportements de santé, santé des personnes et des organisations : ce que nous apprend la pandémie covid 19"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03688936",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 64, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.18998\">⟨10.4000/edso.18998⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Des conditions de légitimité de l'institution scolaire dans une société des individus. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 64, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.18998\">⟨10.4000/edso.18998⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717271v1\">⟨halshs-03717271⟩</a>",
"title_s":["Des conditions de légitimité de l'institution scolaire dans une société des individus"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03717271",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Du travail de création à la formation aux activités créatrices [Symposium], 6e Colloque international de Didactique professionnelle</i>, HETSL, Université de Genève et Association RPDP, Jun 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Hélène Vanderstichel. Approcher l'activité de conception créative dans le champ de l'entrepreneuriat. <i>Du travail de création à la formation aux activités créatrices [Symposium], 6e Colloque international de Didactique professionnelle</i>, HETSL, Université de Genève et Association RPDP, Jun 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03709196v1\">⟨hal-03709196⟩</a>",
"title_s":["Approcher l'activité de conception créative dans le champ de l'entrepreneuriat","Approaching creative design activity in the field of entrepreneurship"],
"authFullName_s":["Hélène Vanderstichel"],
"halId_s":"hal-03709196",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>6ème Colloque international de Didactique Professionnelle</i>, Université de Lausanne, Jun 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Ioana Boancă, Maria Pagoni. L’activité du conseiller en évolution professionnelle, entre diagnostic et intervention l’intelligence professionnelle en situation. <i>6ème Colloque international de Didactique Professionnelle</i>, Université de Lausanne, Jun 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04017721v1\">⟨hal-04017721⟩</a>",
"title_s":["L’activité du conseiller en évolution professionnelle, entre diagnostic et intervention l’intelligence professionnelle en situation"],
"authFullName_s":["Ioana Boancă","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04017721",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Revue française d'éthique appliquée</i>, 2022, N° 12 (1), pp.101-117. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rfeap.012.0101\">⟨10.3917/rfeap.012.0101⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éthicité et autonomie dans l’hypermodernité démocratique : de l’extension du domaine des œuvres de formation. <i>Revue française d'éthique appliquée</i>, 2022, N° 12 (1), pp.101-117. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rfeap.012.0101\">⟨10.3917/rfeap.012.0101⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717405v1\">⟨halshs-03717405⟩</a>",
"title_s":["Éthicité et autonomie dans l’hypermodernité démocratique : de l’extension du domaine des œuvres de formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03717405",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Valérie Melin. La construction de la citoyenneté par le débat. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915303v1\">⟨hal-03915303⟩</a>",
"title_s":["La construction de la citoyenneté par le débat"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915303",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Association l'Esprit d'Archimède (ALEA) Cycle débats Transitions</i>, Jun 2022, Lille, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Persepctives éducatives de l'activité entrepreneuriale : l'éditeur flamand Christophe Plantin (1520-1589) Précurseur de l'esprit d'entreprendre ?. <i>Association l'Esprit d'Archimède (ALEA) Cycle débats Transitions</i>, Jun 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03688937v1\">⟨hal-03688937⟩</a>",
"title_s":["Persepctives éducatives de l'activité entrepreneuriale : l'éditeur flamand Christophe Plantin (1520-1589) Précurseur de l'esprit d'entreprendre ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03688937",
"docType_s":"POSTER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer. Paris : L’Harmattan [compte rendu de lecture], Revue Recherche et Formation.. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03797945v1\">⟨hal-03797945⟩</a>",
"title_s":["Bourgeois, É., Denghien, S. et Lemaire, B. (dir.). (2021). Alphabétisation d’adultes. Se former, se transformer. Paris : L’Harmattan [compte rendu de lecture], Revue Recherche et Formation."],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03797945",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>L'ESS, actrice des transitions ? XXIe Rencontres du RIUESS</i>, Chaire ESS Sciences Po Bordeaux, Jun 2022, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Bernard Balzani, Melaine Cervera, Elise Marcandella, Sylvain Starck, Delphine Wannenmacher, et al.. Analyse d’une recherche-action dans le secteur de l’insertion à partir de son modèle politique a priori et effectif. <i>L'ESS, actrice des transitions ? XXIe Rencontres du RIUESS</i>, Chaire ESS Sciences Po Bordeaux, Jun 2022, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03835945v1\">⟨hal-03835945⟩</a>",
"title_s":["Analyse d’une recherche-action dans le secteur de l’insertion à partir de son modèle politique a priori et effectif"],
"authFullName_s":["Bernard Balzani","Melaine Cervera","Elise Marcandella","Sylvain Starck","Delphine Wannenmacher","Collectif Picote"],
"halId_s":"hal-03835945",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Étude des crises pandémiques et de leurs effets sur le système scolaire</i>, MESHS et UPJV, May 2022, Amiens, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Covid et vulnérabilités éducatives. Conclusions. <i>Étude des crises pandémiques et de leurs effets sur le système scolaire</i>, MESHS et UPJV, May 2022, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950780v1\">⟨hal-03950780⟩</a>",
"title_s":["Covid et vulnérabilités éducatives. Conclusions"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950780",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Étude des crises pandémiques et de leurs effets sur le système scolaire</i>, MESHS et UPJV, May 2022, Amiens, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette, Magali Boutrais. Les chefs d’établissement et les conseillers principaux d’éducation face à la continuité éducative. <i>Étude des crises pandémiques et de leurs effets sur le système scolaire</i>, MESHS et UPJV, May 2022, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950778v1\">⟨hal-03950778⟩</a>",
"title_s":["Les chefs d’établissement et les conseillers principaux d’éducation face à la continuité éducative"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette","Magali Boutrais"],
"halId_s":"hal-03950778",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Hannah Arendt, figure inspirante pur l'éducation</i>, A. DI. SAV. ED, May 2022, Lille, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs. <i>Hannah Arendt, figure inspirante pur l'éducation</i>, A. DI. SAV. ED, May 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409337v1\">⟨hal-04409337⟩</a>",
"title_s":["Hannah Arendt, figure inspirante pour la formation en éthique des ingénieurs"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04409337",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Hannah Arendt, figure inspirante de l'éducation</i>, ADISAVED; ENPJJ; Le laboratoire CIREL, May 2022, En distanciel, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Hannah Arendt, la liberté inhérente à l'éducation. <i>Colloque Hannah Arendt, figure inspirante de l'éducation</i>, ADISAVED; ENPJJ; Le laboratoire CIREL, May 2022, En distanciel, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319484v1\">⟨hal-04319484⟩</a>",
"title_s":["Hannah Arendt, la liberté inhérente à l'éducation"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319484",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Le management public à l'épeuvre de la durabilité</i>, 12ème symposium international regards croisés sur les transformations des organisations publiques, May 2022, ICHEC Brussels Management School, Belgium",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Pratiques managériales à l'épreuve de la durabilité dans les musées français : quelles valeurs sociales soutenues auprès du public ?. <i>Le management public à l'épeuvre de la durabilité</i>, 12ème symposium international regards croisés sur les transformations des organisations publiques, May 2022, ICHEC Brussels Management School, Belgium. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03310625v1\">⟨hal-03310625⟩</a>",
"title_s":["Pratiques managériales à l'épreuve de la durabilité dans les musées français : quelles valeurs sociales soutenues auprès du public ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03310625",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>9e Colloque international en éducation</i>, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), May 2022, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Agir comme un professionnel de l'enseignement ou de l'entreprise ? Les enseignants aux prises avec les dispositifs d'éducation à l'esprit d'entreprendre. <i>9e Colloque international en éducation</i>, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), May 2022, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03661429v1\">⟨hal-03661429⟩</a>",
"title_s":["Agir comme un professionnel de l'enseignement ou de l'entreprise ? Les enseignants aux prises avec les dispositifs d'éducation à l'esprit d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03661429",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Espaces culturels et du savoir, musées numériques et éducation. Quels enjeux ? \r\nCultural & knowledge spaces in the Digital Era. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03655819v1\">⟨hal-03655819⟩</a>",
"title_s":["Espaces culturels et du savoir, musées numériques et éducation. Quels enjeux ? Cultural & knowledge spaces in the Digital Era","Education, musée, numérique"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03655819",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>FORUM</i>, 2022, n° 164 (3), pp.67-76. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0067\">⟨10.3917/forum.164.0067⟩</a>",
"citationFull_s":"Fabien Clouse, Sébastien Ponnou. La sélection à l’entrée des formations en travail social : quelle place pour la clinique ?. <i>FORUM</i>, 2022, n° 164 (3), pp.67-76. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0067\">⟨10.3917/forum.164.0067⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04405729v1\">⟨hal-04405729⟩</a>",
"title_s":["La sélection à l’entrée des formations en travail social : quelle place pour la clinique ?"],
"authFullName_s":["Fabien Clouse","Sébastien Ponnou"],
"halId_s":"hal-04405729",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>FORUM</i>, 2022, n° 164 (3), pp.5-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0005\">⟨10.3917/forum.164.0005⟩</a>",
"citationFull_s":"Fabien Clouse, Marlène Marty, Mohammed Mechkar, Sébastien Ponnou. Présentation. <i>FORUM</i>, 2022, n° 164 (3), pp.5-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/forum.164.0005\">⟨10.3917/forum.164.0005⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04405723v1\">⟨hal-04405723⟩</a>",
"title_s":["Présentation"],
"authFullName_s":["Fabien Clouse","Marlène Marty","Mohammed Mechkar","Sébastien Ponnou"],
"halId_s":"hal-04405723",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2022, Vol. 54 (1), pp.113-129. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdle.541.0113\">⟨10.3917/lsdle.541.0113⟩</a>",
"citationFull_s":"Fabien Clouse. Note de lecture. <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2022, Vol. 54 (1), pp.113-129. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdle.541.0113\">⟨10.3917/lsdle.541.0113⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04405747v1\">⟨hal-04405747⟩</a>",
"title_s":["Note de lecture"],
"authFullName_s":["Fabien Clouse"],
"halId_s":"hal-04405747",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Les mots du maître: de la parole inspirante à la parole inspirée. Réflexions sur l'impuissance paradoxale du signe chez Saint Augustin. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915308v1\">⟨hal-03915308⟩</a>",
"title_s":["Les mots du maître: de la parole inspirante à la parole inspirée. Réflexions sur l'impuissance paradoxale du signe chez Saint Augustin"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915308",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les substituts numériques des expositions</i>, Centre Norbert Elias - CELSA Paris-Sorbonne (GRIPIC), Feb 2022, Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Du musée conservateur au musée virtuel : quelle approche éducative ?. <i>Les substituts numériques des expositions</i>, Centre Norbert Elias - CELSA Paris-Sorbonne (GRIPIC), Feb 2022, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03437157v1\">⟨hal-03437157⟩</a>",
"title_s":["Du musée conservateur au musée virtuel : quelle approche éducative ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03437157",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Dictionnaire du numérique</i>, ISTE, p. 220-225, 2022",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Musée numérique et contenus éducatifs et culturels. <i>Dictionnaire du numérique</i>, ISTE, p. 220-225, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02983892v1\">⟨hal-02983892⟩</a>",
"title_s":["Musée numérique et contenus éducatifs et culturels"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02983892",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Engineering, Social Sciences, and the Humanities</i>, 42, <a target=\"_blank\" href=\"https://link.springer.com\">Springer International Publishing</a>, pp.1-12, 2022, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-11600-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-11601-8_1\">⟨10.1007/978-3-031-11601-8_1⟩</a>",
"citationFull_s":"Steen Hyldgaard Christensen, Anders Buch, Eddie Conlon, Christelle Didier, Carl Mitcham, et al.. General Introduction: The Rationale for Engaging in Conversations Between Engineering, Social Sciences, and the Humanities. <i>Engineering, Social Sciences, and the Humanities</i>, 42, <a target=\"_blank\" href=\"https://link.springer.com\">Springer International Publishing</a>, pp.1-12, 2022, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-11600-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-11601-8_1\">⟨10.1007/978-3-031-11601-8_1⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04089898v1\">⟨hal-04089898⟩</a>",
"title_s":["General Introduction: The Rationale for Engaging in Conversations Between Engineering, Social Sciences, and the Humanities"],
"authFullName_s":["Steen Hyldgaard Christensen","Anders Buch","Eddie Conlon","Christelle Didier","Carl Mitcham","Mike Murphy"],
"halId_s":"hal-04089898",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>De quelles crises les épidémies sont-elles porteuses ?</i>, Jan 2022, Université de Champagne-Ardennes (Reims), France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. De quel changement le télétravail lors de la crise sanitaire est-il le révélateur ?. <i>De quelles crises les épidémies sont-elles porteuses ?</i>, Jan 2022, Université de Champagne-Ardennes (Reims), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03180378v1\">⟨hal-03180378⟩</a>",
"title_s":["De quel changement le télétravail lors de la crise sanitaire est-il le révélateur ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03180378",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages »</i>, 2022, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser en minimaliste éthique la légitimité des fins potentielles des politiques publiques du numérique en éducation et formation dans des démocraties pluralistes. Critique du perfectionnisme et éloge de la prudence. <i>Colloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages »</i>, 2022, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667864v1\">⟨halshs-03667864⟩</a>",
"title_s":["Penser en minimaliste éthique la légitimité des fins potentielles des politiques publiques du numérique en éducation et formation dans des démocraties pluralistes. Critique du perfectionnisme et éloge de la prudence"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667864",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international du CRIFPE 2022</i>, 2022, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Numérisation et individualisation au prisme de l’éthique interdisciplinaire. Enjeux compréhensifs et pratiques pour la formation des enseignant.e.s. <i>Colloque international du CRIFPE 2022</i>, 2022, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667881v1\">⟨halshs-03667881⟩</a>",
"title_s":["Numérisation et individualisation au prisme de l’éthique interdisciplinaire. Enjeux compréhensifs et pratiques pour la formation des enseignant.e.s"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667881",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Les mythes au XXIe siècle - ANR Aiôn</i>, 2022, Besançon, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Mythes fondateurs et mythes des fondateurs d’un monde numérique et de son éthos. Approche herméneutique des représentations cinématographiques de Mark Zuckerberg et Steve Jobs sur des scénarios d’Aaron Sorkin. <i>Colloque international Les mythes au XXIe siècle - ANR Aiôn</i>, 2022, Besançon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667885v1\">⟨halshs-03667885⟩</a>",
"title_s":["Mythes fondateurs et mythes des fondateurs d’un monde numérique et de son éthos. Approche herméneutique des représentations cinématographiques de Mark Zuckerberg et Steve Jobs sur des scénarios d’Aaron Sorkin"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667885",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Revue TK-21</i>, 2022, 133-134",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recension de l'ouvrage \"En s'enfonçant dans la forêt\" de C. Delory-Momberger. <i>Revue TK-21</i>, 2022, 133-134. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334056v1\">⟨hal-04334056⟩</a>",
"title_s":["Recension de l'ouvrage \"En s'enfonçant dans la forêt\" de C. Delory-Momberger"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04334056",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, n° 580, pp.51-52",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quelle(s) éthique(s) pour la numérisation de l’école ?. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, n° 580, pp.51-52. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03848344v1\">⟨halshs-03848344⟩</a>",
"title_s":["Quelle(s) éthique(s) pour la numérisation de l’école ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03848344",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"F. Chauvaud, L. Bodiou, J.-P. Martin et H. Morel. (dir.). <i>À coup de cases et de bulles. Les violences faites aux femmes dans la bande dessinée</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-206, 2022",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Les femmes sont des individus comme les autres. Violette et ses « cousines » face aux violences genrées dans l’œuvre de J.C. Servais. F. Chauvaud, L. Bodiou, J.-P. Martin et H. Morel. (dir.). <i>À coup de cases et de bulles. Les violences faites aux femmes dans la bande dessinée</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.193-206, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03167059v1\">⟨halshs-03167059⟩</a>",
"title_s":["Les femmes sont des individus comme les autres. Violette et ses « cousines » face aux violences genrées dans l’œuvre de J.C. Servais"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03167059",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire CARE-UNIL-CIRÉ « Pour une éthique du consentement »</i>, 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Conversations des sexes et éthique du consentement. Une lecture de la philosophie du consentement de Manon Garcia. <i>Séminaire CARE-UNIL-CIRÉ « Pour une éthique du consentement »</i>, 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729492v1\">⟨halshs-03729492⟩</a>",
"title_s":["Conversations des sexes et éthique du consentement. Une lecture de la philosophie du consentement de Manon Garcia"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729492",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique »</i>, 2022, Ax-les-Thermes, France",
"citationFull_s":"Audrey de Céglie, Chrysta Pélissier, Camille Roelens, Jean Moutouh. Vers une éthique communicationnelle des pratiques numériques des enseignants. <i>Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique »</i>, 2022, Ax-les-Thermes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03789305v1\">⟨halshs-03789305⟩</a>",
"title_s":["Vers une éthique communicationnelle des pratiques numériques des enseignants"],
"authFullName_s":["Audrey de Céglie","Chrysta Pélissier","Camille Roelens","Jean Moutouh"],
"halId_s":"halshs-03789305",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « Bande(s) dessinée(s), comics, pouvoir et politique »</i>, 2022, Valenciennes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Le Chef et la Cité : critiques de l’agir autoritaire par Enki Bilal. Approche herméneutique de La Foire aux immortels. <i>Colloque international « Bande(s) dessinée(s), comics, pouvoir et politique »</i>, 2022, Valenciennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915225v1\">⟨halshs-03915225⟩</a>",
"title_s":["Le Chef et la Cité : critiques de l’agir autoritaire par Enki Bilal. Approche herméneutique de La Foire aux immortels"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915225",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éducation et politique à l’école d’Ayn Rand. Du capitalisme culturel en Amérique.. <i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915278v1\">⟨halshs-03915278⟩</a>",
"title_s":["Éducation et politique à l’école d’Ayn Rand. Du capitalisme culturel en Amérique."],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915278",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, A paraître, 50",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quels sens pour les savoirs scolaires en démocratie ? Approches, lectures, défis. <i>Recherches en éducation</i>, A paraître, 50. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915329v1\">⟨halshs-03915329⟩</a>",
"title_s":["Quels sens pour les savoirs scolaires en démocratie ? Approches, lectures, défis"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915329",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Penser l'éducation</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue. <i>Penser l'éducation</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915333v1\">⟨halshs-03915333⟩</a>",
"title_s":["Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915333",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point, et C. Roelens (dir.). <i>L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions</i>, Presses Universitaires de Saint-Etienne, A paraître",
"citationFull_s":"Marie Beretti, Gwenaël Boudjadi, Christophe Point, Camille Roelens. Conclusion : Quelques perspectives pour l’autorité au XXIe siècle. M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point, et C. Roelens (dir.). <i>L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions</i>, Presses Universitaires de Saint-Etienne, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915374v1\">⟨halshs-03915374⟩</a>",
"title_s":["Conclusion : Quelques perspectives pour l’autorité au XXIe siècle"],
"authFullName_s":["Marie Beretti","Gwenaël Boudjadi","Christophe Point","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915374",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale et enseignement des religions. Approches internationales (XIXe – XXIe siècles)</i>, 2022, Lyon, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. (Re)découvrir l’Amérique pour penser la démocratisation de l’école ? Éléments pour une discussion critique du parcours citoyen de l’élève en France. <i>Colloque international Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale et enseignement des religions. Approches internationales (XIXe – XXIe siècles)</i>, 2022, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915260v1\">⟨halshs-03915260⟩</a>",
"title_s":["(Re)découvrir l’Amérique pour penser la démocratisation de l’école ? Éléments pour une discussion critique du parcours citoyen de l’élève en France"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915260",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Politiques publiques d’enseignement, nature et incertitudes écologiques contemporaines à l’école de John Stuart Mill. Ressaisies, implications, perspectives. <i>Revue Phronesis</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915331v1\">⟨halshs-03915331⟩</a>",
"title_s":["Politiques publiques d’enseignement, nature et incertitudes écologiques contemporaines à l’école de John Stuart Mill. Ressaisies, implications, perspectives"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915331",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Présent à distance, une posture d’entre-deux ? Esquisse d’une éthique de l’accompagnement numérique. <i>Revue Phronesis</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915335v1\">⟨halshs-03915335⟩</a>",
"title_s":["Présent à distance, une posture d’entre-deux ? Esquisse d’une éthique de l’accompagnement numérique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915335",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Isabelle Houot; Emmanuel Triby; Françoise de Viron. <i>La restitution. Entre formation et activité, un concept à explorer</i>, Hors série, Octarès Editions, 2022, Le travail en débats., 978-2-36630-121-2",
"citationFull_s":"Sylvain Starck. De la restitution de soi à la restitution du désir. Isabelle Houot; Emmanuel Triby; Françoise de Viron. <i>La restitution. Entre formation et activité, un concept à explorer</i>, Hors série, Octarès Editions, 2022, Le travail en débats., 978-2-36630-121-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03631112v1\">⟨hal-03631112⟩</a>",
"title_s":["De la restitution de soi à la restitution du désir"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-03631112",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>ACT'4 Décloisonner les disciplines et les Territoires</i>, 2022, Villetaneuse, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Modératrice Atelier \"Recherches participatives \". <i>ACT'4 Décloisonner les disciplines et les Territoires</i>, 2022, Villetaneuse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893489v1\">⟨hal-03893489⟩</a>",
"title_s":["Modératrice Atelier \"Recherches participatives"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03893489",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Study Days (25-26/5) of the Network of Philosophy of Education in Praxis (NePhEdinPrax)</i>, 2022, Rhodes, Greece",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Towards an interdisciplinary ethics for an individualistic education and training in hypermodern democracies. Epistemological considerations, methodological issues, practical expectations. <i>Study Days (25-26/5) of the Network of Philosophy of Education in Praxis (NePhEdinPrax)</i>, 2022, Rhodes, Greece. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729488v1\">⟨halshs-03729488⟩</a>",
"title_s":["Towards an interdisciplinary ethics for an individualistic education and training in hypermodern democracies. Epistemological considerations, methodological issues, practical expectations"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729488",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Maria Pagoni. <i>L’accompagnement dans le cadre du Conseil en Évolution professionnelle. Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels</i>, Connaissances et savoirs, pp.243-274, 2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă. L’activité de diagnostic dans le travail du conseiller en évolution professionnelle. Maria Pagoni. <i>L’accompagnement dans le cadre du Conseil en Évolution professionnelle. Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels</i>, Connaissances et savoirs, pp.243-274, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03997289v1\">⟨hal-03997289⟩</a>",
"title_s":["L’activité de diagnostic dans le travail du conseiller en évolution professionnelle"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Ioana Boancă"],
"halId_s":"hal-03997289",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"R. Casanova et C. Roelens (dir.). <i>Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles</i>, L’Harmattan, pp.7-10, 2022",
"citationFull_s":"Casanova Rémi, Camille Roelens. Introduction générale. R. Casanova et C. Roelens (dir.). <i>Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles</i>, L’Harmattan, pp.7-10, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915365v1\">⟨halshs-03915365⟩</a>",
"title_s":["Introduction générale"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915365",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"C. Chauvigné et M. Fabre (dir.). <i>Éducation et Anthropocène : Repères pour un monde incertain</i>, Presses Universitaires de Rouen et du Havre., A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser la catastrophe avec Katsuhiro Otomo : Jeunesses incertaines. C. Chauvigné et M. Fabre (dir.). <i>Éducation et Anthropocène : Repères pour un monde incertain</i>, Presses Universitaires de Rouen et du Havre., A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915379v1\">⟨halshs-03915379⟩</a>",
"title_s":["Penser la catastrophe avec Katsuhiro Otomo : Jeunesses incertaines"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915379",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2022, 231",
"citationFull_s":"Ioana Boancă-Deicu, Maria Pagoni. L'autoconfrontation dans la formation des conseillers en évolution professionnelle. <i>Éducation permanente</i>, 2022, 231. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892712v1\">⟨hal-03892712⟩</a>",
"title_s":["L'autoconfrontation dans la formation des conseillers en évolution professionnelle"],
"authFullName_s":["Ioana Boancă-Deicu","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03892712",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international IMPEC 2022</i>, 2022, Lyon, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Préscience de l’enfermement virtuel ou paniques morales au grand air ? Approche herméneutique et éthique d’Individutopie de Joss Sheldon. <i>Colloque international IMPEC 2022</i>, 2022, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729477v1\">⟨halshs-03729477⟩</a>",
"title_s":["Préscience de l’enfermement virtuel ou paniques morales au grand air ? Approche herméneutique et éthique d’Individutopie de Joss Sheldon"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729477",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’étude ÉTHIQUE & NUMÉRIQUE : des questionnements en sciences de l’éducation et en sciences du langage</i>, 2022, Paris, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Esquisse d’éthique minimaliste de la science ouverte. Enjeux et perspectives humanistes dans un monde numérique au XXIème siècle. <i>Journée d’étude ÉTHIQUE & NUMÉRIQUE : des questionnements en sciences de l’éducation et en sciences du langage</i>, 2022, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729498v1\">⟨halshs-03729498⟩</a>",
"title_s":["Esquisse d’éthique minimaliste de la science ouverte. Enjeux et perspectives humanistes dans un monde numérique au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729498",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, 32, pp.5-10",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel, Xavier Sido. Éditorial: Repousser les frontières de la recherche sur l’éducation à l’esprit d’entreprendre. <i>Projectics / Proyéctica / Projectique</i>, 2022, 32, pp.5-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910728v1\">⟨hal-03910728⟩</a>",
"title_s":["Éditorial: Repousser les frontières de la recherche sur l’éducation à l’esprit d’entreprendre"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03910728",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Biennale internationale de Brazzaville « L’éthique et les enjeux de la formation professionnelle », 2ème édition</i>, 2022, Brazzaville, Congo-Brazzaville",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Pour une éthique minimaliste du numérique dans le cadre des professions d’accompagnement de l’autonomie d’autrui. Éléments de conceptualisation et linéaments de perspectives pour les formations. <i>Biennale internationale de Brazzaville « L’éthique et les enjeux de la formation professionnelle », 2ème édition</i>, 2022, Brazzaville, Congo-Brazzaville. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915264v1\">⟨halshs-03915264⟩</a>",
"title_s":["Pour une éthique minimaliste du numérique dans le cadre des professions d’accompagnement de l’autonomie d’autrui. Éléments de conceptualisation et linéaments de perspectives pour les formations"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915264",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France",
"citationFull_s":"Michel Fabre, Camille Roelens. Lectures critiques croisées des Principia Politica de Michel Meyer. <i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915277v1\">⟨halshs-03915277⟩</a>",
"title_s":["Lectures critiques croisées des Principia Politica de Michel Meyer"],
"authFullName_s":["Michel Fabre","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915277",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Penser l'éducation</i>, A paraître, 51",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La philosophie de l’éducation de Charles Taylor. L’idéal d’authenticité comme ressource pour penser l’individualisation de masse en éducation et formation ?. <i>Penser l'éducation</i>, A paraître, 51. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915323v1\">⟨halshs-03915323⟩</a>",
"title_s":["La philosophie de l’éducation de Charles Taylor. L’idéal d’authenticité comme ressource pour penser l’individualisation de masse en éducation et formation ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915323",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2022, 69, pp.235-240",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « Jean-Luc Guichet et Alain Maillard (dir.) Utopies éducatives (note de lecture) ». <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2022, 69, pp.235-240. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03606292v1\">⟨halshs-03606292⟩</a>",
"title_s":["« Jean-Luc Guichet et Alain Maillard (dir.) Utopies éducatives (note de lecture) »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03606292",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international \"L’inclusion au-delà des murs de l’école\"</i>, 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quelle place et quel(s) rôle(s) pour l’école dans une société des individus inclusive ?. <i>Colloque international \"L’inclusion au-delà des murs de l’école\"</i>, 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915247v1\">⟨halshs-03915247⟩</a>",
"title_s":["Quelle place et quel(s) rôle(s) pour l’école dans une société des individus inclusive ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915247",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"A. Pachod (dir). <i>Y croire, toujours et encore) Les spiritualités de l’enseignant</i>, L'Harmattan, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. De la vie de l’esprit en démocratie : enjeux contemporains pour l’école et ses acteurs (préface). A. Pachod (dir). <i>Y croire, toujours et encore) Les spiritualités de l’enseignant</i>, L'Harmattan, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915386v1\">⟨halshs-03915386⟩</a>",
"title_s":["De la vie de l’esprit en démocratie : enjeux contemporains pour l’école et ses acteurs (préface)"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915386",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Actes de la 2ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne, Rhodes, 25-28 Novembre 2021</i>, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Qu’est-ce qu’une société multiculturelle des individus d’un point de vue minimaliste ? Éthique, politique, éducation. <i>Actes de la 2ème Biennale Internationale de Philosophie Pratique en ligne, Rhodes, 25-28 Novembre 2021</i>, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915396v1\">⟨halshs-03915396⟩</a>",
"title_s":["Qu’est-ce qu’une société multiculturelle des individus d’un point de vue minimaliste ? Éthique, politique, éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915396",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Animation et éducation</i>, 2022, 291, pp.20-21",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique et autorité éducative bienveillante. <i>Animation et éducation</i>, 2022, 291, pp.20-21. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915185v1\">⟨halshs-03915185⟩</a>",
"title_s":["Éthique et autorité éducative bienveillante"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915185",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international MTO (14ème édition), « La régression numérique »</i>, 2022, Alès, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Chrysta Pélissier. Numérisation du monde démocratique : pour une irrésistibilité accompagnée et durable. Jalons théoriques et empiriques pour une discussion et une saisie critique du concept de régression numérique. <i>Colloque international MTO (14ème édition), « La régression numérique »</i>, 2022, Alès, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915238v1\">⟨halshs-03915238⟩</a>",
"title_s":["Numérisation du monde démocratique : pour une irrésistibilité accompagnée et durable. Jalons théoriques et empiriques pour une discussion et une saisie critique du concept de régression numérique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Chrysta Pélissier"],
"halId_s":"halshs-03915238",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, 2022, 13, pp.11-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1094521ar\">⟨10.7202/1094521ar⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique enseignante, individualisme démocratique et présentisme. <i>Éthique en éducation et en formation - Les dossiers du GREE</i>, 2022, 13, pp.11-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1094521ar\">⟨10.7202/1094521ar⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915172v1\">⟨halshs-03915172⟩</a>",
"title_s":["Éthique enseignante, individualisme démocratique et présentisme"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915172",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Collège L. Aubrac- Dunkerque - Cité Educative. 2022",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Sylvain Starck, Cecile Fontaine. Penser l'évaluation comme un outil d'apprentissage et d'engagement dans l'action. Collège L. Aubrac- Dunkerque - Cité Educative. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893495v1\">⟨hal-03893495⟩</a>",
"title_s":["Penser l'évaluation comme un outil d'apprentissage et d'engagement dans l'action"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Sylvain Starck","Cecile Fontaine"],
"halId_s":"hal-03893495",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, 575, pp.29-30",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « Prenez soin de vous ! ». <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, 575, pp.29-30. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03663716v1\">⟨halshs-03663716⟩</a>",
"title_s":["« Prenez soin de vous ! »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03663716",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2022, 26 (2), pp.261-267",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Recension : Lemoine-Bresson Véronique (2022). Développer des compétences interculturelles. Promesses et périls d’un dispositif pédagogique. Paris : L’Harmattan. <i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2022, 26 (2), pp.261-267. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04043265v1\">⟨hal-04043265⟩</a>",
"title_s":["Recension : Lemoine-Bresson Véronique (2022). Développer des compétences interculturelles. Promesses et périls d’un dispositif pédagogique. Paris : L’Harmattan"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-04043265",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Co-organisation du séminaire de spécialité: \"Le débat en débats : quels apprentissages à l’école?\". 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351399v1\">⟨hal-04351399⟩</a>",
"title_s":["Co-organisation du séminaire de spécialité: \"Le débat en débats : quels apprentissages à l’école?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04351399",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Co-organisation de la journée de recherche et de formation \"La reconversion professionnelle : quelles réalités, quels accompagnements?\". 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351374v1\">⟨hal-04351374⟩</a>",
"title_s":["Co-organisation de la journée de recherche et de formation \"La reconversion professionnelle : quelles réalités, quels accompagnements?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04351374",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Malik Mebarki; Sylvain Starck; Zaid Abdelkarim. <i>Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux.</i>, Octarès., pp.95-112, A paraître",
"citationFull_s":"Abdelkarim Zaid, Patricia Champy-Remoussenard. Construction de l’expérience et double référence École-Entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée.. Malik Mebarki; Sylvain Starck; Zaid Abdelkarim. <i>Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux.</i>, Octarès., pp.95-112, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03631647v1\">⟨hal-03631647⟩</a>",
"title_s":["Construction de l’expérience et double référence École-Entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée."],
"authFullName_s":["Abdelkarim Zaid","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03631647",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Des néolibéralismes en général…et appliqués à la philosophie politique de l'éducation en particulier. <i>Communication au séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04106828v1\">⟨halshs-04106828⟩</a>",
"title_s":["Des néolibéralismes en général…et appliqués à la philosophie politique de l'éducation en particulier"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-04106828",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages »</i>, 2022, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Une éthique et un humanisme numérique appliqué à l’éducation et à la formation pourraient-il échapper au maximalisme moral ? Lectures, critiques, et quelques propositions éthiquement minimalistes. <i>Colloque international RUNED 2022 « Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation. Enjeux politiques, sociaux et économiques du design aux usages »</i>, 2022, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667867v1\">⟨halshs-03667867⟩</a>",
"title_s":["Une éthique et un humanisme numérique appliqué à l’éducation et à la formation pourraient-il échapper au maximalisme moral ? Lectures, critiques, et quelques propositions éthiquement minimalistes"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667867",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « NATURES. Sentir, penser et vivre les continuités entre nature et culture : faire monde commun »</i>, Université de Lausanne, 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La Nature selon John Stuart Mill. (Re)lecture, ressources heuristiques contemporaines et perspectives pour une éthique minimaliste aujourd’hui. <i>Colloque international « NATURES. Sentir, penser et vivre les continuités entre nature et culture : faire monde commun »</i>, Université de Lausanne, 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667846v1\">⟨halshs-03667846⟩</a>",
"title_s":["La Nature selon John Stuart Mill. (Re)lecture, ressources heuristiques contemporaines et perspectives pour une éthique minimaliste aujourd’hui"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667846",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Proféor-CIREL Figures inspirantes pour l’éducation</i>, 2022, Lille, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Ruwen Ogien, d’une éthique minimale à une inspiration maximale. Démocratiser la morale. <i>Séminaire Proféor-CIREL Figures inspirantes pour l’éducation</i>, 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667906v1\">⟨halshs-03667906⟩</a>",
"title_s":["Ruwen Ogien, d’une éthique minimale à une inspiration maximale. Démocratiser la morale"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667906",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, n° 579, pp.25-26",
"citationFull_s":"Camille Roelens. C’est mal fait, respecte ton travail !. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2022, n° 579, pp.25-26. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03848239v1\">⟨halshs-03848239⟩</a>",
"title_s":["C’est mal fait, respecte ton travail !"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03848239",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Maria Pagoni. <i>L’accompagnement dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnelle. Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels</i>, Connaissances et Savoirs, pp.41 - 59, 2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. La mise en place du Service Public Régional d’Orientation (SPRO) en Hauts-de-France : quel accompagnement au changement ?. Maria Pagoni. <i>L’accompagnement dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnelle. Professionnalisation des conseillers et sécurisation des parcours professionnels</i>, Connaissances et Savoirs, pp.41 - 59, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351172v1\">⟨hal-04351172⟩</a>",
"title_s":["La mise en place du Service Public Régional d’Orientation (SPRO) en Hauts-de-France : quel accompagnement au changement ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04351172",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Inter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales</i>, 9, 2022",
"citationFull_s":"Thomas Bihay, Charlène Ménard, Camille Roelens, Gabriela Valente. Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des SHS. <i>Inter Pares : revue électronique de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales</i>, 9, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915313v1\">⟨halshs-03915313⟩</a>",
"title_s":["Laïcité et recompositions idéologiques contemporaines au prisme des SHS"],
"authFullName_s":["Thomas Bihay","Charlène Ménard","Camille Roelens","Gabriela Valente"],
"halId_s":"halshs-03915313",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Revista Debates Em Educaçao</i>, 14 (34), 2022",
"citationFull_s":"Valérie Melin, Reis R., Soledad Vercellino. Estudantes da Universitade, narrativas e relação com o saber. <i>Revista Debates Em Educaçao</i>, 14 (34), 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916173v1\">⟨hal-03916173⟩</a>",
"title_s":["Estudantes da Universitade, narrativas e relação com o saber"],
"authFullName_s":["Valérie Melin","Reis R.","Soledad Vercellino"],
"halId_s":"hal-03916173",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2022, 2, En ligne : ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2021/dossier-partie-1-l-education-au-risque-de-la-catastrophe/article/l-education-en-train-de-vivre-une-experience-post-apocalyptique-approche",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’éducation en train de vivre une expérience post-apocalyptique. Approche herméneutique du film Snowpiercer (Bong Joon-ho, 2013). <i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2022, 2, En ligne : ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2021/dossier-partie-1-l-education-au-risque-de-la-catastrophe/article/l-education-en-train-de-vivre-une-experience-post-apocalyptique-approche. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03609693v1\">⟨halshs-03609693⟩</a>",
"title_s":["L’éducation en train de vivre une expérience post-apocalyptique. Approche herméneutique du film Snowpiercer (Bong Joon-ho, 2013)"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03609693",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Les Grands Dossiers des Sciences Humaines</i>, 2022, 67, pp.26-29",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Récompenses et punitions, peut-on s’en passer ?. <i>Les Grands Dossiers des Sciences Humaines</i>, 2022, 67, pp.26-29. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729515v1\">⟨halshs-03729515⟩</a>",
"title_s":["Récompenses et punitions, peut-on s’en passer ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729515",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence invitée à l’Espace Éthique d’Ile de France dans le cadre des « 10 h de l’éthique », septembre 2022.</i>, 2022, Paris, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique et éducation : deux espaces de démocratisation conjointe au XXIème siècle ?. <i>Conférence invitée à l’Espace Éthique d’Ile de France dans le cadre des « 10 h de l’éthique », septembre 2022.</i>, 2022, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729384v1\">⟨halshs-03729384⟩</a>",
"title_s":["Éthique et éducation : deux espaces de démocratisation conjointe au XXIème siècle ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729384",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international en ligne « Hannah Arendt, figure inspirante pour l’éducation », 18-19-20 mai 2022</i>, 2022, Lille, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. De la natalité à la sobriété démographique. Regards sur l’enfance de l’humanité démocratique au XXIème siècle à partir d’une relecture critique d’Hannah Arendt. <i>Colloque international en ligne « Hannah Arendt, figure inspirante pour l’éducation », 18-19-20 mai 2022</i>, 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729402v1\">⟨halshs-03729402⟩</a>",
"title_s":["De la natalité à la sobriété démographique. Regards sur l’enfance de l’humanité démocratique au XXIème siècle à partir d’une relecture critique d’Hannah Arendt"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729402",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Connaissances et Savoirs, 2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L'accompagnement dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnelle. Connaissances et Savoirs, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892716v1\">⟨hal-03892716⟩</a>",
"title_s":["L'accompagnement dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnelle"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03892716",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international L’enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours (France et international) : établissements, acteurs, disciplines, pédagogies</i>, 2022, Lyon, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. 1980-2020, l’enseignement supérieur et la recherche en Débat. Intellectuel.le.s, politiques universitaires et recompositions idéologiques. <i>Colloque international L’enseignement supérieur du XIXe siècle à nos jours (France et international) : établissements, acteurs, disciplines, pédagogies</i>, 2022, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729460v1\">⟨halshs-03729460⟩</a>",
"title_s":["1980-2020, l’enseignement supérieur et la recherche en Débat. Intellectuel.le.s, politiques universitaires et recompositions idéologiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729460",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"F. Chauvaud, F. et D. Mellier (dir.). <i>Gestes et bandes dessinées</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.221-244, 2022",
"citationFull_s":"Camille Roelens. \"Épier\" : prélude des violences et perturbations dans l’œuvre de Didier Comès. F. Chauvaud, F. et D. Mellier (dir.). <i>Gestes et bandes dessinées</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.221-244, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03166897v1\">⟨halshs-03166897⟩</a>",
"title_s":["Épier\" : prélude des violences et perturbations dans l’œuvre de Didier Comès"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03166897",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Quel(s) entrepreneuriat(s) pour quel(s) avenir(s)?. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365561v1\">⟨hal-04365561⟩</a>",
"title_s":["Quel(s) entrepreneuriat(s) pour quel(s) avenir(s)?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04365561",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires du Septentrion, 5, 2022",
"citationFull_s":"Francis Danvers. S'orienter dans la vie: Quel accompagnement à l'ère des transitions?. Presses Universitaires du Septentrion, 5, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951047v1\">⟨hal-03951047⟩</a>",
"title_s":["S'orienter dans la vie: Quel accompagnement à l'ère des transitions?"],
"authFullName_s":["Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-03951047",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international du CRIFPE 2022</i>, 2022, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Former à la bienveillance, former avec bienveillance. Enjeux politiques et éthique de la formation des enseignant.e.s. <i>Colloque international du CRIFPE 2022</i>, 2022, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667877v1\">⟨halshs-03667877⟩</a>",
"title_s":["Former à la bienveillance, former avec bienveillance. Enjeux politiques et éthique de la formation des enseignant.e.s"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667877",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « La société à l’ère du COVID-19. Causes, enjeux et conséquences d’une crise »</i>, Université de Tours, 2022, Tours, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Numérisation, pandémie et vulnérabilités : Tracts intellectuels et leurs enjeux éthiques et politiques. <i>Colloque international « La société à l’ère du COVID-19. Causes, enjeux et conséquences d’une crise »</i>, Université de Tours, 2022, Tours, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667848v1\">⟨halshs-03667848⟩</a>",
"title_s":["Numérisation, pandémie et vulnérabilités : Tracts intellectuels et leurs enjeux éthiques et politiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667848",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2022, 2, En ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2021/recensions/article/statius-p-2020-la-voie-incertaine-de-la-democratie-francaise-essai-de",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « Pierre Statius, La voie incertaine de la démocratie française. Essai de philosophie politique appliquée (note de lecture) ». <i>Annuel de la Recherche en Philosophie de l’Éducation</i>, 2022, 2, En ligne : https://www.sofphied.org/annuel-de-la-recherche-en-philosophie-de-l-education/arphe-2021/recensions/article/statius-p-2020-la-voie-incertaine-de-la-democratie-francaise-essai-de. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03609696v1\">⟨halshs-03609696⟩</a>",
"title_s":["« Pierre Statius, La voie incertaine de la démocratie française. Essai de philosophie politique appliquée (note de lecture) »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03609696",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"L’Harmattan, 2022",
"citationFull_s":"Casanova Rémi, Camille Roelens. Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles. L’Harmattan, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915317v1\">⟨halshs-03915317⟩</a>",
"title_s":["Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915317",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « Le silence du mainstream : réflexions sur les musiques que tout le monde écoute mais dont personne ne parle (vraiment) »</i>, 2022, Strasbourg, France",
"citationFull_s":"Stéphanie Pahud, Camille Roelens. Le chahut du mainstream : une ressource pour l’autoréflexivité éthique ?. <i>Colloque international « Le silence du mainstream : réflexions sur les musiques que tout le monde écoute mais dont personne ne parle (vraiment) »</i>, 2022, Strasbourg, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915266v1\">⟨halshs-03915266⟩</a>",
"title_s":["Le chahut du mainstream : une ressource pour l’autoréflexivité éthique ?"],
"authFullName_s":["Stéphanie Pahud","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915266",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"R. Casanova et C. Roelens (dir.). <i>Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles</i>, L’Harmattan, pp.157-163, 2022",
"citationFull_s":"Camille Roelens. De l’inspiration en démocratie. R. Casanova et C. Roelens (dir.). <i>Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles</i>, L’Harmattan, pp.157-163, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915362v1\">⟨halshs-03915362⟩</a>",
"title_s":["De l’inspiration en démocratie"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915362",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « Virus, pustules et bien être. Le corps sanitaire dans la BD »</i>, 2022, Angoulème, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Ce qui en nos chairs nous menace. Meurtrissures et épidémies corporelles et métaphoriques dans La Quête de l’oiseau du temps. <i>Colloque international « Virus, pustules et bien être. Le corps sanitaire dans la BD »</i>, 2022, Angoulème, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915234v1\">⟨halshs-03915234⟩</a>",
"title_s":["Ce qui en nos chairs nous menace. Meurtrissures et épidémies corporelles et métaphoriques dans La Quête de l’oiseau du temps"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915234",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Springer, 2022, Engineering, Social Science, and the Humanities: Has Their Conversation Come of Age?, Pieter Vermaas, ISBN: 978-3-031-11600-1",
"citationFull_s":"Steen Hylgaard Christensen, Anders Buch, Eddie Edward Conlon, Christelle Didier, Carl Mitcham, et al. (Dir.). Engineering, Social Science, and the Humanities: Has Their Conversation Come of Age?. Springer, 2022, Engineering, Social Science, and the Humanities: Has Their Conversation Come of Age?, Pieter Vermaas, ISBN: 978-3-031-11600-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790501v1\">⟨halshs-03790501⟩</a>",
"title_s":["Engineering, Social Science, and the Humanities: Has Their Conversation Come of Age?"],
"authFullName_s":["Steen Hylgaard Christensen","Anders Buch","Eddie Edward Conlon","Christelle Didier","Carl Mitcham","Mike Murphy"],
"halId_s":"halshs-03790501",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Actes du colloque international LUDOVIA-CH « Vivre et apprendre dans un monde num’éthique », Yverdon-les-Bains, 11-13 avril 2022</i>, 1-4. En ligne : https://ludovia.ch/new/wp-content/uploads/2022/04/actes_Ludovia_22.pdf, 2022",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Jalons pour une éthique minimaliste de l’éducation et de la formation à l’autonomie dans un monde numérique. <i>Actes du colloque international LUDOVIA-CH « Vivre et apprendre dans un monde num’éthique », Yverdon-les-Bains, 11-13 avril 2022</i>, 1-4. En ligne : https://ludovia.ch/new/wp-content/uploads/2022/04/actes_Ludovia_22.pdf, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729349v1\">⟨halshs-03729349⟩</a>",
"title_s":["Jalons pour une éthique minimaliste de l’éducation et de la formation à l’autonomie dans un monde numérique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729349",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international AREF 2022</i>, 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Humanisme numérique et individualisme démocratique en éducation et formation. Jalons théoriques pour un dialogue aux enjeux pratiques. <i>Congrès international AREF 2022</i>, 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03789455v1\">⟨halshs-03789455⟩</a>",
"title_s":["Humanisme numérique et individualisme démocratique en éducation et formation. Jalons théoriques pour un dialogue aux enjeux pratiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03789455",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international « IPARC- interactions personnes âgées-robots : comprendre la place du corps âgé vivant »</i>, Fondation Brocher, 2022, Hermance, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Ressources éthiques interdisciplinaires pour une autonomie individuelle durable y compris dans la vieillesse. Appropriation subjective du corps, philosophie des âges de la vie et enjeux technologiques dans la l’hypermodernité démocratique. <i>Congrès international « IPARC- interactions personnes âgées-robots : comprendre la place du corps âgé vivant »</i>, Fondation Brocher, 2022, Hermance, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667841v1\">⟨halshs-03667841⟩</a>",
"title_s":["Ressources éthiques interdisciplinaires pour une autonomie individuelle durable y compris dans la vieillesse. Appropriation subjective du corps, philosophie des âges de la vie et enjeux technologiques dans la l’hypermodernité démocratique"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667841",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 63, https://journals.openedition.org/edso/18710",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser l’éducation au politique et les questions environnementales dans la démocratie. Fondements d’un projet intellectuel et ressources de l’éducation informelle. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 63, https://journals.openedition.org/edso/18710. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03663698v1\">⟨halshs-03663698⟩</a>",
"title_s":["Penser l’éducation au politique et les questions environnementales dans la démocratie. Fondements d’un projet intellectuel et ressources de l’éducation informelle","Thinking about political education and environmental issues in democracy Foundation of an intellectual project and resources of informal education"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03663698",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2022, Agir sur les territoires et accompagner les acteurs, Actuels n°14, pp.77-90",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-Formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2022, Agir sur les territoires et accompagner les acteurs, Actuels n°14, pp.77-90. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892765v1\">⟨hal-03892765⟩</a>",
"title_s":["Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-Formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03892765",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, CREN</i>, 2022, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Politiques publiques d’enseignement, nature et incertitudes écologiques contemporaines à l’école de John Stuart Mill. <i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, CREN</i>, 2022, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667900v1\">⟨halshs-03667900⟩</a>",
"title_s":["Politiques publiques d’enseignement, nature et incertitudes écologiques contemporaines à l’école de John Stuart Mill"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667900",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Forum Éducation, Recherches et Actualités (EDRAC), « La présence sociale de l’Enseignement Supérieur et sa contribution à l’environnement (social, culturel, économique) »</i>, 2022, Paris (et en ligne), France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser les établissements d’enseignement avant tout à l’aune de leur rôle culturelle : formation de l’humain au XXIème siècle et éthique de l’autonomie. <i>Forum Éducation, Recherches et Actualités (EDRAC), « La présence sociale de l’Enseignement Supérieur et sa contribution à l’environnement (social, culturel, économique) »</i>, 2022, Paris (et en ligne), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667907v1\">⟨halshs-03667907⟩</a>",
"title_s":["Penser les établissements d’enseignement avant tout à l’aune de leur rôle culturelle : formation de l’humain au XXIème siècle et éthique de l’autonomie"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667907",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Anne Jorro. <i>Dictionnaire des concepts de la professionnalisation</i>, De Boeck Supérieur, pp.173-178, 2022",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Entrepreunariat. Anne Jorro. <i>Dictionnaire des concepts de la professionnalisation</i>, De Boeck Supérieur, pp.173-178, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04362716v1\">⟨hal-04362716⟩</a>",
"title_s":["Entrepreunariat"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04362716",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Innover pour développer l’esprit d’entreprise dès le plus jeune âge. 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365556v1\">⟨hal-04365556⟩</a>",
"title_s":["Innover pour développer l’esprit d’entreprise dès le plus jeune âge"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04365556",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international DiGesA – Digitalization, Health and Ageing – Ethical, Legal and Social Questions</i>, 2022, Tübingen, Germany",
"citationFull_s":"Stéphanie Perruchoud, Camille Roelens, Nicola Banwell. Evaluative criteria for the fully ethical use of digital technology with elderly residents of long-term care facilities. <i>Colloque international DiGesA – Digitalization, Health and Ageing – Ethical, Legal and Social Questions</i>, 2022, Tübingen, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915253v1\">⟨halshs-03915253⟩</a>",
"title_s":["Evaluative criteria for the fully ethical use of digital technology with elderly residents of long-term care facilities"],
"authFullName_s":["Stéphanie Perruchoud","Camille Roelens","Nicola Banwell"],
"halId_s":"halshs-03915253",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, 62, 2022",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Michel Fabre. Modernes, antimodernes : littérature et éducation. <i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, 62, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915315v1\">⟨halshs-03915315⟩</a>",
"title_s":["Modernes, antimodernes : littérature et éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Michel Fabre"],
"halId_s":"halshs-03915315",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Chiasmi International</i>, 2022, 24, pp.105-124",
"citationFull_s":"Stéphanie Perruchoud, Nicola Banwell, Camille Roelens. Repenser autonomie, nature, et durabilité en Anthropocène. Perspectives interdisciplinaires. <i>Chiasmi International</i>, 2022, 24, pp.105-124. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915166v1\">⟨halshs-03915166⟩</a>",
"title_s":["Repenser autonomie, nature, et durabilité en Anthropocène. Perspectives interdisciplinaires"],
"authFullName_s":["Stéphanie Perruchoud","Nicola Banwell","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915166",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>LHUMAINE</i>, 2022, 1, https://lhumaine.numerev.com/articles/revue-1/2728-enjeux-ethiques-et-transformations-des-pratiques-enseignantes",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Chrysta Pélissier, Audrey de Céglie. Enjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes. <i>LHUMAINE</i>, 2022, 1, https://lhumaine.numerev.com/articles/revue-1/2728-enjeux-ethiques-et-transformations-des-pratiques-enseignantes. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915180v1\">⟨halshs-03915180⟩</a>",
"title_s":["Enjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Chrysta Pélissier","Audrey de Céglie"],
"halId_s":"halshs-03915180",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international ISATT2022 « L’éthique inclusive, nouvel horizon éducatif pour les enseignants et pour l’enseignement »</i>, 2022, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes. Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaires et philosophie politique de l’éducation. <i>Colloque international ISATT2022 « L’éthique inclusive, nouvel horizon éducatif pour les enseignants et pour l’enseignement »</i>, 2022, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915201v1\">⟨halshs-03915201⟩</a>",
"title_s":["Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes. Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaires et philosophie politique de l’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915201",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale</i>, 24-2, 2022",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Stéphanie Blanche Pahud. Accompagner l’autonomie aujourd’hui : théories et pratiques éthiques. <i>Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale</i>, 24-2, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915311v1\">⟨halshs-03915311⟩</a>",
"title_s":["Accompagner l’autonomie aujourd’hui : théories et pratiques éthiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Stéphanie Blanche Pahud"],
"halId_s":"halshs-03915311",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, A paraître, 23-1",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’école du citoyen à l’épreuve de la société des individus. Une lecture critique de Dominique Schnapper. <i>Recherches & éducations</i>, A paraître, 23-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915330v1\">⟨halshs-03915330⟩</a>",
"title_s":["L’école du citoyen à l’épreuve de la société des individus. Une lecture critique de Dominique Schnapper"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915330",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022, https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xNDEyYjU2MC9wb2RjYXN0L3Jzcw/episode/M2I4MzVlY2ItMTNiYi00ZDZmLWJlYjMtNzM0Yzc1YmZiMDU1?hl=fr&ved=2ahUKEwi2oZqi6Nb7AhUsQaQEHXkuAzQQieUEegQIFxAF&ep=6",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Mathieu Gagnon. Repenser l’autorité en éducation : en dialogue avec Camille Roelens. 2022, https://podcasts.google.com/feed/aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xNDEyYjU2MC9wb2RjYXN0L3Jzcw/episode/M2I4MzVlY2ItMTNiYi00ZDZmLWJlYjMtNzM0Yzc1YmZiMDU1?hl=fr&ved=2ahUKEwi2oZqi6Nb7AhUsQaQEHXkuAzQQieUEegQIFxAF&ep=6. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915291v1\">⟨halshs-03915291⟩</a>",
"title_s":["Repenser l’autorité en éducation : en dialogue avec Camille Roelens"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Mathieu Gagnon"],
