Séminaire interne de l'équipe de Trigone du 26.10.2023

Stratégies volitionnelles, perception de l'accompagnement du formateur et sentiment d'autoefficacité a persister en formation : le cas d'étudiants infirmiers de deuxième année inscrits dans un dispositif hybride de formation

Isabelle Lécluse, docteure en sciences de l’éducation, université de Lille, ULR 4354 – CIREL équipe Trigone. Présentation de sa thèse soutenue le 14 décembre 2022 sous la direction d’Annie Jézégou

Cette recherche étudie, du point de vue des étudiants infirmiers en contexte hybride, les liens hypothétiques entre les stratégies volitionnelles qu'ils utilisent pendant leurs activités d'apprentissage, leur perception de l'accompagnement de leur formateur référent et leur sentiment d'autoefficacité à persister en formation.