JE Regards croisés sur l'IA générative dans une approche didactique: aller au-delà de l'opportunisme, dépasser l'alarmisme Du 1er Juin 2026
CIREL Journée d'étudesJournée d'étude
Cette journée est organisée autour du prochain numéro de la Revue Recherches en Didactiques (RED) à paraitre en juin : Regards croisés sur l'IA générative dans une approche didactique: aller au-delà de l'opportunisme, dépasser l'alarmisme. (disponible prochainement sur CAIRN).https://shs.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques?lang=fr
Cette journée se tiendra le lundi 1er juin de 8H30 à 13h30 en salle des conseils B1.149, site pont de bois, université de Lille.
Cette journée est coorganisée par Anissa Hamza-Jamann, Véronique Lemoine-Bresson et moi-même, xavier sido, pour la Revue RED. Cette journée organisée par la revue Recherches en Didactiques est soutenue par les laboratoires CIREL et Atlif.
L’évolution rapide des pratiques éducatives et des rapports au savoir, sous l’effet des avancées en Intelligence Artificielle Générative (IAG), dont les implications éthiques, pédagogiques et disciplinaires, soulèvent des enjeux majeurs qui appellent une réflexion approfondie. Entre visions optimistes, alarmistes ou mesurées, l’enjeu est double : (1) Comprendre comment les disciplines scolaires peuvent contribuer à former des citoyen·nes éclairé·es, capables de décrypter les usages raisonnés de l’IAG ; (2) Interroger les moyens par lesquels la formation des enseignant·es et formateur·ices peut se saisir de la façon dont celleux-ci mobilisent l’IAG pour accompagner cette évolution. La journée d’étude est fondée sur les articles publiés dans le n° 41 de la revue Recherches en Didactiques (RED). L’enjeu central des communications est d’examiner l’intersection entre les disciplines scolaires, les didactiques (en tant que disciplines scientifiques) et les technologies émergentes, dans un contexte où l’IAG s’intègre de manière diffuse aux pratiques quotidiennes de l’éducation.
Merci d'avance de relayer ce programme au sein de vos communautés.
L’évènement est ouvert également aux étudiants en master et aux doctorants.
L'inscription est gratuite. Merci de vous manifester si vous comptez assister à cette journée en remplissant le court formulaire suivant.