"halId_s":"halshs-03915291",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation</i>, 2022, Ethique et épistémologie entre sciences de l'éducation et praxis pédagogiques, 2021, pp.119-138",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Contribution de la recherche biographique aux enjeux éducatifs de l'anthropocène. <i>L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation</i>, 2022, Ethique et épistémologie entre sciences de l'éducation et praxis pédagogiques, 2021, pp.119-138. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905073v1\">⟨hal-03905073⟩</a>",
"title_s":["Contribution de la recherche biographique aux enjeux éducatifs de l'anthropocène"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905073",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Routledge, 2022",
"citationFull_s":"Sébastien Ponnou, Christophe Niewiadomski. Critical psychoanalytic social work : research and case studies for clinical practice. Routledge, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04384617v1\">⟨hal-04384617⟩</a>",
"title_s":["Critical psychoanalytic social work : research and case studies for clinical practice"],
"authFullName_s":["Sébastien Ponnou","Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04384617",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Chercher ensemble : approches didactiques</i>, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.253-267, 2022, Etudes sur l'éducation",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap.. <i>Chercher ensemble : approches didactiques</i>, Presses Universitaires de Bordeaux, pp.253-267, 2022, Etudes sur l'éducation. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01830417v1\">⟨hal-01830417⟩</a>",
"title_s":["Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap."],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01830417",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 63 (63), 1 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.18604\">⟨10.4000/edso.18604⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. \"Chauvigné, C. (2021). La vie scolaire. Une histoire singulière au sein du système éducatif. La Revue de la vie scolaire (1960-2016). Presses Universitaires de Rouen et du Havre (note de lecture)\". <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2022, 63 (63), 1 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.18604\">⟨10.4000/edso.18604⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03663708v1\">⟨halshs-03663708⟩</a>",
"title_s":["Chauvigné, C. (2021). La vie scolaire. Une histoire singulière au sein du système éducatif. La Revue de la vie scolaire (1960-2016). Presses Universitaires de Rouen et du Havre (note de lecture)"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03663708",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « Sommes-nous des êtres solidaires ? »</i>, HELMO, 2022, Liège, Belgique",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Solidarité ou connexions ? Enjeux éthiques croisés de l’individualisation et de la numérisation croissante des sociétés démocratiques au XXIème siècle. <i>Colloque international « Sommes-nous des êtres solidaires ? »</i>, HELMO, 2022, Liège, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03667854v1\">⟨halshs-03667854⟩</a>",
"title_s":["Solidarité ou connexions ? Enjeux éthiques croisés de l’individualisation et de la numérisation croissante des sociétés démocratiques au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03667854",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international AREF 2022</i>, 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Actualités de l’éthique minimale pour l’éducation et la formation en démocratie, face à trois questions socialement et politiquement vives. <i>Congrès international AREF 2022</i>, 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03789458v1\">⟨halshs-03789458⟩</a>",
"title_s":["Actualités de l’éthique minimale pour l’éducation et la formation en démocratie, face à trois questions socialement et politiquement vives"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03789458",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international AREF 2022</i>, 2022, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Céline Chauvigné, Camille Roelens. Engagez-vous, qu’ils disaient…Essai de philosophie politique de l’éducation pratique et appliquée à la vie scolaire et au parcours citoyen. <i>Congrès international AREF 2022</i>, 2022, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03789448v1\">⟨halshs-03789448⟩</a>",
"title_s":["Engagez-vous, qu’ils disaient…Essai de philosophie politique de l’éducation pratique et appliquée à la vie scolaire et au parcours citoyen"],
"authFullName_s":["Céline Chauvigné","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03789448",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>3ème édition du colloque international en sciences de l’éducation et de la formation du réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain (ACEI), 23-24 mai 2022</i>, 2022, Milan, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques. <i>3ème édition du colloque international en sciences de l’éducation et de la formation du réseau international interdisciplinaire de recherche Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain (ACEI), 23-24 mai 2022</i>, 2022, Milan, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729416v1\">⟨halshs-03729416⟩</a>",
"title_s":["Adolescence et projet sexuel dans un monde numérique. Bildung et enjeux éthiques"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729416",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence européenne sur la formation des enseignants et des équipes éducatives à l’éducation au développement durable, INSPÉ de Nantes</i>, 2022, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Nicola Banwell. L’autorité enseignante est-elle soluble dans l’éducation au développement durable ?. <i>Conférence européenne sur la formation des enseignants et des équipes éducatives à l’éducation au développement durable, INSPÉ de Nantes</i>, 2022, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729439v1\">⟨halshs-03729439⟩</a>",
"title_s":["L’autorité enseignante est-elle soluble dans l’éducation au développement durable ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Nicola Banwell"],
"halId_s":"halshs-03729439",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 2022, 11 (3), pp.120. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1088343ar\">⟨10.7202/1088343ar⟩</a>",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser la formation des adultes avec Zygmunt Bauman. <i>Revue Phronesis</i>, 2022, 11 (3), pp.120. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7202/1088343ar\">⟨10.7202/1088343ar⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717293v1\">⟨halshs-03717293⟩</a>",
"title_s":["Penser la formation des adultes avec Zygmunt Bauman","Thinking about adult education with Zygmunt Bauman"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03717293",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Anne Jorro (dir). <i>Dictionnaire des concepts de la professionnalisation</i>, De Boeck (2ème édition), 2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Le Conseil en Evolution Professionnelle. Anne Jorro (dir). <i>Dictionnaire des concepts de la professionnalisation</i>, De Boeck (2ème édition), 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04362708v1\">⟨hal-04362708⟩</a>",
"title_s":["Le Conseil en Evolution Professionnelle"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04362708",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale</i>, 2022, 24 (2), 1 p",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Stéphanie Blanche Pahud. Accompagner l’autonomie aujourd’hui - Présentation. <i>Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale</i>, 2022, 24 (2), 1 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915349v1\">⟨halshs-03915349⟩</a>",
"title_s":["Accompagner l’autonomie aujourd’hui - Présentation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Stéphanie Blanche Pahud"],
"halId_s":"halshs-03915349",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires de Saint-Etienne., A paraître",
"citationFull_s":"Marie Beretti, Gwenaël Boudjadi, Christophe Point, Camille Roelens. L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions. Presses Universitaires de Saint-Etienne., A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915319v1\">⟨halshs-03915319⟩</a>",
"title_s":["L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions"],
"authFullName_s":["Marie Beretti","Gwenaël Boudjadi","Christophe Point","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915319",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale</i>, A paraître, 24-2",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Conditions de l’autonomie et individualisme démocratique dans la philosophie morale et politique d’Alain Renaut. <i>Éthique publique : Revue internationale d'éthique sociétale et gouvernementale</i>, A paraître, 24-2. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915347v1\">⟨halshs-03915347⟩</a>",
"title_s":["Conditions de l’autonomie et individualisme démocratique dans la philosophie morale et politique d’Alain Renaut"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915347",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 23, 2022",
"citationFull_s":"Anne Jorro, Maria Pagoni. Le Conseil en évolution professionnelle (CEP) : quelles évolutions dans le travail d'accompagnement ? Quels enjeux pour la professionnalisation des conseillers ?. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 23, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://cnam.hal.science/hal-03549615v1\">⟨hal-03549615⟩</a>",
"title_s":["Le Conseil en évolution professionnelle (CEP) : quelles évolutions dans le travail d'accompagnement ? Quels enjeux pour la professionnalisation des conseillers ?"],
"authFullName_s":["Anne Jorro","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03549615",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international DiGesA – Digitalization, Health and Ageing – Ethical, Legal and Social Questions</i>, 2022, Tübingen, Germany",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Democratic individualism, Self and vulnerable individual autonomy. Some elements of answers to A. Kapeller and of (bio)ethical-political discussion. <i>Colloque international DiGesA – Digitalization, Health and Ageing – Ethical, Legal and Social Questions</i>, 2022, Tübingen, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915257v1\">⟨halshs-03915257⟩</a>",
"title_s":["Democratic individualism, Self and vulnerable individual autonomy. Some elements of answers to A. Kapeller and of (bio)ethical-political discussion"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915257",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2022, 231, pp.39-48",
"citationFull_s":"Ioana Boancă, Maria Pagoni. L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle. <i>Éducation permanente</i>, 2022, 231, pp.39-48. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03997191v1\">⟨hal-03997191⟩</a>",
"title_s":["L’autoconfrontation dans la professionnalisation des conseillers en évolution professionnelle"],
"authFullName_s":["Ioana Boancă","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03997191",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique »</i>, 2022, Ax-les-Thermes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Care et/ou minimalisme pour (re)penser l’éducation de demain ? Deux propositions éthiques contemporaines face aux enjeux de la numérisation du monde. <i>Colloque international LUDOVIA 2022, « Éthique et numérique »</i>, 2022, Ax-les-Thermes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03789311v1\">⟨halshs-03789311⟩</a>",
"title_s":["Care et/ou minimalisme pour (re)penser l’éducation de demain ? Deux propositions éthiques contemporaines face aux enjeux de la numérisation du monde"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03789311",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Coordination d’un séminaire doctoral Inter-ED qui réunit les trois Ecoles Doctorales de l’Université de Lille (SHS, SESAM-Sciences Economiques, Sociales de l’Aménagement et du Management-, SJPG-Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion-) sur le thème : « Regards croisés sur les vulnérabilités ». 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351433v1\">⟨hal-04351433⟩</a>",
"title_s":["Coordination d’un séminaire doctoral Inter-ED qui réunit les trois Ecoles Doctorales de l’Université de Lille (SHS, SESAM-Sciences Economiques, Sociales de l’Aménagement et du Management-, SJPG-Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion-) sur le thème : « Regards croisés sur les vulnérabilités »"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04351433",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Emmanuel Triby, Céline Hoffert. Co-organisation de la journée d'étude: \"La VAE et ses espaces. Quel accompagnement pour quelle(s) expérience(s)?\". 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351357v1\">⟨hal-04351357⟩</a>",
"title_s":["Co-organisation de la journée d'étude: \"La VAE et ses espaces. Quel accompagnement pour quelle(s) expérience(s)?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Emmanuel Triby","Céline Hoffert"],
"halId_s":"hal-04351357",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium intitulé \"Didactique professionnelle et didactique des disciplines. Filiations, ruptures et dépassements.\" 6ème colloque internationale de la Didactique professionnelle : Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle</i>, 2022",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Interroger les organisateurs de l’activité des enseignants en pédagogie Freinet. Quelle contribution de la conceptualisation dans l’action ?. <i>Symposium intitulé \"Didactique professionnelle et didactique des disciplines. Filiations, ruptures et dépassements.\" 6ème colloque internationale de la Didactique professionnelle : Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle</i>, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351300v1\">⟨hal-04351300⟩</a>",
"title_s":["Interroger les organisateurs de l’activité des enseignants en pédagogie Freinet. Quelle contribution de la conceptualisation dans l’action ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04351300",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international SOFPHIED 2022 Éducation et politique, 1-3 juin 2022</i>, 2022, Bonneuil-sur-Marne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. A quoi rassemblerait une philosophie politique de l’éducation randienne ? Raisons de se poser la question, lectures, médiations francophones, critiques,. <i>Congrès international SOFPHIED 2022 Éducation et politique, 1-3 juin 2022</i>, 2022, Bonneuil-sur-Marne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729421v1\">⟨halshs-03729421⟩</a>",
"title_s":["A quoi rassemblerait une philosophie politique de l’éducation randienne ? Raisons de se poser la question, lectures, médiations francophones, critiques,"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729421",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’étude du séminaire de spécialité CIREL \"Humanités numériques\"</i>, 2022, Lille, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Quelques éléments pour une philosophie politique et morale néotocquevillienne des humanités numériques : Enjeux et perspectives pour l’éducation et la formation. <i>Journée d’étude du séminaire de spécialité CIREL \"Humanités numériques\"</i>, 2022, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03729501v1\">⟨halshs-03729501⟩</a>",
"title_s":["Quelques éléments pour une philosophie politique et morale néotocquevillienne des humanités numériques : Enjeux et perspectives pour l’éducation et la formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03729501",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2022, https://journals.openedition.org/rechercheformation/7432",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « Carbonnel, A. (2021). Produire de l’autonomie. Ethnologie d’un projet de recherche et développement agronomique participatif au Cameroun » (note de lecture). <i>Recherche et formation</i>, 2022, https://journals.openedition.org/rechercheformation/7432. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717358v1\">⟨halshs-03717358⟩</a>",
"title_s":["« Carbonnel, A. (2021). Produire de l’autonomie. Ethnologie d’un projet de recherche et développement agronomique participatif au Cameroun » (note de lecture)"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03717358",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Mosaïque</i>, 2022, 17, pp.19-35",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Imitation et authenticité : réflexions à partir de Charles Taylor. <i>Mosaïque</i>, 2022, 17, pp.19-35. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717419v1\">⟨halshs-03717419⟩</a>",
"title_s":["Imitation et authenticité : réflexions à partir de Charles Taylor","Imitation and authenticity: reflections from Charles Taylor"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03717419",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>La Recherche en Education</i>, 2022, 25, pp.109-120",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Éthique, féminisme et pédagogie dans les bandes dessinées d’Emma. D’une démarche de sensibilisation à la question des violences obstétricales ordinaires à une proposition compréhensive sur la formation de soi au féminin au XXIème siècle. <i>La Recherche en Education</i>, 2022, 25, pp.109-120. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03717320v1\">⟨halshs-03717320⟩</a>",
"title_s":["Éthique, féminisme et pédagogie dans les bandes dessinées d’Emma. D’une démarche de sensibilisation à la question des violences obstétricales ordinaires à une proposition compréhensive sur la formation de soi au féminin au XXIème siècle","Ethics, feminism and pedagogy in Emma's comics. From an approach of sensitization to the question of ordinary obstetrical violence to a comprehensive proposal on the formation of the feminine self in the 21st century"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03717320",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"K. M. Kouman (dir.). <i>Philosophie et Numérique : enjeux et défis</i>, Nouvelles Éditions Balafons, pp.255-290, 2022",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La numérisation, stade suprême de la démocratisation ? Jalons pour une compréhension philosophique tocquevillienne et une éthique interdisciplinaire des sociétés numériques des individus au XXIème siècle. K. M. Kouman (dir.). <i>Philosophie et Numérique : enjeux et défis</i>, Nouvelles Éditions Balafons, pp.255-290, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03929261v1\">⟨halshs-03929261⟩</a>",
"title_s":["La numérisation, stade suprême de la démocratisation ? Jalons pour une compréhension philosophique tocquevillienne et une éthique interdisciplinaire des sociétés numériques des individus au XXIème siècle"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03929261",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point, et C. Roelens (dir.). <i>L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions</i>, Presses Universitaires de Saint-Etienne, A paraître",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’autorité, l’explicite et le consentement. M. Beretti, G. Boudjadi, C. Point, et C. Roelens (dir.). <i>L’autorité en éducation. Figures, variations, recompositions</i>, Presses Universitaires de Saint-Etienne, A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915370v1\">⟨halshs-03915370⟩</a>",
"title_s":["L’autorité, l’explicite et le consentement"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915370",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Debates em Educação</i>, 2022, Dossiê: Estudantes da universidade, narrativas e relação com o saber, 14 (34), pp.59-75",
"citationFull_s":"Valérie Melin. relação dos estudantes com o SAVOIR através da lente da pesquisa biogáfica e da análise existencial. <i>Debates em Educação</i>, 2022, Dossiê: Estudantes da universidade, narrativas e relação com o saber, 14 (34), pp.59-75. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916261v1\">⟨hal-03916261⟩</a>",
"title_s":["relação dos estudantes com o SAVOIR através da lente da pesquisa biogáfica e da análise existencial"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916261",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2022",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. Accompagner le développement de l’autonomie des bénéficiaires du CEP: Écarts entre les prescriptions et les pratiques des conseillers. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2022. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03574822v1\">⟨hal-03574822⟩</a>",
"title_s":["Accompagner le développement de l’autonomie des bénéficiaires du CEP: Écarts entre les prescriptions et les pratiques des conseillers"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-03574822",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Inter Pares. Revue électronique de jeunes chercheurs en Sciences Humaines et Sociales</i>, 2022, 9",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Autorité, sortie de la religion et autonomie individuelle : un regard inspiré des travaux de Marcel Gauchet sur le programme Éthique et Culture Religieuse (ECR) du point de vue de la philosophie politique de l’éducation. <i>Inter Pares. Revue électronique de jeunes chercheurs en Sciences Humaines et Sociales</i>, 2022, 9. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915170v1\">⟨halshs-03915170⟩</a>",
"title_s":["Autorité, sortie de la religion et autonomie individuelle : un regard inspiré des travaux de Marcel Gauchet sur le programme Éthique et Culture Religieuse (ECR) du point de vue de la philosophie politique de l’éducation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915170",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens, Céline Chauvigné. Engagez-vous, qu’ils disent…. <i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs, laboratoire CREN</i>, 2022, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915289v1\">⟨halshs-03915289⟩</a>",
"title_s":["Engagez-vous, qu’ils disent…"],
"authFullName_s":["Camille Roelens","Céline Chauvigné"],
"halId_s":"halshs-03915289",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, A paraître, 62",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’individualisme démocratique et la thèse de l’éducation impossible. Michel Houellebecq face au monde hypermoderne. <i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, A paraître, 62. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915321v1\">⟨halshs-03915321⟩</a>",
"title_s":["L’individualisme démocratique et la thèse de l’éducation impossible. Michel Houellebecq face au monde hypermoderne"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915321",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2022
},{
"citationRef_s":"<i>4e Colloque international sur le management, l'innovation et l'entrepreneuriat (MIE)</i>, Research in Innovation Gouvernance Universal Entrepreneurship Understanding Risk RIGUEUR, Dec 2021, Hammamet, Tunisia",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Comportement organisationnel dans le rétablissement des patients. Vers un nouveau paradigme en sciences de l'éducation et du management. <i>4e Colloque international sur le management, l'innovation et l'entrepreneuriat (MIE)</i>, Research in Innovation Gouvernance Universal Entrepreneurship Understanding Risk RIGUEUR, Dec 2021, Hammamet, Tunisia. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03437147v1\">⟨hal-03437147⟩</a>",
"title_s":["Comportement organisationnel dans le rétablissement des patients. Vers un nouveau paradigme en sciences de l'éducation et du management"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03437147",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, N° 57 (3), pp.79-94. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0079\">⟨10.3917/savo.057.0079⟩</a>",
"citationFull_s":"Hélène Vanderstichel, Raquel Becerril-Ortega, John Didier. Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, N° 57 (3), pp.79-94. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0079\">⟨10.3917/savo.057.0079⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03708711v1\">⟨hal-03708711⟩</a>",
"title_s":["Parcours de créateur·trice·s dans le champ de l'économie sociale et solidaire","Path of creators in the field of social and solidarity economy"],
"authFullName_s":["Hélène Vanderstichel","Raquel Becerril-Ortega","John Didier"],
"halId_s":"hal-03708711",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"Education. Université de Lille, 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>",
"citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. Construction du sentiment d’efficacité personnelle dans les pratiques d’éducation à l’entrepreneuriat : une étude des dispositifs de mini entreprises dans l'enseignement secondaire français. Education. Université de Lille, 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/tel-03611190v1\">⟨tel-03611190⟩</a>",
"title_s":["Construction du sentiment d’efficacité personnelle dans les pratiques d’éducation à l’entrepreneuriat : une étude des dispositifs de mini entreprises dans l'enseignement secondaire français","Self-efficacy construction in the entrepreneurship education practices : a survey of mini-companies devices in the French secondary school"],
"authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"tel-03611190",
"docType_s":"THESE",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, \"Formation et esprit d'entreprendre\", 57 (3), pp.7-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0007\">⟨10.3917/savo.057.0007⟩</a>",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Eduquer, former à entreprendre : des pistes pour la recherche. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, \"Formation et esprit d'entreprendre\", 57 (3), pp.7-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0007\">⟨10.3917/savo.057.0007⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03515731v1\">⟨hal-03515731⟩</a>",
"title_s":["Eduquer, former à entreprendre : des pistes pour la recherche"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03515731",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2021, 2 (52), pp.77-93. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.052.0071\">⟨10.3917/cdle.052.0071⟩</a>",
"citationFull_s":"Denise Orange Ravachol, Susan Kovacs. Neutralité des enseignants et promotion de l'esprit critique: le cas de l'éducation à l'alimentation. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2021, 2 (52), pp.77-93. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.052.0071\">⟨10.3917/cdle.052.0071⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03823152v1\">⟨hal-03823152⟩</a>",
"title_s":["Neutralité des enseignants et promotion de l'esprit critique: le cas de l'éducation à l'alimentation"],
"authFullName_s":["Denise Orange Ravachol","Susan Kovacs"],
"halId_s":"hal-03823152",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence invitée au séminaire international Brésil – France : « Enfant, Education de l’enfance et de la petite enfance : diversités et connexions »</i>, Consulat général de France à Recife, Dec 2021, Recife, Brésil",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. La formation des professeurs des écoles en France: les réalités du métier face aux besoins émergents. <i>Conférence invitée au séminaire international Brésil – France : « Enfant, Education de l’enfance et de la petite enfance : diversités et connexions »</i>, Consulat général de France à Recife, Dec 2021, Recife, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03501004v1\">⟨hal-03501004⟩</a>",
"title_s":["La formation des professeurs des écoles en France: les réalités du métier face aux besoins émergents"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03501004",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 57, 2021",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Formation et esprit d'entreprendre. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 57, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03515736v1\">⟨hal-03515736⟩</a>",
"title_s":["Formation et esprit d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03515736",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>",
"citationFull_s":"Said Al Ghawiel. L’application de la démarche qualité dans l’enseignement supérieur et la recherche et son impact sur la performance \r\n\r\nEtude comparative entre les universités de Gharyan, Zantan et Nalut en Libye. Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2021. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/tel-03457102v1\">⟨tel-03457102⟩</a>",
"title_s":["L’application de la démarche qualité dans l’enseignement supérieur et la recherche et son impact sur la performance Etude comparative entre les universités de Gharyan, Zantan et Nalut en Libye","The application of the quality approach in higher education and research and its impact on performance Comparative study between the universities of Gharyan, Zantan and Nalut in Libya"],
"authFullName_s":["Said Al Ghawiel"],
"halId_s":"tel-03457102",
"docType_s":"THESE",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque John Dewey, figure inspirante pour l'éducation</i>, Nov 2021, Paris-Lille, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Musée et expériences esthétiques des personnes vulnérables\r\naxe John Dewey, réseaux de sociabiilité, histoires de vie, organisations, institutions. <i>Colloque John Dewey, figure inspirante pour l'éducation</i>, Nov 2021, Paris-Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03427471v1\">⟨hal-03427471⟩</a>",
"title_s":["Musée et expériences esthétiques des personnes vulnérables axe John Dewey, réseaux de sociabiilité, histoires de vie, organisations, institutions","Musée et expériences esthétiques des personnes vulnérables"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03427471",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>L'imagination dans l'oeuvre de Vygotski</i>, HEP Vaud - Huitiène symposium dans l'oeuvre de Vygotski, Nov 2021, Lausanne, Suisse",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Imagination artistique et activité créative des patients au sein du musée d'art. <i>L'imagination dans l'oeuvre de Vygotski</i>, HEP Vaud - Huitiène symposium dans l'oeuvre de Vygotski, Nov 2021, Lausanne, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03180383v1\">⟨hal-03180383⟩</a>",
"title_s":["Imagination artistique et activité créative des patients au sein du musée d'art"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03180383",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire de recherche IMPACT</i>, PSyCOS-ETHICS (EA7446), Nov 2021, Lille, France",
"citationFull_s":"Catherine Ruffin-Beck, Henry Cléty. Démarche QVT et Gouvernance partagée : mise en discussion.. <i>Séminaire de recherche IMPACT</i>, PSyCOS-ETHICS (EA7446), Nov 2021, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04590461v1\">⟨hal-04590461⟩</a>",
"title_s":["Démarche QVT et Gouvernance partagée : mise en discussion."],
"authFullName_s":["Catherine Ruffin-Beck","Henry Cléty"],
"halId_s":"hal-04590461",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"2021, pp.260-264. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdlc.012.0253\">⟨10.3917/lsdlc.012.0253⟩</a>",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Note de lecture de l'ouvrage de Sébastien Ponnou et Christophe Niewiadomski (2020). Pratiques d’orientation clinique en travail social. Paris : L’Harmattan. 2021, pp.260-264. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdlc.012.0253\">⟨10.3917/lsdlc.012.0253⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03883139v1\">⟨hal-03883139⟩</a>",
"title_s":["Note de lecture de l'ouvrage de Sébastien Ponnou et Christophe Niewiadomski (2020). Pratiques d’orientation clinique en travail social. Paris : L’Harmattan"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-03883139",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>5e colloque international AUPTIC Éducation</i>, AUPTIC Éducation, Nov 2021, Sierre (CH), Switzerland",
"citationFull_s":"Céline Hoffert, Emmanuel Triby, Maria Pagoni. La VAE, un dispositif modèle pour les apprentissages à venir ?. <i>5e colloque international AUPTIC Éducation</i>, AUPTIC Éducation, Nov 2021, Sierre (CH), Switzerland. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04416105v1\">⟨hal-04416105⟩</a>",
"title_s":["La VAE, un dispositif modèle pour les apprentissages à venir ?"],
"authFullName_s":["Céline Hoffert","Emmanuel Triby","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04416105",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d'étude \"figures inspirantes pour l'éducation\"</i>, A.DI.SAV.ED, Sep 2021, Lille, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne Sylvestre. <i>Journée d'étude \"figures inspirantes pour l'éducation\"</i>, A.DI.SAV.ED, Sep 2021, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04409439v1\">⟨hal-04409439⟩</a>",
"title_s":["Une figure inspirante mais pas commode : la chanteuse Anne Sylvestre"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04409439",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles. Journée d’étude fondatrice introductive aux colloques « figures inspirantes pour l’éducation »</i>, 2021, ADISAVED, Université de Lille, 30 septembre",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Quelqu’un qui a marqué. <i>Une figure inspirante pour l’éducation ? Contours épistémologiques et approches expérientielles. Journée d’étude fondatrice introductive aux colloques « figures inspirantes pour l’éducation »</i>, 2021, ADISAVED, Université de Lille, 30 septembre. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-04131774v1\">⟨hal-04131774⟩</a>",
"title_s":["Quelqu’un qui a marqué"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04131774",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Edition 2021</i>, Sep 2021, Paris, France",
"citationFull_s":"Erika Leonard. Se reconvertir à un métier manuel : Faire et se (re)faire. <i>Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles - Edition 2021</i>, Sep 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03547162v1\">⟨hal-03547162⟩</a>",
"title_s":["Se reconvertir à un métier manuel : Faire et se (re)faire"],
"authFullName_s":["Erika Leonard"],
"halId_s":"hal-03547162",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>11ème édiction de la Biennale internationale de l'éducation et de la formation et des pratiques professionnelles</i>, CNAM, Sep 2021, Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Expériences du télétravail des sujets en activité et transformations de leurs situations en période de pandémie. <i>11ème édiction de la Biennale internationale de l'éducation et de la formation et des pratiques professionnelles</i>, CNAM, Sep 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03148186v1\">⟨hal-03148186⟩</a>",
"title_s":["Expériences du télétravail des sujets en activité et transformations de leurs situations en période de pandémie"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03148186",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>La revue Foéven - Ressources éducatives</i>, 2021, 180, pp.16-19",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. L’engagement de Greta Thunberg ou l’impertinence respectable de la jeunesse. <i>La revue Foéven - Ressources éducatives</i>, 2021, 180, pp.16-19. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03453533v1\">⟨hal-03453533⟩</a>",
"title_s":["L’engagement de Greta Thunberg ou l’impertinence respectable de la jeunesse","The commitment of Greta Thunberg or the respectable impertinence of youth"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03453533",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès de l’Association française de Sociologie</i>, Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France",
"citationFull_s":"Julie Deville. Vingt ans de VAE à l’université : quel enracinement dans les établissements ?. <i>Congrès de l’Association française de Sociologie</i>, Association Française de Sociologie, Jul 2021, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04065633v1\">⟨hal-04065633⟩</a>",
"title_s":["Vingt ans de VAE à l’université : quel enracinement dans les établissements ?"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-04065633",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>La recherche en travail social et santé dans les SEF : Le travail de la relation</i>, CIRNEF; Gys-Hybrida-IS, Jul 2021, Rouen, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Conférence de clôture : Le travail de la relation, part cachée de l’activité ? Enjeux pour la formation et la recherche. <i>La recherche en travail social et santé dans les SEF : Le travail de la relation</i>, CIRNEF; Gys-Hybrida-IS, Jul 2021, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910742v1\">⟨hal-03910742⟩</a>",
"title_s":["Conférence de clôture : Le travail de la relation, part cachée de l’activité ? Enjeux pour la formation et la recherche"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03910742",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Society for Philosophy and Technology SPT 2021 - Technological Imaginaries</i>, The Society for Philosophy and Technology (SPT) Conference, Jun 2021, Lille, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Carl Mitcham, Lille, and the Emergence of Engineering Ethics in France. <i>Society for Philosophy and Technology SPT 2021 - Technological Imaginaries</i>, The Society for Philosophy and Technology (SPT) Conference, Jun 2021, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790400v1\">⟨halshs-03790400⟩</a>",
"title_s":["Carl Mitcham, Lille, and the Emergence of Engineering Ethics in France"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-03790400",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>SPT 2021 - Technological Imaginaries</i>, The Society for Philosophy and Technology, Jun 2021, Lille, France. pp.118",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Diana-Adela Martin, Diane Michelfelder. ENGINEERING AND PHILOSOPHY: HAS THEIR CONVERSATION COME OF AGE? (PANEL). <i>SPT 2021 - Technological Imaginaries</i>, The Society for Philosophy and Technology, Jun 2021, Lille, France. pp.118. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790310v1\">⟨halshs-03790310⟩</a>",
"title_s":["ENGINEERING AND PHILOSOPHY: HAS THEIR CONVERSATION COME OF AGE? (PANEL)"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Diana-Adela Martin","Diane Michelfelder"],
"halId_s":"halshs-03790310",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Les comportements organisationnels positifs : entre tradition et innovation</i>, Colloque RIPCO en comportement organisationnel; Editions ESKA, Jun 2021, à distance, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Musée d'art et expérience éducative et thérapeutique : le comportement organisationnel positif dans le rétablissement des patients. <i>Les comportements organisationnels positifs : entre tradition et innovation</i>, Colloque RIPCO en comportement organisationnel; Editions ESKA, Jun 2021, à distance, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03214229v1\">⟨hal-03214229⟩</a>",
"title_s":["Musée d'art et expérience éducative et thérapeutique : le comportement organisationnel positif dans le rétablissement des patients"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-03214229",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.17-30. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.8125\">⟨10.4000/rechercheformation.8125⟩</a>",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Consensus et allants de soi dans les formes d’opérationnalisation de l’éducation à l’esprit d’entreprendre. <i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.17-30. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.8125\">⟨10.4000/rechercheformation.8125⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04124674v1\">⟨hal-04124674⟩</a>",
"title_s":["Consensus et allants de soi dans les formes d’opérationnalisation de l’éducation à l’esprit d’entreprendre","Consensus and self-evidence in the operationalisation of entrepreneurship education"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-04124674",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.63-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.8200\">⟨10.4000/rechercheformation.8200⟩</a>",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel. Autour des mots de la formation : Entrepreneuriat et esprit d'entreprendre. <i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.63-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.8200\">⟨10.4000/rechercheformation.8200⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04007223v1\">⟨hal-04007223⟩</a>",
"title_s":["Autour des mots de la formation : Entrepreneuriat et esprit d'entreprendre","Entrepreneurship and entrepreneurialism"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04007223",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"2021, pp.8-9",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Ingénieur(s) en quête d'éthique. 2021, pp.8-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790440v1\">⟨halshs-03790440⟩</a>",
"title_s":["Ingénieur(s) en quête d'éthique"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-03790440",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque RUMEF</i>, Université de Picardie Jules Verne., Mar 2021, Amiens, France",
"citationFull_s":"Ioana Boancă, Maria Pagoni. Le Conseil en Evolution Professionnelle : quel impact sur la professionnalisation des conseillers ?. <i>Colloque RUMEF</i>, Université de Picardie Jules Verne., Mar 2021, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04017729v1\">⟨hal-04017729⟩</a>",
"title_s":["Le Conseil en Evolution Professionnelle : quel impact sur la professionnalisation des conseillers ?"],
"authFullName_s":["Ioana Boancă","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04017729",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l’éducation des adultes et des métiers de la formation ?</i>, RUMEF, Mar 2021, Amiens, France",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. Accompagner le développement de l’autonomie des bénéficiaires du CEP : concordances et discordances dans les conceptions et pratiques des conseillers.. <i>La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l’éducation des adultes et des métiers de la formation ?</i>, RUMEF, Mar 2021, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333256v1\">⟨hal-04333256⟩</a>",
"title_s":["Accompagner le développement de l’autonomie des bénéficiaires du CEP : concordances et discordances dans les conceptions et pratiques des conseillers."],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-04333256",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>Validation des acquis buissonniers</i>, p. 316-330, In press",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage. L'Harmattan. <i>Validation des acquis buissonniers</i>, p. 316-330, In press. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02021991v1\">⟨hal-02021991⟩</a>",
"title_s":["Enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage","Savoirs disciplinaires et pratiques professionnelles"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02021991",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Congresso internacional \"Ingresos e Ingresantes a la Universidad.\" Hacia una compresión multidimensional de los procesos institucionales y subjectivos implicados en los inicios de los estudios universitarios</i>, Mar 2021, Universidad Nacional de Río Negro, Argentine",
"citationFull_s":"Valérie Melin. L'expérience de l'entrée à l'université: une mise en perspective des épreuves de la massification de l'enseignement supérieur à partir des cadres théoriques de la recherche biographique en éducation. <i>Congresso internacional \"Ingresos e Ingresantes a la Universidad.\" Hacia una compresión multidimensional de los procesos institucionales y subjectivos implicados en los inicios de los estudios universitarios</i>, Mar 2021, Universidad Nacional de Río Negro, Argentine. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905607v1\">⟨hal-03905607⟩</a>",
"title_s":["L'expérience de l'entrée à l'université: une mise en perspective des épreuves de la massification de l'enseignement supérieur à partir des cadres théoriques de la recherche biographique en éducation"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905607",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>ATINER’S Conference Paper Series</i>, 2021",
"citationFull_s":"Said Al Ghawiel. The Implementation of the Quality Process in Higher Education: A Critical Approach. <i>ATINER’S Conference Paper Series</i>, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03150508v1\">⟨hal-03150508⟩</a>",
"title_s":["The Implementation of the Quality Process in Higher Education: A Critical Approach"],
"authFullName_s":["Said Al Ghawiel"],
"halId_s":"hal-03150508",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque RUMEF, la réforme permanente de la formation continue : quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation</i>, Feb 2021, Amiens, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Savoirs disciplinaires et pratiques professionnelles : enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage. <i>Colloque RUMEF, la réforme permanente de la formation continue : quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation</i>, Feb 2021, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02445584v1\">⟨hal-02445584⟩</a>",
"title_s":["Savoirs disciplinaires et pratiques professionnelles : enjeux scientifiques d'une formation en apprentissage"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02445584",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2021, Médicalisation de l'existence..et travail social, 6 (72), pp.XV-XXVI",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Les mondes perdus du Musée d'Art et d'Histoire de l'Hôpital Saint-Anne à Paris. <i>Le sociographe</i>, 2021, Médicalisation de l'existence..et travail social, 6 (72), pp.XV-XXVI. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02896954v1\">⟨hal-02896954⟩</a>",
"title_s":["Les mondes perdus du Musée d'Art et d'Histoire de l'Hôpital Saint-Anne à Paris"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02896954",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"2021",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Cécile Fontaine, Maria Pagoni. Ateliers des métiers. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03367558v1\">⟨hal-03367558⟩</a>",
"title_s":["Ateliers des métiers"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Cécile Fontaine","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03367558",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"2021",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La bienveillance est-elle une faiblesse?. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452668v1\">⟨halshs-03452668⟩</a>",
"title_s":["La bienveillance est-elle une faiblesse?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452668",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, 2021, 60",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Compte-rendu : « Gwénola Réto, La bienveillance à l’école ». <i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, 2021, 60. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452642v1\">⟨halshs-03452642⟩</a>",
"title_s":["Compte-rendu : « Gwénola Réto, La bienveillance à l’école »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452642",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"B. Gagnon (dir.). <i>La justice, la vulnérabilité et le politique autrement</i>, Presses de l’Université Laval, pp.259-284, 2021",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La société des individus, le politique et l’autorité : entre vulnérabilité et diversité. B. Gagnon (dir.). <i>La justice, la vulnérabilité et le politique autrement</i>, Presses de l’Université Laval, pp.259-284, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03167072v1\">⟨halshs-03167072⟩</a>",
"title_s":["La société des individus, le politique et l’autorité : entre vulnérabilité et diversité"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03167072",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 67, 2021",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Francis Danvers. Le dire du silence. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 67, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951066v1\">⟨hal-03951066⟩</a>",
"title_s":["Le dire du silence"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-03951066",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2021, 24, pp.315-322",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Recension : Canzittu Damien, Demeuse Marc (2017). Comment rendre une école réellement orientante ? Bruxelles : de Boeck Supérieur. <i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2021, 24, pp.315-322. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03494625v1\">⟨hal-03494625⟩</a>",
"title_s":["Recension : Canzittu Damien, Demeuse Marc (2017). Comment rendre une école réellement orientante ? Bruxelles : de Boeck Supérieur"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03494625",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, Formation et esprit d’entreprendre, 2021/3 (57), pp.Pages 95 à 110. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0095\">⟨10.3917/savo.057.0095⟩</a>",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Projet entrepreneurial et sécurisation des parcours professionnels dans le cadre du Conseil en Évolution Professionnelle (CEP). <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, Formation et esprit d’entreprendre, 2021/3 (57), pp.Pages 95 à 110. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/savo.057.0095\">⟨10.3917/savo.057.0095⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03799311v1\">⟨hal-03799311⟩</a>",
"title_s":["Projet entrepreneurial et sécurisation des parcours professionnels dans le cadre du Conseil en Évolution Professionnelle (CEP)"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03799311",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 97, pp.9-15, 2021",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Comment et pourquoi l’éducation à l’esprit d’entreprendre questionne l’évolution du système éducatif français?. <i>Recherche et formation</i>, 97, pp.9-15, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04362719v1\">⟨hal-04362719⟩</a>",
"title_s":["Comment et pourquoi l’éducation à l’esprit d’entreprendre questionne l’évolution du système éducatif français?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-04362719",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.63-74",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Entrepreneuriat et esprit d’entreprendre. <i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.63-74. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04362721v1\">⟨hal-04362721⟩</a>",
"title_s":["Entrepreneuriat et esprit d’entreprendre"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04362721",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>La Recherche en Education</i>, 2021, 24, En ligne : https://www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/larecherche/article/view/10301/7586",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Autonomie individuelle, prudence et autorité : trois enjeux pour l’enseignement supérieur au XXIe siècle. Une brève étude de philosophie politique de l’éducation à visée prospective.. <i>La Recherche en Education</i>, 2021, 24, En ligne : https://www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/larecherche/article/view/10301/7586. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03506178v1\">⟨halshs-03506178⟩</a>",
"title_s":["Autonomie individuelle, prudence et autorité : trois enjeux pour l’enseignement supérieur au XXIe siècle. Une brève étude de philosophie politique de l’éducation à visée prospective."],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03506178",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, 67, pp.127-140",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Quand les minutes de silence au collège font grand bruit. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, 67, pp.127-140. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138306v1\">⟨hal-04138306⟩</a>",
"title_s":["Quand les minutes de silence au collège font grand bruit"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138306",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Actes de communication au congrès international de la Société suisse de philosophie, « Savoir – pouvoir – agir », Lugano, 27-29 aout 2021.</i>, https://www.philosophie.ch/fr/annonces/manifestations/2021/sessions-en-ligne, 2021",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’intelligibilité d’un monde sécularisé, condition de possibilité de l’agir démocratique. Sur l’anthropologie philosophique de la modernité de Marcel Gauchet et Charles Taylor. <i>Actes de communication au congrès international de la Société suisse de philosophie, « Savoir – pouvoir – agir », Lugano, 27-29 aout 2021.</i>, https://www.philosophie.ch/fr/annonces/manifestations/2021/sessions-en-ligne, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452671v1\">⟨halshs-03452671⟩</a>",
"title_s":["L’intelligibilité d’un monde sécularisé, condition de possibilité de l’agir démocratique. Sur l’anthropologie philosophique de la modernité de Marcel Gauchet et Charles Taylor"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452671",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Penser l'éducation</i>, 2021, 49, pp.77-104",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Penser l’éducation avec Gilles Lipovetsky. <i>Penser l'éducation</i>, 2021, 49, pp.77-104. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452635v1\">⟨halshs-03452635⟩</a>",
"title_s":["Penser l’éducation avec Gilles Lipovetsky"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452635",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « Esthétiques, émotions, guerres »</i>, Campus Condorcet, École des Hautes Études en Sciences Sociales, 2021, Paris - Aubervilliers, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue. <i>Colloque international « Esthétiques, émotions, guerres »</i>, Campus Condorcet, École des Hautes Études en Sciences Sociales, 2021, Paris - Aubervilliers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452683v1\">⟨halshs-03452683⟩</a>",
"title_s":["Pierre Schoendoerffer, sentinelle et pédagogue"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452683",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international en ligne « John Dewey, figure inspirante pour l’éducation »</i>, 2021, Lille (et online), France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. L’« individualisme nouveau » de John Dewey comme source d’inspiration face au défi de l’individualisation de masse en démocratie ? Présentation, discussion et actualités potentielles pour l’éducation et à la formation. <i>Colloque international en ligne « John Dewey, figure inspirante pour l’éducation »</i>, 2021, Lille (et online), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452679v1\">⟨halshs-03452679⟩</a>",
"title_s":["L’« individualisme nouveau » de John Dewey comme source d’inspiration face au défi de l’individualisation de masse en démocratie ? Présentation, discussion et actualités potentielles pour l’éducation et à la formation"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452679",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, Le dire au musée, n° 67 (mars), p. 157-167",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Silence et musées : que nous révèle le musée sur notre façon d'apprendre. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, Le dire au musée, n° 67 (mars), p. 157-167. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01830413v1\">⟨hal-01830413⟩</a>",
"title_s":["Silence et musées : que nous révèle le musée sur notre façon d'apprendre","Le dire au musée"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01830413",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2021, 54 (1), p. 93-112",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Bienveillance et exemplarité. Quelques réflexions sur la formation des professeurs des écoles. <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2021, 54 (1), p. 93-112. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03508902v1\">⟨halshs-03508902⟩</a>",
"title_s":["Bienveillance et exemplarité. Quelques réflexions sur la formation des professeurs des écoles","Benevolence and exemplarity. Some reflections on the training of school teachers"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03508902",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2021, Éduquer en Anthropocène, 23, [23 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.11527\">⟨10.4000/rechercheseducations.11527⟩</a>",
"citationFull_s":"Alix Garnier, Renaud Hétier, Marie-Louise Martinez, Nathanaël Wallenhorst. Éduquer en Anthropocène : un paradigme éducatif à construire pour le 21ème siècle. <i>Recherches & éducations</i>, 2021, Éduquer en Anthropocène, 23, [23 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.11527\">⟨10.4000/rechercheseducations.11527⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03546926v1\">⟨halshs-03546926⟩</a>",
"title_s":["Éduquer en Anthropocène : un paradigme éducatif à construire pour le 21ème siècle"],
"authFullName_s":["Alix Garnier","Renaud Hétier","Marie-Louise Martinez","Nathanaël Wallenhorst"],
"halId_s":"halshs-03546926",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.75-87",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Regards croisés sur l’éducation entrepreneuriale, depuis les sciences de gestion, la sociologie et les sciences de l’éducation. <i>Recherche et formation</i>, 2021, 97, pp.75-87. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04363569v1\">⟨hal-04363569⟩</a>",
"title_s":["Regards croisés sur l’éducation entrepreneuriale, depuis les sciences de gestion, la sociologie et les sciences de l’éducation"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04363569",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Enjeux et perspectives pour la recherche franco-allemande Colloque international : Une école OFAJ (Office franco-allemand pour la jeunesse)</i>, 2021, Paris, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Une écocitoyenneté critique en faveur d'une bonne santé en milieu populaire. <i>Enjeux et perspectives pour la recherche franco-allemande Colloque international : Une école OFAJ (Office franco-allemand pour la jeunesse)</i>, 2021, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03367599v1\">⟨hal-03367599⟩</a>",
"title_s":["Une écocitoyenneté critique en faveur d'une bonne santé en milieu populaire"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03367599",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"2021",
"citationFull_s":"Corinne Baujard, Carole Baeza, Cora Cohen-Azria. Espace museal et culturel : visiter, transmettre, accompagner, éduquer, soigner.. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03367571v1\">⟨hal-03367571⟩</a>",
"title_s":["Espace museal et culturel : visiter, transmettre, accompagner, éduquer, soigner."],
"authFullName_s":["Corinne Baujard","Carole Baeza","Cora Cohen-Azria"],
"halId_s":"hal-03367571",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs codirigé par Céline Chauvigné et Michel Fabre</i>, Laboratoire CREN, 2021, Nantes, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. (Re)lire La Nature de John Stuart Mill : enjeux pour une philosophie politique et morale de l’éducation aujourd’hui. <i>Séminaire Questions Socialement Vives et transmission des valeurs codirigé par Céline Chauvigné et Michel Fabre</i>, Laboratoire CREN, 2021, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452692v1\">⟨halshs-03452692⟩</a>",
"title_s":["(Re)lire La Nature de John Stuart Mill : enjeux pour une philosophie politique et morale de l’éducation aujourd’hui"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452692",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Les journées de l'AECSE - Atelier Parcours de l'enseignant-chercheur pour la soutenance de l'HDR</i>, 2021, En distanciel, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Expérience de l'écriture d'une HDR. <i>Les journées de l'AECSE - Atelier Parcours de l'enseignant-chercheur pour la soutenance de l'HDR</i>, 2021, En distanciel, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03389541v1\">⟨hal-03389541⟩</a>",
"title_s":["Expérience de l'écriture d'une HDR"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03389541",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2021, 54 (2), pp.77-99",
"citationFull_s":"Camille Roelens. « Sophie Duteil-Deyries. Transgression scolaire au prisme de genre. De l’invisibilité des filles à la survisibilité des garçons ». <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2021, 54 (2), pp.77-99. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03915337v1\">⟨halshs-03915337⟩</a>",
"title_s":["« Sophie Duteil-Deyries. Transgression scolaire au prisme de genre. De l’invisibilité des filles à la survisibilité des garçons »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03915337",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire Cultures d’ingénieur.e.s et formation</i>, 2021, En ligne, France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. La formation éthique des ingénieur.e.s au prisme herméneutique. Pratique et étude d’un module Liberal Arts d’un cycle thématique \"cultures populaires\". <i>Séminaire Cultures d’ingénieur.e.s et formation</i>, 2021, En ligne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452695v1\">⟨halshs-03452695⟩</a>",
"title_s":["La formation éthique des ingénieur.e.s au prisme herméneutique. Pratique et étude d’un module Liberal Arts d’un cycle thématique \"cultures populaires"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452695",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 2021, http://www.revue-phronesis.com/recensions-douvrages/",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Note de lecture : « Fabre, M. (2021). Un avenir problématique. Éducation et responsabilité d’après Hans Jonas ». <i>Revue Phronesis</i>, 2021, http://www.revue-phronesis.com/recensions-douvrages/. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452640v1\">⟨halshs-03452640⟩</a>",
"title_s":["Note de lecture : « Fabre, M. (2021). Un avenir problématique. Éducation et responsabilité d’après Hans Jonas »"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452640",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, 57, pp.19-60",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Éducation et formation à l’esprit d’entreprendre, pour quelles perspectives ?. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2021, 57, pp.19-60. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03855180v1\">⟨hal-03855180⟩</a>",
"title_s":["Éducation et formation à l’esprit d’entreprendre, pour quelles perspectives ?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03855180",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>L'Œil de la Photographie</i>, 2021",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recension de l'ouvrage \"Insurrection Créatrice\" de C. Delory-Momberger. <i>L'Œil de la Photographie</i>, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334061v1\">⟨hal-04334061⟩</a>",
"title_s":["Recension de l'ouvrage \"Insurrection Créatrice\" de C. Delory-Momberger"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04334061",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2021",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recension de l'ouvrage \"Il faut s'adapter\" de Barbara Stiegler. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334066v1\">⟨hal-04334066⟩</a>",
"title_s":["Recension de l'ouvrage \"Il faut s'adapter\" de Barbara Stiegler"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04334066",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, Le dire du silence?, 67, pp.3-7",
"citationFull_s":"Francis Danvers, Anne-Françoise Dequiré. Présentation. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, Le dire du silence?, 67, pp.3-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951062v1\">⟨hal-03951062⟩</a>",
"title_s":["Présentation"],
"authFullName_s":["Francis Danvers","Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-03951062",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan, 4ème trimestre, 2021, Orientation à tout âge",
"citationFull_s":"Francis Danvers, Francequin Ginette, F. Grosbras. Histoires de vie et orientation. L'Harmattan, 4ème trimestre, 2021, Orientation à tout âge. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951041v1\">⟨hal-03951041⟩</a>",
"title_s":["Histoires de vie et orientation"],
"authFullName_s":["Francis Danvers","Francequin Ginette","F. Grosbras"],
"halId_s":"hal-03951041",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Journée fondatrice du cycle de colloques « Figures inspirantes pour l’éducation »</i>, 2021, Lille (et online), France",
"citationFull_s":"Camille Roelens. De l’inspiration en démocratie. <i>Journée fondatrice du cycle de colloques « Figures inspirantes pour l’éducation »</i>, 2021, Lille (et online), France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452690v1\">⟨halshs-03452690⟩</a>",
"title_s":["De l’inspiration en démocratie"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452690",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia</i>, 3, 2021",
"citationFull_s":"Anda Fournel, Samuel Nepton, Camille Roelens. Quel(s) usage(s) de la philosophie aujourd’hui ?. <i>Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia</i>, 3, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452707v1\">⟨halshs-03452707⟩</a>",
"title_s":["Quel(s) usage(s) de la philosophie aujourd’hui ?"],
"authFullName_s":["Anda Fournel","Samuel Nepton","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452707",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"2021",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Grandir en situations de vulnérabilité alimentaire : Portrait de Tanguy. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03367613v1\">⟨hal-03367613⟩</a>",
"title_s":["Grandir en situations de vulnérabilité alimentaire : Portrait de Tanguy"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03367613",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire LHUMAIN</i>, 2021, Montpellier, France",
"citationFull_s":"Chrysta Pélissier, Camille Roelens. Enjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes. <i>Séminaire LHUMAIN</i>, 2021, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452697v1\">⟨halshs-03452697⟩</a>",
"title_s":["Enjeux éthiques et transformations des pratiques enseignantes"],
"authFullName_s":["Chrysta Pélissier","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452697",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Studia Universitatis Babes Bolyai - Studia Philologia</i>, 2021, 3, pp.5-21",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Les philosophies du hygge : entre héritage culturel et développement personnel face à la quête hypermoderne du bien-être individuel. <i>Studia Universitatis Babes Bolyai - Studia Philologia</i>, 2021, 3, pp.5-21. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452651v1\">⟨halshs-03452651⟩</a>",
"title_s":["Les philosophies du hygge : entre héritage culturel et développement personnel face à la quête hypermoderne du bien-être individuel","Hygge philosophies: between cultural heritage and personal development in the face of the hypermodern quest for individual well-being"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452651",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « L’école primaire au XXIème siècle », Cergy Paris Université, 12-14 octobre 2021</i>, 2021, Cergy-Gennevilliers-Paris, France",
"citationFull_s":"Elodie Moleins, Camille Roelens. De la prudence dans l’hypermodernité : enjeux pour la P4C à l’école à l’horizon d’une société des individus inclusive. <i>Colloque international « L’école primaire au XXIème siècle », Cergy Paris Université, 12-14 octobre 2021</i>, 2021, Cergy-Gennevilliers-Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452676v1\">⟨halshs-03452676⟩</a>",
"title_s":["De la prudence dans l’hypermodernité : enjeux pour la P4C à l’école à l’horizon d’une société des individus inclusive"],
"authFullName_s":["Elodie Moleins","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452676",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 67, 2021",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Francis Danvers. Le dire du silence. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 67, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138376v1\">⟨hal-04138376⟩</a>",
"title_s":["Le dire du silence"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-04138376",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, Place et rôle des femmes au sein du mouvement de l’Éducation nouvelle en Europe au XXe siècle, 2021/2 (68), pp.158-162",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Recension de l’ouvrage de Garnier Bruno, Derouet Jean-Louis, Mallet Régis dir.: \"Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation\". <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, Place et rôle des femmes au sein du mouvement de l’Éducation nouvelle en Europe au XXe siècle, 2021/2 (68), pp.158-162. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351559v1\">⟨hal-04351559⟩</a>",
"title_s":["Recension de l’ouvrage de Garnier Bruno, Derouet Jean-Louis, Mallet Régis dir.: \"Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités. Le nouveau défi des politiques d’éducation"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04351559",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"Cabinet latitude, université de Lyon, grand Lyon métropole. 2021",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Plantard F., Bruel C., Rio F.. Recherche précarité étudiante et développement universitaire. Etudes préalables à la rédaction du prochain schéma de développement universitaire. Cabinet latitude, université de Lyon, grand Lyon métropole. 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356395v1\">⟨hal-04356395⟩</a>",
"title_s":["Recherche précarité étudiante et développement universitaire. Etudes préalables à la rédaction du prochain schéma de développement universitaire"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Plantard F.","Bruel C.","Rio F."],
"halId_s":"hal-04356395",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2021, 45",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Philippe Raynaud, la philosophie politique de l’école et la formation des enseignants. Un regard à l’aune de l’individualisme démocratique.. <i>Recherches en éducation</i>, 2021, 45. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03435016v1\">⟨halshs-03435016⟩</a>",
"title_s":["Philippe Raynaud, la philosophie politique de l’école et la formation des enseignants. Un regard à l’aune de l’individualisme démocratique."],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03435016",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, 2021, 60 (29-44)",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Enfance (de l’humanité démocratique). <i>Le Télémaque. Philosophie, Education, Société</i>, 2021, 60 (29-44). <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03435065v1\">⟨halshs-03435065⟩</a>",
"title_s":["Enfance (de l’humanité démocratique)"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03435065",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, 67, pp.3-7",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Francis Danvers. Présentation. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2021, 67, pp.3-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138311v1\">⟨hal-04138311⟩</a>",
"title_s":["Présentation"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-04138311",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia</i>, 2021, 66 (3), pp.7-10",
"citationFull_s":"Anda Fournel, Samuel Nepton, Camille Roelens. Présentation – Usages et usagers philosophiques. <i>Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philosophia</i>, 2021, 66 (3), pp.7-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452656v1\">⟨halshs-03452656⟩</a>",
"title_s":["Présentation – Usages et usagers philosophiques"],
"authFullName_s":["Anda Fournel","Samuel Nepton","Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452656",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2021, 23, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/11982",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Hayao Miyazaki, éducateur précoce en Anthropocène ?. <i>Recherches & éducations</i>, 2021, 23, https://journals.openedition.org/rechercheseducations/11982. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03452631v1\">⟨halshs-03452631⟩</a>",
"title_s":["Hayao Miyazaki, éducateur précoce en Anthropocène ?"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03452631",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2021, 26-1, pp.157-166",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Recension : Montandon Frédérique, Wagner Bernd, Krüger-Potratz Marianne (2021). Les chefs d’établissement face à la mobilité institutionnelle en Allemagne et en France. Enjeux stratégiques et paradoxes. <i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2021, 26-1, pp.157-166. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03807472v1\">⟨hal-03807472⟩</a>",
"title_s":["Recension : Montandon Frédérique, Wagner Bernd, Krüger-Potratz Marianne (2021). Les chefs d’établissement face à la mobilité institutionnelle en Allemagne et en France. Enjeux stratégiques et paradoxes"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03807472",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"B. Mitaine, J. Rodrigues et I. Touton (dir.). <i>Scoops en stock</i>, Éditions Georg, pp.301-324, 2021",
"citationFull_s":"Camille Roelens. Les reportages dessinés de Cabu. Une vision de l’entrée de la France dans le \"nouveau monde\". B. Mitaine, J. Rodrigues et I. Touton (dir.). <i>Scoops en stock</i>, Éditions Georg, pp.301-324, 2021. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03166892v1\">⟨halshs-03166892⟩</a>",
"title_s":["Les reportages dessinés de Cabu. Une vision de l’entrée de la France dans le \"nouveau monde"],
"authFullName_s":["Camille Roelens"],
"halId_s":"halshs-03166892",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://calenda.org/769436\"></a>, 202 p., 2021, 9782356876744",
"citationFull_s":"Renaud Hétier (Dir.). Éduquer en Anthropocène. <a target=\"_blank\" href=\"https://calenda.org/769436\"></a>, 202 p., 2021, 9782356876744. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03018899v1\">⟨halshs-03018899⟩</a>",
"title_s":["Éduquer en Anthropocène"],
"authFullName_s":["Renaud Hétier","Alix Garnier","Marie-Louise Martinez","Nathanaël Wallenhorst"],
"halId_s":"halshs-03018899",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2021
},{
"citationRef_s":"<i>VII Semana Internacional de Pedagogia 2020</i>, Nov 2020, Université fédérale de Alagoas, Brésil",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Photographie et réflexivité: écoute biographique et inventaire des modes de vie des jeunes. Présentation d'une recherche franco-brésilienne. <i>VII Semana Internacional de Pedagogia 2020</i>, Nov 2020, Université fédérale de Alagoas, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905614v1\">⟨hal-03905614⟩</a>",
"title_s":["Photographie et réflexivité: écoute biographique et inventaire des modes de vie des jeunes. Présentation d'une recherche franco-brésilienne"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905614",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque doctoral et jeunes docteurs : FRANCOPho-L.I.E.doc' Lille 27 novembre 2020.</i>, Nov 2020, Lille, France",
"citationFull_s":"Said Al Ghawiel. La réalité de l'évaluation en sciences de l'éducation. Dans un défi critique.. <i>Colloque doctoral et jeunes docteurs : FRANCOPho-L.I.E.doc' Lille 27 novembre 2020.</i>, Nov 2020, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03028910v1\">⟨hal-03028910⟩</a>",
"title_s":["La réalité de l'évaluation en sciences de l'éducation. Dans un défi critique."],
"authFullName_s":["Said Al Ghawiel"],
"halId_s":"hal-03028910",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat, Enjeux, questions, transformations</i>, CIREL, Nov 2020, Lille, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre. <i>Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat, Enjeux, questions, transformations</i>, CIREL, Nov 2020, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02445687v1\">⟨hal-02445687⟩</a>",
"title_s":["Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02445687",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations</i>, Nov 2020, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Développer le goût d’entreprendre en milieu scolaire. Une contribution de la formation à la médiation. <i>Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations</i>, Nov 2020, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950739v1\">⟨hal-03950739⟩</a>",
"title_s":["Développer le goût d’entreprendre en milieu scolaire. Une contribution de la formation à la médiation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950739",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations</i>, Université de Lille, Nov 2020, A distance, France",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. La place de la prise de risque dans l’accompagnement des projets professionnels dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnel (CEP). <i>Colloque international Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations</i>, Université de Lille, Nov 2020, A distance, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349145v1\">⟨hal-04349145⟩</a>",
"title_s":["La place de la prise de risque dans l’accompagnement des projets professionnels dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnel (CEP)"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04349145",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Entrepreneurship Education</i>, Nov 2020, LILLE, France",
"citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. La construction du sentiment d’efficacité personnelle (SEP) des élèves \r\nen matière entrepreneuriale et en lien avec la dimension de l’esprit d’entreprendre. Une \r\nrecherche sur les dispositifs de mini-entreprises dans l’enseignement secondaire français. <i>Entrepreneurship Education</i>, Nov 2020, LILLE, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613294v1\">⟨hal-03613294⟩</a>",
"title_s":["La construction du sentiment d’efficacité personnelle (SEP) des élèves en matière entrepreneuriale et en lien avec la dimension de l’esprit d’entreprendre. Une recherche sur les dispositifs de mini-entreprises dans l’enseignement secondaire français"],
"authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-03613294",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international à distance « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »</i>, Nov 2020, CIREL, Université de Lille, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel. Animation de la table ronde \"Pertinence et impertinence sociale de l’esprit d’entreprendre et de l’éducation à l’esprit d’entreprendre\" avec Alain Asquin, Max Nelson, Pascale Ramat, Catherine Reffet, Khadija Sabri et Etienne St-Jean. <i>Colloque international à distance « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »</i>, Nov 2020, CIREL, Université de Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03018462v1\">⟨hal-03018462⟩</a>",
"title_s":["Animation de la table ronde \"Pertinence et impertinence sociale de l’esprit d’entreprendre et de l’éducation à l’esprit d’entreprendre\" avec Alain Asquin, Max Nelson, Pascale Ramat, Catherine Reffet, Khadija Sabri et Etienne St-Jean"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-03018462",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque International Entrepreneurship Education « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »</i>, Patricia Champy-Remoussenard, Nov 2020, Lille, France",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. Entre enjeux institutionnels et accompagnement à l’insertion professionnelle : l’entrepreneuriat, une formation doctorale controversée.. <i>Colloque International Entrepreneurship Education « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »</i>, Patricia Champy-Remoussenard, Nov 2020, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333289v1\">⟨hal-04333289⟩</a>",
"title_s":["Entre enjeux institutionnels et accompagnement à l’insertion professionnelle : l’entrepreneuriat, une formation doctorale controversée."],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-04333289",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international à distance « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »</i>, Nov 2020, CIREL, Université de Lille, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Des situations scolaires aux compétences entrepreneuriales : quelles logiques d’apprentissages ?. <i>Colloque international à distance « Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations »</i>, Nov 2020, CIREL, Université de Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03018456v1\">⟨hal-03018456⟩</a>",
"title_s":["Des situations scolaires aux compétences entrepreneuriales : quelles logiques d’apprentissages ?"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03018456",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? Enjeux, questions, transformations</i>, Nov 2020, Université de Lille, France",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. La place de la prise de risque dans l'accompagnement des projets professionnels dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnel (CEP). <i>Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? Enjeux, questions, transformations</i>, Nov 2020, Université de Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892743v1\">⟨hal-03892743⟩</a>",
"title_s":["La place de la prise de risque dans l'accompagnement des projets professionnels dans le cadre du Conseil en Evolution Professionnel (CEP)"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03892743",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2020, Médialités biographiques, pratiques de soi et du monde, Mars (9), p. 221-232",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Expérience esthétique et soin au musée. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2020, Médialités biographiques, pratiques de soi et du monde, Mars (9), p. 221-232. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02863833v1\">⟨hal-02863833⟩</a>",
"title_s":["Expérience esthétique et soin au musée"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02863833",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>EDUCON XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃ E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2020, Distanciel, Brésil",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Automédialité et rapport au savoir: exemples de dispositifs automédiaux comme espaces de formation. <i>EDUCON XIV COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃ E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2020, Distanciel, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905620v1\">⟨hal-03905620⟩</a>",
"title_s":["Automédialité et rapport au savoir: exemples de dispositifs automédiaux comme espaces de formation"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905620",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"In C.Baujard (dir.). <i>Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves. Chap.6, pp. 145-163</i>, L'Harmattan, 2020, Orientation à tout âge, 978-2-343-21042-1",
"citationFull_s":"Erika Leonard. Les motivations de la reconversion professionnelle des adultes en CFA. In C.Baujard (dir.). <i>Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves. Chap.6, pp. 145-163</i>, L'Harmattan, 2020, Orientation à tout âge, 978-2-343-21042-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03959804v1\">⟨hal-03959804⟩</a>",
"title_s":["Les motivations de la reconversion professionnelle des adultes en CFA"],
"authFullName_s":["Erika Leonard"],
"halId_s":"hal-03959804",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels</i>, 2020, 26 (65), pp.10-43",
"citationFull_s":"Corinne Baujard, Joëlle Lagier. Les directeurs de musées français. <i>Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels</i>, 2020, 26 (65), pp.10-43. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02445530v1\">⟨hal-02445530⟩</a>",
"title_s":["Les directeurs de musées français","Mutation des activités et des pratiques managériales"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard","Joëlle Lagier"],
"halId_s":"hal-02445530",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2020, 57, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.12368\">⟨10.4000/edso.12368⟩</a>",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Stéphanie Fischer. Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2020, 57, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.12368\">⟨10.4000/edso.12368⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02946630v1\">⟨hal-02946630⟩</a>",
"title_s":["Développer l’autonomie pour faire face aux vulnérabilités ? Le cas de l’accompagnement au Conseil en Evolution Professionnelle à Pôle Emploi"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-02946630",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants</i>, Cépaduès, pp.25-30, 2020, Education et Formation",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Frédéric Tupin. Elire ou sélectionner. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants</i>, Cépaduès, pp.25-30, 2020, Education et Formation. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949849v1\">⟨hal-03949849⟩</a>",
"title_s":["Elire ou sélectionner"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Frédéric Tupin"],
"halId_s":"hal-03949849",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions</a>, pp.174-181, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4",
"citationFull_s":"Dominique Broussal, Julien de Miribel. Communiquer. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions</a>, pp.174-181, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02934107v1\">⟨hal-02934107⟩</a>",
"title_s":["Communiquer"],
"authFullName_s":["Dominique Broussal","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02934107",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions</a>, pp.38-43, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Lucie Aussel. Se socialiser, s'identifier. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions</a>, pp.38-43, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02934104v1\">⟨hal-02934104⟩</a>",
"title_s":["Se socialiser, s'identifier"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Lucie Aussel"],
"halId_s":"hal-02934104",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants</i>, Cépaduès, pp.92-95, 2020, Education et Formation",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Marcel Jean-François. Oser la sérendipité. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants</i>, Cépaduès, pp.92-95, 2020, Education et Formation. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949852v1\">⟨hal-03949852⟩</a>",
"title_s":["Oser la sérendipité"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Marcel Jean-François"],
"halId_s":"hal-03949852",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants</i>, Cépaduès, pp.200-204, 2020, Education et Formation",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Marcel Jean-François. Soutenir. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse: Conseils épistolaires aux doctorants</i>, Cépaduès, pp.200-204, 2020, Education et Formation. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03949853v1\">⟨hal-03949853⟩</a>",
"title_s":["Soutenir"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Marcel Jean-François"],
"halId_s":"hal-03949853",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions</a>, pp.44-48, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Christophe Roiné. S'approprier sa thèse. Jean-François Marcel; Dominique Broussal. <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions</a>, pp.44-48, 2020, L'esperluette Education & Formation, 978.2.36493.856.4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02934105v1\">⟨hal-02934105⟩</a>",
"title_s":["S'approprier sa thèse"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Christophe Roiné"],
"halId_s":"hal-02934105",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jean-François Marcel et Dominique Broussal (dir.). <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions, coll. \"L'esperluette Education & Formation\"</a>, pp.20-24, 2020, 978.2.36493.856.4",
"citationFull_s":"Christophe Roiné, Julien de Miribel. Changer de vie : décider de s'engager en thèse. Jean-François Marcel et Dominique Broussal (dir.). <i>Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.cepadues.com/livres/je-pars-these-conseils-epistolaires-aux-doctorants-9782364938564.html\">Cépaduès éditions, coll. \"L'esperluette Education & Formation\"</a>, pp.20-24, 2020, 978.2.36493.856.4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02934102v1\">⟨hal-02934102⟩</a>",
"title_s":["Changer de vie : décider de s'engager en thèse"],
"authFullName_s":["Christophe Roiné","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02934102",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"ISTE London. ISTE Editions, 2020",
"citationFull_s":"Corinne Baujard, Joëlle Lagier, Nathalie Montargot. Organisations créatives et culturelles : Evolutions et mutations nouveaux métiers. ISTE London. ISTE Editions, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01855680v1\">⟨hal-01855680⟩</a>",
"title_s":["Organisations créatives et culturelles : Evolutions et mutations nouveaux métiers"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard","Joëlle Lagier","Nathalie Montargot"],
"halId_s":"hal-01855680",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Identifier, modéliser et surmonter le obstacles liés à l'apprentissage.,</i>, Université de Liège (didactifen), Jul 2020, Liège, Belgique",
"citationFull_s":"Frédérique Jacob. Apprendre à faire du vélo, ce qui se joue entre les acteurs ?\r\nUn mode de socialisation à questionner. <i>Identifier, modéliser et surmonter le obstacles liés à l'apprentissage.,</i>, Université de Liège (didactifen), Jul 2020, Liège, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333709v1\">⟨hal-04333709⟩</a>",
"title_s":["Apprendre à faire du vélo, ce qui se joue entre les acteurs ? Un mode de socialisation à questionner"],
"authFullName_s":["Frédérique Jacob"],
"halId_s":"hal-04333709",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"2020",
"citationFull_s":"Christelle Didier. L’éthique professionnelle dans les école d’ingénieurs : un champ de compétences et de savoirs en manque d’institutionnalisation. 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02873881v1\">⟨halshs-02873881⟩</a>",
"title_s":["L’éthique professionnelle dans les école d’ingénieurs : un champ de compétences et de savoirs en manque d’institutionnalisation"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-02873881",
"docType_s":"BLOG",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"ISTE London. <i>Organisations créatives et culturelles : nouveaux métiers culturels</i>, pp.85-102, 2020",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Aménagements et défis éducatifs à Dubaï : une nouvelle conception de la ville. ISTE London. <i>Organisations créatives et culturelles : nouveaux métiers culturels</i>, pp.85-102, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02021989v1\">⟨hal-02021989⟩</a>",
"title_s":["Aménagements et défis éducatifs à Dubaï : une nouvelle conception de la ville"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02021989",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Presses universitaires de Namur. <i>Pratiques et représentations du handicap dans l'espace francophone</i>, pp.343-354, 2020",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Transmission des savoirs et représentations sociales et culturelles dans l'espace francophone. Presses universitaires de Namur. <i>Pratiques et représentations du handicap dans l'espace francophone</i>, pp.343-354, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02914730v1\">⟨hal-02914730⟩</a>",
"title_s":["Transmission des savoirs et représentations sociales et culturelles dans l'espace francophone"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02914730",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Les espaces culturels de formation : quels nouveaux rapports aux savoirs ?</i>, 7ème colloque international du CRIFPE, Apr 2020, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Espaces culturels de formation au musée : de la pratique pédagogique à l'interrogation des savoirs. <i>Les espaces culturels de formation : quels nouveaux rapports aux savoirs ?</i>, 7ème colloque international du CRIFPE, Apr 2020, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02445593v1\">⟨hal-02445593⟩</a>",
"title_s":["Espaces culturels de formation au musée : de la pratique pédagogique à l'interrogation des savoirs"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02445593",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>7ème colloque international en éducation du CRIFPE</i>, Apr 2020, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs. <i>7ème colloque international en éducation du CRIFPE</i>, Apr 2020, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950746v1\">⟨hal-03950746⟩</a>",
"title_s":["Communauté éducative locale et nouveau partage des savoirs"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950746",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=65574&razSqlClone=1\">L'Harmattan; coll. \"Ingénieries et formations\"</a>, 2020, 978-2-343-20027-9",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie. Des ficelles au métier. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=65574&razSqlClone=1\">L'Harmattan; coll. \"Ingénieries et formations\"</a>, 2020, 978-2-343-20027-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02546400v1\">⟨hal-02546400⟩</a>",
"title_s":["Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie. Des ficelles au métier"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02546400",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>34ième édition des Rencontre de la solidarité internationale et de la citoyenneté 2020</i>, Mar 2020, Paris, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Du rôle de l’ingénieur· à sa formation : quelle(s) éthique(s) pour nos métiers ?. <i>34ième édition des Rencontre de la solidarité internationale et de la citoyenneté 2020</i>, Mar 2020, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790445v1\">⟨halshs-03790445⟩</a>",
"title_s":["Du rôle de l’ingénieur· à sa formation : quelle(s) éthique(s) pour nos métiers ?"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-03790445",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international du CRFPE, Regards croisés sur la petite enfance : Quelle éducation pour demain ?</i>, Feb 2020, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Continuités et discontinuités éducatives. <i>Colloque international du CRFPE, Regards croisés sur la petite enfance : Quelle éducation pour demain ?</i>, Feb 2020, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950751v1\">⟨hal-03950751⟩</a>",
"title_s":["Continuités et discontinuités éducatives"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950751",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Cahiers Risques et Résilience</i>, 2020, Une résilience multifacettes, 1 (1), pp.34-52",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Handicaps et vulnérabiités des seniors. <i>Cahiers Risques et Résilience</i>, 2020, Une résilience multifacettes, 1 (1), pp.34-52. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02463493v1\">⟨hal-02463493⟩</a>",
"title_s":["Handicaps et vulnérabiités des seniors"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02463493",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2020, 20 (7), pp.123-145",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Generational transmission of knowledge among adults with disabilities .. <i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2020, 20 (7), pp.123-145. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02120618v1\">⟨hal-02120618⟩</a>",
"title_s":["Generational transmission of knowledge among adults with disabilities ."],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02120618",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"C. Carra. <i>Sylver économie, vulnérabilités et territoires</i>, Presses Universitaires de Valenciennes, pp.27-46, 2020",
"citationFull_s":"Francis Danvers. S'orienter dans la vie avec l'avancée en âge. C. Carra. <i>Sylver économie, vulnérabilités et territoires</i>, Presses Universitaires de Valenciennes, pp.27-46, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951036v1\">⟨hal-03951036⟩</a>",
"title_s":["S'orienter dans la vie avec l'avancée en âge"],
"authFullName_s":["Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-03951036",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] GRR : Culture et Société en Normandie (Santé et Société Axe 4); Laboratoire ERIAC. 2020, [36 p.]",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Diane Bedoin, Natalie Depraz, Martine Janner-Raimondi, Pierre Legrand, et al.. ADOCHRONIQ : les adolescent.e.s face à la maladie chronique : à la croisée de la philosophie-phénoménologie, de la médecine et des sciences de l'éducation. [Rapport de recherche] GRR : Culture et Société en Normandie (Santé et Société Axe 4); Laboratoire ERIAC. 2020, [36 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138702v1\">⟨hal-03138702⟩</a>",
"title_s":["ADOCHRONIQ : les adolescent.e.s face à la maladie chronique : à la croisée de la philosophie-phénoménologie, de la médecine et des sciences de l'éducation"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Diane Bedoin","Natalie Depraz","Martine Janner-Raimondi","Pierre Legrand","Frederic Mauriac"],
"halId_s":"hal-03138702",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Miribel J. <i>Des ficelles au métier. Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie</i>, L'Harmattan, 2020",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Préface pour l'ouvrage: \"Des ficelles au métier. Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie\". Miribel J. <i>Des ficelles au métier. Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie</i>, L'Harmattan, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319776v1\">⟨hal-04319776⟩</a>",
"title_s":["Préface pour l'ouvrage: \"Des ficelles au métier. Expérience et professionnalisation des infirmiers en psychiatrie"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319776",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Corinne Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, l'Harmattan, 2020, ISBN : 978-2-343-21042-1",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Carine Dubois. Regards croisés sur deux expérimentations de VAB à Lille 3 (2014-19). Corinne Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, l'Harmattan, 2020, ISBN : 978-2-343-21042-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03195924v1\">⟨halshs-03195924⟩</a>",
"title_s":["Regards croisés sur deux expérimentations de VAB à Lille 3 (2014-19)"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Carine Dubois"],
"halId_s":"halshs-03195924",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"2020",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Cycle de séminaires MESH \"Paroles de vulnérabilités et démarche clinique du chercheur\". 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138607v1\">⟨hal-03138607⟩</a>",
"title_s":["Cycle de séminaires MESH \"Paroles de vulnérabilités et démarche clinique du chercheur"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138607",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"2020",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Journée scientifique \"Récit biographique, savoirs sensibles et situations de vulnérabilités\" (organisation et communication). 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138617v1\">⟨hal-03138617⟩</a>",
"title_s":["Journée scientifique \"Récit biographique, savoirs sensibles et situations de vulnérabilités\" (organisation et communication)"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138617",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2020",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recension de l'ouvrage \"Découvrir et penser le monde avec Edgar Morin - Dis raconte, comment ça marche?\" de Martine Lani-Bayle. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334069v1\">⟨hal-04334069⟩</a>",
"title_s":["Recension de l'ouvrage \"Découvrir et penser le monde avec Edgar Morin - Dis raconte, comment ça marche?\" de Martine Lani-Bayle"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04334069",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Slovik A.; Breton H.; Pineau G. (dir). <i>Histoire de vie et recherche biographique: perspectives sociohistoriques</i>, L'Harmattan, 2020",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Recherche biographique, rapport à l'écriture et clinique narrative. Slovik A.; Breton H.; Pineau G. (dir). <i>Histoire de vie et recherche biographique: perspectives sociohistoriques</i>, L'Harmattan, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319754v1\">⟨hal-04319754⟩</a>",
"title_s":["Recherche biographique, rapport à l'écriture et clinique narrative"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319754",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>DIDAPRO 8 - L’informatique, objets d’enseignements – enjeux épistémologiques, didactiques et de formation</i>, 2020, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval. Initier des jeunes élèves à la robotique/informatique : gestes professionnels et agir enseignant. <i>DIDAPRO 8 - L’informatique, objets d’enseignements – enjeux épistémologiques, didactiques et de formation</i>, 2020, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657354v1\">⟨hal-03657354⟩</a>",
"title_s":["Initier des jeunes élèves à la robotique/informatique : gestes professionnels et agir enseignant"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"],
"halId_s":"hal-03657354",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan, 2020",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Sébastien Ponnou. Pratiques d'orientation clinique en Travail Social. L'Harmattan, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04307654v1\">⟨hal-04307654⟩</a>",
"title_s":["Pratiques d'orientation clinique en Travail Social"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Sébastien Ponnou"],
"halId_s":"hal-04307654",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Estilos da Clinica</i>, 2020, 25 (2), pp.246-263",
"citationFull_s":"Sébastien Ponnou, Christophe Niewiadomski. Clinicas da transmissão: isso que se transmite é o gozo. <i>Estilos da Clinica</i>, 2020, 25 (2), pp.246-263. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04307651v1\">⟨hal-04307651⟩</a>",
"title_s":["Clinicas da transmissão: isso que se transmite é o gozo"],
"authFullName_s":["Sébastien Ponnou","Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04307651",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2020",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Olivia Gross, Godefroy Lansade, Vanina Mozziconacci. Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs (Coord. Les Cahiers du CERFEE, 57). <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03140436v1\">⟨hal-03140436⟩</a>",
"title_s":["Situations de vulnérabilité : paroles, savoirs, pouvoirs (Coord. Les Cahiers du CERFEE, 57)"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Olivia Gross","Godefroy Lansade","Vanina Mozziconacci"],
"halId_s":"hal-03140436",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Corinne Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'Harmattan, pp.181-198, 2020",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Pélagie Ferton-Sawadogo. Le service civique et les apprentissages informels : quelle validation des acquis buissonniers?. Corinne Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'Harmattan, pp.181-198, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356356v1\">⟨hal-04356356⟩</a>",
"title_s":["Le service civique et les apprentissages informels : quelle validation des acquis buissonniers?"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Pélagie Ferton-Sawadogo"],
"halId_s":"hal-04356356",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Corinne Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=66794&razSqlClone=1\">L'Harmattan</a>, pp.331-349, 2020, Orientation à tout âge",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Faire un pas de côté : transgresser pour forger son rapport au métier. Corinne Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers. Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=66794&razSqlClone=1\">L'Harmattan</a>, pp.331-349, 2020, Orientation à tout âge. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02934109v1\">⟨hal-02934109⟩</a>",
"title_s":["Faire un pas de côté : transgresser pour forger son rapport au métier"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02934109",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>International journal of Applied Social and Human Sciences</i>, 23, pp.19-52, 2020",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Le télétravail malgré soi et confinement lors de la pandémie Covid-19 : quelle expérience du travail. Situation, expérience, identité professionnelle. <i>International journal of Applied Social and Human Sciences</i>, 23, pp.19-52, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04744639v1\">⟨hal-04744639⟩</a>",
"title_s":["Le télétravail malgré soi et confinement lors de la pandémie Covid-19 : quelle expérience du travail. Situation, expérience, identité professionnelle"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-04744639",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Corinne Baujard. <i>Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'Harmattan, 2020",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. La VAE, un changement pédagogique à l'Université ?. Corinne Baujard. <i>Vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'Harmattan, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892724v1\">⟨hal-03892724⟩</a>",
"title_s":["La VAE, un changement pédagogique à l'Université ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03892724",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Jérôme Krop et Stéphane Lembré (dir.). <i>Histoire des élèves en France. Volume 2: Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100707890\">Presses universitaires du Septentrion</a>, pp.99-127, 2020, 978-2-7574-3082-8",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Chapitre 4. Les lycéens et leur participation à la vie de l’établissement en France (1968-2018). Jérôme Krop et Stéphane Lembré (dir.). <i>Histoire des élèves en France. Volume 2: Ordres, désordres et engagements (XVIe-XXe siècles)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100707890\">Presses universitaires du Septentrion</a>, pp.99-127, 2020, 978-2-7574-3082-8. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03167309v1\">⟨hal-03167309⟩</a>",
"title_s":["Chapitre 4. Les lycéens et leur participation à la vie de l’établissement en France (1968-2018)"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03167309",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience professionnelle, des étudiants et des élèves, C. Baujard (Dir.), L'harmattan.</i>, 2020",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Conclusion. <i>Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience professionnelle, des étudiants et des élèves, C. Baujard (Dir.), L'harmattan.</i>, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03132333v1\">⟨hal-03132333⟩</a>",
"title_s":["Conclusion"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03132333",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Baujard C.; Danvers F. <i>La validation des acquis buissonniers</i>, L'Harmattan, pp.61-84, 2020",
"citationFull_s":"Valérie Melin. La validation des acquis buissonniers dans une structure de raccrochage scolaire: l'enjeu de leur reconnaissance. Baujard C.; Danvers F. <i>La validation des acquis buissonniers</i>, L'Harmattan, pp.61-84, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915256v1\">⟨hal-03915256⟩</a>",
"title_s":["La validation des acquis buissonniers dans une structure de raccrochage scolaire: l'enjeu de leur reconnaissance"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915256",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Corinne Baujard. <i>La validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'Harmattan, 2020",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Préface: La V.A.E., un changement pédagogique à l’Université?. Corinne Baujard. <i>La validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l’institution éducative de l’expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'Harmattan, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04351256v1\">⟨hal-04351256⟩</a>",
"title_s":["Préface: La V.A.E., un changement pédagogique à l’Université?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04351256",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"Dubas E.; Slowik A. (red.). <i>Biografia i badanie biografii. W stulecie metody biograficznej</i>, VII, Uniwersytet Łódzki, 2020",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Badania biograficzne a wspomaganie zapisu badawczego. Dubas E.; Slowik A. (red.). <i>Biografia i badanie biografii. W stulecie metody biograficznej</i>, VII, Uniwersytet Łódzki, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319750v1\">⟨hal-04319750⟩</a>",
"title_s":["Badania biograficzne a wspomaganie zapisu badawczego"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319750",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"C. Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'harmattan, pp.181-198, 2020",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Pélagie Ferton-Sawadogo. Le service civique et les apprentissages informels: quelle validation des acquis buissonniers?. C. Baujard. <i>Validation des acquis buissonniers, vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves</i>, L'harmattan, pp.181-198, 2020. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138367v1\">⟨hal-04138367⟩</a>",
"title_s":["Le service civique et les apprentissages informels: quelle validation des acquis buissonniers?"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Pélagie Ferton-Sawadogo"],
"halId_s":"hal-04138367",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? Enjeux, questions, transformations</i>, 2020, En distancielle, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Sylvain Starck. Animation de la table ronde \"Entreprendre dans l'espace scolaire : une transformation inévitable?. <i>Colloque international Eduquer à l'esprit d'entreprendre, former à l'entrepreneuriat? Enjeux, questions, transformations</i>, 2020, En distancielle, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03146303v1\">⟨hal-03146303⟩</a>",
"title_s":["Animation de la table ronde \"Entreprendre dans l'espace scolaire : une transformation inévitable?"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-03146303",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Revista Portuguesa de Educação</i>, 2020, 33 (2), pp.310-328",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Les décrocheurs scolaires se racontent : Comment l’entretien de recherche peut-il contribuer à la déconstruction d’identités négatives ?. <i>Revista Portuguesa de Educação</i>, 2020, 33 (2), pp.310-328. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319247v1\">⟨hal-04319247⟩</a>",
"title_s":["Les décrocheurs scolaires se racontent : Comment l’entretien de recherche peut-il contribuer à la déconstruction d’identités négatives ?","Como a entrevista da pesquisa pode contribuir para a desconstrução dos processos de estigmatização?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319247",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 2020, 9 (1), pp.29-41",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Anne Neuville. L'expérience du soin aux personnes : construction du rapport au métier de professionnels de santé. <i>Revue Phronesis</i>, 2020, 9 (1), pp.29-41. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02546559v1\">⟨hal-02546559⟩</a>",
"title_s":["L'expérience du soin aux personnes : construction du rapport au métier de professionnels de santé","Experience of caring : the construction of healtcare professionnal relationship to the job"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Anne Neuville"],
"halId_s":"hal-02546559",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2020, N°71 (3), pp.23. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.071.0023\">⟨10.3917/graph.071.0023⟩</a>",
"citationFull_s":"Silvia Valentim. Comment penser l’accompagnement du jeune enfant dans un contexte d’accueil sous tension et en mutation ?. <i>Le sociographe</i>, 2020, N°71 (3), pp.23. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.071.0023\">⟨10.3917/graph.071.0023⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03753694v1\">⟨hal-03753694⟩</a>",
"title_s":["Comment penser l’accompagnement du jeune enfant dans un contexte d’accueil sous tension et en mutation ?"],
"authFullName_s":["Silvia Valentim"],
"halId_s":"hal-03753694",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Questions Vives, recherches en éducation </i>, 2020, 34",
"citationFull_s":"Valérie Melin. « L’expérience du raccrochage scolaire : Apprendre à dire et à faire entendre l’événement du décrochage pour le penser, le dépasser et en faire son histoire »,. <i>Questions Vives, recherches en éducation </i>, 2020, 34. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03845833v1\">⟨halshs-03845833⟩</a>",
"title_s":["« L’expérience du raccrochage scolaire : Apprendre à dire et à faire entendre l’événement du décrochage pour le penser, le dépasser et en faire son histoire »,"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"halshs-03845833",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2020, Actuels 9, pp.209-220",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Images et monde du sensible dans un carnet de route. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2020, Actuels 9, pp.209-220. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02938075v1\">⟨hal-02938075⟩</a>",
"title_s":["Images et monde du sensible dans un carnet de route"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-02938075",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"<i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2020, 2 (21), pp.11-129",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Les ateliers d’écriture et d’échange sur l’activité comme moyen d’accès aux dimensions cachées du travail. <i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2020, 2 (21), pp.11-129. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910577v1\">⟨hal-03910577⟩</a>",
"title_s":["Les ateliers d’écriture et d’échange sur l’activité comme moyen d’accès aux dimensions cachées du travail"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03910577",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"2020, pp.14-15",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Chercheurs de sens, discrètes sentinelles d’un monde qui vient. 2020, pp.14-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02873545v1\">⟨halshs-02873545⟩</a>",
"title_s":["Chercheurs de sens, discrètes sentinelles d’un monde qui vient"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-02873545",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2020
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rectorat de l'Académie de Lille, IDEE. 2019",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Définir et reconnaître les compétences entrepreneuriales ?. [Rapport de recherche] Rectorat de l'Académie de Lille, IDEE. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03661504v1\">⟨hal-03661504⟩</a>",
"title_s":["Définir et reconnaître les compétences entrepreneuriales ?"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-03661504",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rectorat de l'Académie de Lille, IDEE. 2019",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Xavier Sido. Définir et reconnaître les compétences entrepreneuriales ?. [Rapport de recherche] Rectorat de l'Académie de Lille, IDEE. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02439908v1\">⟨hal-02439908⟩</a>",
"title_s":["Définir et reconnaître les compétences entrepreneuriales ?"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Xavier Sido"],
"halId_s":"hal-02439908",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"http://ISTE, Innovation et technologies\">ISTE Editions Wiley</a>, 2019",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Musées et management : vers une mondialisation culturelle. <a target=\"_blank\" href=\"http://ISTE, Innovation et technologies\">ISTE Editions Wiley</a>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01822338v1\">⟨hal-01822338⟩</a>",
"title_s":["Musées et management : vers une mondialisation culturelle"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01822338",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2019, 21 (8), pp.116-136",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Public management and museums curators. <i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2019, 21 (8), pp.116-136. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02160933v1\">⟨hal-02160933⟩</a>",
"title_s":["Public management and museums curators"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02160933",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2019, Quelle reconnaissance des compétences transversales ?, 1- 2019 (218), p. 45-67",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Transmission des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des jeunes en alternance. <i>Éducation permanente</i>, 2019, Quelle reconnaissance des compétences transversales ?, 1- 2019 (218), p. 45-67. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01806364v1\">⟨hal-01806364⟩</a>",
"title_s":["Transmission des savoirs professionnels : compétences transversales et formation des jeunes en alternance"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01806364",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international n° 11 -Travailler, s'orienter : quel (s) sens de vie ? Regards croisés sur le sens</i>, CNAM, faculté de médecine, université paris Descartes, CRTD, Nov 2019, Paris, Université Paris V, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Situations de travail des professionnels de musées : Quel sens du travail dans un contexte de réformes managériales ? :. <i>Colloque international n° 11 -Travailler, s'orienter : quel (s) sens de vie ? Regards croisés sur le sens</i>, CNAM, faculté de médecine, université paris Descartes, CRTD, Nov 2019, Paris, Université Paris V, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02277987v1\">⟨hal-02277987⟩</a>",
"title_s":["Situations de travail des professionnels de musées : Quel sens du travail dans un contexte de réformes managériales ? :"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02277987",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Journée de recherche Adultes en formation</i>, Université catholique de Louvain (RIFA/GIRSEF) et l'Université de Lille (CIREL), Nov 2019, Louvain la Neuve, Belgique",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Trajectoires d'apprentissage d'un master recherche en SEAD auprès d'adultes en reconversion professionnelle. <i>Journée de recherche Adultes en formation</i>, Université catholique de Louvain (RIFA/GIRSEF) et l'Université de Lille (CIREL), Nov 2019, Louvain la Neuve, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02277985v1\">⟨hal-02277985⟩</a>",
"title_s":["Trajectoires d'apprentissage d'un master recherche en SEAD auprès d'adultes en reconversion professionnelle"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02277985",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international « Penser les inégalités dans l’enfance »</i>, Ministère de la culture; CERLIS; CNRS; Université Paris Descartes; AISLF, Nov 2019, Paris, France",
"citationFull_s":"Simon Kechichian, Claire Desmitt. Activités périscolaires et atelier dans un musée : comment les loisirs travaillent à la production d'enfances inégales. <i>Colloque international « Penser les inégalités dans l’enfance »</i>, Ministère de la culture; CERLIS; CNRS; Université Paris Descartes; AISLF, Nov 2019, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02506008v1\">⟨halshs-02506008⟩</a>",
"title_s":["Activités périscolaires et atelier dans un musée : comment les loisirs travaillent à la production d'enfances inégales"],
"authFullName_s":["Simon Kechichian","Claire Desmitt"],
"halId_s":"halshs-02506008",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>The Engineering-Business Nexus. Nature, History, Contexts, Tensions</i>, 32, <a target=\"_blank\" href=\"https://link.springer.com\">Springer International Publishing</a>, pp.1-21, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-319-99635-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-99636-3_1\">⟨10.1007/978-3-319-99636-3_1⟩</a>",
"citationFull_s":"Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. General Introduction: The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, Tensions. <i>The Engineering-Business Nexus. Nature, History, Contexts, Tensions</i>, 32, <a target=\"_blank\" href=\"https://link.springer.com\">Springer International Publishing</a>, pp.1-21, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-319-99635-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-99636-3_1\">⟨10.1007/978-3-319-99636-3_1⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04089945v1\">⟨hal-04089945⟩</a>",
"title_s":["General Introduction: The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, Tensions"],
"authFullName_s":["Steen Hyldgaard Christensen","Bernard Delahousse","Christelle Didier","Martin Meganck","Mike Murphy"],
"halId_s":"hal-04089945",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Empan</i>, 2019, Migrants : accueillir malgré tout, 4 (116), pp.118-126. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/empa.116.0118\">⟨10.3917/empa.116.0118⟩</a>",
"citationFull_s":"Sébastien Ponnou, Fabien Clouse. Recherches hybrides en travail social : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS). <i>Empan</i>, 2019, Migrants : accueillir malgré tout, 4 (116), pp.118-126. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/empa.116.0118\">⟨10.3917/empa.116.0118⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-02377261v1\">⟨hal-02377261⟩</a>",
"title_s":["Recherches hybrides en travail social : analyse des productions scientifiques des pôles recherche, étude, formation en action sociale (PREFAS)","Hybrid research in social work: An analysis of the scientific output of the Pôles recherche étude formation en action sociale (PREFAS)","Investigaciones híbridas en trabajo social: análisis de las producciones científicas de los Pôles Recherche, Étude, Formation en Action Sociale (PREFAS)"],
"authFullName_s":["Sébastien Ponnou","Fabien Clouse"],
"halId_s":"hal-02377261",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>L’entrepreneuriat étudiant une nouvelle relation formation/emploi</i>, Réseau Evaluation Formation/ Emploi, Oct 2019, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Formes et impacts potentiels du développement de l’éducation à l’esprit d’entreprendre dans et par le système éducatif. <i>L’entrepreneuriat étudiant une nouvelle relation formation/emploi</i>, Réseau Evaluation Formation/ Emploi, Oct 2019, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910750v1\">⟨hal-03910750⟩</a>",
"title_s":["Formes et impacts potentiels du développement de l’éducation à l’esprit d’entreprendre dans et par le système éducatif"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03910750",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?. <i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893155v1\">⟨hal-03893155⟩</a>",
"title_s":["Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03893155",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă. L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?. <i>Colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, Oct 2019, Longueuil, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893156v1\">⟨hal-03893156⟩</a>",
"title_s":["L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Ioana Boancă"],
"halId_s":"hal-03893156",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association RPDP en partenariat avec l'Université de Sherbrooke Longueuil, Oct 2019, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Thérèse Levené, Stéphanie Fischer, Anne Brabant. L'alliance de travail dans la pratique de conseil. <i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association RPDP en partenariat avec l'Université de Sherbrooke Longueuil, Oct 2019, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02355569v1\">⟨hal-02355569⟩</a>",
"title_s":["L'alliance de travail dans la pratique de conseil"],
"authFullName_s":["Thérèse Levené","Stéphanie Fischer","Anne Brabant"],
"halId_s":"hal-02355569",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association RPDP en partenariat avec l’Université de Sherbrooke, Oct 2019, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE. <i>Former et développer l'intelligence professionnelle</i>, Association RPDP en partenariat avec l’Université de Sherbrooke, Oct 2019, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02355548v1\">⟨hal-02355548⟩</a>",
"title_s":["L’ACCOMPAGNEMENT DE L’AUTONOMIE DES BENEFICIAIRES DU CEP : UNE NOUVELLE PRESCRIPTION PEU ENCADREE"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-02355548",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>“La recherche biographique en situations et en dialogues”. Enjeux et perspectives”</i>, Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE - Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, Oct 2019, La Plaine Saint Denis, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Les « ingénieurs déserteurs ». <i>“La recherche biographique en situations et en dialogues”. Enjeux et perspectives”</i>, Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE - Université Paris 13 Sorbonne Paris Cité, Oct 2019, La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02873870v1\">⟨halshs-02873870⟩</a>",
"title_s":["Les « ingénieurs déserteurs »"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-02873870",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues</i>, Centre de recherche inter-universitaire EXPERICE, Oct 2019, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Art au musée et pratiques de soi. <i>Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues</i>, Centre de recherche inter-universitaire EXPERICE, Oct 2019, Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02120088v1\">⟨hal-02120088⟩</a>",
"title_s":["Art au musée et pratiques de soi"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02120088",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international \" la recherche biographique en situations et en dialogues - enjeux et perspectives\"</i>, Centre interuniversitaire Experice dans le cadre du collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE), Oct 2019, MSH Paris Nord, La Plaine Saint Denis, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?. <i>Colloque international \" la recherche biographique en situations et en dialogues - enjeux et perspectives\"</i>, Centre interuniversitaire Experice dans le cadre du collège international de recherche biographique en éducation (CIRBE), Oct 2019, MSH Paris Nord, La Plaine Saint Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905630v1\">⟨hal-03905630⟩</a>",
"title_s":["Dispositifs biographiques et pouvoir d'agir: quelles trans-formations pour des jeunes en situation de raccrochage scolaire?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905630",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>colloque international la recherche biographique en situation et en dialogues : enjeux et perspectives</i>, la recherche biographique, Oct 2019, La plaine Saint-Denis, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Art au musée et pratiques de soi. <i>colloque international la recherche biographique en situation et en dialogues : enjeux et perspectives</i>, la recherche biographique, Oct 2019, La plaine Saint-Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02445577v1\">⟨hal-02445577⟩</a>",
"title_s":["Art au musée et pratiques de soi"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02445577",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2019, La Victime émissaire dans l'hypermodernité, 20, [20 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.7242\">⟨10.4000/rechercheseducations.7242⟩</a>",
"citationFull_s":"Alix Garnier, Renaud Hétier, Marie-Louise Martinez, Nathanaël Wallenhorst. La victime émissaire dans l’hypermodernité [Editorial]. <i>Recherches & éducations</i>, 2019, La Victime émissaire dans l'hypermodernité, 20, [20 p.]. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.7242\">⟨10.4000/rechercheseducations.7242⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658104v1\">⟨hal-01658104⟩</a>",
"title_s":["La victime émissaire dans l’hypermodernité [Editorial]"],
"authFullName_s":["Alix Garnier","Renaud Hétier","Marie-Louise Martinez","Nathanaël Wallenhorst"],
"halId_s":"hal-01658104",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation</i>, 2019, 1, pp.30-48",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Axiomatique victimaire : une pratique du soi victimaire ?. <i>La pensée d'ailleurs : revue de philosophie et d'histoire de l'éducation</i>, 2019, 1, pp.30-48. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03133573v1\">⟨hal-03133573⟩</a>",
"title_s":["Axiomatique victimaire : une pratique du soi victimaire ?"],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-03133573",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>1° Seminário Internacional de Altos Estudos do PPGECM - Programma de Post-Graduaçao Em Educaçao Em Ciencias E Mathematica</i>, Sep 2019, Université fédérale du Pernambuco, Caruaru, Brésil",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée. <i>1° Seminário Internacional de Altos Estudos do PPGECM - Programma de Post-Graduaçao Em Educaçao Em Ciencias E Mathematica</i>, Sep 2019, Université fédérale du Pernambuco, Caruaru, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905632v1\">⟨hal-03905632⟩</a>",
"title_s":["Mobiliser la recherche biographique en éducation et la théorie du rapport au savoir pour comprendre et prévenir le décrochage en lycée"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905632",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>1° Seminario Internacional de linha de pesquisa \"educaçao, culturas e curriculos\": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai</i>, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants. <i>1° Seminario Internacional de linha de pesquisa \"educaçao, culturas e curriculos\": estudantes em/nas universitades publicas desafios no Brasil, França, Argentina e Uraguai</i>, Sep 2019, Université fédérale de Alagoas, Maceio, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905635v1\">⟨hal-03905635⟩</a>",
"title_s":["Les relations des étudiants avec l'université publique en France: Apport croisé de la Recherche biographique en éducation et du cadre théorique du rapport au savoir pour penser l'accompagnement des étudiants"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905635",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Contributions théoriques et méthodologiques pour comprendre les épreuves/défis des jeunes à l'université. <i>EDUCON XIII COLÓQUIO INTERNACIONAL \"EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE</i>, Université de Sergipe, Sep 2019, SÃO CRISTÓVÃO, Brésil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905637v1\">⟨hal-03905637⟩</a>",
"title_s":["Contributions théoriques et méthodologiques pour comprendre les épreuves/défis des jeunes à l'université"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905637",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Licence. Conférence de rentrée, Université de Lille, France. 2019, pp.11",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Conférence de rentrée en Licence 3 en sciences de l'éducation, Université de Lille Christelle Didier -5 septembre 2019. Licence. Conférence de rentrée, Université de Lille, France. 2019, pp.11. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790426v1\">⟨halshs-03790426⟩</a>",
"title_s":["Conférence de rentrée en Licence 3 en sciences de l'éducation, Université de Lille Christelle Didier -5 septembre 2019"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-03790426",
"docType_s":"LECTURE",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>8e congrès de l’AFS “Classer, déclasser, reclasser” / Session croisée RT50/RT4</i>, AFS, Aug 2019, Aix-en-Provence, France",
"citationFull_s":"Simon Kechichian, Claire Desmitt. Loisirs d'en haut, loisirs d'en bas : variations des modes d'encadrement des activités extra et périscolaires en fonction des publics enfantins. <i>8e congrès de l’AFS “Classer, déclasser, reclasser” / Session croisée RT50/RT4</i>, AFS, Aug 2019, Aix-en-Provence, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-02506007v1\">⟨halshs-02506007⟩</a>",
"title_s":["Loisirs d'en haut, loisirs d'en bas : variations des modes d'encadrement des activités extra et périscolaires en fonction des publics enfantins"],
"authFullName_s":["Simon Kechichian","Claire Desmitt"],
"halId_s":"halshs-02506007",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"2019",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Préface (non publiée) de Quelle éthique pour l'ingénieur ?. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03790241v1\">⟨halshs-03790241⟩</a>",
"title_s":["Préface (non publiée) de Quelle éthique pour l'ingénieur ?"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"halshs-03790241",
"docType_s":"UNDEFINED",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international, Actualité de la Recherche en Education et Formation, (AREF),</i>, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Le silence au musée : quel avenir éducatif ?. <i>Congrès international, Actualité de la Recherche en Education et Formation, (AREF),</i>, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02021985v1\">⟨hal-02021985⟩</a>",
"title_s":["Le silence au musée : quel avenir éducatif ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02021985",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Actualité de la Recherche en Education et Formation</i>, Jul 2019, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Sylvain Starck, Aurélie van Hoye, Jonathan Lacroix. Comment accompagner la professionnalisation de futurs chefs de projet en regard de la complexité contemporaine des exercices professionnels ? Analyses à partir d’un dispositif universitaire interdisciplinaire. <i>Actualité de la Recherche en Education et Formation</i>, Jul 2019, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02947148v1\">⟨hal-02947148⟩</a>",
"title_s":["Comment accompagner la professionnalisation de futurs chefs de projet en regard de la complexité contemporaine des exercices professionnels ? Analyses à partir d’un dispositif universitaire interdisciplinaire"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck","Aurélie van Hoye","Jonathan Lacroix"],
"halId_s":"hal-02947148",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación Comprometida para la Transformación Social</i>, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), Jun 2019, Madrid, España. pp.360-365",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julien de Miribel. Emprendimiento educativo y cambio social: retos, prácticas y preguntas. <i>XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación Comprometida para la Transformación Social</i>, Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), Jun 2019, Madrid, España. pp.360-365. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03634008v1\">⟨hal-03634008⟩</a>",
"title_s":["Emprendimiento educativo y cambio social: retos, prácticas y preguntas"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-03634008",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2019, 37, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.793\">⟨10.4000/ree.793⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvain Starck. Quelles relations entre conceptions « quotidienne » et scientifique des compétences transversales ?. <i>Recherches en éducation</i>, 2019, 37, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.793\">⟨10.4000/ree.793⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02929799v1\">⟨hal-02929799⟩</a>",
"title_s":["Quelles relations entre conceptions « quotidienne » et scientifique des compétences transversales ?"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-02929799",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2019, 37, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.790\">⟨10.4000/ree.790⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvain Starck, Ioana Boancă-Deicu. Édito - Les compétences transversales : une notion et des usages qui interrogent. <i>Recherches en éducation</i>, 2019, 37, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/ree.790\">⟨10.4000/ree.790⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02929802v1\">⟨hal-02929802⟩</a>",
"title_s":["Édito - Les compétences transversales : une notion et des usages qui interrogent","Edito – Transversal skills: a notion and practices which pose questions"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck","Ioana Boancă-Deicu"],
"halId_s":"hal-02929802",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"2019",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Le raccrochage scolaire entre parcours social imposé et trajectoire biographique singulière: Présentation des résultats d'une recherche menée au Micro-Lycée de Sénart. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915446v1\">⟨hal-03915446⟩</a>",
"title_s":["Le raccrochage scolaire entre parcours social imposé et trajectoire biographique singulière: Présentation des résultats d'une recherche menée au Micro-Lycée de Sénart"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915446",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2019, 2019, 2 (89), p. 149-152",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Recension ouvrage \"Apprendre à entreprendre : politiques et pratiques éducatives (primaire, secondaire, supérieur) \" Champy-Remoussenard, P., & Starck, S., (Direction) aux Ed. De Boeck Supérieur. <i>Recherche et formation</i>, 2019, 2019, 2 (89), p. 149-152. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02120084v1\">⟨hal-02120084⟩</a>",
"title_s":["Recension ouvrage \"Apprendre à entreprendre : politiques et pratiques éducatives (primaire, secondaire, supérieur) \" Champy-Remoussenard, P., & Starck, S., (Direction) aux Ed. De Boeck Supérieur"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02120084",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"2019",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Violence et trouble psychique. Des représentations aux pratiques de formation en milieu soignant. Journée d’étude \"Les représentations en éducation. Quels effets et conséquences sur les pratiques à l’œuvre ?\", CIREL, Université de Lille, Villeneuve d'Ascq, France. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02121976v1\">⟨hal-02121976⟩</a>",
"title_s":["Violence et trouble psychique. Des représentations aux pratiques de formation en milieu soignant. Journée d’étude \"Les représentations en éducation. Quels effets et conséquences sur les pratiques à l’œuvre ?\", CIREL, Université de Lille, Villeneuve d'Ascq, France"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02121976",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>7th International congress of educational sciences and development</i>, Universidad de Granada, Apr 2019, Granada, España",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Patricia Champy-Remoussenard, Mohamed Ait M'Bark, Julie Deville. Estudio de un dispositivo universitario de educación para el espíritu de emprender: ¿Qué retos pedagógicos y sociales?. <i>7th International congress of educational sciences and development</i>, Universidad de Granada, Apr 2019, Granada, España. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02111248v1\">⟨hal-02111248⟩</a>",
"title_s":["Estudio de un dispositivo universitario de educación para el espíritu de emprender: ¿Qué retos pedagógicos y sociales?"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Patricia Champy-Remoussenard","Mohamed Ait M'Bark","Julie Deville"],
"halId_s":"hal-02111248",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers du numérique</i>, 2019, Environnement numérique et musées, Vol. 15 (n° 1-2/2019), p. 9-18",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Environnement éducatif et musées. <i>Les Cahiers du numérique</i>, 2019, Environnement numérique et musées, Vol. 15 (n° 1-2/2019), p. 9-18. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02021993v1\">⟨hal-02021993⟩</a>",
"title_s":["Environnement éducatif et musées"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02021993",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2019, 90, pp.103-115. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5127\">⟨10.4000/rechercheformation.5127⟩</a>",
"citationFull_s":"Mokhtar Kaddouri. Reconversions professionnelles, dynamiques identitaires et rapport à la formation. Entretien avec Mokhtar Kaddouri. <i>Recherche et formation</i>, 2019, 90, pp.103-115. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.5127\">⟨10.4000/rechercheformation.5127⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://cnam.hal.science/hal-04018045v1\">⟨hal-04018045⟩</a>",
"title_s":["Reconversions professionnelles, dynamiques identitaires et rapport à la formation. Entretien avec Mokhtar Kaddouri","Professional reconversions, identity dynamics and their relationship to training"],
"authFullName_s":["Mokhtar Kaddouri"],
"halId_s":"hal-04018045",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"2019",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Ethique de l'accompagnement et recherche collaborative. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915483v1\">⟨hal-03915483⟩</a>",
"title_s":["Ethique de l'accompagnement et recherche collaborative"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915483",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"2019",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Transition picturale et traversée de soi: autour d'un apprentissage expérientiel, laStoria Kollectiv. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915496v1\">⟨hal-03915496⟩</a>",
"title_s":["Transition picturale et traversée de soi: autour d'un apprentissage expérientiel, laStoria Kollectiv"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915496",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Silver économie, vulnérabilités et territoires</i>, Université d'Artois, Mar 2019, Arras, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en reprise d'activité professionnelle.. <i>Silver économie, vulnérabilités et territoires</i>, Université d'Artois, Mar 2019, Arras, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02021982v1\">⟨hal-02021982⟩</a>",
"title_s":["Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en reprise d'activité professionnelle."],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02021982",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium international ADIMAT L’avènement de la ville intelligente : Enjeux, défis, pratiques et impacts de la Smart City sur la gouvernance publique</i>, Mar 2019, Luxembourg Belva Campus, Luxembourg",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Entre tradition et modernité à Dubaï (EAU) : métropole urbaine et destination touristique. <i>Symposium international ADIMAT L’avènement de la ville intelligente : Enjeux, défis, pratiques et impacts de la Smart City sur la gouvernance publique</i>, Mar 2019, Luxembourg Belva Campus, Luxembourg. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01956040v1\">⟨hal-01956040⟩</a>",
"title_s":["Entre tradition et modernité à Dubaï (EAU) : métropole urbaine et destination touristique"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01956040",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Lavoisier. Hermès Lavoisier, 15 (1), pp.240, 2019, Les cahiers du Numérique, 9782746249024",
"citationFull_s":"Corinne Baujard (Dir.). Environnement numérique et musées. Lavoisier. Hermès Lavoisier, 15 (1), pp.240, 2019, Les cahiers du Numérique, 9782746249024. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01993600v1\">⟨hal-01993600⟩</a>",
"title_s":["Environnement numérique et musées"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01993600",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Silver économie, vulnérabilités et territoires,mars, université d’Artois, 19 mars.</i>, Université d'Artois, Jan 2019, Arras, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en situation de handicap. <i>Silver économie, vulnérabilités et territoires,mars, université d’Artois, 19 mars.</i>, Université d'Artois, Jan 2019, Arras, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01993626v1\">⟨hal-01993626⟩</a>",
"title_s":["Espaces de travail et transmission des savoirs professionnels : l’accompagnement des seniors salariés en situation de handicap"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01993626",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2019, juin-juillet, 5 (9), p. 7-21",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Fondements historiques de la théorie enracinée. <i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2019, juin-juillet, 5 (9), p. 7-21. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01951501v1\">⟨hal-01951501⟩</a>",
"title_s":["Fondements historiques de la théorie enracinée"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01951501",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Sandra Nogry; Laetitia Boulc'h; François Villemonteix. <i>Le numérique à l'école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones</i>, Presses Universitaires du Septentrion, 2019, 2757423665",
"citationFull_s":"Stéphanie Netto, Emmanuelle Voulgre, François Villemonteix. Agir avec les technologies comme néo Inspecteur de l'Éducation Nationale : quelles acceptations ? quels renoncements ?. Sandra Nogry; Laetitia Boulc'h; François Villemonteix. <i>Le numérique à l'école primaire. Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones</i>, Presses Universitaires du Septentrion, 2019, 2757423665. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02390326v1\">⟨hal-02390326⟩</a>",
"title_s":["Agir avec les technologies comme néo Inspecteur de l'Éducation Nationale : quelles acceptations ? quels renoncements ?"],
"authFullName_s":["Stéphanie Netto","Emmanuelle Voulgre","François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-02390326",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Management des Technologies Organisationnelles (2014-..)</i>, 2019, Stratégies numériques et développement des organisations, 8 (8), p. 149-165",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. L'institution muséale face à la participation du public : défis d'un nouveau modèle d'apprentissage. <i>Management des Technologies Organisationnelles (2014-..)</i>, 2019, Stratégies numériques et développement des organisations, 8 (8), p. 149-165. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02062345v1\">⟨hal-02062345⟩</a>",
"title_s":["L'institution muséale face à la participation du public : défis d'un nouveau modèle d'apprentissage"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-02062345",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"A. Heine. <i>La psychologie interculturelle en pratiques</i>, Mardaga, pp.315-328, 2019",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Les violences faites aux femmes dans le monde: regards interculturels. A. Heine. <i>La psychologie interculturelle en pratiques</i>, Mardaga, pp.315-328, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138370v1\">⟨hal-04138370⟩</a>",
"title_s":["Les violences faites aux femmes dans le monde: regards interculturels"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138370",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Migrations Société</i>, 178, 2019",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Yvan Gastaut. Petite enfance et migrations. <i>Migrations Société</i>, 178, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138382v1\">⟨hal-04138382⟩</a>",
"title_s":["Petite enfance et migrations"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Yvan Gastaut"],
"halId_s":"hal-04138382",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Bedin V.; Franc S. <i>Les Sciences de l’éducation pour quoi faire ? Entre action et connaissance</i>, L'Harmattan, 2019",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Sciences de l’éducation et pratiques pédagogiques : entre action et connaissance : une relation en tension. Bedin V.; Franc S. <i>Les Sciences de l’éducation pour quoi faire ? Entre action et connaissance</i>, L'Harmattan, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910605v1\">⟨hal-03910605⟩</a>",
"title_s":["Sciences de l’éducation et pratiques pédagogiques : entre action et connaissance : une relation en tension"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03910605",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.), aux Editions Erès, p306.309.</i>, 2019",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Entrée \"carnet de route\". <i>Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.), aux Editions Erès, p306.309.</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138726v1\">⟨hal-03138726⟩</a>",
"title_s":["Entrée \"carnet de route"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138726",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues : enjeux et perspectives. Axe 5 Epistémologie du singulier</i>, 2019, La Plaine Saint-Denis, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Le sensible pour se dire. <i>Colloque international La recherche biographique en situations et en dialogues : enjeux et perspectives. Axe 5 Epistémologie du singulier</i>, 2019, La Plaine Saint-Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138483v1\">⟨hal-03138483⟩</a>",
"title_s":["Le sensible pour se dire"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138483",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2019",
"citationFull_s":"Erika Leonard. La place de l'événement dans les reconversions professionnelles des adultes en CFA. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-03539492v1\">⟨halshs-03539492⟩</a>",
"title_s":["La place de l'événement dans les reconversions professionnelles des adultes en CFA"],
"authFullName_s":["Erika Leonard"],
"halId_s":"halshs-03539492",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2019",
"citationFull_s":"Frédérique Bros, Nacira Aït-Abdesselam, Katell Bellegarde. A qui profite la compétence transversale ? Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion. <i>Éducation permanente</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657363v1\">⟨hal-03657363⟩</a>",
"title_s":["A qui profite la compétence transversale ? Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion"],
"authFullName_s":["Frédérique Bros","Nacira Aït-Abdesselam","Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03657363",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Marie Caulie. <i>Dictionnaire francophone de la responsabilité sociale en santé</i>, Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH), 2019",
"citationFull_s":"Francis Danvers. \"Humanisme\" et \"santé globale\". Marie Caulie. <i>Dictionnaire francophone de la responsabilité sociale en santé</i>, Presses universitaires de Rouen et du Havre (PURH), 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951024v1\">⟨hal-03951024⟩</a>",
"title_s":["Humanisme\" et \"santé globale"],
"authFullName_s":["Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-03951024",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires du Septentrion, 4, 2019",
"citationFull_s":"Francis Danvers. S'orienter dans la vie: une expérience spirituelle?. Presses Universitaires du Septentrion, 4, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951030v1\">⟨hal-03951030⟩</a>",
"title_s":["S'orienter dans la vie: une expérience spirituelle?"],
"authFullName_s":["Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-03951030",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. <i>The Engineering-Business Nexus Symbiosis, Tension, and Co-Evolution</i>, 32, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.springer.com/us/book/9783319996356\">Springer</a>, pp.103-123, 2019, Philosophy of Engineering and Technology (POET), 978-3-319-99635-6",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Engineering and Business Ethics. Revisiting the Higher Aims of Professionalism. Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. <i>The Engineering-Business Nexus Symbiosis, Tension, and Co-Evolution</i>, 32, <a target=\"_blank\" href=\"https://www.springer.com/us/book/9783319996356\">Springer</a>, pp.103-123, 2019, Philosophy of Engineering and Technology (POET), 978-3-319-99635-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667860v1\">⟨hal-01667860⟩</a>",
"title_s":["Engineering and Business Ethics. Revisiting the Higher Aims of Professionalism"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01667860",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 12, 2019",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Sandrine Marquise. L'épreuve. <i>Le sociographe</i>, 12, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138384v1\">⟨hal-04138384⟩</a>",
"title_s":["L'épreuve"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Sandrine Marquise"],
"halId_s":"hal-04138384",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Delory-Momberger C. (dir). <i>Vocabulaire de la recherche biographique en éducation</i>, ERES, 2019",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Entrées: \"transformation\", \"éducation nouvelle\", \"monde de l'école\" et \"rapport au savoir\". Delory-Momberger C. (dir). <i>Vocabulaire de la recherche biographique en éducation</i>, ERES, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915261v1\">⟨hal-03915261⟩</a>",
"title_s":["Entrées: \"transformation\", \"éducation nouvelle\", \"monde de l'école\" et \"rapport au savoir"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915261",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2019, 2018/2 (88), pp.133-144",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. La subjectivité comme ressource et obstacle à l'intelligibilité de l'action. <i>Recherche et formation</i>, 2019, 2018/2 (88), pp.133-144. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319732v1\">⟨hal-04319732⟩</a>",
"title_s":["La subjectivité comme ressource et obstacle à l'intelligibilité de l'action"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319732",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international la recherche biographique en situations et en dialogues : enjeux et perspectives</i>, 2019, La Plaine Saint-Denis, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Narration et savoirs existentiels (Conférencière invitée). <i>Colloque international la recherche biographique en situations et en dialogues : enjeux et perspectives</i>, 2019, La Plaine Saint-Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138489v1\">⟨hal-03138489⟩</a>",
"title_s":["Narration et savoirs existentiels (Conférencière invitée)"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138489",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>Mettre l'expérience en mots. les savoirs narratifs, M. Lani-Bayle (Dir.)</i>, pp.111-116, 2019",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Portraits d'adolescents malades chroniques : entre dimensions épistémologiques, sensibles et éthiques. L'Harmattan. <i>Mettre l'expérience en mots. les savoirs narratifs, M. Lani-Bayle (Dir.)</i>, pp.111-116, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138714v1\">⟨hal-03138714⟩</a>",
"title_s":["Portraits d'adolescents malades chroniques : entre dimensions épistémologiques, sensibles et éthiques"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-03138714",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.)</i>, Erès, pp.373-309, 2019",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Entrée \"Portrait\". <i>Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.)</i>, Erès, pp.373-309, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138739v1\">⟨hal-03138739⟩</a>",
"title_s":["Entrée \"Portrait"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-03138739",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2019",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Compte rendu du livre: Reuter Y. (2016) Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage à l'école. Paris, ESF. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333561v1\">⟨hal-04333561⟩</a>",
"title_s":["Compte rendu du livre: Reuter Y. (2016) Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage à l'école. Paris, ESF"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04333561",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"2019",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval, Mostafa Akkar. La robotique pédagogique au service de la persévérance scolaire, séminaire PERSEVAL, Liévin. 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665830v1\">⟨hal-03665830⟩</a>",
"title_s":["La robotique pédagogique au service de la persévérance scolaire, séminaire PERSEVAL, Liévin"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval","Mostafa Akkar"],
"halId_s":"hal-03665830",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, 2019, Actes du colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă. L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?. <i>Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, 2019, Actes du colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349135v1\">⟨hal-04349135⟩</a>",
"title_s":["L’activité de diagnostic dans le cadre de l’accompagnement en CEP : un indicateur de l’intelligence professionnelle en situation ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Ioana Boancă"],
"halId_s":"hal-04349135",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Revista Confluências Culturais</i>, 2019, Narrativas, memórias e aprendizagens com a doença, 8 (1), pp.18-32",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Apports de la clinique narrative en santé - L'exemple des pairs aidants en alcoologie. <i>Revista Confluências Culturais</i>, 2019, Narrativas, memórias e aprendizagens com a doença, 8 (1), pp.18-32. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319711v1\">⟨hal-04319711⟩</a>",
"title_s":["Apports de la clinique narrative en santé - L'exemple des pairs aidants en alcoologie"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319711",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2019, H12, pp.14-17",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Sandrine Marquise. Présentation. <i>Le sociographe</i>, 2019, H12, pp.14-17. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356248v1\">⟨hal-04356248⟩</a>",
"title_s":["Présentation"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Sandrine Marquise"],
"halId_s":"hal-04356248",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Niwese, M, Lafont-Terranova, J. & Jaubert, J. (Faire) Écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes (pp. 81-94). Lille, France: Presses universitaires du Septentrion</i>, 2019",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. Appropriation de l’écrit chez des adultes en parcours d’insertion : étude des transformations et résistances conceptuelles. <i>Niwese, M, Lafont-Terranova, J. & Jaubert, J. (Faire) Écrire dans l’enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes (pp. 81-94). Lille, France: Presses universitaires du Septentrion</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657326v1\">⟨hal-03657326⟩</a>",
"title_s":["Appropriation de l’écrit chez des adultes en parcours d’insertion : étude des transformations et résistances conceptuelles"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03657326",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 37, 2019",
"citationFull_s":"Ioana Boancă, Sylvain Starck. Les compétences transversales : un référent pertinent pour la formation ?. <i>Recherches en éducation</i>, 37, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02929796v1\">⟨hal-02929796⟩</a>",
"title_s":["Les compétences transversales : un référent pertinent pour la formation ?"],
"authFullName_s":["Ioana Boancă","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-02929796",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"A. Heine. <i>La psychologie interculturelle en pratiques</i>, Mardaga, pp.315-328, 2019",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Les violences faites aux femmes dans le monde : regards interculturels. A. Heine. <i>La psychologie interculturelle en pratiques</i>, Mardaga, pp.315-328, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356366v1\">⟨hal-04356366⟩</a>",
"title_s":["Les violences faites aux femmes dans le monde : regards interculturels"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04356366",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Delory-Momberger C. (coord.). <i>Vocabulaire de recherche biographique en éducation</i>, Erès, 2019",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Contribution au dictionnaire \"Vocabulaire de recherche biographique en éducation\" et rédaction des articles: Récit de vie, Compétence biographique, Histoires de vie de collectivité et Clinique narrative. Delory-Momberger C. (coord.). <i>Vocabulaire de recherche biographique en éducation</i>, Erès, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365818v1\">⟨hal-04365818⟩</a>",
"title_s":["Contribution au dictionnaire \"Vocabulaire de recherche biographique en éducation\" et rédaction des articles: Récit de vie, Compétence biographique, Histoires de vie de collectivité et Clinique narrative"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04365818",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill</i>, 2019",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot. Le processus d'exclusion / inclusion des enfants en situation de handicap à l'école. <i>McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02367107v1\">⟨hal-02367107⟩</a>",
"title_s":["Le processus d'exclusion / inclusion des enfants en situation de handicap à l'école","The process of exclusion / inclusion of children with disabilities at school"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot"],
"halId_s":"hal-02367107",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Téraèdre, 2019, autobiographie et éducation",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Décrocheurs-raccrocheurs: les nomades de l'école. Téraèdre, 2019, autobiographie et éducation. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892746v1\">⟨hal-03892746⟩</a>",
"title_s":["Décrocheurs-raccrocheurs: les nomades de l'école"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03892746",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2019, H12, pp.66-77",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. L'exclusion des jeunes Sans domicile fixe: une épreuve?. <i>Le sociographe</i>, 2019, H12, pp.66-77. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138330v1\">⟨hal-04138330⟩</a>",
"title_s":["L'exclusion des jeunes Sans domicile fixe: une épreuve?"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138330",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Review of science, mathematics and ICT education</i>, 2019",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval, Julian Alvarez. S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle – une expérimentation autour du jeu sérieux Blue Bot. <i>Review of science, mathematics and ICT education</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657333v1\">⟨hal-03657333⟩</a>",
"title_s":["S’initier à la robotique/informatique en classe de grande section de maternelle – une expérimentation autour du jeu sérieux Blue Bot"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval","Julian Alvarez"],
"halId_s":"hal-03657333",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail</i>, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.197-206, 2019, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.purh.15445\">⟨10.4000/books.purh.15445⟩</a>",
"citationFull_s":"Silvia Valentim. Chapitre 4. Sexe et genre dans le secteur de la petite enfance. <i>Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail</i>, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.197-206, 2019, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/books.purh.15445\">⟨10.4000/books.purh.15445⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03753700v1\">⟨hal-03753700⟩</a>",
"title_s":["Chapitre 4. Sexe et genre dans le secteur de la petite enfance"],
"authFullName_s":["Silvia Valentim"],
"halId_s":"hal-03753700",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/us/book/9783319996356\">Springer</a>, 32, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, Pieter Vermaas, 978-3-319-99635-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-99636-3\">⟨10.1007/978-3-319-99636-3⟩</a>",
"citationFull_s":"Steen Hyldgaard Christensen, Bernard Delahousse, Christelle Didier, Martin Meganck, Mike Murphy. The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, Tensions. <a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/us/book/9783319996356\">Springer</a>, 32, 2019, Philosophy of Engineering and Technology, Pieter Vermaas, 978-3-319-99635-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-99636-3\">⟨10.1007/978-3-319-99636-3⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667893v1\">⟨hal-01667893⟩</a>",
"title_s":["The Engineering-Business Nexus: Nature, History, Contexts, Tensions"],
"authFullName_s":["Steen Hyldgaard Christensen","Bernard Delahousse","Christelle Didier","Martin Meganck","Mike Murphy"],
"halId_s":"hal-01667893",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Migrations Société</i>, 2019, 178, pp.13-24",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Yvan Gastaut. La petite enfance, enjeu majeur des questions migratoires. <i>Migrations Société</i>, 2019, 178, pp.13-24. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138350v1\">⟨hal-04138350⟩</a>",
"title_s":["La petite enfance, enjeu majeur des questions migratoires"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Yvan Gastaut"],
"halId_s":"hal-04138350",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2019, 50, pp.7-10",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Editorial. Violences plurielles. <i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2019, 50, pp.7-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138387v1\">⟨hal-04138387⟩</a>",
"title_s":["Editorial. Violences plurielles"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138387",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Sophie Devineau; Nassira Hedjerassi. <i>Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail.</i>, PURH, pp.155-166, 2019, 979-10-240-1241-4",
"citationFull_s":"Julie Deville. Représentions du travail des femmes et des hommes par des collégien.ne.s et lycéen.ne.ns du Nord-Pas-de-Calais: l'exemple des dossiers réalisés dans le cadre de mini-entreprises. Sophie Devineau; Nassira Hedjerassi. <i>Genre, images et représentations dans les sphères de l’éducation, de la formation et du travail.</i>, PURH, pp.155-166, 2019, 979-10-240-1241-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02315737v1\">⟨hal-02315737⟩</a>",
"title_s":["Représentions du travail des femmes et des hommes par des collégien.ne.s et lycéen.ne.ns du Nord-Pas-de-Calais: l'exemple des dossiers réalisés dans le cadre de mini-entreprises"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-02315737",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Fugier P.; Vandevelde A. (coord.). <i>Dictionnaire de sociologie clinique</i>, Erès, 2019",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Contribution au dictionnaire de sociologie clinique et rédaction des articles: Traumatisme (avec Seret I. et Poirier-Courbet L.), Alcoolisme, Approches biographiques, Clinique narrative et Recherche biographique. Fugier P.; Vandevelde A. (coord.). <i>Dictionnaire de sociologie clinique</i>, Erès, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365816v1\">⟨hal-04365816⟩</a>",
"title_s":["Contribution au dictionnaire de sociologie clinique et rédaction des articles: Traumatisme (avec Seret I. et Poirier-Courbet L.), Alcoolisme, Approches biographiques, Clinique narrative et Recherche biographique"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04365816",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Mabilon-Bonfils B.; Delory-Momberger C. (dir). <i>A quoi servent les sciences de l'éducation?</i>, ESF, 2019",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. De quelques apports des sciences de l'éducation à la médecine contemporaine. Mabilon-Bonfils B.; Delory-Momberger C. (dir). <i>A quoi servent les sciences de l'éducation?</i>, ESF, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319756v1\">⟨hal-04319756⟩</a>",
"title_s":["De quelques apports des sciences de l'éducation à la médecine contemporaine"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319756",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"Cifali M.; Giust-Desprairies F.; Perilleux T. (dir.). <i>L'accueil des affects et des émotions en formation et recherche</i>, L'Harmattan, 2019",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Place des émotions et des affects dans l'accompagnement à l'écriture de recherche. Cifali M.; Giust-Desprairies F.; Perilleux T. (dir.). <i>L'accueil des affects et des émotions en formation et recherche</i>, L'Harmattan, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319760v1\">⟨hal-04319760⟩</a>",
"title_s":["Place des émotions et des affects dans l'accompagnement à l'écriture de recherche"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319760",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2019, 50, pp.21-33",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Les violences faites aux femmes dans le monde: une pandémie?. <i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2019, 50, pp.21-33. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138352v1\">⟨hal-04138352⟩</a>",
"title_s":["Les violences faites aux femmes dans le monde: une pandémie?"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138352",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"L'harmattan, 2019, Espaces interculturels",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Sarah Toulotte. Le travail social à l'épreuve des minorités en Europe. L'harmattan, 2019, Espaces interculturels. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138374v1\">⟨hal-04138374⟩</a>",
"title_s":["Le travail social à l'épreuve des minorités en Europe"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Sarah Toulotte"],
"halId_s":"hal-04138374",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2019, H12, pp.14-17",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Sandrine Marquise. Présentation. <i>Le sociographe</i>, 2019, H12, pp.14-17. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138336v1\">⟨hal-04138336⟩</a>",
"title_s":["Présentation"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Sandrine Marquise"],
"halId_s":"hal-04138336",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2019, 18, pp.29-51",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Social media, cultural mobility, game. <i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2019, 18, pp.29-51. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662996v1\">⟨hal-01662996⟩</a>",
"title_s":["Social media, cultural mobility, game"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662996",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/livre-le_travail_social_a_l_epreuve_des_minorites_en_europe_anne_francoise_dequire_sarah_toulotte-9782343182346-63734.html\">L'Harmattan</a>, 2019, Espaces interculturels, 978-2-343-18234-6",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré (Dir.). Le travail social à l’épreuve des minorités en Europe. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-harmattan.fr/livre-le_travail_social_a_l_epreuve_des_minorites_en_europe_anne_francoise_dequire_sarah_toulotte-9782343182346-63734.html\">L'Harmattan</a>, 2019, Espaces interculturels, 978-2-343-18234-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356285v1\">⟨hal-04356285⟩</a>",
"title_s":["Le travail social à l’épreuve des minorités en Europe"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Sarah Toulotte"],
"halId_s":"hal-04356285",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.), aux Editions Erès, p.161-163</i>, 2019",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Entrée \"savoirs sensibles\". <i>Le vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, C. Delory-Momberger (Dir.), aux Editions Erès, p.161-163</i>, 2019. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138717v1\">⟨hal-03138717⟩</a>",
"title_s":["Entrée \"savoirs sensibles"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138717",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, 2019, Actes du colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?. <i>Former et développer l’intelligence professionnelle</i>, 2019, Actes du colloque Internationale de la Didactique Professionnelle 2019 : Former et développer l’intelligence professionnelle. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349133v1\">⟨hal-04349133⟩</a>",
"title_s":["Le Conseil en Evolution Professionnelle : quels changements du travail d’accompagnement dans un contexte en mutation de la formation professionnelle ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04349133",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2019
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Propédia : Entreprise et sacré, Respect,</i>, Dec 2018, Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. L’accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap : quelle transmission respectueuse des savoirs et des valeurs. <i>Colloque Propédia : Entreprise et sacré, Respect,</i>, Dec 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01956025v1\">⟨hal-01956025⟩</a>",
"title_s":["L’accompagnement des jeunes salariés en situation de handicap : quelle transmission respectueuse des savoirs et des valeurs"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01956025",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, 8 (4), pp.47-59",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Former au risque en haute montagne : les pratiques éducatives des alpinistes expérimentés auprès des sportifs débutants. <i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, 8 (4), pp.47-59. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01829326v1\">⟨hal-01829326⟩</a>",
"title_s":["Former au risque en haute montagne : les pratiques éducatives des alpinistes expérimentés auprès des sportifs débutants"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01829326",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Contextes commandités et transformation de l’activité : de quelques enjeux du rapport au terrain d’investigation. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 10 décembre 2018. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02556946v1\">⟨hal-02556946⟩</a>",
"title_s":["Contextes commandités et transformation de l’activité : de quelques enjeux du rapport au terrain d’investigation. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 10 décembre 2018"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02556946",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence à la 5ème journée régionale du tutorat en psychiatrie. \"Quelles expériences pour quelle professionnalisation ?\"</i>, Dec 2018, CH Saint-Cyr-au-Mont-d'Or, Ecully, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Professionnalisation : une entrée pour comprendre l'expérience infirmière en psychiatrie. <i>Conférence à la 5ème journée régionale du tutorat en psychiatrie. \"Quelles expériences pour quelle professionnalisation ?\"</i>, Dec 2018, CH Saint-Cyr-au-Mont-d'Or, Ecully, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01948725v1\">⟨hal-01948725⟩</a>",
"title_s":["Professionnalisation : une entrée pour comprendre l'expérience infirmière en psychiatrie"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01948725",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>10ème journée sur l'Enfance Au Quotidien</i>, EJAID Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue du laboratoire CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Education et Formation, EA 7454; Pôle FETE de la MRSH de Caen, Dec 2018, Caen, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?. <i>10ème journée sur l'Enfance Au Quotidien</i>, EJAID Enfances, Jeunesses et Adultes en Interactions et Dialogue du laboratoire CIRNEF (Centre Interdisciplinaire de Recherches Normand en Education et Formation, EA 7454; Pôle FETE de la MRSH de Caen, Dec 2018, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905642v1\">⟨hal-03905642⟩</a>",
"title_s":["La continuité éducative dans un lycée expérimental dédié au raccrochage scolaire: Quelle articulation entre apprentissage informel et forme scolaire?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905642",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Teaching Commission (IDTC),</i>, Dec 2018, Lille, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Museums and Management. <i>Colloque international Teaching Commission (IDTC),</i>, Dec 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01956020v1\">⟨hal-01956020⟩</a>",
"title_s":["Museums and Management"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01956020",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2018, Narrative, media, management, 19, pp.29-52",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Public management mutations and professionals uncertainties : Comparatives Approches to Behavioral Singularities at the Public Museum an Hospital International. <i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2018, Narrative, media, management, 19, pp.29-52. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01806369v1\">⟨hal-01806369⟩</a>",
"title_s":["Public management mutations and professionals uncertainties : Comparatives Approches to Behavioral Singularities at the Public Museum an Hospital International"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01806369",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Intervention en tant que grand témoin dans le cadre d’une journée d’étude interne « Autoformation coopérative des enseignants : questions de recherche ». 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916095v1\">⟨hal-03916095⟩</a>",
"title_s":["Intervention en tant que grand témoin dans le cadre d’une journée d’étude interne « Autoformation coopérative des enseignants : questions de recherche »"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916095",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation CIDEF 2018 - Co-organisé par les doctorants du CREAD (EA 3875) et du CREN (EA 2661)</i>, Oct 2018, Rennes, France",
"citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à \r\ntravers les dispositifs de « mini-entreprises » ?. <i>4ème Colloque Doctoral International de l’Education et de la Formation CIDEF 2018 - Co-organisé par les doctorants du CREAD (EA 3875) et du CREN (EA 2661)</i>, Oct 2018, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613286v1\">⟨hal-03613286⟩</a>",
"title_s":["Peut-on éduquer à l’entrepreneuriat et à l’esprit d’entreprendre à travers les dispositifs de « mini-entreprises » ?"],
"authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-03613286",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, numéro spécial sur la formation, 4 (8), p. 35-47",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Innovation pédagogique et formation scientifique : enjeux transversaux d’un master recherche à distance pour adultes en reprise d’études,. <i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, numéro spécial sur la formation, 4 (8), p. 35-47. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01890573v1\">⟨hal-01890573⟩</a>",
"title_s":["Innovation pédagogique et formation scientifique : enjeux transversaux d’un master recherche à distance pour adultes en reprise d’études,"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01890573",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Agora débats/jeunesses</i>, 2018, L'engagement des jeunes dans des causes radicales, n°80",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Maryse Bresson. Lille-Sud, un quartier au masculin. De la masculinité hégémonique à la marginalisation par le territoire.. <i>Agora débats/jeunesses</i>, 2018, L'engagement des jeunes dans des causes radicales, n°80. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01889304v1\">⟨hal-01889304⟩</a>",
"title_s":["Lille-Sud, un quartier au masculin. De la masculinité hégémonique à la marginalisation par le territoire."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Maryse Bresson"],
"halId_s":"hal-01889304",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Cycle de conférences à la Maison Européenne des Sciences de l’Homme et de la Société</i>, MESHS, Sep 2018, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Les parents vulnérables face à la première scolarisation de leurs enfants. Analyse sociologique de plusieurs quartiers classés en politique de la ville. <i>Cycle de conférences à la Maison Européenne des Sciences de l’Homme et de la Société</i>, MESHS, Sep 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950794v1\">⟨hal-03950794⟩</a>",
"title_s":["Les parents vulnérables face à la première scolarisation de leurs enfants. Analyse sociologique de plusieurs quartiers classés en politique de la ville"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950794",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>9th International conference of the EARLI SIG 14 Interaction, Learning and professional development</i>, Sep 2018, Genève, Suisse",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. L'expérience interactionnelle dans le développement professionnel des infirmiers en psychiatrie en France. <i>9th International conference of the EARLI SIG 14 Interaction, Learning and professional development</i>, Sep 2018, Genève, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01874163v1\">⟨hal-01874163⟩</a>",
"title_s":["L'expérience interactionnelle dans le développement professionnel des infirmiers en psychiatrie en France"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01874163",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>CONFERE'18</i>, Jul 2018, Budapest, Hongrie",
"citationFull_s":"Andrea Tucker, Thierry Gidel, François Villemonteix. Apprendre à collaborer : l’utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques. <i>CONFERE'18</i>, Jul 2018, Budapest, Hongrie. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01852192v1\">⟨hal-01852192⟩</a>",
"title_s":["Apprendre à collaborer : l’utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques"],
"authFullName_s":["Andrea Tucker","Thierry Gidel","François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01852192",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Apprendre à collaborer : l'utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques</i>, Jul 2018, Budapest, Hungary. pp.11",
"citationFull_s":"Andrea Tucker, Thierry Gidel, François Villemonteix. Apprendre à collaborer : l'utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques. <i>Apprendre à collaborer : l'utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques</i>, Jul 2018, Budapest, Hungary. pp.11. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04466865v1\">⟨hal-04466865⟩</a>",
"title_s":["Apprendre à collaborer : l'utilisation des tables tactiles pour les projets pédagogiques"],
"authFullName_s":["Andrea Tucker","Thierry Gidel","François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-04466865",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Grandir avec la maladie. Esquisse biographiques de portraits d'adolescents malades chroniques.. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01851468v1\">⟨hal-01851468⟩</a>",
"title_s":["Grandir avec la maladie. Esquisse biographiques de portraits d'adolescents malades chroniques."],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-01851468",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>ETIC 3</i>, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France",
"citationFull_s":"Rita Khanfour Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée. <i>ETIC 3</i>, Université Paris-Descartes, Jun 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01826866v1\">⟨hal-01826866⟩</a>",
"title_s":["Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée"],
"authFullName_s":["Rita Khanfour Armalé","Guilhem Labinal","François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01826866",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i> Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3</i>, Jun 2018, Paris, France",
"citationFull_s":"Rita Khanfour Armalé, Guilhem Labinal, François Villemonteix. Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée. <i> Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3</i>, Jun 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01831477v1\">⟨hal-01831477⟩</a>",
"title_s":["Le dispositif COLLAB : vers un schéma de formation d’enseignants de l’école primaire à la scénarisation pédagogique instrumentée"],
"authFullName_s":["Rita Khanfour Armalé","Guilhem Labinal","François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01831477",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3</i>, Jun 2018, paris, France",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Former des enseignants à distance à Madagascar et en Côté d’Ivoire : une perspective soutenable ?. <i>Colloque-etic-3 : Colloque Ecole et Technologies de l'Information et de la Communication Francophone ETIC 3</i>, Jun 2018, paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01831478v1\">⟨hal-01831478⟩</a>",
"title_s":["Former des enseignants à distance à Madagascar et en Côté d’Ivoire : une perspective soutenable ?"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01831478",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>6th Congress of education sciences and development</i>, Jun 2018, Setúbal, Portugal",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Evaluar dinámicas de profesionalización: una mirada sobre la experiencia de los enfermeros en psiquiatría en Francia. <i>6th Congress of education sciences and development</i>, Jun 2018, Setúbal, Portugal. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01823600v1\">⟨hal-01823600⟩</a>",
"title_s":["Evaluar dinámicas de profesionalización: una mirada sobre la experiencia de los enfermeros en psiquiatría en Francia"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01823600",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Analyse d'une recherche collaborative centrée sur l'expérimentation pédagogique en français auprès de publics particuliers comme dispositif d'autoformation et de co-formation. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916110v1\">⟨hal-03916110⟩</a>",
"title_s":["Analyse d'une recherche collaborative centrée sur l'expérimentation pédagogique en français auprès de publics particuliers comme dispositif d'autoformation et de co-formation"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916110",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Enjeux de la reconnaissance et de la validation des acquis buissonniers dans une structure scolaire. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916117v1\">⟨hal-03916117⟩</a>",
"title_s":["Enjeux de la reconnaissance et de la validation des acquis buissonniers dans une structure scolaire"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916117",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, IV (7), p. 65-75",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Usages du numérique en formation. <i>Revue d'histoire et de prospective du management</i>, 2018, IV (7), p. 65-75. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01710514v1\">⟨hal-01710514⟩</a>",
"title_s":["Usages du numérique en formation"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01710514",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>4ème Conférence de l’Association Internationale de Recherche en Didactique de l’Histoire et des Sciences Sociales – AIRDHSS \"Citoyenneté, identité et altérité\"</i>, Jun 2018, Paris, France",
"citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. Savoirs, compétences et pratiques liés à l’éducation à l’esprit d’entreprendre et à la citoyenneté : quelles spécificités ? quelle construction identitaire pour les élèves ?. <i>4ème Conférence de l’Association Internationale de Recherche en Didactique de l’Histoire et des Sciences Sociales – AIRDHSS \"Citoyenneté, identité et altérité\"</i>, Jun 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613279v1\">⟨hal-03613279⟩</a>",
"title_s":["Savoirs, compétences et pratiques liés à l’éducation à l’esprit d’entreprendre et à la citoyenneté : quelles spécificités ? quelle construction identitaire pour les élèves ?"],
"authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-03613279",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque « Territoires et décrochages scolaires »</i>, CREN, université de Nantes, May 2018, Nantes, France",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau. Le rôle des éducateur.rice.s de la PJJ dans l’accompagnement des jeunes en décrochage scolaire. <i>Colloque « Territoires et décrochages scolaires »</i>, CREN, université de Nantes, May 2018, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727012v1\">⟨halshs-01727012⟩</a>",
"title_s":["Le rôle des éducateur.rice.s de la PJJ dans l’accompagnement des jeunes en décrochage scolaire"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman","Benjamin Denecheau"],
"halId_s":"halshs-01727012",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Institut Psychanalyse & Management</i>, Semaine du management, May 2018, Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Incertitudes professionnelles : une singularité des pratiques au sein des mutations du management public. <i>Colloque Institut Psychanalyse & Management</i>, Semaine du management, May 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01736474v1\">⟨hal-01736474⟩</a>",
"title_s":["Incertitudes professionnelles : une singularité des pratiques au sein des mutations du management public"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01736474",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>colloque de la semaine internationale du management : nouveaux défis de la pédagogie</i>, Fondation Nationale pour l'enseignement du management (FNEGE), May 2018, Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Pédagogie et formation scientifique dans les sciences de l'éducation et de la formation. <i>colloque de la semaine internationale du management : nouveaux défis de la pédagogie</i>, Fondation Nationale pour l'enseignement du management (FNEGE), May 2018, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01710506v1\">⟨hal-01710506⟩</a>",
"title_s":["Pédagogie et formation scientifique dans les sciences de l'éducation et de la formation"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01710506",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Construction d'une posture de praticien-chercheur et dilemme éthique. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916131v1\">⟨hal-03916131⟩</a>",
"title_s":["Construction d'une posture de praticien-chercheur et dilemme éthique"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916131",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Vitalités des approches biographiques. Du Paysan Polonais (1918) à nos jours (2018) Conférence Internationale à l'occasion du 100e anniversaire de l'édition de : Le paysan polonais en Europe et en Amérique De Florian Znaniecki et William Thomas</i>, Université de la Basse-Silésie, May 2018, Wroclaw, Pologne",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Recherche biographique et accompagnement à l'écriture de recherche. <i>Vitalités des approches biographiques. Du Paysan Polonais (1918) à nos jours (2018) Conférence Internationale à l'occasion du 100e anniversaire de l'édition de : Le paysan polonais en Europe et en Amérique De Florian Znaniecki et William Thomas</i>, Université de la Basse-Silésie, May 2018, Wroclaw, Pologne. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356760v1\">⟨hal-04356760⟩</a>",
"title_s":["Recherche biographique et accompagnement à l'écriture de recherche"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04356760",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>5e colloque international en éducation. Symposium \"« Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire »</i>, May 2018, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Entre savoir-faire et devoir-faire, quelle légitimation des pratiques pédagogiques de l’informatique à l’école primaire ? . <i>5e colloque international en éducation. Symposium \"« Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire »</i>, May 2018, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01788351v1\">⟨hal-01788351⟩</a>",
"title_s":["Entre savoir-faire et devoir-faire, quelle légitimation des pratiques pédagogiques de l’informatique à l’école primaire ?"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01788351",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>5e colloque international en éducation - Montréal</i>, May 2018, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Symposium : « Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire »\r\n. <i>5e colloque international en éducation - Montréal</i>, May 2018, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01788348v1\">⟨hal-01788348⟩</a>",
"title_s":["Symposium : « Enseignement et apprentissage de l’informatique à l’école primaire »"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01788348",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le Conseil en Evolution Professionnelle : un outil au service de l'évolution et de la sécurisation des parcours professionnels ?-Séminaire de spécialité CIREL</i>, Apr 2018, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvain Obajtek, Catherine Négroni, Maria Pagoni. Quels effets du CEP sur l'organisation du travail du Conseiller ? Questions théoriques et méthodologiques à partir d'une étude dans la région Hauts-de-France.. <i>Le Conseil en Evolution Professionnelle : un outil au service de l'évolution et de la sécurisation des parcours professionnels ?-Séminaire de spécialité CIREL</i>, Apr 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02062574v1\">⟨hal-02062574⟩</a>",
"title_s":["Quels effets du CEP sur l'organisation du travail du Conseiller ? Questions théoriques et méthodologiques à partir d'une étude dans la région Hauts-de-France."],
"authFullName_s":["Sylvain Obajtek","Catherine Négroni","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-02062574",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Ioana Boancă, Stéphanie Fischer, Thérèse Levené, Catherine Ruffin-Beck. Alliances de travail et autonomie. Les nouvelles orientations du conseil en évolution professionnelle ?, Séminaire de recherche (Trigone-Proféor), Villeneuve d’Ascq. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04017740v1\">⟨hal-04017740⟩</a>",
"title_s":["Alliances de travail et autonomie. Les nouvelles orientations du conseil en évolution professionnelle ?, Séminaire de recherche (Trigone-Proféor), Villeneuve d’Ascq"],
"authFullName_s":["Ioana Boancă","Stéphanie Fischer","Thérèse Levené","Catherine Ruffin-Beck"],
"halId_s":"hal-04017740",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. La posture du chercheur dans un contexte commandité. Particularité d’une recherche doctorale réalisée en CIFRE. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 16 avril 2018. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02556963v1\">⟨hal-02556963⟩</a>",
"title_s":["La posture du chercheur dans un contexte commandité. Particularité d’une recherche doctorale réalisée en CIFRE. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille, 16 avril 2018"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02556963",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Carole Baeza. La bienveillance en éducation : des prescriptions aux pratiques éducatives. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique).. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01759569v1\">⟨hal-01759569⟩</a>",
"title_s":["La bienveillance en éducation : des prescriptions aux pratiques éducatives. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique)."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Sylvain Obajtek","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01759569",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>EVASCOL \"Ecole, migration, itinérance : regards croisés\"</i>, INSHEA, Apr 2018, Surresnes, France",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Aller à l’école ? Des enfants du voyage, des enfants roms et des professionnels en contextes incertains. <i>EVASCOL \"Ecole, migration, itinérance : regards croisés\"</i>, INSHEA, Apr 2018, Surresnes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726996v1\">⟨halshs-01726996⟩</a>",
"title_s":["Aller à l’école ? Des enfants du voyage, des enfants roms et des professionnels en contextes incertains"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"halshs-01726996",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Christophe Niewiadomski; Patricia Champy-Remoussenard. <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100947510\">Presses universitaires du Septentrion</a>, 264 p, p 53-77, 2018, 978-2-7574-2027-0",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Développement de la vie scolaire dans les établissements publics secondaires français et partage du travail éducatif. Christophe Niewiadomski; Patricia Champy-Remoussenard. <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100947510\">Presses universitaires du Septentrion</a>, 264 p, p 53-77, 2018, 978-2-7574-2027-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01967215v1\">⟨hal-01967215⟩</a>",
"title_s":["Développement de la vie scolaire dans les établissements publics secondaires français et partage du travail éducatif"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01967215",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Université de Printemps \"Émanciper l’école et la société par le numérique ?\"</i>, Mar 2018, Yverdon-les-Bains, Suisse",
"citationFull_s":"Michel Spach, François Villemonteix. Apprentissage de la robotique pédagogique à l’école primaire. <i>Université de Printemps \"Émanciper l’école et la société par le numérique ?\"</i>, Mar 2018, Yverdon-les-Bains, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01788353v1\">⟨hal-01788353⟩</a>",
"title_s":["Apprentissage de la robotique pédagogique à l’école primaire"],
"authFullName_s":["Michel Spach","François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01788353",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Usages du numérique en éducation : Regards critiques</i>, Université de Lille Mar 2018, Lille, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. A la recherche de fondements épistémologiques des usages du numérique en formation pour adultes. <i>Usages du numérique en éducation : Regards critiques</i>, Université de Lille Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01690442v1\">⟨hal-01690442⟩</a>",
"title_s":["A la recherche de fondements épistémologiques des usages du numérique en formation pour adultes"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01690442",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque e-Formation 2018</i>, Université de Lille, laboratoire CIREL équipe Trigone, Mar 2018, Lille, France",
"citationFull_s":"Isabelle Lécluse-Cousyn. Accompagnement à distance et persistance en formation : le cas d’apprenants en soins infirmiers de 2ème année. <i>Colloque e-Formation 2018</i>, Université de Lille, laboratoire CIREL équipe Trigone, Mar 2018, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-04330157v1\">⟨halshs-04330157⟩</a>",
"title_s":["Accompagnement à distance et persistance en formation : le cas d’apprenants en soins infirmiers de 2ème année"],
"authFullName_s":["Isabelle Lécluse-Cousyn"],
"halId_s":"halshs-04330157",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque \"Comparative Perspectives on Internationalization in Schools\"</i>, Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg (FAU), Mar 2018, Nürnberg, Germany",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Internationalization in Schools in France. <i>Colloque \"Comparative Perspectives on Internationalization in Schools\"</i>, Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg (FAU), Mar 2018, Nürnberg, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905647v1\">⟨hal-03905647⟩</a>",
"title_s":["Internationalization in Schools in France"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905647",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2018, 47, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.2830\">⟨10.4000/edso.2830⟩</a>",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. La mission insertion professionnelle des doctorants en SHS : tensions et enjeux autour des valeurs professionnelles dans les discours des enseignants-chercheurs. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2018, 47, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.2830\">⟨10.4000/edso.2830⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02013872v1\">⟨hal-02013872⟩</a>",
"title_s":["La mission insertion professionnelle des doctorants en SHS : tensions et enjeux autour des valeurs professionnelles dans les discours des enseignants-chercheurs"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-02013872",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2018, HS11",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Anne Brabant, Catherine Négroni, Sylvain Obajtek, Catherine Ruffin-Beck. L’appropriation du CEP par les opérateurs de l’orientation : quels changements dans l’ingénierie de l’accompagnement des parcours professionnels ?. <i>Éducation permanente</i>, 2018, HS11. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01726055v1\">⟨hal-01726055⟩</a>",
"title_s":["L’appropriation du CEP par les opérateurs de l’orientation : quels changements dans l’ingénierie de l’accompagnement des parcours professionnels ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Anne Brabant","Catherine Négroni","Sylvain Obajtek","Catherine Ruffin-Beck"],
"halId_s":"hal-01726055",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Mouvements : des idées et des luttes</i>, 2018, 2018/1 (93), pp.66 - 79. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.093.0066\">⟨10.3917/mouv.093.0066⟩</a>",
"citationFull_s":"Damien Carême, Ugo Palheta, Barnabé Binctin, Pauline Brücker, Patrick Simon, et al.. La gauche face à la crise de la gouvernance des migrations. <i>Mouvements : des idées et des luttes</i>, 2018, 2018/1 (93), pp.66 - 79. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.093.0066\">⟨10.3917/mouv.093.0066⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://sciencespo.hal.science/hal-03399636v1\">⟨hal-03399636⟩</a>",
"title_s":["La gauche face à la crise de la gouvernance des migrations"],
"authFullName_s":["Damien Carême","Ugo Palheta","Barnabé Binctin","Pauline Brücker","Patrick Simon","Youri Lou Vertongen"],
"halId_s":"hal-03399636",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Patricia Champy-Remoussenard, Carole Baeza, Sylvain Starck, Valérie Melin, et al.. Entreprendre dans l'espace scolaire. Présentation des premiers jalons de la recherche. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01713734v1\">⟨hal-01713734⟩</a>",
"title_s":["Entreprendre dans l'espace scolaire. Présentation des premiers jalons de la recherche"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Patricia Champy-Remoussenard","Carole Baeza","Sylvain Starck","Valérie Melin","Julie Deville","Christine Focquenoy Simonnet"],
"halId_s":"hal-01713734",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Carl Mitcham, Bocong LI, Byron Newberry, Baichun ZHANG. <i>Philosophy of Engineering : East and West</i>, 330, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/us/book/9783319624488\">Springer</a>, pp.229-236, 2018, Boston Studies in the Philosophy and History of science, 978-3-319-62450-1",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Patrick Simonnin. I became an Engineer by accident. Engineering, Vocation and Professional Values. Carl Mitcham, Bocong LI, Byron Newberry, Baichun ZHANG. <i>Philosophy of Engineering : East and West</i>, 330, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/us/book/9783319624488\">Springer</a>, pp.229-236, 2018, Boston Studies in the Philosophy and History of science, 978-3-319-62450-1. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667813v1\">⟨hal-01667813⟩</a>",
"title_s":["I became an Engineer by accident. Engineering, Vocation and Professional Values"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Patrick Simonnin"],
"halId_s":"hal-01667813",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier. Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives ». <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives, 47, pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01716138v1\">⟨hal-01716138⟩</a>",
"title_s":["Présentation du numéro « (Se) former à l'éthique : enjeux et perspectives »"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Valérie Melin","Grégory Aiguier"],
"halId_s":"hal-01716138",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, N° 61 (1), pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.061.0003\">⟨10.3917/spir.061.0003⟩</a>",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Valérie Melin, Grégory Aiguier. (Se) Former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, N° 61 (1), pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.061.0003\">⟨10.3917/spir.061.0003⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04255298v1\">⟨hal-04255298⟩</a>",
"title_s":["(Se) Former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Valérie Melin","Grégory Aiguier"],
"halId_s":"hal-04255298",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, Actuels n°7, pp.200-205",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recension de l'ouvrage \"Dé-coïncidence - d'où viennent l'art et l'existence?\" de François Julien dans \"Les activités de socialisation. Expériences plurielles et biographies singulières.\". <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, Actuels n°7, pp.200-205. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334075v1\">⟨hal-04334075⟩</a>",
"title_s":["Recension de l'ouvrage \"Dé-coïncidence - d'où viennent l'art et l'existence?\" de François Julien dans \"Les activités de socialisation. Expériences plurielles et biographies singulières."],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04334075",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Debates em Educação</i>, 2018, Dossiê \"Educação e juventudes: contribuições da pesquisa biográfica na sociedade contemporânea\", 10 (20), pp.1-10",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Pesquisa biografica em educaçao e juventude. <i>Debates em Educação</i>, 2018, Dossiê \"Educação e juventudes: contribuições da pesquisa biográfica na sociedade contemporânea\", 10 (20), pp.1-10. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916294v1\">⟨hal-03916294⟩</a>",
"title_s":["Pesquisa biografica em educaçao e juventude"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916294",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 8, 2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Lire, une expérience de la vie. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 8, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916178v1\">⟨hal-03916178⟩</a>",
"title_s":["Lire, une expérience de la vie"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916178",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Mohib N.; Guillon S.; Lang P. <i>La professionnalisation en débat. Entre intentions et réalisations</i>, pp.23-34, 2018",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Travail, formation et professionnalisation à l’heure de la « flexibilité ». Mohib N.; Guillon S.; Lang P. <i>La professionnalisation en débat. Entre intentions et réalisations</i>, pp.23-34, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910618v1\">⟨hal-03910618⟩</a>",
"title_s":["Travail, formation et professionnalisation à l’heure de la « flexibilité »"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03910618",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires du Septentrion, 2018",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard (Dir.). Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. Presses Universitaires du Septentrion, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04307655v1\">⟨hal-04307655⟩</a>",
"title_s":["Comprendre le travail éducatif dans sa diversité"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04307655",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Institut social de Lille, Université Catholique de Lille. 2018",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Et nos voisins européens, comment font-ils ? », l’accompagnement des personnes polyhandicapées. Institut social de Lille, Université Catholique de Lille. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356415v1\">⟨hal-04356415⟩</a>",
"title_s":["Et nos voisins européens, comment font-ils ? », l’accompagnement des personnes polyhandicapées"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04356415",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Apprendre à entreprendre </i>, 2018",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Activités entrepreneuriales en milieu estudiantin : quels impacts sur le développement des activités des animateurs des Hubhouses Des Hauts de France ? . <i>Apprendre à entreprendre </i>, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01831716v1\">⟨hal-01831716⟩</a>",
"title_s":["Activités entrepreneuriales en milieu estudiantin : quels impacts sur le développement des activités des animateurs des Hubhouses Des Hauts de France ?"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01831716",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Revue française de pédagogie</i>, 2018, 203, pp.131-132",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Note critique de l'ouvrage \"Le désir d'apprendre\" de Bourgeois Etienne. Paris: PUF, 2018. <i>Revue française de pédagogie</i>, 2018, 203, pp.131-132. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04365568v1\">⟨hal-04365568⟩</a>",
"title_s":["Note critique de l'ouvrage \"Le désir d'apprendre\" de Bourgeois Etienne. Paris: PUF, 2018"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04365568",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. <i>Apprendre à entreprendre. Politiques et pratiques éducatives. Primaire, secondaire, supérieur.</i>, De Boeck Supérieur, 2018, 1373-0258",
"citationFull_s":"Julie Deville. Parité ou plafond de verre: quelle place pour les filles dans l'éducation à l'esprit d'entreprendre?. Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. <i>Apprendre à entreprendre. Politiques et pratiques éducatives. Primaire, secondaire, supérieur.</i>, De Boeck Supérieur, 2018, 1373-0258. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02315721v1\">⟨hal-02315721⟩</a>",
"title_s":["Parité ou plafond de verre: quelle place pour les filles dans l'éducation à l'esprit d'entreprendre?"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-02315721",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Ouvriez-Bonnaz R. <i>Connaissance du travail et orientation, une histoire en débats</i>, Octares, 2018",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Postface. Ouvriez-Bonnaz R. <i>Connaissance du travail et orientation, une histoire en débats</i>, Octares, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910663v1\">⟨hal-03910663⟩</a>",
"title_s":["Postface"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03910663",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Revue française de pédagogie</i>, 2018, 203, pp.131-132",
"citationFull_s":"patricia champy. Notes critiques sur \"Le désir d'apprendre\" de Bourgeois Etienne. <i>Revue française de pédagogie</i>, 2018, 203, pp.131-132. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916783v1\">⟨hal-03916783⟩</a>",
"title_s":["Notes critiques sur \"Le désir d'apprendre\" de Bourgeois Etienne"],
"authFullName_s":["patricia champy"],
"halId_s":"hal-03916783",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2018, 51 (1), pp.105-120. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdle.511.0111\">⟨10.3917/lsdle.511.0111⟩</a>",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. La formation en matière de violence. Enjeux et pratiques dans le contexte des soins en psychiatrie. <i>Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale</i>, 2018, 51 (1), pp.105-120. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lsdle.511.0111\">⟨10.3917/lsdle.511.0111⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01827845v1\">⟨hal-01827845⟩</a>",
"title_s":["La formation en matière de violence. Enjeux et pratiques dans le contexte des soins en psychiatrie","Training about violence. Issues and practices in a context of psychiatric care","La formación en materia de violencia. Desafíos y prácticas en el contexto de la atención psiquiátrica"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01827845",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"France. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 61, 2018",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Grégory Aiguier, Valérie Melin. (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives. France. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 61, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667784v1\">⟨hal-01667784⟩</a>",
"title_s":["(Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Grégory Aiguier","Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-01667784",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Les sciences humaines et sociales à l'épreuve du terrain. Logiques d'enquête, approches narratives et dynamiques depuis l'Ecole de Chicago</i>, 2018, Tours, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Activité perceptive et écriture de santé. <i>Les sciences humaines et sociales à l'épreuve du terrain. Logiques d'enquête, approches narratives et dynamiques depuis l'Ecole de Chicago</i>, 2018, Tours, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138468v1\">⟨hal-03138468⟩</a>",
"title_s":["Activité perceptive et écriture de santé"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138468",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, Lire, une expérience de la vie, 8, pp.33-38",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Lire, une expérience de la vie. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, Lire, une expérience de la vie, 8, pp.33-38. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319249v1\">⟨hal-04319249⟩</a>",
"title_s":["Lire, une expérience de la vie"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319249",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"De Boeck, 2018, Collection Perspectives en Education et formation",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck (Dir.). Apprendre à entreprendre, de l'enseignement supérieur à l'enseignement primaire: politiques, pratiques, jeux d'acteurs et transformations en cours. De Boeck, 2018, Collection Perspectives en Education et formation. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03944177v1\">⟨hal-03944177⟩</a>",
"title_s":["Apprendre à entreprendre, de l'enseignement supérieur à l'enseignement primaire: politiques, pratiques, jeux d'acteurs et transformations en cours"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-03944177",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, 61, pp.111-121",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Maya-Héléne Balhawan Fussel. L’expérience sTimul: Quand une formation pédagogique en éthique de la santé devient novatrice. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, 61, pp.111-121. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356234v1\">⟨hal-04356234⟩</a>",
"title_s":["L’expérience sTimul: Quand une formation pédagogique en éthique de la santé devient novatrice"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Maya-Héléne Balhawan Fussel"],
"halId_s":"hal-04356234",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>REVUE D'HISTOIRE ET DE PROSPECTIVE DU MANAGEMENT</i>, 2018, IV (8, juillet-décembre 2018), pp.59-75",
"citationFull_s":"Valérie Melin, Théophile Plée. Former à l'exemplarité: outil managérial ou préoccupation éthique?. <i>REVUE D'HISTOIRE ET DE PROSPECTIVE DU MANAGEMENT</i>, 2018, IV (8, juillet-décembre 2018), pp.59-75. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905081v1\">⟨hal-03905081⟩</a>",
"title_s":["Former à l'exemplarité: outil managérial ou préoccupation éthique?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin","Théophile Plée"],
"halId_s":"hal-03905081",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Patricia Champy-Remoussenard (dir.); Christophe Niewiadomski (dir.). <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/\">Presses Universitaires du Septentrion</a>, pp.175-189, 2018, 978-2-7574-2027-0",
"citationFull_s":"Julie Deville. Travail enseignant et travail « en entreprise » : les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain. Patricia Champy-Remoussenard (dir.); Christophe Niewiadomski (dir.). <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.septentrion.com/\">Presses Universitaires du Septentrion</a>, pp.175-189, 2018, 978-2-7574-2027-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01667140v1\">⟨hal-01667140⟩</a>",
"title_s":["Travail enseignant et travail « en entreprise » : les stages longs d’enseignants du secondaire et la question du travail de l’humain"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01667140",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international, Les \"savoirs narratifs\" : enjeux et perspectives</i>, 2018, Nantes, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Portraits d'adolescents malades chroniques : entre dimensions épistémologiques, sensibles et éthiques. <i>Colloque international, Les \"savoirs narratifs\" : enjeux et perspectives</i>, 2018, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138422v1\">⟨hal-03138422⟩</a>",
"title_s":["Portraits d'adolescents malades chroniques : entre dimensions épistémologiques, sensibles et éthiques"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138422",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"ISTE, 4 (8), 2018",
"citationFull_s":"Corinne Baujard (Dir.). Avancées de la pédagogique et des sciences de l'éducation. ISTE, 4 (8), 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01824581v1\">⟨hal-01824581⟩</a>",
"title_s":["Avancées de la pédagogique et des sciences de l'éducation"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01824581",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. Carré, Ph. (dir.) (2016). Autour de l’apprenance, Education permanente, 207-2 [compte-rendu de lecture, revue Savoirs]. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665838v1\">⟨hal-03665838⟩</a>",
"title_s":["Carré, Ph. (dir.) (2016). Autour de l’apprenance, Education permanente, 207-2 [compte-rendu de lecture, revue Savoirs]"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03665838",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives, 61, pp.3-11",
"citationFull_s":"Grégory Aiguier, Valérie Melin. (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, (Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives, 61, pp.3-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01705560v1\">⟨hal-01705560⟩</a>",
"title_s":["(Se) former à l’éthique professionnelle : enjeux et perspectives"],
"authFullName_s":["Grégory Aiguier","Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-01705560",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. De Boeck supérieur, pp.191, 2018, Perspectives en éducation & formation, 978-2-8073-1897-7",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck (Dir.). Apprendre à entreprendre. Patricia Champy-Remoussenard; Sylvain Starck. De Boeck supérieur, pp.191, 2018, Perspectives en éducation & formation, 978-2-8073-1897-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01680925v1\">⟨hal-01680925⟩</a>",
"title_s":["Apprendre à entreprendre"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01680925",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Kruger-Potratz M.; Wagner B. <i>Deutsch-französischer Grundschulaustausch- informelles und interkulturelles Lernen/ Eine videoethnographische Studie</i>, Waxmann Verlag, pp.193-216, 2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Der interkulturelle Körper: Herausbildung, Charakteristika und Voraussetzungen. Kruger-Potratz M.; Wagner B. <i>Deutsch-französischer Grundschulaustausch- informelles und interkulturelles Lernen/ Eine videoethnographische Studie</i>, Waxmann Verlag, pp.193-216, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915282v1\">⟨hal-03915282⟩</a>",
"title_s":["Der interkulturelle Körper: Herausbildung, Charakteristika und Voraussetzungen"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915282",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, 9, pp.200-205",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recension de l'ouvrage \"Homo Interpretans\" de Johan Michel dans \"Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi\". <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, 9, pp.200-205. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334072v1\">⟨hal-04334072⟩</a>",
"title_s":["Recension de l'ouvrage \"Homo Interpretans\" de Johan Michel dans \"Raconter/se raconter- dits et non dits du récit de soi"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04334072",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Journée scientifique européenne \"Accompagner la vulnérabilité existentielle ou invitation à écrire ses pensées dans un carnet de route\" (Organisation scientifique et communication). 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138600v1\">⟨hal-03138600⟩</a>",
"title_s":["Journée scientifique européenne \"Accompagner la vulnérabilité existentielle ou invitation à écrire ses pensées dans un carnet de route\" (Organisation scientifique et communication)"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138600",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, 61, pp.111-121",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Maya-Héléne Balhawan Fussel. L'expérience sTimul: Quand une formation pédagogique en éthique de la santé devient novatrice. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2018, 61, pp.111-121. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138318v1\">⟨hal-04138318⟩</a>",
"title_s":["L'expérience sTimul: Quand une formation pédagogique en éthique de la santé devient novatrice"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Maya-Héléne Balhawan Fussel"],
"halId_s":"hal-04138318",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot. Le processus biographique d’engagement d’un chercheur-enseignant. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02367111v1\">⟨hal-02367111⟩</a>",
"title_s":["Le processus biographique d’engagement d’un chercheur-enseignant"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot"],
"halId_s":"hal-02367111",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, Lire, une expérience de la vie, 8, pp.135-153",
"citationFull_s":"Valérie Melin, Emmanuelle Catinois, Julie Commun. Renouer avec la lecture dans des espaces scolaires différents: de l'expérience de l'enfermement vers des voies de passage. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, Lire, une expérience de la vie, 8, pp.135-153. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892752v1\">⟨hal-03892752⟩</a>",
"title_s":["Renouer avec la lecture dans des espaces scolaires différents: de l'expérience de l'enfermement vers des voies de passage"],
"authFullName_s":["Valérie Melin","Emmanuelle Catinois","Julie Commun"],
"halId_s":"hal-03892752",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval. Susciter, chez les enseignants la mise en récit de leur activité : effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs, Journée d'études « Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit », ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665808v1\">⟨hal-03665808⟩</a>",
"title_s":["Susciter, chez les enseignants la mise en récit de leur activité : effets de distanciation sur les gestes et postures des professionnels éducatifs, Journée d'études « Raconter pour apprendre, enseigner, former : Approche transdisciplinaire du récit », ESPE LNF, Villeneuve d'Ascq"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"],
"halId_s":"hal-03665808",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Patricia Remoussenard; Christophe Niewiadomski. <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, Presses Universitaires du Septentrion, pp.153-174, 2018",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Education morale, éducation à la citoyenneté en milieu scolaire: quel travail éducatif?. Patricia Remoussenard; Christophe Niewiadomski. <i>Comprendre le travail éducatif dans sa diversité</i>, Presses Universitaires du Septentrion, pp.153-174, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892726v1\">⟨hal-03892726⟩</a>",
"title_s":["Education morale, éducation à la citoyenneté en milieu scolaire: quel travail éducatif?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03892726",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, 8, pp.33-38",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Lire, une expérience de la vie. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2018, 8, pp.33-38. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892754v1\">⟨hal-03892754⟩</a>",
"title_s":["Lire, une expérience de la vie"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03892754",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Formalisation de l'expérience et écriture sur l'activité professionnelle</i>, Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cérep), 2018, ESPE, Université de Reims, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Dimensions cachées du travail et limites de la formalisation du travail. <i>Formalisation de l'expérience et écriture sur l'activité professionnelle</i>, Centre d’Etudes et de Recherches sur les Emplois et les Professionnalisations (Cérep), 2018, ESPE, Université de Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03930589v1\">⟨hal-03930589⟩</a>",
"title_s":["Dimensions cachées du travail et limites de la formalisation du travail"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03930589",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"A paraître",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Patricia Champy-Remoussenard. Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. Lille, PUS. A paraître. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656881v1\">⟨hal-01656881⟩</a>",
"title_s":["Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. Lille, PUS"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01656881",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 61, 2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin, Grégory Aiguier, Christelle Didier. (Se) former à l'éthique: enjeu et perspective. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 61, 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916253v1\">⟨hal-03916253⟩</a>",
"title_s":["(Se) former à l'éthique: enjeu et perspective"],
"authFullName_s":["Valérie Melin","Grégory Aiguier","Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-03916253",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"2018",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Quels résultats de recherche pour l'axe école et biographisation?. 2018. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916124v1\">⟨hal-03916124⟩</a>",
"title_s":["Quels résultats de recherche pour l'axe école et biographisation?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916124",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2018
},{
"citationRef_s":"Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2017. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. L’expérience infirmière en psychiatrie et santé mentale : enquête sur les dynamiques de professionnalisation et de construction du rapport au métier. Sciences de l'Homme et Société. Université de Lille, 2017. Français. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.theses.fr/\">⟨NNT : ⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/tel-03515750v1\">⟨tel-03515750⟩</a>",
"title_s":["L’expérience infirmière en psychiatrie et santé mentale : enquête sur les dynamiques de professionnalisation et de construction du rapport au métier","Psychiatric and mental health nurses’ experience : inquiry on dynamics of professionalisation and building relationship with the craft"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"tel-03515750",
"docType_s":"THESE",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque \"Simposio Internacional I Arte Na Educação Básica: Desafio Para A Construção Da Poética Da Educação Para A Sensibilidade E Para A Ética Na Sociedade Democrática E Libertadora</i>, Universidade Federal de Bahia; Escola de Dança da UFBA, Dec 2017, Salvador de Bahia, Brazil",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recuperando a capacidade de aprender dando sentido ao futuro através da prática das artes visuais ao Micro-Lycée de Sénart. <i>Colloque \"Simposio Internacional I Arte Na Educação Básica: Desafio Para A Construção Da Poética Da Educação Para A Sensibilidade E Para A Ética Na Sociedade Democrática E Libertadora</i>, Universidade Federal de Bahia; Escola de Dança da UFBA, Dec 2017, Salvador de Bahia, Brazil. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905656v1\">⟨hal-03905656⟩</a>",
"title_s":["Recuperando a capacidade de aprender dando sentido ao futuro através da prática das artes visuais ao Micro-Lycée de Sénart","Retrouver la capacité d'apprendre en redonnant sens à l'avenir par la pratique des arts plastiques au Micro-Lycée de Sénart"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905656",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Tréma</i>, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, 47, pp.5-15",
"citationFull_s":"Christelle Didier. La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile. <i>Tréma</i>, 2017, Les humanités dans la formation et la professionalisation des scientifiques, 47, pp.5-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667753v1\">⟨hal-01667753⟩</a>",
"title_s":["La formation éthique des ingénieurs en France : une naissance difficile"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01667753",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. Université de Lille SHS</i>, Nov 2017, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Citoyenneté et bienveillance en milieu éducatif. <i>Colloque Bien-être, bientraitance et citoyenneté au travail. Université de Lille SHS</i>, Nov 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694674v1\">⟨hal-01694674⟩</a>",
"title_s":["Citoyenneté et bienveillance en milieu éducatif"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694674",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>11ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte</i>, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Préscolaire, Nov 2017, Athène, Grèce",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen. <i>11ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte</i>, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Préscolaire, Nov 2017, Athène, Grèce. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349147v1\">⟨hal-04349147⟩</a>",
"title_s":["L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen","Το ανοιχτό σχολείο σήμερα : όραμα ή πραγματικότητα ; ερωτήματα και πρακτικές από τον ευρωπαïκό χώρο."],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04349147",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence d’ouverture du 11 ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte</i>, Nov 2017, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Prescolaire, Grèce",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen.. <i>Conférence d’ouverture du 11 ème colloque national de l’OMEP (Organisation Mondiale pour l’Education Préscolaire) intitulé : D’ici et d’ailleurs, changements éducatifs et pratiques pédagogiques pour une école ouverte</i>, Nov 2017, Université National Kapodistrion d’Athènes, département de l’Education Prescolaire, Grèce. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03902197v1\">⟨hal-03902197⟩</a>",
"title_s":["L’école ouverte aujourd’hui : illusion ou réalité ? Questions et pratiques dans l’espace européen.","Το ανοιχτό σχολείο σήμερα : όραμα ή πραγματικότητα ; ερωτήματα και πρακτικές από τον ευρωπαïκό χώρο."],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03902197",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>In Philippe Haeberli, Maria Pagoni, Olivier Maulini (dir.) La participation des élèves: effets de mode ou nécessité?</i>, pp.111-127, 2017, 978-2343126227",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Enjeux et mise en œuvre de la participation des élèves au lycée. L'Harmattan. <i>In Philippe Haeberli, Maria Pagoni, Olivier Maulini (dir.) La participation des élèves: effets de mode ou nécessité?</i>, pp.111-127, 2017, 978-2343126227. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694233v1\">⟨hal-01694233⟩</a>",
"title_s":["Enjeux et mise en œuvre de la participation des élèves au lycée"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694233",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Intervention sur la thématique \"éducation nouvelle et émancipation\". 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916134v1\">⟨hal-03916134⟩</a>",
"title_s":["Intervention sur la thématique \"éducation nouvelle et émancipation"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916134",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque innovation, analyse technique et managériale en présence du risque</i>, Oct 2017, Bayonne, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Eduquer à l'expérience du risque en haute montagne : les alpinistes expérimentés au défi de la transmission cognitive et sociale auprès des sportifs débutants. <i>Colloque innovation, analyse technique et managériale en présence du risque</i>, Oct 2017, Bayonne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01736477v1\">⟨hal-01736477⟩</a>",
"title_s":["Eduquer à l'expérience du risque en haute montagne : les alpinistes expérimentés au défi de la transmission cognitive et sociale auprès des sportifs débutants"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01736477",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international : Enjeux, débats, perspectives. 50 ans des sciences de l'éducation</i>, Oct 2017, Caen, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Diane Bedoin, Martine Janner-Raimondi. Croisements des points de vue entre adolescents et soignants dans le vécu de la maladie chronique : une nécessaire rencontre collaborative. <i>Colloque international : Enjeux, débats, perspectives. 50 ans des sciences de l'éducation</i>, Oct 2017, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679765v1\">⟨hal-01679765⟩</a>",
"title_s":["Croisements des points de vue entre adolescents et soignants dans le vécu de la maladie chronique : une nécessaire rencontre collaborative"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Diane Bedoin","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-01679765",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium coord François-Xavier Bernard « Enseigner, accompagner en situations éducatives instrumentées. Vers de nouvelles formes de médiation ? » in Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation »</i>, Oct 2017, Caen, France",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, M. Pagoni. L’utilisation d’un outil numérique en classe d’EMC. Quelle(s) médiation(s) de l’activité de l’enseignant ?. <i>Symposium coord François-Xavier Bernard « Enseigner, accompagner en situations éducatives instrumentées. Vers de nouvelles formes de médiation ? » in Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation »</i>, Oct 2017, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03764284v1\">⟨hal-03764284⟩</a>",
"title_s":["L’utilisation d’un outil numérique en classe d’EMC. Quelle(s) médiation(s) de l’activité de l’enseignant ?"],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","M. Pagoni"],
"halId_s":"hal-03764284",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation »</i>, Oct 2017, Caen, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Former l’acteur du terrain d’enquête ? Une expérience de recherche-intervention dans un contexte commandité. <i>Colloque « Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l’éducation »</i>, Oct 2017, Caen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01706255v1\">⟨hal-01706255⟩</a>",
"title_s":["Former l’acteur du terrain d’enquête ? Une expérience de recherche-intervention dans un contexte commandité"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01706255",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation</i>, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Éduquer à la citoyenneté en milieu scolaire. Approche comparée entre la France et l'Angleterre. <i>Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation</i>, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694548v1\">⟨hal-01694548⟩</a>",
"title_s":["Éduquer à la citoyenneté en milieu scolaire. Approche comparée entre la France et l'Angleterre"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694548",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation</i>, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. (dir.). Symposium: \"Approches plurielles de la scolarisation précoce: quels enjeux en termes de socialisation et de citoyenneté?\" . <i>Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation</i>, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694555v1\">⟨hal-01694555⟩</a>",
"title_s":["(dir.). Symposium: \"Approches plurielles de la scolarisation précoce: quels enjeux en termes de socialisation et de citoyenneté?"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694555",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation</i>, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Le refus de la préscolarisation. Un puissant révélateur des inégalités sociales, culturelles et territoriales. <i>Colloque international Diversité culturelle et citoyenneté: Enjeux éducatifs à l'heure de la globalisation</i>, Università di Corsica Pasquale Paoli, Oct 2017, Corte, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694551v1\">⟨hal-01694551⟩</a>",
"title_s":["Le refus de la préscolarisation. Un puissant révélateur des inégalités sociales, culturelles et territoriales"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694551",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Diversité culturelle et citoyenneté </i>, Oct 2017, Corte, France",
"citationFull_s":"Catherine Ruffin-Beck. Ethique et diversité. <i>Diversité culturelle et citoyenneté </i>, Oct 2017, Corte, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01857909v1\">⟨hal-01857909⟩</a>",
"title_s":["Ethique et diversité"],
"authFullName_s":["Catherine Ruffin-Beck"],
"halId_s":"hal-01857909",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>In Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.). Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à</i>, pp.432-436, 2017, 978-2-343-12678-4",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Mots clés et concepts: \"établissement\". L'Harmattan. <i>In Angela Barthes, Jean-Marc Lange, Nicole Tutiaux-Guillon (dir.). Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à</i>, pp.432-436, 2017, 978-2-343-12678-4. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694239v1\">⟨hal-01694239⟩</a>",
"title_s":["Mots clés et concepts: \"établissement"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694239",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>World Education Day: \"inheritance, innovation, cooperation, development</i>, Maple Leaf Educational Systems; Seadragon Innovation Institute of International Education; China Institute for Occupation Research; Peking University; ZCJC (BJ) Education Consulting Center; International Association of University Presidents (IAUP), Sep 2017, Dalian, China",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Inclusive Education in experimental schools (Micro-Lycées) for drop out students. <i>World Education Day: \"inheritance, innovation, cooperation, development</i>, Maple Leaf Educational Systems; Seadragon Innovation Institute of International Education; China Institute for Occupation Research; Peking University; ZCJC (BJ) Education Consulting Center; International Association of University Presidents (IAUP), Sep 2017, Dalian, China. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915296v1\">⟨hal-03915296⟩</a>",
"title_s":["Inclusive Education in experimental schools (Micro-Lycées) for drop out students"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915296",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Mêlées et démêlées : 50 ans de recherches en sciences de l'éducation</i>, Sep 2017, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre . <i>Mêlées et démêlées : 50 ans de recherches en sciences de l'éducation</i>, Sep 2017, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663028v1\">⟨hal-01663028⟩</a>",
"title_s":["Paradigmes éducatifs au défi de l'innovation d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01663028",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. Les dispositifs de « mini-entreprises » entre moyen de développer des aptitudes entrepreneuriales et citoyennes.\r\nJournée européenne du patrimoine organisée par l'université de Lille SHS et l'ED SHS. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613275v1\">⟨hal-03613275⟩</a>",
"title_s":["Les dispositifs de « mini-entreprises » entre moyen de développer des aptitudes entrepreneuriales et citoyennes. Journée européenne du patrimoine organisée par l'université de Lille SHS et l'ED SHS"],
"authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-03613275",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Analyse du travail et intentions formatives</i>, AFPA et Revue Education Permanente, Sep 2017, Paris, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. « La formation en milieu de travail, une intention formative ? . <i>Analyse du travail et intentions formatives</i>, AFPA et Revue Education Permanente, Sep 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01715853v1\">⟨hal-01715853⟩</a>",
"title_s":["« La formation en milieu de travail, une intention formative ?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01715853",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Editions Universitaires Européennes. <i>In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation</i>, pp.55-74, 2017, 978-3-330-87902-7",
"citationFull_s":"François Moullé, Sylvie Condette, Jean Perlein. Interroger la notion de territoire grâce aux médias. Regards d'Européens. Editions Universitaires Européennes. <i>In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation</i>, pp.55-74, 2017, 978-3-330-87902-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694243v1\">⟨hal-01694243⟩</a>",
"title_s":["Interroger la notion de territoire grâce aux médias. Regards d'Européens"],
"authFullName_s":["François Moullé","Sylvie Condette","Jean Perlein"],
"halId_s":"hal-01694243",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Éditions Universitaires Européennes. <i>In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation</i>, pp.213-220, 2017, 978-3-330-87902-7",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Éduquer aux médias en Europe ou éduquer à l'Europe par les médias. Éditions Universitaires Européennes. <i>In Sylvie Condette (éd.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation</i>, pp.213-220, 2017, 978-3-330-87902-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694245v1\">⟨hal-01694245⟩</a>",
"title_s":["Éduquer aux médias en Europe ou éduquer à l'Europe par les médias"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694245",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Editions Universitaires Européennes. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-ue.com/catalog/details//store/fr/book/978-3-330-87902-7/eduquer-aux-m%C3%A9dias-en-europe\"></a>, 228 p, 2017, 978-3-330-87902-7",
"citationFull_s":"Sylvie Condette (Dir.). Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation. Editions Universitaires Européennes. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.editions-ue.com/catalog/details//store/fr/book/978-3-330-87902-7/eduquer-aux-m%C3%A9dias-en-europe\"></a>, 228 p, 2017, 978-3-330-87902-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694227v1\">⟨hal-01694227⟩</a>",
"title_s":["Éduquer aux médias en Europe. Enjeux et propositions pour la formation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694227",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium des quinzièmes rencontres du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF). Les nouvelles formes de division et de coordination du travail dans les organisations d’enseignement et de formation : relation avec l’évolution des contextes éducatifs et sociaux</i>, Jul 2017, Paris, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Olivier Kheroufi-Andriot. Le processus de construction d’une activité collective d’accompagnement des élèves en situation de handicap dans la classe et l’établissement scolaire. <i>Symposium des quinzièmes rencontres du Réseau international de recherche en éducation et en formation (REF). Les nouvelles formes de division et de coordination du travail dans les organisations d’enseignement et de formation : relation avec l’évolution des contextes éducatifs et sociaux</i>, Jul 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04281166v1\">⟨hal-04281166⟩</a>",
"title_s":["Le processus de construction d’une activité collective d’accompagnement des élèves en situation de handicap dans la classe et l’établissement scolaire"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Olivier Kheroufi-Andriot"],
"halId_s":"hal-04281166",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>15e rencontres du réseau international de Recherche en Education et en Formation</i>, Jul 2017, Paris, France",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer, Daniel Bart. Des compétences scientifiques et transversales ? Quand des doctorants en sciences humaines et sociales parlent de leur formation doctorale.. <i>15e rencontres du réseau international de Recherche en Education et en Formation</i>, Jul 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333293v1\">⟨hal-04333293⟩</a>",
"title_s":["Des compétences scientifiques et transversales ? Quand des doctorants en sciences humaines et sociales parlent de leur formation doctorale."],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer","Daniel Bart"],
"halId_s":"hal-04333293",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, session commune des RT50 (Sociologie de la socialisation) et RT14 (Sociologie des arts et de la culture) « Les socialisations culturelles et artistiques : pouvoirs et résistances »</i>, Jul 2017, Amiens, France",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants. <i>7ème congrès de l'Association Française de Sociologie, session commune des RT50 (Sociologie de la socialisation) et RT14 (Sociologie des arts et de la culture) « Les socialisations culturelles et artistiques : pouvoirs et résistances »</i>, Jul 2017, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659090v1\">⟨hal-01659090⟩</a>",
"title_s":["Socialisations artistiques dans les ateliers extra-scolaires des musées d'art : la fabrique d'artistes en herbe ou de jeunes dominants"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01659090",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>11th Annual Conference of the International Centre for Education and Democratic Citizenship</i>, Jun 2017, London, United Kingdom",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Communicate and act peacefully through mediation training. A challenge for the improvement of Human Rights Education. <i>11th Annual Conference of the International Centre for Education and Democratic Citizenship</i>, Jun 2017, London, United Kingdom. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03950764v1\">⟨hal-03950764⟩</a>",
"title_s":["Communicate and act peacefully through mediation training. A challenge for the improvement of Human Rights Education"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03950764",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international \"Voyage et formation de soi- se former par l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre\"</i>, Université de Rennes 2; Université de Tours, Jun 2017, Université de Rennes, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Spectacle-recherche: retourner le miroir: apprendre et créer au miroir de l'intime. <i>Colloque international \"Voyage et formation de soi- se former par l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre\"</i>, Université de Rennes 2; Université de Tours, Jun 2017, Université de Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03915299v1\">⟨hal-03915299⟩</a>",
"title_s":["Spectacle-recherche: retourner le miroir: apprendre et créer au miroir de l'intime"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03915299",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Voyage et formation de soi, se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre</i>, Jun 2017, Rennes, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient. <i>Voyage et formation de soi, se former à l'épreuve de l'ailleurs et de la rencontre</i>, Jun 2017, Rennes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663021v1\">⟨hal-01663021⟩</a>",
"title_s":["Se former à la pédagogie humaniste lors d'une visite au Moyen Orient"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01663021",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques</i>, Jun 2017, Rouen, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi, Diane Bedoin. Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soin. <i>Colloque international : Décloisonner le suivi et le soin des personnes en situation de handicap, d'atteintes de pathologies chroniques</i>, Jun 2017, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01831728v1\">⟨hal-01831728⟩</a>",
"title_s":["Configuration(s) d'un espace social de négociation entre un adolescent malade chronique, ses parents et des professionnels de soin"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi","Diane Bedoin"],
"halId_s":"hal-01831728",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Pratiques sociales et apprentissages</i>, Jun 2017, Saint-Denis, France",
"citationFull_s":"Olivier Kheroufi-Andriot. La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École \r\n\r\n. <i>Pratiques sociales et apprentissages</i>, Jun 2017, Saint-Denis, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://sorbonne-paris-nord.hal.science/hal-01619869v1\">⟨hal-01619869⟩</a>",
"title_s":["La construction d’un « atelier artistique d’écriture sur l’activité » pour prendre en compte le point de vue de jeunes enfants en situation de handicap à l’École"],
"authFullName_s":["Olivier Kheroufi-Andriot"],
"halId_s":"hal-01619869",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque « Education, Familles, Enfants et vulnérabilités »</i>, Université de Franche-Comté, Jun 2017, Besançon, France",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Table-ronde \"Liens entre recherche, pratiques professionnelles et formation\". <i>Colloque « Education, Familles, Enfants et vulnérabilités »</i>, Université de Franche-Comté, Jun 2017, Besançon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727047v1\">⟨halshs-01727047⟩</a>",
"title_s":["Table-ronde \"Liens entre recherche, pratiques professionnelles et formation"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"halshs-01727047",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d'étude « Visites au musée : situations et discours »</i>, Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. Étudier les acteurs et les publics enfantins des musées d'art dans le cadre de visites scolaires et extra-scolaires : une approche sociologique. <i>Journée d'étude « Visites au musée : situations et discours »</i>, Jun 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659098v1\">⟨hal-01659098⟩</a>",
"title_s":["Étudier les acteurs et les publics enfantins des musées d'art dans le cadre de visites scolaires et extra-scolaires : une approche sociologique"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01659098",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Communication présentée dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă-Deicu, Catherine Boyer. Le processus de conception collective d'une recherche-action en éducation. <i>Communication présentée dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03902189v1\">⟨hal-03902189⟩</a>",
"title_s":["Le processus de conception collective d'une recherche-action en éducation"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Ioana Boancă-Deicu","Catherine Boyer"],
"halId_s":"hal-03902189",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium organisé dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. La construction de l'objet de recherche: Quelles conditions pour le développement professionnel du chercheur? Quel processus mis en place?. <i>Symposium organisé dans le cadre du 4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, Jun 2017, Polytech'Lille, Cité scientifique, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03902162v1\">⟨hal-03902162⟩</a>",
"title_s":["La construction de l'objet de recherche: Quelles conditions pour le développement professionnel du chercheur? Quel processus mis en place?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03902162",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Ioana Boancă, Catherine Boyer. Le processus de conception collective d’une recherche-action en éducation.. <i>4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349141v1\">⟨hal-04349141⟩</a>",
"title_s":["Le processus de conception collective d’une recherche-action en éducation."],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Ioana Boancă","Catherine Boyer"],
"halId_s":"hal-04349141",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. La construction de l’objet de recherche : Quelles conditions pour le développement professionnel du chercheur ? Quels processus mis en place ?. <i>4ème colloque international de la didactique professionnelle</i>, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349138v1\">⟨hal-04349138⟩</a>",
"title_s":["La construction de l’objet de recherche : Quelles conditions pour le développement professionnel du chercheur ? Quels processus mis en place ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04349138",
"docType_s":"PROCEEDINGS",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Journées d'étude interdisciplinaire « Penser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation »</i>, May 2017, Bonneuil-sur-Marne, France",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. Enfance et normes culturelles : comment se construisent les rapports enfantins aux œuvres d'art entre l'école et le musée d'art et à l'intersection des rapports de classe, de genre et de race ?. <i>Journées d'étude interdisciplinaire « Penser l'intersectionnalité dans les recherches en éducation »</i>, May 2017, Bonneuil-sur-Marne, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659095v1\">⟨hal-01659095⟩</a>",
"title_s":["Enfance et normes culturelles : comment se construisent les rapports enfantins aux œuvres d'art entre l'école et le musée d'art et à l'intersection des rapports de classe, de genre et de race ?"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01659095",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Journée académique de l’innovation. Polytec’ Lille</i>, May 2017, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvain Obajtek, Michaël Bailleul. Animer la bienveillance dans la formation des enseignants. Enjeux et perspectives. <i>Journée académique de l’innovation. Polytec’ Lille</i>, May 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01716717v1\">⟨hal-01716717⟩</a>",
"title_s":["Animer la bienveillance dans la formation des enseignants. Enjeux et perspectives"],
"authFullName_s":["Sylvain Obajtek","Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01716717",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Inventions d'espaces de travail, chemins individuels et pistes collectives</i>, May 2017, Lille France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Espace de travail médiatisé et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés. <i>Inventions d'espaces de travail, chemins individuels et pistes collectives</i>, May 2017, Lille France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663020v1\">⟨hal-01663020⟩</a>",
"title_s":["Espace de travail médiatisé et transmission des savoirs professionnels : l'accompagnement des jeunes salariés"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01663020",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Du discours public du dominé à la figure du bouc-émissaire. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916148v1\">⟨hal-03916148⟩</a>",
"title_s":["Du discours public du dominé à la figure du bouc-émissaire"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916148",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>« Les compétences transversales un référent pour la formation ? »</i>, Apr 2017, Lille, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Le statut des compétences transversales dans les éducations à l’esprit d’entreprendre. <i>« Les compétences transversales un référent pour la formation ? »</i>, Apr 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01715851v1\">⟨hal-01715851⟩</a>",
"title_s":["Le statut des compétences transversales dans les éducations à l’esprit d’entreprendre"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01715851",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Troisième printemps des ESPE</i>, Apr 2017, Paris, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. \"Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?\". <i>Troisième printemps des ESPE</i>, Apr 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01910521v1\">⟨hal-01910521⟩</a>",
"title_s":["Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01910521",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Troisième printemps des ESPE </i>, Apr 2017, Paris, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. \"Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?\". <i>Troisième printemps des ESPE </i>, Apr 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01715850v1\">⟨hal-01715850⟩</a>",
"title_s":["Éduquer à l'esprit d'entreprendre, quelles modifications de la forme scolaire et de la formation des enseignants ?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01715850",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque fondateur du Réseau International de Sociologie Clinique «Actualités de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d'intervention »</i>, Apr 2017, Paris, France",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. Peut-on être clinicien de soi? L'exemple d'une introspection sociologique à partir de la figure du transfuge de classe. <i>Colloque fondateur du Réseau International de Sociologie Clinique «Actualités de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d'intervention »</i>, Apr 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01658169v1\">⟨hal-01658169⟩</a>",
"title_s":["Peut-on être clinicien de soi? L'exemple d'une introspection sociologique à partir de la figure du transfuge de classe"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01658169",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Valérie Melin. La formation à l'éthique: une question complexe en renouvellement. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916150v1\">⟨hal-03916150⟩</a>",
"title_s":["La formation à l'éthique: une question complexe en renouvellement"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916150",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Formation d'ingénieurs et éthique</i>, Toulouse pôle ingénierie, Mar 2017, Toulouse, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Une éducation éthique des ingénieurs est-elle possible ? . <i>Formation d'ingénieurs et éthique</i>, Toulouse pôle ingénierie, Mar 2017, Toulouse, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668176v1\">⟨hal-01668176⟩</a>",
"title_s":["Une éducation éthique des ingénieurs est-elle possible ?"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01668176",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Travail, santé, précarité : les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens</i>, Mar 2017, Loos, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Contraintes professionnelles et mutations du management public : vers une singularité des pratiques au musée et à l'hôpital ?. <i>Travail, santé, précarité : les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens</i>, Mar 2017, Loos, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663017v1\">⟨hal-01663017⟩</a>",
"title_s":["Contraintes professionnelles et mutations du management public : vers une singularité des pratiques au musée et à l'hôpital ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01663017",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens</i>, Christophe Niewiadomski Mar 2017, Lille France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Christophe Niewiadomski. Membre du comité scientifique et du comité d'organisation . <i>Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens</i>, Christophe Niewiadomski Mar 2017, Lille France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513278v1\">⟨hal-01513278⟩</a>",
"title_s":["Membre du comité scientifique et du comité d'organisation"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01513278",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque « Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens »</i>, Mar 2017, Lille, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. La formation à la question de la violence en psychiatrie : des enjeux sécuritaires aux pratiques gestionnaires. <i>Colloque « Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l’épreuve du sens »</i>, Mar 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01706258v1\">⟨hal-01706258⟩</a>",
"title_s":["La formation à la question de la violence en psychiatrie : des enjeux sécuritaires aux pratiques gestionnaires"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01706258",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni. Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique). 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728145v1\">⟨hal-01728145⟩</a>",
"title_s":["Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique)"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Sylvain Obajtek","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-01728145",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Théorie et expérience du sujet dans la philosophie de Kitaro Nishida: comment faire dialoguer la recherche biographique en éducation avec des cadres conceptuels de la pensée extrême-orientale?. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319488v1\">⟨hal-04319488⟩</a>",
"title_s":["Théorie et expérience du sujet dans la philosophie de Kitaro Nishida: comment faire dialoguer la recherche biographique en éducation avec des cadres conceptuels de la pensée extrême-orientale?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04319488",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation</i>, Mar 2017, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek, Maria Pagoni. Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation. <i>Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation</i>, Mar 2017, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513272v1\">⟨hal-01513272⟩</a>",
"title_s":["Les dispositifs au rythme des chemins de vie : accompagnement, formation, orientation"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Sylvain Obajtek","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-01513272",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international travail, santé et précarité : Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à 'épreuve du sens.</i>, Mar 2017, Lille, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie. <i>Colloque international travail, santé et précarité : Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à 'épreuve du sens.</i>, Mar 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01831721v1\">⟨hal-01831721⟩</a>",
"title_s":["Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01831721",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Décrochages, ruptures, créer les conditions de l'innovation au sein d'une institution éducative: l'exemple des processus dynamiques de mobilisation des acteurs à Apprentis d'Auteuil en recherche action</i>, Fondation des orphelins d'Auteuil, Feb 2017, Paris, France",
"citationFull_s":"Valérie Melin. L'accompagnement du décrocheur: parcours social imposé et trajectoire biographique singulière en tension. <i>Décrochages, ruptures, créer les conditions de l'innovation au sein d'une institution éducative: l'exemple des processus dynamiques de mobilisation des acteurs à Apprentis d'Auteuil en recherche action</i>, Fondation des orphelins d'Auteuil, Feb 2017, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905666v1\">⟨hal-03905666⟩</a>",
"title_s":["L'accompagnement du décrocheur: parcours social imposé et trajectoire biographique singulière en tension"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905666",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Les professionnels des secteurs de la santé et du social à l’épreuve des processus de biographisation des usagers</i>, Collège international de recherche biographique en éducation, Feb 2017, Université SHS Lille, France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. L’enjeu sanitaire en centre social. L’accompagnement biographique des usagers en situation de précarité. <i>Colloque Les professionnels des secteurs de la santé et du social à l’épreuve des processus de biographisation des usagers</i>, Collège international de recherche biographique en éducation, Feb 2017, Université SHS Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728132v1\">⟨hal-01728132⟩</a>",
"title_s":["L’enjeu sanitaire en centre social. L’accompagnement biographique des usagers en situation de précarité"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01728132",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.67-78",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Le proxénétisme : l’invisible du marché prostitutionnel. <i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.67-78. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356272v1\">⟨hal-04356272⟩</a>",
"title_s":["Le proxénétisme : l’invisible du marché prostitutionnel"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04356272",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"M. Boucher. <i>La laïcité à l'épreuve des identités: enjeux professionnels et pédagogiques dans le champ social et éducatif</i>, L'harmattan, pp.135-150, 2017",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Les collégiens à l'épreuve de la laïcité. M. Boucher. <i>La laïcité à l'épreuve des identités: enjeux professionnels et pédagogiques dans le champ social et éducatif</i>, L'harmattan, pp.135-150, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138372v1\">⟨hal-04138372⟩</a>",
"title_s":["Les collégiens à l'épreuve de la laïcité"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138372",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Tutiaux P. <i>Dictionnaire des Educations à</i>, Peter Lang, 2017",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Education à l’esprit d’entreprendre. Tutiaux P. <i>Dictionnaire des Educations à</i>, Peter Lang, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03910690v1\">⟨hal-03910690⟩</a>",
"title_s":["Education à l’esprit d’entreprendre"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03910690",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan, 2017",
"citationFull_s":"Francis Danvers. S'orienter dans un monde en mouvement. L'Harmattan, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951020v1\">⟨hal-03951020⟩</a>",
"title_s":["S'orienter dans un monde en mouvement"],
"authFullName_s":["Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-03951020",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Olivier Maulini, Philippe Haeberli. La participation des élèves, effet de mode ou nécessité?. L'Harmattan, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349104v1\">⟨hal-04349104⟩</a>",
"title_s":["La participation des élèves, effet de mode ou nécessité?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Olivier Maulini","Philippe Haeberli"],
"halId_s":"hal-04349104",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Francis Danvers. <i>S'orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.289-301, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L'orientation tout au long de la vie: quel accompagnement pour quel processus de développement?. Francis Danvers. <i>S'orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.289-301, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349099v1\">⟨hal-04349099⟩</a>",
"title_s":["L'orientation tout au long de la vie: quel accompagnement pour quel processus de développement?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04349099",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires du Septentrion, 3, 2017",
"citationFull_s":"Francis Danvers. S'orienter dans la vie: un pari éducatif?. Presses Universitaires du Septentrion, 3, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03951005v1\">⟨hal-03951005⟩</a>",
"title_s":["S'orienter dans la vie: un pari éducatif?"],
"authFullName_s":["Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-03951005",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international de didactique professionnelle : entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l'activité en situation de travail en didactique professionnelle ? </i>, 2017, Lille, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Parcours du chercheur dans la construction d'un modèle d'auto-éducation thérapeutique accompagné : entre activité productive et activité constructive. <i>Colloque international de didactique professionnelle : entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l'activité en situation de travail en didactique professionnelle ? </i>, 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679760v1\">⟨hal-01679760⟩</a>",
"title_s":["Parcours du chercheur dans la construction d'un modèle d'auto-éducation thérapeutique accompagné : entre activité productive et activité constructive"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01679760",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2017, 8, pp.255-260",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recension de l'ouvrage \"Que pense le poème?\" de Alain Badiou dans \"Lire, une expérience de la vie.\". <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2017, 8, pp.255-260. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04334084v1\">⟨hal-04334084⟩</a>",
"title_s":["Recension de l'ouvrage \"Que pense le poème?\" de Alain Badiou dans \"Lire, une expérience de la vie."],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-04334084",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Diversité : ville école intégration</i>, 2017, A l'école des dispositifs, 4ème trimestre 2017 (190), pp.43-48",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Les structures de retour à l'école: institutions ou dispositifs ?. <i>Diversité : ville école intégration</i>, 2017, A l'école des dispositifs, 4ème trimestre 2017 (190), pp.43-48. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892760v1\">⟨hal-03892760⟩</a>",
"title_s":["Les structures de retour à l'école: institutions ou dispositifs ?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03892760",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2017, 45",
"citationFull_s":"Casanova Rémi. La collaboration chercheurs – praticiens à l’épreuve du mécanisme du bouc émissaire.. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2017, 45. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01668698v1\">⟨hal-01668698⟩</a>",
"title_s":["La collaboration chercheurs – praticiens à l’épreuve du mécanisme du bouc émissaire."],
"authFullName_s":["Casanova Rémi"],
"halId_s":"hal-01668698",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval. Initier des élèves de GS de maternelle à la programmation : gestes professionnels et agir enseignant, Journée de restitution Blue Bot ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'‘, Aremberg. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665778v1\">⟨hal-03665778⟩</a>",
"title_s":["Initier des élèves de GS de maternelle à la programmation : gestes professionnels et agir enseignant, Journée de restitution Blue Bot ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'‘, Aremberg"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"],
"halId_s":"hal-03665778",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2017, Actuels 6, pp.107-122",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Portrait d'une adolescente atteinte de mucoviscidose ou la nécessaire découverte de ses savoirs existentiels pour découvrir sa propre normativité. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2017, Actuels 6, pp.107-122. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01831711v1\">⟨hal-01831711⟩</a>",
"title_s":["Portrait d'une adolescente atteinte de mucoviscidose ou la nécessaire découverte de ses savoirs existentiels pour découvrir sa propre normativité"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01831711",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>S'orienter dans un monde en mouvement, F. Danvers (Dir.)</i>, pp.377-381, 2017",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Sylvain Starck. Présentation scientifique de l’exposition « Image(iner) le travail éducatif , Se-désorienter pour mieux comprendre ». <i>S'orienter dans un monde en mouvement, F. Danvers (Dir.)</i>, pp.377-381, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01686778v1\">⟨hal-01686778⟩</a>",
"title_s":["Présentation scientifique de l’exposition « Image(iner) le travail éducatif , Se-désorienter pour mieux comprendre »"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01686778",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations du numéro 16, Emancipation et formation de soi. Coord : Morisse M., Moreau D.\r\nRelecture de tous les textes (corrections). \r\n. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671093v1\">⟨hal-01671093⟩</a>",
"title_s":["Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations du numéro 16, Emancipation et formation de soi. Coord : Morisse M., Moreau D. Relecture de tous les textes (corrections)."],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671093",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Mouvements : des idées et des luttes</i>, 2017, 1 (89), pp.78-89. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.089.0078\">⟨10.3917/mouv.089.0078⟩</a>",
"citationFull_s":"Julian Mischi, Ugo Palheta, Vanessa Jerome, Paul Boulland. A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique. <i>Mouvements : des idées et des luttes</i>, 2017, 1 (89), pp.78-89. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/mouv.089.0078\">⟨10.3917/mouv.089.0078⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01595632v1\">⟨hal-01595632⟩</a>",
"title_s":["A gauche de la gauche : des partis entre désencastrement social et vide stratégique"],
"authFullName_s":["Julian Mischi","Ugo Palheta","Vanessa Jerome","Paul Boulland"],
"halId_s":"hal-01595632",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>La part de social en nous. </i>, 2017",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies. In: De Gaulejac, V. & Coquelle, C. (2017), La part de social en nous. Toulouse, Erès. <i>La part de social en nous. </i>, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658672v1\">⟨hal-01658672⟩</a>",
"title_s":["Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies. In: De Gaulejac, V. & Coquelle, C. (2017), La part de social en nous. Toulouse, Erès"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658672",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.93-98",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Sarah Toulotte. Témoignage d'un flic amoureux d'une prostituée une histoire d'amour pas comme les autres. <i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.93-98. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138342v1\">⟨hal-04138342⟩</a>",
"title_s":["Témoignage d'un flic amoureux d'une prostituée une histoire d'amour pas comme les autres"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Sarah Toulotte"],
"halId_s":"hal-04138342",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.79",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Prostitution. <i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.79. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138388v1\">⟨hal-04138388⟩</a>",
"title_s":["Prostitution"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138388",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 6 (1-2), 2017",
"citationFull_s":"Matthias Pepin, Maria Pagoni, Joëlle Morrissette. Les recherches collaboratives en éducation et en formation. <i>Revue Phronesis</i>, 6 (1-2), 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893141v1\">⟨hal-03893141⟩</a>",
"title_s":["Les recherches collaboratives en éducation et en formation"],
"authFullName_s":["Matthias Pepin","Maria Pagoni","Joëlle Morrissette"],
"halId_s":"hal-03893141",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Francis Danvers. <i>S’orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.303-316, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L’accompagnement des parcours professionnels en contexte de mutations économiques et sociales. Francis Danvers. <i>S’orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.303-316, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893148v1\">⟨hal-03893148⟩</a>",
"title_s":["L’accompagnement des parcours professionnels en contexte de mutations économiques et sociales"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03893148",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"M. Boucher. <i>La laïcité à l’épreuve des identités : enjeux professionnels et pédagogiques dans le champ social et éducatif</i>, L'Harmattan, pp.135-150, 2017",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Les collégiens à l’épreuve de la laïcité. M. Boucher. <i>La laïcité à l’épreuve des identités : enjeux professionnels et pédagogiques dans le champ social et éducatif</i>, L'Harmattan, pp.135-150, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04356371v1\">⟨hal-04356371⟩</a>",
"title_s":["Les collégiens à l’épreuve de la laïcité"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04356371",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 2017, Vol. 6 (1-2), pp.110-125",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, M. Pagoni. Le rôle du chercheur dans l’accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l’entretien d’autoconfrontation. <i>Revue Phronesis</i>, 2017, Vol. 6 (1-2), pp.110-125. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03761530v1\">⟨hal-03761530⟩</a>",
"title_s":["Le rôle du chercheur dans l’accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l’entretien d’autoconfrontation"],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","M. Pagoni"],
"halId_s":"hal-03761530",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"CEREQ. France. <i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 140, 2017",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Matthias Pepin. L’éducation à l’esprit d’entreprendre en questions. . CEREQ. France. <i>Formation Emploi. Revue française de sciences sociales</i>, 140, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01680941v1\">⟨hal-01680941⟩</a>",
"title_s":["L’éducation à l’esprit d’entreprendre en questions."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Matthias Pepin"],
"halId_s":"hal-01680941",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>L'éducative. Il \"differenziale\" di Unna professione pedagogica</i>, XV.I, Pensa Multimedia, pp.59-72, 2017",
"citationFull_s":"Carole Baeza. La pédagogie dans la formation professionnelle des professionnels de l'éducation. <i>L'éducative. Il \"differenziale\" di Unna professione pedagogica</i>, XV.I, Pensa Multimedia, pp.59-72, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513249v1\">⟨hal-01513249⟩</a>",
"title_s":["La pédagogie dans la formation professionnelle des professionnels de l'éducation"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513249",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque AUPTIC ‟ les technologies au coeur du pédagogique ‟</i>, 2017, Genève, Suisse",
"citationFull_s":"Frédérique Bros, Nacira Aït-Abdesselam, Katell Bellegarde. Usage d’un jeu sérieux dans l’accompagnement des jeunes en insertion : vers l’émergence d’un « rapport digital au savoir ? ». <i>Colloque AUPTIC ‟ les technologies au coeur du pédagogique ‟</i>, 2017, Genève, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657346v1\">⟨hal-03657346⟩</a>",
"title_s":["Usage d’un jeu sérieux dans l’accompagnement des jeunes en insertion : vers l’émergence d’un « rapport digital au savoir ? »"],
"authFullName_s":["Frédérique Bros","Nacira Aït-Abdesselam","Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03657346",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Tardif, M., Marcel, J.-F., Périsset, D. et Piot, T. <i> L’organisation du travail des acteurs scolaires. Points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle</i>, Québec : Presses de l’Université Laval coll Formation et profession, 2017",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Développer l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubhouses. Tardif, M., Marcel, J.-F., Périsset, D. et Piot, T. <i> L’organisation du travail des acteurs scolaires. Points de repères sur les évolutions au début du XXIe siècle</i>, Québec : Presses de l’Université Laval coll Formation et profession, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01692527v1\">⟨hal-01692527⟩</a>",
"title_s":["Développer l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubhouses"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01692527",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Journée scientifique \" Mise en intrigue des entretiens recueillis auprès d'adolescents malades chroniques : qu'avons-nous à en apprendre?\". 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138585v1\">⟨hal-03138585⟩</a>",
"title_s":["Journée scientifique \" Mise en intrigue des entretiens recueillis auprès d'adolescents malades chroniques : qu'avons-nous à en apprendre?"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-03138585",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>La Famiglia</i>, 2017, Narrare la famiglia, pp.215-249",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Recherche biographique et activité narrative. <i>La Famiglia</i>, 2017, Narrare la famiglia, pp.215-249. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319773v1\">⟨hal-04319773⟩</a>",
"title_s":["Recherche biographique et activité narrative"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319773",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 2017, Les recherches collaboratives en éducation et en formation: référents théoriques, outils méthodologiques et impact sur les pratiques professionnelles",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Construire une recherche collaborative dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire en mobilisant une approche biographique. <i>Revue Phronesis</i>, 2017, Les recherches collaboratives en éducation et en formation: référents théoriques, outils méthodologiques et impact sur les pratiques professionnelles. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03905077v1\">⟨hal-03905077⟩</a>",
"title_s":["Construire une recherche collaborative dans une structure expérimentale de raccrochage scolaire en mobilisant une approche biographique"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03905077",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. Guy Avanzini et Bernard Andrieu Avec le soutien de l’EA 3625 TEC (Techniques et Enjeux du corps) UFR STAPS Université Paris Descartes-USPC par la Société Binet-Simon et la revue Recherches & Éducations à La Bibliothèque Nationale de France A l’occasion du don des Archives Alfred Binet de et par la Famille Binet :\r\n*12 octobre 2017 : La posture de Binet : les instruments de la psychologie Bibliothèque Nationale de France Paris\r\n*13 octobre 2017 : Cancres et débiles corporels : quelle éducation physique ? Université Paris Descartes, UFR STAPS\r\n. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671096v1\">⟨hal-01671096⟩</a>",
"title_s":["Membre des : Comité d’organisation et Comité scientifique du Colloque international «Alfred Binet, Expérimentateur Entre archives de la psychologique et éducation physique » organisé Sous la présidence des Pr. Guy Avanzini et Bernard Andrieu Avec le soutien de l’EA 3625 TEC (Techniques et Enjeux du corps) UFR STAPS Université Paris Descartes-USPC par la Société Binet-Simon et la revue Recherches & Éducations à La Bibliothèque Nationale de France A l’occasion du don des Archives Alfred Binet de et par la Famille Binet : *12 octobre 2017 : La posture de Binet : les instruments de la psychologie Bibliothèque Nationale de France Paris *13 octobre 2017 : Cancres et débiles corporels : quelle éducation physique ? Université Paris Descartes, UFR STAPS"],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671096",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Création d'une CHAIRE UNESCO Educations & Santé:\r\n14 pays sélectionnés 139 chercheurs dans le monde.\r\nPorteur du projet de La Chaire UNESCO Jourdan Didier Université Clermont Ferrand\r\nSéminaires de recherche dans la Chaire sur \"épistémologie et éthique\" pilotés par Descarpentries Jacqueline. Laboratoire Experice.. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671107v1\">⟨hal-01671107⟩</a>",
"title_s":["Création d'une CHAIRE UNESCO Educations & Santé: 14 pays sélectionnés 139 chercheurs dans le monde. Porteur du projet de La Chaire UNESCO Jourdan Didier Université Clermont Ferrand Séminaires de recherche dans la Chaire sur \"épistémologie et éthique\" pilotés par Descarpentries Jacqueline. Laboratoire Experice."],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671107",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. </i>, 2017",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. De l’incidence du parcours biographique sur la création d’espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter. In : Dias-Chiaruttini A. & Cohen-Azria C. Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. Lille, PUS. . <i>Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. </i>, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658675v1\">⟨hal-01658675⟩</a>",
"title_s":["De l’incidence du parcours biographique sur la création d’espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter. In : Dias-Chiaruttini A. & Cohen-Azria C. Théories – didactiques de la lecture et de l’écriture. Fondements d’un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter. Lille, PUS."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658675",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Francis Danvers. S'orienter dans la vie: un pari éducatif ? \r\nPour des sciences pédagogiques de l'orientation. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01664065v1\">⟨hal-01664065⟩</a>",
"title_s":["S'orienter dans la vie: un pari éducatif ? Pour des sciences pédagogiques de l'orientation"],
"authFullName_s":["Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-01664065",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recherche biographique en éducation: de nouvelles figures de l'émancipation?. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916140v1\">⟨hal-03916140⟩</a>",
"title_s":["Recherche biographique en éducation: de nouvelles figures de l'émancipation?"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03916140",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2017",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. Modèle intégratif de l’insertion et littéracie professionnelle ‘’restreinte’’ en ateliers et chantiers d’insertion. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657335v1\">⟨hal-03657335⟩</a>",
"title_s":["Modèle intégratif de l’insertion et littéracie professionnelle ‘’restreinte’’ en ateliers et chantiers d’insertion"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03657335",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Management des Technologies Organisationnelles (2014-..)</i>, 2017, 7, pp.69-81",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Numérisation du patrimoine culturel et management des musées. <i>Management des Technologies Organisationnelles (2014-..)</i>, 2017, 7, pp.69-81. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662977v1\">⟨hal-01662977⟩</a>",
"title_s":["Numérisation du patrimoine culturel et management des musées"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662977",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Francis Danvers. <i>S’orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.289-301, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L’orientation tout au long de la vie : quel accompagnement pour quel processus de développement ?. Francis Danvers. <i>S’orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.289-301, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03893146v1\">⟨hal-03893146⟩</a>",
"title_s":["L’orientation tout au long de la vie : quel accompagnement pour quel processus de développement ?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03893146",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Maulini O.; Haeberli Ph.; Pagoni M. <i>La participation des élèves, effet de mode ou nécessité?</i>, L'Harmattan, pp.207-217, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Quels cadres de références pour problématiser les situations dans les conseils de coopérative au cycle 3?. Maulini O.; Haeberli Ph.; Pagoni M. <i>La participation des élèves, effet de mode ou nécessité?</i>, L'Harmattan, pp.207-217, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892734v1\">⟨hal-03892734⟩</a>",
"title_s":["Quels cadres de références pour problématiser les situations dans les conseils de coopérative au cycle 3?"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03892734",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens </i>, membre du comité scientifique et du comité d'organisation, 2017, Lille, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie.. <i>Colloque international Travail, santé, précarité. Les transformations contemporaines des métiers des secteurs de la santé et du social à l'épreuve du sens </i>, membre du comité scientifique et du comité d'organisation, 2017, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679728v1\">⟨hal-01679728⟩</a>",
"title_s":["Nouvelle forme de formation réciproque entre soignants et patients : Confrontations entre une sémiologie médicale et une sémiologie personnelle en hémophilie."],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01679728",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Francis Danvers. <i>S'orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.303-316, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L'accompagnement des parcours professionnels en contexte de mutations économiques et sociales. Regards croisés entre le monde professionnel et le monde académique. Francis Danvers. <i>S'orienter dans un monde en mouvement</i>, pp.303-316, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04349103v1\">⟨hal-04349103⟩</a>",
"title_s":["L'accompagnement des parcours professionnels en contexte de mutations économiques et sociales. Regards croisés entre le monde professionnel et le monde académique"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-04349103",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval. La robotique pédagogique autour du projet Blue Bot, Villages des Sciences. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665854v1\">⟨hal-03665854⟩</a>",
"title_s":["La robotique pédagogique autour du projet Blue Bot, Villages des Sciences"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"],
"halId_s":"hal-03665854",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.67-78",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Le proxénétisme: l'invisible du marché prostitutionnel. <i>Le sociographe</i>, 2017, 59, pp.67-78. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138373v1\">⟨hal-04138373⟩</a>",
"title_s":["Le proxénétisme: l'invisible du marché prostitutionnel"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138373",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>Les instruments de l'action publique et les dispositifs territoriaux</i>, pp.161-179, 2017",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Renaissance culturelle d'un territoire industriel : Musée Louvre-Lens. L'Harmattan. <i>Les instruments de l'action publique et les dispositifs territoriaux</i>, pp.161-179, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662899v1\">⟨hal-01662899⟩</a>",
"title_s":["Renaissance culturelle d'un territoire industriel : Musée Louvre-Lens"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662899",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2017, 17, pp.37-65",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Intergenerational Transmission of Knowledge in Enterprise : learning and Professional Activities ?. <i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2017, 17, pp.37-65. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662989v1\">⟨hal-01662989⟩</a>",
"title_s":["Intergenerational Transmission of Knowledge in Enterprise : learning and Professional Activities ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662989",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2017, Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus, N°59, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.059.0013\">⟨10.3917/spir.059.0013⟩</a>",
"citationFull_s":"Caroline Desombre, Michaël Bailleul, Carole Baeza, Célénie Brasselet. Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2017, Apprendre, enseigner en lycée professionnel : pratiques, dispositifs et contenus, N°59, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/spir.059.0013\">⟨10.3917/spir.059.0013⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500566v1\">⟨hal-01500566⟩</a>",
"title_s":["Motivation des élèves de lycée professionnel : entre réalité et illusion"],
"authFullName_s":["Caroline Desombre","Michaël Bailleul","Carole Baeza","Célénie Brasselet"],
"halId_s":"hal-01500566",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 45, 2017, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.2482\">⟨10.4000/edso.2482⟩</a>",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Liliane Portelance, Thérèse Perez-Roux. Collaborations chercheur(s)-praticien(s): nouvelles formes, nouveaux enjeux ?. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 45, 2017, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.2482\">⟨10.4000/edso.2482⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04307791v1\">⟨hal-04307791⟩</a>",
"title_s":["Collaborations chercheur(s)-praticien(s): nouvelles formes, nouveaux enjeux ?"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Liliane Portelance","Thérèse Perez-Roux"],
"halId_s":"hal-04307791",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Portelance Liliane, Thérèse Perez-Roux (Dir.). Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45.. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658666v1\">⟨hal-01658666⟩</a>",
"title_s":["Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Portelance Liliane","Thérèse Perez-Roux"],
"halId_s":"hal-01658666",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s): nouvelles formes, nouveaux enjeux?, 45",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Une recherche-action pour interroger l'expérience des usagers et les conditions contemporaines d'exercice des métiers du soin et du travail social en région Nord-Pas-de-Calais. <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s): nouvelles formes, nouveaux enjeux?, 45. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319738v1\">⟨hal-04319738⟩</a>",
"title_s":["Une recherche-action pour interroger l'expérience des usagers et les conditions contemporaines d'exercice des métiers du soin et du travail social en région Nord-Pas-de-Calais"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319738",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Dias-Chiaruttini A.; Cohen-Azria C. <i>Théories - didactiques de la lecture et de l'écriture. Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter</i>, PUS, 2017",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. De l'incidence du parcours biographique sur la création d'espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter. Dias-Chiaruttini A.; Cohen-Azria C. <i>Théories - didactiques de la lecture et de l'écriture. Fondements d'un champ de recherche en cheminant avec Yves Reuter</i>, PUS, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319766v1\">⟨hal-04319766⟩</a>",
"title_s":["De l'incidence du parcours biographique sur la création d'espaces de recherche collaboratifs. Entretien avec Yves Reuter"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319766",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Jean-François Condette. <i>Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État.</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.161-176, 2017",
"citationFull_s":"Sylvain Starck. Le métier d’inspecteur de l’Éducation nationale dans son exercice actuel. Jean-François Condette. <i>Les personnels d’inspection. Contrôler, évaluer, conseiller les enseignants. Entre terrain local et logiques d’État.</i>, Presses Universitaires de Rennes, pp.161-176, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01686861v1\">⟨hal-01686861⟩</a>",
"title_s":["Le métier d’inspecteur de l’Éducation nationale dans son exercice actuel"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01686861",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Revue Phronesis</i>, 2017, 6 (1-2), pp.110-125",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, Maria Pagoni. Le rôle du chercheur dans l'accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l'entretien d'auto-confrontation. <i>Revue Phronesis</i>, 2017, 6 (1-2), pp.110-125. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01728707v1\">⟨hal-01728707⟩</a>",
"title_s":["Le rôle du chercheur dans l'accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l'entretien d'auto-confrontation"],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-01728707",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Julie Boyaval. S’initier à la robotique informatique en classe de GS de maternelle : stratégies, conceptions et compétences sous-jacentes, Journée de restitution Blue Bot, ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'', Aremberg. 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665776v1\">⟨hal-03665776⟩</a>",
"title_s":["S’initier à la robotique informatique en classe de GS de maternelle : stratégies, conceptions et compétences sous-jacentes, Journée de restitution Blue Bot, ''Jeux de corps, de robotique et numériques à l’école'', Aremberg"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Julie Boyaval"],
"halId_s":"hal-03665776",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"De Gaujelac V.; Coquelle C. <i>La part de social en nous</i>, Erès, 2017",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies. De Gaujelac V.; Coquelle C. <i>La part de social en nous</i>, Erès, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04319764v1\">⟨hal-04319764⟩</a>",
"title_s":["Clinique narrative, sociologie clinique et psychothérapies"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-04319764",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Marché et Organisations</i>, 2017, 29, pp.15-33. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/maorg.029.0015\">⟨10.3917/maorg.029.0015⟩</a>",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Du mécénat culturel au musée participatif : quelles motivations du public à financer le musée du Louvre. <i>Marché et Organisations</i>, 2017, 29, pp.15-33. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/maorg.029.0015\">⟨10.3917/maorg.029.0015⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662983v1\">⟨hal-01662983⟩</a>",
"title_s":["Du mécénat culturel au musée participatif : quelles motivations du public à financer le musée du Louvre"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662983",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2017, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.2627\">⟨10.4000/edso.2627⟩</a>",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Une recherche-action pour interroger l’expérience des usagers et les conditions contemporaines d’exercice des métiers du soin et du travail social en région Nord-Pas de Calais. . <i>Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE</i>, 2017, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/edso.2627\">⟨10.4000/edso.2627⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656856v1\">⟨hal-01656856⟩</a>",
"title_s":["Une recherche-action pour interroger l’expérience des usagers et les conditions contemporaines d’exercice des métiers du soin et du travail social en région Nord-Pas de Calais."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01656856",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2017, La recherche biographique: quels savoirs pour quelle puissance d'agir?, Actuels n°6, pp.57-72",
"citationFull_s":"Valérie Melin. Recherche biographique en éducation au Micro-Lycée de Sénart: un espace théorique, méthodologique et pratique de collaboration émancipatrice entre acteurs. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2017, La recherche biographique: quels savoirs pour quelle puissance d'agir?, Actuels n°6, pp.57-72. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892757v1\">⟨hal-03892757⟩</a>",
"title_s":["Recherche biographique en éducation au Micro-Lycée de Sénart: un espace théorique, méthodologique et pratique de collaboration émancipatrice entre acteurs"],
"authFullName_s":["Valérie Melin"],
"halId_s":"hal-03892757",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Francis Danvers. <i>S'orienter dans un monde en mouvement</i>, L'Harmattan, pp.193-201, 2017, 978-2-343-13744-5",
"citationFull_s":"Julie Deville. Les stages à l'université: entre orientation et professionnalisation?. Francis Danvers. <i>S'orienter dans un monde en mouvement</i>, L'Harmattan, pp.193-201, 2017, 978-2-343-13744-5. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01714191v1\">⟨hal-01714191⟩</a>",
"title_s":["Les stages à l'université: entre orientation et professionnalisation?"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01714191",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Nicole Tutiaux-Guillon; Angela Barthes; Jean-Marc Lange. <i>Dictionnaire critique des enjeux et concepts des \"éducation à\"</i>, L'Harmattan, pp.257-265, 2017",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. L'éducation aux valeurs. Nicole Tutiaux-Guillon; Angela Barthes; Jean-Marc Lange. <i>Dictionnaire critique des enjeux et concepts des \"éducation à\"</i>, L'Harmattan, pp.257-265, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03892736v1\">⟨hal-03892736⟩</a>",
"title_s":["L'éducation aux valeurs"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03892736",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"Barbier J.M.; Durand M. (dir). <i>Encyclopédie d'analyse de l'activité</i>, PUF, 2017",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. La part cachée de l'activité de travail. Barbier J.M.; Durand M. (dir). <i>Encyclopédie d'analyse de l'activité</i>, PUF, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04362717v1\">⟨hal-04362717⟩</a>",
"title_s":["La part cachée de l'activité de travail"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-04362717",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 59, 2017",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Belles de jour: prostitués, clients et proxénètes. <i>Le sociographe</i>, 59, 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04138386v1\">⟨hal-04138386⟩</a>",
"title_s":["Belles de jour: prostitués, clients et proxénètes"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-04138386",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"2017",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Journée scientifique \"portraits d'adolescents malades chroniques : l'expérience en santé de Martha, Boris et Tanguy\". 2017. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138595v1\">⟨hal-03138595⟩</a>",
"title_s":["Journée scientifique \"portraits d'adolescents malades chroniques : l'expérience en santé de Martha, Boris et Tanguy"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138595",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2017, jeunesse d'aujourd'hui.Problèmes et politique (14), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/pp.014.0095\">⟨10.3917/pp.014.0095⟩</a>",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. Le monde des étudiants : entre précarité et souffrance. <i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2017, jeunesse d'aujourd'hui.Problèmes et politique (14), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/pp.014.0095\">⟨10.3917/pp.014.0095⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01588399v1\">⟨hal-01588399⟩</a>",
"title_s":["Le monde des étudiants : entre précarité et souffrance"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-01588399",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2017
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Préfecture du Nord - IA du Nord - 2016, Laboratoire CIREL. 2016, 104 p",
"citationFull_s":"Sylvie Condette, Michaël Bailleul, Francine Nyambek Kanga, Benoît Maréchaux, Sylvain Obajtek, et al.. Les freins à la pré-scolarisation. Étude qualitative sur six territoires de la politique de la ville dans le département du Nord. [Rapport de recherche] Préfecture du Nord - IA du Nord - 2016, Laboratoire CIREL. 2016, 104 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694255v1\">⟨hal-01694255⟩</a>",
"title_s":["Les freins à la pré-scolarisation. Étude qualitative sur six territoires de la politique de la ville dans le département du Nord"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette","Michaël Bailleul","Francine Nyambek Kanga","Benoît Maréchaux","Sylvain Obajtek","Catherine Ruffin-Beck","Marie Figueiredo"],
"halId_s":"hal-01694255",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2016, n°209, pp.163-173",
"citationFull_s":"Patrice Krzyzaniak, Julien de Miribel. Les savoirs infirmiers en psychiatrie. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle. <i>Éducation permanente</i>, 2016, n°209, pp.163-173. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01706171v1\">⟨hal-01706171⟩</a>",
"title_s":["Les savoirs infirmiers en psychiatrie. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle. Comprendre l’évolution de la profession au XXème siècle"],
"authFullName_s":["Patrice Krzyzaniak","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01706171",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Patrice Krzyzaniak, Julien de Miribel. La spécificité des savoirs infirmiers en psychiatrie au confluent de deux recherches doctorales. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université Lille 3, 18 novembre 2016. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02556969v1\">⟨hal-02556969⟩</a>",
"title_s":["La spécificité des savoirs infirmiers en psychiatrie au confluent de deux recherches doctorales. Séminaire Proféor-CIREL, Villeneuve d’Ascq, Université Lille 3, 18 novembre 2016"],
"authFullName_s":["Patrice Krzyzaniak","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02556969",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs »</i>, UPEC, Nov 2016, Créteil, France",
"citationFull_s":"Benjamin Denecheau, Delphine Bruggeman. Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse et la question scolaire : une strate particulière dans la division du travail éducatif. <i>Colloque « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs »</i>, UPEC, Nov 2016, Créteil, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727144v1\">⟨halshs-01727144⟩</a>",
"title_s":["Les éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse et la question scolaire : une strate particulière dans la division du travail éducatif"],
"authFullName_s":["Benjamin Denecheau","Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"halshs-01727144",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Intenational Handicap (s), inclusion et accessibilité : approches comparatives dans l'espace francophone</i>, Oct 2016, Suresnes, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. transmission des savoirs auprès des jeunes adultes en situation de handicap : modèle d'intégration individuelle ou modèle de participation sociale ?. <i>Colloque Intenational Handicap (s), inclusion et accessibilité : approches comparatives dans l'espace francophone</i>, Oct 2016, Suresnes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663012v1\">⟨hal-01663012⟩</a>",
"title_s":["transmission des savoirs auprès des jeunes adultes en situation de handicap : modèle d'intégration individuelle ou modèle de participation sociale ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01663012",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Journées européennes du patrimoine 2016 « patrimoine et citoyenneté »</i>, Ecole doctorale SHS-Université de Lille, Sep 2016, Villeneuve d’Ascq, France",
"citationFull_s":"Lina Bendahmane, Julien de Miribel. Les enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole. <i>Journées européennes du patrimoine 2016 « patrimoine et citoyenneté »</i>, Ecole doctorale SHS-Université de Lille, Sep 2016, Villeneuve d’Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04419914v1\">⟨hal-04419914⟩</a>",
"title_s":["Les enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole"],
"authFullName_s":["Lina Bendahmane","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-04419914",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. L’éducation à la citoyenneté dans le cadre des mini-entreprises. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613272v1\">⟨hal-03613272⟩</a>",
"title_s":["L’éducation à la citoyenneté dans le cadre des mini-entreprises"],
"authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-03613272",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Lina Bendahmane, Julien de Miribel. Enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole. Journée « Patrimoine et citoyenneté ». Ecole doctorale des Sciences de l’Homme et de la Société. Université Lille Nord de France, 16 septembre 2016. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02556979v1\">⟨hal-02556979⟩</a>",
"title_s":["Enjeux architecturaux et sociaux du patrimoine hospitalier de Lille-Métropole. Journée « Patrimoine et citoyenneté ». Ecole doctorale des Sciences de l’Homme et de la Société. Université Lille Nord de France, 16 septembre 2016"],
"authFullName_s":["Lina Bendahmane","Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-02556979",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF)</i>, AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Benjamin Denecheau. Quand l’intervention sociale et éducative interfère avec l’école : parcours scolaires de jeunes suivis en protection de l’enfance. <i>Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF)</i>, AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727057v1\">⟨halshs-01727057⟩</a>",
"title_s":["Quand l’intervention sociale et éducative interfère avec l’école : parcours scolaires de jeunes suivis en protection de l’enfance"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman","Benjamin Denecheau"],
"halId_s":"halshs-01727057",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF)</i>, AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ?. <i>Congrès international d'Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF)</i>, AECSE ; ABC-Educ ; SSRE, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01727067v1\">⟨halshs-01727067⟩</a>",
"title_s":["Du regard commandé aux restitutions de la recherche : comment rendre (des) compte(s) d’une enquête ethnographique en dispositif d’hébergement pour familles migrantes ?"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"halshs-01727067",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Julie Deville, Sylvie Contrepois. Coordination du symposium \"Recherches sur les stages : parlons-nous de la même chose dans nos différents pays ?\". 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01727870v1\">⟨hal-01727870⟩</a>",
"title_s":["Coordination du symposium \"Recherches sur les stages : parlons-nous de la même chose dans nos différents pays ?"],
"authFullName_s":["Julie Deville","Sylvie Contrepois"],
"halId_s":"hal-01727870",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>A quelles questions cherchons-nous réponse? </i>, AREF Jul 2016, Mons Belgique",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. La territorialisation de la préscolarisation. Eléments de discussion. . <i>A quelles questions cherchons-nous réponse? </i>, AREF Jul 2016, Mons Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500744v1\">⟨hal-01500744⟩</a>",
"title_s":["La territorialisation de la préscolarisation. Eléments de discussion."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01500744",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. A quelles questions cherchons-nous réponse ?</i>, AREF, Jul 2016, Mons, Belgique",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. (dir.). Symposium sur la recherche PRESCOL, \"Les freins à la préscolarisation\". <i>Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation. A quelles questions cherchons-nous réponse ?</i>, AREF, Jul 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694579v1\">⟨hal-01694579⟩</a>",
"title_s":["(dir.). Symposium sur la recherche PRESCOL, \"Les freins à la préscolarisation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694579",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement »</i>, Jul 2016, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. Socialisation juvénile dans les musées d'art : discipliner des corps, former des disciples. <i>XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement »</i>, Jul 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01658185v1\">⟨hal-01658185⟩</a>",
"title_s":["Socialisation juvénile dans les musées d'art : discipliner des corps, former des disciples"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01658185",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement »</i>, Jul 2016, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. Les expériences muséales du transfuge de classe : retour réflexif sur les variations du rapport au musée d'art au prisme d'une trajectoire sociale ascendante. <i>XXème congrès de l'Association Internationale des Sociologues de langue française « Sociétés en mouvement, sociologie en changement »</i>, Jul 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01659086v1\">⟨hal-01659086⟩</a>",
"title_s":["Les expériences muséales du transfuge de classe : retour réflexif sur les variations du rapport au musée d'art au prisme d'une trajectoire sociale ascendante"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01659086",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"ESF. <i>In Yves Reuter (dir.). Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage scolaire</i>, pp.14-24, 2016, 2710131471",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. L’élève et sa relation conflictuelle à l’école : entre épreuves subjectives et réponses institutionnelles. ESF. <i>In Yves Reuter (dir.). Vivre les disciplines scolaires. Vécu disciplinaire et décrochage scolaire</i>, pp.14-24, 2016, 2710131471. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694246v1\">⟨hal-01694246⟩</a>",
"title_s":["L’élève et sa relation conflictuelle à l’école : entre épreuves subjectives et réponses institutionnelles"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694246",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium Morissette J, Pagoni M. « Observation et mise en mots des pratiques dans le cadre des recherches collaboratives : quelles finalités ? Quels dispositifs ? Quels impacts ? » - Colloque international OPEN & ReForm 2016 « Observer pour former »</i>, Jun 2016, Nantes, France",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, M. Pagoni. La place du chercheur dans un dispositif d’accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l’entretien d’auto confrontation.. <i>Symposium Morissette J, Pagoni M. « Observation et mise en mots des pratiques dans le cadre des recherches collaboratives : quelles finalités ? Quels dispositifs ? Quels impacts ? » - Colloque international OPEN & ReForm 2016 « Observer pour former »</i>, Jun 2016, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03764293v1\">⟨hal-03764293⟩</a>",
"title_s":["La place du chercheur dans un dispositif d’accompagnement des enseignants en pédagogie Freinet : questionnement autour de l’entretien d’auto confrontation."],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","M. Pagoni"],
"halId_s":"hal-03764293",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>International Conference “Career and life design interventions for sustainable development and decent work”</i>, UNESCO Chair on Lifelong Guidance and Counseling; European Society for Vocational Designing and Career Counseling (ESVDC), Jun 2016, Wroclaw, Pologne",
"citationFull_s":"Ludovic Pinard, Francis Danvers, Stéphanie Mailles-Viard Metz, Jean Moutouh. Alternance et orientation : Une exploration de l’élaboration du projet professionnel des alternant-e-s engagé-e-s dans les formations BAC+2 en France. <i>International Conference “Career and life design interventions for sustainable development and decent work”</i>, UNESCO Chair on Lifelong Guidance and Counseling; European Society for Vocational Designing and Career Counseling (ESVDC), Jun 2016, Wroclaw, Pologne. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01834415v1\">⟨hal-01834415⟩</a>",
"title_s":["Alternance et orientation : Une exploration de l’élaboration du projet professionnel des alternant-e-s engagé-e-s dans les formations BAC+2 en France"],
"authFullName_s":["Ludovic Pinard","Francis Danvers","Stéphanie Mailles-Viard Metz","Jean Moutouh"],
"halId_s":"hal-01834415",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i> Colloque international « Acquérir, intérioriser, incorporer la musique : objets, cadres et acteurs des socialisations musicales »</i>, May 2016, Paris, France",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. La musique entre socialisation familiale et stratégie de placement scolaire. <i> Colloque international « Acquérir, intérioriser, incorporer la musique : objets, cadres et acteurs des socialisations musicales »</i>, May 2016, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01658178v1\">⟨hal-01658178⟩</a>",
"title_s":["La musique entre socialisation familiale et stratégie de placement scolaire"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01658178",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Forum on Philosophy, Engineering and Technology</i>, May 2016, Nürnberg, Germany",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Profession and Ethics : the case of Engineers. <i>Forum on Philosophy, Engineering and Technology</i>, May 2016, Nürnberg, Germany. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668165v1\">⟨hal-01668165⟩</a>",
"title_s":["Profession and Ethics : the case of Engineers"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01668165",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence</i>, May 2016, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation. <i>L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence</i>, May 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01910522v1\">⟨hal-01910522⟩</a>",
"title_s":["Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01910522",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence </i>, May 2016, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation. <i>L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence </i>, May 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01715848v1\">⟨hal-01715848⟩</a>",
"title_s":["Des voies scientifiques possibles pour se saisir des perspectives d’’éducation à l’esprit d’entreprendre : vers un point de vue des sciences de l’éducation"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01715848",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence (Congrès ACFAS)</i>, May 2016, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Julie Deville. Répartition des rôles, « compétences » et genre dans les mini-entreprises. <i>L’éducation à l’esprit d’entreprendre : débats et perspectives dans les recherches sur un champ de pratiques en émergence (Congrès ACFAS)</i>, May 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01727847v1\">⟨hal-01727847⟩</a>",
"title_s":["Répartition des rôles, « compétences » et genre dans les mini-entreprises"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01727847",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>84e congrès de l’Association Canadienne-Française pour l'Avancement des Sciences</i>, ACFAS, May 2016, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer, Daniel Bart. Discours sur les pratiques d’encadrement doctoral en sciences humaines et sociales : entre postures normées et modèles d’intégration basés sur l’utilité du diplôme. <i>84e congrès de l’Association Canadienne-Française pour l'Avancement des Sciences</i>, ACFAS, May 2016, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333279v1\">⟨hal-04333279⟩</a>",
"title_s":["Discours sur les pratiques d’encadrement doctoral en sciences humaines et sociales : entre postures normées et modèles d’intégration basés sur l’utilité du diplôme"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer","Daniel Bart"],
"halId_s":"hal-04333279",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Santé et Créativité - 6ème congrès Européen de la SETE</i>, May 2016, Genève, Suisse",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Verheye Jean-Charles. Patients éducateurs en ETP : entre phénoménologie et formation des adultes. <i>Santé et Créativité - 6ème congrès Européen de la SETE</i>, May 2016, Genève, Suisse. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679860v1\">⟨hal-01679860⟩</a>",
"title_s":["Patients éducateurs en ETP : entre phénoménologie et formation des adultes"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Verheye Jean-Charles"],
"halId_s":"hal-01679860",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza, Christophe Niewiadomski. Inégalités sociales de santé et territoires. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728146v1\">⟨hal-01728146⟩</a>",
"title_s":["Inégalités sociales de santé et territoires"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Carole Baeza","Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01728146",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>L’abaissement de l’âge du droit de publication, Journée d’études, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre</i>, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre, Mar 2016, Paris, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Presse lycéenne et expression des élèves: enjeux et perspectives. <i>L’abaissement de l’âge du droit de publication, Journée d’études, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre</i>, Observatoire des Pratiques de Presse Lycéenne et Association Jets d’encre, Mar 2016, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694681v1\">⟨hal-01694681⟩</a>",
"title_s":["Presse lycéenne et expression des élèves: enjeux et perspectives"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694681",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Sylvain Obajtek, Michaël Bailleul. Penser l’orientation tout au long de la vie. Entre sens et essence. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique). 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728144v1\">⟨hal-01728144⟩</a>",
"title_s":["Penser l’orientation tout au long de la vie. Entre sens et essence. Journée d'étude CIREL (organisation scientifique)"],
"authFullName_s":["Sylvain Obajtek","Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01728144",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Réalités scolaires et contextes sociaux</i>, Cycle de conférences, ESPE Lille Nord de France, Jan 2016, Villeneuve d'Ascq France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Décrochage scolaire et espace urbain. Entre désinvestissement scolaire et investissement territorial.. <i>Réalités scolaires et contextes sociaux</i>, Cycle de conférences, ESPE Lille Nord de France, Jan 2016, Villeneuve d'Ascq France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01502873v1\">⟨hal-01502873⟩</a>",
"title_s":["Décrochage scolaire et espace urbain. Entre désinvestissement scolaire et investissement territorial."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01502873",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’études internationale ARDECO & Université Paris Descartes, Professionnels de l'éducation et de la santé. Identités, pratiques et compétences en éducation en santé</i>, ARDECO (Association pour la recherche et le développement des compétences) Université Paris Descartes, Jan 2016, Paris, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Améliorer les conditions de travail et de vie au sein de l’établissement scolaire. Quels obstacles et leviers pour le chef d’établissement et son équipe ?. <i>Journée d’études internationale ARDECO & Université Paris Descartes, Professionnels de l'éducation et de la santé. Identités, pratiques et compétences en éducation en santé</i>, ARDECO (Association pour la recherche et le développement des compétences) Université Paris Descartes, Jan 2016, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694652v1\">⟨hal-01694652⟩</a>",
"title_s":["Améliorer les conditions de travail et de vie au sein de l’établissement scolaire. Quels obstacles et leviers pour le chef d’établissement et son équipe ?"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694652",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>La revue Foéven - Ressources éducatives</i>, 2016, Citoyennetés, 172, pp.54-57",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Le climat scolaire. Enquête socio-météorologique sur les perturbations à l'école. <i>La revue Foéven - Ressources éducatives</i>, 2016, Citoyennetés, 172, pp.54-57. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694191v1\">⟨hal-01694191⟩</a>",
"title_s":["Le climat scolaire. Enquête socio-météorologique sur les perturbations à l'école"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694191",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>in Leriche F et al. (Dir), Le temps dans les sciences sociales. Temporalités plurielles et défis de la mesure, Editions Karthala</i>, 2016",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Diversité des espaces vécus et temporalités mosaïques des « jeunes de quartiers », pp 121-132. <i>in Leriche F et al. (Dir), Le temps dans les sciences sociales. Temporalités plurielles et défis de la mesure, Editions Karthala</i>, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500532v1\">⟨hal-01500532⟩</a>",
"title_s":["Diversité des espaces vécus et temporalités mosaïques des « jeunes de quartiers », pp 121-132"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01500532",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Seminario storie di vita e educazione degli adulti : histoire de vie et formation des adultes</i>, 2016, Padova, Italy",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Le carnet de route : écrire et peindre sur sa vie pour en comprendre le sens. <i>Seminario storie di vita e educazione degli adulti : histoire de vie et formation des adultes</i>, 2016, Padova, Italy. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679745v1\">⟨hal-01679745⟩</a>",
"title_s":["Le carnet de route : écrire et peindre sur sa vie pour en comprendre le sens"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01679745",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Diversité : ville école intégration</i>, 2016",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Clémence Costa. Placement judiciaire et continuité scolaire. <i>Diversité : ville école intégration</i>, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726823v1\">⟨halshs-01726823⟩</a>",
"title_s":["Placement judiciaire et continuité scolaire"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman","Clémence Costa"],
"halId_s":"halshs-01726823",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Sociétés et jeunesses en difficulté</i>, 2016",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Une enquête ethnographique en centre d’hébergement : démarches collaboratives et implications réciproques du chercheur et des professionnels. <i>Sociétés et jeunesses en difficulté</i>, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726509v1\">⟨halshs-01726509⟩</a>",
"title_s":["Une enquête ethnographique en centre d’hébergement : démarches collaboratives et implications réciproques du chercheur et des professionnels"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"halshs-01726509",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Ecosystème entrepreneurial et logiques d'accompagnement</i>, EMS-Management et Société, pp.107-133, 2016",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Patricia Champy-Remoussenard, Catherine Dervaux, Christelle Didier, Chrystelle Gaujard, et al.. Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouses. <i>Ecosystème entrepreneurial et logiques d'accompagnement</i>, EMS-Management et Société, pp.107-133, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513253v1\">⟨hal-01513253⟩</a>",
"title_s":["Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouses"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Patricia Champy-Remoussenard","Catherine Dervaux","Christelle Didier","Chrystelle Gaujard","Pascale Lepers","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01513253",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Les savoirs d'expérience en santé - Fondements épistémologiques et enjeux identitaires </i>, 2016, Metz France",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Mise en intrigue des entretiens recueillis auprès d'adolescents malades chroniques : qu'avons-nous à en apprendre?. <i>Les savoirs d'expérience en santé - Fondements épistémologiques et enjeux identitaires </i>, 2016, Metz France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679735v1\">⟨hal-01679735⟩</a>",
"title_s":["Mise en intrigue des entretiens recueillis auprès d'adolescents malades chroniques : qu'avons-nous à en apprendre?"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-01679735",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>Modéliser les activités managériales à des fins de formation</i>, pp.241-258, 2016",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Produire du savoir à partir d'une démarche d'analyse sous l'angle formatif : le cas des serious games. L'Harmattan. <i>Modéliser les activités managériales à des fins de formation</i>, pp.241-258, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662891v1\">⟨hal-01662891⟩</a>",
"title_s":["Produire du savoir à partir d'une démarche d'analyse sous l'angle formatif : le cas des serious games"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662891",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Administration & éducation</i>, 2016, pp. 79-84",
"citationFull_s":"Sylvain Starck. Devenir IEN: savoir travailler sans états d'âme.. <i>Administration & éducation</i>, 2016, pp. 79-84. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700138v1\">⟨hal-01700138⟩</a>",
"title_s":["Devenir IEN: savoir travailler sans états d'âme."],
"authFullName_s":["Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01700138",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"Fijalkow J., Etienne R. <i>Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences</i>, Presses universitaires de la Méditerranée, 2016",
"citationFull_s":"Bernard Andrieu, Nicolas Burel, J. Descarpentries, Alix Garnier, Isabelle Joing, et al.. Recherches & Educations. Héritage des travaux d'Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation. Fijalkow J., Etienne R. <i>Les revues en sciences de l'éducation : mutations et permanences</i>, Presses universitaires de la Méditerranée, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658117v1\">⟨hal-01658117⟩</a>",
"title_s":["Recherches & Educations. Héritage des travaux d'Alfred Binet et promotion de recherches innovantes en éducation"],
"authFullName_s":["Bernard Andrieu","Nicolas Burel","J. Descarpentries","Alix Garnier","Isabelle Joing","Séverine Parayre","Xavier Riondet","Emmanuel Triby","Olivier Vors"],
"halId_s":"hal-01658117",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rapport remis à la Sauvegarde du Nord et à Madame la Sénatrice Marie-Christine Blandin, Laboratoire CIREL. 2016, 73 p",
"citationFull_s":"Yves Reuter (dir.), Sylvie Condette, Dominique Lahanier-Reuter, Elisabeth Menouar, Xavier Sido, et al.. Vécu des disciplines scolaires et décrochage.. [Rapport de recherche] Rapport remis à la Sauvegarde du Nord et à Madame la Sénatrice Marie-Christine Blandin, Laboratoire CIREL. 2016, 73 p. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694545v1\">⟨hal-01694545⟩</a>",
"title_s":["Vécu des disciplines scolaires et décrochage."],
"authFullName_s":["Yves Reuter (dir.)","Sylvie Condette","Dominique Lahanier-Reuter","Elisabeth Menouar","Xavier Sido","Liliane Boulanger","Jingjing Yu","Oriana Ordonez-Pichetti"],
"halId_s":"hal-01694545",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2016, 14, pp.117-139",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation. <i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2016, 14, pp.117-139. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01582325v1\">⟨hal-01582325⟩</a>",
"title_s":["Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01582325",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Aller mieux. Approches sociologiques.</i>, 2016",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Alcoolodépendance et travail biographique. Se rétablir avec l’aide de ses pairs. In : Demailly L. & Garnoussi N. (2016) Aller mieux. Approches sociologiques. Lille, PUS. . <i>Aller mieux. Approches sociologiques.</i>, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658678v1\">⟨hal-01658678⟩</a>",
"title_s":["Alcoolodépendance et travail biographique. Se rétablir avec l’aide de ses pairs. In : Demailly L. & Garnoussi N. (2016) Aller mieux. Approches sociologiques. Lille, PUS."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658678",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en sciences de gestion</i>, 2016, 109, pp.147-165. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/resg.109.0147\">⟨10.3917/resg.109.0147⟩</a>",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Gestion de projet à l'hôpital : dossier patient informatisé et qualité de soins. <i>Recherches en sciences de gestion</i>, 2016, 109, pp.147-165. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/resg.109.0147\">⟨10.3917/resg.109.0147⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662968v1\">⟨hal-01662968⟩</a>",
"title_s":["Gestion de projet à l'hôpital : dossier patient informatisé et qualité de soins"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662968",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation</i>, 2016, Mons, Belgique",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde, Nacira Aït-Abdesselam. Enquêter auprès de personnes ‘’vulnérables’’ - Quelles implications ? Expériences croisées de deux chercheures. <i>Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation</i>, 2016, Mons, Belgique. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657353v1\">⟨hal-03657353⟩</a>",
"title_s":["Enquêter auprès de personnes ‘’vulnérables’’ - Quelles implications ? Expériences croisées de deux chercheures"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde","Nacira Aït-Abdesselam"],
"halId_s":"hal-03657353",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"M. Mebarki; S. Starck; A. Zaid. <i>Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux. </i>, Octarès, pp. 21-38, 2016",
"citationFull_s":"Sabrina Labbé, Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard. Stage long d'enseignants en entreprise et représentations du travail. M. Mebarki; S. Starck; A. Zaid. <i>Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. État des lieux et nouveaux enjeux. </i>, Octarès, pp. 21-38, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700143v1\">⟨hal-01700143⟩</a>",
"title_s":["Stage long d'enseignants en entreprise et représentations du travail"],
"authFullName_s":["Sabrina Labbé","Sylvain Starck","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01700143",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Portefeuilles d'expériences et de compétences - De l'expérience à la compétence - Approche pluridisciplinaire</i>, Septentrion, pp.165-184, 2016",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Michaël Bailleul. Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précarité . <i>Portefeuilles d'expériences et de compétences - De l'expérience à la compétence - Approche pluridisciplinaire</i>, Septentrion, pp.165-184, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513247v1\">⟨hal-01513247⟩</a>",
"title_s":["Les compétences humaines des infirmiers confrontés à la grande précarité"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01513247",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Chemins de formation</i>, 2016, 20, pp.189-197",
"citationFull_s":"Julien de Miribel, Sylvain Obajtek. Le chercheur-pédagogue à l'épreuve de l'évaluation. Une pédagogie universitaire qui se cherche. <i>Chemins de formation</i>, 2016, 20, pp.189-197. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01706176v1\">⟨hal-01706176⟩</a>",
"title_s":["Le chercheur-pédagogue à l'épreuve de l'évaluation. Une pédagogie universitaire qui se cherche"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel","Sylvain Obajtek"],
"halId_s":"hal-01706176",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"M. Mébarki; S. Starck; A. Zaid. Octarès, 2016",
"citationFull_s":"Malik Mebarki, Sylvain Starck, Abdelkarim Zaid (Dir.). Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. États des lieux et nouveaux enjeux.. M. Mébarki; S. Starck; A. Zaid. Octarès, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700149v1\">⟨hal-01700149⟩</a>",
"title_s":["Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail. États des lieux et nouveaux enjeux."],
"authFullName_s":["Malik Mebarki","Sylvain Starck","Abdelkarim Zaid"],
"halId_s":"hal-01700149",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"P. Philippart. <i>Écosystème entrepreneurial et logiques d’accompagnement</i>, EMS, pp. 108-133, 2016",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Patricia Champy-Remoussenard, Catherine Dervaux, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, et al.. Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouse. P. Philippart. <i>Écosystème entrepreneurial et logiques d’accompagnement</i>, EMS, pp. 108-133, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700164v1\">⟨hal-01700164⟩</a>",
"title_s":["Grand angle sur les pré-incubateurs étudiants : les Hubhouse"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Patricia Champy-Remoussenard","Catherine Dervaux","Chrystelle Gaujard","Pascale Lepers","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01700164",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur</i>, 2016",
"citationFull_s":"Sylvain Starck. La posture professionnelle : entre corps propre et corps sociaux. <i>Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur</i>, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01686860v1\">⟨hal-01686860⟩</a>",
"title_s":["La posture professionnelle : entre corps propre et corps sociaux"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01686860",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. préface à Ozorio L. (2016) Les histoires de vie communautaires pour penser en périphéries. Une expérience à Mangueira Rio de Janeiro. Paris, L’Harmattan . 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658782v1\">⟨hal-01658782⟩</a>",
"title_s":["préface à Ozorio L. (2016) Les histoires de vie communautaires pour penser en périphéries. Une expérience à Mangueira Rio de Janeiro. Paris, L’Harmattan"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658782",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"2016",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. préface à: Honoré B. (2016) Autobiographie institutionnelle et expérientielle d’une pensée de la formation. Paris, L’Harmattan. 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658783v1\">⟨hal-01658783⟩</a>",
"title_s":["préface à: Honoré B. (2016) Autobiographie institutionnelle et expérientielle d’une pensée de la formation. Paris, L’Harmattan"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658783",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"Editions du CNED. 210 p, 2016",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Sociologie de l’éducation. Repères pour la vie scolaire et le métier de conseiller principal d’éducation. Editions du CNED. 210 p, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694253v1\">⟨hal-01694253⟩</a>",
"title_s":["Sociologie de l’éducation. Repères pour la vie scolaire et le métier de conseiller principal d’éducation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694253",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2016, 16, pp.203-205",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Recension : Wolfs José-Luis (2013). Sciences, religions et identités culturelles. Quels enjeux pour l’éducation? Bruxelles: De Boeck. <i>Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation</i>, 2016, 16, pp.203-205. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-03494628v1\">⟨hal-03494628⟩</a>",
"title_s":["Recension : Wolfs José-Luis (2013). Sciences, religions et identités culturelles. Quels enjeux pour l’éducation? Bruxelles: De Boeck"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-03494628",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i>L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation</i>, 2016",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. De l’usage de la « courbe de température » dans l’analyse du travail éducatif en groupe. . <i>L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation</i>, 2016. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656861v1\">⟨hal-01656861⟩</a>",
"title_s":["De l’usage de la « courbe de température » dans l’analyse du travail éducatif en groupe."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01656861",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2016
},{
"citationRef_s":"<i> Journée d’études ESPE LNF « L’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires »</i>, ESPE Lille Nord de France, Dec 2015, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette, Jean Perlein. L’éducation aux médias, outil d’éducation à la citoyenneté et d’ouverture interculturelle. <i> Journée d’études ESPE LNF « L’éducation à l’information et aux médias dans un contexte de recompositions curriculaires »</i>, ESPE Lille Nord de France, Dec 2015, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694559v1\">⟨hal-01694559⟩</a>",
"title_s":["L’éducation aux médias, outil d’éducation à la citoyenneté et d’ouverture interculturelle"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette","Jean Perlein"],
"halId_s":"hal-01694559",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Agora débats/jeunesses</i>, 2015, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/agora.071.0035\">⟨10.3917/agora.071.0035⟩</a>",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Apprendre du stigmate par l’expérimentation. Des « jeunes des quartiers » qui s’affranchissent, Agora débats/jeunesses, N°71, p 35-48. <i>Agora débats/jeunesses</i>, 2015, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/agora.071.0035\">⟨10.3917/agora.071.0035⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500452v1\">⟨hal-01500452⟩</a>",
"title_s":["Apprendre du stigmate par l’expérimentation. Des « jeunes des quartiers » qui s’affranchissent, Agora débats/jeunesses, N°71, p 35-48"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01500452",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Séminaire académique numérique en éducation</i>, Nov 2015, La Réunion, France",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Pratiques pédagogiques instrumentées et formation des enseignants. <i>Séminaire académique numérique en éducation</i>, Nov 2015, La Réunion, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01705480v1\">⟨hal-01705480⟩</a>",
"title_s":["Pratiques pédagogiques instrumentées et formation des enseignants"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01705480",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>14e rencontres du réseau international de REF</i>, Université de Montréal, Oct 2015, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer, Daniel Bart. La valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales : analyse de discours institutionnels et points de vue d’acteurs en sciences de l’éducation. <i>14e rencontres du réseau international de REF</i>, Université de Montréal, Oct 2015, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333275v1\">⟨hal-04333275⟩</a>",
"title_s":["La valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales : analyse de discours institutionnels et points de vue d’acteurs en sciences de l’éducation"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer","Daniel Bart"],
"halId_s":"hal-04333275",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>XIVème rencontre du Réseau International de recherche en éducation et en formation </i>, Oct 2015, Montréal, Canada",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Division du travail éducatif et activité des enseignants dans des dispositifs relevant de l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubbhouses.. <i>XIVème rencontre du Réseau International de recherche en éducation et en formation </i>, Oct 2015, Montréal, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01715846v1\">⟨hal-01715846⟩</a>",
"title_s":["Division du travail éducatif et activité des enseignants dans des dispositifs relevant de l’éducation à l’esprit d’entreprendre en France: Mini-entreprises et Hubbhouses."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01715846",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque « Socialisations juvéniles. Des espaces éducatifs en interactions »</i>, Oct 2015, Gennevilliers, France",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. « Mettre la culture dans le CV de l'élève : comment trois instances de socialisation (école, famille, quartier) répondent à l'injonction institutionnelle à l'individualisation des trajectoires culturelles enfantines ? ». <i>Colloque « Socialisations juvéniles. Des espaces éducatifs en interactions »</i>, Oct 2015, Gennevilliers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01658174v1\">⟨hal-01658174⟩</a>",
"title_s":["« Mettre la culture dans le CV de l'élève : comment trois instances de socialisation (école, famille, quartier) répondent à l'injonction institutionnelle à l'individualisation des trajectoires culturelles enfantines ? »"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01658174",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Science</i>, 2015, 349 (6252), pp.1064. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1126/science.349.6252.1064-c\">⟨10.1126/science.349.6252.1064-c⟩</a>",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Duan Weiwan, Jean-Pierre Dupuy, David H Guston, Yougmou Liu, et al.. Acknowledge AI’s Dark side. <i>Science</i>, 2015, 349 (6252), pp.1064. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1126/science.349.6252.1064-c\">⟨10.1126/science.349.6252.1064-c⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667743v1\">⟨hal-01667743⟩</a>",
"title_s":["Acknowledge AI’s Dark side"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Duan Weiwan","Jean-Pierre Dupuy","David H Guston","Yougmou Liu","José Antonio Lopez Cerezo","Diane Michelfelder","Carl Mitcham","Daniel Sarewitz","Jack Stilgoe","Andrew Stirling","Shannon Vallor","Guyuo Wamg","James Wilsdon","Edward J. Woodhouse"],
"halId_s":"hal-01667743",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Engineering Studies</i>, 2015, 7 (2-3), pp.185 - 186. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/19378629.2015.1088546\">⟨10.1080/19378629.2015.1088546⟩</a>",
"citationFull_s":"Christelle Didier. A Good Answer to (perhaps) not such very Good Questions. <i>Engineering Studies</i>, 2015, 7 (2-3), pp.185 - 186. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/19378629.2015.1088546\">⟨10.1080/19378629.2015.1088546⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667625v1\">⟨hal-01667625⟩</a>",
"title_s":["A Good Answer to (perhaps) not such very Good Questions"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01667625",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles</i>, CNAM, sous le patronage de l’Unesco, Jun 2015, Paris, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Combattre et prévenir les conduites de harcèlement entre élèves : quelle politique d’établissement pour quelle prise en charge collective?. <i>Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles</i>, CNAM, sous le patronage de l’Unesco, Jun 2015, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694655v1\">⟨hal-01694655⟩</a>",
"title_s":["Combattre et prévenir les conduites de harcèlement entre élèves : quelle politique d’établissement pour quelle prise en charge collective?"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694655",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Coopérer? </i>, CNAM Paris, Jun 2015, Paris France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza. Promotion de la santé et vie collective en milieu scolaire : quel travail éducatif ?. <i>Coopérer? </i>, CNAM Paris, Jun 2015, Paris France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01501032v1\">⟨hal-01501032⟩</a>",
"title_s":["Promotion de la santé et vie collective en milieu scolaire : quel travail éducatif ?"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01501032",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque internationale AIRMAP</i>, Jun 2015, Lyon, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Musées et enjeux territoriaux : Louvre-Lens entre culture, tourisme et développement économique. <i>Colloque internationale AIRMAP</i>, Jun 2015, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663004v1\">⟨hal-01663004⟩</a>",
"title_s":["Musées et enjeux territoriaux : Louvre-Lens entre culture, tourisme et développement économique"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01663004",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque IDEP « l’interdisciplinarité dans les études du politique »</i>, Jun 2015, Créteil, France",
"citationFull_s":"Julie Deville, Emmanuel Triby, Dominique Glaymann. L’évaluation des effets des stages, entre politique et (inter)disciplinarité. <i>Colloque IDEP « l’interdisciplinarité dans les études du politique »</i>, Jun 2015, Créteil, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01714199v1\">⟨hal-01714199⟩</a>",
"title_s":["L’évaluation des effets des stages, entre politique et (inter)disciplinarité"],
"authFullName_s":["Julie Deville","Emmanuel Triby","Dominique Glaymann"],
"halId_s":"hal-01714199",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>AIMS</i>, Jun 2015, Paris, France",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Les conservateurs du patrimoine face à la mutation culturelle des musées : les débats autour de la professionnalisation. <i>AIMS</i>, Jun 2015, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01663008v1\">⟨hal-01663008⟩</a>",
"title_s":["Les conservateurs du patrimoine face à la mutation culturelle des musées : les débats autour de la professionnalisation"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01663008",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Julie Deville, Carole Baeza, Michaël Bailleul, Ioana Boancă, Oudart Anne-Catherine, et al.. Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ?. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01727912v1\">⟨hal-01727912⟩</a>",
"title_s":["Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ?"],
"authFullName_s":["Julie Deville","Carole Baeza","Michaël Bailleul","Ioana Boancă","Oudart Anne-Catherine","Petit Lucie"],
"halId_s":"hal-01727912",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>SociologieS</i>, 2015",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Kristoff Talin. Attitudes et dynamiques environnementales des ingénieurs. . <i>SociologieS</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667662v1\">⟨hal-01667662⟩</a>",
"title_s":["Attitudes et dynamiques environnementales des ingénieurs."],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Kristoff Talin"],
"halId_s":"hal-01667662",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Michaël Bailleul, Ioana Boancă-Deicu, Julie Deville, Anne-Catherine Oudart, et al.. Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ? Séminaire de recherche inter-équipes CIREL (Profeor-Trigone), 28 mai 2015, Villeneuve d’Ascq,. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04090946v1\">⟨hal-04090946⟩</a>",
"title_s":["Les métiers de la relation à autrui : pluralité de la recherche en sciences de l'éducation ? Séminaire de recherche inter-équipes CIREL (Profeor-Trigone), 28 mai 2015, Villeneuve d’Ascq,"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Michaël Bailleul","Ioana Boancă-Deicu","Julie Deville","Anne-Catherine Oudart","Lucie Petit"],
"halId_s":"hal-04090946",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’étude Le bouc émissaire : apports conceptuels pour la compréhension des situations professionnelles</i>, collectif CERBERES, Univ Lille May 2015, Université SHS Lille, France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Le bouc émissaire : porteur de stigmates. <i>Journée d’étude Le bouc émissaire : apports conceptuels pour la compréhension des situations professionnelles</i>, collectif CERBERES, Univ Lille May 2015, Université SHS Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728135v1\">⟨hal-01728135⟩</a>",
"title_s":["Le bouc émissaire : porteur de stigmates"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01728135",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Actualité de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d’intervention Colloque fondateur du réseau international de sociologie clinique</i>, Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), Apr 2015, Paris, France",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Le travail des tuteurs-infirmiers en psychiatrie et santé mentale : entre écoute, observation et intervention. <i>Actualité de la sociologie clinique : pensée critique, pratiques d’intervention Colloque fondateur du réseau international de sociologie clinique</i>, Réseau International de Sociologie Clinique (RISC), Apr 2015, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01501165v1\">⟨hal-01501165⟩</a>",
"title_s":["Le travail des tuteurs-infirmiers en psychiatrie et santé mentale : entre écoute, observation et intervention"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01501165",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Care et Education </i>, Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza. Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. L'exemple d'un centre de santé dans le quartier de Lille-Sud.. <i>Colloque Care et Education </i>, Université Jean Monnet et laboratoire Education, Cultures et Politiques (EA 4571), Mar 2015, Saint-Etienne France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500649v1\">⟨hal-01500649⟩</a>",
"title_s":["Le care sanitaire comme outil d'intervention sociale. L'exemple d'un centre de santé dans le quartier de Lille-Sud."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01500649",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza. Santé territorialisée : Quels enjeux scientifiques et perspectives d’interventions socio-sanitaires dans un territoire situé en zone sensible? . 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728137v1\">⟨hal-01728137⟩</a>",
"title_s":["Santé territorialisée : Quels enjeux scientifiques et perspectives d’interventions socio-sanitaires dans un territoire situé en zone sensible?"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01728137",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Journée d’études Laboratoire CIREL et Rectorat de l’Académie de Lille. Le harcèlement entre pairs au collège: Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement</i>, Feb 2015, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. « Politique d’établissement et prise en charge collective des situations de harcèlement entre collégiens ». <i>Journée d’études Laboratoire CIREL et Rectorat de l’Académie de Lille. Le harcèlement entre pairs au collège: Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement</i>, Feb 2015, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694676v1\">⟨hal-01694676⟩</a>",
"title_s":["« Politique d’établissement et prise en charge collective des situations de harcèlement entre collégiens »"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694676",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Liberal Studies in Engineering - Broadening the Path to the Profession</i>, Louis Bucciarelli, David Drew, Sheila Tobias, National Academy of Engineering, Jan 2015, Washington, United States",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Humanity and Ethics in Engineering Education in France. <i>Liberal Studies in Engineering - Broadening the Path to the Profession</i>, Louis Bucciarelli, David Drew, Sheila Tobias, National Academy of Engineering, Jan 2015, Washington, United States. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668173v1\">⟨hal-01668173⟩</a>",
"title_s":["Humanity and Ethics in Engineering Education in France"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01668173",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>L’activité en débat : dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l’activité</i>, Jan 2015, Villeneuve d'Ascq, France",
"citationFull_s":"Maria Pagoni. Construction / reconstruction des normes et processus de conceptualisation.. <i>L’activité en débat : dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l’activité</i>, Jan 2015, Villeneuve d'Ascq, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01588385v1\">⟨hal-01588385⟩</a>",
"title_s":["Construction / reconstruction des normes et processus de conceptualisation."],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-01588385",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis</i>, Jan 2015, Lyon, France",
"citationFull_s":"Julie Deville. Les expériences de ‘‘l’entreprise’’ comme révélateurs et facteurs d’évolution de la condition enseignante. <i>Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis</i>, Jan 2015, Lyon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01727903v1\">⟨hal-01727903⟩</a>",
"title_s":["Les expériences de ‘‘l’entreprise’’ comme révélateurs et facteurs d’évolution de la condition enseignante"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01727903",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Symposium présenté par Isabelle Vinatier, et Philippe Maubant au titre du réseau Observation des Pratiques Educatives et de l’Enseignant ; recherche et Formation (OPEEN&ReForm).Colloque « condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner</i>, Jan 2015, Université Lyon 2, France",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, M. Pagoni. Interroger la variabilité des pratiques de trois enseignants dans le cadre de la recherche documentaire à l’école primaire. <i>Symposium présenté par Isabelle Vinatier, et Philippe Maubant au titre du réseau Observation des Pratiques Educatives et de l’Enseignant ; recherche et Formation (OPEEN&ReForm).Colloque « condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner</i>, Jan 2015, Université Lyon 2, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03764300v1\">⟨hal-03764300⟩</a>",
"title_s":["Interroger la variabilité des pratiques de trois enseignants dans le cadre de la recherche documentaire à l’école primaire"],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","M. Pagoni"],
"halId_s":"hal-03764300",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Political Crossroads</i>, 2015, 22 (2), pp.5-20. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7459/pc/22.2.02\">⟨10.7459/pc/22.2.02⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. The Reality of Human Rights Education within the French School System. From paradoxical objectives to ways of implementation. <i>Political Crossroads</i>, 2015, 22 (2), pp.5-20. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7459/pc/22.2.02\">⟨10.7459/pc/22.2.02⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694137v1\">⟨hal-01694137⟩</a>",
"title_s":["The Reality of Human Rights Education within the French School System. From paradoxical objectives to ways of implementation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694137",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"Rémi Casanova, Sébastien Pesce (dir.). <i>La violence en institution situations critiques et signification</i>, PUR, pp.63-84, 2015",
"citationFull_s":"Casanova Rémi. Le bouc émissaire en institution, retour sur un phénomène inévitable ?. Rémi Casanova, Sébastien Pesce (dir.). <i>La violence en institution situations critiques et signification</i>, PUR, pp.63-84, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668682v1\">⟨hal-01668682⟩</a>",
"title_s":["Le bouc émissaire en institution, retour sur un phénomène inévitable ?"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi"],
"halId_s":"hal-01668682",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"France. <i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 14, pp.132, 2015, 9782917645390",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, Maria Pagoni. La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissage.. France. <i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 14, pp.132, 2015, 9782917645390. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01669091v1\">⟨hal-01669091⟩</a>",
"title_s":["La place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissage."],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-01669091",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Sylvain Starck. Conception d'une Exposition scientifique \"Image(diner) le travail éducatif\". 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03146302v1\">⟨hal-03146302⟩</a>",
"title_s":["Conception d'une Exposition scientifique \"Image(diner) le travail éducatif"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-03146302",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2015",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. L'insertion par l'activité économique, un espace d'accompagnement des personnes dites ''inemployables''. <i>Éducation permanente</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657336v1\">⟨hal-03657336⟩</a>",
"title_s":["L'insertion par l'activité économique, un espace d'accompagnement des personnes dites ''inemployables"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03657336",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Université Lille 3. 2015",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. Les modes d’évaluation et de valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales.. [Rapport de recherche] Université Lille 3. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02075728v1\">⟨hal-02075728⟩</a>",
"title_s":["Les modes d’évaluation et de valorisation du doctorat en sciences humaines et sociales."],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-02075728",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lcd.063.0026\">⟨10.3917/lcd.063.0026⟩</a>",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman. 15e journées de valorisation de la recherche de l’Enpjj. Décrochage et raccrochage scolaires, vers des espaces éducatifs à partager?. 2015, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lcd.063.0026\">⟨10.3917/lcd.063.0026⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726857v1\">⟨halshs-01726857⟩</a>",
"title_s":["15e journées de valorisation de la recherche de l’Enpjj. Décrochage et raccrochage scolaires, vers des espaces éducatifs à partager?"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"halshs-01726857",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. préface à: Serizel J & Roudaire A. (2015) Education populaire et croisements de savoirs. Paris, l’Harmattan. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658785v1\">⟨hal-01658785⟩</a>",
"title_s":["préface à: Serizel J & Roudaire A. (2015) Education populaire et croisements de savoirs. Paris, l’Harmattan"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658785",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. préface à: Thomas-Desplebin M. et Duflou N. (2015) Ma maison était dehors. Paris, l’Harmattan. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658788v1\">⟨hal-01658788⟩</a>",
"title_s":["préface à: Thomas-Desplebin M. et Duflou N. (2015) Ma maison était dehors. Paris, l’Harmattan"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658788",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2015",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Josette Brassart, Michel Autès. Funestes destins collectifs ? La « grande claque » des années 80 dans le Nord-Pas-de-Calais. . <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656869v1\">⟨hal-01656869⟩</a>",
"title_s":["Funestes destins collectifs ? La « grande claque » des années 80 dans le Nord-Pas-de-Calais."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Josette Brassart","Michel Autès"],
"halId_s":"hal-01656869",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"Wittorski R. (dir.). <i>Comprendre la transmission du travail </i>, pp.143-174, 2015",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Le point de vue des compagnons du devoir et du tour de France à propos de la transmission du travail. Entretien avec André Malicot.. Wittorski R. (dir.). <i>Comprendre la transmission du travail </i>, pp.143-174, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667651v1\">⟨hal-01667651⟩</a>",
"title_s":["Le point de vue des compagnons du devoir et du tour de France à propos de la transmission du travail. Entretien avec André Malicot."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667651",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 13 : Expériences corporelles et gestes professionnels Tome 2 Coord : Gal-Petitfaux N., Roche L.\r\nRelecture de tous les textes (corrections)\r\n. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671089v1\">⟨hal-01671089⟩</a>",
"title_s":["Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 13 : Expériences corporelles et gestes professionnels Tome 2 Coord : Gal-Petitfaux N., Roche L. Relecture de tous les textes (corrections)"],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671089",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Diversité : ville école intégration</i>, 2015, 181, pp.44-51",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Du global au local. Le chef d’établissement au cœur des tensions. <i>Diversité : ville école intégration</i>, 2015, 181, pp.44-51. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694062v1\">⟨hal-01694062⟩</a>",
"title_s":["Du global au local. Le chef d’établissement au cœur des tensions"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694062",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires de Rennes. <i>in Jean-François Condette (dir.). Les Chefs d’établissement. Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècles)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3920\"></a>, pp.277-287, 2015, 978-2-7535-4133-7",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Le chef d’établissement aujourd’hui. Entre responsabilités accrues et autonomie relative. Presses Universitaires de Rennes. <i>in Jean-François Condette (dir.). Les Chefs d’établissement. Diriger une institution scolaire ou universitaire (XVIIe-XXe siècles)</i>, <a target=\"_blank\" href=\"http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3920\"></a>, pp.277-287, 2015, 978-2-7535-4133-7. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694251v1\">⟨hal-01694251⟩</a>",
"title_s":["Le chef d’établissement aujourd’hui. Entre responsabilités accrues et autonomie relative"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694251",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Revue française de pédagogie</i>, 2015, pp.15-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rfp.4675\">⟨10.4000/rfp.4675⟩</a>",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Les transformations des relations entre travail, éducation et formation dans l'organisation sociale contemporaine. <i>Revue française de pédagogie</i>, 2015, pp.15-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rfp.4675\">⟨10.4000/rfp.4675⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667605v1\">⟨hal-01667605⟩</a>",
"title_s":["Les transformations des relations entre travail, éducation et formation dans l'organisation sociale contemporaine"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667605",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Région Nord-Pas-de-Calais. 2015",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Catherine Dervaux, Christelle Didier, Chrystelle Gaujard, Pascale Lepers, et al.. Les Hubhouses des Universités du Nord Pas de Calais : Publics, dispositifs d’appui, effets induits, . [Rapport de recherche] Région Nord-Pas-de-Calais. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668162v1\">⟨hal-01668162⟩</a>",
"title_s":["Les Hubhouses des Universités du Nord Pas de Calais : Publics, dispositifs d’appui, effets induits,"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Catherine Dervaux","Christelle Didier","Chrystelle Gaujard","Pascale Lepers","Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01668162",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"Steen Hyldgaard Christensen; Christelle Didier; Andrew Jamison; Martin Meganck; Carl Mitcham; Byron Newberry. <i>Engineering Education and Practice in Context</i>, 21, <a target=\"_blank\" href=\"http://springer.com\">Springer</a>, pp.235-250, 2015, Philosophy of Technology and Engineering, 978-3-319-16172-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16172-3_13\">⟨10.1007/978-3-319-16172-3_13⟩</a>",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Kristoff Talin. Engineer’s Ecoskepticism as an Ethical Problem. Steen Hyldgaard Christensen; Christelle Didier; Andrew Jamison; Martin Meganck; Carl Mitcham; Byron Newberry. <i>Engineering Education and Practice in Context</i>, 21, <a target=\"_blank\" href=\"http://springer.com\">Springer</a>, pp.235-250, 2015, Philosophy of Technology and Engineering, 978-3-319-16172-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16172-3_13\">⟨10.1007/978-3-319-16172-3_13⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01651067v1\">⟨halshs-01651067⟩</a>",
"title_s":["Engineer’s Ecoskepticism as an Ethical Problem"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Kristoff Talin"],
"halId_s":"halshs-01651067",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 14 : L’inclusion par l’éducation partagée Coord : Deppeler J., Zay D.\r\nExpertises.\r\n. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671091v1\">⟨hal-01671091⟩</a>",
"title_s":["Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Educations pour le numéro 14 : L’inclusion par l’éducation partagée Coord : Deppeler J., Zay D. Expertises."],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671091",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger (Dir.). Se raconter entre violence et résistance. Enjeux sociaux et politiques de la recherche biographique. Revue Le sujet dans la Cité. Hors-série Actuels 4.. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658669v1\">⟨hal-01658669⟩</a>",
"title_s":["Se raconter entre violence et résistance. Enjeux sociaux et politiques de la recherche biographique. Revue Le sujet dans la Cité. Hors-série Actuels 4."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Christine Delory-Momberger"],
"halId_s":"hal-01658669",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2015",
"citationFull_s":"Claire Desmitt. La figure du transfuge : illustration biographique d'un parcours de résistance et de recherche. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01658057v1\">⟨hal-01658057⟩</a>",
"title_s":["La figure du transfuge : illustration biographique d'un parcours de résistance et de recherche"],
"authFullName_s":["Claire Desmitt"],
"halId_s":"hal-01658057",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires de Rennes. <i>Les processus de normalisation, enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations</i>, pp.33-49, 2015",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Apprentissage et e-université : vers quelle normalisation ?. Presses Universitaires de Rennes. <i>Les processus de normalisation, enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations</i>, pp.33-49, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662886v1\">⟨hal-01662886⟩</a>",
"title_s":["Apprentissage et e-université : vers quelle normalisation ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662886",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2015",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Maladie alcoolique et expérience biographique.. <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656871v1\">⟨hal-01656871⟩</a>",
"title_s":["Maladie alcoolique et expérience biographique."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01656871",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>in Gaspar JF et al. (Dir), Les territoires vécus de l’intervention sociale : politiques sociales, professionnels et usagers à l'épreuve de l'incertitude territoriale, Presses universitaires du Septentrion</i>, 2015",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. L’intervention sociale territoriale auprès de jeunes d’un quartier stigmatisé. Entre intervention globale et adaptation aux particularités locales, pp 129-138.. <i>in Gaspar JF et al. (Dir), Les territoires vécus de l’intervention sociale : politiques sociales, professionnels et usagers à l'épreuve de l'incertitude territoriale, Presses universitaires du Septentrion</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500517v1\">⟨hal-01500517⟩</a>",
"title_s":["L’intervention sociale territoriale auprès de jeunes d’un quartier stigmatisé. Entre intervention globale et adaptation aux particularités locales, pp 129-138."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01500517",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"Lebeaume J. (dir), Hasni A. (dir). <i>Éducation technologique et et sciences de l'ingénieur. Regards sur les curricula et les pratiques?</i>, Presses Universitaires du Septentrion, 2015",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. La double référence école-entreprise dans le discours d'enseignants après un stage long en entreprise.. Lebeaume J. (dir), Hasni A. (dir). <i>Éducation technologique et et sciences de l'ingénieur. Regards sur les curricula et les pratiques?</i>, Presses Universitaires du Septentrion, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667768v1\">⟨hal-01667768⟩</a>",
"title_s":["La double référence école-entreprise dans le discours d'enseignants après un stage long en entreprise."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667768",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Education et Devenir</i>, 2015, 25, pp.78-86",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Quels espaces de parole pour les élèves dans les établissements secondaires français ? État des lieux et propositions. <i>Education et Devenir</i>, 2015, 25, pp.78-86. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694067v1\">⟨hal-01694067⟩</a>",
"title_s":["Quels espaces de parole pour les élèves dans les établissements secondaires français ? État des lieux et propositions"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694067",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Revue française de pédagogie</i>, 2015, 192 (3), pp.139-143",
"citationFull_s":"Casanova Rémi. BÉNÉVENT Raymond & MOUCHET Claude. L’école, le désir et la loi. Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle. Histoire, concepts, pratiquesNîmes : Éditions Champ Social ; Matrice, 2014, 504 p.. <i>Revue française de pédagogie</i>, 2015, 192 (3), pp.139-143. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01672505v1\">⟨hal-01672505⟩</a>",
"title_s":["BÉNÉVENT Raymond & MOUCHET Claude. L’école, le désir et la loi. Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle. Histoire, concepts, pratiquesNîmes : Éditions Champ Social ; Matrice, 2014, 504 p."],
"authFullName_s":["Casanova Rémi"],
"halId_s":"hal-01672505",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"n°56, 2015, Spirale - Coordination du numéro",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Marie-Christine Le Flock (Dir.). Expérience esthétique et culture scolaire. n°56, 2015, Spirale - Coordination du numéro. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513244v1\">⟨hal-01513244⟩</a>",
"title_s":["Expérience esthétique et culture scolaire"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Marie-Christine Le Flock"],
"halId_s":"hal-01513244",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Musées </i>, 2015, 32, pp.31-55",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Défis du service public au musée. <i>Musées </i>, 2015, 32, pp.31-55. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662950v1\">⟨hal-01662950⟩</a>",
"title_s":["Défis du service public au musée"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662950",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/la/book/9783319161716\">Springer</a>, 2015, Pieter Vermaas, 978-3-319-16171-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16172-3\">⟨10.1007/978-3-319-16172-3⟩</a>",
"citationFull_s":"Steen Hyldgaard Christensen, Christelle Didier, Andrew Jamison, Martin Meganck, Carl Mitcham, et al.. Engineering Identities, Epistemologies and Values. Engineering Education and Practice in Context. Volume II.. <a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/la/book/9783319161716\">Springer</a>, 2015, Pieter Vermaas, 978-3-319-16171-6. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16172-3\">⟨10.1007/978-3-319-16172-3⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667575v1\">⟨hal-01667575⟩</a>",
"title_s":["Engineering Identities, Epistemologies and Values. Engineering Education and Practice in Context. Volume II."],
"authFullName_s":["Steen Hyldgaard Christensen","Christelle Didier","Andrew Jamison","Martin Meganck","Carl Mitcham","Byron Newberry"],
"halId_s":"hal-01667575",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>European Journal of Teacher Education</i>, 2015, pp.180-198. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/02619768.2015.1022646\">⟨10.1080/02619768.2015.1022646⟩</a>",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. Extended business work placement for teachers : between experience and barriers to professionnalization. <i>European Journal of Teacher Education</i>, 2015, pp.180-198. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1080/02619768.2015.1022646\">⟨10.1080/02619768.2015.1022646⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667742v1\">⟨hal-01667742⟩</a>",
"title_s":["Extended business work placement for teachers : between experience and barriers to professionnalization"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Abdelkarim Zaid"],
"halId_s":"hal-01667742",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>La revue Foéven - Ressources éducatives</i>, 2015, Le climat scolaire, 169, pp.19-25",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. La participation des élèves, entre offres institutionnelles et réalités scolaires. <i>La revue Foéven - Ressources éducatives</i>, 2015, Le climat scolaire, 169, pp.19-25. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694192v1\">⟨hal-01694192⟩</a>",
"title_s":["La participation des élèves, entre offres institutionnelles et réalités scolaires"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694192",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i> Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail : état des lieux et nouveaux enjeux. </i>, Octares, 2015",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. Construction de l’expérience et double référence école/entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée . <i> Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail : état des lieux et nouveaux enjeux. </i>, Octares, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691710v1\">⟨hal-01691710⟩</a>",
"title_s":["Construction de l’expérience et double référence école/entreprise. Cas des stages d’un an en entreprise pour des enseignants du lycée"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Abdelkarim Zaid"],
"halId_s":"hal-01691710",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Lettrure</i>, 2015",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. Les effets d'une formation de base sur les rapports à l'écriture d'adultes ''en situation d'insécurité scripturale''. Le cas d'apprenants-salariés en parcours d'insertion par l'activité économique. <i>Lettrure</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657339v1\">⟨hal-03657339⟩</a>",
"title_s":["Les effets d'une formation de base sur les rapports à l'écriture d'adultes ''en situation d'insécurité scripturale''. Le cas d'apprenants-salariés en parcours d'insertion par l'activité économique"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03657339",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Actes Colloque Opale ''Pour un Français convivial: s'approprier la langue'' (pp.129-144). Bruxelles, Belgique: De Boeck.</i>, 2015",
"citationFull_s":"Véronique Leclercq, Katell Bellegarde. Appropriation de l'écrit par des adultes faibles lecteurs et faibles scripteurs: rôle des conceptions de la langue et de son apprentissage. <i>Actes Colloque Opale ''Pour un Français convivial: s'approprier la langue'' (pp.129-144). Bruxelles, Belgique: De Boeck.</i>, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03657328v1\">⟨hal-03657328⟩</a>",
"title_s":["Appropriation de l'écrit par des adultes faibles lecteurs et faibles scripteurs: rôle des conceptions de la langue et de son apprentissage"],
"authFullName_s":["Véronique Leclercq","Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03657328",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires de Rennes, 2015",
"citationFull_s":"Casanova Rémi, Sébastien Pesce (Dir.). La violence en institution situations critiques et signification. Presses Universitaires de Rennes, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668666v1\">⟨hal-01668666⟩</a>",
"title_s":["La violence en institution situations critiques et signification"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi","Sébastien Pesce"],
"halId_s":"hal-01668666",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2015, 12, pp.165-183",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. transmission des savoirs dans un contexte technologique. <i>Epistémè : revue internationale de sciences humaines et sociales appliquées / 에피스테메</i>, 2015, 12, pp.165-183. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662964v1\">⟨hal-01662964⟩</a>",
"title_s":["transmission des savoirs dans un contexte technologique"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662964",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"J. Britt Holbrook. <i>Ethics, Science, Technology, and Engineering: A Global Resource</i>, MacMillan Reference USA, pp.87-90, 2015",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Engineering Ethics : European Perspectives. J. Britt Holbrook. <i>Ethics, Science, Technology, and Engineering: A Global Resource</i>, MacMillan Reference USA, pp.87-90, 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668152v1\">⟨hal-01668152⟩</a>",
"title_s":["Engineering Ethics : European Perspectives"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01668152",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rectorat de Lille 2015",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza, Casanova Rémi, Sylvie Condette, Marie-Christine Le Flock, et al.. Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement entre pairs au collège . [Rapport de recherche] Rectorat de Lille 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500603v1\">⟨hal-01500603⟩</a>",
"title_s":["Comprendre et prévenir les conduites de harcèlement entre pairs au collège"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Carole Baeza","Casanova Rémi","Sylvie Condette","Marie-Christine Le Flock","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-01500603",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2015",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. Les effets d'une formation de base sur les rapports à l'écrit d'apprentis lecteurs-scripteurs- Le cas d'apprenants salariés en parcours d'insertion par l'activité économique, Séminaire du réseau Langage Travail formation, Université de Loraine - Nancy. 2015. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665787v1\">⟨hal-03665787⟩</a>",
"title_s":["Les effets d'une formation de base sur les rapports à l'écrit d'apprentis lecteurs-scripteurs- Le cas d'apprenants salariés en parcours d'insertion par l'activité économique, Séminaire du réseau Langage Travail formation, Université de Loraine - Nancy"],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03665787",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/fr/book/9783319161686\">Springer</a>, 2015, Philosophy of Technology and Engineering (POET), Pieter Vermaas, 978-3-319-16169-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16169-3\">⟨10.1007/978-3-319-16169-3⟩</a>",
"citationFull_s":"Steen Hylgaard Christensen, Christelle Didier, Andrew Jamison, Martin Meganck, Carl Mitcham, et al.. International Perspectives on Engineering Education: Engineering Education and Practice in Context. Volume I.. <a target=\"_blank\" href=\"http://www.springer.com/fr/book/9783319161686\">Springer</a>, 2015, Philosophy of Technology and Engineering (POET), Pieter Vermaas, 978-3-319-16169-3. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16169-3\">⟨10.1007/978-3-319-16169-3⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668112v1\">⟨hal-01668112⟩</a>",
"title_s":["International Perspectives on Engineering Education: Engineering Education and Practice in Context. Volume I."],
"authFullName_s":["Steen Hylgaard Christensen","Christelle Didier","Andrew Jamison","Martin Meganck","Carl Mitcham","Byron Newberry"],
"halId_s":"hal-01668112",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"<i>Il differenziale pedagogico nelle professionalità educative</i>, 2015, Padova, Italy",
"citationFull_s":"Carole Baeza. La pédagogie nell formation dei professionisti del l'educazione in Francia (conférencière invitée). <i>Il differenziale pedagogico nelle professionalità educative</i>, 2015, Padova, Italy. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01679742v1\">⟨hal-01679742⟩</a>",
"title_s":["La pédagogie nell formation dei professionisti del l'educazione in Francia (conférencière invitée)"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01679742",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2015
},{
"citationRef_s":"2014",
"citationFull_s":"Julie Deville. Filles et garçons dans et hors de l’école : quels facteurs d’inégalités ou de construction de l’égalité. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01714209v1\">⟨hal-01714209⟩</a>",
"title_s":["Filles et garçons dans et hors de l’école : quels facteurs d’inégalités ou de construction de l’égalité"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01714209",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>5th International Human Rights Education Conference: ‘Advancing Universal Human Rights Culture’</i>, The American University, Washington DC, Dec 2014, Washington, United States. pp.5-20, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7459/pc/22.2.02\">⟨10.7459/pc/22.2.02⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. The reality of Human Rights Education within the French school system: from paradoxical objectives to various ways of implementation. <i>5th International Human Rights Education Conference: ‘Advancing Universal Human Rights Culture’</i>, The American University, Washington DC, Dec 2014, Washington, United States. pp.5-20, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.7459/pc/22.2.02\">⟨10.7459/pc/22.2.02⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694564v1\">⟨hal-01694564⟩</a>",
"title_s":["The reality of Human Rights Education within the French school system: from paradoxical objectives to various ways of implementation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694564",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education </i>, 2014, 6 (2), pp.20106. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1051/tpe/2014016\">⟨10.1051/tpe/2014016⟩</a>",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, et al.. Perception des signes précoces d’hémarthrose. <i>Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education </i>, 2014, 6 (2), pp.20106. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1051/tpe/2014016\">⟨10.1051/tpe/2014016⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://sorbonne-paris-nord.hal.science/hal-02165643v1\">⟨hal-02165643⟩</a>",
"title_s":["Perception des signes précoces d’hémarthrose","Perception of early signs of hemarthrosis"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Jean-Charles Verheye","Cyril Crozet","Vincent de Andrade","Thomas Sannié","Thierry Lambert","Jean-François d'Ivernois"],
"halId_s":"hal-02165643",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Conference on Education</i>, KULAK-Leuven, Belgique, Nov 2014, Leuven, Belgium",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. What kind of leadership within the French primary and secondary schools: realities, stakes and perspectives. <i>Conference on Education</i>, KULAK-Leuven, Belgique, Nov 2014, Leuven, Belgium. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694257v1\">⟨hal-01694257⟩</a>",
"title_s":["What kind of leadership within the French primary and secondary schools: realities, stakes and perspectives"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694257",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque e-éducation</i>, Oct 2014, Poitiers, France",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Numérique\" ET \"apprentissages. <i>Colloque e-éducation</i>, Oct 2014, Poitiers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01705486v1\">⟨hal-01705486⟩</a>",
"title_s":["Numérique\" ET \"apprentissages"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01705486",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Jumelages numériques et échanges à distance</i>, Oct 2014, Amiens, France",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Analyse de pratiques collaboratives à distance : le cas de la formation des enseignants. <i>Jumelages numériques et échanges à distance</i>, Oct 2014, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01705492v1\">⟨hal-01705492⟩</a>",
"title_s":["Analyse de pratiques collaboratives à distance : le cas de la formation des enseignants"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01705492",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Université de Lille 3 (Villeneuve d'Ascq). 2014",
"citationFull_s":"Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid, Julie Deville, Mohamed Ait M'Bark. Innovons et développons l’esprit d’entreprendre. [Rapport de recherche] Université de Lille 3 (Villeneuve d'Ascq). 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613265v1\">⟨hal-03613265⟩</a>",
"title_s":["Innovons et développons l’esprit d’entreprendre"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck","Patricia Champy-Remoussenard","Abdelkarim Zaid","Julie Deville","Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-03613265",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>International Centre for Education for Democratic Citizenship, 8th Annual Conference</i>, Institute Of Education, Jun 2014, London, United Kingdom",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Human Rights Education within French schools: objectives, implementation and perspectives. <i>International Centre for Education for Democratic Citizenship, 8th Annual Conference</i>, Institute Of Education, Jun 2014, London, United Kingdom. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694569v1\">⟨hal-01694569⟩</a>",
"title_s":["Human Rights Education within French schools: objectives, implementation and perspectives"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694569",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo</i>, Jun 2014, Grenade, España",
"citationFull_s":"Julien de Miribel. Profesionalizar a los enfermeros en psiquiatría: ¿Qué efectos tiene el trabajo pedagógico sobre los actores?. <i>II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo</i>, Jun 2014, Grenade, España. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01706264v1\">⟨hal-01706264⟩</a>",
"title_s":["Profesionalizar a los enfermeros en psiquiatría: ¿Qué efectos tiene el trabajo pedagógico sobre los actores?"],
"authFullName_s":["Julien de Miribel"],
"halId_s":"hal-01706264",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"2014",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul, Carole Baeza, Oudart Anne-Catherine, Petit Lucie. Analyse de l’activité et savoirs issus de l’expérience : quels apports pour la formation ?. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01728141v1\">⟨hal-01728141⟩</a>",
"title_s":["Analyse de l’activité et savoirs issus de l’expérience : quels apports pour la formation ?"],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul","Carole Baeza","Oudart Anne-Catherine","Petit Lucie"],
"halId_s":"hal-01728141",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"2014",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Michaël Bailleul, Anne-Catherine Oudart, Lucie Petit. Activités et savoirs issus de l’expérience : quels apports pour la formation ? Séminaire de recherche (Proféor-Trigone). Villeneuve d’Ascq. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04017752v1\">⟨hal-04017752⟩</a>",
"title_s":["Activités et savoirs issus de l’expérience : quels apports pour la formation ? Séminaire de recherche (Proféor-Trigone). Villeneuve d’Ascq"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Michaël Bailleul","Anne-Catherine Oudart","Lucie Petit"],
"halId_s":"hal-04017752",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Forum on the Philosophy of Engineering and Technology (FPET)</i>, May 2014, Virginia Tech, USA, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Engineering Ethics : reflections on an intellectual journey . <i>Forum on the Philosophy of Engineering and Technology (FPET)</i>, May 2014, Virginia Tech, USA, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668164v1\">⟨hal-01668164⟩</a>",
"title_s":["Engineering Ethics : reflections on an intellectual journey"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01668164",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque Aroeven, « Jeunes citoyens européens contre la violence. Les méthodes européennes de régulation des conflits », CRDP-Canopé</i>, May 2014, Rouen, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. La médiation par les élèves. Résultats de la recherche. <i>Colloque Aroeven, « Jeunes citoyens européens contre la violence. Les méthodes européennes de régulation des conflits », CRDP-Canopé</i>, May 2014, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694673v1\">⟨hal-01694673⟩</a>",
"title_s":["La médiation par les élèves. Résultats de la recherche"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694673",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Workshop, Le bien-être à l’école : Regards croisés pour un questionnement épistémologique et méthodologique. ESPE d’Aquitaine, Université de Bordeaux, laboratoire LACES</i>, May 2014, Bordeaux, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Bien-être individuel et bien-être collectif : Quels apports de la médiation par les élèves ?. <i>Workshop, Le bien-être à l’école : Regards croisés pour un questionnement épistémologique et méthodologique. ESPE d’Aquitaine, Université de Bordeaux, laboratoire LACES</i>, May 2014, Bordeaux, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694677v1\">⟨hal-01694677⟩</a>",
"title_s":["Bien-être individuel et bien-être collectif : Quels apports de la médiation par les élèves ?"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694677",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] ONED. 2014",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Zoé Maltet, Montoya Julie. L’éducation et la scolarisation d’enfants roms migrants accueillis en centre d’hébergement d’urgence. Une étude ethnographique sur le travail éducatif des parents et des professionnels. [Rapport de recherche] ONED. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726875v1\">⟨halshs-01726875⟩</a>",
"title_s":["L’éducation et la scolarisation d’enfants roms migrants accueillis en centre d’hébergement d’urgence. Une étude ethnographique sur le travail éducatif des parents et des professionnels"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman","Zoé Maltet","Montoya Julie"],
"halId_s":"halshs-01726875",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>La Documentation française</i>, 2014",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman, Zoé Maltet, Montoya Julie. Vivre en centre d'hébergement et aller à l'école : la scolarisation d'enfants roms roumains et ses enjeux pour la communauté éducative. <i>La Documentation française</i>, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726884v1\">⟨halshs-01726884⟩</a>",
"title_s":["Vivre en centre d'hébergement et aller à l'école : la scolarisation d'enfants roms roumains et ses enjeux pour la communauté éducative"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman","Zoé Maltet","Montoya Julie"],
"halId_s":"halshs-01726884",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"2014",
"citationFull_s":"Julie Deville. Le genre dans les mini-entreprises. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01714206v1\">⟨hal-01714206⟩</a>",
"title_s":["Le genre dans les mini-entreprises"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01714206",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"Editions du Canopé - CRDP de Bourgogne. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.reseau-canope.fr/notice/la-mediation-par-les-eleves.html?gclid=EAIaIQobChMI5vnq2sL22AIVbL7tCh3-6QJBEAAYASAAEgKFSfD_BwE\"></a>, 183 p, 2014, 978-2-86621-760-0",
"citationFull_s":"Sylvie Condette, Corinne Hue-Nonin. La médiation par les élèves. Enjeux et perspectives pour la vie scolaire. Editions du Canopé - CRDP de Bourgogne. <a target=\"_blank\" href=\"https://www.reseau-canope.fr/notice/la-mediation-par-les-eleves.html?gclid=EAIaIQobChMI5vnq2sL22AIVbL7tCh3-6QJBEAAYASAAEgKFSfD_BwE\"></a>, 183 p, 2014, 978-2-86621-760-0. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694229v1\">⟨hal-01694229⟩</a>",
"title_s":["La médiation par les élèves. Enjeux et perspectives pour la vie scolaire"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette","Corinne Hue-Nonin"],
"halId_s":"hal-01694229",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Santé Mentale</i>, 2014, pp.78-81",
"citationFull_s":"Sylvie Di Silvestre, Julien de Miribel, Dominique Zeghers, Michel Boussemaere, Laetitia Dirou, et al.. Je vais retourner toute l’unité. <i>Santé Mentale</i>, 2014, pp.78-81. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01706269v1\">⟨hal-01706269⟩</a>",
"title_s":["Je vais retourner toute l’unité"],
"authFullName_s":["Sylvie Di Silvestre","Julien de Miribel","Dominique Zeghers","Michel Boussemaere","Laetitia Dirou","Nora Belkadi","Nathalie Henrion"],
"halId_s":"hal-01706269",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Conférences pédagogiques du Canopé</i>, Canopé - Lille, Mar 2014, Lille, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. La médiation : une démarche et une méthode de prévention contre les petits conflits entre élèves. <i>Conférences pédagogiques du Canopé</i>, Canopé - Lille, Mar 2014, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694259v1\">⟨hal-01694259⟩</a>",
"title_s":["La médiation : une démarche et une méthode de prévention contre les petits conflits entre élèves"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694259",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Filles et garçons dans les \"cités\". Des parcours de vie multiples </i>, Eric Marlière, Carine Guérandel Mar 2014, Tourcoing France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Les « jeunes des cités » au féminin. Leurs perceptions de l’appropriation territoriale masculine.. <i>Filles et garçons dans les \"cités\". Des parcours de vie multiples </i>, Eric Marlière, Carine Guérandel Mar 2014, Tourcoing France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01501168v1\">⟨hal-01501168⟩</a>",
"title_s":["Les « jeunes des cités » au féminin. Leurs perceptions de l’appropriation territoriale masculine."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01501168",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2014, n°14, pp.13-31",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Accompagner des adolescents malades chroniques : prendre en compte leur vécu pour favoriser l'autorégulation. <i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2014, n°14, pp.13-31. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513147v1\">⟨hal-01513147⟩</a>",
"title_s":["Accompagner des adolescents malades chroniques : prendre en compte leur vécu pour favoriser l'autorégulation"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-01513147",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Chemins de formation</i>, 2014",
"citationFull_s":"Sylvain Starck, Julie Deville. Se développer entre épreuves instituées et épreuves de la vie : le cas des stages d'enseignants en entreprise. <i>Chemins de formation</i>, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01667148v1\">⟨hal-01667148⟩</a>",
"title_s":["Se développer entre épreuves instituées et épreuves de la vie : le cas des stages d'enseignants en entreprise"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck","Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01667148",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation</i>, 2014, 22 (1), pp.53-64",
"citationFull_s":"Sylvain Obajtek, Francis Danvers. L'approche éducative en orientation à l'Université en France : évolutions politiques, idéologiques et pédagogiques. <i>Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation</i>, 2014, 22 (1), pp.53-64. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01712899v1\">⟨hal-01712899⟩</a>",
"title_s":["L'approche éducative en orientation à l'Université en France : évolutions politiques, idéologiques et pédagogiques"],
"authFullName_s":["Sylvain Obajtek","Francis Danvers"],
"halId_s":"hal-01712899",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Récits de soi face à la maladie grave. </i>, 2014",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. De quelques enjeux d’une clinique narrative dans le domaine médical. In : Milewski V. et Rinck F. (eds) (2014) Récits de soi face à la maladie grave. Limoges, Lambert Lucas. Coll. médecine et langage. . <i>Récits de soi face à la maladie grave. </i>, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658754v1\">⟨hal-01658754⟩</a>",
"title_s":["De quelques enjeux d’une clinique narrative dans le domaine médical. In : Milewski V. et Rinck F. (eds) (2014) Récits de soi face à la maladie grave. Limoges, Lambert Lucas. Coll. médecine et langage."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658754",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"Eska. <i>Vers un modèle social de gestion des connaissances, approche organisationnelle des pratiques d'apprentissage</i>, 79-93, 2014",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. De la gestion à l'instrumentation des connaissances. Eska. <i>Vers un modèle social de gestion des connaissances, approche organisationnelle des pratiques d'apprentissage</i>, 79-93, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662871v1\">⟨hal-01662871⟩</a>",
"title_s":["De la gestion à l'instrumentation des connaissances"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662871",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2014, 14, pp.7-11",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, M. Pagoni. Introduction : la place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissages. <i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2014, 14, pp.7-11. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03761542v1\">⟨hal-03761542⟩</a>",
"title_s":["Introduction : la place des contenus dans l’activité d’accompagnement en situations d’apprentissages"],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","M. Pagoni"],
"halId_s":"hal-03761542",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2014, 14, pp.32-52",
"citationFull_s":"Catherine Boyer, Maria Pagoni. La place des contenus dans l’accompagnement enseignant lors de recherches documentaires en pédagogie Freinet. <i>Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle</i>, 2014, 14, pp.32-52. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03761561v1\">⟨hal-03761561⟩</a>",
"title_s":["La place des contenus dans l’accompagnement enseignant lors de recherches documentaires en pédagogie Freinet"],
"authFullName_s":["Catherine Boyer","Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-03761561",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2014, 35, pp.9 - 20 <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/pp.035.0009\">⟨10.3917/pp.035.0009⟩</a>",
"citationFull_s":"Emmanuel Jovelin, Anne-Françoise Dequiré. La jeunesse en errance dans l’histoire. Entre la potence, l’assistance et la pitié . <i>Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social</i>, 2014, 35, pp.9 - 20 <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/pp.035.0009\">⟨10.3917/pp.035.0009⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01626073v1\">⟨hal-01626073⟩</a>",
"title_s":["La jeunesse en errance dans l’histoire. Entre la potence, l’assistance et la pitié"],
"authFullName_s":["Emmanuel Jovelin","Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-01626073",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs et formation</i>, 2014, 92",
"citationFull_s":"Catherine Ruffin-Beck. La connaissance de soi comme appui à la pro activité dans les apprentissages. <i>Savoirs et formation</i>, 2014, 92. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01567876v1\">⟨hal-01567876⟩</a>",
"title_s":["La connaissance de soi comme appui à la pro activité dans les apprentissages"],
"authFullName_s":["Catherine Ruffin-Beck"],
"halId_s":"hal-01567876",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education </i>, 2014, 6(2), pp.20106. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1051/tpe/2014016\">⟨10.1051/tpe/2014016⟩</a>",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, et al.. Perception des signes précoces d'hémarthrose. <i>Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education </i>, 2014, 6(2), pp.20106. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1051/tpe/2014016\">⟨10.1051/tpe/2014016⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513181v1\">⟨hal-01513181⟩</a>",
"title_s":["Perception des signes précoces d'hémarthrose"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Jean-Charles Verheye","Cyril Crozet","Vincent de Andrade","Thomas Sannié","Thierry Lambert","Jean-François d'Ivernois"],
"halId_s":"hal-01513181",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2014, pp.91-102. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.2104\">⟨10.4000/rechercheformation.2104⟩</a>",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. La construction de l'expérience dans une société en évolution accélérée.. <i>Recherche et formation</i>, 2014, pp.91-102. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/rechercheformation.2104\">⟨10.4000/rechercheformation.2104⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667750v1\">⟨hal-01667750⟩</a>",
"title_s":["La construction de l'expérience dans une société en évolution accélérée."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667750",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"2014",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations. Le conseiller principal d’éducation : Un acteur éducatif méconnu ? Coord : Condette S. \r\nRelecture de tous les textes (corrections).\r\n. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671082v1\">⟨hal-01671082⟩</a>",
"title_s":["Membre du comité de rédaction de la Revue Recherches & Éducations. Le conseiller principal d’éducation : Un acteur éducatif méconnu ? Coord : Condette S. Relecture de tous les textes (corrections)."],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671082",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"2014",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité scientifique/ d'organisation de la Revue Recherches & Éducations de la journée d'étude Corps et méthodologies. Corps décrit. Corps vécu. Corps vivant. l'ENA Strasbourg.\r\n\r\n. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671085v1\">⟨hal-01671085⟩</a>",
"title_s":["Membre du comité scientifique/ d'organisation de la Revue Recherches & Éducations de la journée d'étude Corps et méthodologies. Corps décrit. Corps vécu. Corps vivant. l'ENA Strasbourg."],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671085",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i> Revue de l'enfance et de l'adolescence RAFEF-GRAPE</i>, 2014, 89, pp.41-52",
"citationFull_s":"Casanova Rémi, Philippe Petry. Institution, exclusion et bouc émissaire. <i> Revue de l'enfance et de l'adolescence RAFEF-GRAPE</i>, 2014, 89, pp.41-52. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668613v1\">⟨hal-01668613⟩</a>",
"title_s":["Institution, exclusion et bouc émissaire"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi","Philippe Petry"],
"halId_s":"hal-01668613",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2014, Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?, 11, pp.13-16",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Conseiller(e) principal(e) d’éducation. Évolutions et enjeux professionnels d’un métier méconnu. <i>Recherches & éducations</i>, 2014, Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?, 11, pp.13-16. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694072v1\">⟨hal-01694072⟩</a>",
"title_s":["Conseiller(e) principal(e) d’éducation. Évolutions et enjeux professionnels d’un métier méconnu"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694072",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"Editions EMS. <i>Les métiers de la ville de demain</i>, pp.35-47, 2014",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Projets architecturaux à Dubaï, entre tradition et modernité. Editions EMS. <i>Les métiers de la ville de demain</i>, pp.35-47, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662855v1\">⟨hal-01662855⟩</a>",
"title_s":["Projets architecturaux à Dubaï, entre tradition et modernité"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662855",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Escrita de si, resistência e empoderamento</i>, 2014",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Freios e obstaculos a escrita. Quais conexôes com a historia familiar e social do individuo ? in De Souza E.C. ; Grillo Balassiano A.L. ; Milon Oliveira A.M. (2014) Escrita de si, resistência e empoderamento. Curitiba, Brazil, eds CRV. <i>Escrita de si, resistência e empoderamento</i>, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658750v1\">⟨hal-01658750⟩</a>",
"title_s":["Freios e obstaculos a escrita. Quais conexôes com a historia familiar e social do individuo ? in De Souza E.C. ; Grillo Balassiano A.L. ; Milon Oliveira A.M. (2014) Escrita de si, resistência e empoderamento. Curitiba, Brazil, eds CRV"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658750",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rectorat de Créteil. 2014",
"citationFull_s":"François Villemonteix, Mehdi Khaneboubi. Utilisation de tablettes numériques (iPad) dans les établissements primaires et secondaires de l'académie de Créteil. [Rapport de recherche] Rectorat de Créteil. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01705470v1\">⟨hal-01705470⟩</a>",
"title_s":["Utilisation de tablettes numériques (iPad) dans les établissements primaires et secondaires de l'académie de Créteil"],
"authFullName_s":["François Villemonteix","Mehdi Khaneboubi"],
"halId_s":"hal-01705470",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels</i>, 2014, 96, pp.79-92. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rips1.049.0079\">⟨10.3917/rips1.049.0079⟩</a>",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Vers un modèle social de gestion des connaissances, le cas de l'approche technologique. <i>Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels</i>, 2014, 96, pp.79-92. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/rips1.049.0079\">⟨10.3917/rips1.049.0079⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662904v1\">⟨hal-01662904⟩</a>",
"title_s":["Vers un modèle social de gestion des connaissances, le cas de l'approche technologique"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662904",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Journal of Information Technology Education</i>, 2014, 3 (2), pp.84-90. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.14355/jitae.2014.0302.05\">⟨10.14355/jitae.2014.0302.05⟩</a>",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Cognitive Organizations and Distance Learning. <i>Journal of Information Technology Education</i>, 2014, 3 (2), pp.84-90. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.14355/jitae.2014.0302.05\">⟨10.14355/jitae.2014.0302.05⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662921v1\">⟨hal-01662921⟩</a>",
"title_s":["Cognitive Organizations and Distance Learning"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662921",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. </i>, 2014",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Dimensions éthiques du travail intersubjectif dans les dispositifs biographiques en formation d’adultes. In : Beauvais Azzaro M. ; Haudiquet A. ; Miceli P. Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. Paris, L’Harmattan. . <i>Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. </i>, 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658716v1\">⟨hal-01658716⟩</a>",
"title_s":["Dimensions éthiques du travail intersubjectif dans les dispositifs biographiques en formation d’adultes. In : Beauvais Azzaro M. ; Haudiquet A. ; Miceli P. Ethique et formation. De la recherche à l’ingénierie. Paris, L’Harmattan."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658716",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"France. <i>Recherches & éducations</i>, 11, 210p., 2014, Recherches & Educations, 19690622",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?. France. <i>Recherches & éducations</i>, 11, 210p., 2014, Recherches & Educations, 19690622. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694078v1\">⟨hal-01694078⟩</a>",
"title_s":["Le conseiller principal d’éducation, un acteur éducatif méconnu ?"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694078",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"Peter Lang, 2014, 9783035202496. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3726/978-3-0352-0249-6\">⟨10.3726/978-3-0352-0249-6⟩</a>",
"citationFull_s":"Maria Pagoni (Dir.). Ecole(s) et culture(s). Savoirs scolaires, pratiques sociales et significations.. Peter Lang, 2014, 9783035202496. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3726/978-3-0352-0249-6\">⟨10.3726/978-3-0352-0249-6⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01560230v1\">⟨hal-01560230⟩</a>",
"title_s":["Ecole(s) et culture(s). Savoirs scolaires, pratiques sociales et significations."],
"authFullName_s":["Maria Pagoni"],
"halId_s":"hal-01560230",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Questions Vives, recherches en éducation </i>, 2014, 21, pp.11-25. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/questionsvives.1534\">⟨10.4000/questionsvives.1534⟩</a>",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Les dimensions collectives comme dimensions génériques du travail humain et leurs déclinaisons dans des activités d'enseignement partenariales. <i>Questions Vives, recherches en éducation </i>, 2014, 21, pp.11-25. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/questionsvives.1534\">⟨10.4000/questionsvives.1534⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667756v1\">⟨hal-01667756⟩</a>",
"title_s":["Les dimensions collectives comme dimensions génériques du travail humain et leurs déclinaisons dans des activités d'enseignement partenariales"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667756",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Writing research across borders</i>, 2014, Paris, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Exchange workshops based on writing activity. <i>Writing research across borders</i>, 2014, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667701v1\">⟨hal-01667701⟩</a>",
"title_s":["Exchange workshops based on writing activity"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01667701",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Les cahiers dynamiques</i>, 2014, 60 (2), pp.37-43",
"citationFull_s":"Casanova Rémi. Bouc émissaire. Chronique d'une violence ordinaire. <i>Les cahiers dynamiques</i>, 2014, 60 (2), pp.37-43. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668648v1\">⟨hal-01668648⟩</a>",
"title_s":["Bouc émissaire. Chronique d'une violence ordinaire"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi"],
"halId_s":"hal-01668648",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rectorat de Lille. 2014",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Rapport IDEE \"Innovons et développons l'esprit d'entreprendre\" . [Rapport de recherche] Rectorat de Lille. 2014. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01692597v1\">⟨hal-01692597⟩</a>",
"title_s":["Rapport IDEE \"Innovons et développons l'esprit d'entreprendre"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01692597",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade</i>, 2014, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v22.n40.755\">⟨10.21879/faeeba2358-0194.v22.n40.755⟩</a>",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Pesquisa biográfica, clínica narrativa e análise da relação com a escrita. in : Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 40, jul./dez. 2013, p. 119-130. <i>Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade</i>, 2014, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v22.n40.755\">⟨10.21879/faeeba2358-0194.v22.n40.755⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658767v1\">⟨hal-01658767⟩</a>",
"title_s":["Pesquisa biográfica, clínica narrativa e análise da relação com a escrita. in : Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 22, n. 40, jul./dez. 2013, p. 119-130"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658767",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe [en ligne]</i>, 2014, 48 (4), pp.7-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.048.0007\">⟨10.3917/graph.048.0007⟩</a>",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Stéphane Rullac. Les \\guillemotleft~SDF~\\guillemotright ou le marqueur d'une modernité en trompe l'øeil. <i>Le sociographe [en ligne]</i>, 2014, 48 (4), pp.7-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.048.0007\">⟨10.3917/graph.048.0007⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-reims.fr/hal-02179682v1\">⟨hal-02179682⟩</a>",
"title_s":["Les \\guillemotleft~SDF~\\guillemotright ou le marqueur d'une modernité en trompe l'øeil"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Stéphane Rullac"],
"halId_s":"hal-02179682",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2014, 34, pp.47-70",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Savoirs et apprentissage dans les grandes organisations. <i>Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes</i>, 2014, 34, pp.47-70. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662828v1\">⟨hal-01662828⟩</a>",
"title_s":["Savoirs et apprentissage dans les grandes organisations"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662828",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Diversité : ville école intégration</i>, 2014, 175, pp.118-125",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. La médiation en France. D’une pratique sociale affirmée à une pratique scolaire en essor. <i>Diversité : ville école intégration</i>, 2014, 175, pp.118-125. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694068v1\">⟨hal-01694068⟩</a>",
"title_s":["La médiation en France. D’une pratique sociale affirmée à une pratique scolaire en essor"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694068",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2014, 48 (4), pp.33 - 44. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.048.0033\">⟨10.3917/graph.048.0033⟩</a>",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré, Emmanuel Jovelin, Sarah Toulotte. L'accompagnement social des jeunes en errance en Grande-Bretagne. <i>Le sociographe</i>, 2014, 48 (4), pp.33 - 44. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.048.0033\">⟨10.3917/graph.048.0033⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01626000v1\">⟨hal-01626000⟩</a>",
"title_s":["L'accompagnement social des jeunes en errance en Grande-Bretagne"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré","Emmanuel Jovelin","Sarah Toulotte"],
"halId_s":"hal-01626000",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2014
},{
"citationRef_s":"<i>Les Journées Savoirs-CDI </i>, CRDP, Oct 2013, Amiens, France",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Responsabilisation et autonomie/autonomisation des élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire. <i>Les Journées Savoirs-CDI </i>, CRDP, Oct 2013, Amiens, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694546v1\">⟨hal-01694546⟩</a>",
"title_s":["Responsabilisation et autonomie/autonomisation des élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694546",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2013, 30, pp.85 - 99. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/dse.240\">⟨10.4000/dse.240⟩</a>",
"citationFull_s":"Julie Deville, Sylvain Starck. Stage long en entreprise : un dispositif original qui interroge la professionnalité enseignante dans le monde du travail. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2013, 30, pp.85 - 99. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/dse.240\">⟨10.4000/dse.240⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01650135v1\">⟨hal-01650135⟩</a>",
"title_s":["Stage long en entreprise : un dispositif original qui interroge la professionnalité enseignante dans le monde du travail"],
"authFullName_s":["Julie Deville","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01650135",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Eduk@2.0, CRDP de DIjon,</i>, Sep 2013, Dijon, France",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Les technologies informatisées à l’école primaire, entre dispositifs et usages. <i>Eduk@2.0, CRDP de DIjon,</i>, Sep 2013, Dijon, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01705494v1\">⟨hal-01705494⟩</a>",
"title_s":["Les technologies informatisées à l’école primaire, entre dispositifs et usages"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01705494",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>40e conférence annuelle de la Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (SEFI)</i>, Sep 2013, Leuven, Belgium",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Kristoff Talin. Engineers'Ecoscepticism as a Challenge for Engineering Education. <i>40e conférence annuelle de la Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs (SEFI)</i>, Sep 2013, Leuven, Belgium. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668168v1\">⟨hal-01668168⟩</a>",
"title_s":["Engineers'Ecoscepticism as a Challenge for Engineering Education"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Kristoff Talin"],
"halId_s":"hal-01668168",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès de l'AREF</i>, Aug 2013, Montpellier, France",
"citationFull_s":"Stéphanie Fischer. La formation doctorale entre indépendance et autonomie : quelle autoformation pour les jeunes chercheurs-es ?. <i>Congrès de l'AREF</i>, Aug 2013, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04333284v1\">⟨hal-04333284⟩</a>",
"title_s":["La formation doctorale entre indépendance et autonomie : quelle autoformation pour les jeunes chercheurs-es ?"],
"authFullName_s":["Stéphanie Fischer"],
"halId_s":"hal-04333284",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>congrès international de l’AREF 2013</i>, Aug 2013, Montpellier, France",
"citationFull_s":"Mohamed Ait M'Bark. Principes éducatifs sous tendant le développement des dispositifs de mini-entreprises dans l’enseignement secondaire français. <i>congrès international de l’AREF 2013</i>, Aug 2013, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03613244v1\">⟨hal-03613244⟩</a>",
"title_s":["Principes éducatifs sous tendant le développement des dispositifs de mini-entreprises dans l’enseignement secondaire français"],
"authFullName_s":["Mohamed Ait M'Bark"],
"halId_s":"hal-03613244",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Congrès AREF 2013</i>, AREF, Aug 2013, Montpellier, France",
"citationFull_s":"Julie Deville. Les stages enseignants d'un an en entreprise : une forme de voyage initiatique ?. <i>Congrès AREF 2013</i>, AREF, Aug 2013, Montpellier, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667786v1\">⟨hal-01667786⟩</a>",
"title_s":["Les stages enseignants d'un an en entreprise : une forme de voyage initiatique ?"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01667786",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2013",
"citationFull_s":"Julie Deville, Patricia Champy-Remoussenard. Symposium \"La relation école-monde du travail étudiée sous l’angle des stages\", Congrès AREF, Montpellier, 27-30 août 2013.. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-02315703v1\">⟨hal-02315703⟩</a>",
"title_s":["Symposium \"La relation école-monde du travail étudiée sous l’angle des stages\", Congrès AREF, Montpellier, 27-30 août 2013."],
"authFullName_s":["Julie Deville","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-02315703",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>International Centre for Education for Democratic Citizenship, 7th Annual Conference</i>, Institute Of Education, Jun 2013, London, United Kingdom",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Restoration of peace and promotion of Human Rights Education within French schools through peer mediation. <i>International Centre for Education for Democratic Citizenship, 7th Annual Conference</i>, Institute Of Education, Jun 2013, London, United Kingdom. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694573v1\">⟨hal-01694573⟩</a>",
"title_s":["Restoration of peace and promotion of Human Rights Education within French schools through peer mediation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694573",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>10ème conférence biennale de la société européenne d'économie écologique</i>, Jun 2013, Lille, France",
"citationFull_s":"Kristoff Talin, Christelle Didier. Professional ethos and environmental attitudes. A French survey on Engineer's Ecoscepticism. <i>10ème conférence biennale de la société européenne d'économie écologique</i>, Jun 2013, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01668172v1\">⟨hal-01668172⟩</a>",
"title_s":["Professional ethos and environmental attitudes. A French survey on Engineer's Ecoscepticism"],
"authFullName_s":["Kristoff Talin","Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-01668172",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>2013-05-16</i>, May 2013, Poitiers, France",
"citationFull_s":"François Villemonteix. Algorithmique à l'école élémentaire, questions et perspectives. <i>2013-05-16</i>, May 2013, Poitiers, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01705501v1\">⟨hal-01705501⟩</a>",
"title_s":["Algorithmique à l'école élémentaire, questions et perspectives"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01705501",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international: les territoires vécus de l'intervention sociale</i>, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, Laboratoire Printemps, Mar 2013, Guyancourt France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Quelles pratiques professionnelles face à des jeunes qui « sont » le territoire ? L’exemple du quartier de Lille Sud.. <i>Colloque international: les territoires vécus de l'intervention sociale</i>, Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines, Laboratoire Printemps, Mar 2013, Guyancourt France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500692v1\">⟨hal-01500692⟩</a>",
"title_s":["Quelles pratiques professionnelles face à des jeunes qui « sont » le territoire ? L’exemple du quartier de Lille Sud."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01500692",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Cliopsy</i>, 2013",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Entre ombre et lumière : rapport à l’écriture et déterminants biographiques.. <i>Cliopsy</i>, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656873v1\">⟨hal-01656873⟩</a>",
"title_s":["Entre ombre et lumière : rapport à l’écriture et déterminants biographiques."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01656873",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Conseiller d'éducation</i>, 2013, L'engagement des élèves, 188, pp.6-9",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. L’expression des élèves au regard de la forme scolaire française. <i>Conseiller d'éducation</i>, 2013, L'engagement des élèves, 188, pp.6-9. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694186v1\">⟨hal-01694186⟩</a>",
"title_s":["L’expression des élèves au regard de la forme scolaire française"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694186",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"De Briant V., Glaymann D. <i> Le stage, formation ou exploitation?</i>, PUR, pp. 415-435, 2013",
"citationFull_s":"Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard. Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l’éducation . De Briant V., Glaymann D. <i> Le stage, formation ou exploitation?</i>, PUR, pp. 415-435, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691718v1\">⟨hal-01691718⟩</a>",
"title_s":["Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l’éducation"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01691718",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"Hermès Lavoisier. 2013",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Du musée conservateur au musée virtuel, métier de conservateur. Hermès Lavoisier. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01662766v1\">⟨hal-01662766⟩</a>",
"title_s":["Du musée conservateur au musée virtuel, métier de conservateur"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662766",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2013",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger. Territoires contemporains de la recherche biographique. Paris, Teraèdre. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656885v1\">⟨hal-01656885⟩</a>",
"title_s":["Territoires contemporains de la recherche biographique. Paris, Teraèdre"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Christine Delory-Momberger"],
"halId_s":"hal-01656885",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>in Bresson M.,Géronimi V.,Pottier N. (Dir), Vulnérabilités. Questions de recherche en sciences sociales. Presse Universitaire de Fribourg</i>, 2013",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Les jeunes des quartiers, entre vulnérabilité au stigmate et attachement au territoire, pp 55-71.. <i>in Bresson M.,Géronimi V.,Pottier N. (Dir), Vulnérabilités. Questions de recherche en sciences sociales. Presse Universitaire de Fribourg</i>, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500469v1\">⟨hal-01500469⟩</a>",
"title_s":["Les jeunes des quartiers, entre vulnérabilité au stigmate et attachement au territoire, pp 55-71."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01500469",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2013",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Journée scientifique \"itinéraires d'enfants et apprentissages\" - Présentation des résultats de la recherche Mus-e, un projet ambitieux d'éducation artistique. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138554v1\">⟨hal-03138554⟩</a>",
"title_s":["Journée scientifique \"itinéraires d'enfants et apprentissages\" - Présentation des résultats de la recherche Mus-e, un projet ambitieux d'éducation artistique"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-03138554",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Psychanalyse et Management</i>, 2013, 1, pp.127-143",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Intelligence organisationnelle. <i>Psychanalyse et Management</i>, 2013, 1, pp.127-143. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662819v1\">⟨hal-01662819⟩</a>",
"title_s":["Intelligence organisationnelle"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662819",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2013",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. Recherche biographique et analyse du travail éducatif. . <i>Le sujet dans la Cité - Revue internationale de recherche biographique</i>, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656874v1\">⟨hal-01656874⟩</a>",
"title_s":["Recherche biographique et analyse du travail éducatif."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01656874",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"Editions Octares, 2013",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard (Dir.). En quête du travail caché. Enjeux scientifiques, sociaux, pédagogiques.. Editions Octares, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667665v1\">⟨hal-01667665⟩</a>",
"title_s":["En quête du travail caché. Enjeux scientifiques, sociaux, pédagogiques."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667665",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"France. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 30, 2013",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sabrina Labbé. Évolution des formes et des rapports au travail et questions d'éducation et de formation.. France. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 30, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667682v1\">⟨hal-01667682⟩</a>",
"title_s":["Évolution des formes et des rapports au travail et questions d'éducation et de formation."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sabrina Labbé"],
"halId_s":"hal-01667682",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Figures du bouc émissaire dans les arts et la littérature en Europe latine et Amérique latine (XXe-XXIe siècles) </i>, École doctorale « Europe latine – Amérique latine » (ED 122), 2013, Paris, France",
"citationFull_s":"Rémi Casanova. Astérix en Corse... Approche comparée du phénomène bouc émissaire dans deux environnements socioculturels distincts. <i>Figures du bouc émissaire dans les arts et la littérature en Europe latine et Amérique latine (XXe-XXIe siècles) </i>, École doctorale « Europe latine – Amérique latine » (ED 122), 2013, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01668713v1\">⟨hal-01668713⟩</a>",
"title_s":["Astérix en Corse... Approche comparée du phénomène bouc émissaire dans deux environnements socioculturels distincts"],
"authFullName_s":["Rémi Casanova"],
"halId_s":"hal-01668713",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan, 2013",
"citationFull_s":"Michèle Guigue, Delphine Bruggeman, Maryan Lemoine, Eric Lesur, Bernadette Tillard. Les déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage scolaire. L'Harmattan, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726901v1\">⟨halshs-01726901⟩</a>",
"title_s":["Les déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage scolaire"],
"authFullName_s":["Michèle Guigue","Delphine Bruggeman","Maryan Lemoine","Eric Lesur","Bernadette Tillard"],
"halId_s":"halshs-01726901",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Programme PICRI. 2013",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Cyril Crozet, Vincent de Andrade, Thomas Sannié, et al.. Des patients au secours de la santé : éducation thérapeutique des patients hémophiles par leurs pairs. [Rapport de recherche] Programme PICRI. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138643v1\">⟨hal-03138643⟩</a>",
"title_s":["Des patients au secours de la santé : éducation thérapeutique des patients hémophiles par leurs pairs"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Jean-Charles Verheye","Cyril Crozet","Vincent de Andrade","Thomas Sannié","Thomas Lambert","Jean-François d'Ivernois"],
"halId_s":"hal-03138643",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2013",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski, Christine Delory-Momberger. La mise en récit de soi. Presses universitaires du Septentrion . 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01656889v1\">⟨hal-01656889⟩</a>",
"title_s":["La mise en récit de soi. Presses universitaires du Septentrion"],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski","Christine Delory-Momberger"],
"halId_s":"hal-01656889",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2013",
"citationFull_s":"Nacira Aït-Abdesselam, Katia Vandermeulen, Katell Bellegarde. Le recueil de données auprès de populations peu qualifiées et peu scolarisées- quelles spécificités?, journée d'études Pôle Formation Formation Insertion Langues (CIREL-Trigone), Villeneuve d'Ascq. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665799v1\">⟨hal-03665799⟩</a>",
"title_s":["Le recueil de données auprès de populations peu qualifiées et peu scolarisées- quelles spécificités?, journée d'études Pôle Formation Formation Insertion Langues (CIREL-Trigone), Villeneuve d'Ascq"],
"authFullName_s":["Nacira Aït-Abdesselam","Katia Vandermeulen","Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03665799",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2013",
"citationFull_s":"Christophe Niewiadomski. préface à: Noireaud M.C. (2013) De Pondichery à Paris. Parcours de femmes en formation. Paris, L’Harmattan. . 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658789v1\">⟨hal-01658789⟩</a>",
"title_s":["préface à: Noireaud M.C. (2013) De Pondichery à Paris. Parcours de femmes en formation. Paris, L’Harmattan."],
"authFullName_s":["Christophe Niewiadomski"],
"halId_s":"hal-01658789",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Question(s) de Management</i>, 2013, 2, pp.36-46",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Expériences et compétences et activités de formation dans un contexte de mobilité interne. <i>Question(s) de Management</i>, 2013, 2, pp.36-46. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662815v1\">⟨hal-01662815⟩</a>",
"title_s":["Expériences et compétences et activités de formation dans un contexte de mobilité interne"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662815",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Éducation permanente</i>, 2013, n°195, pp.85-96",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi. Qu'avons-nous à apprendre des expériences des adolescents malades chroniques?. <i>Éducation permanente</i>, 2013, n°195, pp.85-96. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513141v1\">⟨hal-01513141⟩</a>",
"title_s":["Qu'avons-nous à apprendre des expériences des adolescents malades chroniques?"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Martine Janner-Raimondi"],
"halId_s":"hal-01513141",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"Editions EMS. <i>La communication numérique demain</i>, pp.205-218, 2013",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. De la formation numérique à la valorisation des connaissances. Editions EMS. <i>La communication numérique demain</i>, pp.205-218, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662839v1\">⟨hal-01662839⟩</a>",
"title_s":["De la formation numérique à la valorisation des connaissances"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662839",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2013",
"citationFull_s":"Sabrina Labbé, Patricia Champy-Remoussenard. Le travail en évolution. Le regard des Sciences de l'Education.. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01715597v1\">⟨halshs-01715597⟩</a>",
"title_s":["Le travail en évolution. Le regard des Sciences de l'Education.","Die Arbeit(Werk) in der Entwicklung. Der Blick der Wissenschaften der Erziehung.","The work in evolution. The look of the Sciences of the Education."],
"authFullName_s":["Sabrina Labbé","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"halshs-01715597",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Inconnu</i>, IUC Publications, pp.209-218, 2013",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Julie Deville. La professionnalidad de los docentes de secundaria en la prueba de la experienca de \"estancias de larga duraciion\" en un empresa. <i>Inconnu</i>, IUC Publications, pp.209-218, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667791v1\">⟨hal-01667791⟩</a>",
"title_s":["La professionnalidad de los docentes de secundaria en la prueba de la experienca de \"estancias de larga duraciion\" en un empresa"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01667791",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rapport final pour l'Association Courant d'Air. 2013",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Marie-Christine Le Flock, Laurence Loeffel. Effets de l'éducation artistique à l'école. [Rapport de recherche] Rapport final pour l'Association Courant d'Air. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138638v1\">⟨hal-03138638⟩</a>",
"title_s":["Effets de l'éducation artistique à l'école"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Marie-Christine Le Flock","Laurence Loeffel"],
"halId_s":"hal-03138638",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches & éducations</i>, 2013",
"citationFull_s":"J. Descarpentries, Alix Garnier. ''Violences de genre et violences sexistes à l'école'', n°9 Edito. . <i>Recherches & éducations</i>, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01658224v1\">⟨hal-01658224⟩</a>",
"title_s":["Violences de genre et violences sexistes à l'école'', n°9 Edito."],
"authFullName_s":["J. Descarpentries","Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01658224",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2013, 35 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.035.0105\">⟨10.3917/cdle.035.0105⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. État de la recherche sur le métier de conseiller principal d'éducation. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2013, 35 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.035.0105\">⟨10.3917/cdle.035.0105⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694112v1\">⟨hal-01694112⟩</a>",
"title_s":["État de la recherche sur le métier de conseiller principal d'éducation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694112",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Non-violence actualités. Revue bimestrielle sur la gestion non-violente des relations et des conflits</i>, 2013, 331, pp.8",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Médiation par les pairs et vivre ensemble. <i>Non-violence actualités. Revue bimestrielle sur la gestion non-violente des relations et des conflits</i>, 2013, 331, pp.8. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694225v1\">⟨hal-01694225⟩</a>",
"title_s":["Médiation par les pairs et vivre ensemble"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694225",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Eduquer aux médias - Revue du CLEMI</i>, 2013, Éduquer aux médias, ça s’apprend, pp.36",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Le conseiller principal d’éducation : promoteur d’une éducation aux médias. <i>Eduquer aux médias - Revue du CLEMI</i>, 2013, Éduquer aux médias, ça s’apprend, pp.36. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694190v1\">⟨hal-01694190⟩</a>",
"title_s":["Le conseiller principal d’éducation : promoteur d’une éducation aux médias"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694190",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2013",
"citationFull_s":"Alix Garnier. Membre du comité de rédaction des Journée d’Études de la Revue Recherches & Éducations et des numéros 8 et 9 : Violences de genres et violences sexistes à l'école. Université Paris-Créteil.\r\nRelecture de tous les textes (correction/résumés/synthèse). \r\nEt co-écriture de l’éditorial n°9 Descarpenties J - Garnier A.\r\n. 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01671079v1\">⟨hal-01671079⟩</a>",
"title_s":["Membre du comité de rédaction des Journée d’Études de la Revue Recherches & Éducations et des numéros 8 et 9 : Violences de genres et violences sexistes à l'école. Université Paris-Créteil. Relecture de tous les textes (correction/résumés/synthèse). Et co-écriture de l’éditorial n°9 Descarpenties J - Garnier A."],
"authFullName_s":["Alix Garnier"],
"halId_s":"hal-01671079",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2013, 30, pp.121-135. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/dse.266\">⟨10.4000/dse.266⟩</a>",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Catherine Tourette-Turgis, Richard Wittorski. L’introduction d’une dimension éducative dans les pratiques de soin et nouveaux enjeux de professionnalisation. <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2013, 30, pp.121-135. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/dse.266\">⟨10.4000/dse.266⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://normandie-univ.hal.science/hal-04754301v1\">⟨hal-04754301⟩</a>",
"title_s":["L’introduction d’une dimension éducative dans les pratiques de soin et nouveaux enjeux de professionnalisation"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Catherine Tourette-Turgis","Richard Wittorski"],
"halId_s":"hal-04754301",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en sciences de gestion</i>, 2013, 94, pp.159-176",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Online Training programs : What legal protection can be expected for knowledge transfer ?. <i>Recherches en sciences de gestion</i>, 2013, 94, pp.159-176. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01662805v1\">⟨hal-01662805⟩</a>",
"title_s":["Online Training programs : What legal protection can be expected for knowledge transfer ?"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01662805",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"<i>Le stage, formation ou exploitation</i>, L'harmattan, pp.415-434, 2013",
"citationFull_s":"Sylvain Starck, Patricia Champy-Remoussenard. Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l'éducation.. <i>Le stage, formation ou exploitation</i>, L'harmattan, pp.415-434, 2013. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667778v1\">⟨hal-01667778⟩</a>",
"title_s":["Développement des stages dans les dispositifs de formation : éclairages à partir des sciences de l'éducation."],
"authFullName_s":["Sylvain Starck","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667778",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2013
},{
"citationRef_s":"2012",
"citationFull_s":"Julie Deville, Sylvain Starck. Organisation et dynamique des stages longs en entreprise. 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01714203v1\">⟨hal-01714203⟩</a>",
"title_s":["Organisation et dynamique des stages longs en entreprise"],
"authFullName_s":["Julie Deville","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01714203",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Colloque international francophone « Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux ?</i>, CIREL, Sep 2012, Lille, France",
"citationFull_s":"Julie Deville, Thomas Dumet. L'expérience du travail comme non-travail. Le cas du métier d’enseignant. <i>Colloque international francophone « Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l'éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux ?</i>, CIREL, Sep 2012, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667807v1\">⟨hal-01667807⟩</a>",
"title_s":["L'expérience du travail comme non-travail. Le cas du métier d’enseignant"],
"authFullName_s":["Julie Deville","Thomas Dumet"],
"halId_s":"hal-01667807",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles</i>, Jul 2012, Paris, France",
"citationFull_s":"Aline Dufosse, Michèle Moreaux, Isabelle Callewaert, Françoise Maria Capacchi. De la transmission à la co-construction de savoirs : exemple d'un projet collaboratif visant la mise en place d'un dispositif d'observation de la lecture à haute voix en classe primaire. <i>Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles</i>, Jul 2012, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-00769831v1\">⟨halshs-00769831⟩</a>",
"title_s":["De la transmission à la co-construction de savoirs : exemple d'un projet collaboratif visant la mise en place d'un dispositif d'observation de la lecture à haute voix en classe primaire"],
"authFullName_s":["Aline Dufosse","Michèle Moreaux","Isabelle Callewaert","Françoise Maria Capacchi"],
"halId_s":"halshs-00769831",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>XVIIe congrès de l'AMSE-AMCE-WAER</i>, Jun 2012, Reims, France",
"citationFull_s":"Julie Deville. L'impact des stages enseignants en entreprise sur la professionnalité et les carrières enseignantes. <i>XVIIe congrès de l'AMSE-AMCE-WAER</i>, Jun 2012, Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667844v1\">⟨hal-01667844⟩</a>",
"title_s":["L'impact des stages enseignants en entreprise sur la professionnalité et les carrières enseignantes"],
"authFullName_s":["Julie Deville"],
"halId_s":"hal-01667844",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Communication au 17e Congrès international de l’AMSE-AMCE-WEAR : Mondialisation et éducation, vers une société de la connaissance.</i>, Jun 2012, Reims, Université de Reims, France",
"citationFull_s":"Abdelkarim Zaid, Patricia Champy-Remoussenard. La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stage long en entreprise.. <i>Communication au 17e Congrès international de l’AMSE-AMCE-WEAR : Mondialisation et éducation, vers une société de la connaissance.</i>, Jun 2012, Reims, Université de Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03944490v1\">⟨hal-03944490⟩</a>",
"title_s":["La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stage long en entreprise."],
"authFullName_s":["Abdelkarim Zaid","Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03944490",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence débat du café des techniques CNAM</i>, Feb 2012, Paris, France",
"citationFull_s":"François Villemonteix. De la craie à la souris. <i>Conférence débat du café des techniques CNAM</i>, Feb 2012, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01705507v1\">⟨hal-01705507⟩</a>",
"title_s":["De la craie à la souris"],
"authFullName_s":["François Villemonteix"],
"halId_s":"hal-01705507",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Spirales</i>, 2012, 50, pp. 39-51",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives.. <i>Spirales</i>, 2012, 50, pp. 39-51. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-02332671v1\">⟨hal-02332671⟩</a>",
"title_s":["L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-02332671",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Formation et Profession</i>, 2012, 20 (2), pp.71-73. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.a9\">⟨10.18162/fp.2012.a9⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Conseiller/ère principal/e d’éducation (CPE): une originalité professionnelle du système scolaire français. <i>Formation et Profession</i>, 2012, 20 (2), pp.71-73. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.18162/fp.2012.a9\">⟨10.18162/fp.2012.a9⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694152v1\">⟨hal-01694152⟩</a>",
"title_s":["Conseiller/ère principal/e d’éducation (CPE): une originalité professionnelle du système scolaire français"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694152",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en Education et en Formation : enjeux et défis aujourd'hui dans le monde</i>, XVIIème congrès de l'AMSE-AESE-WAER, 2012, Reims, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Jean-Charles Verheye, Rémi Gagnayre. Entre recherche-action-formation : vers la construction d'un modèle de participation active et solidaire des patients hémophiles à l'amélioration de l'état de santé de leurs pairs. <i>Recherches en Education et en Formation : enjeux et défis aujourd'hui dans le monde</i>, XVIIème congrès de l'AMSE-AESE-WAER, 2012, Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513266v1\">⟨hal-01513266⟩</a>",
"title_s":["Entre recherche-action-formation : vers la construction d'un modèle de participation active et solidaire des patients hémophiles à l'amélioration de l'état de santé de leurs pairs"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Jean-Charles Verheye","Rémi Gagnayre"],
"halId_s":"hal-01513266",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i> Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux </i>, 2012, Lille, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck, Sabrina Labbé. Immersion d’enseignants du second degré en entreprise : une reconfiguration des représentations du travail. <i> Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux </i>, 2012, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691737v1\">⟨hal-01691737⟩</a>",
"title_s":["Immersion d’enseignants du second degré en entreprise : une reconfiguration des représentations du travail"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck","Sabrina Labbé"],
"halId_s":"hal-01691737",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Journal du droit des jeunes : La revue d'action juridique et sociale</i>, 2012, Droit à la santé des jeunes: prévenir et favoriserl'accès et le consentement aux soins, n°313, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/jdj.313.0039\">⟨10.3917/jdj.313.0039⟩</a>",
"citationFull_s":"Anne-Françoise Dequiré. L'alcool et les jeunes: un état des lieux. <i>Journal du droit des jeunes : La revue d'action juridique et sociale</i>, 2012, Droit à la santé des jeunes: prévenir et favoriserl'accès et le consentement aux soins, n°313, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/jdj.313.0039\">⟨10.3917/jdj.313.0039⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01588446v1\">⟨hal-01588446⟩</a>",
"title_s":["L'alcool et les jeunes: un état des lieux"],
"authFullName_s":["Anne-Françoise Dequiré"],
"halId_s":"hal-01588446",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Spirales</i>, 2012, 50, pp. 39-51",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives. . <i>Spirales</i>, 2012, 50, pp. 39-51. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691732v1\">⟨hal-01691732⟩</a>",
"title_s":["L’éducation à l’entreprenariat : enjeux, statut, perspectives."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01691732",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Inspection Générale de l'Education nationale. 2012",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Recherche sur les relations écoles entreprises. Les stages d'une année en entreprise d'enseignants du second degré.. [Rapport de recherche] Inspection Générale de l'Education nationale. 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01667731v1\">⟨hal-01667731⟩</a>",
"title_s":["Recherche sur les relations écoles entreprises. Les stages d'une année en entreprise d'enseignants du second degré."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01667731",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>studium educationis</i>, 2012, L’Educatore. Il “differenziale” di una professione pedagogica, n°A.XIII (n°2), pp.59-72",
"citationFull_s":"Carole Baeza. l'écriture créative des carnets de route pour s'affranchir de l'alcool. <i>studium educationis</i>, 2012, L’Educatore. Il “differenziale” di una professione pedagogica, n°A.XIII (n°2), pp.59-72. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513113v1\">⟨hal-01513113⟩</a>",
"title_s":["l'écriture créative des carnets de route pour s'affranchir de l'alcool"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513113",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>AMSE/AMCE/WAER</i>, 2012, Reims, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. L’analyse de l’activité et les débats fondateurs à propos de la formation des adultes dans les années 1970 en France. <i>AMSE/AMCE/WAER</i>, 2012, Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691743v1\">⟨hal-01691743⟩</a>",
"title_s":["L’analyse de l’activité et les débats fondateurs à propos de la formation des adultes dans les années 1970 en France"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01691743",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2012",
"citationFull_s":"Katell Bellegarde. Les rapports au métalangage grammatical d'adultes ''en situation d'insécurité scripturale'': vers une appréhension de leurs stratégies et réflexions métalinguistiques.. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03665768v1\">⟨hal-03665768⟩</a>",
"title_s":["Les rapports au métalangage grammatical d'adultes ''en situation d'insécurité scripturale'': vers une appréhension de leurs stratégies et réflexions métalinguistiques."],
"authFullName_s":["Katell Bellegarde"],
"halId_s":"hal-03665768",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Les cahiers dynamiques</i>, 2012, 55 (2), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lcd.055.0081\">⟨10.3917/lcd.055.0081⟩</a>",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Jeunes Roms, hébergement d'urgence et socialisation. <i>Les cahiers dynamiques</i>, 2012, 55 (2), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/lcd.055.0081\">⟨10.3917/lcd.055.0081⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01726481v1\">⟨halshs-01726481⟩</a>",
"title_s":["Jeunes Roms, hébergement d'urgence et socialisation"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"halshs-01726481",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux</i>, 2012, Lille, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. Construction d’expérience et professionnalité. Le cas d’enseignants en stage long en entreprise.. <i>Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux</i>, 2012, Lille, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691745v1\">⟨hal-01691745⟩</a>",
"title_s":["Construction d’expérience et professionnalité. Le cas d’enseignants en stage long en entreprise."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Abdelkarim Zaid"],
"halId_s":"hal-01691745",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2012, 8",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. La construction des savoirs scientifiques à l’écoute et à l’épreuve des commandes institutionnelles. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2012, 8. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691730v1\">⟨hal-01691730⟩</a>",
"title_s":["La construction des savoirs scientifiques à l’écoute et à l’épreuve des commandes institutionnelles"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01691730",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"J. Clenet, D., Maubant P., Poisson D. <i> Formation et professionnalisation à l'épreuve de la complexité</i>, L'Harmattan, p. 151-166, 2012",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Professionnalisation et dynamiques sociales de connaissance et reconnaissance de l’activité professionnelle . J. Clenet, D., Maubant P., Poisson D. <i> Formation et professionnalisation à l'épreuve de la complexité</i>, L'Harmattan, p. 151-166, 2012. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691722v1\">⟨hal-01691722⟩</a>",
"title_s":["Professionnalisation et dynamiques sociales de connaissance et reconnaissance de l’activité professionnelle"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01691722",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i> AMSE/AMCE/WAER</i>, 2012, Reims, France",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Abdelkarim Zaid. La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stages d’un an en entreprise.. <i> AMSE/AMCE/WAER</i>, 2012, Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01691734v1\">⟨hal-01691734⟩</a>",
"title_s":["La référence réciproque École-Entreprise dans le discours d’enseignants en stages d’un an en entreprise."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Abdelkarim Zaid"],
"halId_s":"hal-01691734",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2012
},{
"citationRef_s":"<i>L'Orientation scolaire et professionnelle</i>, 2011, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/osp.3484\">⟨10.4000/osp.3484⟩</a>",
"citationFull_s":"Catherine Ruffin-Beck, Claude Lemoine. Bilan de compétences, construction personnelle pour une dynamique professionnelle. <i>L'Orientation scolaire et professionnelle</i>, 2011, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.4000/osp.3484\">⟨10.4000/osp.3484⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01567854v1\">⟨hal-01567854⟩</a>",
"title_s":["Bilan de compétences, construction personnelle pour une dynamique professionnelle","Competence analysis, personal construct for a vocational growth"],
"authFullName_s":["Catherine Ruffin-Beck","Claude Lemoine"],
"halId_s":"hal-01567854",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"<i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2011, pp. 133-145",
"citationFull_s":"Sylvain Starck. Du professorat à l'inspectorat: intégrer un nouveau \"corps\" dans un \"nouveau monde\". <i>Les Dossiers des sciences de l'éducation</i>, 2011, pp. 133-145. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700135v1\">⟨hal-01700135⟩</a>",
"title_s":["Du professorat à l'inspectorat: intégrer un nouveau \"corps\" dans un \"nouveau monde"],
"authFullName_s":["Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01700135",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"<i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2011, n°5, pp.145-153",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Ecriture créative des carnets de route et expérience d'une maladie chronique : une forme d'auto-éducation thérapeutique accompagnée. <i>TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes</i>, 2011, n°5, pp.145-153. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513098v1\">⟨hal-01513098⟩</a>",
"title_s":["Ecriture créative des carnets de route et expérience d'une maladie chronique : une forme d'auto-éducation thérapeutique accompagnée"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513098",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Association des enseignants chercheurs en sciences de l'éducation. 2011",
"citationFull_s":"Monica Roxana Macarie Florea, Daniela Rodriguez, Karin Serbanescu-Lestrade, Sylvain Starck. Cartographie des thèses en sciences de l'éducation. [Rapport de recherche] Association des enseignants chercheurs en sciences de l'éducation. 2011. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700155v1\">⟨hal-01700155⟩</a>",
"title_s":["Cartographie des thèses en sciences de l'éducation"],
"authFullName_s":["Monica Roxana Macarie Florea","Daniela Rodriguez","Karin Serbanescu-Lestrade","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01700155",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2011, n°11, pp.118-130",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l'éducation.. <i>Recherches en éducation</i>, 2011, n°11, pp.118-130. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513088v1\">⟨hal-01513088⟩</a>",
"title_s":["Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l'éducation."],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513088",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"<i>Recherches en éducation</i>, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, n°11, pp.118-130",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Catherine Tourette-Turgis, Richard Wittorski. Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l’éducation. <i>Recherches en éducation</i>, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, n°11, pp.118-130. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01500951v1\">⟨hal-01500951⟩</a>",
"title_s":["Enjeux et perspectives en éducation thérapeutique : des soignants formés en sciences de l’éducation"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Catherine Tourette-Turgis","Richard Wittorski"],
"halId_s":"hal-01500951",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"F. Cros; L. Lafortune; M. Morisse. <i>L'écriture réflexive et professionnalisante</i>, Presses universitaires du Québec, pp. 181-203, 2011",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard, Sylvain Starck. Échanges écrits sur l'activité entre inspecteurs de l’Éducation nationale: quelles perspectives de professionnalisation?. F. Cros; L. Lafortune; M. Morisse. <i>L'écriture réflexive et professionnalisante</i>, Presses universitaires du Québec, pp. 181-203, 2011. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700147v1\">⟨hal-01700147⟩</a>",
"title_s":["Échanges écrits sur l'activité entre inspecteurs de l’Éducation nationale: quelles perspectives de professionnalisation?"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard","Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01700147",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"<i>Crise et/en éducation</i>, 2011, Nanterre, France",
"citationFull_s":"Casanova Rémi. Le bouc émissaire en institution : un analyseur pertinent des crises sociétales ?. <i>Crise et/en éducation</i>, 2011, Nanterre, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01668704v1\">⟨hal-01668704⟩</a>",
"title_s":["Le bouc émissaire en institution : un analyseur pertinent des crises sociétales ?"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi"],
"halId_s":"hal-01668704",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"ESF Editeur, 2011, Pédagogues de l'extrême, L'éducabilité à l'épreuve du réel, Philippe meirieu, 9782710123217. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.14375/NP.9782710123217\">⟨10.14375/NP.9782710123217⟩</a>",
"citationFull_s":"Casanova Rémi, Sébastien Pesce (Dir.). Pédagogues de l'extrême. ESF Editeur, 2011, Pédagogues de l'extrême, L'éducabilité à l'épreuve du réel, Philippe meirieu, 9782710123217. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.14375/NP.9782710123217\">⟨10.14375/NP.9782710123217⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01529836v1\">⟨hal-01529836⟩</a>",
"title_s":["Pédagogues de l'extrême"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi","Sébastien Pesce"],
"halId_s":"hal-01529836",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2011
},{
"citationRef_s":"2010",
"citationFull_s":"Corinne Baujard (Dir.). Fondements épistémologiques des modes d'apprentissage : les savoirs de transformation organisationnelle . 2010. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01710531v1\">⟨hal-01710531⟩</a>",
"title_s":["Fondements épistémologiques des modes d'apprentissage : les savoirs de transformation organisationnelle","Epistemological Fondations of Learning Methods in Information Systems : Organizational Transformation Knowledge"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01710531",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"Mare et Martin, 2010, Collection Sciences Humaines",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Carnets de route d'alcooliques abstinents. Mare et Martin, 2010, Collection Sciences Humaines. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513221v1\">⟨hal-01513221⟩</a>",
"title_s":["Carnets de route d'alcooliques abstinents"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513221",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>Perspectives de santé en Normandie à l'horizon 2020</i>, 2010, Rouen, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Quelles nouvelles compétences pour les acteurs sociaux médicaux au regard de la loi de santé publique \"Hôpital, Patient, Santé et Territoire\"? . <i>Perspectives de santé en Normandie à l'horizon 2020</i>, 2010, Rouen, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01678953v1\">⟨hal-01678953⟩</a>",
"title_s":["Quelles nouvelles compétences pour les acteurs sociaux médicaux au regard de la loi de santé publique \"Hôpital, Patient, Santé et Territoire\"?"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01678953",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>Revue française de pédagogie</i>, 2010, 171, pp.156-158",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Notes critiques sur \"Les relations formation-emploi en 55 questions\" de Paul Jean-Jacques et Rose José. <i>Revue française de pédagogie</i>, 2010, 171, pp.156-158. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03916784v1\">⟨hal-03916784⟩</a>",
"title_s":["Notes critiques sur \"Les relations formation-emploi en 55 questions\" de Paul Jean-Jacques et Rose José"],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-03916784",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>IEEE Technology and Society Magazine</i>, 29 (1), 30 p., 2010, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1109/MTS.2010.936436\">⟨10.1109/MTS.2010.936436⟩</a>",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Joseph Herkert. Volunteerism and Humanitarian Engineering-Part II. <i>IEEE Technology and Society Magazine</i>, 29 (1), 30 p., 2010, <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.1109/MTS.2010.936436\">⟨10.1109/MTS.2010.936436⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-00779620v1\">⟨halshs-00779620⟩</a>",
"title_s":["Volunteerism and Humanitarian Engineering-Part II","Volontariat et ingénierie humanitaire -Patrie II"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Joseph Herkert"],
"halId_s":"halshs-00779620",
"docType_s":"ISSUE",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>Recherche et formation</i>, 2010, pp. 157-168",
"citationFull_s":"Sylvain Starck. L'évaluation des professeurs des écoles. Quatre régimes de l'activité d'inspection.. <i>Recherche et formation</i>, 2010, pp. 157-168. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01700136v1\">⟨hal-01700136⟩</a>",
"title_s":["L'évaluation des professeurs des écoles. Quatre régimes de l'activité d'inspection."],
"authFullName_s":["Sylvain Starck"],
"halId_s":"hal-01700136",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2010, La vie scolaire : l’affaire de tous ?, 485, pp.14-15",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. Des éducateurs \"performants\" ?. <i>Les Cahiers Pédagogiques</i>, 2010, La vie scolaire : l’affaire de tous ?, 485, pp.14-15. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694121v1\">⟨hal-01694121⟩</a>",
"title_s":["Des éducateurs \"performants\" ?"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694121",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<a target=\"_blank\" href=\"http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique134\">Spirale</a>, 45, 2010, Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?",
"citationFull_s":"Casanova Rémi, Cécile Carra (Dir.). Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? . <a target=\"_blank\" href=\"http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rubrique134\">Spirale</a>, 45, 2010, Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01249260v1\">⟨hal-01249260⟩</a>",
"title_s":["Pédagogies alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ?"],
"authFullName_s":["Casanova Rémi","Cécile Carra"],
"halId_s":"hal-01249260",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2010
},{
"citationRef_s":"<i>Jeunes et quartiers</i>, Institut de la Ville et du Développement, Centre Pierre Naville, TEPP, Université d'Evry Val D'Essonne Sep 2009, Evry, France",
"citationFull_s":"Michaël Bailleul. Les jeunes du quartier de Lille Sud : entre stigmate et sentiments d’appartenance.. <i>Jeunes et quartiers</i>, Institut de la Ville et du Développement, Centre Pierre Naville, TEPP, Université d'Evry Val D'Essonne Sep 2009, Evry, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01502861v1\">⟨hal-01502861⟩</a>",
"title_s":["Les jeunes du quartier de Lille Sud : entre stigmate et sentiments d’appartenance."],
"authFullName_s":["Michaël Bailleul"],
"halId_s":"hal-01502861",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2009
},{
"citationRef_s":"<i>Contradictions</i>, 2009, Travail social, insertion sociale et professionnelle. Evolutions du champ, formation des professionnels et accompagnement des usagers, 149",
"citationFull_s":"Rémi Casanova. Le phénomène du bouc émissaire, support de l'accompagnement institutionnel . <i>Contradictions</i>, 2009, Travail social, insertion sociale et professionnelle. Evolutions du champ, formation des professionnels et accompagnement des usagers, 149. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01668749v1\">⟨hal-01668749⟩</a>",
"title_s":["Le phénomène du bouc émissaire, support de l'accompagnement institutionnel"],
"authFullName_s":["Rémi Casanova"],
"halId_s":"hal-01668749",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2009
},{
"citationRef_s":"<i>Carrefours de l'éducation</i>, 2009, 28 (2), p. 53-64. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.028.0053\">⟨10.3917/cdle.028.0053⟩</a>",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. L'implication des élèves dans la vie de l'établissement : regards croisés des enseignants et des conseillers principaux d'éducation. <i>Carrefours de l'éducation</i>, 2009, 28 (2), p. 53-64. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/cdle.028.0053\">⟨10.3917/cdle.028.0053⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01257724v1\">⟨hal-01257724⟩</a>",
"title_s":["L'implication des élèves dans la vie de l'établissement : regards croisés des enseignants et des conseillers principaux d'éducation"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01257724",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2009
},{
"citationRef_s":"<i>Le sociographe</i>, 2009, 28 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.028.0081\">⟨10.3917/graph.028.0081⟩</a>",
"citationFull_s":"Delphine Bruggeman. Camions-écoles. <i>Le sociographe</i>, 2009, 28 (1), <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3917/graph.028.0081\">⟨10.3917/graph.028.0081⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01726480v1\">⟨hal-01726480⟩</a>",
"title_s":["Camions-écoles"],
"authFullName_s":["Delphine Bruggeman"],
"halId_s":"hal-01726480",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2009
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers du CREDAM</i>, 2008, 6, pp.(version électronique)",
"citationFull_s":"Sylvie Condette, Jean Perlein. Former et être formé aux médias en Europe. <i>Les Cahiers du CREDAM</i>, 2008, 6, pp.(version électronique). <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694679v1\">⟨hal-01694679⟩</a>",
"title_s":["Former et être formé aux médias en Europe"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette","Jean Perlein"],
"halId_s":"hal-01694679",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2008
},{
"citationRef_s":"<i>Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l’univers du travail ?</i>, AIPTLF, Aug 2008, Québec, Canada",
"citationFull_s":"Catherine Ruffin-Beck, Claude Lemoine, Christine Humez. EVOLUTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE A PARTIR DU BILAN DE COMPETENCES. <i>Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l’univers du travail ?</i>, AIPTLF, Aug 2008, Québec, Canada. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01567951v1\">⟨hal-01567951⟩</a>",
"title_s":["EVOLUTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE A PARTIR DU BILAN DE COMPETENCES"],
"authFullName_s":["Catherine Ruffin-Beck","Claude Lemoine","Christine Humez"],
"halId_s":"hal-01567951",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2008
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Rectorat de la Guadeloupe. 2008",
"citationFull_s":"Patricia Champy-Remoussenard. Étude du dispositif Entreprendre en Lycée - Gaudeloupe : première phase 2007-2008.. [Rapport de recherche] Rectorat de la Guadeloupe. 2008. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01692590v1\">⟨hal-01692590⟩</a>",
"title_s":["Étude du dispositif Entreprendre en Lycée - Gaudeloupe : première phase 2007-2008."],
"authFullName_s":["Patricia Champy-Remoussenard"],
"halId_s":"hal-01692590",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2008
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>compétences managériales : enjeux et réalités</i>, pp.15-35, 2008",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Compétences managériales (Dupuich-Rabasse (dir.). L'Harmattan. <i>compétences managériales : enjeux et réalités</i>, pp.15-35, 2008. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01665838v1\">⟨hal-01665838⟩</a>",
"title_s":["Compétences managériales (Dupuich-Rabasse (dir.)"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01665838",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2008
},{
"citationRef_s":"[Rapport de recherche] Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé. 2008",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Marie Pincemin, Christophe Emilie. Dossier documentaire sur l'état de santé des travailleurs pauvres. [Rapport de recherche] Fédération nationale d'éducation et de promotion de la santé. 2008. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-03138635v1\">⟨hal-03138635⟩</a>",
"title_s":["Dossier documentaire sur l'état de santé des travailleurs pauvres"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Marie Pincemin","Christophe Emilie"],
"halId_s":"hal-03138635",
"docType_s":"REPORT",
"producedDateY_i":2008
},{
"citationRef_s":"Presses Universitaires de Rennes. <i>Performance sociale : quel enjeu pour l'organisation ?</i>, pp.193-215, 2008",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. La performance en management au regard de la l'enjeu social (Cadiou dir.) . Presses Universitaires de Rennes. <i>Performance sociale : quel enjeu pour l'organisation ?</i>, pp.193-215, 2008. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01665839v1\">⟨hal-01665839⟩</a>",
"title_s":["La performance en management au regard de la l'enjeu social (Cadiou dir.)"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01665839",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2008
},{
"citationRef_s":"L'Harmattan. <i>Mondialisation des services</i>, pp.83-99, 2007",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Innovation et dynamiques territoriales (Monnoyer, Ternaux, dir.). L'Harmattan. <i>Mondialisation des services</i>, pp.83-99, 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01665837v1\">⟨hal-01665837⟩</a>",
"title_s":["Innovation et dynamiques territoriales (Monnoyer, Ternaux, dir.)"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01665837",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2007
},{
"citationRef_s":"2007, pp.17-26",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Module de santé publique santé/social au sein del'Institut du Développement Social (IDS-IRTS) de Haute Normandie. 2007, pp.17-26. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513218v1\">⟨hal-01513218⟩</a>",
"title_s":["Module de santé publique santé/social au sein del'Institut du Développement Social (IDS-IRTS) de Haute Normandie"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513218",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2007
},{
"citationRef_s":"2007",
"citationFull_s":"Christelle Didier, Carl Mitcham. Complexités en interaction : science, technologie, société et éthique, », in FELTZ, B., GOUJON, P. (ed.). Ethique, technique et démocratie, Louvain-la-Neuve, Ed. Bruylant-Academia, 2007, 21-38. 2007. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04420492v1\">⟨hal-04420492⟩</a>",
"title_s":["Complexités en interaction : science, technologie, société et éthique, », in FELTZ, B., GOUJON, P. (ed.). Ethique, technique et démocratie, Louvain-la-Neuve, Ed. Bruylant-Academia, 2007, 21-38"],
"authFullName_s":["Christelle Didier","Carl Mitcham"],
"halId_s":"hal-04420492",
"docType_s":"TRAD",
"producedDateY_i":2007
},{
"citationRef_s":"<i>Carnets de Bord en recherche et formation </i>, Université de Nantes et le laboratoire CREN, 2006, Nantes, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Carnets de bord d'abstinents. <i>Carnets de Bord en recherche et formation </i>, Université de Nantes et le laboratoire CREN, 2006, Nantes, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513265v1\">⟨hal-01513265⟩</a>",
"title_s":["Carnets de bord d'abstinents"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513265",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2006
},{
"citationRef_s":"Spirale. <a target=\"_blank\" href=\"http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rub…\"></a>, 37, 2006, Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?",
"citationFull_s":"Cécile Carra, Casanova Rémi (Dir.). Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ? . Spirale. <a target=\"_blank\" href=\"http://spirale-edu-revue.fr/spip.php?rub…\"></a>, 37, 2006, Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?. <a target=\"_blank\" href=\"https://shs.hal.science/halshs-01249415v1\">⟨halshs-01249415⟩</a>",
"title_s":["Violences en milieu scolaire. Nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?"],
"authFullName_s":["Cécile Carra","Casanova Rémi"],
"halId_s":"halshs-01249415",
"docType_s":"OUV",
"producedDateY_i":2006
},{
"citationRef_s":"<i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2006, Violences en milieu scolaire : nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?, 37, pp.49-62. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3406/spira.2006.1296\">⟨10.3406/spira.2006.1296⟩</a>",
"citationFull_s":"Cécile Carra, Alix Garnier, Col Christophe, Carnel Béatrice, Mas Michel. Les violences à l'école primaire vues par les élèves : une face peu connue du phénomène. <i>Spirale - Revue de Recherches en Éducation </i>, 2006, Violences en milieu scolaire : nouvelles problématiques, nouvelles réponses ?, 37, pp.49-62. <a target=\"_blank\" href=\"https://dx.doi.org/10.3406/spira.2006.1296\">⟨10.3406/spira.2006.1296⟩</a>. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01249036v1\">⟨hal-01249036⟩</a>",
"title_s":["Les violences à l'école primaire vues par les élèves : une face peu connue du phénomène"],
"authFullName_s":["Cécile Carra","Alix Garnier","Col Christophe","Carnel Béatrice","Mas Michel"],
"halId_s":"hal-01249036",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2006
},{
"citationRef_s":"ENSP Rennes. <i>Le savoir trame de la modernité</i>, pp.68-73, 2006",
"citationFull_s":"Corinne Baujard. Pratiques et usages organisationnels des TIC (Le Moenne, C., Loneaux, c;, (dir.). ENSP Rennes. <i>Le savoir trame de la modernité</i>, pp.68-73, 2006. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-01665836v1\">⟨hal-01665836⟩</a>",
"title_s":["Pratiques et usages organisationnels des TIC (Le Moenne, C., Loneaux, c;, (dir.)"],
"authFullName_s":["Corinne Baujard"],
"halId_s":"hal-01665836",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2006
},{
"citationRef_s":"2006, pp.60-73",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Carnets de route d'abstinents de l'alcool. 2006, pp.60-73. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513212v1\">⟨hal-01513212⟩</a>",
"title_s":["Carnets de route d'abstinents de l'alcool"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513212",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2006
},{
"citationRef_s":"<i>Genre, science, recherche. Regards et propositions en sciences sociales</i>, GDRE Mage - CNRS; Centre Alexandre Koyré; Revue Tavail, genre, société, Nov 2005, Paris, France",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Sexe, technique et société. Regards croisés d'ingénieur-e-s sur les enjeux éthiques des techniques. <i>Genre, science, recherche. Regards et propositions en sciences sociales</i>, GDRE Mage - CNRS; Centre Alexandre Koyré; Revue Tavail, genre, société, Nov 2005, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04576071v1\">⟨hal-04576071⟩</a>",
"title_s":["Sexe, technique et société. Regards croisés d'ingénieur-e-s sur les enjeux éthiques des techniques"],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04576071",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2005
},{
"citationRef_s":"<i>Les Cahiers du CREDAM</i>, 2005, pp.93-102",
"citationFull_s":"Sylvie Condette. L’écho de Margot : dix ans d’un journal lycéen. <i>Les Cahiers du CREDAM</i>, 2005, pp.93-102. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01694683v1\">⟨hal-01694683⟩</a>",
"title_s":["L’écho de Margot : dix ans d’un journal lycéen"],
"authFullName_s":["Sylvie Condette"],
"halId_s":"hal-01694683",
"docType_s":"ART",
"producedDateY_i":2005
},{
"citationRef_s":"2005, pp.25-28",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Nache Catalin. La Normandie teste l'éducation par les pairs. 2005, pp.25-28. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513208v1\">⟨hal-01513208⟩</a>",
"title_s":["La Normandie teste l'éducation par les pairs"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Nache Catalin"],
"halId_s":"hal-01513208",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2005
},{
"citationRef_s":"2004, pp.77-79",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Guide méthodologique pour aider le dépistages des cancers en Haute Normandie. 2004, pp.77-79. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513211v1\">⟨hal-01513211⟩</a>",
"title_s":["Guide méthodologique pour aider le dépistages des cancers en Haute Normandie"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513211",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2004
},{
"citationRef_s":"2004",
"citationFull_s":"Carole Baeza, Patrick Daimé, Graïc Yvon, Mottin Xavier, Thiverville Jean, et al.. Guide méthodologique pour aider au dépistage des cancers en Haute-Normandie. 2004. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513205v1\">⟨hal-01513205⟩</a>",
"title_s":["Guide méthodologique pour aider au dépistage des cancers en Haute-Normandie"],
"authFullName_s":["Carole Baeza","Patrick Daimé","Graïc Yvon","Mottin Xavier","Thiverville Jean","J-C Verheye"],
"halId_s":"hal-01513205",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":2004
},{
"citationRef_s":"<i>Former des enseignants et des formateurs par l'enseignement supérieur : l'innovation dans les dispositifs et les pratiques</i>, Colloque inter-IUFM, Jun 2003, Reims, France",
"citationFull_s":"Bruno Perrault. Accompagnement en contexte d'innovation pédagogique. <i>Former des enseignants et des formateurs par l'enseignement supérieur : l'innovation dans les dispositifs et les pratiques</i>, Colloque inter-IUFM, Jun 2003, Reims, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.science/hal-04218107v1\">⟨hal-04218107⟩</a>",
"title_s":["Accompagnement en contexte d'innovation pédagogique"],
"authFullName_s":["Bruno Perrault"],
"halId_s":"hal-04218107",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2003
},{
"citationRef_s":"Jean-Charles Chabanne. <i>Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs.</i>, PUF, pp.205-225, 2002",
"citationFull_s":"Maria Pagoni, Claire Féliers. Activités réflexives dans la construction de la notion d'identité en éducation civique et en français (classe de 6ème). Jean-Charles Chabanne. <i>Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire : l'écrit et l'oral réflexifs.</i>, PUF, pp.205-225, 2002. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01468206v1\">⟨hal-01468206⟩</a>",
"title_s":["Activités réflexives dans la construction de la notion d'identité en éducation civique et en français (classe de 6ème)"],
"authFullName_s":["Maria Pagoni","Claire Féliers"],
"halId_s":"hal-01468206",
"docType_s":"COUV",
"producedDateY_i":2002
},{
"citationRef_s":"<i>Conférence régionale de santé en Haute Normandie</i>, 2002, Rouen France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. La promotion de la santé : concepts, méthodes et illustrations d'actions . <i>Conférence régionale de santé en Haute Normandie</i>, 2002, Rouen France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513256v1\">⟨hal-01513256⟩</a>",
"title_s":["La promotion de la santé : concepts, méthodes et illustrations d'actions"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513256",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":2002
},{
"citationRef_s":"1998",
"citationFull_s":"Christelle Didier. Sawyier, Fay Horton (1998). Le cas du DC-10 [traduction C. Didier], In Didier, C., Gireau-Geneaux, A., Hériard Dubreuil, B. (1998). Éthique industrielle. De Boeck Université, 175-185.. 1998. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04420560v1\">⟨hal-04420560⟩</a>",
"title_s":["Sawyier, Fay Horton (1998). Le cas du DC-10 [traduction C. Didier], In Didier, C., Gireau-Geneaux, A., Hériard Dubreuil, B. (1998). Éthique industrielle. De Boeck Université, 175-185."],
"authFullName_s":["Christelle Didier"],
"halId_s":"hal-04420560",
"docType_s":"TRAD",
"producedDateY_i":1998
},{
"citationRef_s":"1998",
"citationFull_s":"Christelle Didier, César Cuello Nieto. Éthique et ingénierie en République Dominicaine, in Didier, C., Gireau-Geneaux, A. Hériard Dubreuil, B. (1998). Éthique industrielle, De Boeck univeristé, 59-69.. 1998. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-04420528v1\">⟨hal-04420528⟩</a>",
"title_s":["Éthique et ingénierie en République Dominicaine, in Didier, C., Gireau-Geneaux, A. Hériard Dubreuil, B. (1998). Éthique industrielle, De Boeck univeristé, 59-69."],
"authFullName_s":["Christelle Didier","César Cuello Nieto"],
"halId_s":"hal-04420528",
"docType_s":"TRAD",
"producedDateY_i":1998
},{
"citationRef_s":"1997",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Autant savoir - jeu pédagogique. 1997. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513196v1\">⟨hal-01513196⟩</a>",
"title_s":["Autant savoir - jeu pédagogique"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513196",
"docType_s":"OTHER",
"producedDateY_i":1997
},{
"citationRef_s":"<i>Apprendre et faire société, quand les citoyens échangent leurs savoirs</i>, MRES, 1996, Paris, France",
"citationFull_s":"Carole Baeza. Comment j'apprends? Comment je transmets?. <i>Apprendre et faire société, quand les citoyens échangent leurs savoirs</i>, MRES, 1996, Paris, France. <a target=\"_blank\" href=\"https://hal.univ-lille.fr/hal-01513258v1\">⟨hal-01513258⟩</a>",
"title_s":["Comment j'apprends? Comment je transmets?"],
"authFullName_s":["Carole Baeza"],
"halId_s":"hal-01513258",
"docType_s":"COMM",
"producedDateY_i":1996
}]
}
}